【一年级语文】部编版一年级上册语文《口语交际+语文园地一》图文详解带知识汇总,给孩子收藏!
部编版一年级语文上册第一单元口语交际语文园地PPT课件
十
横的右面略高。 结构：独体 音序：S 部首：十 组词：十月 十足 造句：十月一日是国庆节。
竖在竖中线上
练一练，学运用。
飞雪
你能找出下面这 首诗中的数字吗？ 圈出来读一读。
一片一片又一片，
两片三片四五片。
六片七片八九片，
飞入芦花都不见。
我拓展，我积累。
山村咏怀
读一读，试 着背一背。
一 片 两 片 三 四 片， wǔ piàn liù piàn qī bā piàn
五 片 六 片 七 八 片。 jiǔ piàn shí piàn wú shù piàn 九 片 十 片 无 数 片， fēi rù shuǐ zhōng dōu bú jiàn 飞 入 水 中 都 不 见。
你能猜出这 是什么吗？
观察图画，看 看小朋友们在 做什么，他们 都听到了什么 指令。
为什么几个小 朋友抬起的不 是同一条腿？
图中小朋友 发出的指令 是“抬起一
条腿”。
指令对抬哪条腿， 怎么抬腿没有明确 要求，所以不论怎 么抬腿都符合要求。
哪个小朋友做错 了？想一想这个 小朋友为什么会 做错？
做这个游戏，发指 令的小朋友应该怎 样做？做动作的小 朋友应该怎样做？
单一指令
请你举起手！
请你坐在草 坪上！
请你和同 学握握手！
请你跳三下！
多项指令
请你合上书，然 后坐端正！
把铅笔放到文具盒 里，把书合上，然 后坐端正。
有的指令，需要做 几个连续的动作， 且要有一定的顺序。 注意要认真听，然 后按顺序完成动作。
三、评议谁最棒。
小组评议，看谁的表现最好。看是否做到 了“大声说”“注意听”。
课后练习
B A
部编版语文一年级上册 口语交际+语文园地一 优质教学设计
部编版语文一年级上册口语交际+语文园地一优质教案本教案适用于部编版语文一年级上册，教学内容为口语交际和语文园地一。
本教案旨在通过生动活泼的教学形式，培养学生的口语表达能力，增加学生对语文知识的兴趣和理解。
教学目标本教案的教学目标如下：1.能够掌握基本的口语交际能力，如问候、介绍、道歉等。
2.能够识别并正确使用园地一中的生字词和常用词语。
3.能够通过游戏、故事等多种形式感受语文的魅力和趣味性，培养学生学习语文的兴趣。
教学准备本节课的教学准备如下：1.课本2.课件3.故事书4.卡片游戏教学过程导入（10分钟）教师向学生介绍本节课的教学内容，并询问学生对口语交际和语文园地一的了解程度，为后续的教学做好铺垫。
讲解（20分钟）根据教材的内容，教师讲解一些基本的口语交际能力，如问候、介绍、道歉等，并通过实际演示让学生感受和模仿。
教师还通过词语解释和用例讲解园地一中的生字词和常用词语，帮助学生记忆和理解。
游戏（30分钟）教师通过卡片游戏等互动方式来促进学生对口语交际和语文园地一的学习。
例如，教师可以将卡片上的人物和场景展示给学生，让学生模拟不同的交际情境，提高学生的口语表达能力。
故事（20分钟）教师可以借助故事书等工具，让学生体会语文的魅力和趣味性，提高学生的语言能力和阅读理解能力。
总结（10分钟）教师与学生共同回顾本节课的教学内容，强化学生的记忆和理解，让学生更好地掌握教学内容，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学的知识和能力。
教学反思本节口语交际和语文园地一的课程通过多种形式的教学，如讲解、游戏和故事，提高了学生的参与度和兴趣度，让学生更好地掌握了基本的口语表达能力和语文知识，并增加了对语文的认识和兴趣。
在教学过程中，教师更注重帮助学生树立自信，提高学生的语言表达能力，让学生在轻松愉悦的教学氛围中感受到学习语文的乐趣。
小学语文部编版一年级上册《语文园地一》课件(共33张PPT)
kǒu shí tián
口＋（ 十 ）＝ 田
rì
yī
mù
日＋（ 一 ）＝ 目
➢ 读一读
二
三
十
禾
0
书写提示
从上 到下
0
书底是 什么？
0
身穿白袍子， 头戴红帽子， 说话伸脖子， 红掌水中摆， 湖上四处游。
日积月累
0
咏鹅（唐）骆宾王
鹅， 鹅， 鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。
人教部编版语文一年级上册
教学课件
识字加油站
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
同学们，知道谜底是什么吗？
识字加油站
谜底：雪(xuě)花(huā)
识字加油站
liù
六
liù ɡè 六个
识字加油站
qī
七
qī duǒ 七朵
识字加油站
bā
八
bā ɡè 八个
识字加油站
日积月累
日积月累
【赏析】
相传这首诗是骆宾王六七岁时所写。小诗人先用三个“鹅”字道 出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向 天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏的快乐情景，构成一幅美 丽的白鹅戏水图。
和大人读
一起读故事《小兔子乖乖》
0
和大人读
①为什么大灰狼来了，小兔不开门？ ②为什么兔妈妈回来了，小兔就把门打开？
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
我经常和爸 爸妈妈一起 读有趣的故 事书。
快乐读书吧
我读了很多书， 会讲很多故事， 同学们叫我“故 事大王”。
快乐读书吧
2024年部编人教版一年级上册《语文园地一》课件
2024年部编人教版一年级上册《语文园地一》课件一、教学内容1. 拼音王国：学习声母、韵母和声调，掌握基本的拼音规则。
2. 汉字乐园：认识一些常用的汉字，学会书写基本的笔画。
3. 词语天地：学习一些日常生活中的词语，理解词语的含义。
4. 句子小径：练习朗读和书写简单句子，培养语感。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的拼音规则，能够正确拼读和书写。
2. 使学生认识一些常用的汉字，学会书写基本的笔画。
3. 培养学生朗读和书写简单句子的能力，提高语感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音的发音和书写规则，汉字的基本笔画和结构。
2. 教学重点：培养学生正确拼读、书写的能力，以及对汉字的初步认识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、拼音卡片、汉字卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引发学生对拼音的兴趣。
2. 新课导入：展示课件，讲解拼音、汉字、词语和句子的基本知识。
3. 实践情景引入：a. 拼音王国：让学生练习拼读音节，互相检查正确性。
b. 汉字乐园：教师展示汉字卡片，引导学生认识汉字，并练习书写基本笔画。
c. 词语天地：教师给出一个词语，让学生造句，并朗读出来。
d. 句子小径：学生朗读例句，然后仿写句子。
4. 例题讲解：a. 拼音：讲解声母、韵母和声调的发音规则。
b. 汉字：讲解基本笔画和结构，示范书写。
c. 词语：讲解词语的含义，举例说明。
d. 句子：分析句子的结构，示范朗读。
5. 随堂练习：a. 让学生完成练习本上的拼音、汉字、词语和句子练习。
b. 学生互相检查，教师点评指导。
六、板书设计1. 拼音王国：列出本节课学习的声母、韵母和声调。
2. 汉字乐园：展示本节课学习的汉字，标注基本笔画。
3. 词语天地：列出本节课学习的词语，标注词性。
4. 句子小径：列出几个例句，标注句型。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音：抄写本节课学习的声母、韵母和声调，并拼读词语。
部编版一年级上册《语文园地一》课件
部编版一年级上册《语文园地一》课件
部编版一年级上册《语文园地一》课件
一、课程目标
本节课旨在帮助学生掌握基本的语文知识，提高语言理解能力和表达能力，培养学生对语文学习的兴趣和自信心。
二、教学内容
1、语音：学习拼音基本发音，包括声母、韵母和声调。
2、词汇：学习常用词汇，包括名词、动词、形容词等，掌握基本词汇的含义和用法。
3、句子：学习句子结构，理解简单句子的含义和表达方式。
4、阅读理解：阅读简单的短文，理解文章的基本内容和主旨。
5、口语表达：通过对话和演讲等形式，培养学生的口语表达能力。
三、教学过程
1、导入：通过简单的对话和游戏，引导学生进入语文学习的氛围。
2、新课学习：学习拼音、词汇、句子等基本知识，通过示范和练习，帮助学生掌握相关知识点。
3、课堂互动：通过小组讨论、抢答等形式，增加学生之间的交流和互动，提高课堂趣味性。
4、实例分析：通过分析简单的实例文章，帮助学生理解句子结构和表达方式，提高阅读理解和写作能力。
5、口语表达：通过对话和演讲等形式，培养学生的口语表达能力，增强学生的自信心。
6、课堂小结：回顾本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
7、作业布置：布置相关练习和阅读任务，帮助学生巩固和提高语文能力。
四、教学反思
课后，教师需要对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，以便进一步提高教学质量。
也需要关注学生在课堂上的表现和反馈，及时调整教学策略，确保学生能够更好地掌握语文知识，提高语文能力。
部编版小学一年级语文上册《语文园地一》精品课件(共56张PPT)
曲项 白毛
说说这首 诗分别描写了 “鹅”的什么 部位？
红掌
同学们还知道哪些 关于鹅的古诗？
鹅儿似黄酒，对酒爱新鹅。 我非好鹅癖，尔乏鸣雁姿。 眠沙握水自成群，曲岸残阳极浦云。
和大人一起读
小兔子乖乖 小兔子乖乖， 把门儿开开。 快点儿开开， 我要进来。
不开，不开，我不开， 妈妈没回来， 谁来也不开。
曲项 向 天 歌。
bái máo fú lǜ shuǐ
白毛浮绿水，
hónɡ zhǎnɡ bō qīnɡ bō
红 掌 拨 清 波。
作者简介
骆宾王 唐代诗人。与王
勃、杨炯、卢照邻合称“初 唐四杰”。骆宾王出身寒门， 七岁能诗，号称“神童”。 据说《咏鹅》就是此时所作。
诗意理解
白鹅呀白鹅，弯 着脖子对着天空唱歌。 洁白的羽毛漂浮在碧 绿的水面上，两只红 掌在水里轻轻地拨动 着，划出一道道波纹。
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。
作者简介
骆宾王，唐代文学家，与王勃、杨 炯、卢照邻合称“初唐四杰”。传说这 首诗是骆宾王七岁时所作。
咏鹅
用诗歌来赞美鹅
[唐]骆宾王
弯着脖子
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
唱歌
白毛浮绿水，红掌拨清波。
清水的波纹
诗歌大意
白鹅呀白鹅，弯曲着脖颈对着天 空鸣唱。白色的羽毛漂浮在碧绿的水 面上，两只橙红色的脚掌在水面上划 出粼粼的波纹。
2.我肯定不给陌生人开门，如果对方急着 找爸爸妈妈，我会让他给爸爸妈妈打电话。
这首儿歌教育我们一个人 在家时，陌生人敲门不要开的 安全知识。我们要把儿歌读流 利，然后一起来表演，在游戏 中读熟儿歌并牢记儿歌中的安 全教育。
【一年级语文】部编版一年级上册语文《口语交际+语文园地一》图文详解带知识汇总,给孩子收藏!
口语交际《我说你做》
语文园地一
一、会认的字
六：六个六天六月六十十六
七：七个七天七月七十十七七上八下
九：九个九天九月九十九月十日
二、会写的字
八：（八个）（八月）（八十）（十八）
十：（十个）（十天）（十月）（二十）（三十）
三、比一比组词
人（人口）（大人）
口（人口）（口水）
日（日子）（日月）
天（白天）（天上）
田：（水田）（禾田）
目（耳目）（双目）
四、背诵古诗
咏雪诗
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
五、字词句运用
人+二=天
口+十=田
日+一=目
书写提示
从上到下：二、三先横后竖：十、禾
《读书真快乐》。
部编版一年级语文上册第一单元口语交际语文园地一快乐读书吧PPT新课件
为什么几个小 朋友抬起的不 是同一只脚？
指令对抬哪条腿， 怎么抬腿没有明确 要求，所以不论怎 么抬腿都符合要求。
模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做
动作，说说自己做对或做错的原因。
二、合作做一做。 小组合作做一做游戏，一个人发指令，其
他人做动作。
单一指令
请你举起手！ 请你和同 学握握手！ 请你跳三下！
读一读这首诗，看看有什么特点？
这是一首谜语诗，里面有
十个数字，写出了雪花飞舞，
最后飞入水中融化的景象，我
们要在朗读的同时认识诗中的
汉字，还要学会书写“八、十”
两个汉字。
yí piàn liǎng piàn sān sì piàn 一 片 两 片 三 四 片， wǔ piàn liù piàn qī bá piàn 五 片 六 片 七 八 片。 jiǔ piàn shí piàn wú shù piàn 九 片 十 片 无 数 片， fēi rù shuǐ zhōng dōu bú jiàn 飞 入 水 中 都 不 见。
听范读，注意听听老师是怎么读的？
读了短文，你还有哪些问题？
大灰狼来了，小兔 子开门了吗？小兔 子给谁开门了？ 小兔子没有开 门。小兔子给 妈妈开门了。
如果你自己一个 人在家，突然有 陌生人来敲门怎 么办？
不能轻易给陌生人开 门，如果有事情，可 以让对方给爸爸妈妈 打电话。
感受美好自然，培养语文素养！
第一组
游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做我
说你做的游戏吧！
读教材内容，明确要求。
我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人 做动作。
哪个小朋友做错 了，想一想这个 小朋友为什么会 做错？
可能是听的小朋友没有 认真听，也可能是说的 小朋友声音太轻，别人 听不清楚。
人教部编版一年级语文上册课件：识字语文园地一口语交际
试着用 “请你 “把…… 然后……”向同学们发 出指令 。
你能不能用“请你 把…… 把……然后……”向同学 们发出指令 ？
人教部编版一年级语文上册课件：识 字（一 ）语文 园地一 口语交 际 (共10张PPT)
快快动起来
小组一起做游戏：
“我说你做”！
人教部编版一年级语文上册课件：识 字（一 ）语文 园地一 口语交 际 (共10张PPT)
人教部编版一年级语文上册课件：识 字语文 园地一 口语交 际
Hale Waihona Puke 口语交际人教部编版一年级语文上册课件：识 字语文 园地一 口语交 际
和老师一起做游戏
放图片
“请” 字歌
“请”字像个小银铃, 说话带它真好听: 请您别客气; 请您等一等; 请您帮帮忙; 请问几点钟; 你也请呀我也请, 又讲礼貌又文明。
试着用 “请你……”同学 们发出指令。
人教部编版一年级语文上册课件：识 字（一 ）语文 园地一 口语交 际 (共10张PPT)
作业：
回家向爸爸妈妈说说今天 这节课的内容，并和家人一起 完成游戏“我说你做”。
人教部编版一年级语文上册课件：识 字（一 ）语文 园地一 口语交 际 (共10张PPT)
人教部编版一年级语文上册课件：识 字（一 ）语文 园地一 口语交 际 (共10张PPT) 人教部编版一年级语文上册课件：识 字（一 ）语文 园地一 口语交 际 (共10张PPT)
一年级上册语文课件-(语文园地一)+｜人教(部编版)
教学评价三：家长评价
教学态度认真
教师是否对教学工作认真负责，并能 够关注到每个学生的学习情况。
教学水平高超
教师是否具备高水平的教学能力和专 业知识，并能够有效地传授给学生。
对孩子关心爱护
教师是否能够关心爱护每个学生，并 能够根据学生的个性特点进行教育引 导。
教育理念先进
教师是否具备先进的教育理念，并能 够将理念贯彻到实际教学中。
在讲解“音序查字法”这一难点 时，我发现部分学生没有掌握好
，需要加强练习和讲解。
教学改进
优化教学内容
针对知识点较多的情况，我计划在后续教学中对部分内容进行精 简和整合，以减轻学生的负担。
活跃课堂氛围
我将尝试引入更多的互动环节，如游戏、竞赛等，以激发学生的学 习兴趣和参与度。
加强难点讲解
针对“音序查字法”这一难点，我将在后续教学中增加更多的讲解 和练习环节，以确保学生能够充分掌握。
一年级上册语文课件－(语文园地 一) ｜人教(部编版)
目录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学策略与手段 • 教学准备 • 教学过程与评价 • 教学反思与改进
01
教材分析
教材简介
本课件为一年级上册语文园地一，是 人民教育出版社出版的新部编版教材 。
语文园地一是一年级上册的Байду номын сангаас一个园 地，主要目的是通过实践活动，让学 生掌握拼音、汉字、词语等语言基础 知识，并提高学生的口语交际能力。
教学步骤二：新课学习
总结词
知识讲解、实践操作
详细描述
通过讲解和示范，引导学生学习新的语言知识点，如拼音、汉字、词汇等。同时 进行一些实践操作，如拼读、书写等，帮助学生更好地掌握知识点。
部编版一年级上册语文《语文园地一》完整课件
部编版一年级上册语文《语文园地一》完整课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文《语文园地一》，主要内容包括：汉语拼音的复习、汉字的认读、词语的积累、日常对话的练习以及语文实践活动。
具体章节内容如下：1. 复习汉语拼音，包括声母、韵母和声调。
2. 学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
3. 学习词语：大人、小孩、男人、女人、老师、学生、书本、铅笔、尺子、橡皮。
4. 练习日常对话：“你是谁？”“我是……”“你多大了？”“我……岁了。
”二、教学目标1. 巩固汉语拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。
2. 认识并掌握基本的汉字，培养学生的汉字读写能力。
3. 积累常用词语，提高学生的词汇量。
4. 培养学生的日常交流能力，提高语文实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的认读与书写，日常对话的运用。
2. 教学重点：汉语拼音的复习，汉字和词语的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图、卡片。
2. 学具：语文课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示汉字“语文园地一”，引导学生复习汉语拼音，为新课的学习做好铺垫。
（1）声母、韵母和声调的复习。
（2）卡片游戏：教师出示卡片，学生快速读出拼音。
2. 新课内容学习：（1）学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
a. 教师出示汉字卡片，引导学生认读。
b. 学生在练习本上练习书写。
（2）学习词语：大人、小孩、男人、女人、老师、学生、书本、铅笔、尺子、橡皮。
a. 教师出示词语卡片，引导学生认读。
b. 学生分角色进行对话练习。
（3）日常对话练习。
a. 教师与学生进行示范对话。
b. 学生分组进行对话练习。
3. 语文实践活动：（1）学生用新学的词语编写小故事。
（2）学生进行角色扮演，进行对话表演。
（2）布置作业，进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2. 板书词语：大人、小孩、男人、女人、老师、学生、书本、铅笔、尺子、橡皮。
部编版一年级语文上册一年级口语交际和语文园地教学内容解读ppt优秀课课件
重视书写
强化笔顺
书写 提示
复现字词
日积 月累
古诗：咏鹅
俗语：一年之计在于春
一年级 上册
古诗：悯农（其二）
古诗：古朗月行（节选）
成语：道理
古诗：风
日积 月累成语：描写春天 古诗源自春晓 古诗：赠汪伦一年级 下册
古诗：寻隐者不遇
俗语：歇后语 俗语：天气谚语 名言：读书学习 古诗：画鸡
注重古诗俗语等经典传承
生活识字：时间、称呼、职业、天气、身体、夏日生活、物品 等
识字方法：反义词、数字、量词、形近字、加一加、减一减、 查字典
采用灵活多样的形式识字
减轻课文识字负担
识字 加油站
增加了识字规律，对识字
进行人工干预
对生字词进行复习和巩固
把生字词统整在情境中体验运用
字词句 运用
使生字的学习具有思维发展的价值
☺贴近学生生活，最常遇到的真实情境。 ☺在接、挂电话的过程中保持礼貌的态度， 有修养、更文明地与人交往。 ☺有尊重别人的意识，也有尊重别人的能 力。
☺打破单纯地独白式讲解游戏规则的常规 做法。 ☺教会学生最基础的条理表达。 ☺乐于交往、友善待人的交往意识和行为 习惯。
口语交际的教学建议
“ 口语交际是听与说双方的互动过程。教
揭示汉字的构字规律，提高识字
效率 以学生自主发现的方式呈现
我的
发现
鼓励“发现”意识，让主动学习
成为习惯
展示台
书写 提示
书写提示
上册 注意坐端正，握好笔。笔顺规则：从上到下，先横后竖。(语文园地 1) 笔顺规则：从左到右，先撇后捺。(语文园地5) 笔顺规则：先中间后两边，先外后内。(语文园地8) 下册 笔顺规则：先外后内再封口(语文园地1) 笔顺规则：点在正上方或左上方先写点，点在右上方，后写点(语文园地4) 笔顺规则：左上包围和右上包围的字先外后内。(语文园地7)
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2020-2021年最新口语交际《我说你做》
语文园地一
一、会认的字
六：六个六天六月六十十六
七：七个七天七月七十十七七上八下
九：九个九天九月九十九月十日
二、会写的字
八：（八个）（八月）（八十）（十八）
十：（十个）（十天）（十月）（二十）（三十）
三、比一比组词
人（人口）（大人）
口（人口）（口水）
日（日子）（日月）
天（白天）（天上）
田：（水田）（禾田）
目（耳目）（双目）
四、背诵古诗
咏雪诗
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
五、字词句运用
人+二=天
口+十=田
日+一=目
书写提示
从上到下：二、三先横后竖：十、禾
《读书真快乐》。