北京版语文三年级下册《翠鸟》课件

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人教版三年级语文下册第五课翠鸟课件

人教版三年级语文下册第五课翠鸟课件
世界上有很多种鸟类，说说你认识的几种吧！你认识翠鸟吗？
鸟
翠鸟
翠鸟
翠鸟
翠鸟
翠鸟பைடு நூலகம்
翠鸟
翠鸟
翠鸟
自读课文，想一想作者是怎样写翠鸟的，写了翠鸟的哪些特点。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。
翠鸟
读读认认
gǎn
xiù chì hè
苇秆 chèn shān
蹬开像箭一样
疾飞
叼起
读读悟悟 ☆读全文，说说从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？
（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。（2）在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇杆上多停一会儿。
读读悟悟
☆下面每组各有两个句子，说说各组中哪个句子好，为什么？ 1）翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
◎翠鸟的动作有什么特点？与它的外形有什么关系吗？
外形的特点：
爪子：头上：
红色
背上：腹部：眼睛橄：榄嘴色巴：
翠绿色
鲜艳：指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。
浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长
动作的词：鸣、贴、疾飞、停、注视、蹬开、叼起特点：声音清脆、飞行速度快、反应敏捷、非常机灵身体：小巧玲珑
后句更好，叫声和鸣叫都可以指鸟叫，但后者更准确，同时还含有感情色彩。爱贴着水面疾飞比爱在水面上飞更能准确、生动地体现翠鸟动作轻盈、迅疾的特点。
2）翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。后句更好，蹬开比离开更具体，将翠鸟离开苇杆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。像箭一样飞过去是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表达。

人教版三年级下册第5课-《翠鸟》ppt

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
捉鱼过程
“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。” 课文先说小鱼非常“机灵”，再说“还是难以逃脱”。这样写有什么作用？
范读课文
学习生字
翠(cuì ) （翠鸟）腹 (fù) （腹部）衬(chèn)（衬衣）透 (tòu) （透亮）泡 (pào )（泡泡）
（苇秆）秆 (gǎn) ) （赤褐色）赤 (chì 衫 (shān)（衬衫）泛 (fàn)（泛着） ) （饲养）饲 (sì
)（石壁））（锐利）壁 (bì 锐（ruì （陡峭）绣(xiù)（绣花）陡 (dǒu) 峭 (qiào) （峭壁）褐 (hè)（褐色）翁（wēng（渔翁））
活动特点
第二句：专心机警
“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”
“一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们在进行描写的时候，只要能按一定的顺序，再运用多种修辞手法，我想也可以写得很好。
外形特点：
1、联系上文，理解“鲜艳”的意思。（形容颜色又鲜明又美丽。） 2、思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？（对翠鸟的喜爱之情。）

[三年级语文]翠鸟教学课件孙淑萍

百鸟争鸣
请同学们认真观察，用自己的语言来描述一下这只鸟的外形。
头上：翠绿色背上：浅绿色腹部：赤褐色
眼睛：炯炯有神
嘴巴：又尖又长
朗读课文，看看作者是怎么描写“翠鸟” 的？
美的化身
爪子：一双红色的小爪子（紧紧地）（抓）住苇秆头上：羽毛像（橄榄色的头巾），（绣满）了（翠绿色的花纹）背上：羽毛像（浅绿色的外衣）腹部：羽毛像（赤褐色的衬衫）眼睛：透亮灵活
锐利： “锐”是尖刻的意思。锐利即尖锐、锋利。课文中指翠鸟的感觉非常灵敏。荡漾：水波微微动荡的样子。
形容山的坡度很大，几乎是笔直的。陡峭：
泛着：漂浮着。
机灵：聪明伶俐、机智。
“亲爱的小朋友，知道我为什么在很远的陡峭的石壁上居住吗？请到《十万个为什么》动物篇中寻找答案吧！”
北师大版小学语文第五册第六单元
制作：岫岩县偏岭镇丰源小学：
翠鸟
小麻雀
大白鹅
小狗
小猫
大公鸡
小兔
小鸭子
翠鸟
小麻雀
大白鹅
小狗
小猫
大公鸡
小兔
小鸭子
翠鸟
翠鸟分布在世界各地，但主要在热带地区。它们头大，喙长而厚实，多数有格调粗犷的鲜艳色彩。它们的窝一般筑在沙丘里，树洞里。喜欢从空中俯冲入水捕捉小鱼来吃，也吃其他一些小的水生动物。 /m?word=mp3,,,[%B0%D9%C4% F1%D5%F9%C3%F9]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baid umt,%B0%D9%C4%F1%D5%F9%C3%F9++%C1%E5%C9%F9 +3g+cn&si=%B0%D9%C4%F1%D5%F9%C3%F9;;;;0;;0&lm=1&mtid=1&d=5&size=104857&attr=1,0&titlekey=4056209840,4 190370261 /b/19623847-1596519710.html

人教版三年级下册第5课_《翠鸟》ppt

头上的羽毛赤褐色的衬衫
我们在进行描写的时候，只要能按一定的顺序，再运用多种修辞手法，我想也可以写得很好。
外形特点：
1、联系上文，理解“鲜艳”的意思。
（形容颜色又鲜明又美丽。） 2、思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？
（对翠鸟的喜爱之情。）
范读课文
学习生字
翠(cuì)（翠鸟）秆 (gǎn)（苇秆）腹 (fù) （腹部）赤 (chì（) 赤褐色）衬(chèn)（衬衣）衫 (shān)（衬衫）透 (tòu)（透亮）泛 (fàn)（泛着）泡(pào )（泡泡）饲 (sì)（饲养）
锐（ruì）（锐利）壁 (bì)（石壁）陡 (dǒu)（陡峭）绣(xiù)（绣花）峭 (qiào)（峭壁）褐 (hè)（褐色）翁（wēng（）渔翁）
捉鱼过程
“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”
课文先说小鱼非常“机灵”，再说“还是难以逃脱”。这样写有
什么作用？
这说明翠鸟的目光锐利极了，课文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵敏。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

人教版三年级下册第5课-《翠鸟》ppt

它的体态小巧玲珑
色
爪子：红
头背
腹
嘴巴：又尖又长
返回
你从翠鸟的外形描写中发现了什么修辞手法？
头上的羽毛橄榄色的头巾浅绿色的外衣赤褐色的衬衫
Hale Waihona Puke 比喻背上的羽毛腹部的羽毛
为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？
我家养了一只漂亮的小白兔，它全身雪白，---------------------------------------
这说明翠鸟的目光锐利极了，课文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵敏。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间 “轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。
活动特点
第二句：专心机警
“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”
“一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

人教版小学语文三年级下册5、翠鸟1 PPT课件

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹
一双透亮机灵的眼睛下面，长这一张又尖又长的嘴巴
背上的羽毛像浅绿色的外衣
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫
一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆
你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来赞美翠鸟, 你一定行!
(

可
爱 )
真是一只
( (
漂亮机灵
) )
的翠鸟!
中国学习联盟
比较句子，体会用词的准确，生动。Biblioteka 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。
1
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。
第二句写得好，因为“疾”字写出了翠鸟飞得很快。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
2
翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。第一句好，生动地写出了翠鸟的动作十分迅速。
中国学习联盟
清脆：声音清脆悦耳。疾飞：形容飞得很快。锐利：在课文中指翠鸟眼光很尖锐。陡峭：形容山的坡度很大，几乎是笔直的。希望：心里想达到某种目的或等待出现某情况。
中国学习联盟
同学们，请你们用鱼的动作词。
划出表示翠鸟捕
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，蹬开飞叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。叼贴
5、翠鸟
各种各样的翠鸟
思考：
这一段话是围绕哪一句来写的？
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮机灵的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。完成填空练习：一双（）的爪子；一双（）的眼睛；一张（）的嘴

小学语文三年级下册《翠鸟

第二自然段: 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
第三自然段: 翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。
第四自然段: 翠鸟的家在陡峭的石壁上。
第五自然段: “我们”把翠鸟当成朋友。
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5
悟品读领
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的
头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿
色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
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10
鸟
是
人
类
的
朋
友
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11
小练笔
你还熟悉哪种鸟类？
请动手写一写吧！编辑ppt
12
该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”“水狗”和 “鱼狗”。
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2
读文提示
１、自读课文，认识生字、新词，把课文读懂、读通顺。
２、思考：课文每个自然段各写了什么内容？
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3
翠鸟苇秆腹部赤褐色
衬衫透亮泛着饲养
渔翁陡峭石壁锐利
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4
合作交流
第一自然段: 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。
人教实验教科书三年级下册
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1
翠鸟资料
翠鸟又叫大翠鸟，蓝翡翠，鱼狗，钓鱼郎。属佛法僧目，翠鸟科。
翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体长大约１５厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称为举世无双的最美丽的鸟类。
该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩石或树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪电式的速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火箭一样在水面飞行，十分好看。

人教版小学语文三年级下册5、翠鸟 PPT课件

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼
睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇
晃，水波还在荡漾。
比较一下:
翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞. 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞.
翠鸟离开苇秆，很快地飞过去. 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去.
小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的
花纹。背上的羽毛像浅绿色外衣。腹部的羽毛
像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
人教版小学语文三年级下册
翠
鸟
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣
腹部的羽毛像赤褐色的衬上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹
背上的羽毛像浅绿色的外衣
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫
红色的小爪子
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的

三年级下册语文第五课翠鸟

“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。 “爱贴着水面疾飞”比 “爱在水面上飞”更能准确生动的体现出翠鸟动作返回轻盈、迅捷的特点。
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 “蹬开”比“离开” 更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。 “像箭一样飞出去”是一种比喻的说法，他将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象返回的表述。
4、翠鸟捕鱼的本领与外形有什么关系？
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它一动不动地注视着烦着微
波的水面，等待游到水面
上来的小鱼。
返回
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
外形特点
2、联系上文，理解“鲜艳”的意思。（形容颜色又鲜明又美丽。） 3、思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？（对翠鸟的喜爱之情。）
外形特点
4、“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？
小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。眼：透亮灵活。嘴：又尖又长。