小主持人训练
幼儿园小小主持人训练方案 幼儿园主持
人在幼儿园是一个非常重要的角色，他们要在活动、表演等场合中扮演主持人的角色。
幼儿园小小主持人的训练方案就显得非常关键。
下面我将为大家介绍一份针对幼儿园小小主持人的训练方案，希望对广大幼儿园教育工作者有所帮助。
一、培养幼儿园小小主持人的兴趣和意识1. 促进幼儿对主持人角色的认识，引导他们认识主持人的职责和重要性。
2. 利用游戏、表演等形式，培养幼儿对主持人工作的兴趣，鼓励他们积极参与相关活动。
二、培养幼儿园小小主持人的表达和沟通能力1. 开展舞台表演、朗诵、角色扮演等活动，提高幼儿的表达能力。
2. 组织小组讨论，引导幼儿学会倾听他人意见和表达自己的观点，培养其沟通能力。
三、培养幼儿园小小主持人的自信心和自控能力1. 鼓励幼儿多参加校园活动，锻炼其自信心。
2. 组织角色扮演、情景表演等活动，培养幼儿的自控能力和应变能力。
四、培养幼儿园小小主持人的语言表达能力1. 设置各种情景的口头表达练习，让幼儿学会在不同场合中运用得体的语言表达自己。
2. 培养幼儿的语音语调，提高其语言表达的准确性和流畅度。
五、培养幼儿园小小主持人的团队合作意识1. 组织幼儿进行合作游戏、合作表演等活动，培养其团队合作意识和能力。
2. 在集体活动中鼓励幼儿互相帮助、互相尊重，学会与他人合作。
通过这样的训练方案，幼儿园小小主持人的综合能力将得到全面提升，他们将能够在校园各种活动中胸怀自信，表达得体，展现团队合作精神。
希望广大幼儿园教育工作者能够根据这份训练方案，培养更多优秀的幼儿园小小主持人，为幼儿校园活动增添更多亮点和活力。
六、培养幼儿园小小主持人的艺术修养与舞台表现力1. 引导幼儿了解音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，拓展其艺术视野，培养其对艺术的兴趣。
2. 组织舞台表演、小品表演等活动，让幼儿在表演中展现自己，提高其舞台表现力和艺术修养。
通过这样的训练方案，幼儿园小小主持人将不仅仅是具有主持能力，在各种艺术表现形式上也能够得到提升，这将使他们在校园活动中展现更多的才艺和魅力，为校园生活增添更多色彩与活力。
小主持人教案
小主持人教案一、教学目标1、让学生了解主持人的基本职责和素养。
2、培养学生的语言表达能力，包括发音、语速、语调等方面。
3、提高学生的自信心和舞台表现力，能够自如地在众人面前展示自己。
4、训练学生的思维敏捷性和应变能力，能够应对各种突发情况。
二、教学重难点1、重点（1）帮助学生掌握正确的发音方法和呼吸控制，使语言清晰、流畅。
（2）指导学生学会运用肢体语言和表情来增强表达效果。
2、难点（1）培养学生在短时间内组织语言和构思内容的能力。
（2）让学生克服紧张情绪，在舞台上展现出自信和从容。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和示范，让学生了解主持人的基本知识和技能。
2、练习法安排学生进行各种口语练习、模拟主持等活动，巩固所学内容。
3、讨论法组织学生讨论案例，引导学生思考和分析，培养思维能力。
4、反馈法及时给予学生正面的反馈和指导，帮助他们不断改进。
四、教学准备1、多媒体设备，用于播放相关视频和音频资料。
2、模拟舞台场景的布置，营造真实的主持氛围。
3、准备一些主持稿件和道具，如话筒等。
五、教学过程1、导入（10 分钟）通过播放一段精彩的主持视频，引起学生的兴趣，然后提问学生对主持人的印象和理解，引导学生思考主持人的重要性和所需具备的素质。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍主持人的定义、分类和职责，让学生对主持人的工作有一个全面的认识。
（2）讲解主持人的语言要求，包括发音准确、语速适中、语调抑扬顿挫等，并进行简单的示范和练习。
（3）强调肢体语言和表情的重要性，如站立姿势、手势、眼神交流等，让学生进行模仿和体会。
3、技能训练（40 分钟）（1）发音训练让学生进行绕口令、朗诵等练习，纠正发音错误，提高发音的准确性和清晰度。
例如：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
”（2）语速和语调训练让学生朗读不同风格的文章，如新闻稿、故事等，感受语速和语调的变化对表达效果的影响，并进行模仿练习。
（3）思维训练给出一些主题，让学生在规定时间内构思并表达自己的观点，培养他们快速组织语言的能力。
小主持人高级训练教程
小主持人高级训练教程
简介
欢迎阅读小主持人高级训练教程！本文档旨在帮助小主持人提
升主持能力，为各类活动和节目增添更多色彩。
以下是一些重要的
技巧和策略，供小主持人参考。
提前准备
- 在进行主持之前，尽可能多地了解活动或节目的内容和背景。
- 准备好相关的提示卡片和提纲，以便提醒自己在不同情况下
应该说些什么。
- 确保配备良好的音响设备和麦克风，以便大家能够听到你的
声音。
沟通和表达
- 清晰地表达意思，用简单明了的语言与听众沟通。
- 注意语速和语调，使语言更具吸引力和感染力。
- 使用肢体语言和面部表情来表达自己的情绪和观点。
- 掌握一些幽默技巧，可以适当地使用来增加气氛。
控场和引导
- 在主持活动期间保持冷静和自信，处理突发情况。
- 时刻掌握现场的气氛，及时调整自己的态度和表现。
- 使用适当的语言和引导方式，引导参与者和观众，使其更好地参与活动。
- 鼓励互动和讨论，保持活跃的气氛。
引导节目流程
- 确定节目的主题和目标，以便在引导节目流程时更加有针对性。
- 在节目之间有适当的过渡，并提前做好相关的介绍和引导。
- 学会提问和回答问题，以促进与嘉宾或观众之间的互动。
- 控制节目的时间和进度，以确保整个节目流程顺利进行。
结论
通过学习和实践本文档中提到的技巧和策略，小主持人可以提升自己的主持能力，成为更加出色和有影响力的主持人。
希望本文档能对你的训练和表演有所启发和帮助！祝你主持得更好！。
幼儿主持人训练方法
幼儿主持人训练方法
培养幼儿成为优秀的主持人需要综合多种训练方法，以下是一些常用的方法：
1. 增强幼儿的语言能力：可以通过朗读故事、诗歌等，练习口语表达和语调。
同时，鼓励幼儿多听多读，培养丰富的词汇量和语言理解能力。
2. 提高表达能力：鼓励幼儿多参与角色扮演、演讲比赛等活动，培养他们的自信和表达能力。
此外，可以进行口头表达训练，如描述物品、事件等，帮助幼儿准确、清晰地传达信息。
3. 掌握主持节目的技巧：教导幼儿如何掌握正确的主持技巧，如保持自信、友善的笑容，流利的发音和自然的姿势。
还可以通过模拟主持节目，让幼儿实践并纠正错误，逐渐熟悉并掌握这些技巧。
4. 提升幼儿的观察力和分析能力：通过观察和分析各类主持人的表现，引导幼儿在模仿中学习，发现优点和改进空间。
可以通过观看电视节目、参观演讲等活动，让幼儿学习不同主持人的风格和方式。
5. 培养适应能力和应变能力：安排不同类型的演讲、主持任务，让幼儿面对不同的情境并快速适应，锻炼幼儿的应变能力和处理突发情况的能力。
6. 家庭角色扮演：家长可以在家里组织小型的家庭节目或聚会，让幼儿担任主
持人的角色，与家庭成员互动，锻炼主持表达能力。
7. 多参与实践活动：鼓励幼儿参与学校或社区的各类活动，提供锻炼主持能力的机会，如班级会议、校园活动等。
需要注意的是，幼儿的主持能力是一个渐进的过程，家长和老师要给予充分的鼓励和支持，同时尊重幼儿的个性特点，避免过度给予压力。
小小主持人体态仪表训练
体态仪表训练（一)坐姿训练“坐要有坐相”。
坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。
主持人坐姿的要领是:上体自然挺直,坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾,两肩放松;两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开.但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧,或双脚踝前后交叉。
这是一种收敛型的演播坐姿,显得稳重大方。
坐姿的整体躯干造型的一般要求是:身正肩平，立腰收腹,挺而不僵，松而不懈。
【注意事项】1．入座起座动作要轻盈舒缓，从容自如，切忌猛坐猛起；2．落座要保持上身平直，含胸驼背,会显得委靡不振;3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿,给人无修养之感。
(二）站姿训练主持人不但看坐相,还要求“站有站相"。
作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意.主持人的标准站姿,要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。
下半身双腿应靠拢，两腿关节展直,身体重心落于两脚中间。
身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感.节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确. 【注意事项】1．女主持人站立双脚成“V”型,双膝和双脚后跟尽量靠紧；2．男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽；3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。
（三）走姿训练人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态，所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采,但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。
起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。
行走时双肩放松、展开。
头端正，目光平视，下颌微收。
挺胸收腹，腰背要直,步幅适当,一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长.行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。
节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。
轻松的节目,步子可以快一点，内容沉重的节目,步子要慢一些.一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。
小主持人训练一级教程
第一课时一、形体练习站姿练习：女子双脚丁字形（男子双脚倒八字形），两膝盖靠拢，肌肉收紧。
收腹、挺胸抬头，两眼平视前方，面带微笑。
坐姿练习：女子双脚并拢，两膝盖不能分开，大臂紧贴身子，小臂贴着腹部。
起身离开右脚向后拉半步，身体保持平直从座位左边离开。
男子两膝稍稍分开一拳距离，应坐椅子的一半或2|3。
走姿练习：女子一字步，俗称猫步。
男子两脚的后跟沿着一条直线行走，两脚掌，脚尖稍外开，形成两条直线。
二、发声练习：呼吸训练：闻花香，气声数数。
认识发声器官三、自我介绍+才艺展示：亲爱的观众朋友！大家上午好！我叫。
我今年。
岁，我上。
（学校）我的爱好是。
我有一个梦想。
给我来点鼓励的掌声吧！谢谢大家！四、家庭作业1、认真练习形体姿势2、在家人或者亲戚朋友面前“自我展示”第二课时一、声母发音练习：双唇音b p步兵壁报北边背包奔波冰雹乒乓拼盘偏旁琵琶批判排炮二、绕口令练习。
《扁担与板凳》扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。
扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。
《炮兵和标兵》八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
炮兵标兵攻打八百坡，炮兵排排炮弹齐发射，标兵逼近八百坡，歼敌八千八百八十多。
三、主持词练习：蝴蝶亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。
我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。
我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。
我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。
我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。
我的触角可厉害了，它会辨别方向。
噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。
瞧，我多有本领啊！第三课时一、声母发音练习。
（一）双唇音b p m买卖埋没门面明媚二、绕口令练习。
《爸爸抱宝宝》爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍。
宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。
《白庙和白猫》白庙外蹲一只白猫，白庙里一顶白帽。
幼儿口才小主持人训练
青少儿普通话与口才培训中心的老师认为，好的口才不仅能够给节目增添色彩，也能有效的为主持人提升个人魅力，从而更好地为节目服务。
这里给大家分享一些关于幼儿口才小主持人训练，供大家参考。
幼儿口才小主持人训练练呼吸的方法1. 闻花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。
2. 吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。
3. 咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，力求平稳均匀持久。
4. 数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。
5. 用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。
如：出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。
一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿……这是一个绕口令，一口气说完才算好。
幼儿口才朗诵训练内容绕口令：优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;2.加强咬字器官力度。
同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。
练习要领：1.保持积极振奋状态; 2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。
内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵)扁担长，板凳宽。
扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。
白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子，黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
七加一，七减一，加完减完等于几，七加一，七减一，加完减完还是七。
一面小花鼓，鼓上画老虎，小槌敲破了鼓，妈妈用布补，不知是布补虎，还是布补鼓。
小主持人几岁学合适五岁以后学习主持最适宜工作中经常会遇到带着孩子前来咨询的家长：“老师，我家宝宝三岁(或四岁)了，能说会道的，现在可以学‘小主持人’了吗?”通常我会告诉家长，最好等孩子满五岁之后，再来学习小主持人课程。
小主持人的口才训练方法汇总
小主持人的口才训练方法汇总小主持人的口才训练方法汇总小主持人口才训练方法之一、速读法。
这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。
这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。
先拿来字典、词典把*中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。
一般开始朗读的`时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。
我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。
宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。
我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。
小主持人口才训练的方法之二、练声法。
练声也就是练声音，练嗓子。
在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
方法：第一步，练气。
首先要学会用气。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。
注意吸气时不要提肩。
呼气：呼气时要慢慢地进行。
要让气慢慢地呼出。
因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。
呼气时可以把两齿基本合上。
留一条小缝让气息慢慢地通过。
第二步，练声。
我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。
练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。
小小主持人培训计划方案
小小主持人培训计划方案一、培训目标：1、培养学员的口才表达能力，提高他们在主持方面的素质和技能；2、增强学员的舞台表现能力，使他们能够自信地站在舞台上担任主持工作；3、提升学员的演讲能力和情绪控制能力，使他们能够在各种场合下应对自如。
二、培训内容：1、口才表达能力的培养：（1）学习掌握基本口才技巧，如语言的规范、声音的调节、发音的准确等；（2）通过训练提高学员的口头表达能力，包括修辞技巧、语言组织能力等；（3）进行模拟演讲训练，让学员能够熟练地运用所学技巧进行演讲。
2、舞台表现能力的培养：（1）学习舞台礼仪和仪态的规范，包括主持时的站姿、走姿、手势等；（2）进行主持现场指导训练，加强学员的现场表现能力和应变能力；（3）学习主持技巧，包括如何与来宾互动、如何调动现场气氛等。
3、情绪控制能力的培养：（1）学习情绪管理技巧，掌握如何在紧张和焦虑的情况下保持镇定；（2）进行情绪调控训练，让学员能够应对各种情绪状态下的主持工作；（3）了解情绪传播的原理和技巧，学会如何在主持过程中传递积极的情绪。
三、培训方法：1、理论学习：通过讲座、研讨等形式传授口才表达和主持技巧的理论知识；2、实践训练：设置模拟主持现场，让学员在模拟情境下进行实际主持演练；3、个案分析：通过分析优秀主持人的案例，让学员学习他们成功的经验和技巧；4、个性化辅导：根据学员的实际情况进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决问题。
四、培训要求与考核：1、学员必须认真参加培训课程，并按时完成作业和训练任务；2、学员需要积极参与讨论和演练，认真对待每次培训内容；3、要求学员在培训结束时进行考核，通过考核者可获得培训结业证书。
五、培训师资：1、具有丰富主持经验和资质的主持人将担任主讲和指导；2、相关领域的专业人士将担任理论讲授和案例分析。
六、培训时间和地点：1、培训时间为每周六或周日，每次培训课时为2-4小时；2、培训地点将根据实际情况选定，以便学员方便参加。
幼儿园小主持人训练内容
幼儿园小主持人训练内容幼儿园小主持人训练内容小主持人(大班)学习资料(2012年上)一、小主持人的说话要求:声音大，清晰，流畅，自然。
声音洪亮:说话。
清晰:每个字都要说清楚，不要模糊。
备注:父母在家和孩子说话时，要注意孩子的说话是否注意到以上几点，总是注意孩子养成良好的说话习惯，提高孩子的说话气质。
二、小主持人教室内坐姿、舞台走姿、表演节目时的站姿。
坐姿:双脚并拢，手放在脚上，背直，头平视前方。
走路姿势:速度不要太快，直视前放，手脚不要起。
站姿:腿并拢，脚后跟并拢，脚尖打开，手放在大腿旁边，背直，头平视。
前面。
三、自我介绍的学习:定义:自我介绍是把自己介绍给别人，让别人对自己有初步的理解。
注意事项:(1)必须说明基本情况:主要是姓名、年龄、学校、兴趣和兴趣等。
(2)情况必须是真实的:实事求是不能伪造。
因为如果你不熟悉自己。
介绍特长等，万一别人进行考证，就会撒谎。
(3)强调特征:说出自己不同的地方。
(4)注意技术，使介绍具有艺术性:可以使用拆卸、联想、别名等介绍名称。
字符。
例如，我的名字是蒋彬，成语名是彬彬有礼，英语名是Echo。
完整的舞台自我介绍程序:(1)问好(语言肢体语言)(2)基本情况的个人特色等。
(3)通知自我介绍结束后闭幕(鞠躬)四、节目表演如何完整表演节目？完整的节目表演必须包括:(1)提问(提问好的语言和肢体动作语言)。
(2)自我介绍(自己最基本的信息:姓名、学校、年龄)。
(3)介绍表演的节目名称。
(4)节目表演。
(5)通知表演结束后结束。
儿童表演节目的注意事项:(1)服装和语言应适合儿童成年。
(2)发型、服装整齐，美观大方等。
五、儿歌《我爱妈妈》我爱妈妈，妈妈爱我。
妈妈教我画画，我给妈妈唱歌。
我爱妈妈，妈妈爱我。
母亲希望我长大，长大后建立祖国。
备注:父母在家指导的时候，可以让孩子唱歌，母亲教画画等，增加父子的交流等。
六、儿歌《春雨》DDT答案下雨了青蛙叫了起来，叫了起来你可以洗澡。
小主持人气息训练方法
小主持人气息训练方法
以下是一些小主持人气息训练方法：
1. 呼吸练习：深吸气并慢慢呼气，每次呼吸时集中注意力在吸气和呼气的感觉上。
这样的练习可以帮助你放松身体并稳定呼吸，从而增强你的主持气息。
2. 发声练习：利用喉咙和腹部进行发声练习，如唱歌或大声朗读。
这样的练习可以帮助你提高声音的投射力和控制力，从而提升你的主持表现。
3. 肢体放松：用舒展、摆臂、转动头部等动作来放松肢体肌肉，减少身体紧张感。
放松身体可以提高你的自信心和表现力。
4. 舌头训练：通过舌头的灵活运动来增强语音的清晰度和准确性。
可以尝试说一些含有不同音素的字母组合，如“la、ka、ta、pa”等。
5. 读诗练习：选择一些有节奏感和韵律的诗歌，通过朗读来提高你的节奏感和声音控制能力。
这种练习可以帮助你在主持时更加有韵律感和吸引力。
请记得，训练气息需要持之以恒的努力和练习。
与专业的声乐教练或主持培训师一起工作可能会更加有效。
小小主持人兴趣班策划方案
小小主持人兴趣班策划方案方案名称：小小主持人兴趣班一、背景分析随着社会的发展和儿童教育意识的提高，越来越多的家庭希望孩子在课余时间进行特长培养和兴趣发展。
主持人作为一项受欢迎的职业，吸引了不少孩子的兴趣。
为了满足孩子们的需求，有必要开设小小主持人兴趣班，帮助他们提升主持能力，培养自信心和领导力。
二、目标群体三、培训内容1.主持基础知识：讲解主持的基本原理和技巧，如语言表达、情感表达等。
2.主持演练：通过灵活的主持练习，让孩子们在模拟情境中熟悉主持的各个环节。
3.舞台表演：教授孩子们一些简单的舞台表演技巧，提升他们的表演能力和舞台魅力。
4.演讲能力培养：通过演讲训练，帮助孩子们提高演讲技巧和获得自信心。
5.团队合作训练：组织小组活动，培养孩子们的团队合作能力和领导力。
四、课程设置1.主持基础知识，2小时-主持的定义和种类-主持人的职责和能力培养-主持的基本原则2.主持演练，6小时-常用情境模拟演练：新闻发布会、校园活动、童话剧表演等-舞台跟读练习-现场即兴发挥练习3.舞台表演，4小时-舞台表演的基本要求和技巧-舞台表演的动作和表情练习-小品表演和剧目表演的训练4.演讲能力培养，4小时-演讲的基本技巧-如何构建有效的演讲内容-语言和声音的运用技巧5.团队合作训练，4小时-小组活动，如协作创作、角色扮演等-集体合作演出五、教学方法1.讲解教学：通过讲解主持知识和技巧，培养孩子们的理论基础。
2.示范演示：老师进行示范演示，给予孩子们具体的表演指导。
3.角色扮演：组织角色扮演活动，让孩子们在模拟情境中进行表演练习。
4.小组活动：鼓励孩子们以小组为单位进行合作，培养团队合作精神。
六、师资专业要求1.主持培训师：具备一定的主持经验，熟悉儿童培养教育，并且热爱孩子，具备良好的教学能力。
2.表演教师：具备专业的表演技巧和经验，能够引导孩子们积极参与表演活动。
3.团队合作教师：具备团队合作培训经验，擅长组织小组活动。
幼儿园小小主持人训练计划
幼儿园小小主持人训练计划幼儿园小小主持人训练计划一、培养幼儿园小小主持人的兴趣和爱好1. 鼓励幼儿多观看并模仿优秀的主持人表演，例如电视节目、校园活动等。
2. 组织幼儿参与各类主持比赛，提高他们的竞争意识和自信心。
3. 设置专门的课程，教授幼儿主持人技巧，如口才、肢体语言、表情等。
4. 鼓励幼儿自发组织小型文艺活动，并担任主持人，提升他们的主持能力和组织能力。
二、训练幼儿园小小主持人的表达能力1. 设立口才训练课程，注重练习幼儿的发音、音调和语音清晰度。
2. 组织互动游戏，让幼儿进行角色扮演，模拟主持人的场景，提高他们的自信心和表达能力。
3. 引导幼儿进行口头表达，例如小故事、短诗、新闻报道等，锻炼他们的逻辑思维和语言组织能力。
4. 定期组织辩论赛，让幼儿参与辩论并担任主持人，培养他们在紧张环境下的临场应变能力。
三、加强幼儿园小小主持人的沟通能力1. 培养幼儿与他人的合作意识，例如进行团队合作游戏，帮助他们理解合作的重要性。
2. 引导幼儿进行小组讨论，让他们学会倾听他人的观点并做出回应。
3. 组织小组活动，例如集体朗读、小品表演等，让幼儿互相配合并共同完成任务。
4. 提供情境训练，模拟不同场景下的主持人角色，让幼儿学会与听众进行有效的沟通。
四、培养幼儿园小小主持人的批判思维能力1. 鼓励幼儿观看不同类型的节目，并与他们进行讨论，培养他们的批判思维和意识。
2. 组织观看儿童新闻节目，并引导幼儿对新闻内容进行批判性思考。
3. 引导幼儿进行问题解决，例如给出一个主持人面临的困难情境，让幼儿提出解决方案并进行讨论。
4. 组织游戏，例如拼图、迷宫等，帮助幼儿培养逻辑思维和问题解决能力。
五、拓宽幼儿园小小主持人的知识面和文化修养1. 开展绘画、手工制作等课程，让幼儿了解不同的艺术形式和文化背景。
2. 组织课外拓展活动，如参观博物馆、图书馆等，让幼儿了解不同的文化、历史知识。
3. 讲解名人故事、神话传说等，培养幼儿对文学作品的兴趣和理解能力。
小主持人训练
小主持人训练小主持人口才训练一、口腔发音器官趣味训练操:(1)口腔动程训练:大老虎，嘴巴大，啊呜，啊呜，啊呜——百兽之王我最棒～小懒猫，打呵欠，喵——啊，喵——啊，喵，啊——，啊白天想要睡大觉。
(2)口腔下颌灵活度训练:小黄狗，多快乐，汪、汪、汪，汪、汪、汪，摇摇尾巴点点头。
二、表情训练:(1)讨厌的表情:一只可恶的蚊子一直在你头顶飞来飞去。
(2)害怕、不安的表情:你遇到了一只凶狠狡猾的大灰狼。
三、气息训练:小板凳，摆一摆，小朋友们坐上来，我们的火车就要开，我做司机把车开轰隆隆，轰隆隆，呜……四、自我介绍:大家好，我是聪明活泼的小猴子淘淘，我六岁了，我的家在风光秀丽的花果山上。
我最爱吃香蕉了。
我最喜欢的游戏是吊在树枝上荡来荡去。
小朋友们，我喜欢你们，希望我能成为你们的好朋友。
大家好，我是温柔可爱的小兔白白，我四岁了。
我的家在长着碧绿青草的大山坡上。
我最爱吃的是青菜和萝卜。
我最喜欢蹦蹦跳跳了。
小朋友们，让我们成为好朋友吧～四、语音训练:b-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然地放出，声音轻、短。
巴(bā )班(bān) 杯(bēi)笨(bân)爸爸(bà ba) 北边(běi biān)宝贝(bǎo bâi)奔波(bēn bō )句子练习:八(bā)只小白兔，地里拔(bá)萝卜。
伯伯(bó bo)听广播(bō).象鼻(bí)子,卷钢笔(bǐ)。
奶奶补(bǔ)衣用花布(bù)。
p-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流用力喷出，声音不颤抖。
趴(pā)下山坡(pō )脾(pí)气瀑(pù)布普(pǔ)通句子练习:婆婆(pó po)住在山坡(pō )上。
这匹(pǐ)马，脾(pí)气好。
大瀑(pù)布，不普(pǔ)通。
绕口令联系:吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
山上住个老伯伯，山下住个老婆婆。
小主持人基础训练教程
基础训练一、 口部操1、喷 也叫双唇打响,双唇紧闭,堵住气流,唇齿相依,不裹唇,突然发出“PO PO PO ”音,注意不要满唇用力,把力量集中在唇的中央三分之一; 2、裂 就要把双唇撅起来,然后像嘴角用力,向两边伸展; 3、撇 先把双唇撅起,然后向左向右歪交替进行； 4、 绕 双唇紧闭 撅起 然后左转360度再向右转360度,交替进行;二、 舌部操1、伸舌 把口张大,感觉鼻孔略微张开一些,努力把舌头往外伸,舌尖越尖越好,伸完之后再往回缩,缩到最大程度; 2、弹舌 先把力量集中在舌尖,抵住上齿龈,堵住气流,堵住呼出的气流,突然打来爆发Te 音来； 3、 转舌,闭唇,把舌尖伸到口腔前庭,也就是牙齿和唇的中间,先顺时针方向环绕360度,然后再逆时针方向环绕360度;三、 呼吸训练1、闻花香：仿佛面前有一盆花,深深的吸进香气,控制一会儿缓缓吐出； 2、吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛,深吸一口气后均匀缓慢的吹,尽可能时间长一点,达到25-30秒为合格； 3、咬住牙,深吸一口气后,从牙缝中发出“咝~~~”声,要平稳均匀持久 4、 哼鸣,呼喊练习,学牛叫;气息练习出ch ū 东d ōng 门m én 儿ér ,过gu ò 大d à 桥qi áo ,大d à 桥qi áo 底d ǐ 下x i à 一y ī 树sh ù 枣z ǎo,拿n á 着zhe 竿g ān 子z ǐ 去q ù 打d ǎ 枣z ǎo ,青q īng 的d e 多du ō 红h óng 的d e 少sh ǎo ,一y ī 个g è 枣z ǎo 儿ér ,两li ǎng 个g è 枣z ǎo 儿ér ,三s ān 个g è 枣z ǎo 儿ér ,四s ì 个g è 枣z ǎo 儿ér五w ǔ 个g è 枣z ǎo 儿ér ,六l i ù 个g è 枣z ǎo 儿ér ,七q ī 个g è 枣z ǎo 儿ér ,八b ā 个g è 枣z ǎo 儿ér ,九j i ǔ 个g è 枣z ǎo 儿ér ,十s h í 个g è 枣z ǎo 儿ér ,十s h í 个g è 枣z ǎo 儿ér ,九j i ǔ 个g è 枣z ǎo 儿ér ,……这zh è 是s h ì 一y ī 个g è 绕r ào 口k ǒu 令l ìng 儿ér ,一y ī 气q ì 儿ér 说shu ō 完w án 才c ái 算su àn 好h ǎo ;四、 吐字归音双唇音与唇齿音双唇音b p m1、单字,词的练习： b —巴b ā 保b ǎo 班b ān 爸b à 帮b āng 比b ǐ 别b i é 笔b ǐ 不b ù 标bi āo 背b èi 边bi ān 白b ái 并b ìng 倍b èiP —盆p én 拍p āi 品p ǐn 砰p ēng 漂pi āo 普p ǔ 皮p í 坡p ō 偏pi ān 票pi ào 怕p à 派p ài 泡p ào跑p ǎo 铺p ūM —每m ěi 某m ǒu 买m ǎi 慢m àn 门m én 梦m èng 忙m áng 面mi àn 母m ǔ 明m íng 满m ǎn 灭mi è 冒m ào 马m ǎ木m ù2、 绕口令 八百标兵八b ā 百b ǎi 标bi āo 兵b īng 奔b ēn 北b ěi 坡p ō , 炮p ào 兵b īng 并b ìng 排p ái 北b ěi 边bi ān 跑p ǎo炮p ào 兵b īng 怕p à 把b ǎ 标bi āo 兵b īng 碰p èng , 标bi āo 兵b īng 怕p à 碰p èng 炮p ào 兵b īng 炮p ào白庙和白猫白b ái 庙mi ào 外w ài 蹲d ūn 着z h e 一y ī 只z h ī 白b ái 猫m āo ,白b ái 庙mi ào 里l ǐ 有y ǒu 一y ī 顶d ǐng白b ái 帽m ào ;白b ái 庙mi ào 外w ài 的d e 白b ái 猫m āo 看k àn 见ji àn 了l e 白b ái 帽m ào ,叼 着 白 庙里 的 白 帽跑 出 了 白 庙;巴老爷芭蕉树巴b ā 老l ǎo 爷y é 有y ǒu 八b ā 十s h í 八b ā 棵k ē 芭b ā 蕉ji āo 树s h ù,来l ái 了l e 八b ā 十s h í 八b ā 个g è 把b ǎ 式s h ì 要y ào 在z ài 巴老b āl ǎo 爷y é 八b ā 十s h í 八b ā 棵k ē 芭b ā 蕉ji āo 树s h ù 下x i à 住z h ù;巴b ā 老l ǎo 爷y é 拔b á 了l e 八b ā 十s h í 八b ā 棵k ē 芭b ā 蕉ji āo 树s h ù,不b ù 让r àng 八b ā 十s h í 八b ā 个g è 把b ǎ 式s h ì 在z ài八b ā 十s h í 八b ā 棵k ē 芭b ā 蕉ji āo 树s h ù 下x i à 住z h ù,八b ā 十s h í 八b ā 个g è 把b ǎ 式s h ì 烧sh āo 了l e 八b ā十s h í 八b ā 棵k ē 芭b ā 蕉ji āo 树s h ù,巴b ā 老l ǎo 爷y é 在z ài 八b ā 十s h í 八b ā 棵k ē 树s h ù 边bi ān 哭k ū; 唇齿音f1、 单字、词的练习f —发f ā 佛f ó 飞f ēi 否f ǒu饭f àn 乏f á 房f áng 反f ǎn 方f āng 非f ēi 福f ú 费f èi 份f èn 付f ù 风f ēng2、 绕口令画凤凰红h óng 凤f èng 凰hu áng 、粉f ěn 凤f èng凰hu áng 红h óng 粉f ěn 凤f èng 凰hu áng 、花hu ā凤f èng 凰hu áng 化肥会挥发。
少儿主持形体强化训练教案
少儿主持形体强化训练教案一、教学目标。
1. 帮助孩子建立正确的站姿和坐姿，提高形体素质。
2. 培养孩子的自信心和表达能力，为将来的主持人之路打下基础。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神，通过形体训练增强孩子的团队合作能力。
二、教学内容。
1. 站姿训练，教师示范正确的站姿，引导学生模仿并纠正错误动作，让学生感受正确的站姿带来的自信和气场。
2. 坐姿训练，教师引导学生正确的坐姿，让学生养成良好的习惯，保护脊椎健康。
3. 身体协调训练，通过一系列的形体训练动作，提高孩子的身体协调能力和灵活性。
4. 表情训练，教师引导学生学习不同的表情和肢体语言，提高表达能力和形象气质。
三、教学过程。
1. 热身活动，教师带领学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为后续形体训练做好准备。
2. 站姿训练，教师示范正确的站姿，让学生模仿并纠正错误动作，进行反复练习。
3. 坐姿训练，教师引导学生正确的坐姿，让学生感受正确坐姿带来的舒适和自信。
4. 身体协调训练，教师设计一系列的形体训练动作，让学生进行跟随练习，提高身体协调能力和灵活性。
5. 表情训练，教师引导学生学习不同的表情和肢体语言，让学生进行模仿练习，提高表达能力和形象气质。
6. 合作训练，教师设计一些合作训练项目，让学生进行团队合作，增强团队精神和合作意识。
四、教学评价。
1. 观察学生在训练过程中的表现，包括站姿、坐姿、身体协调和表情表达等方面。
2. 组织一些小活动或比赛，让学生在实际中展示所学的形体训练技能。
3. 对学生的表现进行肯定和指导，鼓励他们在形体训练中不断进步。
五、教学反思。
1. 教师应该根据学生的实际情况，设计不同难度的形体训练项目，让每个学生都能得到锻炼和提高。
2. 在教学过程中，要注重对学生的引导和激励，让他们在训练中感受到快乐和成就感。
3. 不断总结和反思教学过程，不断完善教学内容和方法，提高教学效果。
通过形体强化训练教案的设计和实施，可以帮助孩子提高形体素质，培养自信心和表达能力，同时也可以培养孩子的合作意识和团队精神，为他们的未来发展打下良好的基础。
小主持人口才训练教程
小主持人口才训练教程引言作为一个主持人，善于口才表达是非常重要的。
无论是在演讲、主持活动还是面试等场合，流利、清晰、生动的口才都能给人留下深刻的印象。
本教程将为你提供一些小主持人口才训练的技巧和方法，帮助你提高自己的口才水平，并成为一名优秀的小主持人。
正文1. 提高口语表达能力要成为一名优秀的小主持人，首先需要具备良好的口语表达能力。
以下是一些提高口语表达能力的方法：•大量阅读：广泛阅读各类书籍、报刊杂志，尤其是与演讲主题相关的内容，可以帮助你提高词汇量，加强语言组织能力。
•积极参与口语训练：加入英语角、参加演讲比赛等活动，与他人交流、辩论，可以锻炼你的口语表达能力和应对突发情况的能力。
•多听多模仿：多听一些优秀主持人的节目，学习他们的发音、语速和语调，模仿他们的口语表达方式。
2. 注重语言修养作为一名主持人，不仅需要有良好的口语表达能力，还需要注意自己的语言修养。
以下是一些培养语言修养的方法：•注意语速和语调：语速要适中，不要太快或太慢，让听众能够听清楚你的发言；语调要自然流畅，加入适当的语气和情感表达，提升表达力。
•注意词汇的准确使用：避免使用过于简单或过于复杂的词汇，注意选择准确、恰当的词汇来表达自己的意思。
•避免口头禅和啊、嗯等停顿词：尽量避免使用一些过多的口头禅，也要尽量减少用“啊”、“嗯”等停顿词，让讲话更加流畅。
3. 保持良好的心理素质主持工作可能会遇到各种突发情况和压力，而良好的心理素质能帮助你更好地应对这些困难。
以下是一些保持良好心理素质的方法：•积极思考：遇到问题或困难时，要积极思考解决办法，保持乐观的心态。
•充分准备：提前准备好演讲或主持活动的内容，了解听众或观众的需求，对可能出现的问题进行预判，并做好应对准备。
•放松自己：在紧张的氛围中，要学会放松自己，可以进行适当的呼吸放松训练或放松活动，减轻压力。
4. 培养个人特色作为一名小主持人，培养自己的个人特色是非常重要的。
以下是一些建议：•保持自信：培养自信心，相信自己的口才和主持能力，展现出自己的特点和风格。
幼儿园小主持人：口才表达与礼仪培养训练方案
标题：培养幼儿园小主持人：口才表达与礼仪培养训练方案一、概述在幼儿园阶段，培养孩子们的口才表达能力和礼仪素养至关重要。
如何在这个芳龄阶段进行有效的培养和训练，成为家长和教师们关注的焦点。
本文将通过介绍口才表达和礼仪培养的重要性，以及针对幼儿园小主持人的训练方案，帮助家长和教师更好地引导孩子们成长。
二、口才表达的重要性口才表达能力是一个人综合素质的重要表现之一。
在幼儿园阶段，培养孩子们的口才表达能力，可以帮助他们更好地与他人交流、展示自己，也有助于提升他们的自信心和乐观态度。
在日常生活中，口才表达能力也是孩子们展示自己的重要方式，对他们未来的学习和社交都有着重要的影响。
三、礼仪培养的重要性礼仪素养是一个人品德修养的重要体现。
在幼儿园阶段，培养孩子们良好的礼仪素养，可以帮助他们更好地融入集体生活，学会尊重他人、注重团队合作，也能够在日常交往中展现出良好的教养和习惯。
良好的礼仪素养也有助于培养孩子们的自控能力和情商，对他们的未来成长起到积极的影响。
四、幼儿园小主持人的培养训练方案1. 阶段一：口才表达基础训练在这个阶段，可以通过诗歌朗诵、故事讲述等方式，帮助孩子们培养语言表达能力和表演能力。
也可以组织一些小型的活动，让孩子们有机会站在众人面前表达自己，培养他们的自信心和应变能力。
2. 阶段二：礼仪培养基础训练在这个阶段，可以通过模仿游戏、角色扮演等方式，教导孩子们基本的礼仪规范和习惯。
家长和老师也要给孩子们树立榜样，引导他们学会尊重他人、懂得感恩和共享，从而培养他们的良好品质。
3. 阶段三：主持人技能培训在这个阶段，可以为孩子们提供一些主持人技能的训练课程，如口才训练、主持台风等。
也可以举办一些小型的活动或比赛，让孩子们有机会应用所学的技能，锻炼他们的主持能力和应变能力。
五、总结与回顾在幼儿园阶段，培养孩子们的口才表达能力和礼仪素养，是家长和教师们共同的责任和使命。
通过有计划的训练和引导，可以帮助孩子们建立自信、尊重和团队意识，为他们未来的成长奠定良好的基础。
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小主持人口才训练
一、口腔发音器官趣味训练操：
（1）口腔动程训练：大老虎，嘴巴大，啊呜，啊呜，啊呜——百兽之王我最棒！
小懒猫，打呵欠，喵——啊，喵——啊，喵，啊——，啊
白天想要睡大觉。
（2）口腔下颌灵活度训练：小黄狗，多快乐，汪、汪、汪，汪、汪、汪，
摇摇尾巴点点头。
二、表情训练：
（1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶飞来飞去。
（2）害怕、不安的表情：你遇到了一只凶狠狡猾的大灰狼。
三、气息训练：
小板凳，摆一摆，
小朋友们坐上来，
我们的火车就要开，
我做司机把车开
轰隆隆，轰隆隆，
呜……
四、自我介绍：
大家好，我是聪明活泼的小猴子淘淘，我六岁了，我的家在风光秀丽的花果山上。
我最爱吃香蕉了。
我最喜欢的游戏是吊在树枝上荡来荡去。
小朋友们，我喜欢你们，希望我
能成为你们的好朋友。
大家好，我是温柔可爱的小兔白白，我四岁了。
我的家在长着碧绿青草的大山坡上。
我最爱吃的是青菜和萝卜。
我最喜欢蹦蹦跳跳了。
小朋友们，让我们成为好朋友吧！
四、语音训练：
b-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然地放出，声音轻、短。
巴（bā）班（bān）杯（bēi）笨（bân）爸爸（bàba）北边（běi biān）宝贝（bǎo bâi）奔波（bēn bō）
句子练习：
八（bā）只小白兔，地里拔（bá)萝卜。
伯伯(bóbo)听广播（bō）.
象鼻（bí）子,卷钢笔(bǐ)。
奶奶补(bǔ)衣用花布(bù)。
p-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流用力喷出，声音不颤抖。
趴（pā）下山坡（pō）脾（pí）气瀑(pù)布普(pǔ)通
句子练习：
婆婆（pópo）住在山坡（pō）上。
这匹（pǐ）马，脾（pí）气好。
大瀑(pù)布，不普(pǔ)通。
绕口令联系：
吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
山上住个老伯伯，山下住个老婆婆。
伯伯拔了许多大萝卜，婆婆蒸了许多大馍馍伯伯把萝卜送给婆婆，婆婆把馍馍送给伯伯。
五、儿歌朗读表演
会叫的鞋子
我的鞋子真好笑，
走起路来“叽叽”叫。
小猫当我是老鼠，
跟在后面“喵喵喵”。