利用“状元文化”资源,开展少先队特色活动
状元文化活动方案
状元文化活动方案引言状元文化是中华民族传统文化中的一个重要组成部分，其代表了对学问和才智的崇尚和推崇。
为了弘扬状元文化，加强学生的学术氛围和学术竞争意识，我校制定了一套状元文化活动方案。
本文将详细介绍状元文化活动方案的目标、内容和实施步骤。
目标状元文化活动方案的目标是：1.培养学生的学术兴趣：通过开展状元文化活动，激发学生对学术的兴趣和热爱，增强他们主动学习的动力。
2.提高学生的学术水平：通过状元文化活动，鼓励学生不断努力，积极提高自己的学术水平，争取成为学校的状元。
3.增强学生的学术竞争意识：通过状元文化活动，培养学生的竞争意识和团队合作精神，使他们在学术竞赛中能够取得更好的成绩。
内容状元文化活动方案包括以下几个方面的内容：学术讲座每学期定期邀请知名学者、专家来校进行学术讲座，分享他们的学术研究成果和经验。
学术讲座涵盖各个学科领域，以增强学生对学术的了解和认识，激发他们的学术兴趣。
学术竞赛每年举办学校级学术竞赛，包括学科类竞赛和综合素质类竞赛。
学科类竞赛包括数学、物理、化学、生物等各学科的竞赛，旨在提高学生的学科知识水平。
综合素质类竞赛包括演讲、写作、辩论等，旨在培养学生的学术能力和综合素质。
学术研究项目针对感兴趣的学生，学校设立学术研究项目，由学生自主选择研究课题并展开深入研究。
学校将提供指导教师和研究资源，帮助学生完成研究项目并向社会发表成果。
通过学术研究项目，培养学生的研究能力和创新精神。
学术活动日每学期设立学术活动日，学生可以自由选择参加感兴趣的学术活动，包括学术展览、学术讲座、学术交流等。
通过学术活动日，增强学生的学术氛围和学术交流能力。
实施步骤为了确保状元文化活动方案的顺利实施，我们将采取以下步骤：1.确定活动计划：根据每学期的时间安排和学校的实际情况，制定状元文化活动方案的具体计划和时间表。
2.组织活动筹备：根据活动计划，组织相关人员对活动进行筹备，包括联系讲座嘉宾、准备竞赛题目、组织学术研究项目等。
2024年少先队主题教育活动方案
2024年少先队主题教育活动方案主题：传统文化与当代价值观一、活动目标：1. 帮助少先队员了解和传承中华传统文化，增强文化自信；2. 培养少先队员的家国情怀和社会责任感；3. 促进少先队员的全面发展和团队合作精神；4. 弘扬社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。
二、活动流程及内容：1. 开幕式（时间：30分钟）a. 主持人介绍活动主题、目标和流程；b. 演唱国歌和队歌；c. 领誓：少年领袖带领所有少先队员跟随进行少先队队员誓词。
2. 学习传统文化（时间：60分钟）a. 文化讲座：邀请专业人士讲解中华传统文化，如书法、中国古代文学、传统舞蹈等；b. 传统手工艺制作：指导少先队员们制作传统手工艺品，如剪纸、中国结等；c. 中华传统美食品尝：组织少先队员们尝试中华传统美食，并了解其文化背景和制作过程。
3. 亲近大自然（时间：60分钟）a. 户外活动：组织少先队员进行郊游或野外探险活动，近距离接触大自然，体验自然之美；b. 自然环境保护教育：讲解环境保护知识，引导少先队员保护生态环境；c. 团队合作游戏：设立团队合作游戏，培养少先队员的团队合作精神和协作能力。
4. 社区服务（时间：60分钟）a. 社区清洁行动：少先队员们主动参与社区清洁活动，清理垃圾，保持社区环境整洁；b. 看护老人孩童：邀请志愿者机构，带领少先队员们去老年人院或孤儿院进行志愿服务，关心老人和孤儿们的生活；c. 社区宣传活动：少先队员们自行设计宣传海报，宣传环保、安全知识等，并在社区进行宣传。
5. 主题教育活动总结（时间：30分钟）a. 少先队员代表发言：感受与体会；b. 活动总结：活动组织者总结活动内容，宣布活动的收获和成果；c. 表彰优秀少先队员：对活动中表现突出的少先队员进行表彰；d. 合唱队歌：少先队员进行合唱，营造活动的团结和喜庆氛围。
三、活动保障与配套措施：1. 广泛宣传：通过学校宣传栏、家长会、社区宣传等渠道宣传活动，并制作宣传海报、小手册等；2. 活动组织：设立活动组委会，负责活动筹备、安排和评估；3. 安全保障：制定活动安全保障方案，确保每位少先队员的人身安全；4. 环保要求：提倡使用环保材料，垃圾分类，保护活动场地环境；5. 感染疫情和健康检查：根据当时的疫情情况和卫生要求，进行相应的防疫措施和健康检查；6. 队服准备：准备少先队员队服和活动专属服装，体现活动的特色和组织性。
2024中国少年先锋队建队日主题活动方案
2024中国少年先锋队建队日主题活动方案主题活动方案：中国少年先锋队建队日一、活动目标：1. 着力培养青少年的爱国主义情感，增强他们的社会责任感和奉献精神。
2. 弘扬先锋队精神，塑造健康向上的少年人形象。
3. 提高青少年的实际动手能力和团队合作意识。
4. 通过活动，促进青少年的身心健康发展。
二、活动时间：2024年5月4日三、活动地点：学校操场四、活动内容：1. 开场仪式：（1）升国旗仪式：少先队员们身着整齐的队服，举行庄严的升旗仪式，唱响国歌《义勇军进行曲》。
（2）主题讲话：请学校领导或者相关专家教授发表主题讲话，重点强调中国青少年应该弘扬和传承先锋队精神，为实现中国梦奋斗。
（3）少先队团结誓词：全体少先队员集体宣誓，以庄严的仪式表达对中国的热爱和对党的忠诚。
2. 主题教育活动：（1）组织集中学习：通过集中学习，开展先锋队章程和习惯的培训，让少先队员们加深对先锋队的了解，并培养遵守纪律、团结互助的习惯。
（2）开展爱国主义教育：组织少先队员观看爱国主义教育片，讲述中国红色历史和英雄事迹，引导他们热爱祖国，为国家的繁荣发展贡献力量。
（3）实践活动：通过参观革命纪念馆、社区服务等实践活动，让少先队员们亲身感受爱国主义精神的伟大力量，激发他们的社会责任感和奉献精神。
3. 体育运动活动：（1）运动会：组织少先队员们参加各种体育运动项目比赛，包括接力赛、踢足球、跳远等，通过体育运动的方式锻炼身体，培养团队合作意识和竞争意识。
（2）队列训练：开展队列训练比赛，组织少先队员们进行队形训练和军体拳表演，展示他们的纪律性和团队凝聚力。
4. 才艺展示活动：（1）文艺演出：组织少先队员们进行文艺表演，包括舞蹈、歌唱、朗诵等，展示他们的才艺，提高他们的表现能力和自信心。
（2）手工制作展览：开展手工制作展览，组织少先队员们展示他们的手工制作作品，加强他们的实际动手能力和创造力。
五、活动评估与总结：1. 活动评估：采用问卷调查的方式，对参与活动的少先队员和家长进行满意度调查，以了解活动的效果和不足之处。
上犹县梅水学校少先队工作总结
上犹县梅水学校少先队工作总结一、学校少先队课程简介我校以“全国少先队活动课程试点单位”为契机，在“诵读国学经典，培育道德人才”的主题特色活动的引领下，以全面提高学生的素质教育为主线，以少先队活动课程为载体，通过“经典诵读十个一”、“我的课程我做主”、“红领巾相约中国梦”、“红领巾心向党”等少先队活动课程的开展，培养少先队员良好的行为习惯，进一步加强少年儿童思想教育，实现少先队工作的新发展。
学校先后荣获“县先进单位”、“优秀党支部”、“上犹县模范大队部”等相关称号。
二、加强队伍建设保障工作落实到位1、机构健全，分工明确。
为确保少先队活动课程的开展取得切实成效，学校特成立梅水学校少先队活动课程领导小组，方葵校长任组长，直接领导工作；分管副校长兰祈祖负责领导组织少先队活动课程的实施；教导处、大队部负责少先队活动课程的落实及活动开展；后勤负责工作保障。
2、制度保障，确保实施。
重视制度建设，我校首先从制度上保证少先队每周不低于一节的活动时间，每周一下午专门安排1课时，用于开展少先队活动，同时划拨活动经费，保障少先队活动课程的顺利开展。
3、建设一支酷爱学习、敢于创新的的大中队辅导员队伍是此项工作的重中之重。
为此，学校切实做好大中队辅导员的选拔、聘任、培训等工作，不断提高辅导员队伍的整体素质。
组织大中队辅导员认真学习和领会2013年全国少工委颁布的《少先队活动课指导纲要（试行）》精神，积极推进少先队活动课在各年级的开展，努力形成我校活动课特色。
同时，要求各中队辅导员认真填写《梅水学校少先队活动课程工作手册》，学校每月检查、公示，把少先队活动课程的实施情况同教师绩效考核挂钩，推动少先队活动课程的开发与实施。
三、以课程理念为指导，分年级设计常规活动我校根据学生年龄特点和不同年级段制定了少先队活动课程实施细则，低年级课程要求队员了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
中年级要求队员了解少先队的性质和光荣的历史，激发为着理想勇敢前进的情感，增进组织的使命感。
少先队活动案例优秀传统文化润育
少先队活动案例优秀传统文化润育1. 在少先队活动中，孩子们通过学习中国传统文化，深刻理解中华民族的优秀传统。
2. 少先队组织开展了传统文化传承主题活动，让孩子们了解中国古代传统节日和习俗。
3. 通过少先队活动，孩子们学习了传统绘画技艺，体验了中国书法的魅力。
4. 少先队组织举办了传统民俗手工制作比赛，激发了孩子们对传统工艺的热爱。
5. 孩子们在少先队活动中参观了传统文化展览，增进了对中国传统文化的认识。
6. 少先队成员通过演出传统戏曲，感受了中国传统音乐艺术的魅力。
7. 少先队活动组织了传统文学朗诵比赛，培养了孩子们的语言表达能力。
8. 孩子们在活动中学习了古代传统医学知识，了解了中医养生文化。
9. 少先队组织了传统文化知识竞赛，增强了孩子们对中国传统文化的兴趣。
10. 孩子们通过参观传统建筑，领略了中国古代建筑文化的魅力。
11. 少先队活动中，孩子们制作了传统民间手工艺品，体验了古代工艺的魅力。
12. 孩子们通过参加传统舞蹈培训班，了解了中国传统舞蹈的魅力。
13. 少先队组织了传统茶文化体验活动，让孩子们了解中国传统茶道的魅力。
14. 学习传统民间歌谣，让孩子们了解古代音乐文化的魅力。
15. 通过参观传统民族服饰展，孩子们了解了中国不同民族的传统服饰文化。
16. 学习传统民间饮食文化，孩子们体验了古代饮食文化的魅力。
17. 少先队活动中，组织了传统手工艺品展览，让孩子们了解了中国传统手工技艺。
18. 通过学习传统医药文化，孩子们了解了中国古代医学的发展历史。
19. 孩子们通过制作传统剪纸，领略了中国传统艺术的独特魅力。
20. 少先队活动中，组织了传统文化讲座，让孩子们学习了中国传统文化的内涵。
21. 孩子们通过学习传统绘画艺术，体验了中国传统绘画的独特风采。
22. 参加传统文学诵读比赛，让孩子们感受了中国传统文学的魅力。
23. 孩子们通过观摩传统戏曲表演，了解了中国古代戏曲文化的魅力。
24. 少先队组织了传统舞蹈表演比赛，让孩子们展示了中国传统舞蹈的魅力。
少先队主题活动文化自信活动案例
少先队主题活动文化自信活动案例主题：文化自信活动活动名称：走进传统文化，增强文化自信活动目标：1. 培养少先队员对传统文化的兴趣和认识，增强他们的文化自信心；2. 培养少先队员的传统文化素养和审美能力；3. 增强少先队员的集体荣誉感和团队合作能力。
活动时间：4周活动流程：第一周：了解传统文化- 组织少先队员观看有关传统文化的纪录片，介绍中国传统文化的特点和魅力；- 邀请传统文化专家或文化爱好者为少先队员进行讲座，讲述传统文化的历史渊源和传承意义；- 组织少先队员参观传统文化艺术展览，了解中国传统艺术的发展和代表性作品。
第二周：体验传统文化- 组织少先队员学习传统的书法、剪纸、绘画等技艺，培养他们对传统艺术形式的兴趣和欣赏能力；- 组织少先队员参与传统文化活动，例如民俗游戏、传统舞蹈表演等，让他们亲身体验传统文化的魅力；- 组织少先队员制作传统文化手工艺品，如中国结、剪纸等，让他们亲手体验传统手工艺的技巧和美感。
第三周：传统文化进校园- 组织少先队员进行传统文化展示和晚会，展示他们学习和体验传统文化的成果；- 邀请附近的社区居民、学校师生参加少先队员的展示和演出，增强队员们的自信心和表演能力；- 组织少先队员进行传统文化知识竞赛，巩固他们对传统文化的学习成果。
第四周：文化自信发展- 组织少先队员参观现代文化和艺术展览，让他们了解传统文化对现代社会的影响和融合；- 组织少先队员进行文化交流活动，与其他学校的队员互动交流，分享彼此的文化体验和成果；- 鼓励少先队员利用社交媒体或校园网站展示自己对传统文化的理解和创作，提升他们的文化自信心和表达能力。
活动评估：- 通过观察和记录，评估少先队员对传统文化的兴趣和认知程度是否提高；- 组织少先队员进行自评和互评，评估他们的传统文化技艺和创作能力的进步；- 邀请专家进行总结和评价，对活动的效果进行综合评估。
活动预算：- 专家讲座费用、文化展览门票费用、手工艺材料费用等。
学校少先队特色活动方案
学校少先队特色活动方案
作为学校少先队员，我们应该时刻铭记共青团和少先队的宗旨：“团结、
友爱、互助、进步”。
为此，学校开展了一系列特色活动，旨在增强队员们的
集体意识和团队合作能力，提高他们的社交技能和综合素质。
一、少先队集体活动日
每年的每个月第四个星期六为我校少先队集体活动日，全体队员都要参加。
活动内容包括学习中华优秀文化、体验团队协作等。
通过这样的集体活动，不
仅可以增强队员之间的感情，还能让他们了解团队协作的重要性，培养他们的
领导能力和创新思维。
二、礼仪培训活动
每学期学校都会举办少先队礼仪培训活动，教授队员如何做一个有礼貌的人，包括礼貌用语、礼仪表演、社交技巧等。
这些培训面向全体队员，旨在启
发他们的素质教育，帮助他们成为更好的年轻人。
三、支教活动
为了增强队员的志愿精神和服务意识，学校会定期组织少先队员开展支教
活动。
去年，一支由我校25名队员组成的志愿者队伍，在农村小学中开展了为期两周的支教活动。
队员们深入生活，与当地学生互动，传递知识，传播爱心。
四、垃圾分类宣传活动
学校少先队也积极参与垃圾分类宣传活动。
队员们会在学校、社区等公共
场所开展宣传活动。
通过宣传，队员们让大家了解到垃圾分类的重要性，鼓励
大家积极参与，为环保贡献自己的一份力量。
以上是学校少先队的特色活动方案，希望这些活动能够在团队建设、素质培养等方面发挥积极作用，让我们的队员健康成长，为未来做好准备。
少先队活动课优秀案例。3篇
少先队活动课优秀案例。
3篇本次活动的目的是为了让我们的队员懂得中华民族是世界文明的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
通过主题班会活动，我们希望队员能够继承优良传统美德，从小养成良好的行为惯，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
因此，我们决定开展"文明礼仪伴我行"主题活动。
在活动准备方面，我们进行了节目排练，并准备了小品、歌谣、三句半、朗诵等各种表演形式。
在活动过程中，我们进行了报告人数、出旗、唱队歌等环节。
同时，我们还进行了文明礼仪小知识的讲解，让队员了解中国古代礼仪规范的不断发展，形成了我们的现代文明礼仪。
我们通过考察队员对文明礼貌用语和礼仪仪表用语的掌握情况，来让队员更好地理解和掌握这些知识。
在小品《文明礼仪多重要》环节中，我们让队员了解到礼貌用语的重要性，以及如果失去这些礼貌用语会带来的后果。
同时，我们让队员结合实际生活的事例来表达自己的感受和体会。
最后，我们进行了小学生行为规范的讲解，让队员明确自己在校园中应该遵守的行为规范。
通过这次"文明礼仪伴我行"主题活动，我们让队员更好地了解了文明礼仪的重要性，掌握了相应的知识和技能。
我们相信，队员们会在今后的生活中更加注重自己的言行举止，成为真正的文明少年。
1.删除明显有问题的段落；2.改写每段话，使其更加流畅和易于理解；3.剔除格式错误，使文章更加整洁。
主持人1: 我们小学生也需要遵守《小学生日常行为规范》，其中明确规定了文明礼仪的要求。
现在请同学a为我们讲解这些规范。
主持人2: 我们身边有很多文明礼仪好的少年，现在请队员们分享一下谁是你心中的文明好少年，他有哪些值得我们研究的行为。
五、三句半《做文明好少年》主持人1: 微笑是文明之花，它属于你我他。
让这种文明之花在每个人的心中开放，让它遍布整个神州大地。
现在请欣赏三句半《做文明好少年》。
2024中国少年先锋队建队日主题活动方案
2024中国少年先锋队建队日主题活动方案
1. 主题：弘扬红色传统，培养优秀少年先锋队员。
2. 活动形式：
- 开幕仪式：举行盛大的开幕仪式，包括升旗仪式、队歌演唱、领队宣誓等环节，展示少年先锋队的精神风貌。
- 红色教育活动：组织学生参观红色教育基地或者进行主题教育宣讲，让学生深入了解中国革命历史和先烈们的伟大牺牲。
- 展示与比赛：组织少先队员展示各类特长才艺，同时可以举办友谊比赛，增强队员之间的交流与合作。
- 亲子活动：邀请家长参与到活动中，举办亲子运动会或者亲子联欢晚会，增进家长与孩子之间的沟通与互动。
- 社会实践活动：组织少先队员参与社区义务服务活动，如清洁公园、慰问老人等，培养孩子们的社会责任感。
3. 宣传与推广：
- 制作宣传海报和宣传册，发放到学校、社区、媒体等地方，宣传活动信息和意义。
- 利用社交媒体平台，发布活动通知和宣传内容，吸引更多人关注和参与。
- 邀请媒体记者进行报道，扩大活动影响力和知名度。
- 鼓励学校和社团组织参与活动，形成联动效应。
4. 奖励与纪念：
- 设立活动奖项，表彰在活动中表现优秀的少先队员和指导教师。
- 发放活动纪念品，如纪念证书、纪念徽章等，激励队员继续努力。
以上是一些建议，您可以根据实际情况进行调整和完善。
祝活动顺利！。
郑母初中少年宫活动经验总结
突出特色，拓宽渠道，全方位开展特色活动，加强思想道德教育，提高学生综合素质------记郑母初中少年宫活动为全面贯彻市教育局乡村少年宫推进会的精神，大力推动青少年学生课外活动场所建设，满足青少年学生的精神文化需求，进一步把青少年学生思想道德建设引向深入，提高学校教育水平和实现学生综合素质提高。
按照市教育局的要求，结合我校实际，我校少年宫建设本着突出特色，拓宽渠道，全方位开展特色活动，加强思想道德教育，提高学生综合素质的原则，在教育局指导下开展了一系列活动，取得了一定的效果与成绩，现总结如下：一、指导思想为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，促进农村学生的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，巩固和提高乡村少年宫活动成果，学习借鉴外地的经验和做法，大力推进我镇未成年人课外活动场所建设，办好我校“少年宫”建设。
二、活动原则充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。
实现“乡村少年宫”的长效运作。
真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。
三、工作重点目标1．突出特色，大力开展特色活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。
2．通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。
3．多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村少年宫建设的正常运转；四、组织机构为保障我校乡村少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组.五、活动计划及安排1．不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。
加强组织领导。
进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。
少先队活动案例优秀传统文化润育
少先队是我国培养青少年的先进组织，旨在锻炼孩子良好的品德和行为习惯。
在少先队活动中，我们也倡导传承和弘扬中华优秀传统文化，通过各种方式来润育孩子的心灵，使他们热爱祖国，热爱中华文化，培养他们的爱国情怀和文化自信。
一、戏曲艺术在少先队活动中，我们鼓励孩子们学习我国戏曲艺术，通过欣赏和学习京剧、昆曲、评剧等传统戏曲形式，让孩子们了解我国传统文化的深厚底蕴。
通过参与戏曲表演和编排，培养孩子们的艺术修养和表演能力，同时让他们深刻领会传统文化的魅力，增强文化自信。
二、传统节日在少先队活动中，我们注重对我国传统节日的传承和弘扬。
我们会组织孩子们参与春节、端午节、中秋节等传统节日的庆祝活动，让孩子们亲身体验传统节日的习俗和文化内涵。
通过制作传统节日的手工艺品、品尝传统节日的美食、参与传统节日的民俗活动，让孩子们深入了解我国传统文化，增强对传统节日的热爱和传统文化的认同感。
三、书法绘画书法和绘画是我国传统艺术的重要组成部分，也是我们在少先队活动中重点推广的文化形式。
我们鼓励孩子们学习书法和绘画，通过练习我国书法和绘画，让他们感受我国传统文化的独特魅力。
通过欣赏和模仿名家作品，培养孩子们的审美情趣和艺术素养，同时让他们对我国传统文化有更深入的了解和体验。
四、传统武术我国武术是我国传统文化的重要组成部分，也是孩子们喜爱的体育项目。
在少先队活动中，我们会组织孩子们学习传统武术，通过练习太极拳、武术套路等传统武术项目，使他们感受我国武术的内在精神和文化价值。
通过参与武术演练和比赛，培养孩子们的坚毅意志和顽强毅力，同时让他们深刻体会我国传统文化对身心健康的积极影响。
五、古诗词古诗词是我国传统文化的瑰宝，也是我们在少先队活动中重点推广的文学形式。
我们会组织孩子们学习古诗词，通过朗诵、背诵古诗词，让他们感受我国传统文学的博大精深。
通过品读古诗词名篇，培养孩子们的语言表达能力和文学鉴赏能力，同时让他们领略我国传统文学的魅力和魂韵。
让中华优秀传统文化教育走进少先队活动
让中华优秀传统文化教育走进少先队活动【摘要】当前，中华优秀传统文化在少先队教育中的地位日益受到重视。
本文从推动传统文化融入日常教育活动、制定教育计划和活动方案、开展主题教育活动、加强师资队伍建设、借助现代技术推动教育等方面探讨了让中华优秀传统文化教育走进少先队活动的重要性。
通过为孩子们树立正确的文化自信心，传承发展中华民族的优秀传统文化，不仅可以提高少先队员们的文化素养，还可以培养他们的爱国情感和文化自觉。
让中华优秀传统文化教育融入少先队活动，对于弘扬民族精神、激发青少年的文化自豪感具有重要意义。
【关键词】中华优秀传统文化、少先队活动、教育、传统文化教育、教育计划、活动方案、主题教育活动、师资队伍建设、现代技术、文化自信心、传承、发展、意义。
1. 引言1.1 当前中华优秀传统文化与少先队教育的现状当前中华优秀传统文化与少先队教育的现状可以说是存在一定的矛盾和挑战。
随着社会的快速发展和现代化进程，许多传统文化元素逐渐淡出人们的视野，少先队教育也更多地注重了现代知识和技能的传授，传统文化在其中的地位逐渐被边缘化。
这种现状导致了许多孩子对中华优秀传统文化的认识和了解不足，缺乏对传统文化的热爱和传承意识。
少先队教育的发展也受到了一些外部因素的影响，如家庭教育的质量参差不齐、社会文化环境的消极影响等。
这些因素使得传统文化教育在少先队活动中的实施面临挑战，而传统文化的传承和弘扬也受到了一定的影响。
当前的中华优秀传统文化与少先队教育之间存在一定的脱节现象，需要通过相关策略和措施来加强传统文化在少先队教育中的地位和作用，使传统文化成为少先队活动中不可或缺的重要元素。
1.2 传统文化教育在少先队活动中的重要性少先队是中国共产党领导下的青少年组织，旨在培养少年儿童的社会主义观念和道德素养。
传统文化教育在少先队活动中的重要性不言而喻，它不仅可以让少先队员了解中国悠久的历史文化，更可以培养他们的文化自信心。
传统文化是中华民族的根基和灵魂，传承着丰富的价值观和道德准则。
少先队特色活动方案
少先队特色活动方案一、活动主题：传承红色基因，做光荣的少先队员活动内容：1. 学习红色故事：组织少先队员观看红色电影、纪录片，讲解红色故事和英雄事迹，引导少先队员了解革命先烈们的奋斗精神和崇高品质。
2. 星火燎原读书活动：组织少先队员在集中活动或课余时间进行集体或个人阅读，鼓励写读书心得、制作读书报告，激发少先队员的阅读兴趣和阅读能力。
3. 参观红色教育基地：组织少先队员去参观红色教育基地，如红军长征纪念馆、延安革命旧址等，通过亲身体验、参观讲解等形式，让少先队员感受红色革命的艰辛历程和伟大意义。
4. 家国情怀手抄报：组织少先队员制作关于家国情怀的手抄报，让他们了解祖国的基本情况，培养对祖国的热爱之情。
5. 志愿者活动：组织少先队员参与社区志愿者活动，如清洁街道、植树造林、老人陪伴等，培养少先队员的社会责任感和奉献精神。
6. 快乐歌曲演唱比赛：组织少先队员进行歌曲演唱比赛，让他们通过演唱激励向往的歌曲，展示积极向上的精神风貌。
7. 队旗创作和展览：组织少先队员参与队旗的创作和设计，展示队旗的创意和主题，并进行相应的展览和评比，激发少先队员的创造力和集体荣誉感。
8. 趣味运动会：组织少先队员进行趣味运动会，如绳子跳跃、踢毽子、拔河等，既锻炼了身体，又培养了团队合作意识和竞争精神。
9. 少先队艺术节：组织少先队员进行艺术节，包括舞蹈、合唱、朗诵、乐器演奏等各个方面，展示少先队员的才艺和文化素养，同时培养他们的表演自信心和团队合作能力。
活动目标：1. 培养少先队员的爱国情感和集体荣誉感，让他们了解红色历史和革命英雄，传承红色基因。
2. 培养少先队员的读书兴趣和阅读能力，通过阅读红色故事和经典书籍，提升他们的思想境界。
3. 培养少先队员的社会责任感和奉献精神，通过参与志愿者活动，让他们体验社会实践和社区服务的意义。
4. 培养少先队员的团队合作意识和竞争精神，通过趣味运动会和少先队艺术节等活动，增强他们的体育技能和艺术素养。
优秀少先队活动案例
务川第三小学优秀少先队活动案例主题：感恩,我们在行动一、活动意义:知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。
“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。
一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。
因此，在本学期，学校围绕“学会感恩他人，构建和谐校园”这个主题，在学生中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育校园“感恩文化”。
通过开展感恩系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导、离不开社会的关爱与扶持；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。
本次活动以开展感恩教育为主题,系列活动为载体，精心培育学生的健康心态，塑造学生的健全人格，引导学生做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的班级、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
二、活动建议为了让活动具有操手，利于推进，我们建议中队围绕“感恩生命，孝敬父母”、“感恩老师，勤奋学习”、“感恩社会，奉献文明”这几个主题来开展活动。
让队员在活动中懂得怎样做是真正的感恩。
三、组织管理本活动由学校德育管理小组领导，由大队部具体组织管理，以中队或年级为基础单位开展。
四、活动时间2014年3月—6月六、活动步骤及内容（一）感谢生命,孝敬父母活动目的：教育学生热爱父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤劳动果实，崇尚惜时如金、发奋学习、艰苦奋斗、勤俭节约、知恩图报的优良品质。
活动内容：“父母辛苦知多少”：孩子只有了解到父母的艰辛付出，心存感激，才会常怀孝心，常见孝行。
让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。
少先队特色活动策划方案
少先队特色活动策划方案少先队特色活动策划方案为了祖国和献身祖国的爱国主义精神是我们中华民族和中国共产党的优良传统，也是共青团、少先队的优良传统，如何发挥少先队的优良传统，这就需要组织丰富有意义的活动。
为大家分享了少先队特色活动的策划方案，欢迎借鉴！一、活动主题：礼貌之花处处开二、指导思想：为了贯彻落实学校工作计划，创设良好、和谐的育人环境，强化全校学生的礼貌意识，立足有利于学生成人成才的良好品行习惯的培养上，落实在学生日常学习、生活、做人等点点滴滴的小事上，反复教育、反复训练、反复督促，使良好的习惯得以养成，不良的习惯得以纠正，学校决定以“三月——礼貌礼貌月”为契机，开展2010年礼貌礼貌月主题活动。
三、活动目标：1、提高全校学生的礼貌水平，让礼貌之风遍布校园的每一个角落！使学生的语言更礼貌，行为更规范，能使用好礼貌用语，见到老师能主动问好，公共场合能主动礼让老师。
塑造四中学生良好形象，亮出实验小学学生素质名片。
2、进一步规范课前三分钟预备礼仪，营造安静、有序的课前环境。
四、活动对象：全体学生五、活动时间：20xx年3月六、活动准备：1．收集礼貌用语和平时这方面的图片，制作课件，制作礼貌之花。
2．排练讲故事《问路》、礼貌礼貌诗歌表演、小片段表演等节目。
3.课室布置。
七、活动安排及要求：第一阶段：宣传阶段（3月1日—8日）广泛利用国旗下讲话、班会等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。
1、发出“讲礼貌、知荣辱”主题活动倡议。
2、利用横幅、标语、宣传窗、广播，做好“讲礼貌、知荣辱”活动的宣传。
3、各班利用思想教育或班会时间组织同学们学习《活动实施方案》《小学生日常常规》《小学生日常行为规范》等规章制度。
反复排查班级存在的问题并制定整改措施。
4、开展一次“讲礼貌、知荣辱”主题班会。
（3月8日负责人：班主任）（1）主题班会班主任要准备充分，提前布置，资料充实、形式多样，人人参与。
2024年少先队建队日活动主题方案
2024年少先队建队日活动主题方案一、活动主题：榜样引领，传承红色基因二、活动目标：1. 培养青少年的爱国主义情感，增强对党、对祖国的热爱和责任感；2. 弘扬红色文化，传承红色基因，培养青少年的家国情怀和家风家训；3. 培养团结合作、互助友爱的精神，提高青少年的集体意识和团队协作能力；4. 关注青少年的身心健康，培养积极向上、阳光健康的生活态度。
三、活动计划：1. 主题活动策划(1) 红色主题展览- 策划一场红色主题的展览，展示中国革命历史的重要事件、英雄人物和红色文化符号，让青少年深入了解红色基因的重要性。
- 设置参观科普区域，通过多媒体、模型和互动展示等形式，向青少年讲述红色历史，激发他们的想象力和学习兴趣。
(2) 红色文化交流活动- 邀请学者专家、文化工作者等进行红色文化讲座，向青少年传递红色思想和价值观，让他们深刻理解红色文化的重要意义。
- 组织红色文化体验活动，如民歌合唱、脸谱绘制、红色影视欣赏等，让青少年近距离感受红色文化的魅力。
2. 学习活动设计(1) 红色题材读书活动- 精选适合少先队员年龄段的红色题材图书，设计读书活动，鼓励少先队员们通过阅读红色经典，增长知识、陶冶情操。
- 设计读书报告、读书分享等形式，激发少先队员们的阅读兴趣和表达能力。
(2) 红色文化成果展示- 组织少先队员们进行红色题材的绘画、书法、摄影等创作活动，展示他们对红色主题的理解和表达。
- 在活动现场设置展览区域，展示少先队员们的作品，并举办作品评比和颁奖仪式。
3. 心理健康活动安排(1) 心理辅导讲座- 邀请专业心理学家给予心理健康方面的讲座，帮助青少年了解自己的情绪和心理变化，提供适当的心理调适方法。
- 针对青少年的焦虑、学习压力等问题，进行解答和引导，提供有效的应对措施。
(2) 活动互动游戏- 设计一系列寓教于乐、关注身心健康的互动游戏，引导青少年积极参与，促进他们的交流与合作。
- 运用小组对抗、智力拓展、休闲娱乐等形式，培养青少年的沟通能力、团队协作和自我管理能力。
2024少先队建队日73周年主题活动方案
2024少先队建队日73周年主题活动方案2024年是少先队建队日73周年，作为少先队员，我们应该以积极的姿态参与到这个意义非凡的活动中来。
为了庆祝这一特殊的日子，我制定了以下主题活动方案。
一、主题：树立榜样，见证成长活动目标：通过榜样的力量，引领少先队员树立正确的人生观和价值观，推动少先队员的全面成长。
活动流程：1. 演讲比赛：少先队员可以准备演讲稿，表达对榜样的敬佩和理解，分享自己的成长经历和对未来的展望。
评委会根据演讲内容和表现打分评选出优秀演讲代表。
2. 纪实摄影展：组织少先队员拍摄榜样的照片，并以展板的形式进行展示。
通过图片展示，少先队员可以了解榜样们的奋斗和付出，激发他们向榜样看齐的动力。
3. 见面交流会：邀请几位成功的人士，他们可以是各行各业的佼佼者，或是社会公益事业的引领者。
少先队员们可以与榜样面对面交流，听取他们的经验分享，增长见识。
4. 制作心愿卡：每位少先队员可以制作一张心愿卡，写下自己对未来的期许，并附上自己向榜样学习的决心。
这些心愿卡将会在活动结束后集中展示，激励少先队员们努力奋斗。
5. 颁奖仪式：评委会根据演讲比赛的结果，选出优秀的演讲代表，并颁发证书和奖品。
同时，颁发心愿卡中特别优秀的几张，并邀请榜样代表为获奖少先队员颁奖。
二、主题：筑梦未来，歌声飞扬活动目标：通过合唱比赛，激发少先队员的艺术创造力和团队协作精神，培养少先队员的表演能力和自信心。
活动流程：1. 合唱排练：在活动前的一个月，组织少先队员进行合唱排练。
选择一首富有激情、积极向上的歌曲，用于展示队员们的歌唱才华和团队协作能力。
2. 比赛展示：将合唱比赛分为初赛和决赛两个阶段。
在初赛中，每个班级或少先队组织可以派出一支合唱队伍进行展示。
决赛阶段则由初赛脱颖而出的队伍进行角逐，决出最佳合唱团体。
3. 邀请评委：邀请专业音乐教师和艺术家作为评委，对参赛队伍的演唱技巧、团队协作以及舞台形象等方面进行评分。
4. 稿件展示：为了展示少先队员对音乐的热爱和创造力，可以邀请少先队员们创作歌曲、谱写曲子或设计舞蹈等，将他们的作品在活动现场进行展示。
少先队活动案例展示文化自信
少先队活动案例展示文化自信文化自信是指一个国家、一个民族对自己的文化传统、历史文明、当代文化所持有的自觉自信、自豪自信、自立自强的信念。
对于少先队员来说，培养文化自信意识是非常重要的。
在少先队活动中，有许多案例可以展示文化自信的力量。
一次，某市一所小学少先队组织了一次传统文化体验活动。
少先队员们在活动中学习了中华传统文化的深厚底蕴，比如书法、民间艺术等。
活动中，孩子们亲手制作了精美的剪纸作品，并在剪纸上写下了对祖国的热爱之情。
同时，他们还学习了古代诗词，通过背诵和朗诵，进一步感受中华传统文化的魅力。
这样的活动不仅让少先队员们了解了传统文化，还培养了他们对祖国文化的自豪感和自信心。
另外一次，某县的少先队组织了一次中国古代建筑之旅。
少先队员们参观了一座历史悠久的古建筑，了解了古代建筑的设计和建造工艺。
在参观过程中，他们亲自体验了传统建筑工艺，如制作瓦片、雕刻石刻等。
通过亲身参与，少先队员们更加深入地感受到了中国古代建筑的独特魅力。
这次活动让少先队员们对中国古代建筑有了更深刻的了解，也增强了他们对中国传统文化的认同感和自信心。
此外，还有一次少先队活动是组织少先队员们参观了一场传统戏曲表演。
这次表演让少先队员们领略到了传统戏曲的艺术魅力。
他们欣赏了精彩的越剧、京剧等表演，感受到了戏曲艺术的独特魅力。
在观看表演后，少先队员们还积极参与到戏曲表演中，亲自体验了传统戏曲的表演技巧。
通过这次活动，少先队员们对中国传统戏曲有了更深入的了解，也增强了他们对传统文化的自信心。
通过这些少先队活动案例，可以看出少先队组织在培养青少年的文化自信方面发挥了重要作用。
通过亲身体验和参与，少先队员们更加深入地了解了中华传统文化的魅力，增强了他们对传统文化的自豪感和自信心。
这种培养文化自信的活动不仅能够提高少先队员的文化素养，还能够加强他们对祖国文化的认同感，培养他们的民族自豪感。
希望少先队组织能够继续举办这样的活动，让更多的少先队员从中受益，培养他们的文化自信意识。
基于五育融合的“状元文化”课程体系实施研究
基于五育融合的“状元文化”课程体系实施研究学校地处老潍县状元胡同，清朝光绪年间，在短短的27年里考中了两名状元。
两位状元不仅勤勉治学，还是有名的实业家、书法家、教育家。
一脉相承的文化渊源，赋予了学校朴素踏实的文化性格。
学校将状元品质“堂堂正正做人，圆圆满满治学”作为办学理念，秉承“修身立德、家国情怀、格物致知、敬畏生命、扬善达美、知行合一”的状元精神，坚持德、智、体、美、劳五育融合，构建了“状元文化”课程体系。
依据课程标准赋能学生发展《义务教育课程方案》（2022年版）指出“坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。
”“聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。
”“使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
”为更好赋能学生发展，学校面向全体学生发放了1324份调查问卷，聚焦已有的20多门课程，围绕“课程内容、课程学习方式方法、学习困难、课程学习愿望”等方面进行调查。
学生希望能在课堂上更多地参与，希望能够获得与课本知识相关的更丰富的知识和体验；希望学校能为他们的成长提供丰富的课程内容，通过自主选择快乐学习，获得全面发展和素养的提升。
学校从艺术、科技创新、身心健康、传统文化、红色文化等方面提供24门校本课程供学生选择。
锚定课程目标落实课程实施学校状元文化课程，聚焦中国学生发展核心素养，以培养“身心强健、品格高尚、智慧卓越、情感丰富”的八中学子为总目标，引导学生“堂堂正正做人，圆圆满满治学”，人人有进步，行行出状元。
基于此，学校设置了“明志课程”“明史课程”“明道课程”“明体课程”“明艺课程”“明技课程”，这六类课程均是以国家课程为基础，地方课程和校本课程为补充延伸的三位一体交互式课程。
所谓交互式是指课程之间的相互融合，课程内容既不互相重复，又会相互印证、相互配合，形成有机的合力，实现跨学科综合育人的设想。
明志课程：明确人生方向，把握做人准则。
少先队九月份主题活动方案
少先队九月份主题活动方案少先队九月份主题活动方案导言：作为少先队的指导者，我们要积极推动学生全面发展，激发他们的创造力和实践能力。
一个良好的活动方案对于提高学生的综合素质至关重要。
在九月份，我们将组织一系列主题活动，旨在培养学生的团队合作精神、社会责任感和创新思维。
本文将介绍少先队九月份主题活动方案，并从不同的角度进行深度探讨，帮助您更全面地了解该方案。
一、主题活动方案概述少先队九月份主题活动方案包括以下几个部分：主题确定、活动目标、活动内容和组织方式。
1. 主题确定：我们选取了“传统文化传承与创新”作为本月主题。
传统文化是中华民族的瑰宝，而创新则是时代的要求。
通过这一主题，我们既希望学生能够了解和传承中华传统文化，又能够培养他们的创新精神。
2. 活动目标：本次活动的目标是培养学生的文化自信心、团队合作精神和创新思维能力。
我们希望通过参与活动，学生能够领略传统文化之美，了解其价值，并能够融入现代生活中，创造出新的价值。
3. 活动内容：活动内容涵盖了传统文化的学习和体验，以及团队合作和创新的实践。
(1) 传统文化学习和体验：为了让学生更好地了解传统文化，我们将组织专题讲座和展览，邀请专家学者来讲解传统文化的内涵和价值。
我们会组织学生参观博物馆、古建筑等，亲身感受传统文化的魅力。
(2) 团队合作实践：通过小组分工合作的方式，学生将共同完成一项传统文化相关的项目，如制作剪纸、书法、制作传统手工艺品等。
通过参与实践，学生将培养团队合作能力，并体会到共同努力的力量。
(3) 创新思维培养：我们将组织创意比赛，鼓励学生提出可以融合传统文化和现代元素的创新作品。
这样的比赛将激发学生的创造力和创新精神，使他们在创新中更深入地了解传统文化。
4. 组织方式：活动将以班级为单位进行，每个班级将有一个活动负责人负责组织和实施活动。
学校将提供必要的支持和资源，并鼓励学生积极参与。
二、活动方案评估在评估本次活动方案时，我们将从深度和广度的角度进行全面评估，并进一步探讨主题。
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利用“状元文化”资源,开展少先队特色活动作者：文/沈莉
来源：《新课程·小学》2014年第05期
摘要：少先队活动始终以面向全体少先队员，全面提高全体少先队员的综合素质为根本宗旨，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征，开展丰富多彩的主题教育活动。
江苏省昆山市石浦中心小学校，一所有着浓厚历史文化积淀的学校，它的深厚文化底蕴成为全校少先队员共同的精神追求，指引着全校少先队员的言行，潜移默化中影响着成员的思维。
目前，充分利用校园“状元文化”资源，开展少先队特色活动，提高少先队员综合素质，已成为我校少先队工作的又一新亮点。
关键词：状元文化资源；少先队特色；活动
随着科技的进步，社会的发展，我国进入了全面建设的小康社会。
在多元文化的影响下，以儒家为代表绵延数千年的优秀传统文化体系正在逐步消失。
校园内少先队员的综合素质逐步降低，他们自我中心、自我缺失并存，自私、冷漠等种种表现迹象令辅导员们十分担忧。
江苏省昆山市石浦中心小学校，一所有着浓厚历史文化积淀的学校，其前身为淞南学堂，是为了纪念昆山历史上从石浦走出的第一个状元——卫泾而创办的。
如何利用状元文化资源，激发少先队员个性化动力，充分发挥自己的个性潜能，健康成长，学有所成？已成为我校少先队大队部研究的主课题。
一、“状元文化”内涵——少先队特色活动的思想活力
在科举时代，“状元”只是一个代名词，但其“状元文化”的内涵是丰富的，它具有鲜明的特点、独特的风格和丰厚的底蕴，它引领着校少先队大队部始终坚持以“状元文化”为切入点，精心设计符合少先队员身心健康发展的少先队活动，努力打造以“状元文化”为特色的少先队品牌，培养一批批综合素质优秀的少先队员，促进学校健康、持续、和谐发展。
我们昆山所属的苏州市可谓是“状元之乡”，总共出了45名文状元和5名武状元，其中昆山市产生了7名状元。
而我们石浦的卫泾又是昆山市的第一个状元，在历史上留下了很大影响，对我们石浦地区的教育风尚起到了良好的引领作用。
为了实现符合时代发展要求的新理念、新目标与学校少先队厚重的文化底蕴有机融合，一直以来，大队部都充分利用家乡的“状元文化”资源，努力引导广大少先队员从历史上状元成长、成才、成功的非凡历程中找寻人才成长规律，传承地方优秀文化，积极构建具有鲜明时代特色的“状元文化”。
二、“状元文化”氛围——少先队特色活动的有利条件
特色校园文化是一所学校少先队特色活动发展的重要特征，是少先队活动发展动力之所在，是少先队活动的重要资源；也是优化广大少先队员身心发展的深厚土壤，是少先队人文传
统展现的根本之源。
因此，我们在利用“状元文化”资源打造少先队特色的时候，首先重视营造状元文化氛围。
1.状元环境熏陶人
特色的校园文化环境具有良好的育人效能，激发奋发上进的动力，使个人思想行为不自觉地融入环境之中。
我校的“状元文化”氛围能无形中统摄着校园内的全体少先队员的灵魂，实现了“润物细无声”的教育魅力。
我们力求通过状元文化氛围的创设能继续促使少先队员传承延绵数千年的优良传统文化。
由于状元卫泾曾在文节书院就读，校图书馆被命名为文节书院。
踏入文节书院，一股书香气息扑鼻而来，少先队员们静静地坐在书院中阅览着自己喜爱的书籍。
另外，由于卫泾隐居昆山石浦长达10年之久，在镇西辟建了“后乐堂”。
为此，每每少先队员第一步踏入校园时，就能望见不远处的卫泾像，即“后乐堂”。
并且立一巨石，上刻“潮至夷亭出卫泾”，下刻八律诗句：状元桥畔有湖亭，八月潮来夜半听。
浪涌溪头来瀚海，名传宇内耀文星。
龙腾自是符天纪，鳌占应须识地灵。
百谷朝宗旋转至，滔滔雄荐绕王庭（明归圣脉《元经听潮》）。
借此景致来激励莘莘学子勤于学习、勇于夺冠。
2.优秀榜样影响人
校园文化是少先队员的精神皈依，是少先队员认同的观念、语言、礼仪和神话的聚合体。
我校的状元文化环境既开辟了状元榜、状元廊，并利用图文并茂的形成介绍历代状元们小时候的故事，又将石浦地区各行各业的杰出人物事迹进行介绍展示。
同时结合少先队员在各级各类比赛中的出色表现均一一展示。
这样，使少先队员不仅学习科举制度下产生的状元的优秀榜样，而且更为广泛地了解“行行出状元”，从而自觉地追求自身的全面发展。
每一处景、每一个物促使着全体少先队员每时每刻都能潜移默化地接受着状元文化的熏陶，唤醒奋发向上的积极心灵，实现石浦小学的石娃梦想。
三、“状元文化”活动——少先队特色活动的精髓升华
“状元文化”是一道丰盛的文化大餐。
少先队大队部将通过对“状元文化”教育资源的开发，开展多样化的“状元文化”系列活动，使全体少先队员，在状元文化活动的熏陶下，都成为状元精神的追随者和传承者，努力培养文明礼貌、勤奋进取、品德高尚、勇于创新的人才。
1．“状元活动”展新姿
为了引导广大少先队员结合实际学习状元的优秀品质，校少先队大队部开展了状元节系列活动：三月份是诵读节、四月份是感恩节、五月份是劳动节、六月份是毕业节、九月份是入学节、十月份成长节、十一月份金秋节、十二月份是丰收节。
比如，每年的入学节，我们组织全体一年级新生和家长集合在卫泾像前，校长介绍学校校史和状元卫泾的事迹，亲自向新生赠送
状元学府入学手册，高年级少先队员吟诵状元卫泾的诗，家长代表发言，最后由一年级学生代表发言。
又如，每年的诵读节，每个中队的少先队员都会讲状元们的故事；每年的成长节，三年级少先队员会集合在卫泾像许下自己十岁生日的心愿……
2．“状元学府”牢记心
校少先队大队部根据状元们的优秀品质，结合我校少先队员特色，为我校少先队员设计了少先队形象——石浦娃，于2011年六一儿童节正式步入了石浦小学全体少先队员的校园生活中。
大队部并将石浦娃形象制作成奖品，在学生获得成功时，奖励给学生。
随即还设计出了勤学娃、科研娃、礼貌娃、三语娃、健体娃、劳动娃、博爱娃、艺技娃等系列卡通形象，这些卡通形象张贴在校园醒目位置，指示学生努力的方向，十分使人喜闻乐见。
状元文化润心田，状元活动提素质。
少先队大队部将充分挖掘得天独厚的石浦状元文化，始终坚信环境育人，文化兴校，精心设计以状元文化为核心的少先队特色活动，让全体少先队员在活动中，思想受到洗礼，心灵受到震撼，使其在活动中展示自我，在激励中树立自我，在环境中陶冶自我，在学习中塑造自我，让状元之风荡漾在校园每个角落，让状元活动提升学子情操，真正实现提升我校全体少先队员的综合素质，办人民满意的状元学校的目标。
编辑王团兰。