2017年上半年西藏中学教师《教育知识与能力》：行为主义考试题

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2017上半年西藏中学教师资格证认定试卷

2017上半年西藏中学教师资格证认定试卷一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。

A．感知 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算2、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性3、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。

A．工作态度 B．工作热情 C．工作效率 D．工作质量4、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性 B．学生的主体性 C．认识的教育性 D．活动的开放性5、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于 ____A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．命题学习6、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能7、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____A．连续性与阶段性 B．不平衡性 C．定向性与顺序性 D．差异性8、维果茨基的最近发展区是指 ____A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力 C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D．需要在下一发展阶段掌握的能力9、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得解答的问题，这类问题属于 ____A．无结构问题 B．有结构问题 C．界定含糊问题 D．情景不清问题10、教育学作为一个学科独立的标志是 ____A．夸美纽斯的《大教学论》 B．康德的《论教育》 C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》11、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．命题学习12、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____A．课程类型 B．课程目标 C．课程结构 D．课程模式13、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段14、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。

2017年上半年西藏教师资格证认定(中学)试题

2017年上半年西藏教师资格证认定（中学）试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性2、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷3、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化4、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程5、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代6、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说7、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价8、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。

教师的主要任务是____A．收集信息资料B．选择问题情境C．分析解释问题D．解释形成概念9、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技10、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江11、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识12、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性13、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习14、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律15、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性16、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化17、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制18、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段19、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。

2017年上半年西藏资格证《教育教学知识与能力》真题

2017年上半年西藏资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法2．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理3．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践4．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划5．以下属于一级课程的是（）。

A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程6．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》7．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践8．师生关系在本质上是（）的关系。

A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友9．师生关系在教学内容上构成（）。

A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系10．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询11．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化12．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性13．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。

A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生14．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。

A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育15．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2017年上半年《中学教育知识与能力》真题及答案解析

2017年上半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。

这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?（）A.顺序性B.阶段性C.个别差别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。

这说明学制的建立主要依据（）。

A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.名族和文化传统6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。

这种课程内容的组织形式是（）.A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（）。

A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。

这体现了哪一类型的课的结构（）A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。

它体现的主要教学方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。

西藏2017年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试试题

西藏2017年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。

A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉2．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育3．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律4．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程5．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节6．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权7．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询8．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》9．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。

A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理10．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标11．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。

A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性12．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材13．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心14．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。

西藏教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷

西藏教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷一、单项选择题1、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派2、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任3、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治4、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展5、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育6、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。

这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法7、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划8、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系9、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制10、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习11、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得12、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力13、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段14、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性15、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学16、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

2017上半年中学教育知识与能力真题及参考答案

2017年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。

这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（）A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要教育思想的文献是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。

这说明学制的建立主要依据（）A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。

这种课程内容的组织形式是（）A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。

这种课程属于（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。

这体现了哪一类型课的结构？（）A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。

2017上半年西藏教师资格证认定考题试卷

2017上半年西藏教师资格证认定考题试卷一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力 B．自我教育能力 C．自我调控能力 D．道德评价能力2、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识 B．道德信念 C．道德情感 D．道德意志3、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____A．中央 B．地方 C．学校 D．家庭4、教育是一种____A．生物现象 B．心理现象 C．自然现象 D．社会现象5、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____A．诱因 B．问题情境 C．学习期待 D．强化6、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往 B．心理内部矛盾 C．道德情感 D．道德意识7、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一 B．初二 C．初三 D．高一8、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育 B．品德评价 C．指导实践 D．陶冶政治9、教学工作的中心环节是____A．备课 B．上课 C．练习复习 D．考题10、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____ A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．动机说 D．抑制说11、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒 B．费斯勒 C．赫尔巴特 D．杜威12、一份教案的核心是 ____A．提出教学目的 B．选择教学方法 C．涉及教学进程 D．规划板书内容13、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维 B．聚合思维 C．形象思维 D．抽象思维14、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移 B．顺向迁移 C．垂直迁移 D．具体迁移15、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____A．说服法 B．榜样法 C．陶冶法 D．锻炼法16、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性17、现代教育发展的根本动因是____A．进步 B．生产发展水平 C．政治需要 D．产业革命18、现代教学的基本组织形式是 ____A．个别教学制 B．班级授课制 C．现场教学 D．小组教学19、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确的集体舆论 D．确定了班级工作计划20、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说 B．认知—结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论21、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验 B．主题统觉测验 C．自陈式测验 D．艾森克人格问卷22、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派 B．精神解析学派 C．行为主义学派 D．认知学派23、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程 B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程24、新课程改革中提出的课程“三维目标”是 ____A．知识、智力、能力 B．基本知识、基本技能、基础性学力 C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D．知识、智力、情感25、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域 B．情感领域 C．动作技能领域 D．行为领域26、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。

2017年上半年西藏教师资格证认定教育知识与能力模拟试题

2017年上半年西藏教师资格证认定教育知识与能力模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。

这种认知表征是____A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象2、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型3、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。

这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略4、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。

这种心理现象叫____A．认同B．移植C．投射D．回归5、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略6、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制7、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性8、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移9、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制10、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识11、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象12、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭13、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课14、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势15、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克16、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论17、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得18、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯19、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射20、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒21、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则22、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

2017年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题参考答案

2017年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查的是教育学人物与观点相对应。

斯宾塞在其著作《教育论》中主张教育的目的应切合实际需要，从多方面为人的物质与精神生活作准备，认为“为我们的完满生活作准备是教育应尽的职责”。

因此，提出“教育为完满生活做准备”的教育家是斯宾塞。

故C项正确。

A项：夸美纽斯提出“泛智教育”思想，主张“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”。

与题干不符，排除。

B项：赫尔巴特强调教师的权威作用，提出三中心理论：教师中心、课堂中心、教材中心。

与题干不符，排除。

D项：杜威提出实用主义教育思想，认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。

与题干不符，排除。

故正确答案为C2解析本题考查的是个体身心发展的规律。

个体发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面在不同发展时期的不平衡性。

题干中在某一时期某一方面发展特别迅速，其他时期相对平稳属于个体发展不平衡性的表现，如狼孩错过语言发展期就很难学会人类的语言。

D项正确。

A项：顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。

与题干不符，排除。

B项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

与题干不符，排除。

C项：个别差异性体现在两个方面。

从群体的角度看，一方面，表现为男女性别的差异，它不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别，这些差别在一定程度上造成发展的方面和水平上的差别。

另一方面，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平上的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

与题干不符，排除。

故正确答案为D3解析本题考查对《学记》中所蕴含的教育思想的理解。

《学记》是中国也是世界教育史上第一部教育专著，是“教育学的雏形”，尤以教学原则的总结最突出。

西藏2017年上半年《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题

西藏2017年上半年《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、通过常能训练可培养学生的（）A：自学能力B：自理能力C：自治能力D：自护能力E：自爱能力2、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是__。

A．教育实验的热潮B．教育改革的实践C．素质教育运动D．教育的国际化走势3、1989年ll月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。

这个公约叫做（）A：《学生权利公约》B：《学生保护公约》C：《儿童权利公约》D：《儿童保护公约》4、下列哪一种不属于造字方法（）A：象形B：指事C：会意D：假借5、明尼苏达多相人格测验是一种__。

A．教育测验B．投射测验C．自陈量表D．性向测验6、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__。

A．20世纪20至50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60至70年代末D．20世纪90年代初7、陆钦斯的“量杯”实验是（）影响迁移的一个典型例证。

A：思维B：认知C：定势E：智力8、下列作品中属于科学小品的是____A：《蝉的歌唱》B：《秘密时间之路》C：《圆圆和方方》D：《神翼》9、教育制度的主体是__。

A．学校教育制度B．教育体制C．社会教育制度D．业余教育制度10、皮亚杰认为，儿童发展受成熟、自然经验、社会经验和（）四个因素的共同影响。

A：适应B：同化C：顺应D：平衡化11、教育爱不仅是教育感化学生，陶冶学生良好人性的重要因素，而且也是激励学生学习不可忽视的()。

A．重要条件B．重要内容C．动力D．辅助条件12、教育目的的性质和方向是由决定的。

A：科技发展B：社会生产力C：政治经济制度D：受教育者身心发展的客观规律13、在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出地反映在所有权关系、邻里关系和__上。

A．协作关系B．合同关系C．知识产权关系D．财产关系14、以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望的导入方式是。

2017年上半年西藏中学教师教育心理学练习题教师心理考试题

2017年上半年西藏中学教师《教育心理学》练习题：教师心理考试题一、单项选择题1、一个学生由于进步明显，教师取消了对他的处分，这属于。

A：正强化B：负强化C：惩罚D：消退E：重视个别差异2、历史课中的历史事件和历史人物的学习属于____A：符号学习B：概念学习C：命题学习D：程序性学习3、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由()来处罚。

A．学校B．教育主管部门C．家长D．公安机关根据治安管理条例4、练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫____A：起伏现象B：地板现象C：高原现象D：平静现象5、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指__。

A．教育观B．人才观C．应试升学观D．教育质量观E．精英教育观6、通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。

该研究中运用的逻辑思维方法是。

A：类比B：归纳C：调查D：综合7、”活到老．学到老”是现代教育____特点的要求。

A：大众性B：公平性C：终身性D：未来性8、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为__ A．行为塑造B．行为训练C．行为矫正D．行为强化9、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为__。

A．集中与分散练习B．整体与部分练习C．模拟与实际练习D．过分与适度练习10、单项选择题义务教育的实施在（）之后。

A：第一次工业革命B：第二次工业革命C：第三次工业革命D：第四次工业革命11、三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是。

A：培养主动感，克服内疚感B：培养主动感，克服自卑感C：培养勤奋感，克服自卑感D：建立同一性，防止角色混乱12、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和__A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型13、人本位儿童观认为____A：儿童是家族繁衍的工具B：儿童是父母的私有财产C：c．儿童是国家的财富D：儿童享有蟹存权、发展权、教育权14、伯克赫斯特创立的教学组织形式是____A：班级授课B：设计教学法C：道尔顿制D：分组教学15、教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）A：师生关系B：同事关系C：师长关系D：师教关系16、”建国君民，教学为先”这句话反映了__。

2017年上半年教师资格认定考试《中学教育知识与能力》真题及详解

2017年上半年教师资格认定考试《中学教育知识与能力》真题(总分150, 考试时间90分钟)一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

1. 在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是______。

A 夸美纽斯B 赫尔巴特C 斯宾塞D 杜威该问题分值: 2答案:C[解析] 英国著名教育家斯宾塞主张学生学习的自觉性，认为教育的目的是为“完满生活作准备”。

同时，他认为，教育应该从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要。

2. 儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。

这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?______A 顺序性B 阶段性C 个别差异性D 不平衡性该问题分值: 2答案:D[解析] 儿童个体身心发展的不平衡性表现在两方面：一是指个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不平衡的，即某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。

二是指个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。

3. 明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要教育思想的文献是______。

A 《论语》B 《学记》C 《孟子》D 《大学》该问题分值: 2答案:B[解析] 《学记》是中国也是世界历史上第一部教育专著。

《学记》提出“教学相长”“长善救失”“臧息相辅”“不陵节而施”等教育教学原则。

《论语》主要记录了孔子及其弟子的言行，收集了孔子教育思想的精髓。

《孟子》是记载孟子及其学生言行的著作。

《大学》是论述儒家修身治国平天下的思想的散文。

4. 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于______。

A 个人本位论B 社会本位论C 知识本位论D 能力本位论该问题分值: 2答案:A[解析] 个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

2017年上半年西藏《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业行为考试题

2017年上半年西藏《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业行为考试题一、单项选择题1、教育区别于其他社会领域的根本特征是（）A：有目的的培养人B：有专职教师C：有专门的教学场所D：有特定的教学对象2、短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过。

A：重新学习B：复习C：复述D：注意E：重视个别差异3、（）把课程用作教育科学的专门术语。

A．赫尔巴特B．杜威C．斯宾塞D．凯洛夫4、从“所有罪犯都不是有投票权的公民，，推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用（）得出的结论。

A：换质法B：换位法C：换质位法D：引导法5、幼儿形成数概念的关键是__。

A．掌握数的顺序B．知道数的实际意义C．掌握数的组成D．能辨数6、在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）A：体育活动B：课余活动C：课外活动D：群众活动7、个体品德发展的关键期在（）A．初一年级B．初三年级C．初二年级D．高一年级8、教师通过观察学生在课堂上的表现来了解其心理特点的方法是__。

A．实验法B．调查法C．观察法D．个案法9、在需求期阶段，家长表现出（）A：对孩子的不适应状态感到忧虑B：家长与教师联系的热情逐渐减退C：对幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望D：比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用10、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的__A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略11、《中小学班主任工作条例》规定，班主任工作量计人教师基本工作量，按当地教师标准课时工作量的（）A：三分之一B：四分之一C：五分之一D：一半12、小学低年级学生在教师指导进行识字学习时．有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是。

A：组织策略B：元认知策略C：资源管理策略D：精细加工策略13、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有。

2017上半年中学教育知识与能力真题及答案解析

2017 年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

这说明学制的建立主要依据（）A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为 180 度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为 180 度。

这种课程内容的组织形式是（）A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。

这体现了哪一类型课的结构？（）A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。

2017年上半年西藏教师资格证认定《教育学》考试试题

2017年上半年西藏教师资格证认定《教育学》考试试题一、单项选择题（共25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》2、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为3、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计4、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%5、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》6、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆7、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利8、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好9、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。

A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性10、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化11、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩12、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论13、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动14、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

西藏2017年上半年教师资格证认定《教育学》考试题

西藏2017年上半年教师资格证认定《教育学》考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁2、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构3、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任4、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性5、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式6、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练7、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级8、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段9、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳10、当前我国推进素质教育的重点是____A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展11、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。

其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移12、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了13、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性14、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径15、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段16、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度17、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性18、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩19、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的20、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段21、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射22、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威23、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性24、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合25、班主任的工作是从____开始的。

2017年上半年中学教育知识与能力真题解析

2017年上半年教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21小题。

每小题2分，共42分。

）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

1．在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（）。

A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．杜威1．【答案】C。

解析：斯宾塞是19世纪英国著名的教育理论家，其代表作是《教育论》，其教育观点包括以下几点：（1）教育目的是为未来“完美生话”做准备的，因此，他明确要求必须教给学生有价值的知识。

（2）主张运用实证的方法来研究知识的价值，强调实用学科的重要性。

2．儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。

这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（）A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性2．【答案】D。

解析：人的发展的不均衡性是指同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不均衡的，不同的年龄阶段有不同的发展速度，题目中儿童某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳，体现的正是发展的不平衡性。

3．明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。

A．《论语》B．《学记》C．《孟子》D．《大学》3．【答案】B。

解析：《学记》是中国也是世界上最早的一篇论述教育教学的论著。

文中明确提出了“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要思想等。

4．在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。

A．个人本位论B．社会本位论C．知识本位论D．能力本位论4．【答案】A。

解析：个人本位论认为教育目的是根据个人发展的需要制定的，而不是根据社会的需要而制定的：人生来就有健全的本能，教育的基本职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。