各班读书笔记时间
寒假期间小学生阅读方案
寒假期间小学生阅读方案寒假期间小学生阅读方案寒假期间小学生阅读方案1寒期即将开始，为了充实师生的寒假生活，提高全校师生的综合素养，激发阅读兴趣，提升阅读品味，进一步推进书香校园建设。
现将寒假阅读活动安排如下：活动时间2023年1月12日至2月8日活动主题阅读辞旧岁，书香迎新年活动安排(一)学校__部署1、班__、语文教师做好宣传发动工作。
使学生认识到开展读书活动的意义，明确寒假读书活动的目标、任务。
同时也要交给学生读书的有关技巧和方法。
2、语文教师做好读书推荐工作，学校为每位学生提供1到3本图书。
(二)学生畅游书海1、每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用时间来读书。
2、要求学生每天坚持1个小时的读书时间，1—2年级学生提倡亲子共读;3—6年级学生每天坚持写读书笔记。
3、每位学生完成读书任务后，1—2年级学生完成读写绘作品一份;3—6年级办一张读书小报。
(三)温馨亲子共读1、陪伴是最好的教育，在这阖家团圆的节日里，家长每天陪伴孩子阅读一小时，温馨亲子共读，寻找语言密码。
2、家长将共读图片、音频、共读心得发在班级群，班__做好收集、整理。
(四)教师专业阅读1、专业阅读是教师专业成长的`必由之路，利用寒假，语文教师读《小学语文儿童文学教学法》一书，数学教师读《数学万花筒》一书，其余老师自选书目。
2、在书上记录阅读感悟，收假后上交寒假阅读的书本，作为评优的参考。
3、结合读书及丰富多彩的生活发表一篇随笔。
评选奖项和办法1、“书韵少年”评选要求：凡能够积极参加学校开展的寒假阅读活动，能坚持每天阅读、写读书感受、高质量完成读书小报、读写绘的学生，收假后学校将综合评定，将授予“书韵少年”称号，并予以奖励。
(名额不限)2、“新教育父母”评选要求：在寒假中能辅导、督促孩子坚持阅读、写作，将授予“新教育父母”称号。
(名额不限)3、“阅读点灯人”评选要求：教师在寒假中能坚持阅读、完成随笔，将授予“阅读点灯人”称号，并予以奖励同时将结果纳入月考。
怎么写读书笔记格式(共9篇)
篇一：小学生读书笔记格式怎么写例姓名：王凯班级: 2009级1班时间：2010年9月10日今天我读了《魔盒》这本书好词：游手好闲一掷千金吃喝玩乐荒淫无度生不如死硕大无比粉身碎骨摇身一变皎洁好句：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。
好段：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。
山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。
于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。
主要内容：有一个山民，妻子病了，在给妻子采药时从山上摔了下去。
由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。
山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一人小人。
此傲人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。
不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。
山民爬上山，伸手采小草时，发现了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名字就叫——诱惑体会：天下没有免费的午餐，只有劳动才有收获，做人不能太贪心，得脚踏实地地做每一件事。
篇二：怎么写读书笔记？怎么写读书笔记？书读多了，时间一长印象就不深了，模糊了，甚至遗忘了。
这是因为人的记忆力有限，而要读的书是无穷的。
要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘，最好的办法就是写读书笔记。
俗话说：“好记性不如烂笔头。
”读书笔记可以弥补脑力的不足，是记忆的贮存器。
读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。
下面就说一下写读书笔记的方法：读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
读书笔记策划活动方案(3篇)
读书笔记策划活动方案（3篇）读书笔记策划活动方案（精选3篇）读书笔记策划活动方案篇1一、评选目标“书籍是人类进步的阶梯”、为传承中华民族优秀的读书文化传统，为社会培养出一批有思想，有语言素养的人才，我校于20__年春季学期成立了由3—6年级学生组成的“读书俱乐部”，现有成员24人，希望他们带动我校全体学生养成爱读书、写读书笔记的习惯，从而推动我校的书香校园建设。
二、评选对象3——6年级全体同学三、评选办法3—6年级各班先进行初选，每班选出五名学生的读书笔记参加学校评选。
四、评选时间班级初选：11月14日以前学校评选：11月20日。
五、评选原则1、公平原则：评选活动前，每位同学都有上交读书笔记的任务，有均等参与班级评选的权力和机会；学校评选活动中，我校将组织教师认真进行评定。
2、激励原则：我们将为此次活动设置一定的'奖励机制，给获奖的同学以鼓励。
3、人本原则：我们在活动评选并公布获奖人选之后，若同学们对结果有异议，可以向学校反馈或咨询，我们将竭诚为大家提供相关信息，作出调整措施，给大家满意公正的答复。
六、评选依据在遵循上述原则的前提下，我们制定了相应的评选标准。
具体如下：摘录忠实于原文，数量足，书写工整，设计美观、新颖，所记内容有一定价值；读后感观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有一定的语言概括能力。
读书笔记策划活动方案篇2“书籍是人类的朋友，是人类的进步阶梯。
”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要通道。
读书笔记则是对所读书籍记录、赏析和思考，以将知识批判性吸收、内化，从而提升读者的素质涵养。
为了营造“多读书，乐读书，读好书”的书香氛围，决定开展“书香校园”读书笔记接力展览活动，以让书香弥漫校园，让阅读伴学生成长，引导学生培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，树立正确的读书观，从而扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，为学生的健康成长提供精神营养。
一、总体安排1、活动主题：让书香弥漫校园，让阅读伴我成长。
小学师生读书规章制度内容
小学师生读书规章制度内容一、起讫时间1、早读时间：每天上午7:40至8:00进行早读。
2、午休时间：每天中午12:00至12:30进行午休阅读。
3、晚自习时间：每天晚自习时间为18:30至19:30。
二、读书环境1、保持阅读环境整洁，不得在书本上乱涂乱画。
2、请勿将书籍随意乱放，应按照分类码整齐摆放。
3、避免在休息室、操场等非阅读场所阅读图书，以免干扰他人。
三、借阅规定1、借阅图书应凭借阅证，每次借阅不得超过两本书，借书期限为一个星期。
2、逾期未还书籍者将被扣除阅读积分，影响综合素质评定。
3、不得私自转借他人所借书籍，借书者应对所借书籍负责。
四、阅读活动1、参加学校组织的读书比赛、读书分享会等阅读活动。
2、遵守阅读规则，认真参与讨论，活跃阅读氛围。
3、在活动中积极表现，为班级荣誉加分。
五、阅读态度1、培养良好的阅读习惯，每天坚持阅读一定时间。
2、阅读时要专心致志，不得带有弄闹和干扰。
3、文明借阅他人书籍，爱护学校图书资源。
六、奖惩制度1、以班级为单位进行阅读排名，每月评选“最佳读书班级”。
2、对于积极参与阅读活动、借阅书籍最多的同学，进行表扬奖励。
3、对于违反阅读规定、影响他人阅读的同学，进行批评教育。
七、家校合作1、教师鼓励家长陪同学生一起阅读，营造良好的家庭阅读氛围。
2、学校定期举办家长阅读沙龙，邀请专家分享阅读心得和方法。
3、家长应监督学生遵守阅读规定，共同培养良好的阅读习惯。
以上为小学师生读书规章制度内容，希望全体师生共同遵守，共同营造良好的阅读氛围，提高全体师生的阅读水平和素养。
愿我们的学校成为一个让阅读畅享的乐园！。
班级读书方案(精选5篇)
班级读书方案(精选5篇)班级读书方案（篇1）一、读书时间：7月20日至8月20日二、参加对象：全校50周岁以下教师(含沙小、附幼教师)三、所读书目：教师自选教育教学类或人文类书籍一本。
四、读书要求：1、读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。
2、提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。
3、特别提醒：每人至少上传一篇读书体会。
同时提醒：读书心得、读后感等严禁抄袭。
五、奖励办法：1、活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。
2、登记相应学分，并推荐优秀读后感参加县级评选。
班级读书方案（篇2）一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，依据《语文课程标准》中有关阅读方面的目标和市县关于推进“双语”阅读的相关要求，各年级各班根据学生不同的年龄特点，系统制定学校课外阅读活动计划，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于145万字，中学七至九年级阅读总量不少于260万字。
其次课标还要求小学阶段背诵背诵优秀诗文总计160篇(段)。
我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
四年级班级阅读时间表
四年级班级阅读时间表
目标
本文档旨在为四年级班级制定一份阅读时间表，以促进学生的阅读兴趣和提升阅读能力。
时间表
以下是四年级班级的阅读时间表：
活动说明
以下是对各项活动的详细说明：
1. 课堂朗读
每周一上午，学生们将有机会在课堂上朗读自己喜欢的书籍或故事。
朗读可以是个人朗读，也可以是小组合作朗读。
老师会为学生提供一些指导，帮助他们提高朗读技巧和理解能力。
2. 图书馆借书
每周二上午，学生们将前往学校图书馆，借阅自己感兴趣的书籍。
学校图书馆将提供丰富的阅读材料供学生选择，以满足不同阅读水平和兴趣爱好的学生需求。
3. 阅读小组讨论
每周三下午，学生们将组成小组，讨论自己阅读的书籍。
小组讨论旨在促进学生之间的互动和交流，帮助他们更好地理解书中的内容，并培养批判性思维和表达能力。
4. 阅读报告
每周四上午，学生们将撰写阅读报告，内容包括他们所读书籍的主要情节、角色、自己的感受等。
阅读报告可以是文字形式，也可以是图文结合形式，以鼓励学生发挥创造力和表达能力。
5. 阅读活动
每周五下午，学生们将参与各种阅读活动，例如朗读比赛、阅读角色扮演等。
这些活动旨在增加学生对阅读的兴趣和参与度，提高他们的阅读能力和自信心。
结论
通过制定四年级班级阅读时间表，我们可以有效地安排学生的阅读活动，提升他们的阅读兴趣和能力。
这将有助于培养学生良好的阅读惯，并为他们打下坚实的语文基础。
希望学生们在阅读的过程中能够愉快地探索知识的世界，并享受阅读带来的乐趣和启发。
小学四年级班级读书日程
小学四年级班级读书日程为了培养小学四年级学生的阅读兴趣和阅读能力，特制定本班级读书日程。
通过规划每天的阅读时间和活动，让学生在愉快的氛围中享受阅读的乐趣，提高综合素质。
以下为本班级读书日程：每日阅读时间安排- 上午- 8:00-8:30：晨间阅读（学生自选书籍，教师监督）- 8:30-9:00：课堂阅读（教师指定教材或阅读材料）- 下午- 14:00-14:30：午休阅读（学生自选书籍，教师监督）- 14:30-15:00：课堂阅读（教师指定教材或阅读材料）- 15:00-15:30：阅读分享（学生分享阅读心得，教师点评）阅读材料选择- 晨间阅读：学生自选书籍，教师推荐优秀读物，注重培养学生的阅读兴趣。
- 课堂阅读：教师根据教学大纲和学生的阅读水平，选择适合的教材和阅读材料。
- 午休阅读：学生自选书籍，教师推荐优秀读物，注重培养学生的阅读兴趣。
- 阅读分享：学生分享阅读心得，教师点评，促进学生思维能力和表达能力的提升。
阅读活动安排- 每月一次的主题阅读活动：针对特定主题，如传统节日、历史人物等，组织学生进行主题阅读，扩展知识面。
- 每学期一次的读书交流会：邀请家长参与，学生展示自己的阅读成果，家长和教师共同点评，增进家校合作。
- 每年一次的阅读竞赛：组织全年级的阅读竞赛，激发学生的阅读热情，提高阅读能力。
教师职责- 监督学生的阅读进度，及时了解学生的阅读需求和问题，提供指导和帮助。
- 定期检查学生的阅读笔记和读后感，评价学生的阅读效果。
- 组织阅读活动，加强与家长的沟通，促进家校合作。
通过以上读书日程的实施，我们期望小学四年级学生在阅读中收获知识，提高综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
《大量读写计划》
《大量读写计划》大量读写计划唐嵘课外阅读、写作在语文学科教学中占有举足轻重的地位，它是中小学生整个学习过程的重要组成部分，也是提高“两语”等学科教学质量的重要一环。
由于学生阅读面太窄，阅读量太少，阅读能力和写作能力低下。
“大量读写、双轨运行”指师生大量进行语文学科的课外阅读和写作活动。
一、组织形式以个别读写为主，结合互相交流或其他形式开展读写。
各学校组织各年级相应的科任教师具体组织实施，并创设条件开设有教师指导的阅读、写作活动。
二、时间安排统一读写时间各校自行安排，除原有的“两语”课以外，小学每周另增3节读写课，。
除学校统一安排的读写时间外，学生还要自行安排读写时间，我班学生每天读写总时间不少于2小时。
三、内容选择选择思想健康、知识性强、符合学生年龄特征、有益于学习的读物；选择文质兼美、针对性强的书籍，做到课内外相互结合，相互补充，相互促进；也可以根据学生的爱好及个性特点有针对性地个别推荐。
语文语文具体阅读内容参照国家教育部向中小学生推荐的阅读篇目，适当增加名人传记、现当代著名作家优秀散文、古代优秀诗文，并订阅相关报刊杂志等。
四、措施要求（1）在师生中大力推行说普通话活动。
（2）充分发挥学校图书室、阅览室的作用。
（3）发动学生捐书，建立图书角，推行“读书漂流活动”。
（4）举行形式多样的竞赛活动。
举行诸如介绍一本好书、诗文背诵比赛、讲故事比赛、读后感交流会、小作家擂主大比拼等活动。
在教室一角设立作品栏，展出学生摘录的笔记、读后感、以读书笔记为主要内容的手抄报等作品。
（5）积极组织学生参加各种征文竞赛，以激发学生的写作兴趣。
（6）语文阅读不能仅仅停留在趣味性层面，应侧重知识的积累和能力的提高。
背诵老师要求背诵的优秀文章和文段。
阅读时写出读书笔记。
笔记内容可以是赏析文章或文段，可以是读后感，可以是精美句段摘录或仿写，可以是概括提纲等，形式不拘一格，力求多样化，不能所有笔记都是摘抄。
每周至少写两篇读书笔记和一篇自由作文。
阅读课方案
月圆小学2016—2017第一学期阅读课方案一、指导思想培养学生良好读书喜好，充实师生精神内涵，树立每天阅读的理念，精心创建快乐书香校园，努力开创师生读书活动新局面，推动校园文化建设迈上新台阶，促进师生人文素养的发展。
二、领导小组组长：禹迎春成员：曹菊霞（六年级语文教师）马文忠（五年级语文教师）马鹏飞（二年级负责人）、王雪艳（三年级负责人）三、具体活动1、继续建立班、校书角，让学生有书可读。
要求各个班级小书角天天开放，并专门配备学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
2、开展早读和午读活动。
引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。
早读午读要求每周各五次。
早读时间20分钟，午读时间40分钟。
开展好“每天学生读60分钟书”活动。
上述情况由值周领导检查记录与反馈。
3、积极开展书香班级的创评工作。
着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。
各年级要及时推荐学生必读与选读书目，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。
要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。
4、认真做好语文课外阅读课的开设。
做好三种课型的开设：一是阅读指导课。
每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读、“等阅读方法；指导学生如何评价人物和事件等），可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评。
二是午间微型课。
可以坚持开设10分钟的“美文欣赏”课，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事；也可以开设10分钟写字课程，练字时学校统一播放优美的音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。
阅读与写字间天一次安排。
5、作好“读书笔记”，三——六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。
小学生暑假读书笔记表格+好词好句好段整理(转给家长学生参考)
小学生暑假读书笔记表格+好词好句好段整理（转给家长学生参考）俗话说：“好记性不如烂笔头。
”读书笔记可以弥补脑力的不足，是记忆的贮存器。
假期写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。
今天我们就来看看写读书笔记的方法~：1摘录式读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。
摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。
日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。
摘录式读书笔记的主要内容：摘抄精美的词语，语句，语段。
2体会式读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。
这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
3提纲式读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。
编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。
提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
当然，前面介绍的这的这三种读书笔记可以结合起来哦！我们来看一篇范例：姓名：陈咚咚班级: 3年级6班时间：7月6日书名：《魔盒》作者：朱晔好词荟萃：皎洁一掷千金吃喝玩乐游手好闲硕大无比粉身碎骨摇身一变好句采摘：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。
好段抄录：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。
山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。
于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。
故事梗概：有一山民，妻子病了，他在给妻子采药时从山上摔了下去……由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。
山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一ge小人。
四年级班级阅读时间表
四年级班级阅读时间表
目标
本文档旨在制定四年级班级的阅读时间表，以促进学生的阅读兴趣和提高阅读能力。
时间表
周一上午：静读时间
在这个时间段，学生将安静地阅读自己喜欢的书籍。
老师可以提供一些好书推荐，同时鼓励学生分享阅读心得。
周二上午：分组朗读
学生将分成小组，每个小组选择一本书进行朗读。
每个小组的成员轮流朗读，其他组员可以提问或提供反馈。
这样可以提高学生的口语表达能力和理解能力。
周三上午：课外阅读
学生将有机会自由选择课外阅读的书籍。
老师可以提供一些阅读材料供学生选择，也可以鼓励学生自行选择自己感兴趣的书籍。
周四上午：自由阅读
学生可以自由选择阅读任何自己喜欢的书籍。
老师可以提供一个安静的环境和舒适的阅读角落，以鼓励学生在这个时间段专注于阅读。
周五上午：书评分享
学生可以选择一本自己喜欢的书，写一篇书评，并在班级中分享。
这样可以促进学生之间的交流，同时也可以让其他同学了解到不同的书籍推荐。
总结
以上是四年级班级阅读时间表的安排。
通过这样的时间表，我们可以培养学生的阅读习惯，提高他们的阅读兴趣和能力。
希望学生们在这个过程中能够享受阅读的乐趣，并从中受益。
书海拾贝活动
“相约好书，牵手美文”读书交流活动之二“书海拾贝（读书笔记）”活动（10月17日至31日）俗话说得好，“不动笔墨不读书”。
真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。
将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。
活动主题：与智慧对话，与高尚交流，为将来积蓄。
首先，它可以帮助记忆。
知识越丰富越好。
知识的丰富是由积累而形成的；读了就忘，知识是丰富不起来的。
必须记住，读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。
俗话说：“好记忆不如烂笔头。
”就说明记笔记能帮助记忆。
其次，记笔记也是积累知识的一种好方式。
古人说：不动笔墨不读书。
就是说，阅读时必须记笔记，才能积累知识。
北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。
第三，记读书笔记还能帮助提高阅读能力、分析能力、综合归纳的能力以及文字表达能力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。
二、怎么写读书笔记呢？1、符号式笔记我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。
符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。
批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。
做符号式笔记需要注意以下几点：(1)所读的书必须是自己的。
图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。
(2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。
比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“△”表示应当特别注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。
(3)符号不能作得过多。
如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。
(4)要清楚整齐。
不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。
班级活动读书方案(精选6篇)
班级活动读书方案（精选6篇）班级活动读书方案第1篇活动目的：为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校于4月9日至5月7日举办“读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生“与经典同行，与圣人为伍”，将其贯穿始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！活动主题：“携手经典浸润和美”。
活动时间：XX年4月9日至5月7日。
活动内容：1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则。
2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
3、进行整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。
活动安排：活动分三个阶段，具体安排如下：第一阶段：准备阶段（4月9－10日）1、根据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。
第二阶段：启动阶段（4月9日）召开主题班会：4月9日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来第三阶段：诵读阶段（4月9日——5月3日）本班读书方案及相关要求是：1、制定读书计划书：（1）根据制定的计划开展各种读书活动。
主要利用晨午读时间和的阅读课，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
（2）每天早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。
晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。
每节课前安排好孩子组织诵读。
教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
（3）同时推开“亲子诵读”。
每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。
诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。
幼儿园读书活动方案教师
幼儿园读书活动方案教师幼儿园读书活动方案教师（篇1）【指导思想】阅读是开启智慧的窗，是打开心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。
成人阅读可以滋养身心，提高素养，幼儿阅读可以发展口语表达能力，丰富生活经验。
借由4月23日“世界读书日”这个契机，我园倡导教师与好书为伴，带动家长与幼儿同读书，共成长。
【活动主题】大手拉小手，牵手共阅读【活动目标】１、通过师生共读活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
２、通过读书活动，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。
【活动时间】4月23日至6月23日【活动安排】一、第一阶段：启动阶段1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。
2、幼儿园内宣传海报，做好环境布置。
二、第二阶段：活动阶段（一）教师读书活动：1、教师制定个人读书计划，每月阅读1本书籍（名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书、儿童读物），定期开展读书分享活动，交流读书心得体会，促进教师间的相互交流与学习，不断充实自己。
2、做好读书笔记。
要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。
把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。
每位教师精读一至两本教育专著，每月至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。
（二）幼儿读书活动：1.在4月15日上午在公共栏处张贴“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集通知。
班级设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子照片和文字说阅读的照片带来交给老师，对照片附一段文字说明，将明贴在一张彩色硬卡纸上进行装饰。
2.“读书”活动。
每天上午早操前及下午班级老师安排孩子开展讲故事、读书活动。
大班段开展阅读报纸活动。
每天上午在老师及幼儿间普及阅读报纸的的兴趣。
3.“有奖读书问答”活动。
班级老师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。
四年级班级阅读时间表
四年级班级阅读时间表
为了培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读能力，特制定本阅读时间表。
请各位老师和家长协助学生按照时间表执行阅读计划。
每周阅读安排
周一至周五
- 上午
- 8:00-8:30：晨读（古诗、成语等）
- 8:30-9:00：自由阅读（带拼音读物）
- 下午
- 14:00-14:30：阅读课（老师引导学生阅读）
- 14:30-15:00：自由阅读（带拼音读物）
周六
- 上午
- 8:00-8:30：晨读（古诗、成语等）
- 8:30-9:00：自由阅读（带拼音读物）
- 下午
- 14:00-15:00：阅读课（老师引导学生阅读）
假期阅读安排
- 寒假
- 每周二、四、六晚上7:00-8:00：家庭阅读时间
- 暑假
- 每周一、三、五晚上7:00-8:00：家庭阅读时间
注意事项
1. 学生应按照阅读时间表完成阅读任务，家长和老师做好监督。
2. 鼓励学生阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
3. 老师可根据学生阅读情况，适当调整阅读内容和教学方法。
4. 家长应为学生提供良好的阅读环境，协助学生完成阅读任务。
希望各位老师、家长和学生共同努力，让学生在阅读中收获知识，快乐成长！。
国庆小学“书香班级”评比表
国庆小学“书香班级”评比表
备注：1.每周三天经典诵读, 每天10分钟, 共30分钟。
单周周二大课间为阅读课, 请各班认真组织学生集中阅读, 学校安排相关人员检查；2.各班在开展读书活动时, 请报告少先大队和政教处, 学校安排相关人员摄像并检查活动开展情况；3.计划要简要；4.收集资料要规范齐全；5.各班要组织学生学习标准；6.一二年级可根据实际能力妥善安排相适宜的活动内容；7.要建立长期坚持学习机制, 学校组织长效机制评选推广活动；将读书活动纳入班级管理考核的重要组成部分；8.平时开展的活动检查组将定时或随时抽查；9.活动结束后将综合汇总考核, 考核办法另行通知。
书香班级评比方案
书香班级评比方案书香班级评比方案1为倡导我校读书学习的文明风尚，倡导全员读书、共创书香校园，我校开展了“让书香飘满校园，让知识照亮人生”第二届读书节活动。
为公平、公正、公开地评选出“书香班级“，起到鼓励先进的作用，特制定本方案。
“书香班级”评比采用积分制,按积分的多少在一、二、三年级分别评选出２个”书香班级”,在四、五年级分别评选出１个“书香班级”，并颁发锦旗,奖励班积分5分。
1．“书香教室”评比。
（第十六周星期二下午检查）①组建中队“图书角”。
“图书角”书的数量达到３０本，记５分；达到６０本，记１０分；达到８０本以上，记１５分；“图书角”数量少于３０本，扣５分。
“图书角”书籍能编号记册加５分。
②各中队在教室内张贴个性化班级读书标语。
记５分，无读书标语扣５分。
③各中队出好一期以“创建书香校园，打造文化三小”为主题的黑板报。
１２月１０日（第十五周星期四）大队部进行评比，按评比结果，一等奖记６分，二等奖记３分。
④各中队发挥自我创意，可以在教室里布置格言栏、成语苑、诗歌园等，每多一项创意加５分。
２．分层开展形式多样的读书活动。
①在一、二年级开展“我用我手写诗歌”书法比赛。
可以创新，图文并茂者更佳。
每班上交５份书法作品，按获奖名次一等奖记３分，二等奖记２分，三等奖记１分累计积分。
（１２月１４日，第十六周星期一下午交大队部）②在三年级开展“巧手画出书中的故事”绘画比赛。
计分规则同上。
（１２月１５日，第十六周星期二下午交大队部）③在四、五年级开展“书香飘满校园”手抄报征集活动。
计分规则同上。
（１２月１１日，第十五周星期五下午交大队部）３．各中队开展以“我读书、我快乐、我成长”为主题的中队活动。
（１２月１８日，第十六周星期五下午第五、六节课）校行政、大队部对活动开展情况进行评比。
各中队要上交活动方案，记５分，活动方案新颖具体有特色加５分。
根据开展中队活动效果，每个年级评选出一、二、三等奖，一等奖记６分，二等奖记４分，三等奖记２分。
小学生读书计划15篇
小学生读书计划15篇小学生读书计划1为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了"读名著、背诗文"活动。
新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。
让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。
具体安排如下：一、主要活动形式：课外阅读实践、阅读考级。
二、阅读考级级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。
三、所选书目（附后）四、阅读安排：①阅读时间：1-4年级晨读时间7点30-7点50；中午1点30-2点自由读。
单周星期五下午两节课为大阅读课。
语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔记：具体要求（考级标准）：低年级抄写好句好段，主每学期不少于20篇；中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于50篇；高年级以感想型为主，每学期不少于80篇。
考级时作为必备条件之一。
③背诵古诗：。
背诵古诗共计80首（选自《小学生必背古诗80首》），一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18首，三年级20首，四年级26首。
五年级六年级宋词两学期30首（题目附后）④背诵古文：一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一；三、四年级《弟子规》每学期背诵四分之一；五、六年级《论语》；五年级：《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、六年级《里仁篇》《雍也篇》。
小学生读书计划2一、阅读目标强化阅读意识与阅读兴趣，掌握一定的阅读方法，养成良好的阅读习惯和参与阅读的积极态度，形成会选择、会思考、会运用的阅读能力。
知道阅读在适应信息社会发展与构建完善的知识结构中的重要性，学会有效阅读的具体方法掌握信息收集、储存、处理、运用的基本方法。
对阅读有着浓厚兴趣，能自觉地运用各种阅读方法进行有效阅读，形成良好的阅读习惯。
创建书香校园制度（5篇）
创建书香校园制度一、图书室读书制度1、早读课、课间、下午放学后、星期三的中队活动课、星期四的第二课堂活动课都是学生到图书室读书时间，图书室工作人员要依时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。
2、图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。
3、工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。
二、黑板板宣传制度1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。
2、学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由各科组长担任。
3、学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。
三、读书橱窗制度读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。
四、读书节制度每学期进行____届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。
五、早读晚阅制度1、每天____时____分至____时为早读时间，语文、数学、英语三科，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。
2、每位师生应制订好晚阅计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。
3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。
六、“书香之星”评比细则学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的____%的名额推荐。
评比项目及标准如下：1、计划记录(____分)。
①有根据自己实际情况制定的读书计划(____分)；②有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)(____分)。
2、兴趣习惯(____分)。
有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。