会计基础1讲课教案
基础会计教案(含板书)
基础会计教案(含板书)章节一：会计概述教学目标：1. 了解会计的定义、作用和基本原则。
2. 掌握会计的基本要素和会计等式。
3. 理解会计的职能和会计核算的基本程序。
教学内容：1. 会计的定义和作用2. 会计的基本原则3. 会计的基本要素4. 会计等式5. 会计的职能6. 会计核算的基本程序教学方法：1. 讲授法：讲解会计的定义、作用和基本原则。
2. 案例分析法：分析会计实例，让学生更好地理解会计的基本要素和会计等式。
教学步骤：1. 引入：讲解会计的定义和作用。
2. 讲解会计的基本原则。
3. 讲解会计的基本要素，并通过案例进行分析。
4. 讲解会计等式，并通过案例进行分析。
5. 讲解会计的职能。
6. 讲解会计核算的基本程序。
板书设计：1. 会计的定义和作用2. 会计的基本原则3. 会计的基本要素4. 会计等式5. 会计的职能6. 会计核算的基本程序章节二：会计科目与账户教学目标：1. 了解会计科目的分类和作用。
2. 掌握账户的设置和管理。
3. 理解会计科目与账户的关系。
教学内容：1. 会计科目的分类和作用2. 账户的设置和管理3. 会计科目与账户的关系教学方法：1. 讲授法：讲解会计科目的分类和作用。
2. 案例分析法：分析账户的设置和管理的实例，让学生更好地理解会计科目与账户的关系。
1. 引入：讲解会计科目的分类和作用。
2. 讲解会计科目的分类，并通过案例进行分析。
3. 讲解账户的设置和管理。
4. 讲解会计科目与账户的关系，并通过案例进行分析。
板书设计：1. 会计科目的分类和作用2. 账户的设置和管理3. 会计科目与账户的关系章节三：会计分录教学目标：1. 了解会计分录的定义和作用。
2. 掌握会计分录的编制方法。
3. 理解会计分录在会计核算中的重要性。
教学内容：1. 会计分录的定义和作用2. 会计分录的编制方法3. 会计分录在会计核算中的重要性教学方法：1. 讲授法：讲解会计分录的定义和作用。
2. 练习法：让学生通过练习编制会计分录，掌握会计分录的编制方法。
大学生会计第一课教案模板
课程名称：会计学基础授课对象：大一新生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：- 了解会计学的基本概念和起源。
- 熟悉会计的基本职能和作用。
- 掌握会计的基本假设和会计要素。
2. 能力目标：- 培养学生运用会计知识分析问题的能力。
- 增强学生对会计信息的敏感性和判断力。
3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和职业责任感。
- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
教学重点：1. 会计学的基本概念和起源。
2. 会计的基本职能和作用。
3. 会计的基本假设和会计要素。
教学难点：1. 会计信息质量要求。
2. 会计假设的内涵及其对会计实务的影响。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 相关案例资料。
3. 会计学教材。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍会计学的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对会计学有什么初步的了解？二、讲授新课1. 会计学的基本概念和起源- 介绍会计学的定义和起源。
- 讲解会计学的发展阶段。
2. 会计的基本职能和作用- 会计的基本职能：核算和监督。
- 会计的作用：提供经济信息、参与经济决策、进行经济监督。
3. 会计的基本假设和会计要素- 会计的基本假设：会计主体、持续经营、会计分期、货币计量。
- 会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用。
三、案例分析1. 通过案例分析，帮助学生理解会计要素的运用。
2. 提问：如何根据案例，确定会计要素的变动？四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调会计学的基本概念和基本假设的重要性。
一、复习导入1. 复习上一节课的内容，检查学生对会计学基本概念和假设的掌握情况。
2. 提问：同学们还记得会计的基本职能和作用吗？二、讲授新课1. 会计信息质量要求- 介绍会计信息质量的要求：可靠性、相关性、可理解性、可比性、及时性。
- 讲解会计信息质量要求的具体内容。
2. 会计假设的内涵及其对会计实务的影响- 分析会计假设的内涵。
会计基础第一章教案
第__一__单元教学设计第 1周至第 2周讲解新课三会计对象和会计核算的详细内容（一）会计对象1. 会计对象是指会计所要核算和监视的内容, 即会计的客体。
但凡特定主体可以以货币表现的经济活动, 都是会计对象。
以货币表现的经济活动通常又称为资金运动。
因此会计核算和会计监视的内容即会计对象就是资金运动。
2. 资金是指一个单位所拥有的各项财产物资的货币表现。
3. 资金运动的客观性表达在任何单位的资金都要经过资金投入、资金循环及周转和资金退出这样一个运动过程。
资金的投入——负债和全部者权益（资金运动的起点）资金的退出——归还各项债务、缴税、向全部者安排利润（资金运动的终点）国民经济各单位的工作性质及其经济活动的内容不同, 会计主要核算和监视的详细对象也不完全一样。
制造业的会计对象:图1.1 制造业资金运动图说明：消费经营过程: 供给→消费→销售劳动对象的实物形态: 原材料→在产品→库存商品资金形态的改变: 货币资金→储藏资金→消费资金→成品资金→结算资金→货币资金4. 会计核算和监视的内容第一层次——会计对象（资金运动）最高概括第二层次——会计要素第三层次——会计科目提示学生留意:会计的对象是社会再消费过程中客观存在的资金的运动,说得通俗一点, 就是在企业、行政、事业等单位中可以用货币表现的经济活动。
换一句话来说, 只有能用货币表现的经济活动才是会计的对象。
当然,也不是全部能用货币来反映的均是会计的对象, 例如总产值、净产值等也用货币来计量,但它们属于统计学的对象。
不定项选择:1．下列各项经济业务中, 属于企业资金退出的有（）A 归还借款B 上缴税金C 发放工资D 向投资者安排利润课堂答复:由该学问点可能出现的选择题和推断题。
会计基础教案-第一章-总论
3、学习要求
4、《会计基础》课程结构
Step2:讲授新课：
一、会计的概念及特征
（一）会计历史
1、我国“会计”一星算之为计，总合算之为会；
3、中式会计发展的里程碑：四柱清册、龙门账、天地合账；
4、现代会计之父：意大利卢卡.帕乔利，编著《算术、几何比及比例概要》
板书设计：
1、会计基本假设
2、会计基础
1、权责发生制
2、收付实现制
授课班级
授课时间
教后记
课堂教学安排
一次备课
二次备课
授课章节名称
第一章总论
第四节会计信息的使用者及其质量要求
第五节会计准则体系
授课
课时
二课时
授课
形式
新授课
教学
资源
教材、教参、PPT、网络资源
教学
目标
认知目标：了解会计信息质量要求具体内容
能力目标：锻炼及培养学生分析、归纳、总结的能力，让学生在学习过程中学会学习；
情感目标：强化专业概念，深化职业从业资格意识；
教学
重点
会计信息质量要求具体内容
教学
难点
会计核算具体内容
教学
方法
讲授法、讨论法、练习法
课外
作业
习题集
一次备课
二次备课
教学过程(含师生活动)
Step1:1、复习导入
(1)教师提问，学生回答：a.什么是会计？
一、会计基本假设
（一）会计主体
1.会计主体的概念：是会计所核算和监督的特定单位或者组织，是会计确认、计量和报告的空间范围。
2.会计主体与法律主体之间的关系
会计主体不一定是法律主体，法律主体一定是会计主体
会计基础教案
会计基础教案教案一：会计基础概述教学目标：1. 理解会计的定义和作用。
2. 了解会计的基本原则和概念。
3. 掌握会计主体和会计准则的概念。
教学内容：1. 会计的定义和作用a. 会计的定义b. 会计的作用2. 会计的基本原则和概念a. 会计等式b. 借贷记账法c. 会计核算和会计报告d. 会计主体和会计准则教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示例，介绍会计的定义、作用、基本原则和概念。
2. 实例分析法：引导学生分析实际生活中的会计案例，加深对会计的理解和应用。
3. 讨论法：组织学生讨论会计的重要性、基本原则和概念，促进学生思维的活跃。
教学评估：1. 口头测验：提问学生会计的定义、作用、基本原则和概念。
2. 案例分析：要求学生分析一个实际的会计案例，包括会计等式、借贷记账法等。
拓展延伸：1. 学生可通过查阅相关资料，了解不同国家或地区的会计制度和准则。
2. 学生可选择一项商业活动，设计一个会计系统，进行实践操作。
教案二：会计的会计等式和借贷记账法教学目标：1. 掌握会计的会计等式和借贷记账法的基本概念和原则。
2. 理解会计等式和借贷记账法在会计核算中的运用。
3. 能够编制简单的会计账簿和财务报表。
教学内容：1. 会计等式a. 会计等式的概念和基本组成b. 会计等式的原则和平衡条件2. 借贷记账法a. 借贷记账法的基本概念和操作方法b. 借贷记账法在会计核算中的应用c. 借贷记账法的记账规则和账户分类教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，介绍会计等式和借贷记账法的概念、原则和操作方法。
2. 案例分析法：引导学生分析实际的会计案例，运用会计等式和借贷记账法进行核算。
3. 实践操作法：组织学生进行会计账簿和财务报表的编制，加深对会计等式和借贷记账法的理解和应用。
教学评估：1. 实践操作：要求学生根据案例，编制会计账簿和财务报表。
2. 书面测验：要求学生回答关于会计等式和借贷记账法的相关问题。
拓展延伸：1. 学生可进一步探究其他记账法和会计核算方法，如现金流量表、成本核算等。
大学生会计第一课教案
课程名称：会计学基础授课对象：会计专业大一新生教学目标：1. 了解会计的基本概念和作用。
2. 掌握会计的基本职能和会计信息系统的构成。
3. 熟悉会计的基本假设和会计核算的基本方法。
4. 培养学生对会计学科的兴趣和责任感。
教学重点：1. 会计的基本概念和作用。
2. 会计的基本职能和会计信息系统的构成。
3. 会计的基本假设和会计核算的基本方法。
教学难点：1. 会计信息系统的复杂性和会计核算的严谨性。
2. 会计基本假设的理解和应用。
教学准备：1. 教学课件2. 会计教材3. 相关案例资料教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾高中阶段学习的数学、经济学等课程，让学生谈谈对这些学科的认识。
2. 提问：为什么在大学还要学习会计学？3. 引出会计学的基本概念和作用，引入新课。
二、讲授新课1. 会计的基本概念- 解释会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，对经济活动进行记录、计算、分析和报告的一种经济管理活动。
- 强调会计的作用：提供经济信息、参与经济决策、监督经济活动、控制经济风险。
2. 会计的基本职能- 记录职能：对经济活动进行完整的记录。
- 计算职能：对经济活动进行计算和分析。
- 报告职能：对经济活动进行报告和披露。
- 控制职能：对经济活动进行控制和监督。
3. 会计信息系统的构成- 内部控制系统：包括组织结构、职责分工、审批流程等。
- 会计核算系统：包括会计科目、会计凭证、会计账簿等。
- 会计报告系统：包括财务报表、会计信息分析等。
4. 会计的基本假设- 会计主体假设：会计核算以企业为基本单位。
- 持续经营假设：企业预期将会持续经营下去。
- 会计分期假设：会计核算以会计期间为单位。
- 货币计量假设：以货币作为计量单位。
5. 会计核算的基本方法- 借贷记账法：以借贷为记账符号，反映经济活动的增减变化。
- 原始凭证的填制和审核：保证会计信息的真实性和准确性。
三、案例分析1. 选取一个简单的经济业务案例，引导学生运用会计核算方法进行记录和计算。
《会计基础》课程教案
《会计基础》课程教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念、目的和作用。
2. 掌握会计要素、会计等式和会计科目。
3. 学习会计核算的基本方法和程序。
4. 了解财务报表的编制和分析。
二、教学内容1. 会计概述：会计的定义、目的、作用和基本原则。
2. 会计要素和会计等式：资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的定义和会计等式的构成。
3. 会计科目：常见会计科目的分类和作用。
4. 会计核算方法：记账、凭证、账簿、财务报表等会计核算的基本程序和方法。
5. 财务报表的编制和分析：资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表的编制方法和分析内容。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、原则和核算方法。
2. 案例分析法：分析实际会计案例，加深对会计核算程序的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作和沟通能力。
4. 实践操作法：引导学生参与会计模拟实验，提高实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：《会计基础》教材。
2. 课件：制作精美的多媒体课件。
3. 案例资料：提供相关的会计案例资料。
4. 会计模拟实验工具：提供会计凭证、账簿、财务报表等实验工具。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量和完成情况。
3. 会计实验报告：评估学生在会计实验中的操作能力和分析能力。
4. 期末考试：考察学生对会计基础知识的掌握程度。
六、教学安排1. 第1-2周：会计概述和会计要素2. 第3-4周：会计等式和会计科目3. 第5-6周：会计核算方法4. 第7-8周：财务报表的编制5. 第9-10周：财务报表分析和会计实验七、教学重点与难点1. 教学重点：会计的基本概念、会计要素、会计等式、会计科目、会计核算方法、财务报表的编制和分析。
2. 教学难点：会计等式的运用、会计科目的分类、会计核算程序、财务报表的编制和分析。
八、教学进度计划1. 第1周：会计概述和会计要素的教学。
《会计基础》课程教案
《会计基础》课程教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念、职能和目标。
2. 掌握会计要素、会计等式和会计科目。
3. 学会会计分录的编制和账簿的登记。
4. 理解会计报表的编制方法和财务分析的基本内容。
5. 培养学生的会计思维和实际操作能力。
二、教学内容1. 会计概述：会计的定义、职能、目标、基本原则和假设。
2. 会计要素与会计等式：资产、负债、所有者权益、收入、费用、会计等式。
3. 会计科目：常见会计科目的分类和应用。
4. 会计分录：会计分录的定义、编制方法和规则。
5. 账簿登记：日记账、总账、明细账的登记方法和程序。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、原则和规定。
2. 案例分析法：分析实际会计案例，让学生理解会计分录和账簿登记。
3. 实践操作法：学生动手操作，编制会计分录和登记账簿。
4. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：《会计基础》教材。
2. 教案：详细的教学计划和教学内容。
3. 讲义：教师自制的讲义，包括重点知识和案例分析。
4. 会计软件：用于实践操作的会计软件。
5. 账簿模板：用于学生练习登记账簿的模板。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：学生完成作业的数量和质量。
3. 实践操作能力：学生在会计软件操作和账簿登记方面的能力。
4. 期末考试：考察学生对会计基础知识的掌握和应用能力。
5. 小组讨论报告：学生分组讨论的总结报告。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。
2. 授课计划：按照教学内容，合理安排每节课的教学内容和要求。
3. 实践环节：每章结束后安排一次实践操作环节，让学生巩固所学知识。
七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解会计基本概念、原则和规定。
2. 案例分析：分析实际会计案例，让学生理解会计分录和账簿登记。
3. 实践操作：学生动手操作，编制会计分录和登记账簿。
4. 小组讨论：分组讨论会计问题，培养学生的团队协作能力。
会计基础第一章教案一.doc
附件2：XXX职业技术学校教案教案编号课程名称基础会计授课人授课地点教室课题-w- -- -W- -- -W-弟一早概述弟一TJ、弟—TJ、弟二TJ授课班级及时间教学目标：1、理解会计的概念和特点。
2、了解会计的产生和发展。
3、了解会计核算的对象和方法。
4、理解会计的基本职能及各职能之间的相互关系。
教学重、难点：会计的概念、会计的基本职能、会计的对象。
教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解教具准备：课时安排：2课时教学过程设计教学内容与板书备注导入新课：有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？第一节会计概述一、会计的概念（重点）会计是以货希作为至要计量单位，以会计凭证为依据，借助于专门的程序及方法，对特定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督的一利管理活动。
会计的产生和发展：物质资料的生产是会计产生和发展的基础，会计的产生是由社会环境所决定和制约的.我国会计产生于西周,发展于唐朝，从会计产生和发展的历程可以看出，会计的产生是由社会环境所决定和制约的，其中与社会生产的发展更是密切相关。
给学生简单介绍会计的产生和发展：1、原始社会：结绳记事、刻木正事。
2、周朝：“会计” 一•词开始使用。
3、西汉与东汉：账簿产生，如，“草流”和“眷清簿”，设“钱谷账” o4、唐宋时•期：官厅会计把钱粮的收支分为四个部分“原管、新收、已支、现在”来反映财产的增减变化。
“四柱”（旧管+新收-开除=实在）式会计方法的应用，根据四柱结算法编造的账簿称为“四柱清册”。
5、明末清初：“龙门账”的产生，把全部账目分为四部分以及它们之间的关系为：“进-缴二存-该”，分别相当于现代会计的收入、支出、资产和负债，期末编制“进缴表”（资产负债表）和“存该表”（利润表）。
6、我国在清朝后期从国外引进了借贷复式记账法。
基础会计教案第一章(第一节会计的概念)
课程名称课时安排学情分析学习内容分析教学目标教学重点难点与解决措施教学策略选择与设计教学环境与媒体的分析使用教学反思基础会计授课专业及班级4授课类型讲授设计者基础会计的授课对象是会计专业一年级学生，会计对于他们来说是一个完全陌生的概念。
对如何学习基础会计也没有好的学习方法。
另外中职学生学习能力较差，不喜欢理论说教，教学中要注意结合学生实际。
《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计等专业课程的基础。
本节主要介绍会计的概念、基本职能、目标以及会计信息质量要求。
一、知识目标：1.掌握会计的概念；2.掌握会计的基本职能；3.了解会计的目标；4.理解会计信息质量要求。
二、技能目标：通过本节的学习，提高学生阅读教材的能力，为以后学习会计知识打下基础。
三、情感目标：1.帮助学生从会计人员的角度思考问题、解决问题；2.培养锻炼学生严谨仔细，一丝不苟的工作作风和学习态度。
教学重点：1.会计的概念、特征；2.会计的职能；3.会计的质量要求。
教学难点：会计的质量要求。
解决措施：举例说明。
以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。
利用多媒体课件进行教学。
基础会计是会计专业的入门课程，本节又属第一次课，因而讲述会计的概念一定要结合学生已有的生活经验，不可照本宣科。
既要激发学生对会计的学习兴趣，又要加重理论知识的灌输，为后续知识的学习奠定良好基础。
第一节会计的概念【导入新课】有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？【讲授新课】一、会计的概念 (重点)(一)会计的发展历程从会计的发展历程，可以得出结论：第一，会计是随着社会生产的发展和管理经济的需要而产生的；第二，会计的发展是以当时的科学技术水平为条件；第三，社会生产越发展，会计越重要。
会计基础教案
会计基础教案
教案一：会计基础入门
时间：1课时
目标：学生能够了解会计的基本概念和基本原则。
教学内容：
1. 会计的定义和作用
2. 会计的基本原则：公平原则、连续性原则、货币计量原则、成本原则、配比原则、可比性原则
3. 会计的基本科目和账户：资产、负债、所有者权益、收入、费用
教学过程：
1. 导入：通过提问引入会计的概念，让学生了解会计在经济活动中的重要性。
2. 介绍会计的定义和作用：解释会计的定义和作用，帮助学生明确会计的作用是记录和报告经济活动。
3. 介绍会计的基本原则：讲解会计的基本原则，如公平原则要求会计报表公正和透明，成本原则要求确定资产和负债的成本，可比性原则要求信息可比较等。
4. 介绍会计的基本科目和账户：讲解会计的基本科目和账户，如资产账户包括现金、应收账款等，负债账户包括应付账款、长期负债等。
5. 案例分析：给学生几个简单的案例，让学生根据会计的基本原则和科目进行账务处理。
6. 练习与总结：布置会计基础的练习题，让学生巩固所学内容，并进行总结。
教学资源：会计基础课本、案例分析题、练习题。
评估方法：学生完成案例分析题和练习题的准确性和完整性。
反馈与调整：根据学生的学习情况，及时进行学习反馈和调整教学内容和方法。
《会计基础》完整教案
《会计基础》完整教案会计基础完整教案目标本教案的目标是帮助学生全面了解会计基础知识，并能够应用这些知识进行基本的会计操作。
教学内容第一节：会计基础概述- 研究会计的定义和作用- 了解会计的基本概念和原则- 理解会计的基本分类和流程第二节：会计方程- 研究会计方程的基本概念和原理- 理解会计方程的结构和应用- 掌握使用会计方程解决简单问题的方法第三节：会计凭证- 研究会计凭证的种类和用途- 了解会计凭证的基本要素和填制规则- 掌握使用会计凭证进行账务记录的方法第四节：会计账簿- 研究常见的会计账簿类型和用途- 熟悉会计账簿的基本结构和填写方式- 掌握使用会计账簿进行账务记录和汇总的方法第五节：会计报表- 了解会计报表的种类和作用- 研究常见的会计报表的基本构成和填写规则- 掌握编制和解读会计报表的基本方法教学方法- 理论讲解：通过简明扼要的语言，讲解会计基础的概念和原则，使用实例进行说明和演示，帮助学生理解和掌握知识点。
- 实践操作：提供实际的会计操作案例，引导学生进行会计凭证填制、账务记录和报表编制等实际操作，加深对知识点的理解和应用能力。
- 课堂讨论：组织学生进行小组或全班的讨论，共同解决复杂问题，促进学生之间的交流与合作。
教学评估- 定期进行小测验，检验学生对知识掌握情况。
- 结合实际案例，要求学生进行会计操作和报表分析，评估学生的实际应用能力。
- 定期组织学生进行小组报告，评估学生的团队合作和表达能力。
教学资源- 教材：《会计基础导论》- 手册：会计凭证填制手册、账簿使用手册、报表编制手册- 实际案例：公司财务报表、交易记录等时间安排- 第一节：会计基础概述（2学时）- 第二节：会计方程（3学时）- 第三节：会计凭证（5学时）- 第四节：会计账簿（4学时）- 第五节：会计报表（6学时）以上为《会计基础》完整教案的内容和安排，希望能够帮助学生全面掌握会计基础知识，并能够应用于实际会计操作中。
基础会计教案(含板书)
基础会计教案(含板书)章节一：会计概述教学目标：1. 理解会计的定义和作用。
2. 掌握会计的基本原则和假设。
3. 了解会计要素和会计等式。
教学内容：1. 会计的定义和作用2. 会计的基本原则和假设3. 会计要素和会计等式教学步骤：1. 引入会计的概念，引导学生思考会计的作用。
2. 讲解会计的基本原则和假设，通过实例进行解释。
3. 介绍会计要素和会计等式，解释它们之间的关系。
板书设计：1. 会计的定义和作用2. 会计的基本原则和假设3. 会计要素和会计等式章节二：会计记录方法教学目标：1. 掌握会计记录的基本方法。
2. 学会使用会计科目和账户。
3. 理解借贷记账法的原理和应用。
教学内容：1. 会计记录的基本方法2. 会计科目和账户3. 借贷记账法的原理和应用教学步骤：1. 介绍会计记录的基本方法，如凭证、账簿和报表。
2. 讲解会计科目和账户的概念，区分它们之间的区别。
3. 解释借贷记账法的原理，通过实例演示其应用。
板书设计：1. 会计记录的基本方法2. 会计科目和账户3. 借贷记账法的原理和应用章节三：会计分录和试算平衡教学目标：1. 学会编制会计分录。
2. 理解试算平衡的概念和意义。
3. 掌握试算平衡表的编制方法。
教学内容：1. 会计分录的编制2. 试算平衡的概念和意义3. 试算平衡表的编制方法教学步骤：1. 讲解会计分录的编制方法，区分借方和贷方。
2. 介绍试算平衡的概念和意义，解释其重要性。
3. 演示试算平衡表的编制方法，通过实例进行练习。
板书设计：1. 会计分录的编制2. 试算平衡的概念和意义3. 试算平衡表的编制方法章节四：资产的核算教学目标：1. 掌握资产的分类和特点。
2. 学会使用账户对资产进行核算。
3. 理解资产的计量和披露。
教学内容：1. 资产的分类和特点2. 账户的设置和使用3. 资产的计量和披露教学步骤：1. 介绍资产的分类和特点，如流动资产和非流动资产。
2. 讲解账户的设置和使用方法，区分借方和贷方。
《会计基础教案》
《会计基础教案》Word版一、教学目标：1. 理解会计的基本概念和作用2. 掌握会计要素和会计等式3. 了解会计科目和账户的基本概念及分类4. 学会编制会计分录和试算平衡表5. 掌握日记账、总账和财务报表的基本操作和登记方法二、教学内容：1. 会计的基本概念和作用1.1 会计的定义1.2 会计的作用1.3 会计的基本假设和原则2. 会计要素和会计等式2.1 会计要素2.2 会计等式2.3 会计核算方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：1.1 会计的基本概念和作用1.2 会计要素和会计等式1.3 会计科目和账户的分类及运用1.4 会计分录和试算平衡表的编制方法2. 教学难点：2.1 会计基本假设和原则的理解与应用2.2 会计分录的编制及试算平衡表的检查四、教学方法：1. 讲授法：讲解会计的基本概念、会计要素和会计等式等知识点2. 案例分析法：分析实际会计案例，让学生更好地理解会计分录和试算平衡表的编制方法3. 课堂讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高对会计知识的理解和应用能力五、教学安排：1. 课时：2学时2. 教学工具：投影仪、PPT、教材、案例材料等3. 教学过程：3.1 引入会计的基本概念和作用（15分钟）3.2 讲解会计要素和会计等式（30分钟）3.3 会计科目和账户的分类及运用（15分钟）3.4 案例分析：编制会计分录和试算平衡表（20分钟）3.5 课堂讨论：检查试算平衡表的准确性（10分钟）教学反思：在教学过程中，观察学生的反应，对教学方法和教学内容进行调整，以提高学生的学习效果。
针对学生的掌握情况，可以适当增加会计实际操作的案例分析，让学生更好地理解会计知识。
鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，提高课堂互动性。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的理解程度和分析能力。
3. 课堂测试：通过课堂结束时的简短测试，评估学生对本次课程内容的掌握情况。
《会计基础》课程公开课教案
《会计基础》课程公开课教案第一章：会计概述1.1 会计的定义与作用解释会计的概念和重要性讨论会计在经济活动中的角色1.2 会计要素与会计等式介绍会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用演示会计等式：资产= 负债+ 所有者权益1.3 会计准则与会计程序概述国际会计准则和我国会计准则讲解会计程序：确认、计量、记录、报告第二章：会计科目与账户2.1 会计科目的分类资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、收入类科目、费用类科目2.2 账户的设置与使用解释账户的概念和作用演示账户的设置和使用方法2.3 会计分录与账户余额讲解会计分录的编制原则和格式分析账户余额的计算和运用第三章：会计凭证与会计账簿3.1 会计凭证的种类和作用介绍原始凭证和记账凭证解释凭证在会计记录中的重要性3.2 会计账簿的分类和登记讲解日记账、总账、明细账、备查账等账簿的概念和作用演示账簿的登记方法3.3 会计账簿的运用与分析讲解账簿在会计工作中的运用分析账簿数据，提供决策依据第四章：财务报表与会计分析4.1 财务报表的种类和作用介绍资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表解释财务报表在企业运营中的重要性4.2 会计分析的方法和指标讲解静态分析法和动态分析法介绍财务比率、盈利能力、偿债能力、运营能力等分析指标4.3 财务报表的编制与分析实例演示财务报表的编制过程分析实际案例，运用会计指标评价企业经营状况第五章：会计软件与会计信息化5.1 会计软件的概念和作用解释会计软件的特点和功能讨论会计软件在企业中的应用和推广5.2 会计信息化的现状与发展概述会计信息化的发展历程探讨会计信息化未来的发展趋势5.3 会计软件的操作与应用讲解会计软件的基本操作流程分析会计软件在实际工作中的应用案例《会计基础》课程公开课教案第六章：货币资金与应收款项6.1 货币资金的分类与管理解释现金、银行存款、其他货币资金的概念和核算讨论货币资金的管理原则和内部控制6.2 应收款项的确认与计价讲解应收账款、预付账款、其他应收款等科目的设置分析应收款项的坏账损失和风险控制6.3 货币资金与应收款项的审计概述货币资金与应收款项的审计目标和方法分析审计中可能发现的问题和改进措施第七章：存货与成本计算7.1 存货的分类与核算介绍原材料、在产品、成品等存货科目的概念讲解存货的采购、销售和存储管理7.2 存货成本的计算方法阐述先进先出法、后进先出法、加权平均法等成本计算方法分析不同成本计算方法对财务报表的影响7.3 存货的审计与评估讲解存货审计的目标和程序讨论存货评估的方法和价值确定第八章：固定资产与折旧8.1 固定资产的确认与计量解释固定资产的概念和确认条件讲解固定资产的购置、折旧和处置8.2 固定资产折旧的方法阐述直线法、年数总和法、双倍余额递减法等折旧方法分析不同折旧方法对财务报表的影响8.3 固定资产的审计与评估概述固定资产审计的重点和程序讨论固定资产评估的方法和价值确定第九章：负债与所有者权益9.1 负债的分类与核算介绍短期负债、长期负债、专项负债等科目的概念讲解负债的确认、计量和偿还9.2 所有者权益的构成与变动阐述实收资本、资本公积、盈余公积等所有者权益科目的性质分析所有者权益的变动原因和影响9.3 负债与所有者权益的审计讲解负债与所有者权益审计的目标和程序分析审计中可能发现的问题和改进措施第十章：收入、费用与利润10.1 收入的确认与计量解释销售收入、其他收入的概念和确认条件讲解收入的计量、确认和分类10.2 费用的分类与核算介绍生产成本、管理费用、销售费用等费用的概念讲解费用的确认、计量和控制10.3 利润的计算与分配阐述利润的构成和计算方法讨论利润分配的原则和政策选择重点和难点解析：1. 第一章中，会计要素与会计等式的理解是基础中的基础，学生需要明白每个要素的含义以及它们之间的关系，这是后续会计操作的基础。
基础会计教案(5篇)
基础会计教案(5篇)基础会计教案(5篇)基础会计教案范文第1篇关键词:案例教学法;高校;基础会计1基础会计教学中引入案例教学法的必要性基础会计课程是讨论对企业发生的经济业务进行会计处理和编制财务报告的一门应用性管理学科，它是高等财经院校会计专业的核心课程［1］。
通过开设基础会计课程，使同学理解会计核算原理，系统把握企业会计处理的方法，培育同学具有较强的会计处理、分析、推断的力量。
在高校会计专业课程体系中，基础会计属于核心课程。
由于各种主客观条件的制约，案例教学法在高校会计专业教学中，尚未得到广泛推广。
而基础会计作为理论和实践相互融合的有用性专业课程，承载着培育适应时展要求、具有较高实践力量的高级特地人才的重任。
但是，“老师讲，同学听;老师考，同学背”的刻板的教学方式仍旧在课堂教学中处于主导地位，不利于会计专业人才力量的培育。
因此，如何结合基础会计专业教学实践，汲取国内外优秀案例教学的阅历，推动案例教学法在基础会计教学中的广泛应用是值得高校同仁深化争论的问题。
案例教学法是一种主要通过重现或者模拟现实生活中的一些情景，让同学身临其境，通过分析和争论来开展学习的教学方式，主要用在法学、管理学等学科，如今在临床医学教学中也有广泛应用。
教学中既可以采纳比较和分析，讨论各类胜利的和失败的管理阅历，从中提取出某些普遍性的管理原理或管理结论，也可以让同学独立思索或借鉴他人的成果来开拓自己的视野，从而丰富自己的专业学问。
案例教学法可以追溯到上世纪二十年月，由美国哈佛商学院首次采纳，当时是运用一种很特殊的案例形式的教学，这些案例来源于商业管理的真实大事或情景，通过这样方式，提高了同学参加课堂争论的主动性，实施之后，教学效果良好［2］。
始终到了上世纪八十年月，案例教学法才被教育界所重视，美国卡内基小组在1986年公开出版的《预备就绪的国家:二十一世纪的老师》著作中，高度赞扬了案例教学法在培育课程方面的价值，充分确定其作为一种创新的教学模式的价值和成效。
《会计基础》第一章教案
《会计基础》第一章教案教案课程名称：会计基础授课对象：高级中学会计学生教学目标：1.了解会计的基本概念和作用；2.掌握会计的基本核算要素；3.熟悉会计的基本记账方法；4.了解财务报表的基本内容；5.培养学生的会计思维和分析能力。
教学重点：1.会计的基本概念和作用；2.会计的基本核算要素；3.会计的基本记账方法；4.财务报表的基本内容。
教学难点：1.会计的基本概念和作用；2.会计的基本记账方法；3.财务报表的基本内容。
教学准备：1.教材《会计基础》第一章；2.多媒体教学设备；3.教学课件；4.活动板书。
教学过程：一、导入(10分钟)1.向学生提出问题：“你们对会计有什么了解？”2.听取学生的回答，并做简单点评。
3.引导学生思考会计在管理和决策中的作用。
二、概念说明(20分钟)1.介绍会计的定义和基本概念。
2.解释会计的作用，强调会计在经济活动中的重要性。
3.举例说明会计在企业中的具体应用。
三、核算要素(30分钟)1.介绍会计的基本核算要素：资产、负债、所有者权益、成本、收入、费用。
2.解释每个核算要素的概念和作用，以及它们之间的关系。
3.通过实例分析，让学生掌握核算要素的具体应用方法。
四、记账方法(30分钟)1.介绍会计的基本记账方法：借贷记账法。
2.解释借贷记账法的基本原则和操作步骤。
3.通过实例演示和练习，让学生掌握借贷记账法的应用技巧。
五、财务报表(30分钟)1.介绍财务报表的基本内容：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表。
2.解释每个财务报表的作用和使用范围。
3.通过实例分析，让学生理解财务报表的编制原则和计算方法。
六、总结与讲评(10分钟)1.对本节课的内容进行总结。
2.巩固学生对会计基础的理解，解答学生提出的问题。
3.展示相关案例，进行思考与讨论。
七、作业布置(10分钟)1.布置课后作业：完成教材第一章的习题。
2.提醒学生复习和预习下节课的内容。
教学反思：本节课主要介绍了会计的基本概念和作用、核算要素、记账方法和财务报表的基本内容。
会计基础教案模板格式(4篇)
会计基础教案模板格式（4篇）基础会计教案篇一教学目标：1.进一步掌握借贷记账法下各类账户的结构特点2.基本能运用“借” “贷”记账符号确定会计分录教学内容：高教版的《基础会计》第三章第二节复式记账与借贷记账法第二课时，借贷记账法的运用——确定会计分录教学重点：“借” “贷”记账符-号的使用，会计分录的概念及确定会计分录教学难点：运用借贷记账法确定会计分录教学方法：讲授法、讲练结合教学手段：多媒体教学过程：一．复习引入（多媒体出示复习题）(5分钟)1.用“借” “贷”填空。
（1）资产和成本费用类账户的增加应记入该账户的_____方；（2）负债、所有者权益和收入类账户的增加应记入该账户的____方；（3）资产和成本费用类账户的减少应记入该账户的_____方；（4）负债、所有者权益和收入类账户的减少应记入该账户的_____方。
2.请指出下面经济业务中金额发生增加或减少的会计科目，并指明应借或应贷的方向：某食品加工企业购入50000元的农副产品，用于加工食品，货款已用银行存款支付。
该经济业务使企业________增加了，应记入该账户的____方。
同时，使企业________减少了，应记入该账户____ 方。
企业每项经济业务发生后，为了准确及时将经济业务登记到相应的账户中去都需要先确定会计分录。
今天就一起来学习借贷记账法的运用¬¬¬¬¬¬¬¬——确定会计分录（板书）二。
讲授新课(31分钟)1.会计分录的概念(3分钟)（1）师讲述：所谓会计分录，就是按照借贷记账法的规则，确定某项经济业务应借、应贷账户的名称及其金额的一种记录。
（2）生找出概念中的关键词。
（3）全班汇报交流。
（账户名称，应借、应贷，金额）2.会计分录的要素(3分钟)师：简单地说会计分录一种反映经济业务的记录。
反映经济业务的三个方面：（1）经济业务涉及哪些账户，即账户名称；（2）经济业务涉及的账户是增还是减，即增减方向；（3）经济业务涉及账户增加金额是多少，即金额。
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题型：单选题题目：1、会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的合法性、合理性进行审查称为（）。
A、会计控制职能B、会计核算职能C、会计监督职能D、会计分析职能【正确答案】：C【答案解析】：本题考的是会计监督的概念。
会计的监督职能是指在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的合法性、合理性进行审查。
【题目出处】：会计概述题目：2、某企业“应付账款”明细账期末余额情况如下：X企业贷方余额为200000元，Y企业借方余额为180000元，Z企业贷方余额为300000元。
假如该企业“预付账款”明细账均为借方余额，则根据以上数据计算的反映在资产负债表上应付账款项目的数额为（）。
A、680000元B、320000元C、500000元D、80000元【正确答案】：C【答案解析】：题考的是资产负债表的填列方式。
“应付账款”项目，应根椐“应付账款”账户及预付账款账户所属明细账的期末贷方余额合计填列。
即“：X企业贷方余额为200000元”加上“Z企业贷方余额为300000元”。
【题目出处】：资产负债表题目：3、资产负债表中的“存货”项目，应根据（）。
A、“存货”账户的期末借方余额直接填列B、“原材料”账户的期末借方余额直接填列C、“原材料”、“生产成本”和“库存商品”等账户的期末借方余额之和填列D、“原材料”、“在产品”和“库存商品”等账户的期末借方余额之和填列【正确答案】：C【答案解析】：本题考的是资产负债表的填列方式。
“存货”项目应根据“材料采购、原材料、库存商品、生产成本、周转材料、委托加工物资、材料成本差异、发出商品等账户期末余额合计减去”存货跌价准备”等账户期末余额后的金额填列。
【题目出处】：资产负债表题目：4、某公司本会计期间的主营业务收入为1 700万元，主营业务成本为1190万元,营业税金及附加为170万元，销售费用为110万元，管理费用为100万元，财务费用为19万元，营业外收入为16万元，营业外支出为25万元，其它业务收入为200万元，其他业务成本100万元，应交所得税按利润总额25%计算，其营业利润，利润总额、企业净利润分别为（）万元。
A、 111、232、174B、211、202、151.5C、356、232、74D、111、202、151.5【正确答案】：B【答案解析】：本题的考点为利润的计算。
营业利润＝1 700-1 190-170-110-100-19+200-100＝211(万元) 利润总额＝211+16-25＝202(万元) 净利润＝202-202×25％＝151.5(万元)【题目出处】：利润表题目：5、企业在生产经营过程中将按照既定的用途使用资产和既定的合约条件清偿债务，会计人员在此基础之上选择会计原则和方法，是基于（）假设。
A、货币计量B、会计主体C、持续经营D、会计分期【正确答案】：C【答案解析】：持续经营是指在可预见的未来，会计主体不会破产清算，所持有的资产将正常营运，所负有的债务将正常偿还。
【题目出处】：会计基本假设题目：6、以下应作为债权处理的项目是（）。
A、其他应收款B、应付账款C、预收账款D、应交税费【正确答案】：A【答案解析】：本题考查的是债权、债务的发生和结算。
选项B、C、D是属于债务处理的项目【题目出处】：会计概述题目：7、基于会计分期假设运用的特殊会计方法包括应收、应付和（）等。
A、投入、产出B、预收、预付C、购入、售出D、收入、支出【正确答案】：B【答案解析】：会计期间需要在会计的处理方法上运用预收、预付、应收、应付等一些特殊的会计方法。
故选择B【题目出处】：会计基本假设题目：8、下列不属于款项的项目是（）。
A、短期借款B、银行存款C、信用卡存款D、货币资金【正确答案】：A【答案解析】：本题考查的是款项的定义。
款项是作为支付手段的货币资金，主要包括库存现金、银行存款以及其他视同库存现金和银行存款的银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、外埠存款和存出投资款等。
A选项短期借款是负债类科目。
【题目出处】：会计概述题目：9、（）假设为解决会计核算中的财产计价方法和费用分配方法等提供了前提条件。
A、持续经营B、会计主体C、货币计量D、会计分期【正确答案】：A【答案解析】：会计核算上所使用的一系列的会计处理方法和原则都是建立在持续经营前提的基础上。
所以本题答案为A。
【题目出处】：会计基本假设题目：10、在收付实现制下不能确认为当期费用的项目的是（）。
A、支付当月管理部门用房屋租金B、计提本月短期借款利息C、支付全年的财产保险费D、支付下年报纸、杂志费【正确答案】：B【答案解析】：收付实现制是以收到或支付的现金作为确认收入和费用等的依据。
B选项不涉及现金收付制。
【题目出处】：会计基础题目：11、下列项目中，属于损益类科目的是（）。
A、销售费用B、制造费用C、预收账款D、利润分配【正确答案】：A【答案解析】：损益类科目是对收入和费用要素的具体内容进行分类核算的项目。
B制造费用属于成本类科目，C预收账款是负债类科目，D利润分配是所有者权益类科目。
【题目出处】：会计要素题目：12、下列项目中，属于货币资金的是（）。
A、银行承兑汇票B、可转换债券C、银行本票存款D、商业承兑汇票【正确答案】：C【答案解析】：本题考点货币资金的定义。
货币资金是指企业生产经营活动中处于货币形态的资产，包括库存现金、银行存款和其他货币资金。
ABD均不属于货币资金。
【题目出处】：会计要素题目：13、在借贷记账法下，科目的借方用来登记（）。
A、资产的减少或权益的增加B、资产的增加或权益的减少C、资产的减少或权益的减少D、资产的增加或权益的增加【正确答案】：B【答案解析】：本题考查的是在借贷记账法下借贷记账法的记账符号。
一般“借”表示资产、费用的增加和权益、收入的减少；“贷”表示资产、费用的减少和权益、收入的增加。
【题目出处】：复式记账题目：14、在借贷记账法下，资产类科目的期末余额一般在（）。
A、贷方B、减少方C、借方D、增加方【正确答案】：C【答案解析】：资产类会计科目的借方登记资产的增加数，贷方登记资产的减少数，期初及期末余额一般在借方。
【题目出处】：复式记账题目：15、企业接受固定资产投资，除了应记入“固定资产”和“实收资本”科目外，还可能涉及的科目是（）。
A、盈余公积B、其他业务收入C、累计折旧D、资本公积【正确答案】：D【答案解析】：本题答案为D，如果是多选为C、D。
接受固定资产投资，一般以投资协议约定的价值入账，不涉及累计折旧科目，借：固定资产贷：实收资本投资额超出注册资本的份额，其差额应贷记“资本公积”科目。
【题目出处】：复式记账题目：16、总分类科目与其明细分类科目的主要区别在于（）。
A、记录经济业务的详细程度不同B、记账的依据不同C、记账的期间不同D、记账的方向不同【正确答案】：A【答案解析】：本题考查的是总分类科目与其明细分类科目的区别，主要有两方面：一是反映经济业务内容的详细程度不同；二是两者作用不同。
【题目出处】：复式记账题目：17、权益类科目的余额一般在（）。
A、无余额B、借方或贷方C、贷方D、借方【正确答案】：C【答案解析】：权益类会计科目的借方登记权益的减少数，贷方登记权益的增加数，期初及期末余额一般在贷方。
【题目出处】：复式记账题目：18、下列项目中，不应计入“财务费用”科目的是（）。
A、支付金融机构手续费B、利息支出C、汇兑损失D、财务会计人员工资【正确答案】：D【答案解析】：财务会计人员工资计提时，计入“管理费用”。
【题目出处】：复式记账题目：19、某一般纳税企业购入原材料一批，增值税专用发票注明买价100000元，增值税17000元，另以银行存款支付运杂费20000元，该批材料的入账价值为（）元。
A、119300B、120000C、100000D、110000【正确答案】：B【答案解析】：货运发票应当分别注明运费和杂费，对未分别注明，而合并注明为运杂费的不予抵扣增值税。
购买材料的入账价值是买价，运输费，搬运费，整理费，所以应该是100000+20000=120000，选择B。
【题目出处】：财产物资的收发、增减和使用题目：20、下列期末应转入“本年利润”科目借方的是（）。
A、应交税费-应交增值税B、应交税费-应交营业税C、所得税费用D、应交税费-应交消费税【正确答案】：C【答案解析】：“本年利润”科目借方是指年初到年末的所有亏损，贷方指的是年初到年末所有盈利，本题答案为C。
【题目出处】：财务成果的计算题目：21、下列不应作为其他业务收入核算的是（）。
A、出租无形资产收入B、产品销售收入C、材料销售收入D、出租固定资产收入【正确答案】：B【答案解析】：其他业务收入核算企业确认的除主营业务活动以外的其他经营活动实现的收入，包括出租固定资产、出租无形资产、出租包装物和商品、销售材料等实现的收入。
产品销售收入属于主营业务收入，所以选择B。
【题目出处】：收入、成本和费用题目：22、固定资产转入清理时的账面余额应通过（）科目核算。
A、固定资产B、营业外支出C、营业外收入D、固定资产清理【正确答案】：D【答案解析】：本题考察的是固定资产清理，固定资产转入清理时的账面余额应通过固定资产清理科目核算。
【题目出处】：财产物资的收发、增减和使用题目：23、需要按期估计坏账损失的坏账核算方法是（）。
A、直接转销法B、备抵法C、总价法D、净价法【正确答案】：B【答案解析】：备抵法是按期估计坏账损失，直接转销法是坏账发生时直接计入期间费用。
【题目出处】：债权、债务的发生和结算题目：24、购入需安装的固定资产，其价值应先计入（）科目，待安装完毕后再转入“固定资产”科目。
A、在途物资B、材料采购C、在建工程D、周转材料【正确答案】：C【答案解析】：购入需安装的固定资产，其价值应先计入在建工程科目，待安装完毕后再转入“固定资产”科目【题目出处】：财产物资的收发、增减和使用题目：25、下列应计入产品生产成本的是（）。
A、厂部管理人员工资B、专项工程人员工资C、车间管理人员工资D、专设销售部门人员工资【正确答案】：C【答案解析】：车间管理人员工资计入制造费用，厂部管理人员计入管理费用，专项工程人员工资计入工程成本，销售部门人员工资计入销售费用。
【题目出处】：财产物资的收发、增减和使用题目：26、费用与成本的联系可以用一句话概况，即（）。
A、费用就是成本B、成本就是费用C、费用是对象化的成本D、成本是对象化的费用【正确答案】：D【答案解析】：费用与成本的联系可以用一句话概况，即成本是对象化的费用.【题目出处】：收入、成本和费用题目：27、某企业以银行存款支付合同违约金4500元，应借记（）科目。
A、管理费用B、其他业务成本C、销售费用D、营业外支出【正确答案】：D【答案解析】：营业外支出的核算内容主要包括：固定资产盘亏、处置固定资产净损失、出售无形资产损失、罚款支出、滞纳金、违约金（包括银行罚息）、诉讼费、捐赠支出、非常损失等。