推荐学习K122018北师大版高中数学必修二学案:第一章 7.1 简单几何体的侧面积

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高中数学北师大版必修2第一章第一节简单几何体教案

高中数学北师大版必修2第一章第一节简单几何体教案

思考:参照棱柱的说法,棱台的底面、 侧面、侧棱、顶点分别是什么含义?
上底面
顶点
侧面
侧棱
下底面
原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面
和上底面,其余各面叫做棱台的侧面,相邻侧面 的公共边叫做棱台的侧棱,侧面与底面的公共顶 点叫做棱台的顶点. 圆台与棱台统称为台体
思考:下列多面体一定是棱台吗?如何 判断?
必修2 第一章
立体几何初步
1.1 简单几何体 第一课时 简单的旋转体
知识探究(一):球的结构特征 思考:现实生活中有哪些物体是球状几 何体?
NBA
思考:从旋转的角度分析,球是由什么图 形绕哪条直线旋转而成的?
以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆 面旋转一周形成的旋转体叫做球体,简 称球.
思考:半圆的圆心、半径、直径,在球体 中分别叫做球的球心、球的半径、球的 直径,球的外表面叫做球面.那么球的半 径还可怎样理解?
思考:如果将这些几何体进行适当分类,你认为可以
分成那几种类型?
图中的物体 大体可分为 两大类:
1、旋转体.
2、多面体
思考:一般地,怎样定义多面体?围成
多面体的各个多边形,相邻两个多边形
的公共边,以及这些公共边的公共顶点
分别叫什么名称?

顶点
由若干个平面

多边形围成的
几何体叫做多
面体 .
知识探究(一):棱柱的结构特征
思考:下列多面体都是棱锥吗?如何在 名称上区分这些棱锥?如何用符号表示?
S
A
D
C
S
C B
B S
A
D C
E
F
B
A
思考:一个棱锥至少有几个面?一个N棱 锥分别有多少个底面和侧面?有多少条 侧棱?有多少个顶点?

[推荐学习]2018北师大版高中数学必修二学案:第一章 7.2 棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的

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7.2 棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积学习目标 1.掌握柱体、锥体、台体的体积的计算公式,会利用它们求有关几何体的体积.2.掌握求几何体体积的基本技巧.知识点一 柱、锥、台体的体积公式知识点二 柱体、锥体、台体的体积公式之间的关系V =Sh V =13(S ′+S ′S +S )hV =13Sh .类型一 多面体的体积例1 如图①是一个水平放置的正三棱柱ABC -A 1B 1C 1,D 是棱BC 的中点.正三棱柱的主视图如图②,求正三棱柱ABC -A 1B 1C 1的体积.反思与感悟 求几何体体积的四种常用方法 (1)公式法:规则几何体直接代入公式求解.(2)等积法:如四面体的任何一个面都可以作为底面,只需选用底面积和高都易求的形式即可.(3)补体法:将几何体补成易求解的几何体,如棱锥补成棱柱、三棱柱补成四棱柱等. (4)分割法:将几何体分割成易求解的几部分,分别求体积.跟踪训练1 一个正方体被一个平面截去一部分后,剩余部分的三视图如图,则截去部分体积与剩余部分体积的比值为( )A.18B.17C.16D.15 类型二 旋转体的体积例2 (1)一个几何体的三视图如图所示(单位:m),则该几何体的体积为________m 3.(2)体积为52 cm 3的圆台,一个底面面积是另一个底面面积的9倍,那么截得这个圆台的圆锥的体积为( )A .54 cm 3B .54π cm 3C .58 cm 3D .58π cm 3反思与感悟 要充分利用旋转体的轴截面,将已知条件尽量归结到轴截面中求解,分析题中给出的数据,列出关系式后求出有关的量,再根据几何体的体积公式进行运算、解答. (1)求台体的体积,其关键在于求高,在圆台中,一般把高放在等腰梯形中求解.(2)“还台为锥”是求解台体的体积问题的重要思想,作出截面图,将空间问题平面化,是解决此类问题的关键.跟踪训练2设圆台的高为3,如图,在轴截面中母线AA1与底面直径AB的夹角为60°,轴截面中的一条对角线垂直于腰,则圆台的体积为________.类型三几何体体积的求法命题角度1等体积法例3如图所示,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,E为线段B1C上的一点,则三棱锥A-DED1的体积为________.反思与感悟(1)三棱锥的每一个面都可当作底面来处理.(2)利用等体积法可求点到面的距离.跟踪训练3如图所示,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,在三棱锥A1-ABD中,求A 到平面A1BD的距离d.命题角度2割补法例4如图,在多面体ABCDEF中,已知面ABCD是边长为4的正方形,EF∥AB,EF=2,EF与平面AC的距离为3,求该多面体的体积.反思与感悟 通过“割补法”解决空间几何体的体积问题,需要思路灵活,有充分的空间想象力,什么时候“割”,什么时候“补”,“割”时割成几个图形,割成什么图形,“补”时补上什么图形,都需要灵活的选择.跟踪训练4 如图所示,一个底面半径为2的圆柱被一平面所截,截得的几何体的最短和最长母线长分别为2和3,求该几何体的体积.1. 已知高为3的棱柱ABC —A 1B 1C 1的底面是边长为1的正三角形(如图),则三棱锥B 1—ABC 的体积为( )A.14B.12C.36D.342.如果轴截面为正方形的圆柱的侧面积是4π,那么圆柱的体积等于( ) A .π B .2π C .4πD .8π3.棱台的上,下底面面积分别是2,4,高为3,则该棱台的体积是( ) A .18+6 2 B .6+2 2 C .24D .184.某几何体的三视图如图所示,其体积为________.5.如图是一个底面直径为20 cm 的装有一部分水的圆柱形玻璃杯,水中放着一个底面直径为6 cm ,高为20 cm 的圆锥形铅锤,当铅锤从水中取出后,杯里的水将下降__________cm.1.柱体、锥体、台体的体积之间的内在关系为V 柱体=Sh ――→S ′=S V 台体=13h (S +SS ′+S ′)――→S ′=0V 锥体=13Sh .2.在三棱锥A -BCD 中,若求点A 到平面BCD 的距离h ,可以先求V A -BCD ,h =3VS △BCD .这种方法就是用等体积法求点到平面的距离,其中V 一般用换顶点法求解,即V A -BCD =V B -ACD =V C -ABD =V D -ABC ,求解的原则是V 易求,且△BCD 的面积易求.3.求几何体的体积,要注意分割与补形.将不规则的几何体通过分割或补形将其转化为规则的几何体求解.答案精析知识梳理 知识点一Sh 13Sh 13(S 上+S 下+S 上·S 下)h题型探究例1 解 由主视图可知,在正三棱柱中,AD =3,AA 1=3,从而在等边三角形ABC 中,BC =AD sin 60°=332=2,所以正三棱柱的体积V =Sh =12×BC ×AD ×AA 1=12×2×3×3=3 3.跟踪训练1 D [如图所示,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,截去三棱锥A 1-AB 1D 1. 设正方体的棱长为a , 则VA 1-AB 1D 1=13×12a 3=16a 3,故剩余几何体的体积为a 3-16a 3=56a 3,所以比值为15,故选D.]例2 (1)8π3解析 由所给三视图可知,该几何体是由相同底面的两个圆锥和一个圆柱组成,底面半径为1 m ,圆锥的高为1 m ,圆柱的高为2 m ,因此该几何体的体积V =2×13×π×12×1+π×12×2=8π3(m 3). (2)A [由底面面积之比为1∶9知,体积之比为1∶27. 截得的小圆锥与圆台体积比为1∶26, ∴小圆锥的体积为2 cm 3,故原来圆锥的体积为54 cm 3,故选A.] 跟踪训练2 21π 例3 16解析 V 三棱锥A -DED 1=V 三棱锥E -DD 1A =13×12×1×1×1=16. 跟踪训练3 解 在三棱锥A 1-ABD 中,AA 1是三棱锥A 1-ABD 的高,AB=AD =AA 1=1,A 1B =BD =A 1D = 2.∵13×12×12×1=13×12×2×32×2×d , ∴d =33. 例4 解 如图,连接EB ,EC ,AC .四棱锥E -ABCD 的体积V E -ABCD =13×42×3=16.因为AB =2EF ,EF ∥AB ,所以S △EAB =2S BEF . 所以V F -EBC =V C -EFB =12V C -ABE =12V E -ABC=12×12V E -ABCD =4. 所以该多面体的体积V =V E -ABCD +V F -EBC =16+4=20.跟踪训练4 解 用一个完全相同的几何体把题中几何体补成一个圆柱,如图所示,则圆柱的体积为π×22×5=20π,故所求几何体的体积为10π. 当堂训练1.D 2.B 3.B 4.π3 5.0.6。

【教育专用】2018北师大版高中数学必修二学案:第一章 1 简单几何体

【教育专用】2018北师大版高中数学必修二学案:第一章 1 简单几何体

学习目标 1.理解旋转体与多面体的概念.2.掌握球、圆柱、圆锥、圆台的结构特征.3.掌握棱柱、棱锥、棱台的基本性质.知识点一两平面平行和直线与平面垂直的概念思考1如何定义两平面平行?思考2如何判定直线与平面垂直?梳理(1)________________的两个平面平行.(2)如果一条直线与一个平面内的__________________都垂直,则这条直线与这个平面垂直.知识点二旋转体与多面体知识点三常见的旋转体及概念思考1以直角三角形的一条直角边所在的直线为轴旋转180°所得的旋转体是圆锥吗?思考2能否由圆锥得到圆台?梳理特别提醒:(1)经过旋转体轴的截面称为该几何体的轴截面.(2)圆柱的母线互相平行,圆锥的母线相交于圆锥的顶点,圆台的母线延长后相交于一点. 知识点四 常见的多面体及相关概念 思考 观察下列多面体,试指明其类别.梳理 (1)棱柱 ①定义要点:(ⅰ)两个面________________; (ⅱ)其余各面都是________________;(ⅲ)每相邻两个四边形的公共边都________________.②相关概念:底面:两个________________的面.侧面:除底面外的其余各面.侧棱:相邻______________的公共边.顶点:底面多边形与________的公共顶点.③记法:如三棱柱ABC-A1B1C1.④分类及特殊棱柱:(ⅰ)按底面多边形的边数分,有____________________、________________、________________、…….(ⅱ)直棱柱:侧棱________于底面的棱柱.(ⅲ)正棱柱:底面是________________的直棱柱.(2)棱锥①定义要点:(ⅰ)有一个面是________________;(ⅱ)其余各面是三角形;(ⅲ)这些三角形有一个________________.②相关概念:底面:除去棱锥的侧面余下的那个________________.侧面:除底面外的其余__________面.侧棱:相邻两个________的公共边.顶点:________的公共顶点.③记法:如三棱锥S-ABC.④分类及特殊棱锥:(ⅰ)按底面多边形的边数分,有________、__________、__________、……,(ⅱ)正棱锥:底面是______________,且各侧面________的棱锥.(3)棱台①定义要点:用一个______________________的平面去截棱锥,________与________之间的部分.②相关概念:上底面:原棱锥的________.下底面:原________的底面.侧棱:相邻的________的公共边.顶点:________与底面的公共顶点.③记法:如三棱台ABC-A1B1C1.④分类及特殊棱台:(ⅰ)按底面多边形的边数分,有____________________、________________、________________、……,(ⅱ)正棱台:由________________截得的棱台.类型一旋转体的概念例1下列命题正确的是________.(填序号)①以直角三角形的一边所在直线为旋转轴旋转一周所得的旋转体是圆锥;②以直角梯形的一腰所在直线为旋转轴旋转一周所得的旋转体是圆台;③圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆;④以等腰三角形的底边上的高线所在的直线为旋转轴,其余各边旋转一周形成的几何体是圆锥;⑤半圆面绕其直径所在直线旋转一周形成球;⑥用一个平面去截球,得到的截面是一个圆面.反思与感悟(1)判断简单旋转体结构特征的方法①明确由哪个平面图形旋转而成.②明确旋转轴是哪条直线.(2)简单旋转体的轴截面及其应用①简单旋转体的轴截面中有底面半径、母线、高等体现简单旋转体结构特征的关键量.②在轴截面中解决简单旋转体问题体现了化空间图形为平面图形的转化思想.跟踪训练1下列命题:①圆柱的轴截面是过母线的截面中最大的一个;②用任意一个平面去截圆锥得到的截面一定是一个圆;③圆台的任意两条母线的延长线,可能相交也可能不相交;④球的半径是球心与球面上任意一点的连线段.其中正确的个数为()A.0 B.1C.2 D.3类型二多面体及其简单应用例2(1)下列关于多面体的说法正确的个数为________.①所有的面都是平行四边形的几何体为棱柱;②棱台的侧面一定不会是平行四边形;③底面是正三角形,且侧棱相等的三棱锥是正三棱锥;④棱台的各条侧棱延长后一定相交于一点;⑤棱柱的每一个面都不会是三角形.(2)如图所示,长方体ABCD-A1B1C1D1.①这个长方体是棱柱吗?如果是,是几棱柱?为什么?②用平面BCNM把这个长方体分成两部分,各部分形成的几何体还是棱柱吗?如果是,是几棱柱,并用符号表示;如果不是,说明理由.(提示:可以证明BC綊MN)引申探究若用一个平面去截本例(2)中的四棱柱,能截出三棱锥吗?反思与感悟(1)棱柱的识别方法①两个面互相平行.②其余各面都是四边形.③每相邻两个四边形的公共边都互相平行.(2)棱锥的识别方法①有一个面是多边形.②其余各面都是有一个公共顶点的三角形.③棱锥仅有一个顶点,它是各侧面的公共顶点.④对几类特殊棱锥的认识(ⅰ)三棱锥是面数最少的多面体,又称四面体.它的每一个面都可以作为底面.(ⅱ)各棱都相等的三棱锥称为正四面体.(ⅲ)正棱锥有以下性质:侧面是全等的等腰三角形,顶点与底面正多边形中心的连线与底面垂直.(3)棱台的识别方法①上、下底面互相平行.②各侧棱延长交于一点.跟踪训练2下列说法正确的是()A.有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台B.两底面平行,并且各侧棱也互相平行的几何体是棱柱C.棱锥的侧面可以是四边形D.棱柱中两个互相平行的平面一定是棱柱的底面1.下列几何体中棱柱有()A.5个B.4个C.3个D.2个2.关于下列几何体,说法正确的是()A.图①是圆柱B.图②和图③是圆锥C.图④和图⑤是圆台D.图⑤是圆台3.下面有关棱台说法中,正确的是()A.上下两个底面平行且是相似四边形的几何体是四棱台B.棱台的所有侧面都是梯形C.棱台的侧棱长必相等D.棱台的上下底面可能不是相似图形4.等腰三角形ABC绕底边上的中线AD所在的直线旋转一周所得的几何体是() A.圆台B.圆锥C.圆柱D.球5.若一个圆锥的轴截面是等边三角形,其面积为3,则这个圆锥的母线长为________.1.圆柱、圆锥、圆台的关系如图所示.2.棱柱、棱锥、棱台定义的关注点(1)棱柱的定义有以下两个要点,缺一不可:①有两个平面(底面)互相平行;②其余各面(侧面)每相邻两个面的公共边(侧棱)都互相平行.(2)棱锥的定义有以下两个要点,缺一不可:①有一个面(底面)是多边形;②其余各面(侧面)是有一个公共顶点的三角形.(3)用一水平平面截棱锥可得到棱台.答案精析问题导学知识点一思考1两平面无公共点.思考2直线和平面内的任何一条直线都垂直.梳理(1)无公共点(2)任何一条直线知识点二平面曲线旋转面旋转体平面多边形多面体知识点三思考1不是.以直角三角形的一条直角边所在的直线为轴旋转180°所得的旋转体是圆锥的一半,不是整个圆锥.思考2用平行于圆锥底面的平面截去一个圆锥可以得到.梳理半圆的直径曲面圆心球面球心矩形的一边曲面一条直角边曲面垂直于底边的腰曲面旋转轴旋转轴圆面不垂直于旋转轴不垂直于旋转轴知识点四思考(1)五棱柱;(2)四棱锥;(3)三棱台.梳理(1)①(ⅰ)互相平行(ⅱ)四边形(ⅲ)互相平行②互相平行两个侧面侧面④(ⅰ)三棱柱四棱柱五棱柱(ⅱ)垂直(ⅲ)正多边形(2)①(ⅰ)多边形(ⅲ)公共顶点②多边形三角形侧面侧面④(ⅰ)三棱锥四棱锥五棱锥(ⅱ)正多边形全等(3)①平行于棱锥底面底面截面②截面棱锥侧面侧面④(ⅰ)三棱台四棱台五棱台(ⅱ)正棱锥题型探究例1④⑤⑥解析①以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴旋转一周才可以得到圆锥;②以直角梯形垂直于底边的腰所在直线为旋转轴旋转一周可得到圆台;③它们的底面为圆面;④⑤⑥正确.跟踪训练1 C例2 3解析①中两个四棱柱放在一起,如下图所示,能保证每个面都是平行四边形,但并不是棱柱.故①错;②中棱台的侧面一定是梯形,不可能为平行四边形,②正确;根据棱锥的概念知,③正确;根据棱台的概念知,④正确;棱柱的底面可以是三角形,故⑤错.正确的个数为3.(2)解①长方体是棱柱,是四棱柱.因为它有两个平行的平面ABCD与A1B1C1D1,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边互相平行,符合棱柱的定义.②用平面BCNM把这个长方体分成两部分,其中一部分有两个平行的平面BB1M与CC1N,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边互相平行,符合棱柱的定义,所以是三棱柱,可用符号表示为三棱柱BB1M-CC1N;另一部分有两个平行的平面ABMA1与DCND1,其余各面都是四边形且每相邻两个四边形的公共边互相平行,符合棱柱的定义,所以是四棱柱,可用符号表示为四棱柱ABMA1-DCND1.引申探究解如图,几何体B-A1B1C1就是三棱锥.跟踪训练2B[A中所有侧棱不一定交于一点,故A不正确;B正确;C中棱锥的侧面一定是三角形,故C不正确;D中棱柱的侧面也可能平行,故D不正确.]当堂训练教育学习+K12教育学习+K12 1.D [由棱柱的定义知,①③为棱柱.]2.D [由旋转体的结构特征知,D 正确.]3.B [由棱台的结构特征知,B 正确.]4.B [中线AD ⊥BC ,左右两侧对称,旋转体为圆锥.]5.2解析 如图所示,设等边三角形ABC 为圆锥的轴截面,由题意知,圆锥的母线长即为△ABC 的边长,且S △ABC =34AB 2,∴3=34AB 2,∴AB =2.故答案为2.。

2017-2018学年北师大版高中数学必修二第一二章学案

2017-2018学年北师大版高中数学必修二第一二章学案

对于③,一个图形要成为空间几何体,至少需有四个顶点.当有四个顶点时,易知它可围成
四个面,因而一个多面体至少应有四个面,而且这样的面必是三角形,
故③是正确的; 对于
④,棱台的侧棱所在的直线就是截得原棱锥的侧棱所在的直线,
解析:选 A 图中给出的组合体是一个圆台上接一个圆锥,因此平面图形应由一个直角
三角形和一个直角梯形构成,并且上面应是直角三角形,下面应是直角梯形.
4.以下几何体中符合球的结构特征的是 ( )
A.足球 B .篮球
C.乒乓球 D .铅球
解析:选 D 因为球包括球面及球体内部 ( 即实心 ) .而足球、 篮球、乒乓球都是中空的,
( 下底面不变 ) ,圆台就变成了圆锥;
②球面就是球;③过空间四点总能作一个球.其中正确说法的个数是
()
A. 0
B. 1
C. 2 D . 3
解析:选 B 根据圆锥和圆台的形状之间的联系可知①正确;球面是曲面,球是球体的
简称,是实心的几何体,故②不正确;当空间四点在同一条直线上时,过这四点不能作球,
故③不正确.
2.将一个等腰梯形绕着它较长的底边所在的直线旋转一周,所得几何体由下面哪些简
单几何体构成 (
)
A.一个圆台和两个圆锥
B.两个圆台和一个圆锥
5
C.两个圆柱和一个圆锥 D.一个圆柱和两个圆锥 解析:选 D 把等腰梯形分割成两个直角三角形和一个矩形、由旋转体的定义可知所得 几何体. 3.下图是由哪个平面图形旋转得到的 ( )
答案:② 8.圆台两底面半径分别是 2 cm 和 5 cm ,母线长是 3 10 cm,则它的轴截面的面积是 ______. 解析:画出轴截面,如图,过 A 作 AM⊥ BC于 M,则 BM= 5- 2=3(cm) ,

最新北师大版高中数学必修2全册学案

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北师大版高中数学必修2全册学案第一章立体几何初步1.1 简单旋转体[学习目标] 1.通过实物操作,增强直观感知. 2.能根据几何结构特征对空间物体进行分类. 3.会用语言概述球、圆柱、圆锥、圆台的结构特征. 4.会表示有关几何体以及柱、锥、台的分类.课前自主学习几种简单旋转体【即时小测】1.思考下列问题(1)铅球和乒乓球都是球吗?提示:铅球是球,乒乓球不是球,铅球是实心球,符合球的定义,乒乓球是空心球,不符合球的定义.(2)圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆吗?提示:它们的底面都不是圆,而是圆面.2.用一个平面截一个几何体,各个截面都是圆面,则这个几何体一定是( )A.圆柱B.圆锥C.球D.圆台提示:C 由球的性质可知,用平面截球所得截面都是圆面.3.给出下列命题:①在圆柱的上、下底面的圆周上各取一点,则这两点的连线是圆柱的母线;②圆锥的顶点与底面圆周上任意一点的连线是圆锥的母线;③在圆台的上、下两底面圆周上各取一点,则这两点的连线是圆台的母线;④圆柱的任意两条母线所在的直线是互相平行的.其中正确的是( )A.①② B.②③C.①③ D.②④提示:D 依据圆柱、圆锥和圆台的定义及母线的性质可知,②④正确,①③错误.课堂互动题型一球的结构特征例1 有下列说法:①球是以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的旋转体;②球的直径是球面上任意两点间的连线;③用一个平面截一个球,得到的是一个圆;④空间中到一定点距离等于定长的点的集合是球.其中正确的序号是________.[解析]球可看作是半圆面绕其直径所在的直线旋转形成的,因此①正确;如果球面上的两点连线经过球心,则这条线段就是球的直径,因此②错误;球是一个几何体,平面截它应得到一个面而不是一条曲线,所以③错误;空间中到一定点距离等于定长的点的集合是一个球面,而不是一个球体,所以④错误.[答案]①类题通法透析球的概念(1)球是旋转体,球的表面是旋转形成的曲面,球是球面及其内部空间组成的几何体,球体与球面是两个不同的概念,用一个平面截球得到的是圆面而不是圆.(2)根据球的定义,篮球、排球等虽然它们的名字中都有一个“球”字,但它们都是空心的,不符合球的定义.[变式训练1]下列命题:①球面上四个不同的点一定不在同一平面内;②球面上任意三点可能在一条直线上;③空间中到定点的距离等于定长的点的集合构成球面.其中正确的命题序号为________.答案③解析①中作球的截面,在截面圆周上任取四点,则这四点在同一平面内,所以①错;②球面上任意三点一定不能共线,所以②错;③由球的定义可知③正确.题型二圆柱、圆锥、圆台的结构特征例2 下列命题:①用一个平面去截圆锥得到一个圆锥和一个圆台;②以直角梯形的一腰为轴旋转一周所得的旋转体是圆台;③圆柱的任意两条母线平行;④以等腰三角形的底边上的高所在的直线为旋转轴,其余各边旋转一周形成的曲面围成的几何体叫圆锥.其中正确命题的个数为( )A.0 B.1 C.2 D.3[解析]本题主要考查圆柱、圆锥、圆台的概念,关键理解它们的形成过程.①用平行于圆锥底面的平面去截圆锥才能得到一个圆锥和一个圆台;②以直角梯形垂直于底边的腰为轴旋转一周可得到圆台;③、④显然都正确.[答案] C 类题通法透析几种旋转体的概念解决此类问题一般是利用有关旋转体的定义,所以必须对各种旋转体的概念在理解的基础上熟记.圆柱、圆锥、圆台它们都是由平面图形旋转得到的,圆柱和圆台有两个底面,圆柱的两个底面是半径相等的圆面,圆台的两个底面是半径不等的圆面,圆锥只有一个底面.[变式训练2] 下列命题中:①圆台的母线有无数条,且它们长度相同;②圆台的母线延长后一定相交于一点;③圆台可以看作直角梯形以其垂直于底边的腰所在直线为旋转轴,其余三边旋转形成的曲面围成的几何体;④圆绕其直径所在直线旋转半周形成的曲面围成的几何体是球.正确命题的序号是________.答案 ①②③④解析 由圆台与球的定义可知①②③④都对. 题型三 圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征的应用例3 如下图,用一个平行于圆锥底面的平面截这个圆锥,截得圆台上下底面半径的比是1∶4,截去的圆锥的母线长是3 cm ,求圆台的母线长.[解] 如图,设圆台的母线长为y cm ,截得的圆锥底面与原圆锥底面半径分别是x cm,4x cm ,根据相似三角形的性质得33+y =x4x, 解此方程得y =9,因此,圆台的母线长为9 cm.类题通法处理旋转体的有关问题一般要作出其轴截面,在轴截面中去寻找各元素的关系,常利用相似三角形去寻找等量关系.[变式训练3]圆锥的轴截面是正三角形,它的面积是3,则圆锥的高与母线的长分别为________.答案3,2解析设正三角形的边长为a,则34a2=3,∴a=2.由于圆锥的高即为圆锥的轴截面三角形的高,所以所求的高为32a=3,圆锥的母线即为圆锥的轴截面正三角形的边,所以母线长为2.培优训练易错点空间位置关系考虑不全导致漏解[典例] 已知半径为10的球的两个平行截面的周长分别是12π和16π,试求这两个截面间的距离.[错解] 如图(1),设球的球心为O,C,D分别为两截面圆的圆心,AB为经过C,O,D 的球的直径,由题意知两截面圆的半径分别为6和8.在Rt△COE中,OC=102-62=8.在Rt△DOF中,OD=102-82=6.所以CD=OC-OD=8-6=2.故这两个截面间的距离为2.[错因分析] 错解中由于考虑问题不全面而导致错误.事实上,两个截面既可以在球心的同侧,也可以在球心的两侧.[正解]如图(1)(2),设球的球心为O,C,D分别为两截面圆的圆心,AB为经过C,O,D的球的直径,由题意知两截面圆的半径分别为6和8.当两截面在球心同侧时,CD=OC-OD=102-62-102-82=2.当两截面在球心两侧时,CD=OC+OD=102-62+102-82=14.所以这两个截面间的距离为2或14.课堂小结1.圆柱、圆锥、圆台的关系如图所示.2.处理台体问题常采用还台为锥的补体思想.3.重视圆柱、圆锥、圆台的轴截面在解决几何量中的特殊作用,切实体会空间几何平面化的思想.随堂巩固训练1.图1是由哪个平面图形旋转得到的( )答案 D解析图中给出的组合体是一个圆台上接一个圆锥,因此平面图形应由一个直角三角形和一个直角梯形构成,并且上面应是直角三角形,下面应是直角梯形.2.将一个等腰梯形绕着它较长的底边所在的直线旋转一周,所得几何体由下面哪些简单几何体构成( )A.一个圆台和两个圆锥 B.两个圆台和一个圆锥C.两个圆柱和一个圆锥 D.一个圆柱和两个圆锥答案 D解析把等腰梯形分割成两个直角三角形和一个矩形,由旋转体的定义可知所得几何体.3.给出下列四个命题:①夹在圆柱的两个平行截面间的几何体还是一个旋转体;②圆锥截去一个小圆锥后剩余部分是圆台; ③通过圆台侧面上一点,有无数条母线. 其中正确命题的序号是________. 答案 ②解析 ①错误,没有说明这两个平行截面的位置关系,当这两个平行截面与底面平行时正确,其他情况则结论是错误的,如图(1);②正确,如图(2);③错误,通过圆台侧面上一点,只有一条母线,如图(3).4.圆台上底面面积为π,下底面面积为16π,用一个平行于底面的平面去截圆台,该平面自上而下分圆台的高的比为2∶1,则这个截面的面积为________.答案 9π解析 如下图,把圆台还原成圆锥,设截面⊙O 1的半径为r ,因为圆台上底面面积为π,下底面面积为16π,所以上底面半径为1,下底面半径为4,所以SO SO 2=14.设SO =x ,则SO 2=4x ,从而OO 2=3x .因为OO 1∶O 1O 2=2∶1,所以OO 1=2x ,则SO 1=SO +OO 1=3x .在△SBO 1中,1r =SO SO 1=x3x ,所以r =3,因此截面的面积是9π.1.2 简单多面体[学习目标] 1.通过对实物模型的观察,归纳认知简单多面体——棱柱、棱锥、棱台的结构特征. 2.能运用棱柱、棱锥、棱台的结构特征解决简单多面体的有关计算.课前自主学习1.几种常见的简单多面体2.我们把若干个平面多边形围成的几何体叫作多面体.其中棱柱、棱锥、棱台是简单多面体.【即时小测】1.思考下列问题(1)如下图中的几何体,哪些是旋转体?哪些是多面体?提示:观察图中的几何体,其中②是圆柱,③是圆锥,④是半球,⑥是圆台,都是旋转体;①和⑤都是由若干个平面多边形围成的几何体,都是多面体.(2)棱锥有哪些作为棱锥集合的特征性质?如何利用棱锥的特征性质给棱锥下一个定义?提示:通过观察,我们可以得到棱锥的主要特征性质:棱锥有一个面是多边形,而其余各面都是有一个公共顶点的三角形.有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,这些面围成的几何体叫作棱锥.2.若正棱锥的底面边长和侧棱长相等,则该棱锥一定不是( )A.三棱锥 B.四棱锥C.五棱锥 D.六棱锥提示:D 六棱锥的所有棱长不能都相等.3.棱台不一定具有的性质是( )A.两底面相似 B.侧面都是梯形C.侧棱都相等 D.侧棱延长后都交于一点提示:C 只有正棱台的侧棱都相等.课堂互动题型一棱柱的结构特征例1 下列说法正确的是( )A.有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱B.有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱C.各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体D.九棱柱有9条侧棱,9个侧面,侧面为平行四边形[解析]由棱柱的定义可判断A、B、C均错,故选D.[答案] D类题通法棱柱结构特征问题的解题策略(1)有关棱柱概念辨析问题应紧扣棱柱定义①两个面互相平行;②其余各面是四边形;③相邻两个四边形的公共边互相平行.求解时,首先看是否有两个面平行,再看是否满足其他特征.三个条件缺一不可.(2)多注意观察一些实物模型和图片便于反例排除.[变式训练1]下列关于棱柱的说法:①所有的面都是平行四边形;②每一个面都不会是三角形;③两底面平行,并且各侧棱也平行;④被平面截成的两部分可以都是棱柱.其中正确说法的序号是________.答案③④解析三棱柱的两底面都是三角形,所以①②错误.③显然正确.对于④若用平行于底面的平面截棱柱,则截成的两部分都是棱柱,故④正确.题型二棱锥、棱台的结构特征例2 下列关于棱锥、棱台的说法:①棱台的侧面一定不会是平行四边形;②棱锥的侧面只能是三角形;③由四个面围成的封闭图形只能是三棱锥;④棱锥被平面截成的两部分不可能都是棱锥.其中正确说法的序号是________.[解析]因为棱台的侧棱延长后必交于一点所以侧面一定不会是平行四边形,故①正确,②③显然也正确.对于④一个四棱锥沿顶点与底面对角线切开是两个三棱锥,故④错误.[答案]①②③类题通法棱锥、棱台结构特征问题的判断方法(1)举反例法结合棱锥、棱台的定义举反例直接判断关于棱锥、棱台结构特征的某些说法不正确.(2)直接法[变式训练2]判断如图所示的几何体是不是棱台,为什么?答案图①,②,③都不是棱台.解析因为图①和图③都不是由棱锥所截得的,故图①,③都不是棱台,虽然图②是由棱锥所截得的,但截面不和底面平行,故不是棱台,只有用平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分才是棱台.题型三几类特殊的四棱柱例3 一个棱柱是正四棱柱的条件是( )A.底面是正方形,有两个侧面是矩形B.底面是正方形,有两个侧面垂直于底面C.底面是正方形,相邻的两个侧面是矩形D.每个侧面都是全等的矩形[解析]将正方体ABCD-A1B1C1D1的下底面ABCD水平移动一段距离(上底面A1B1C1D1不动),形成新的几何体,如下图所示.新的几何体底面ABCD为正方形,侧面B1BCC1与A1ADD1是矩形,且侧面ABB1A1,侧面CDD1C1与底面的垂直关系未发生变化,但它是斜四棱柱,故A、B错;对于D选项,底面是菱形的直四棱柱每个侧面都是全等的矩形,但它不是正四棱柱.故选C.[答案] C类题通法几种四棱柱之间关系是判断基础四棱柱是一种非常重要的棱柱,平行六面体(底面是平行四边形的四棱柱)、直平行六面体(侧棱垂直于底面的平行六面体)、长方体、正方体、正四棱柱等都是一些特殊的四棱柱,它们之间的关系如下图所示:[变式训练3]用一个平面去截正方体,所得截面不可能是( )A.六边形B.菱形C.梯形D.直角三角形答案 D解析用一个平面去截正方体,当截面为三角形时,可能为锐角三角形、等腰三角形、等边三角形,但不可能为直角三角形.培优训练易错点⊳概念理解不透判断易错[典例] 有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形,由这些面围成的几何体是棱柱吗?[错解] 因为棱柱的两个底面平行,其余各面都是平行四边形,所以所围成的几何体是棱柱.[错因分析] 棱柱的定义是这样的:有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面围成的几何体叫作棱柱.显然题中漏掉了“并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行”这一条件,因此所围成的几何体不一定是棱柱.定义都是非常严格的,只要不满足所有的条件就会有特殊的例子出现.这提醒我们必须严格按照定义判定.[正解]满足题目条件的几何体不一定是棱柱,如图所示.课堂小结1.棱柱、棱锥、棱台的关系棱柱、棱锥、棱台的关系如下图所示.2.棱柱、棱锥、棱台的共性棱柱、棱锥、棱台的各面都是平面多边形,因此可以看作是由平面多边形所围成的几何体,即多面体.所谓多面体就是由平面多边形所围成的几何体,它还含有除棱柱、棱锥、棱台之外的几何体.随堂巩固训练1.在三棱锥A-BCD中,可以当作棱锥底面的三角形的个数为( )A.1 B.2 C.3 D.4答案 D解析三棱锥的四个面都是三角形都可以作为棱锥的底面.2.下列几何体中棱柱有( )A.5个 B.4个 C.3个 D.2个答案 D解析由棱柱的定义可知,只有①③两个满足棱柱的定义,故选D.3.下面三个命题,其中正确的有( )①用一个平面去截棱锥,棱锥底面与截面之间的部分一定是棱台;②两个底面平行且相似,其余各面都是梯形的多面体是棱台;③有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台.A.0个 B.1个 C.2个 D.3个答案 A解析本题主要考查棱台有关的概念.关键利用棱台的定义和特殊的几何体加以说明.命题①中的平面不一定平行于底面,故①错;命题②③可用举反例说明不成立,如图所示,故②③不对.4.已知集合I={四棱柱},M={平行六面体},N={直平行六面体},P={正四棱柱},Q={长方体},R={直四棱柱},S={正方体},则下列关系中不正确的是( )答案 C解析各个集合中的元素首先都是四棱柱,所以选项D中的关系是正确的;正方体是侧棱与底面边长都相等的正四棱柱,而正方形是矩形的特例,所以正四棱柱是特殊的长方体,再由长方体的定义知选项A中的关系是正确的;同理选项B的关系也正确;而M∩R=N,且直平行六面体的底面不一定是矩形,所以选项C的关系不正确.2 直观图[学习目标] 1.用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图. 2.用斜二测画法画常见的柱、锥、台以及简单组合体的直观图.课前自主学习1.平面图形直观图的画法 斜二测画法规则:(1)在已知图形中建立平面直角坐标系xOy ,画直观图时,它们分别对应x ′轴和y ′轴,两轴交于点O ′,使∠x ′O ′y ′=45°,它们确定的平面表示水平平面.(2)已知图形中平行于x 轴或y 轴的线段,在直观图中分别画成平行于x ′轴和y ′轴的线段.(3)已知图形中平行于x 轴的线段,在直观图中保持原长度不变;平行于y 轴的线段,长度为原来的12.2.立体图形与平面图形相比多了一个 z 轴,其直观图中对应于z 轴的是 z ′轴,平面x ′O ′y ′表示水平平面,平面y ′O ′z ′和x ′O ′z ′表示直立平面.平行于z 轴的线段,在直观图中平行性和长度都不变.【即时小测】1.思考下列问题(1)相等的角在直观图中还相等吗?提示:不一定.例如正方形的直观图为平行四边形. (2)空间几何体的直观图唯一吗?提示:不唯一.作直观图时,由于选轴的不同,画出的直观图也不同. 2.长方形的直观图可能为下图中的哪一个( )A .①②B .①②③C .②⑤D .③④⑤提示:C 因为长方形的直观图中直角应为45°角,且平行线仍为平行的平行四边形,只有②⑤满足.3.梯形的直观图是( ) A .梯形 B .矩形 C .三角形D .任意四边形提示:A 因为梯形的两底在直观图中应平行且不相等,故仍为梯形. 4.如图所示的直观图△A ′O ′B ′,其平面图形的面积为________.提示:6 由直观图可知其对应的平面图形AOB 中,∠AOB =90°,OB =3,OA =4,∴S△AOB=12OA ·OB =6.课堂互动题型一 画水平放置的平面图形的直观图例1 画出如图所示水平放置的等腰梯形的直观图.[解] 画法:(1)如图所示,取AB 所在直线为x 轴,AB 中点O 为原点,建立直角坐标系,画对应的坐标系x ′O ′y ′,使∠x ′O ′y ′=45°.(2)以O ′为中点在x ′轴上取A ′B ′=AB ,在y ′轴上取O ′E ′=12OE ,以E ′为中点画C ′D ′∥x ′轴,并使C ′D ′=CD .(3)连接B ′C ′,D ′A ′,所得的四边形A ′B ′C ′D ′就是水平放置的等腰梯形ABCD 的直观图.类题通法本题巧借等腰梯形的对称性建系使“定点”“画图”简便易行.在画水平放置的平面图形的直观图时,选取适当的直角坐标系是关键,一般要使平面多边形尽可能多的顶点在坐标轴上,以便于画点.原图中不平行于坐标轴的线段可以通过作平行于坐标轴的线段来完成.[变式训练1] 用斜二测画法画如图所示边长为4 cm 的水平放置的正三角形的直观图.解 (1)如图①所示,以BC 边所在的直线为x 轴,以BC 边上的高线AO 所在的直线为y 轴.(2)画对应的x ′轴、y ′轴, 使∠x ′O ′y ′=45°.在x ′轴上截取O ′B ′=O ′C ′=OB =OC =2 cm ,在y ′轴上取O ′A ′=12OA ,连接A ′B ′,A ′C ′,则三角形A ′B ′C ′即为正三角形ABC 的直观图,如图②所示.题型二 空间几何体的直观图 例2 画出正五棱柱的直观图.[解] (1)画轴.画x ′轴、y ′轴和z ′轴,使∠x ′O ′y ′=45°,∠x ′O ′z ′=90°,如图①所示.(2)画底面.按x ′轴、y ′轴画正五边形的直观图ABCDE .(3)画侧棱.过点A 、B 、C 、D 、E 分别作z ′轴的平行线,并在这些平行线上分别截取AA ′、BB ′、CC ′、DD ′、EE ′都相等.(4)成图,顺次连接A ′、B ′、C ′、D ′、E ′,去掉辅助线,改被挡部分为虚线,如图②所示.类题通法画空间几何体的直观图,一般先用斜二测画法画出水平放置的平面图形,再画z轴,并确定竖直方向上的相关的点,最后连点成图便可.直观图画法口诀可以总结为:“一斜、二半、三不变”.[变式训练2] 用斜二测画法画长、宽、高分别为4 cm 、3 cm 、2 cm 的长方体ABCD -A ′B ′C ′D ′的直观图.解 画法:(1)画轴.如图,画x 轴、y 轴、z 轴,三轴相交于点O ,使∠xOy =45°,∠xOz =90°. (2)画底面.以点O 为中点,在x 轴上取线段MN ,使MN =4 cm ;在y 轴上取线段PQ ,使PQ =32cm.分别过点M 和N 作y 轴的平行线,过点P 和Q 作x 轴的平行线,设它们的交点分别为A ,B ,C ,D ,四边形ABCD 就是长方体的底面ABCD .(3)画侧棱.过A ,B ,C ,D 各点分别作z 轴的平行线,并在这些平行线上分别截取2 cm 长的线段AA ′,BB ′,CC ′,DD ′.(4)成图.顺次连接A ′,B ′,C ′,D ′,并加以整理(去掉辅助线,将被遮挡的部分改为虚线),就得到长方体的直观图.题型三 由直观图还原平面图形例3 如图,一个平面图形的斜二测画法的直观图是一个边长为a 的正方形,则原平面图形的面积为( )A.24a 2B .22a 2C .a 2D .2a 2 [解析] 由直观图还原出原图,如图,所以S =a ·22a =22a 2.[答案] B类题通法由直观图还原平面图形的关键两点(1)平行x′轴的线段长度不变,平行y′轴线段扩大为原来的2倍;(2)对于相邻两边不与x′、y′轴平行的顶点可通过作x′轴,y′轴平行线变换确定其在xOy中的位置.[变式训练3]一梯形的直观图是一个如图所示的等腰梯形,且梯形OA′B′C′的面积为2,则原梯形的面积为( )A.2 B. 2 C.2 2 D.4答案 D解析如图,由斜二测画法原理知,原梯形与直观图中的梯形上下底边的长度是一样的,不一样的是两个梯形的高.原梯形的高OC是直观图中OC′长度的2倍,OC′的长度是直观图中梯形的高的2倍,由此知原梯形的高OC的长度是直观图中梯形高的22倍,故其面积是梯形OA′B′C′面积的22倍,梯形OA′B′C′的面积为2,所以原梯形的面积是4.培优训练易错点⊳画直观图时忽略斜二测画法的规则[典例] 画出下图中四边形OABC的直观图.[错解] 如图(1)所示,画x ′轴和y ′轴,使∠x ′O ′y =45°.在x ′轴上取O ′B ′=4,O ′D ′=3,在y ′轴上取O ′C ′=1,过D ′作∠B ′D ′A ′=90°,取A ′D ′=1,顺次连接O ′A ′,A ′B ′,B ′C ′,擦去辅助线,所得四边形O ′A ′B ′C ′为四边形OABC 的直观图,如图(2)所示.[错因分析] 错解中没有将∠B ′D ′A ′画成135°.[正解] 如图(1)所示,画x ′轴和y ′轴,使∠x ′O ′y ′=45°.在x ′轴上取O ′B ′=4,O ′D ′=3,在y ′轴上取O ′C ′=1,过D ′作∠B ′D ′A ′=135°,取A ′D ′=1,顺次连接O ′A ′,A ′B ′,B ′C ′,擦去辅助线,所得四边形O ′A ′B ′C ′为四边形OABC 的直观图,如图(2)所示.课堂小结1.斜二测画法是联系直观图和原图形的桥梁,可根据它们之间的可逆关系寻找它们的联系;在求直观图的面积时,可根据斜二测画法,画出直观图,从而确定其高和底边等,而求原图形的面积可把直观图还原为原图形.两者之间关系为:S 直S 原=24. 2.在用斜二测画法画直观图时,平行线段仍然平行,所画平行线段之比仍然等于它的真实长度之比,但所画夹角大小不一定是其真实夹角大小.随堂巩固训练1.已知一个正方形的直观图是一个平行四边形,其中有一边长为4,则此正方形的面积为( )A .16B .64C.16或64 D.无法确定答案 C解析等于4的一边在原图形中可能等于4,也可能等于8,所以正方形的面积为16或64.2.利用斜二测画法画出边长为3 cm的正方形的直观图,正确的是图中的( )答案 C解析正方形的直观图应是平行四边形,且相邻两边的边长之比为2∶1.3.在用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图时,与轴不平行的线段的长度( ) A.变大B.变小C.一定改变D.可能不变答案 C解析当与x轴不平行时,过该线段的中点作x轴的垂线,该垂线与y轴平行,画直观图时,该直线平行于y′轴,并且长度减半,从而原线段端点位置改变,导致长度改变.4.水平放置的△ABC有一边在水平线上,它的直观图是正△A1B1C1,则△ABC是( ) A.锐角三角形 B.直角三角形C.钝角三角形 D.任意三角形答案 C解析水平放置的△ABC有一边在水平线上,因为直观图是正三角形,所以原图形有一角大于90°,故为钝角三角形.3 三视图[学习目标] 1.理解三视图的概念;能画出简单空间图形的三视图. 2.了解简单组合体的组成方式,会画简单几何体的三视图. 3.能识别三视图所表示的立体模型.课前自主学习1.组合体(1)定义:由基本几何体生成的几何体叫作组合体.(2)基本形式:有两种,一种是将基本几何体拼接成组合体;另一种是从基本几何体中切掉或挖掉部分构成组合体.2.三视图(1)空间几何体的三视图是指主视图、左视图、俯视图.(2)三视图的排列规则是俯视图放在主视图的下方,长度与主视图一样,左视图放在主视图的右面,高度与主视图一样,宽度与俯视图的宽度一样.(3)三视图的主视图、俯视图、左视图分别是从正前方、正上方、正左侧观察同一个几何体,所画出的空间几何体的平面图形.【即时小测】1.思考下列问题(1)对于一般的物体,三视图分别反应物体的哪些关系(上下、左右、前后)?哪些数量(长、宽、高)?提示:主视图反映了物体上下、左右的位置关系,即反映物体的高度和长度;俯视图反映了物体左右、前后的位置关系,即反映物体的长度和宽度;左视图反映了物体上下、前后的位置关系,即反映物体的高度和宽度.(2)三视图中的三个图形一般怎样排列?对于一般的几何体,几何体的主视图、左视图和俯视图的长度、宽度和高度有什么关系?提示:三视图的排列规则是:俯视图放在主视图的下面,长度与主视图一样,左视图放在主视图的右面,高度与主视图一样,宽度与俯视图的宽度一样.为了便于记忆,通常说:“长对正,高平齐,宽相等”或说“主俯一样长,主左一样高,俯左一样宽”.(3)下面是某一几何体的三视图,想象几何体的结构特征,你能画出几何体的直观图吗?提示:由几何体的三视图可知,几何体是一个倒立的三棱台,即上底面面积大,下底面面积小,直观图如下图.2.如下图所示,乙图是甲几何体的________视图.。

数学北师大版高中必修2北师大版 必修2 第一章 立体几何初步 第七节 简单几何体的面积和体积

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§7.1 §7.2简单几何体的侧面积和体积学习目标:1.了解棱柱、棱锥、台的表面积、体积的计算公式2.会用侧面积公式计算简单几何体的侧面积,会求一些简单几何体的体积预习案І.相关知识简单几何体的侧面积和体积计算公式II.教材助读1.圆柱的侧面积圆锥的侧面积圆台的侧面积2.直棱柱侧面积正棱锥侧面积正棱台侧面积3.柱体的体积锥体体积台体体积III.预习自测1.圆柱、圆锥、圆台是由各个平面围成的旋转体,其表面积就是各个面面积的和,它们的侧面积展开图分别为______、______、_______。

2.一个正方体的边长为a,则该正方体的表面积是_______,体积是_______..3.一个长方体的底面是边长为a的正方形,高为b,则该长方形的表面积是______,体积是_______4.圆柱的侧面展开图是长为12cm,宽为8cm的矩形,则这个圆柱的表面积为______cm2我的疑惑请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决.探究案I.质疑探究——质疑解疑、合作探究(一)基础知识探究探究点一:如图,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,过定点B、D、A1 截下一个三棱锥。

(1)求此三棱锥A1-ABD的体积;(2)以△BDA1为底面时,求此三棱锥的高。

II.当堂检测1.圆柱的一个底面积为S ,侧面展开图是一个正方形,那么这个圆柱的侧面积是( )S A π4. S B π2.S C π. S D π332. 2.过棱锥各侧面中点的截面把棱锥分成一个椎体和一个棱台,则小棱锥和棱台的侧面积之比为( )A.1:1B.1:2C.1:3D.1:43.若某几何体的三视图(单位:cm)如图所示,则此几何体的侧面积等于A .12π cm2B .15π cm2C .24π cm2D .30π cm2我的收获(反思静悟、体验成功)训 练 案一、基础巩固题1.一个圆柱和一个圆锥的轴截面分别是边长为a 的正方形和正三角形,求它们的表面积之比2.已知圆锥的表面积为 a ㎡,且它的侧面展开图是一个半圆,则这个圆锥的底面直径为3.已知一个四棱台的底面为正方形,侧面为全等的等腰梯形,上底面变长为3cm ,下底面边长为6cm ,侧棱长为4cm ,则此四棱台的表面积为( )A .(12 2)3655cm +B .45cmC .(32)4527cm +)D .(92)3655cm +。

数学北师大版高中必修2北师大版高三第一轮复习数学第七章第一节简单几何体学案

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第一节简单几何体、直观图和三视图【学习目标】1.考查柱、锥、台、球体及简单组合体的结构特征,多以选择题或填空题的形式出现,一般难度较低.2.三视图及直观图的画法是本节的重点,也是高考的热点,一般在选择题或填空题中考查.在整个复习过程中,要把握好以下两点:一、充分借助于定义,辨析空间几何体的不同结构;二、熟练掌握不同视图之间边的大小关系,顺利实现实物图和直观图之间的互换. 【第1课时】一.预习案1.多面体的结构特征(1)棱柱的侧棱都,上下底面是的多边形.(2)棱锥的底面是任意多边形,侧面是有一个的三角形.(3)棱台可由的平面截棱锥得到,其上下底面是多边形2.旋转体的结构特征(1)圆柱可以由矩形绕旋转一周得到.(2)圆锥可以由直角三角形绕旋转一周得到.(3)圆台可以由直角梯形绕或等腰梯形绕旋转一周得到,也可由的平面截圆锥得到.(4)球可以由半圆或圆绕旋转一周得到.基础自测1.以下命题正确的是( )A.直角三角形绕一边所在直线旋转得到的旋转体是圆锥B.夹在圆柱的两个平行截面间的几何体还是圆柱C.圆锥截去一个小圆锥后剩余部分是圆台D.棱锥截去一个小棱锥后剩余部分是棱台2. [2012·山东济宁]下列四个几何体中,每个几何体的三视图中有且仅有两个视图相同的是( )A.①②B.①③C.③④D.②④二.探究、合作、展示例1下列命题中正确的是( )A .有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱B .有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱C .有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体叫棱锥D .棱台各侧棱的延长线交于一点[互动训练1] 说出如下图中几何体的结构特征.例2[2011·湖南改编]如图是某几何体的三视图,则该几何体的表面积为__________,体积为__________.[互动训练2] [2012·广东一模]一空间几何体的三视图如图所示,该几何体的体积为12π+853,则正视图与侧视图中x 的值为 ( )A. 5B. 4C. 3D. 2三.当堂检测案1. 下列说法正确的是( )A .互相垂直的两条直线的直观图一定是互相垂直的两条直线B .梯形的直观图可能是平行四边形C .矩形的直观图可能是梯形D .正方形的直观图可能是平行四边形2. [2012·北京海淀一模]一个锥体的主视图和左视图如图所示,下面选项中,不可能是....该锥体的俯视图的是( )3.已知某一几何体的正视图与侧视图如图所示,则在下列图形中,可以是该几何体的俯视图的图形有( )A .①②③⑤B .②③④⑤C .①②④⑤D .①②③④4. [2012·湖南联考]若一几何体的正视图与侧视图均为边长是1的正方形,且其体积为45,则该几何体的俯视图可以是( )5. 如图所示是某一容器的三视图,现向容器中匀速注水,容器中水面的高度h 随时间t 变化的图像可能是 ( )6. [2011·辽宁]一个正三棱柱的侧棱长和底面边长相等,体积为23,它的三视图中的俯视图如右图所示,左视图是一个矩形,则这个矩形的面积是__________.7如图,点O为正方体ABCD-A′B′C′D′的中心,点E为面B′BCC′的中心,点F为B′C′的中点,则空间四边形D′OEF在该正方体的各个面上的正投影可能是________(填出所有可能的序号).8从一个底面半径和高都是R的圆柱中,挖去一个以圆柱上底面为底,下底面中心为顶点的圆锥,得到如右图所示的几何体,如果用一个与圆柱下底面距离等于l并且平行于底面的平面去截它,求所得截面的面积.【第2课时】一.预习案1空间几何体的三视图(1)三视图的名称几何体的三视图有:、、.(2)三视图的画法①在画三视图时,重叠的线只画一条,挡住的线要画成虚线.②三视图的正视图、侧视图、俯视图分别是从几何体的方、方、方观察几何体画出的轮廓线.2空间几何体的直观图空间几何体的直观图常用画法来画,基本步骤是:(1)画几何体的底面在已知图形中取互相垂直的x轴、y轴,两轴相交于点O,画直观图时,把它们画成对应的x′轴、y′轴,两轴相交于点O′,且使∠x′O′y′=,已知图形中平行于x轴、y轴的线段,在直观图中平行于x′轴、y′轴.已知图形中平行于x轴的线段,在直观图中长度,平行于y轴的线段,长度变为.基础自测1、若一个几何体的三视图都是等腰三角形,则这个几何体可能是( ) A .圆锥 B .正四棱锥 C .正三棱锥 D .正三棱台2、已知正三角形ABC 的边长为a ,则△ABC 的水平放置直观图△A ′B ′C ′的面积为________.3、 如图①所示的直三棱柱的侧棱长和底面边长均为2,正视图和俯视图如图②③所示,则其侧视图的面积为__________二.探究、合作、展示例1、一个水平放置的平面图形的斜二测直观图是直角梯形(如图所示),∠ABC =45°,AB =AD =1,DC ⊥BC ,则这个平面图形的面积为( )A. 14+24B. 2+22 C. 14+22D. 12+ 2例2、(1)[2011·山东]右图是长和宽分别相等的两个矩形.给定下列三个命题:①存在三棱柱,其正(主)视图、俯视图如图;②存在四棱柱,其正(主)视图、俯视图如图;③存在圆柱,其正(主)视图、俯视图如右图.其中真命题的个数是( )A. 3B. 2C. 1D. 0(2)[2011·浙江]若某几何体的三视图如图所示,则这个几何体的直观图可以是( )三.当堂检测案1、[2012·广东一模]已知△ABC 的斜二测直观图是边长为2的等边△A 1B 1C 1,那么原△ABC 的面积为( ) A. 2 3B. 3C. 2 6D. 62、如图是某几何体的三视图(单位:cm).(1)画出这个几何体的直观图(不要求写画法);(2)求这个几何体的表面积及体积.3、直三棱柱A1B1C1-ABC的三视图如下图所示,D,E分别是棱CC1和棱B1C1的中点,求图中三棱锥E-ABD的侧视图的面积.。

北师大版高中数学必修二第一章7.1简单几何体的侧面积.docx

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§7 简单几何体的面积和体积7.1 简单几何体的侧面积预习导引1.2πrl πrl π(r 1+r 2)l预习交流1 提示:预习交流2 提示:预习交流3 提示:圆柱、圆锥、圆台的表面积等于它们的侧面积与底面积的和.圆柱有两个全等的底面,圆锥有一个底面,圆台有两个不全等的底面.它们的底面都是圆.课堂合作探究问题导学活动与探究1 思路分析:该矩形的一边长为圆柱的母线长,另一边长为圆柱的底面圆周长,因此应分两种情况解决此问题.解:设圆柱的底面半径为r .圆柱的侧面积S 侧=6π×4π=24π2.①以边长为6π的边为轴时,4π为圆柱底面周长.∴2πr =4π,即r =2.∴S 底=4π,S 表=S 侧+2S 底=24π2+8π.②以边长为4π的边为轴时,6π为圆柱底面周长.∴2πr =6π,即r =3.∴S 底=9π,∴S 表=S 侧+2S 底=24π2+18π.迁移与应用 1.D 解析:由已知得该圆锥的底面半径是32,母线长为3,因此其底面积S 1=π·⎝⎛⎭⎫322=94π,侧面积S 2=π·32·3=92π,故其表面积为S =S 1+S 2=274π. 2.3 解析:设圆台的母线长为l ,由题意可得π(2+5)l =π(52-22),解得l =3,即该圆台的母线长为3.活动与探究2 思路分析:要求侧面积需要先求出棱台的斜高,可通过轴截面将上、下底面边长以及高建立在直角三角形中求得.求表面积可将侧面积加上两个底面的面积.解:如图,由已知可得O 1M 1=12×4=2(cm),OM =12×16=8(cm),OO 1=12 cm.由M 1点作M 1N ⊥OM 交OM 于N 点.在Rt △M 1NM 中,M 1M =2222112(82)65M N NM +=+-=(cm).即该正四棱台的斜高h ′=6 5 cm.于是该棱台的侧面积S 侧=12(c +c ′)h ′=12(16+64)×65=2405(cm 2); 该棱台的表面积S 表=S 侧+S 1+S 2=2405+42+162=(272+2405) cm 2.迁移与应用 1.D 解析:设该直棱柱的底面边长为a ,高为b ,则 ⎩⎨⎧ 2a =2,a 2+a 2+b 2=6,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =1,b =2. ∴棱柱的侧面积是4ab =8. 2.解:如图,正棱锥的高PO 、斜高PE 、底面边心距OE 组成Rt △POE .∵OE =12×4=2(cm),∠OPE =30°, ∴PE =OE sin 30°=4(cm). ∴S 侧=12×4×4×4=32(cm 2). 又S 底=42=16(cm 2),∴S 表=S 侧+S 底=32+16=48(cm 2).活动与探究3 思路分析:先由三视图分析该组合体的构成,再套用公式计算.C 解析:由三视图可知该几何体是由下面一个长方体,上面一个长方体组合而成的几何体.∵下面长方体的表面积为8×10×2+2×8×2+10×2×2=232,上面长方体的表面积为8×6×2+2×8×2+2×6×2=152,又∵长方体表面积重叠一部分,∴几何体的表面积为232+152-2×6×2=360.迁移与应用 256+32π 解析:S =4×8×2+4×8×2+8×8×2+2π×2×8=256+32π.当堂检测1.D2.C3.C4.3π5.80+16 2。

2018学年北师大版高中数学必修2课件:1.7.1简单几何体

2018学年北师大版高中数学必修2课件:1.7.1简单几何体
§7
简单几何体的面积和体积
7.1 简单几何体的侧面积
自主学习· 新知突破
1.初中阶段我们学习过长方体、正方体的表面积计算,长、宽、高分别为 a、 b、c 的长方体的表面积公式和棱长为 a 的正方体的表面积公式,你还记得吗?
[提示] S长方体=2(ab+bc+ca),S正方体=6a2.
2.有一节用铁皮卷成的圆柱形烟囱,你知道如何求出做这节烟囱所用的铁 皮的面积吗? [提示] 将烟囱沿母线剪开,展开所得的矩形的面积便是.
[自主练习] 1.矩形的边长分别为 1 和 2,分别以这两边为轴旋转,所形成的几何体的侧 面积之比为( A.1∶2 C.1∶4 ) B.1∶1 D.4∶1
解析:
S1=2π·1·2=4π,S2=2π·2·1=4π, B
∴S1=S2. 答案:
2. 若圆台的上下底面半径分别是 1 和 3, 它的侧面积是两底面面积和的 2 倍, 则圆台的母线长是( A. 2 C. 5
圆柱、圆锥、圆台的侧面积 圆锥的高和底面半径相等, 它的一个内接圆柱的高和圆柱底面半径 也相等.求圆柱的表面积和圆锥的表面积之比.
[思路探究] 设出圆柱和圆锥的底面半径,利用相似三角形,得半径之间关
系和圆锥母线与半径的关系,写出圆柱、圆锥的表面积求其比值.
[边听边记]
如图,设圆柱和圆锥的底面半径分别为 r、R,圆锥母线长为 l,
④这三种几何体侧面积之间的关系
(2)关于正棱柱、正棱锥、正棱台的侧面积 ①这三种几何体侧面积之间的关系
②求这三种几何体侧面积的常见策略 a.正棱柱、正棱锥、正棱台的所有侧面都全等,因此求侧面积时,可先求一 个侧面的面积,然后乘以侧面的个数. b. 棱台是由棱锥所截得到的, 因此棱台的侧面积可由大小棱锥侧面积作差得 到.

[推荐学习]2018北师大版高中数学必修二学案:第一章 1 简单几何体

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学习目标 1.理解旋转体与多面体的概念.2.掌握球、圆柱、圆锥、圆台的结构特征.3.掌握棱柱、棱锥、棱台的基本性质.知识点一两平面平行和直线与平面垂直的概念思考1如何定义两平面平行?思考2如何判定直线与平面垂直?梳理(1)________________的两个平面平行.(2)如果一条直线与一个平面内的__________________都垂直,则这条直线与这个平面垂直.知识点二旋转体与多面体知识点三常见的旋转体及概念思考1以直角三角形的一条直角边所在的直线为轴旋转180°所得的旋转体是圆锥吗?思考2能否由圆锥得到圆台?梳理记作:球O 球面:以_______线为旋转轴,将半圆________面.球体:球面所围成的几何体叫作球体,简称球记作:圆柱OO′以直线为旋转轴,其余各边旋转而形成的的几何体叫作圆柱记作:圆锥OO′以直角三角形的__________直线为旋转轴,其余各边旋转而形成的的几何体叫作圆锥记作:圆台OO′以直角梯形_____________在的直线为旋转轴,其余各边旋转而形成的所围成的几何体叫作圆台特别提醒:(1)经过旋转体轴的截面称为该几何体的轴截面.(2)圆柱的母线互相平行,圆锥的母线相交于圆锥的顶点,圆台的母线延长后相交于一点.知识点四常见的多面体及相关概念思考观察下列多面体,试指明其类别.梳理(1)棱柱①定义要点:(ⅰ)两个面________________;(ⅱ)其余各面都是________________;(ⅲ)每相邻两个四边形的公共边都________________.②相关概念:底面:两个________________的面.侧面:除底面外的其余各面.侧棱:相邻______________的公共边.顶点:底面多边形与________的公共顶点.③记法:如三棱柱ABC-A1B1C1.④分类及特殊棱柱:(ⅰ)按底面多边形的边数分,有____________________、________________、________________、…….(ⅱ)直棱柱:侧棱________于底面的棱柱.(ⅲ)正棱柱:底面是________________的直棱柱.(2)棱锥①定义要点:(ⅰ)有一个面是________________;(ⅱ)其余各面是三角形;(ⅲ)这些三角形有一个________________.②相关概念:底面:除去棱锥的侧面余下的那个________________.侧面:除底面外的其余__________面.侧棱:相邻两个________的公共边.顶点:________的公共顶点.③记法:如三棱锥S-ABC.④分类及特殊棱锥:(ⅰ)按底面多边形的边数分,有________、__________、__________、……,(ⅱ)正棱锥:底面是______________,且各侧面________的棱锥.(3)棱台①定义要点:用一个______________________的平面去截棱锥,________与________之间的部分.②相关概念:上底面:原棱锥的________.下底面:原________的底面.侧棱:相邻的________的公共边.顶点:________与底面的公共顶点.③记法:如三棱台ABC-A1B1C1.④分类及特殊棱台:(ⅰ)按底面多边形的边数分,有____________________、________________、________________、……,(ⅱ)正棱台:由________________截得的棱台.类型一旋转体的概念例1下列命题正确的是________.(填序号)①以直角三角形的一边所在直线为旋转轴旋转一周所得的旋转体是圆锥;②以直角梯形的一腰所在直线为旋转轴旋转一周所得的旋转体是圆台;③圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆;④以等腰三角形的底边上的高线所在的直线为旋转轴,其余各边旋转一周形成的几何体是圆锥;⑤半圆面绕其直径所在直线旋转一周形成球;⑥用一个平面去截球,得到的截面是一个圆面.反思与感悟(1)判断简单旋转体结构特征的方法①明确由哪个平面图形旋转而成.②明确旋转轴是哪条直线.(2)简单旋转体的轴截面及其应用①简单旋转体的轴截面中有底面半径、母线、高等体现简单旋转体结构特征的关键量.②在轴截面中解决简单旋转体问题体现了化空间图形为平面图形的转化思想.跟踪训练1下列命题:①圆柱的轴截面是过母线的截面中最大的一个;②用任意一个平面去截圆锥得到的截面一定是一个圆;③圆台的任意两条母线的延长线,可能相交也可能不相交;④球的半径是球心与球面上任意一点的连线段.其中正确的个数为()A.0 B.1C.2 D.3类型二多面体及其简单应用例2(1)下列关于多面体的说法正确的个数为________.①所有的面都是平行四边形的几何体为棱柱;②棱台的侧面一定不会是平行四边形;③底面是正三角形,且侧棱相等的三棱锥是正三棱锥;④棱台的各条侧棱延长后一定相交于一点;⑤棱柱的每一个面都不会是三角形.(2)如图所示,长方体ABCD-A1B1C1D1.①这个长方体是棱柱吗?如果是,是几棱柱?为什么?②用平面BCNM把这个长方体分成两部分,各部分形成的几何体还是棱柱吗?如果是,是几棱柱,并用符号表示;如果不是,说明理由.(提示:可以证明BC綊MN)引申探究若用一个平面去截本例(2)中的四棱柱,能截出三棱锥吗?反思与感悟(1)棱柱的识别方法①两个面互相平行.②其余各面都是四边形.③每相邻两个四边形的公共边都互相平行.(2)棱锥的识别方法①有一个面是多边形.②其余各面都是有一个公共顶点的三角形.③棱锥仅有一个顶点,它是各侧面的公共顶点.④对几类特殊棱锥的认识(ⅰ)三棱锥是面数最少的多面体,又称四面体.它的每一个面都可以作为底面.(ⅱ)各棱都相等的三棱锥称为正四面体.(ⅲ)正棱锥有以下性质:侧面是全等的等腰三角形,顶点与底面正多边形中心的连线与底面垂直.(3)棱台的识别方法①上、下底面互相平行.②各侧棱延长交于一点.跟踪训练2下列说法正确的是()A.有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台B.两底面平行,并且各侧棱也互相平行的几何体是棱柱C.棱锥的侧面可以是四边形D.棱柱中两个互相平行的平面一定是棱柱的底面1.下列几何体中棱柱有()A.5个B.4个C.3个D.2个2.关于下列几何体,说法正确的是()A.图①是圆柱B.图②和图③是圆锥C.图④和图⑤是圆台D.图⑤是圆台3.下面有关棱台说法中,正确的是()A.上下两个底面平行且是相似四边形的几何体是四棱台B.棱台的所有侧面都是梯形C.棱台的侧棱长必相等D.棱台的上下底面可能不是相似图形4.等腰三角形ABC绕底边上的中线AD所在的直线旋转一周所得的几何体是() A.圆台B.圆锥C.圆柱D.球5.若一个圆锥的轴截面是等边三角形,其面积为3,则这个圆锥的母线长为________.1.圆柱、圆锥、圆台的关系如图所示.2.棱柱、棱锥、棱台定义的关注点(1)棱柱的定义有以下两个要点,缺一不可:①有两个平面(底面)互相平行;②其余各面(侧面)每相邻两个面的公共边(侧棱)都互相平行.(2)棱锥的定义有以下两个要点,缺一不可:①有一个面(底面)是多边形;②其余各面(侧面)是有一个公共顶点的三角形.(3)用一水平平面截棱锥可得到棱台.答案精析问题导学知识点一思考1两平面无公共点.思考2直线和平面内的任何一条直线都垂直.梳理(1)无公共点(2)任何一条直线知识点二平面曲线旋转面旋转体平面多边形多面体知识点三思考1不是.以直角三角形的一条直角边所在的直线为轴旋转180°所得的旋转体是圆锥的一半,不是整个圆锥.思考2用平行于圆锥底面的平面截去一个圆锥可以得到.梳理半圆的直径曲面圆心球面球心矩形的一边曲面一条直角边曲面垂直于底边的腰曲面旋转轴旋转轴圆面不垂直于旋转轴不垂直于旋转轴知识点四思考(1)五棱柱;(2)四棱锥;(3)三棱台.梳理(1)①(ⅰ)互相平行(ⅱ)四边形(ⅲ)互相平行②互相平行两个侧面侧面④(ⅰ)三棱柱四棱柱五棱柱(ⅱ)垂直(ⅲ)正多边形(2)①(ⅰ)多边形(ⅲ)公共顶点②多边形三角形侧面侧面④(ⅰ)三棱锥四棱锥五棱锥(ⅱ)正多边形全等(3)①平行于棱锥底面底面截面②截面棱锥侧面侧面④(ⅰ)三棱台四棱台五棱台(ⅱ)正棱锥题型探究例1④⑤⑥解析①以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴旋转一周才可以得到圆锥;②以直角梯形垂直于底边的腰所在直线为旋转轴旋转一周可得到圆台;③它们的底面为圆面;④⑤⑥正确.跟踪训练1 C例2 3解析①中两个四棱柱放在一起,如下图所示,能保证每个面都是平行四边形,但并不是棱柱.故①错;②中棱台的侧面一定是梯形,不可能为平行四边形,②正确;根据棱锥的概念知,③正确;根据棱台的概念知,④正确;棱柱的底面可以是三角形,故⑤错.正确的个数为3.(2)解①长方体是棱柱,是四棱柱.因为它有两个平行的平面ABCD与A1B1C1D1,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边互相平行,符合棱柱的定义.②用平面BCNM把这个长方体分成两部分,其中一部分有两个平行的平面BB1M与CC1N,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边互相平行,符合棱柱的定义,所以是三棱柱,可用符号表示为三棱柱BB1M-CC1N;另一部分有两个平行的平面ABMA1与DCND1,其余各面都是四边形且每相邻两个四边形的公共边互相平行,符合棱柱的定义,所以是四棱柱,可用符号表示为四棱柱ABMA1-DCND1.引申探究解如图,几何体B-A1B1C1就是三棱锥.跟踪训练2B[A中所有侧棱不一定交于一点,故A不正确;B正确;C中棱锥的侧面一定是三角形,故C不正确;D中棱柱的侧面也可能平行,故D不正确.]当堂训练1.D[由棱柱的定义知,①③为棱柱.]2.D[由旋转体的结构特征知,D正确.]3.B[由棱台的结构特征知,B正确.]4.B[中线AD⊥BC,左右两侧对称,旋转体为圆锥.]5.2解析如图所示,设等边三角形ABC为圆锥的轴截面,由题意知,圆锥的母线长即为△ABC的边长,且S△ABC=34AB 2,∴3=34AB2,∴AB=2.故答案为2.。

高中数学 第1章 立体几何初步7简单几何体的面积和体积同步教学案 北师大版必修2 学案

高中数学 第1章 立体几何初步7简单几何体的面积和体积同步教学案 北师大版必修2 学案

§7 简单几何体的面积和体积7.1 简单几何体的侧面积7.2 棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积【课时目标】 1.了解柱体、锥体、台体的侧面积与体积的计算公式.2.会利用柱体、锥体、台体的侧面积与体积公式解决一些简单的实际问题.1.旋转体的侧面积名称 图形侧面积公式 圆柱侧面积:S 侧=______圆锥侧面积:S 侧=______圆台侧面积:S 侧=________2.直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面积 S 直棱柱侧=______(c 为底面周长,h 为高) S 正棱锥侧=______(c 为底面周长,h′为斜高)S 正棱台侧=12(c +c′)h′(c′,c 分别为上、下底面周长,h′为斜高)3.体积公式(1)柱体:柱体的底面面积为S ,高为h ,则V =______. (2)锥体:锥体的底面面积为S ,高为h ,则V =______.(3)台体:台体的上、下底面面积分别为S′、S ,高为h ,则V =13(S′+S′S+S)h .一、选择题1.用长为4、宽为2的矩形做侧面围成一个高为2的圆柱,此圆柱的轴截面面积为( ) A .8 B .8π C .4π D .2π2.一个圆柱的侧面展开图是一个正方形,则这个圆柱的全面积与侧面积的比为( ) A .1+2π2π B .1+4π4πC .1+2ππD .1+4π2π3.中心角为135°,面积为B 的扇形围成一个圆锥,若圆锥的全面积为A ,则A∶B 等于( ) A .11∶8 B .3∶8 C .8∶3 D .13∶84.已知直角三角形的两直角边长为a 、b ,分别以这两条直角边所在直线为轴,旋转所形成的几何体的体积之比为( )A .a∶bB .b∶aC .a 2∶b 2D .b 2∶a 25.有一个几何体的三视图及其尺寸如图(单位:cm ),则该几何体的表面积和体积分别为( )A .24π cm 2,12π cm 3B .15π cm 2,12π cm 3C .24π cm 2,36π cm 3D .以上都不正确 6.三视图如图所示的几何体的全面积是( )A .7+ 2B .112+ 2C .7+ 3D .32二、填空题7.一个长方体的长、宽、高分别为9,8,3,若在上面钻一个圆柱形孔后其表面积没有变化,则孔的半径为________.8.圆柱的侧面展开图是长12 cm ,宽8 cm 的矩形,则这个圆柱的体积为________________ cm 3. 9.已知某几何体的三视图如图所示,根据图中标出的尺寸(单位:cm ),可得这个几何体的体积是________.三、解答题10.圆台的上、下底面半径分别为10 cm和20 cm.它的侧面展开图扇环的圆心角为180°,那么圆台的表面积和体积分别是多少?(结果中保留π)11.已知正四棱台(上、下底是正方形,上底面的中心在下底面的投影是下底面中心)上底面边长为6,高和下底面边长都是12,求它的侧面积.能力提升12.一空间几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为( )A.2π+2 3 B.4π+2 3C .2π+233D.4π+23313.有一塔形几何体由3个正方体构成,构成方式如图所示,上层正方体下底面的四个顶点是下层正方体上底面各边的中点.已知最底层正方体的棱长为2,求该塔形的表面积(含最底层正方体的底面面积).1.在解决棱锥、棱台的侧面积、表面积及体积问题时往往将已知条件归结到一个直角三角形中求解,为此在解此类问题时,要注意直角三角形的应用.2.有关旋转体的表面积和体积的计算要充分利用其轴截面,就是说将已知条件尽量归结到轴截面中求解.而对于圆台有时需要将它还原成圆锥,再借助相似的相关知识求解.3.柱体、锥体、台体的体积之间的内在关系为V柱体=Sh――→S′=SV台体=13h(S+SS′+S′)――→S′=0V锥体=13Sh.4.“补形”是求体积的一种常用策略,运用时,要注意弄清补形前后几何体体积之间的数量关系.§7 简单几何体的面积和体积 7.1 简单几何体的侧面积7.2 棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积 答案知识梳理 1.名称 图形侧面积公式 圆柱侧面积:S 侧=2πrl圆锥侧面积:S 侧=πrl圆台侧面积:S 侧=π(r 1+r 2)l2.ch 12ch ′ 3.(1)Sh (2)13Sh作业设计1.B [易知2πr =4,则2r =4π,所以轴截面面积=4π×2=8π.]2.A [设底面半径为r ,侧面积=4π2r 2,全面积为=2πr 2+4π2r 2,其比为:1+2π2π.]3.A [设圆锥的底面半径为r ,母线长为l , 则2πr =34πl ,则l =83r ,所以A =83πr 2+πr 2=113πr 2,B =83πr 2,得A ∶B =11∶8.]4.B [以长为a 的直角边所在直线旋转得到圆锥体积V =13πb 2a ,以长为b 的直角边所在直线旋转得到圆锥体积V =13πa 2b .]5.A [该几何体是底面半径为3,母线长为5的圆锥,易得高为4,表面积和体积分别为24π cm 2,12π cm 3.]6.A [图中的几何体可看成是一个底面为直角梯形的直棱柱.直角梯形的上底为1,下底为2,高为1,棱柱的高为1.可求得直角梯形的四条边的长度为1,1,2,2,表面积S 表面=2S 底+S 侧面=12(1+2)×1×2+(1+1+2+2)×1=7+2.]7.3解析 由题意知,圆柱侧面积等于圆柱上、下底面面积和,即2πr ×3=2πr 2,所以r =3. 8.288π或192π解析 (1)12为底面圆周长,则2πr =12,所以r =6π, 所以V =π·⎝ ⎛⎭⎪⎫6π2·8=288π(cm 3).(2)8为底面圆周长,则2πr =8,所以r =4π,所以V =π·⎝ ⎛⎭⎪⎫4π2·12=192π (cm 3).9.8 0003cm 3解析 由三视图知该几何体为四棱锥.由俯视图知,底面积S =400,高h =20,V =13Sh =8 0003(cm 3). 10.解如图所示,设圆台的上底面周长为c ,因为扇环的圆心角是180°, 故c =π·SA =2π×10, 所以SA =20,同理可得SB =40,所以AB =SB -SA =20, ∴S 表面积=S 侧+S 上+S 下 =π(r 1+r 2)·AB +πr 21+πr 22 =π(10+20)×20+π×102+π×202=1 100π(cm 2).故圆台的表面积为1 100π cm 2.h =AB 2-OB -O 1A2=202-102=103,V =13πh (r 21+r 1r 2+r 22)=13π×103×(102+10×20+202) =7 00033π (cm 3). 即圆台的表面积为1 100π cm 2, 体积为7 00033π cm 3.11.解 如图,E 、E 1分别是BC 、B 1C 1的中点,O 、O 1分别是下、上底面正方形的中心,则O 1O 为正四棱台的高,则O 1O =12.连接OE 、O 1E 1,则OE =12AB=12×12=6,O 1E 1=12A 1B 1=3. 过E 1作E 1H ⊥OE ,垂足为H , 则E 1H =O 1O =12,OH =O 1E 1=3,HE =OE -O 1E 1=6-3=3.在Rt △E 1HE 中,E 1E 2=E 1H 2+HE 2=122+32=32×42+32=32×17, 所以E 1E =317.所以S 侧=4×12×(B 1C 1+BC )×E 1E=2×(12+6)×317=10817.12.C [该空间几何体为一圆柱和一四棱锥组成,圆柱的底面半径为1,高为2,体积为2π,四棱锥的底面边长为2,高为3,所以体积为13×(2)2×3=233,所以该几何体的体积为2π+233.]13.解 易知由下向上三个正方体的棱长依次为2,2,1.考虑该几何体在水平面的投影,可知其水平面的面积之和为下底面积最大正方体的底面面积的二倍. ∴S 表=2S 下+S 侧=2×22+4×[22+(2)2+12]=36. ∴该几何体的表面积为36.7.3 球的表面积和体积【课时目标】 1.了解球的体积和表面积公式.2.会用球的体积和表面积公式解决实际问题.3.培养学生的空间想象能力和思维能力.1.球的表面积设球的半径为R ,则球的表面积S =________,即球的表面积等于它的大圆面积的______倍. 2.球的体积设球的半径为R ,则球的体积V =__________.一、选择题1.一个正方体与一个球表面积相等,那么它们的体积比是( ) A .6π6 B .π2 C .2π2 D .3ππ2.把球的表面积扩大到原来的2倍,那么体积扩大到原来的( ) A .2倍 B .22倍 C .2倍 D .32倍 3.正方体的内切球和外接球的体积之比为( )A.1∶ 3 B.1∶3 C .1∶3 3 D.1∶94.若三个球的表面积之比为1∶2∶3,则它们的体积之比为( )A.1∶2∶3 B.1∶2∶ 3C.1∶22∶3 3 D .1∶4∶75.长方体的一个顶点上的三条棱长分别为3,4,5,且它的8个顶点都在同一个球面上,则这个球的表面积( )A.25π B.50πC.125π D.以上都不对6.一个圆锥与一个球的体积相等,圆锥的底面半径是球半径的3倍,圆锥的高与球半径之比为( ) A.4∶9 B.9∶4 C.4∶27 D.27∶4二、填空题7.毛泽东在《送瘟神》中写到:“坐地日行八万里”.又知地球的体积大约是火星的8倍,则火星的大圆周长约________万里.8.将一钢球放入底面半径为3 cm的圆柱形玻璃容器中,水面升高4 cm,则钢球的半径是________.9.(1)表面积相等的正方体和球中,体积较大的几何体是________;(2)体积相等的正方体和球中,表面积较小的几何体是________.三、解答题10.如图所示,一个圆锥形的空杯子上放着一个直径为8 cm的半球形的冰淇淋,请你设计一种这样的圆锥形杯子(杯口直径等于半球形的冰淇淋的直径,杯子壁厚忽略不计),使冰淇淋融化后不会溢出杯子,怎样设计最省材料?11.有一个倒圆锥形容器,它的轴截面是一个正三角形,在容器内放一个半径为r的铁球,并注入水,使水面与球正好相切,然后将球取出,求这时容器中水的深度.能力提升12.已知棱长都相等的正三棱锥内接于一个球,某学生画出了四个过球心的平面截球与三棱锥所得的图形,如图所示,则( )A.以上四个图形都是正确的B.只有(2)(4)是正确的C.只有(4)是错误的D.只有(1)(2)是正确的13.有三个球,第一个球内切于正方体,第二个球与这个正方体各条棱相切,第三个球过这个正方体的各个顶点,求这三个球的表面积之比.1.利用球的半径、球心到截面圆的距离、截面圆的半径可构成直角三角形,进行相关计算.2.解决球与其他几何体的切接问题,通常作截面,将球与几何体的各量体现在平面图形中,再进行相关计算.3.解答组合体问题要注意知识的横向联系,善于把立体几何问题转化为平面几何问题,运用方程思想与函数思想解决,融计算、推理、想象于一体.7.3 球的表面积和体积 答案知识梳理1.4πR 24 2.43πR 3作业设计1.A [先由面积相等得到棱长a 和半径r 的关系a =6π3r ,再由体积公式求得体积比为6π6.] 2.B [由面积扩大的倍数可知半径扩大为原来的2倍,则体积扩大到原来的22倍.] 3.C [关键要清楚正方体内切球的直径等于棱长a ,外接球的直径等于3a .]4.C [由表面积之比得到半径之比为r 1∶r 2∶r 3=1∶2∶3,从而得体积之比为V 1∶V 2∶V 3=1∶22∶33.]5.B [外接球的直径2R =长方体的体对角线 =a 2+b 2+c 2(a 、b 、c 分别是长、宽、高).] 6.A [设球半径为r ,圆锥的高为h , 则13π(3r )2h =43πr 3,可得h ∶r =4∶9.] 7.4解析 地球和火星的体积比可知地球半径为火星半径的2倍,日行8万里指地球大圆的周长,即2πR 地球=8,故R 地球=4π(万里),所以火星的半径为2π万里,其大圆的周长为4万里.8.3 cm解析 设球的半径为r ,则36π=43πr 3,可得r =3 cm . 9.(1)球 (2)球解析 设正方体的棱长为a ,球的半径为r . (1)当6a 2=4πr 2时,V 球=43πr 3=6πa 3>a 3=V 正方体; (2)当a 3=43πr 3时,S 球=4πr 2=63π6a 2<6a 2=S 正方体.10.解 要使冰淇淋融化后不会溢出杯子,则必须V 圆锥≥V 半球,V 半球=12×43πr 3=12×43π×43, V 圆锥=13Sh =13πr 2h =13π×42×h .依题意:13π×42×h ≥12×43π×43,解得h ≥8.即当圆锥形杯子杯口直径为8 cm ,高大于或等于8 cm 时,冰淇淋融化后不会溢出杯子. 又因为S 圆锥侧=πrl =πr h 2+r 2, 当圆锥高取最小值8时,S 圆锥侧最小, 所以高为8 cm 时,制造的杯子最省材料.11.解 由题意知,圆锥的轴截面为正三角形,如图所示为圆锥的轴截面.根据切线性质知,当球在容器内时,水深为3r ,水面的半径为3r ,则容器内水的体积为V =V 圆锥-V 球=13π·(3r )2·3r -43πr 3=53πr 3,而将球取出后,设容器内水的深度为h ,则水面圆的半径为33h ,从而容器内水的体积是V ′=13π·(33h )2·h =19πh 3,由V =V ′,得h =315r . 即容器中水的深度为315r .12.C [正四面体的任何一个面都不能外接于球的大圆(过球心的截面圆).] 13.解 设正方体的棱长为a .如图所示.①正方体的内切球球心是正方体的中心,切点是正方体六个面的中心,经过四个切点及球心作截面,所以有2r 1=a ,r 1=a2,所以S 1=4πr 21=πa 2.②球与正方体的各棱的切点在每条棱的中点,过球心作正方体的对角面得截面, 2r 2=2a ,r 2=22a ,所以S 2=4πr 22=2πa 2. ③正方体的各个顶点在球面上,过球心作正方体的对角面得截面,所以有2r 3=3a ,r 3=32a , 所以S 3=4πr 23=3πa 2. 综上可得S 1∶S 2∶S 3=1∶2∶3.。

2018版高中数学北师大版必修二学案:第一章7.1简单几何体的侧面积

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7.1简单几何体的侧面积学习目标 1.通过对柱体、锥体、台体的研究,把握柱体、锥体、台体的表面积的求法.2.了解柱体、锥体、台体的表面积计算公式;能运用柱体、锥体、台体的表面积公式进行计算和解决有关实际问题.3.培育空间想象能力和思维能力.知识点一圆柱、圆锥、圆台的表面积试探1 圆柱OO′及其侧面展开图如下,那么其侧面积为多少?表面积为多少?试探2 圆锥SO及其侧面展开图如下,那么其侧面积为多少?表面积为多少?试探3 圆台OO′及其侧面展开图如下,那么其侧面积为多少?表面积为多少?梳理圆柱、圆锥、圆台的侧面积公式知识点二直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面积试探1 类比圆柱侧面积的求法,你以为如何求直棱柱的侧面积?若是直棱柱底面周长为c,高为h,那么直棱柱的侧面积是什么?试探2 正棱锥的侧面展开图如图,设正棱锥底面周长为c,斜高为h′,如何求正棱锥的侧面积?试探3 以下图是正四棱台的展开图,设下底面周长为c,上底面周长为c′,你能依照展开图,归纳出正n棱台的侧面面积公式吗?梳理棱柱、棱锥、棱台侧面积公式类型一旋转体的侧面积(表面积)例1 (1)一个几何体的三视图如下图,那么该几何体的表面积为( )A.3πB.4πC.2π+4 D.3π+4(2)圆台的上、下底面半径别离为10 cm和20 cm.它的侧面展开图扇环的圆心角为180°,那么圆台的表面积是________cm2.(结果中保留π)反思与感悟圆柱、圆锥、圆台的侧面是曲面,计算侧面积时需要将那个曲面展为平面图形计算,而表面积是侧面积与底面圆的面积之和.跟踪训练1 (1)圆柱的侧面展开图是两边长别离为6π和4π的矩形,那么圆柱的表面积为( )A.6π(4π+3)B.8π(3π+1)C.6π(4π+3)或8π(3π+1)D.6π(4π+1)或8π(3π+2)(2)圆锥的中截面把圆锥侧面分成两部份,那么这两部份侧面积的比为( )A.1∶1B.1∶2C.1∶3D.1∶4类型二多面体的侧面积(表面积)及应用例2 某几何体的三视图如下图,那么该几何体的表面积等于( )A.8+2 2 B.11+22C.14+2 2 D.15反思与感悟多面体中的有关计算通常转化为平面图形(三角形或特殊的四边形)来计算,关于棱锥中的计算问题往往要构造直角三角形,即棱锥的高、斜高和斜高在底面上的投影组成的直角三角形,或由棱锥的高、侧棱和侧棱在底面上的投影组成的直角三角形.跟踪训练2 已知正四棱台上底面边长为4 cm,侧棱和下底面边长都是8 cm,求它的侧面积.类型三组合体的侧面积(表面积)命题角度1 由三视图求组合体的表面积例3 某几何体的三视图(单位:cm)如下图,那么此几何体的表面积是________cm2.反思与感悟关于此类题目:(1)将三视图还原为几何体;(2)组合体的表面积应注意重合部份的处置.跟踪训练3 一个几何体的三视图如下图(单位:m),那么该几何体的表面积为________m2.命题角度2 由旋转形成的组合体的表面积例4 已知在梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,AD=a,BC=2a,∠DCB=60°,在平面ABCD内,过C作l⊥CB,以l为轴将梯形ABCD旋转一周,求此旋转体的表面积.反思与感悟 (1)关于由大体几何体拼接成的组合体,要注意拼接面重合对组合体表面积的阻碍.(2)关于从大体几何体中切掉或挖掉的部份组成的组合体,要注意新产生的截面和原几何体表面的转变.跟踪训练4 已知△ABC 的三边长别离是AC =3,BC =4,AB =5,以AB 所在直线为轴,将此三角形旋转一周,求所得旋转体的表面积.1.一个圆锥的表面积为πa m 2,且它的侧面展开图是一个半圆,那么圆锥的底面半径为( ) A.2a 2 m B.3a 3 m C.a 2 m D.5a 5m 2.一个正三棱台的上、下底面边长别离为3 cm 和6 cm ,高是32 cm.那么三棱台的侧面积为( ) A .27 3 cm 2B.2732cm 2C.32cm 2D. 3 cm 23.一个几何体的三视图(单位长度:cm)如下图,那么此几何体的表面积是( )A .(80+162)cm 2B .84 cm 2C .(96+162)cm 2D .96 cm 24.假设圆台的上下底面半径别离是1和3,它的侧面积是两底面面积和的2倍,那么圆台的母线长是________.5.正三棱锥S -ABC 的侧面积是底面积的2倍,它的高SO =3,求此正三棱锥的侧面积.1.多面体的表面积为围成多面体的各个面的面积之和.2.有关旋转体的表面积的计算要充分利用其轴截面,确实是说将已知条件尽可能归结到轴截面中求解.而关于圆台有时需要将它还原成圆锥,再借助相似的相关知识求解. 3.S 圆柱表=2πr (r +l );S 圆锥表=πr (r +l );S 圆台表=π(r 2+rl +Rl +R 2).答案精析问题导学 知识点一试探1 S 侧=2πrl ,S 表=2πr (r +l ). 试探2 底面周长是2πr ,利用扇形面积公式得S 侧=12×2πrl =πrl , S 表=πr 2+πrl =πr (r +l ).试探3 圆台的侧面展开图是扇环,内弧长等于圆台上底周长,外弧长等于圆台下底周长,xx +l =r R,解得x =rR -rl . S 扇环=S 大扇形-S 小扇形=12(x +l )×2πR -12x ·2πr =π[(R -r )x +Rl ]=π(r +R )l ,因此,S 圆台侧=π(r +R )l ,S 圆台表=π(r 2+rl +Rl +R 2).梳理 2πr 22πrl 2πr (r +l ) πr 2πrl πr (r +l ) πr ′2πr 2π(r ′l +rl ) π(r ′2+r 2+r ′l +rl ) 知识点二 试探1利用直棱柱的侧面展开图求棱柱的侧面积.展开图如图,不难求得S 直棱柱侧=ch . 试探 2 正棱锥的侧面积确实是展开图中各个等腰三角形面积之和,不宝贵到S正棱锥侧=12ch ′.试探3 S 正棱台侧=12n (a +a ′)h ′=12(c +c ′)h ′.题型探讨例1 (1)D (2)1 100π 解析 (1)由三视图可知, 该几何体为:故表面积为πr 2+2πr 2l +l 2=π+2π+4=3π+4. (2) 如下图,设圆台的上底面周长为c , 因为扇环的圆心角是180°, 故c =π·SA =2π×10, 因此SA =20,同理可得SB =40, 因此AB =SB -SA =20, 因此S 表面积=S 侧+S 上+S 下 =π(r 1+r 2)·AB +πr 21+πr 22 =π(10+20)×20+π×102+π×202=1 100π(cm 2).故圆台的表面积为1 100π cm 2.跟踪训练1 (1)C [由题意,圆柱的侧面积S 侧=6π×4π=24π2. ①当以边长为6π的边为母线时,4π为圆柱底面周长,那么2πr =4π, 即r =2,因此S 底=4π, 因此S 表=S 侧+2S 底=24π2+8π =8π(3π+1).②当以边长为4π的边为母线时,6π为圆柱底面周长,那么2πr =6π, 即r =3,因此S 底=9π, 因此S 表=S 侧+2S 底=24π2+18π =6π(4π+3).](2)C [如下图,PB 为圆锥的母线,O 1,O 2别离为截面与底面的圆心.因为O 1为PO 2的中点,因此PO 1PO 2=PA PB =O 1A O 2B =12, 因此PA =AB ,O 2B =2O 1A . 又因为S 圆锥侧=π·O 1A ·PA ,S 圆台侧=π·(O 1A +O 2B )·AB ,则S 圆锥侧S 圆台侧=O 1A ·PA O 1A +O 2B ·AB =13.] 例2 B[该几何体为底面是直角梯形的直四棱柱.S 表=2×12×(1+2)×1+2×1+2×1+2×2+2×2=11+22,应选B.]跟踪训练2 解 方式一在Rt△B 1FB 中,B 1F =h ′,BF =12(8-4)=2(cm), B 1B =8 cm ,∴B 1F =82-22=215(cm),∴h ′=B 1F =215 cm.∴S 正棱台侧=12×4×(4+8)×215=4815(cm 2).方式二 延长正四棱台的侧棱交于点P ,如图,设PB 1=x cm , 则xx +8=48, 得x =8 cm. ∴PB 1=B 1B =8 cm , ∴E 1为PE 的中点.∴PE 1=82-22=215(cm).PE =2PE 1=415 cm.∴S 正棱台侧=S 大正棱锥侧-S 小正棱锥侧 =4×12×8×PE -4×12×4×PE 1=4×12×8×415-4×12×4×215=4815(cm 2). 例3 138解析 将三视图还原为长方体与直三棱柱的组合体,再利用表面积公式求解.该几何体如下图,长方体的长,宽,高别离为6 cm ,4 cm,3 cm ,直三棱柱的底面是直角三角形,边长别离为 3 cm ,4 cm,5 cm ,因此表面积S =[2×(4×6+4×3)+3×6+3×3]+⎝ ⎛⎭⎪⎫5×3+4×3+2×12×4×3=99+39=138(cm 2).跟踪训练3 12π+42π例4 解 如下图,该几何体是由一个圆柱挖去一个圆锥组成的.在直角梯形ABCD 中,AD =a ,BC =2a ,AB =(2a -a )tan 60°=3a ,DC =2a -a cos 60°=2a , 又DD ′=DC =2a ,则S 表=S 圆柱表+S 圆锥侧-S 圆锥底=2π·2a ·3a +2π·(2a )2+π·a ·2a -πa 2=(9+43)πa 2.跟踪训练4 解 如图,在△ABC 中,过C 作CD ⊥AB ,垂足为点D .由AC =3,BC =4,AB =5,知AC 2+BC 2=AB 3,则AC ⊥BC .因此BC ·AC =AB ·CD ,因此CD =125, 记为r =125, 那么△ABC 以AB 为轴旋转所得旋转体是两个同底的圆锥,且底面半径r =125,母线长别离是AC =3,BC =4,因此S 表面积=πr ·(AC +BC )=π×125×(3+4)=845π. 当堂训练1.B2.B [如图,O 1,O 别离是上、下底面中心,那么O 1O =32cm ,连接A 1O 1并延长交B 1C 1于点D 1,连接AO 并延长交BC 于点D ,过D 1作D 1E ⊥AD 于点E .在Rt△D 1ED 中,D 1E =O 1O =32cm , DE =DO -OE =DO -D 1O 1=13×32×(6-3) =32 (cm), DD 1=D 1E 2+DE 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫322+⎝ ⎛⎭⎪⎫322= 3 (cm), 因此S 正三棱台侧=12(c +c ′)·DD 1=2732(cm 2).] 3.A5.解设正三棱锥底面边长为a ,斜高为h ′,如下图,过O 作OE ⊥AB ,连接SE , 则SE ⊥AB ,且SE =h ′. 因为S 侧=2S 底, 因此12×3a ×h ′=34a 2×2. 因此a =3h ′.因为SO ⊥OE ,因此SO 2+OE 2=SE 2.因此32+(36×3h ′)2=h ′2. 因此h ′=23,因此a =3h ′=6.因此S底=34a2=34×62=9 3.因此S侧=2S底=18 3.。

[配套k12学习]2018北师大版高中数学必修二学案:第一章 1 简单几何体

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学习目标 1.理解旋转体与多面体的概念.2.掌握球、圆柱、圆锥、圆台的结构特征.3.掌握棱柱、棱锥、棱台的基本性质.知识点一两平面平行和直线与平面垂直的概念思考1如何定义两平面平行?思考2如何判定直线与平面垂直?梳理(1)________________的两个平面平行.(2)如果一条直线与一个平面内的__________________都垂直,则这条直线与这个平面垂直.知识点二旋转体与多面体知识点三常见的旋转体及概念思考1以直角三角形的一条直角边所在的直线为轴旋转180°所得的旋转体是圆锥吗?思考2能否由圆锥得到圆台?梳理特别提醒:(1)经过旋转体轴的截面称为该几何体的轴截面.(2)圆柱的母线互相平行,圆锥的母线相交于圆锥的顶点,圆台的母线延长后相交于一点. 知识点四 常见的多面体及相关概念 思考 观察下列多面体,试指明其类别.梳理 (1)棱柱 ①定义要点:(ⅰ)两个面________________; (ⅱ)其余各面都是________________;(ⅲ)每相邻两个四边形的公共边都________________.②相关概念:底面:两个________________的面.侧面:除底面外的其余各面.侧棱:相邻______________的公共边.顶点:底面多边形与________的公共顶点.③记法:如三棱柱ABC-A1B1C1.④分类及特殊棱柱:(ⅰ)按底面多边形的边数分,有____________________、________________、________________、…….(ⅱ)直棱柱:侧棱________于底面的棱柱.(ⅲ)正棱柱:底面是________________的直棱柱.(2)棱锥①定义要点:(ⅰ)有一个面是________________;(ⅱ)其余各面是三角形;(ⅲ)这些三角形有一个________________.②相关概念:底面:除去棱锥的侧面余下的那个________________.侧面:除底面外的其余__________面.侧棱:相邻两个________的公共边.顶点:________的公共顶点.③记法:如三棱锥S-ABC.④分类及特殊棱锥:(ⅰ)按底面多边形的边数分,有________、__________、__________、……,(ⅱ)正棱锥:底面是______________,且各侧面________的棱锥.(3)棱台①定义要点:用一个______________________的平面去截棱锥,________与________之间的部分.②相关概念:上底面:原棱锥的________.下底面:原________的底面.侧棱:相邻的________的公共边.顶点:________与底面的公共顶点.③记法:如三棱台ABC-A1B1C1.④分类及特殊棱台:(ⅰ)按底面多边形的边数分,有____________________、________________、________________、……,(ⅱ)正棱台:由________________截得的棱台.类型一旋转体的概念例1下列命题正确的是________.(填序号)①以直角三角形的一边所在直线为旋转轴旋转一周所得的旋转体是圆锥;②以直角梯形的一腰所在直线为旋转轴旋转一周所得的旋转体是圆台;③圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆;④以等腰三角形的底边上的高线所在的直线为旋转轴,其余各边旋转一周形成的几何体是圆锥;⑤半圆面绕其直径所在直线旋转一周形成球;⑥用一个平面去截球,得到的截面是一个圆面.反思与感悟(1)判断简单旋转体结构特征的方法①明确由哪个平面图形旋转而成.②明确旋转轴是哪条直线.(2)简单旋转体的轴截面及其应用①简单旋转体的轴截面中有底面半径、母线、高等体现简单旋转体结构特征的关键量.②在轴截面中解决简单旋转体问题体现了化空间图形为平面图形的转化思想.跟踪训练1下列命题:①圆柱的轴截面是过母线的截面中最大的一个;②用任意一个平面去截圆锥得到的截面一定是一个圆;③圆台的任意两条母线的延长线,可能相交也可能不相交;④球的半径是球心与球面上任意一点的连线段.其中正确的个数为()A.0 B.1C.2 D.3类型二多面体及其简单应用例2(1)下列关于多面体的说法正确的个数为________.①所有的面都是平行四边形的几何体为棱柱;②棱台的侧面一定不会是平行四边形;③底面是正三角形,且侧棱相等的三棱锥是正三棱锥;④棱台的各条侧棱延长后一定相交于一点;⑤棱柱的每一个面都不会是三角形.(2)如图所示,长方体ABCD-A1B1C1D1.①这个长方体是棱柱吗?如果是,是几棱柱?为什么?②用平面BCNM把这个长方体分成两部分,各部分形成的几何体还是棱柱吗?如果是,是几棱柱,并用符号表示;如果不是,说明理由.(提示:可以证明BC綊MN)引申探究若用一个平面去截本例(2)中的四棱柱,能截出三棱锥吗?反思与感悟(1)棱柱的识别方法①两个面互相平行.②其余各面都是四边形.③每相邻两个四边形的公共边都互相平行.(2)棱锥的识别方法①有一个面是多边形.②其余各面都是有一个公共顶点的三角形.③棱锥仅有一个顶点,它是各侧面的公共顶点.④对几类特殊棱锥的认识(ⅰ)三棱锥是面数最少的多面体,又称四面体.它的每一个面都可以作为底面.(ⅱ)各棱都相等的三棱锥称为正四面体.(ⅲ)正棱锥有以下性质:侧面是全等的等腰三角形,顶点与底面正多边形中心的连线与底面垂直.(3)棱台的识别方法①上、下底面互相平行.②各侧棱延长交于一点.跟踪训练2下列说法正确的是()A.有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台B.两底面平行,并且各侧棱也互相平行的几何体是棱柱C.棱锥的侧面可以是四边形D.棱柱中两个互相平行的平面一定是棱柱的底面1.下列几何体中棱柱有()A.5个B.4个C.3个D.2个2.关于下列几何体,说法正确的是()A.图①是圆柱B.图②和图③是圆锥C.图④和图⑤是圆台D.图⑤是圆台3.下面有关棱台说法中,正确的是()A.上下两个底面平行且是相似四边形的几何体是四棱台B.棱台的所有侧面都是梯形C.棱台的侧棱长必相等D.棱台的上下底面可能不是相似图形4.等腰三角形ABC绕底边上的中线AD所在的直线旋转一周所得的几何体是() A.圆台B.圆锥C.圆柱D.球5.若一个圆锥的轴截面是等边三角形,其面积为3,则这个圆锥的母线长为________.1.圆柱、圆锥、圆台的关系如图所示.2.棱柱、棱锥、棱台定义的关注点(1)棱柱的定义有以下两个要点,缺一不可:①有两个平面(底面)互相平行;②其余各面(侧面)每相邻两个面的公共边(侧棱)都互相平行.(2)棱锥的定义有以下两个要点,缺一不可:①有一个面(底面)是多边形;②其余各面(侧面)是有一个公共顶点的三角形.(3)用一水平平面截棱锥可得到棱台.答案精析问题导学知识点一思考1两平面无公共点.思考2直线和平面内的任何一条直线都垂直.梳理(1)无公共点(2)任何一条直线知识点二平面曲线旋转面旋转体平面多边形多面体知识点三思考1不是.以直角三角形的一条直角边所在的直线为轴旋转180°所得的旋转体是圆锥的一半,不是整个圆锥.思考2用平行于圆锥底面的平面截去一个圆锥可以得到.梳理半圆的直径曲面圆心球面球心矩形的一边曲面一条直角边曲面垂直于底边的腰曲面旋转轴旋转轴圆面不垂直于旋转轴不垂直于旋转轴知识点四思考(1)五棱柱;(2)四棱锥;(3)三棱台.梳理(1)①(ⅰ)互相平行(ⅱ)四边形(ⅲ)互相平行②互相平行两个侧面侧面④(ⅰ)三棱柱四棱柱五棱柱(ⅱ)垂直(ⅲ)正多边形(2)①(ⅰ)多边形(ⅲ)公共顶点②多边形三角形侧面侧面④(ⅰ)三棱锥四棱锥五棱锥(ⅱ)正多边形全等(3)①平行于棱锥底面底面截面②截面棱锥侧面侧面④(ⅰ)三棱台四棱台五棱台(ⅱ)正棱锥题型探究例1④⑤⑥解析①以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴旋转一周才可以得到圆锥;②以直角梯形垂直于底边的腰所在直线为旋转轴旋转一周可得到圆台;③它们的底面为圆面;④⑤⑥正确.跟踪训练1 C例2 3解析①中两个四棱柱放在一起,如下图所示,能保证每个面都是平行四边形,但并不是棱柱.故①错;②中棱台的侧面一定是梯形,不可能为平行四边形,②正确;根据棱锥的概念知,③正确;根据棱台的概念知,④正确;棱柱的底面可以是三角形,故⑤错.正确的个数为3.(2)解①长方体是棱柱,是四棱柱.因为它有两个平行的平面ABCD与A1B1C1D1,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边互相平行,符合棱柱的定义.②用平面BCNM把这个长方体分成两部分,其中一部分有两个平行的平面BB1M与CC1N,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边互相平行,符合棱柱的定义,所以是三棱柱,可用符号表示为三棱柱BB1M-CC1N;另一部分有两个平行的平面ABMA1与DCND1,其余各面都是四边形且每相邻两个四边形的公共边互相平行,符合棱柱的定义,所以是四棱柱,可用符号表示为四棱柱ABMA1-DCND1.引申探究解如图,几何体B-A1B1C1就是三棱锥.跟踪训练2B[A中所有侧棱不一定交于一点,故A不正确;B正确;C中棱锥的侧面一定是三角形,故C不正确;D中棱柱的侧面也可能平行,故D不正确.]当堂训练配套K12学习(小初高)配套K12学习(小初高) 1.D [由棱柱的定义知,①③为棱柱.]2.D [由旋转体的结构特征知,D 正确.]3.B [由棱台的结构特征知,B 正确.]4.B [中线AD ⊥BC ,左右两侧对称,旋转体为圆锥.]5.2解析 如图所示,设等边三角形ABC 为圆锥的轴截面,由题意知,圆锥的母线长即为△ABC 的边长,且S △ABC =34AB 2,∴3=34AB 2,∴AB=2.故答案为2.。

[K12配套]2018北师大版高中数学必修二学案:第一章 1 简单几何体

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学习目标 1.理解旋转体与多面体的概念.2.掌握球、圆柱、圆锥、圆台的结构特征.3.掌握棱柱、棱锥、棱台的基本性质.知识点一两平面平行和直线与平面垂直的概念思考1如何定义两平面平行?思考2如何判定直线与平面垂直?梳理(1)________________的两个平面平行.(2)如果一条直线与一个平面内的__________________都垂直,则这条直线与这个平面垂直.知识点二旋转体与多面体知识点三常见的旋转体及概念思考1以直角三角形的一条直角边所在的直线为轴旋转180°所得的旋转体是圆锥吗?思考2能否由圆锥得到圆台?梳理特别提醒:(1)经过旋转体轴的截面称为该几何体的轴截面.(2)圆柱的母线互相平行,圆锥的母线相交于圆锥的顶点,圆台的母线延长后相交于一点. 知识点四 常见的多面体及相关概念 思考 观察下列多面体,试指明其类别.梳理 (1)棱柱 ①定义要点:(ⅰ)两个面________________; (ⅱ)其余各面都是________________;(ⅲ)每相邻两个四边形的公共边都________________.②相关概念:底面:两个________________的面.侧面:除底面外的其余各面.侧棱:相邻______________的公共边.顶点:底面多边形与________的公共顶点.③记法:如三棱柱ABC-A1B1C1.④分类及特殊棱柱:(ⅰ)按底面多边形的边数分,有____________________、________________、________________、…….(ⅱ)直棱柱:侧棱________于底面的棱柱.(ⅲ)正棱柱:底面是________________的直棱柱.(2)棱锥①定义要点:(ⅰ)有一个面是________________;(ⅱ)其余各面是三角形;(ⅲ)这些三角形有一个________________.②相关概念:底面:除去棱锥的侧面余下的那个________________.侧面:除底面外的其余__________面.侧棱:相邻两个________的公共边.顶点:________的公共顶点.③记法:如三棱锥S-ABC.④分类及特殊棱锥:(ⅰ)按底面多边形的边数分,有________、__________、__________、……,(ⅱ)正棱锥:底面是______________,且各侧面________的棱锥.(3)棱台①定义要点:用一个______________________的平面去截棱锥,________与________之间的部分.②相关概念:上底面:原棱锥的________.下底面:原________的底面.侧棱:相邻的________的公共边.顶点:________与底面的公共顶点.③记法:如三棱台ABC-A1B1C1.④分类及特殊棱台:(ⅰ)按底面多边形的边数分,有____________________、________________、________________、……,(ⅱ)正棱台:由________________截得的棱台.类型一旋转体的概念例1下列命题正确的是________.(填序号)①以直角三角形的一边所在直线为旋转轴旋转一周所得的旋转体是圆锥;②以直角梯形的一腰所在直线为旋转轴旋转一周所得的旋转体是圆台;③圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆;④以等腰三角形的底边上的高线所在的直线为旋转轴,其余各边旋转一周形成的几何体是圆锥;⑤半圆面绕其直径所在直线旋转一周形成球;⑥用一个平面去截球,得到的截面是一个圆面.反思与感悟(1)判断简单旋转体结构特征的方法①明确由哪个平面图形旋转而成.②明确旋转轴是哪条直线.(2)简单旋转体的轴截面及其应用①简单旋转体的轴截面中有底面半径、母线、高等体现简单旋转体结构特征的关键量.②在轴截面中解决简单旋转体问题体现了化空间图形为平面图形的转化思想.跟踪训练1下列命题:①圆柱的轴截面是过母线的截面中最大的一个;②用任意一个平面去截圆锥得到的截面一定是一个圆;③圆台的任意两条母线的延长线,可能相交也可能不相交;④球的半径是球心与球面上任意一点的连线段.其中正确的个数为()A.0 B.1C.2 D.3类型二多面体及其简单应用例2(1)下列关于多面体的说法正确的个数为________.①所有的面都是平行四边形的几何体为棱柱;②棱台的侧面一定不会是平行四边形;③底面是正三角形,且侧棱相等的三棱锥是正三棱锥;④棱台的各条侧棱延长后一定相交于一点;⑤棱柱的每一个面都不会是三角形.(2)如图所示,长方体ABCD-A1B1C1D1.①这个长方体是棱柱吗?如果是,是几棱柱?为什么?②用平面BCNM把这个长方体分成两部分,各部分形成的几何体还是棱柱吗?如果是,是几棱柱,并用符号表示;如果不是,说明理由.(提示:可以证明BC綊MN)引申探究若用一个平面去截本例(2)中的四棱柱,能截出三棱锥吗?反思与感悟(1)棱柱的识别方法①两个面互相平行.②其余各面都是四边形.③每相邻两个四边形的公共边都互相平行.(2)棱锥的识别方法①有一个面是多边形.②其余各面都是有一个公共顶点的三角形.③棱锥仅有一个顶点,它是各侧面的公共顶点.④对几类特殊棱锥的认识(ⅰ)三棱锥是面数最少的多面体,又称四面体.它的每一个面都可以作为底面.(ⅱ)各棱都相等的三棱锥称为正四面体.(ⅲ)正棱锥有以下性质:侧面是全等的等腰三角形,顶点与底面正多边形中心的连线与底面垂直.(3)棱台的识别方法①上、下底面互相平行.②各侧棱延长交于一点.跟踪训练2下列说法正确的是()A.有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台B.两底面平行,并且各侧棱也互相平行的几何体是棱柱C.棱锥的侧面可以是四边形D.棱柱中两个互相平行的平面一定是棱柱的底面1.下列几何体中棱柱有()A.5个B.4个C.3个D.2个2.关于下列几何体,说法正确的是()A.图①是圆柱B.图②和图③是圆锥C.图④和图⑤是圆台D.图⑤是圆台3.下面有关棱台说法中,正确的是()A.上下两个底面平行且是相似四边形的几何体是四棱台B.棱台的所有侧面都是梯形C.棱台的侧棱长必相等D.棱台的上下底面可能不是相似图形4.等腰三角形ABC绕底边上的中线AD所在的直线旋转一周所得的几何体是() A.圆台B.圆锥C.圆柱D.球5.若一个圆锥的轴截面是等边三角形,其面积为3,则这个圆锥的母线长为________.1.圆柱、圆锥、圆台的关系如图所示.2.棱柱、棱锥、棱台定义的关注点(1)棱柱的定义有以下两个要点,缺一不可:①有两个平面(底面)互相平行;②其余各面(侧面)每相邻两个面的公共边(侧棱)都互相平行.(2)棱锥的定义有以下两个要点,缺一不可:①有一个面(底面)是多边形;②其余各面(侧面)是有一个公共顶点的三角形.(3)用一水平平面截棱锥可得到棱台.答案精析问题导学知识点一思考1两平面无公共点.思考2直线和平面内的任何一条直线都垂直.梳理(1)无公共点(2)任何一条直线知识点二平面曲线旋转面旋转体平面多边形多面体知识点三思考1不是.以直角三角形的一条直角边所在的直线为轴旋转180°所得的旋转体是圆锥的一半,不是整个圆锥.思考2用平行于圆锥底面的平面截去一个圆锥可以得到.梳理半圆的直径曲面圆心球面球心矩形的一边曲面一条直角边曲面垂直于底边的腰曲面旋转轴旋转轴圆面不垂直于旋转轴不垂直于旋转轴知识点四思考(1)五棱柱;(2)四棱锥;(3)三棱台.梳理(1)①(ⅰ)互相平行(ⅱ)四边形(ⅲ)互相平行②互相平行两个侧面侧面④(ⅰ)三棱柱四棱柱五棱柱(ⅱ)垂直(ⅲ)正多边形(2)①(ⅰ)多边形(ⅲ)公共顶点②多边形三角形侧面侧面④(ⅰ)三棱锥四棱锥五棱锥(ⅱ)正多边形全等(3)①平行于棱锥底面底面截面②截面棱锥侧面侧面④(ⅰ)三棱台四棱台五棱台(ⅱ)正棱锥题型探究例1④⑤⑥解析①以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴旋转一周才可以得到圆锥;②以直角梯形垂直于底边的腰所在直线为旋转轴旋转一周可得到圆台;③它们的底面为圆面;④⑤⑥正确.跟踪训练1 C例2 3解析①中两个四棱柱放在一起,如下图所示,能保证每个面都是平行四边形,但并不是棱柱.故①错;②中棱台的侧面一定是梯形,不可能为平行四边形,②正确;根据棱锥的概念知,③正确;根据棱台的概念知,④正确;棱柱的底面可以是三角形,故⑤错.正确的个数为3.(2)解①长方体是棱柱,是四棱柱.因为它有两个平行的平面ABCD与A1B1C1D1,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边互相平行,符合棱柱的定义.②用平面BCNM把这个长方体分成两部分,其中一部分有两个平行的平面BB1M与CC1N,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边互相平行,符合棱柱的定义,所以是三棱柱,可用符号表示为三棱柱BB1M-CC1N;另一部分有两个平行的平面ABMA1与DCND1,其余各面都是四边形且每相邻两个四边形的公共边互相平行,符合棱柱的定义,所以是四棱柱,可用符号表示为四棱柱ABMA1-DCND1.引申探究解如图,几何体B-A1B1C1就是三棱锥.跟踪训练2B[A中所有侧棱不一定交于一点,故A不正确;B正确;C中棱锥的侧面一定是三角形,故C不正确;D中棱柱的侧面也可能平行,故D不正确.]当堂训练KK12配套学习资料配套学习资料K12页脚内容 1.D [由棱柱的定义知,①③为棱柱.]2.D [由旋转体的结构特征知,D 正确.]3.B [由棱台的结构特征知,B 正确.]4.B [中线AD ⊥BC ,左右两侧对称,旋转体为圆锥.]5.2解析 如图所示,设等边三角形ABC 为圆锥的轴截面,由题意知,圆锥的母线长即为△ABC 的边长,且S △ABC =34AB 2,∴3=34AB 2,∴AB=2.故答案为2.。

2018最新北师大版高中数学必修二学案:第一章 章末复习课

2018最新北师大版高中数学必修二学案:第一章 章末复习课

学习目标 1.整合知识结构,梳理知识网络,进一步巩固、深化所学知识.2.熟练掌握平行关系与垂直关系,能自主解决一些实际问题.3.掌握几何体的三视图与直观图,能计算几何体的表面积与体积.1.空间几何体的结构特征及其侧面积和体积2.空间几何体的三视图与直观图(1)三视图是观察者从三个不同位置观察同一个空间几何体而画出的图形;它包括主视图、左视图、俯视图三种.画图时要遵循“长对正、高平齐、宽相等”的原则.注意三种视图的摆放顺序,在三视图中,分界线和可见轮廓线都用实线画出,不可见轮廓线用虚线画出.熟记常见几何体的三视图.画组合体的三视图时可先拆,后画,再检验.(2)斜二测画法:主要用于水平放置的平面图形或立体图形的画法.它的主要步骤:①画轴;②画平行于x、y、z轴的线段分别为平行于x′、y′、z′轴的线段;③截线段:平行于x、z轴的线段的长度不变,平行于y轴的线段的长度变为原来的一半.三视图和直观图都是空间几何体的不同表示形式,两者之间可以互相转化.(3)转化思想在本章应用较多,主要体现在以下几个方面①曲面化平面,如几何体的侧面展开,把曲线(折线)化为线段.②等积变换,如三棱锥转移顶点等.③复杂化简单,把不规则几何体通过分割,补体化为规则的几何体等.3.四个公理公理1:如果一条直线上的________在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内.公理2:过________________________的三点,有且只有一个平面.公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有____________________________.公理4:平行于同一条直线的两条直线互相________. 4.直线与直线的位置关系⎩⎨⎧共面直线⎩⎪⎨⎪⎧异面直线:不同在 一个平面内,没有公共点5.平行的判定与性质(1)直线与平面平行的判定与性质(2)面面平行的判定与性质α∥β,a β(3)空间中的平行关系的内在联系6.垂直的判定与性质 (1)直线与平面垂直a ⊥b ,b α(b 为α内的________直线)a ⊥m ,a ⊥n ,m 、n α,__________ ______(2)平面与平面垂直的判定与性质定理⎭⎪⎬⎪⎫lβl ⊥α⇒α⊥β⎭⎪⎬⎪⎫α⊥βα∩β=a l βl ⊥a⇒l ⊥α(3)空间中的垂直关系的内在联系7.空间角(1)异面直线所成的角①定义:设a ,b 是两条异面直线,经过空间任一点O 作直线a ′∥a ,b ′∥b ,把a ′与b ′所成的____________________叫作异面直线a ,b 所成的角(或夹角). ②范围:设两异面直线所成角为θ,则________________. (2)二面角的有关概念①二面角:从一条直线和由这条直线出发的__________所组成的图形叫作二面角.②二面角的平面角:以二面角的棱上任意一点为端点,在两个半平面内分别作________________的两条射线,这两条射线所成的角叫作二面角的平面角.类型一 由三视图求几何体的表面积与体积例1 某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为( )A .12B .18C .24D .30反思与感悟 (1)以三视图为载体的几何体的表面积问题,关键是分析三视图确定几何体中各元素之间的位置关系及数量.(2)多面体的表面积是各个面的面积之和,组合体的表面积问题要注意衔接部分的处理. (3)旋转体的表面积问题注意其侧面展开图的应用.跟踪训练1 已知某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为( )A.8π3 B .3π C.10π3D .6π类型二 平行问题例2 如图所示,四边形ABCD 是平行四边形,PB ⊥平面ABCD ,MA ∥PB ,PB =2MA .在线段PB上是否存在一点F,使平面AFC∥平面PMD?若存在,请确定点F的位置;若不存在,请说明理由.反思与感悟(1)证明线线平行的依据①平面几何法(常用的有三角形中位线、平行四边形对边平行);②公理4;③线面平行的性质定理;④面面平行的性质定理;⑤线面垂直的性质定理.(2)证明线面平行的依据①定义;②线面平行的判定定理;③面面平行的性质定理.(3)证明面面平行的依据①定义;②面面平行的判定定理;③线面垂直的性质定理;④面面平行的传递性.跟踪训练2如图,AB是圆O的直径,PA垂直圆O所在的平面,C是圆O上的点.(1)求证:BC⊥平面PAC;(2)设Q为PA的中点,G为△AOC的重心,求证:QG∥平面PBC.类型三垂直问题例3如图所示,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,E是PC的中点.证明:(1)CD⊥AE;(2)PD⊥平面ABE.反思与感悟(1)两条异面直线相互垂直的证明方法①定义;②线面垂直的性质定理.(2)直线和平面垂直的证明方法①线面垂直的判定定理;②面面垂直的性质定理.(3)平面和平面相互垂直的证明方法①定义;②面面垂直的判定定理.跟踪训练3如图,斜三棱柱ABC-A1B1C1的底面是直角三角形,∠ACB=90°,点B1在底面ABC上的射影恰好是BC的中点,且BC=CA=AA1.(1)求证:平面ACC1A1⊥平面B1C1CB;(2)求证:BC1⊥AB1.类型四空间角问题例4如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F,M,N分别是A1B1,BC,C1D1和B1C1的中点.(1)求证:平面MNF⊥平面ENF;(2)求平面MEF与NEF的夹角的正切值.反思与感悟(1)面面垂直的证明要化归为线面垂直的证明,利用垂直关系的相互转化是证明的基本方法.(2)找二面角的平面角的方法有以下两种:①作棱的垂面;②过一个平面内一点作另一个平面的垂线,过垂足作棱的垂线.跟踪训练4如图,在圆锥PO中,已知PO⊥底面⊙O,PO=2,⊙O的直径AB=2,C 是AB的中点,D为AC的中点.(1)证明:平面POD⊥平面PAC;(2)求二面角B-PA-C的余弦值.1.如图所示,观察四个几何体,其中判断正确的是()A.①是棱台B.②是圆台C.③是棱锥D.④不是棱柱2.设m,n是两条不同的直线,α、β、γ是三个不同的平面,给出下列四个命题:①若m⊥α,n∥α,则m⊥n;②若α∥β,β∥γ,m∥α,则m∥γ;③若m∥α,n∥α,则m∥n;④若α⊥γ,β⊥γ,则α∥β.其中正确命题的序号是()A.①B.②和③C.③和④D.①和④3.如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,下面结论错误的是()A.BD∥平面CB1D1B.AC1⊥BDC.AC1⊥平面CB1DD.异面直线AD与CB1所成的角为45°4.某几何体的三视图如图所示(单位:cm),则该几何体的表面积是______cm2,体积是________cm3.5. 已知正方体ABCD-A1B1C1D1,O是底面ABCD对角线的交点.求证:(1)C1O∥平面AB1D1;(2)A1C⊥平面AB1D1.1.转化思想是证明线面平行与垂直的主要思路,其关系为2.研究空间几何体,需在平面上画出几何体的直观图或三视图,由几何体的直观图可画它的三视图,由三视图可得到其直观图,同时可以通过作截面把空间几何问题转化成平面几何问题来解决.另外,圆柱、圆锥、圆台的表面积公式,我们都是通过展开图、化空间为平面的方法得到的,求球的切接问题通常也是由截面把空间问题转化为平面问题来解决.答案精析知识梳理1.互相平行四边形互相平行多边形有一个公共顶点平行于棱锥底面矩形的一边一条直角边平行于圆锥底面底面和截面半圆的直径半圆面3.两点不在同一条直线上一条过该点的公共直线平行4.平行相交任何5.(1)a∩α=∅aα,bα,a∥ba∥αa∥α,aβ,α∩β=b(2)α∩β=∅aβ,bβ,a∩b=P,a∥α,b∥αα∥βα∩γ=aβ∩γ=b6.(1)任意m∩n=O a⊥αbαa∥b(2)垂线7.(1)①锐角(或直角)②0°<θ≤90°(2)①两个半平面②垂直于棱题型探究例1C[由俯视图可以判断该几何体的底面为直角三角形,由主视图和左视图可以判断该几何体是由直三棱柱(侧棱与底面垂直的棱柱)截取得到的.在长方体中分析还原,如图(1)所示,故该几何体的直观图如图(2)所示.在图(1)中,111A B C A B CV 棱柱-=S △ABC ·AA 1=12×4×3×5=30,111P A B CV -棱锥=13111A B C S ·PB 1=13×12×4×3×3=6.故几何体ABC -PA 1C 1的体积为30-6=24.故选C.] 跟踪训练1 B [将三视图还原为直观图求体积.由三视图可知,此几何体(如图所示)是底面半径为1,高为4的圆柱被从母线的中点处截去了圆柱的14,所以V =34×π×12×4=3π.]例2 解当点F 是PB 的中点时,平面AFC ∥平面PMD ,证明如下:如图连接AC 和BD 交于点O ,连接FO ,则PF =12PB .∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴O 是BD 的中点.∴OF ∥PD .又OF平面PMD ,PD 平面PMD ,∴OF ∥平面PMD .又MA 綊12PB ,∴PF綊MA.∴四边形AFPM是平行四边形.∴AF∥PM.又AF平面PMD,PM平面PMD.∴AF∥平面PMD.又AF∩OF=F,AF平面AFC,OF平面AFC.∴平面AFC∥平面PMD.跟踪训练2证明(1)由AB是圆O的直径,得AC⊥BC,由PA⊥平面ABC,BC平面ABC,得PA⊥BC.又PA∩AC=A,PA平面PAC,AC平面PAC,所以BC⊥平面PAC.(2)连接OG并延长交AC于点M,连接QM,QO,由G为△AOC的重心,得M为AC中点.由Q为PA中点,得QM∥PC,又O为AB中点,得OM∥BC.因为QM∩MO=M,QM平面QMO,MO平面QMO,BC∩PC=C,BC平面PBC,PC平面PBC,所以平面QMO∥平面PBC.因为QG平面QMO,所以QG∥平面PBC.例3证明(1)在四棱锥P-ABCD中,∵PA⊥底面ABCD,CD平面ABCD,∴PA⊥CD.∵AC⊥CD,PA∩AC=A,∴CD⊥平面PAC.而AE平面PAC,∴CD⊥AE.(2)由PA=AB=BC,∠ABC=60°,可得AC=PA.∵E是PC的中点,∴AE⊥PC.由(1)知,AE⊥CD,且PC∩CD=C,∴AE⊥平面PCD.而PD平面PCD,∴AE⊥PD.∵PA⊥底面ABCD,AB底面ABCD,∴PA⊥AB.又∵AB⊥AD且PA∩AD=A,∴AB⊥平面PAD,而PD平面PAD,∴AB⊥PD.又∵AB∩AE=A,∴PD⊥平面ABE.跟踪训练3证明(1)设BC的中点为M,∵点B1在底面ABC上的射影恰好是点M,∴B1M⊥平面ABC. ∵AC平面ABC,∴B1M⊥AC.又∵BC⊥AC,B1M∩BC=M,∴AC⊥平面B1C1CB.又∵AC平面ACC 1A1,∴平面ACC1A1⊥平面B1C1CB.(2)连接B1C.∵AC⊥平面B1C1CB,∴AC⊥BC1.在斜三棱柱ABC-A1B1C1中,∵BC=CC1.∴四边形B1C1CB是菱形,∴B1C⊥BC1.又∵B1C∩AC=C,∴BC1⊥平面ACB1,∴BC1⊥AB1.例4(1)证明连接MN,∵N,F均为所在棱的中点,∴NF ⊥平面A 1B 1C 1D 1. 而MN 平面A 1B 1C 1D 1, ∴NF ⊥MN .又∵M ,E 均为所在棱的中点,∴△C 1MN 和△B 1NE 均为等腰直角三角形. ∴∠MNC 1=∠B 1NE =45°, ∴∠MNE =90°,∴MN ⊥NE ,∴MN ⊥平面NEF .而MN 平面MNF ,∴平面MNF ⊥平面ENF . (2)解 在平面NEF 中,过点N 作NG ⊥EF 于点G , 连接MG .由(1)知MN ⊥平面NEF , 又EF 平面NEF ,∴MN ⊥EF . 又MN ∩NG =N ,∴EF ⊥平面MNG ,∴EF ⊥MG .∴∠MGN 为平面MEF 与平面NEF 的夹角. 设该正方体的棱长为2,在Rt △NEF 中,NG =NE ·NF EF =233,∴在Rt △MNG 中,tan ∠MGN =MNNG =2233=62.∴平面MEF 与平面NEF 的夹角的正切值为62. 跟踪训练4 (1)证明 连接OC .∵PO ⊥底面⊙O ,AC 底面⊙O , ∴AC ⊥PO .∵OA =OC ,D 是AC 的中点,∴AC ⊥OD . 又∵OD ∩PO =O , ∴AC ⊥平面POD . 又∵AC 平面PAC , ∴平面POD ⊥平面PAC .(2)解 在平面POD 中,过点O 作OH ⊥PD 于点H . 由(1)知,平面POD ⊥平面PAC , ∴OH ⊥平面PAC .又∵PA 平面PAC ,∴PA ⊥OH .在平面PAO 中,过点O 作OG ⊥PA 于点G ,连接HG , 则有PA ⊥平面OGH ,∴PA ⊥HG . 故∠OGH 为二面角B -PA -C 的平面角. ∵C 是AB 的中点,AB 是直径, ∴OC ⊥AB .在Rt △ODA 中,OD =OA ·sin 45°=22. 在Rt △POD 中, OH =PO ·OD PD =PO ·OD PO 2+OD2=2×222+12=105.在Rt △POA 中, OG =PO ·OA PA =PO ·OAPO 2+OA 2=2×12+1=63. 在Rt △OHG 中,sin ∠OGH =OH OG =10563=155.∴cos ∠OGH =1-sin 2∠OGH=1-1525=105.故二面角B -PA -C 的余弦值为105. 当堂训练 1.C 2.A 3.C 4.80 40解析 由三视图可知该几何体由一个正方体和一个长方体组合而成,上面正方体的边长为2 cm ,下面长方体的底面边长为4 cm ,高为2 cm ,其直观图如图所示,其表面积S =6×22+2×42+4×2×4-2×22=80(cm 2).体积V =2×2×2+4×4×2=40(cm 3).5.证明 (1)连接A 1C 1,设A 1C 1∩B 1D 1=O 1,连接AO 1, ∵ABCD -A 1B 1C 1D 1是正方体, ∴A 1ACC 1是平行四边形,∴A1C1∥AC且A1C1=AC,又O1,O分别是A1C1,AC的中点,∴O1C1∥AO且O1C1=AO,∴四边形AOC1O1是平行四边形,∴C1O∥AO1,AO1平面AB1D1,C1O平面AB1D1,∴C1O∥平面AB1D1.(2)∵CC1⊥平面A1B1C1D1,B1D1平面A1B1C1D,∴CC1⊥B1D1,又∵A1C1⊥B1D1,CC1∩A1C1=C1,∴B1D1⊥平面A1C1CA,∵A1C平面A1C1CA,∴A1C⊥B1D1,同理可证A1C⊥AB1,又B1D1∩AB1=B1,∴A1C⊥平面AB1D1.。

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7.1简单几何体的侧面积学习目标 1.通过对柱体、锥体、台体的研究,掌握柱体、锥体、台体的表面积的求法.2.了解柱体、锥体、台体的表面积计算公式;能运用柱体、锥体、台体的表面积公式进行计算和解决有关实际问题.3.培养空间想象能力和思维能力.知识点一圆柱、圆锥、圆台的表面积思考1圆柱OO′及其侧面展开图如下,则其侧面积为多少?表面积为多少?思考2圆锥SO及其侧面展开图如下,则其侧面积为多少?表面积为多少?思考3圆台OO′及其侧面展开图如下,则其侧面积为多少?表面积为多少?梳理圆柱、圆锥、圆台的侧面积公式圆柱底面积:侧面积:表面积:圆锥底面积:侧面积:表面积:圆台上底面面积:下底面面积:侧面积:表面积:知识点二直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面积思考1类比圆柱侧面积的求法,你认为怎样求直棱柱的侧面积?如果直棱柱底面周长为c,高为h,那么直棱柱的侧面积是什么?思考2正棱锥的侧面展开图如图,设正棱锥底面周长为c,斜高为h′,如何求正棱锥的侧面积?思考3下图是正四棱台的展开图,设下底面周长为c,上底面周长为c′,你能根据展开图,归纳出正n棱台的侧面面积公式吗?梳理棱柱、棱锥、棱台侧面积公式SchSchSch类型一旋转体的侧面积(表面积)例1(1)一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为()A.3π B.4πC.2π+4 D.3π+4(2)圆台的上、下底面半径分别为10 cm和20 cm.它的侧面展开图扇环的圆心角为180°,那么圆台的表面积是________cm2.(结果中保留π)反思与感悟圆柱、圆锥、圆台的侧面是曲面,计算侧面积时需要将这个曲面展为平面图形计算,而表面积是侧面积与底面圆的面积之和.跟踪训练1(1)圆柱的侧面展开图是两边长分别为6π和4π的矩形,则圆柱的表面积为()A.6π(4π+3)B.8π(3π+1)C.6π(4π+3)或8π(3π+1)D.6π(4π+1)或8π(3π+2)(2)圆锥的中截面把圆锥侧面分成两部分,则这两部分侧面积的比为()A.1∶1 B.1∶2C.1∶3 D.1∶4类型二多面体的侧面积(表面积)及应用例2某几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积等于()A.8+2 2 B.11+2 2C.14+2 2 D.15反思与感悟多面体中的有关计算通常转化为平面图形(三角形或特殊的四边形)来计算,对于棱锥中的计算问题往往要构造直角三角形,即棱锥的高、斜高以及斜高在底面上的投影构成的直角三角形,或者由棱锥的高、侧棱以及侧棱在底面上的投影构成的直角三角形.跟踪训练2已知正四棱台上底面边长为4 cm,侧棱和下底面边长都是8 cm,求它的侧面积.类型三组合体的侧面积(表面积)命题角度1由三视图求组合体的表面积例3某几何体的三视图(单位:cm)如图所示,则此几何体的表面积是________cm2.反思与感悟对于此类题目:(1)将三视图还原为几何体;(2)组合体的表面积应注意重合部分的处理.跟踪训练3一个几何体的三视图如图所示(单位:m),则该几何体的表面积为________m2.命题角度2由旋转形成的组合体的表面积例4 已知在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠ABC =90°,AD =a ,BC =2a ,∠DCB =60°,在平面ABCD 内,过C 作l ⊥CB ,以l 为轴将梯形ABCD 旋转一周,求此旋转体的表面积.反思与感悟 (1)对于由基本几何体拼接成的组合体,要注意拼接面重合对组合体表面积的影响.(2)对于从基本几何体中切掉或挖掉的部分构成的组合体,要注意新产生的截面和原几何体表面的变化.跟踪训练4 已知△ABC 的三边长分别是AC =3,BC =4,AB =5,以AB 所在直线为轴,将此三角形旋转一周,求所得旋转体的表面积.1.一个圆锥的表面积为πa m 2,且它的侧面展开图是一个半圆,则圆锥的底面半径为( ) A.2a 2 m B.3a 3 m C.a 2 m D.5a5m 2.一个正三棱台的上、下底面边长分别为3 cm 和6 cm ,高是32 cm.则三棱台的侧面积为( )A .27 3 cm 2 B.2732 cm 2C.32cm 2 D. 3 cm 23.一个几何体的三视图(单位长度:cm)如图所示,则此几何体的表面积是( )A .(80+162)cm 2B .84 cm 2C .(96+162)cm 2D .96 cm 24.若圆台的上下底面半径分别是1和3,它的侧面积是两底面面积和的2倍,则圆台的母线长是________.5.正三棱锥S -ABC 的侧面积是底面积的2倍,它的高SO =3,求此正三棱锥的侧面积.1.多面体的表面积为围成多面体的各个面的面积之和.2.有关旋转体的表面积的计算要充分利用其轴截面,就是说将已知条件尽量归结到轴截面中求解.而对于圆台有时需要将它还原成圆锥,再借助相似的相关知识求解. 3.S 圆柱表=2πr (r +l );S 圆锥表=πr (r +l );S 圆台表=π(r 2+rl +Rl +R 2).答案精析问题导学 知识点一思考1 S 侧=2πrl ,S 表=2πr (r +l ).思考2 底面周长是2πr ,利用扇形面积公式得 S 侧=12×2πrl =πrl ,S 表=πr 2+πrl =πr (r +l ).思考3 圆台的侧面展开图是扇环,内弧长等于圆台上底周长,外弧长等于圆台下底周长,x x +l =r R ,解得x =r R -r l . S 扇环=S 大扇形-S 小扇形 =12(x +l )×2πR -12x ·2πr =π[(R -r )x +Rl ]=π(r +R )l ,所以,S 圆台侧=π(r +R )l ,S 圆台表=π(r 2+rl +Rl +R 2).梳理 2πr 2 2πrl 2πr (r +l ) πr 2 πrl πr (r +l ) πr ′2 πr 2 π(r ′l +rl ) π(r ′2+r 2+r ′l +rl ) 知识点二思考1利用直棱柱的侧面展开图求棱柱的侧面积.展开图如图,不难求得S直棱柱侧=ch.思考2正棱锥的侧面积就是展开图中各个等腰三角形面积之和,不难得到S正棱锥侧=12ch′.思考3S正棱台侧=12n(a+a′)h′=12(c+c′)h′.题型探究例1(1)D(2)1 100π解析(1)由三视图可知,该几何体为:故表面积为πr2+2πr2l+l2=π+2π+4 =3π+4.(2) 如图所示,设圆台的上底面周长为c,因为扇环的圆心角是180°,故c=π·SA=2π×10,所以SA=20,同理可得SB=40,所以AB=SB-SA=20,所以S表面积=S侧+S上+S下=π(r 1+r 2)·AB +πr 21+πr 22=π(10+20)×20+π×102+π×202 =1 100π(cm 2).故圆台的表面积为1 100π cm 2.跟踪训练1 (1)C [由题意,圆柱的侧面积S 侧=6π×4π=24π2. ①当以边长为6π的边为母线时,4π为圆柱底面周长,则2πr =4π, 即r =2,所以S 底=4π, 所以S 表=S 侧+2S 底=24π2+8π =8π(3π+1).②当以边长为4π的边为母线时,6π为圆柱底面周长,则2πr =6π, 即r =3,所以S 底=9π, 所以S 表=S 侧+2S 底=24π2+18π =6π(4π+3).](2)C [如图所示,PB 为圆锥的母线,O 1,O 2分别为截面与底面的圆心.因为O 1为PO 2的中点,所以PO 1PO 2=PA PB =O 1A O 2B =12,所以PA =AB ,O 2B =2O 1A . 又因为S 圆锥侧=π·O 1A ·PA , S 圆台侧=π·(O 1A +O 2B )·AB , 则S 圆锥侧S 圆台侧=O 1A ·PA (O 1A +O 2B )·AB =13.] 例2 B[该几何体为底面是直角梯形的直四棱柱.S 表=2×12×(1+2)×1+2×1+2×1+2×2+2×2=11+22,故选B.]跟踪训练2 解 方法一在Rt △B 1FB 中, B 1F =h ′,BF =12(8-4)=2(cm),B 1B =8 cm , ∴B 1F =82-22=215(cm),∴h ′=B 1F =215 cm. ∴S 正棱台侧=12×4×(4+8)×215=4815(cm 2).方法二 延长正四棱台的侧棱交于点P ,如图,设PB 1=x cm , 则x x +8=48, 得x =8 cm.∴PB 1=B 1B =8 cm ,∴E 1为PE 的中点.∴PE 1=82-22=215(cm).PE =2PE 1=415 cm.∴S 正棱台侧=S 大正棱锥侧-S 小正棱锥侧=4×12×8×PE -4×12×4×PE 1 =4×12×8×415-4×12×4×215 =4815(cm 2).例3 138解析 将三视图还原为长方体与直三棱柱的组合体,再利用表面积公式求解.该几何体如图所示,长方体的长,宽,高分别为6 cm ,4 cm,3 cm ,直三棱柱的底面是直角三角形,边长分别为3 cm ,4 cm,5 cm ,所以表面积S =[2×(4×6+4×3)+3×6+3×3]+⎝⎛⎭⎫5×3+4×3+2×12×4×3=99+39=138(cm 2). 跟踪训练3 12π+42π例4 解 如图所示,该几何体是由一个圆柱挖去一个圆锥构成的.在直角梯形ABCD 中,AD =a ,BC =2a ,AB =(2a -a )tan 60°=3a ,DC =2a -a cos 60°=2a , 又DD ′=DC =2a ,则S 表=S 圆柱表+S 圆锥侧-S 圆锥底=2π·2a ·3a +2π·(2a )2+π·a ·2a -πa 2=(9+43)πa 2.跟踪训练4 解 如图,在△ABC 中,过C 作CD ⊥AB ,垂足为点D .由AC =3,BC =4,AB =5,知AC 2+BC 2=AB 3,则AC ⊥BC .所以BC ·AC =AB ·CD ,所以CD =125, 记为r =125, 那么△ABC 以AB 为轴旋转所得旋转体是两个同底的圆锥,且底面半径r =125,母线长分别是AC =3,BC =4,所以S 表面积=πr ·(AC +BC )=π×125×(3+4)=845π. 当堂训练1.B2.B [如图,O 1,O 分别是上、下底面中心,则O 1O =32cm ,连接A 1O 1并延长交B 1C 1于点D 1,连接AO 并延长交BC 于点D ,过D 1作D 1E ⊥AD 于点E .在Rt△D1ED中,D1E=O1O=32cm,DE=DO-OE=DO-D1O1=13×32×(6-3)=32(cm),DD1=D1E2+DE2=⎝⎛⎭⎫322+⎝⎛⎭⎫322= 3 (cm),所以S正三棱台侧=12(c+c′)·DD1=2732(cm2).]3.A 4.55.解设正三棱锥底面边长为a,斜高为h′,如图所示,过O作OE⊥AB,连接SE,则SE⊥AB,且SE=h′.因为S侧=2S底,所以12×3a×h′=34a2×2.所以a=3h′.因为SO⊥OE,所以SO2+OE2=SE2.所以32+(36×3h′)2=h′2.所以h′=23,所以a=3h′=6.所以S底=34a 2=34×62=9 3.所以S侧=2S底=18 3.。

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