三年级下册综合实践活动表格式教案
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动全册教案第一章：我们的校园活动目标：1. 让学生了解和熟悉校园的环境和设施。
2. 培养学生热爱校园，关心学校的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个校园区域进行观察和描述。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生听后猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
活动准备：1. 画笔和纸2. 校园地图活动步骤：1. 引导学生观察校园，选择一个区域进行观察。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
第二章：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家庭结构和文化背景。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
活动准备：1. 家庭成员的照片2. 卡片和彩笔活动步骤：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
第三章：我们的节日活动目标：1. 让学生了解和熟悉中国的传统节日和文化背景。
2. 培养学生热爱祖国，传承中华文化的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生选择一个自己喜欢的节日，并了解该节日的历史和习俗。
2. 学生用画笔和纸记录下他们了解到的节日习俗和活动。
3. 学生分享他们的了解和描述，其他学生听后猜猜是哪个节日。
(完整版)小学三年级下册实践活动综合教学设计
(完整版)小学三年级下册实践活动综合教学设计小学三年级下册实践活动综合教学设计1. 活动目标本次实践活动的主要目标是帮助三年级学生综合运用所学知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。
具体目标如下：- 培养学生的观察、思考和动手能力。
- 激发学生研究的兴趣和研究乐趣。
- 培养学生的团队合作与沟通能力。
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 活动内容2.1. 实地考察安排学生在学校附近的公园进行实地考察活动。
要求学生观察和记录所见所闻，并回答相关问题。
这样可以提高他们的观察和思考能力，同时也让他们感受到研究的趣味性和实用性。
2.2. 制作手工作品让学生根据自己的兴趣和创意设计并制作一个手工作品。
具体制作过程可以根据学生的实际情况进行调整，重要的是培养学生的动手能力和想象力。
2.3. 团队合作游戏组织学生进行团队合作游戏，例如拔河比赛、接力赛等。
通过游戏的方式培养学生的团队合作和沟通能力，让他们感受到团队合作的重要性。
2.4. 实践体验交流安排学生进行实践体验交流，可以是学生之间的小组交流或者学生和外界的交流。
学生可以分享自己的实践体验，倾听他人的经历，从中研究和借鉴。
3. 教学策略为了提高教学效果，我们采用以下教学策略：- 活动导向：将研究目标与实践活动有机结合，让学生在实际操作中体验知识的应用和解决问题的过程。
- 群体互助：鼓励学生在活动中互相交流和协助，培养团队合作和沟通能力。
- 激发兴趣：通过设计有趣的活动和游戏，激发学生的研究兴趣，并增加其参与度和投入度。
- 创新思维：鼓励学生在活动中发挥想象力和创造力，培养创新思维和解决问题的能力。
4. 评估方式本次实践活动的评估方式主要采用以下方法：- 观察记录：教师在活动过程中进行观察记录，对学生的观察能力、动手能力和合作能力进行评估。
- 作品展示：学生制作的手工作品将由同学们进行展示和评选，评估学生的创造力和表达能力。
- 口头交流：通过小组交流和分享的形式，评估学生对实践活动的理解和体会。
小学三年级下册综合实践活动教案完整版
小学三年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级下册《综合实践活动》教材第四章《身边的科学》，详细内容为：了解日常生活中的简单科学现象，通过实验和观察，探究影子的形成、光的传播以及力的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解光和力的基本概念，掌握影子的形成原因，学会观察生活中的科学现象。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察能力，激发学生的探究欲望。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学，关注生活，善于发现生活中的科学现象。
三、教学难点与重点教学难点：光的传播、影子的形成原因。
教学重点：光的传播、力的作用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、铅笔、橡皮泥、尺子。
学具：手电筒、白纸、铅笔、橡皮泥、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示手电筒，引导学生思考：手电筒为什么能发光？2. 例题讲解（1）教师讲解光的传播，引导学生了解光是如何传播的。
（2）教师讲解影子的形成原因，让学生通过实验观察影子是如何形成的。
3. 随堂练习（1）学生分组进行实验，观察光的传播和影子的形成。
4. 知识巩固（1）教师提问：力的作用是什么？5. 课堂小结六、板书设计1. 光的传播2. 影子的形成3. 力的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的传播过程。
（2）举例说明生活中的影子现象。
（3）力的作用有哪些？2. 答案：（1）光的传播过程：光源发光，光沿直线传播，照射到物体上，形成影子。
（2）生活中的影子现象：例如，太阳光照射到物体上，物体背后形成影子。
（3）力的作用：力可以改变物体的形状，如用力拉弹簧；力也可以改变物体的运动状态，如用力推物体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）教师反思本节课的教学效果，了解学生对知识的掌握程度。
（2）针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）鼓励学生观察生活中的科学现象，发现更多有趣的现象。
（2）组织学生进行科学小实验，提高学生的实践能力。
三年级综合实践活动下册教案
三年级综合实践活动下册教案一、主题一：我爱我的家乡。
1. 教学目标。
- 让学生了解家乡的地理位置、自然环境、名胜古迹等基本情况。
- 激发学生热爱家乡的情感，培养学生的观察力和调查能力。
- 通过小组合作活动，提高学生的团队协作能力。
2. 教学重难点。
- 重点：全面深入地了解家乡的特色。
- 难点：如何引导学生从不同角度去发现家乡的美，并激发他们内心深处的热爱之情。
3. 教学方法。
- 讲授法：讲解家乡的一些基本概念和总体情况。
- 讨论法：组织学生讨论自己所知道的家乡特色。
- 实地考察法：带领学生到家乡的某些代表性地点进行实地观察。
4. 教学过程。
- 导入（5分钟）- 播放一段关于家乡美景的视频，提问学生是否知道这是哪里，引出家乡的话题。
- 知识讲解（10分钟）- 利用地图，向学生介绍家乡的地理位置，包括所在的省份、城市、周边的地理环境等。
- 简单讲述家乡的历史变迁，让学生对家乡的发展有初步的认识。
- 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，每组4 - 5人。
- 每个小组讨论自己所知道的家乡的名胜古迹、特色美食、传统习俗等。
- 每组派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
- 实地考察（20分钟）- 如果条件允许，带领学生到附近的公园（可作为家乡自然环境的一部分）或者古迹进行实地考察。
- 在考察过程中，引导学生观察周围的环境、建筑的特点等。
- 要求学生记录下自己的所见所闻。
- 总结与作业（10分钟）- 总结本节课学生对家乡的了解情况，再次强调家乡的独特之处。
- 布置作业：让学生回家后向家长询问关于家乡的其他有趣故事，并记录下来。
二、主题二：奇妙的植物世界。
1. 教学目标。
- 学生能够认识多种常见植物的名称、特征和生长环境。
- 培养学生对植物的观察兴趣，提高他们的科学探究能力。
- 引导学生树立保护植物、爱护大自然的意识。
2. 教学重难点。
- 重点：识别常见植物并了解其基本特征。
- 难点：理解植物与环境之间的相互关系。
三年级下册综合实践活动表格式教案
教师给予的行为建议
1、排练钱要明确险情、角色分配以及角色台词、行动步骤以及动作要求等；
2、准备救援道具时候，尽量选择常见的、方便获取的材料，也可以演示面对同一险情，可采取的多种救援方案；
预设的问题以及指导建议：
组织学生对表演情况进行评价。设问：对引起危险的原因、触电或煤气中毒后的症状表演是否准确到位？救援行动是否适合小学生采用？步骤是否科学合理？动作是否准确？有哪些需要改进的地方？
4、回忆自己及家人在家中是否有使用电和燃气的不当行为？
学生讨论，可设问：使用电和燃气时应注意哪些问题？交流讨论过程中，可插播介绍居家安全用电和燃气的视频资料；
学生讨论后，要组织学生总结归纳不当使用电和燃气的行为；
板书设计
综合实践
第二课时：学习应对和处理险情的方法
第2课时
学习目标
1、初步了解居家使用电和燃气存在的安全隐患；
三年级下册综合实践活动表格式教案
综合实践
活动一：安全使用电和气
第一课时：“火眼金睛”辩对错
第1课时
学习目标
1、初步了解居家使用电和燃气存在的安全隐患；
2、掌握电和燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法；
3、引发对电和燃气的长期关注；
4、增强居家安全防范意思和自我保护能力。
学习重点
掌握电和燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。
4、提高居家安全自我保护意识。
学习重点
如何避免家居活动中可能造成的意外伤害，并掌握针对常见意外伤害的应急处理措施。
学习难点
如何避免家居活动中可能造成的意外伤害，并掌握针对常见意外伤害的应急处理措施。
三年级综合实践教案详细版(最新版本)
三年级综合实践教案详细版(最新版本)教学目标：- 帮助学生获取实际应用能力和综合素质- 培养学生的创新思维和解决问题的能力- 提高学生与他人合作的能力教学内容：1. 实践活动：社区清洁行动- 学生将参与社区清洁行动，清理垃圾和保持环境整洁- 学生将研究如何分类垃圾和正确处理废弃物2. 实践活动：小小厨师比赛- 学生将参加小小厨师比赛，研究烹饪技巧和食品安全知识- 学生将团队合作并展示他们的创新烹饪作品3. 实践活动：课堂经济实践- 学生将参与课堂经济实践，模拟经济活动和研究资源管理- 学生将体验购买、销售和理财等实际经济活动教学方法：- 合作研究：学生将以小组形式参与实践活动，鼓励彼此合作和交流- 任务导向：学生将通过完成具体任务来实践所学知识和技能- 观察与反思：学生将观察实践活动中的现象，并反思自己的行动和影响教学评估：- 通过观察学生在实践活动中的表现来评价他们的实际应用能力和综合素质- 通过小组作业和个人报告来评估学生在合作研究和任务导向中的表现- 通过课堂讨论和问答来评估学生对实践活动的理解和反思能力教学资源：- 社区清洁工具和设备- 烹饪用具和食材- 经济模拟材料和计算工具实施步骤：1. 预先准备所需的教学资源和材料2. 安排合适的时间和地点进行每个实践活动3. 向学生介绍实践活动的目标和内容，并激发他们的兴趣和参与度4. 分组分配任务并进行实践活动5. 观察和指导学生在实践活动中的表现，提供必要的帮助和指导6. 结束实践活动后，与学生一起进行反思和讨论，总结所学知识和经验7. 根据教学评估标准评价学生的表现，并给予适当的反馈和奖励教学延伸：- 鼓励学生积极参与社区服务和志愿活动，进一步培养他们的社会责任感和公民意识- 组织学生参观相关的实践场所和机构，拓宽他们的视野和认识完成以上教学方案后，请编写一份简要的实施总结报告，并将其提交给相关教育部门进行备案。
三年级下册综合实践活动表格式教案
增强居家安全防范意思和自我保护能力。
教具准备
收集怎么应对触电、煤气中毒情况的资料。
教学流程
教师活动
学生活动
1、提醒学生及时记录自己在阅读案例和观看视频中产生的问题。
2、组织学生讨论案例，可设问：案例中的学生在做什么？发生了什么事情？是什么造成了危险？
3、补充资料，加深学生的感受和认识。设问：使用电和燃气不当，还会造成哪些更严重的后果？可以组织学生观看视频或图片，也可补充介绍居家用电和燃气造成伤亡的统计数据资料，加深学生对不当使用电和煤气严重后果的感性认识，引起学生对安全使用电和煤气的高督重视；
（1）辨析时可阅读P8“智慧加油站”中“警惕陌生人”的内容帮助判断；
（2）在讨论交流时针对每一项内容，对照自己的情况为自己打分；
2、教师给予的行为建议：
（1）设问：同学们在家遇到过陌生人打来电话、上门办事或来家里拜访吗？大家都是怎么做的？
（2）指导学生在阅读和交流中使用上一节课的方法为自己平时的表现打分。
（2）设问：如果危险已经发生，我们该如何处理呢？
2、教师给予的行为建议：
（1）注意对常见意外伤害的类型、症状、应急处理药品、治疗手段等信息进行交流；
（2）可以分钟负责一个栏目，对其内容进行筛选和设计栏目编排形式。
3、预设的问题以及指导建议：
（1）提示学生：在遇到意外伤害时，要尽快争取获得大人的帮助，而在活动帮助之前，掌握必要的自救方法是提高救护有效性的重要措施。
4、回忆自己及家人在家中是否有使用电和燃气的不当行为？
学生讨论，可设问：使用电和燃气时应注意哪些问题？交流讨论过程中，可插播介绍居家安全用电和燃气的视频资料；
学生讨论后，要组织学生总结归纳不当使用电和燃气的行为；
小学三年级下册综合实践活动全册教案(教科版)
小学三年级下册综合实践活动全册教案（教科版）第一单元观察观察蜗牛教学目标：过程与方法：1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
3、能倾听其他同学的想法和建议。
知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。
情感、态度与价值观：1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。
2、愿意与他人合作并交流想法。
教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究.教学准备：教师、学生准备：（1）学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。
（2）供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
（3）供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。
教学过程：一、导入1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
（板书：蜗牛）2、检查学生捉到的蜗牛。
说说你在哪里捉到的蜗牛？二、观察蜗牛1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛1、你还想了解蜗牛的哪些方面？2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。
讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。
4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。
（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？四、拓展今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？五、回家观察（雨天、晴天）。
三年级全册全册综合实践活动教案
三年级全册综合实践活动教案一、活动主题：探索自然活动目标：1. 培养学生对自然环境的观察和探索兴趣。
2. 培养学生运用科学方法进行探究的能力。
3. 培养学生团队合作和分享交流的习惯。
活动内容：1. 观察校园植物，了解植物的生长特点和生长环境。
2. 调查周边环境的自然现象，如天气变化、季节变化等。
3. 进行简单的科学实验，如观察植物的生长、制作简易的天气计等。
活动步骤：1. 组织学生观察校园内的植物，记录植物的名称、外观特点和生长环境。
2. 引导学生进行周边环境的调查，记录天气变化和季节变化的自然现象。
3. 分组进行科学实验，引导学生观察实验现象，并进行简单的总结。
二、活动主题：热爱家乡活动目标：1. 培养学生对家乡的热爱之情。
2. 培养学生搜集和整理信息的能力。
3. 培养学生的团队合作和分享交流的习惯。
活动内容：1. 了解家乡的历史文化、地理特色、名人故事等。
2. 收集家乡的自然景观、民俗风情、美食等图片或资料。
3. 以小组为单位，进行家乡介绍的演讲或展示。
活动步骤：1. 引导学生通过阅读书籍、上网查询等方式了解家乡的历史文化、地理特色、名人故事等。
2. 组织学生进行家乡自然景观、民俗风情、美食等的图片或资料收集。
3. 分组进行家乡介绍的演讲或展示，让学生分享自己了解到的家乡特色。
三、活动主题：关爱他人活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养学生与人沟通、协作的能力。
3. 培养学生搜集和整理信息的能力。
活动内容：1. 学习关爱他人的故事，讨论关爱他人的意义。
2. 调查身边的人需要帮助的地方，选取一个进行关爱行动。
3. 记录关爱行动的过程和感受，进行分享和交流。
活动步骤：1. 组织学生学习关爱他人的故事，引导学生讨论关爱他人的意义。
2. 引导学生观察身边的人，发现需要帮助的地方，并选取一个进行关爱行动。
3. 组织学生记录关爱行动的过程和感受，并进行分享和交流。
四、活动主题：环保行动活动目标：1. 培养学生环保意识，养成环保行为习惯。
三年级下册综合实践教案(表格式)
三年级综合实践学科备课教案课题我的偶像教具学具课前准备收集名人图像教学目标1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
教材分析教学重难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
教学程序师生活动再设计教学步骤与内容一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。
希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计：1、我的偶像课题校园安全搜查线教具学具课前准备分好小组，每组派发调查表格。
教学目标1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
教学重难点提高同学们的自我安全保护。
教学程序师生活动再设计教学步骤与内容一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
课题意外受伤的原因教具学具课前准备课文图片的投影片。
教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教学重难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
小学三年级下册综合实践活动教案完整版
小学三年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自小学三年级下册《综合实践活动》教材第四单元“身边的科学”，具体包括第一章“植物的生长”、第二章“动物的特征”和第三章“生活中的科学”。
详细内容如下：1. 植物的生长：了解植物的生长过程，掌握种子发芽、植物光合作用等基本知识。
2. 动物的特征：认识不同动物的特点，了解动物分类的基本方法。
3. 生活中的科学：发现生活中的科学现象，学会用科学的方法解决问题。
二、教学目标1. 让学生了解植物和动物的基本特点，培养对大自然的热爱。
2. 培养学生运用科学的方法观察、思考、解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的特征、生活中的科学现象。
2. 教学重点：掌握植物生长的基本过程，了解动物分类的基本方法，发现生活中的科学现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示植物生长过程、动物图片、实验器材。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物，引导学生观察植物的生长过程。
（2）提问：同学们，你们知道这些植物是如何生长的吗？2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解植物的生长过程，引导学生掌握种子发芽、植物光合作用等基本知识。
（2）讲解动物的特征，引导学生认识不同动物的特点，学会动物分类。
（3）讲解生活中的科学现象，培养学生用科学的方法解决问题的能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生绘制植物生长过程的示意图。
（2）让学生根据动物特点进行分类。
（3）让学生举例说明生活中的科学现象。
4. 学生展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
（2）学生互相评价，互相学习。
（2）提出拓展性问题，引导学生课后思考和探索。
六、板书设计1. 植物的生长种子发芽植物光合作用2. 动物的特征分类方法不同动物的特点3. 生活中的科学科学现象解决问题的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个植物的生长过程示意图。
三年级全册全册综合实践活动教案
三年级全册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 观察春天的迹象，了解春天的特点。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然的情感。
活动步骤：1. 引导学生观察周围的植物，发现春天的变化，如树木抽芽、花草盛开等。
2. 学生分享自己的观察心得，教师进行记录和讲解。
3. 学生分组讨论，总结春天的特点，如温暖、生机勃勃等。
4. 每组派代表进行分享，总结讨论结果。
5. 教师引导学生欣赏春天的美景，培养学生热爱大自然的情感。
二、活动主题：我们的校园活动目标：1. 了解校园的环境和设施，培养学生热爱校园的情感。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生合作探究的能力。
活动步骤：1. 教师带领学生参观校园，引导学生关注校园的环境和设施。
2. 学生分组讨论，总结校园的特点和优点。
3. 每组派代表进行分享，总结讨论结果。
4. 教师组织学生进行校园环保活动，如捡拾垃圾、绿化校园等。
三、活动主题：家庭关系活动目标：1. 了解家庭成员之间的关系，培养学生热爱家庭的情感。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生合作探究的能力。
活动步骤：1. 教师引导学生观察家庭成员之间的互动，了解家庭关系。
2. 学生分享自己的观察心得，教师进行记录和讲解。
3. 学生分组讨论，总结家庭关系的特点和重要性。
4. 每组派代表进行分享，总结讨论结果。
5. 教师引导学生思考如何增进家庭关系，如亲情交流、家庭活动等。
四、活动主题：节约用水活动目标：1. 了解水资源的宝贵，培养学生节约用水的意识。
2. 培养学生的观察力和实践能力。
3. 培养学生合作探究的能力。
活动步骤：1. 教师引导学生关注水资源的利用和浪费现象。
2. 学生分享自己的观察心得，教师进行记录和讲解。
3. 学生分组讨论，总结节约用水的方法和重要性。
4. 每组派代表进行分享，总结讨论结果。
5. 教师组织学生进行节水实践活动，如关闭水龙头、收集雨水等。
新疆版三年级下册综合实践教案表格式
教案
课 题
亲近植物
授课时间
(3..18-3.22)
课 型
新课
课时安排
一课时
教
学
目
标
使学生在日常生活中，知道有许多植物。
让学生通过资料的收集与整理，观察植物的特征，并记录植物生长过程。
培养学生懂得爱护环境，知道植物可以制造氧气、净化空气、美化环境。
教学重点
认识许多植物。
教学难点
知道植物可以制造氧气，净化空气。
4.制定活动方案
好的活动方案会帮助我们节省很多时间，让我们少走很多弯路，现在我们一起制定活动方案吧！
1通过收集资料及观察黄豆的生长过程，让同学们了解植物生长的相关知识。
2采访父母或老师，了解一些有关植物生长的知识。
3每天按时观察黄豆并做好观察记录。记录时，可以用图片描述，也可以选择自己喜欢的植物进行观察，比如豌豆、萝卜、绿豆、大蒜等。
4在旧T恤上按照光盘大小画下轮廓裁剪出4个大小相同的圆形布片
5用珠针将两片布固定好。
6运用长平针法将圆形布片两两相对缝合起来。
7在光盘光面上贴双面胶，把缝合好的布片分别贴在光盘上。
8用平针法沿着杯垫花布边沿0.5厘米距离缝一圈，将光盘贴布面朝下放置在花布背面正中，抽紧缝线，使光盘紧紧包裹在花布内，另一光盘方法相同。
教学图片，资料
教 学 过 程
复备
活动准备：鸡蛋、全麦吐司片、碗、筷子、蛋糕模具、盘子、锅铲、平底煎锅、炉灶、
操作步骤：
1、取3个鸡蛋（一家三口的量），将鸡蛋的蛋黄蛋清分开，各自打散。
2、取六片全麦吐司，用自己喜欢的饼干模具，在吐司中间压出镂空形状。
3、锅里加少量的橄榄油、放入镂空的吐司片。
三年级综合实践活动下册全册表格式精品教案教学设计
三年级综合实践活动下册全册表格式精品教案三年级综合实践活动下册《玩具伴我成长》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
三年级综合实践活动《动物的家》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
三年级综合实践活动下册《动物的保护色》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
三年级综合实践活动下册《纸的故事》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
三年级综合实践活动下册《设计汽车标志》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
三年级综合实践活动下册《相约春天》教案体不许改动。
三年级综合实践活动下册《看云识天气》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
三年级综合实践活动下册《爱清洁讲卫生》教案使学生了解怎样的生活才是健康的生活正确引导学生积极地进行健康的生活。
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许三年级综合实践活动下册《家庭用水小调查》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
三年级综合实践活动下册《神奇的泡泡》教案注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
三年级综合实践活动下册《我们的课余生活》教案1交流自己前一阶段的课余生活。
交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
2.向课余生活安排得好的同学学习安排好自己今后的课余生活且认真执行计划。
三年级综合实践全册教案(下册)
三年级综合实践全册教案（下册）第一章：春天的发现教学目标：1. 让学生了解春天的季节特点，感受春天的美丽。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学内容：1. 春天季节的特点。
2. 春天的动植物变化。
3. 春天的活动安排。
教学活动：1. 组织学生户外观察春天的景色，记录下自己的感受。
2. 学生分享观察到的春天景色，老师进行点评和指导。
3. 学生用文字或图画表达自己对春天的认识和感受。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园，关心校园的情感。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：1. 校园的基本布局。
2. 校园的设施和功能。
3. 校园的环境保护。
教学活动：1. 组织学生参观校园，了解校园的基本布局和设施。
2. 学生分享参观心得，老师进行点评和指导。
3. 学生用文字或图画表达自己对校园的认识和感受。
第三章：家庭生活教学目标：1. 让学生了解家庭生活的基本内容。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：1. 家庭生活的基本内容。
2. 家庭成员间的相互关爱。
3. 家庭生活的合理安排。
教学活动：1. 组织学生分享家庭生活的趣事，了解家庭生活的基本内容。
2. 学生讨论家庭成员间的相互关爱，老师进行点评和指导。
3. 学生用文字或图画表达自己对家庭生活的认识和感受。
第四章：节日习俗教学目标：1. 让学生了解我国的节日习俗。
2. 培养学生热爱祖国，传承传统文化的情感。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：1. 我国的主要节日习俗。
2. 节日习俗的来源和意义。
3. 节日习俗的传承与发展。
教学活动：1. 组织学生调查了解我国的节日习俗，分享自己的收获。
2. 学生讨论节日习俗的传承与发展，老师进行点评和指导。
3. 学生用文字或图画表达自己对节日习俗的认识和感受。
第五章：环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
三年级下册综合实践活动教案
三年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养学生观察、思考、表达能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
活动准备：1. 准备一些关于春天的图片、实物等。
2. 准备一个袋子，用来装学生收集的春天物品。
活动过程：1. 引导学生观察周围的春天的变化，如天气、植物、动物等。
2. 让学生带来关于春天的物品，如花朵、树叶、小鸟等。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己带来的春天物品，并说明选择的理由。
4. 每个小组选出一个代表，进行全班分享。
5. 教师总结学生的分享，引导学生思考春天对生活的影响。
6. 让学生用自己的方式表达对春天的感受，如画画、写作等。
7. 让学生把自己的作品展示给大家，共同欣赏。
二、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园、爱护环境的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达能力。
活动准备：1. 准备一张校园地图。
2. 准备一些关于校园的图片、实物等。
活动过程：1. 教师向学生介绍校园的基本布局和设施，如教室、图书馆、操场等。
2. 让学生带来关于校园的物品，如照片、画作等。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己带来的校园物品，并说明选择的理由。
4. 每个小组选出一个代表，进行全班分享。
5. 教师总结学生的分享，引导学生思考自己对校园的喜爱之情。
6. 让学生用自己的方式表达对校园的感受，如画画、写作等。
7. 让学生把自己的作品展示给大家，共同欣赏。
三、活动主题：安全常识我知道活动目标：1. 让学生了解一些基本的安全常识。
2. 培养学生遵守规则、保护自己的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达能力。
活动准备：1. 准备一些关于安全常识的图片、实物等。
2. 准备一些安全常识的宣传资料。
活动过程：1. 教师向学生介绍一些基本的安全常识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。
2. 让学生带来关于安全常识的物品，如安全标志图片、安全宣传册等。
三年级下册综合实践活动表格式案例设计
三年级下册综合实践活动案例设计第1课时
三年级下册综合实践活动案例设计第2课时
三年级下册综合实践活动案例设计第5课时
三年级下册综合实践活动案例设计第6课时
三年级下册综合实践活动案例设计第7课时
一、情境创设，导入新课
（挂图）出示红“双喜”字。
师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗?(学生剪,老师巡视指导)
（创设剪“双喜"这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.）
师:剪好的同学,请把双喜举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?
老师归纳步骤：对！可以先把纸对折,画上线,再剪. (折叠、画线、剪裁)。
因为喜也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了。
(生答师演示折叠双喜，以及喜字的其它形式。
）
师板书课题：创意剪纸
二、动手尝试，探究体验。
１、教师出示剪纸的图片牛、蝴蝶、鸡，让学生认识它们的表现方法，让学生通过观察、比较、欣赏，进一步理解它。
《我当蔬菜种植员》(教案 表格式)全国通用三年级下册综合实践活动
《我当蔬菜种植员》说课设计
教学流程：
（一）视频导入，了解大白菜
1.播放视频。
上课伊始，我会播放大白菜丰收的视频。
学生交流后会感受到：看到了白菜大丰收，种植员叔叔阿姨们都很开心。
2.引入课题。
今天我们就来当一名蔬菜种植员，学种大白菜。
同学们根据提前查阅的资料介绍白菜。
（二）前置学习、交流所得
1.了解种植技术
学生交流课前走访蔬菜种植员和网上查询所了解的信息，并汇报表格内容。
蔬菜的种植离不开管理，学生汇报课前向种植公司了解的蔬菜种植员的品行、技术、能力。
在完成表格的交流后，教师提问：通过了解种植员的岗位职责你有什么感受？学生浅谈感受。
2.明确工具材料
农民伯伯种植大白菜需要用到哪些劳动工具和材料呢？学生回答后，教师相机归纳补充并提示劳动工具作用。
（三）种植大白菜、掌握技能
1.了解大白菜种植过程
学生自由阅读课本中的四个步骤，同桌交流后全班进行汇报。
预设学生会总结出种植流程：整地——播种——间苗——管理，并完成课堂活动小游戏。
此时，出示白菜种植竞猜游戏让学生们巩固所学知识。
教师相机板书。
接着，学生视频现场连线专业种植员，询问整地技巧。
同学们了解到：需要用锄头一直向前翻地，并且让后面一锄盖住前面一锄。
此时，教师将会适时提示难理解的步骤，我会拿出起好垄的田地模型，让学生们分别指一指垄和畦的所代表的位置。
并相机解释垄高、垄宽。
2.学习起垄作畦
先播放起垄作畦介绍的视频。
看完后学生交流汇报方法。
三年级(下册)综合实践活动教案
三年级(下册)综合实践活动教案一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动已经成为我国小学教育的重要组成部分。
三年级(下册)综合实践活动旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感，通过丰富多样的活动，让学生在实践中学习、在学习中实践，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生对综合实践活动的兴趣，激发学生的实践热情。
2. 提高学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
4. 提高学生的综合素质，使学生在活动中得到全面发展。
三、活动内容1. 社会实践活动组织学生参观博物馆、科技馆、企业等，让学生了解社会、感受社会，培养学生的社会责任感。
2. 学科实践活动结合语文、数学、英语等学科，开展丰富多彩的学科实践活动，如：诗歌朗诵、数学竞赛、英语角等，提高学生的学科素养。
3. 体育实践活动组织学生参加篮球、足球、乒乓球等体育活动，提高学生的体质，培养学生的团队协作精神。
4. 艺术实践活动开展绘画、书法、歌唱、舞蹈等艺术实践活动，培养学生的艺术素养，提高学生的审美能力。
5. 环保实践活动开展垃圾分类、植树造林、节约用水等环保活动，提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。
四、活动安排每周安排一次综合实践活动，每次活动时长为2课时，共10次活动。
活动安排见下表：五、活动要求1. 学生需全程参与活动，不得无故缺席。
2. 学生应积极参与活动，发挥自己的特长，为活动出谋划策。
3. 学生需遵守活动纪律，服从教师安排，团结协作，共同完成活动任务。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极参与、热情投入。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如：表现力、创造力、沟通能力等。
3. 活动成果：评价活动的成果，如：作品质量、活动报告等。
七、活动总结通过本学期的综合实践活动，学生们的实践能力、创新精神和社会责任感得到了明显提高。
在活动中，学生们积极参与，充分发挥自己的特长，为活动出谋划策。
教科版三年级下册综合实践活动教案( 成都科技教育出版社)
教科版三年级下册综合实践活动教案( 成都科技教育出版社)一、教学目标1. 了解稻谷的生长过程，了解水稻种植技术，激发对农业的兴趣。
2. 能够观察、描述稻田中植物的生长状况和生态环境。
3. 学会描绘水稻的生长周期，经过口头和书面形式表述的方式来归纳生长周期的概念。
4. 学会制作石板拓片，了解石板拓片在文化遗产保护中的作用。
5. 了解传统节日——端午节的由来和相关俗，传承民间文化，增强文化认同感。
二、教学重点难点1. 稻谷的生长过程和水稻种植技术。
2. 水稻的生长周期的概念。
3. 端午节的由来和相关俗。
三、教学过程1. 稻谷的种植与生长实践活动（时间：120分钟）- 活动目标：通过稻谷的种植、观察、体验，了解水稻的生长过程和技术操作，为学生提供了一个亲近自然的体验机会，激发对农业和科技的兴趣。
活动目标：通过稻谷的种植、观察、体验，了解水稻的生长过程和技术操作，为学生提供了一个亲近自然的体验机会，激发对农业和科技的兴趣。
- 具体过程：具体过程：1. 老师向学生讲解水稻及其生长周期，并听取学生之前对水稻了解的程度。
2. 带领学生前往操场或校内指定区域进行水稻的种植活动，分小组参与种植，观察、记录生长情况。
3. 分析和总结观察到的水稻生长特点，结合实际认识水稻的生态环境和管理措施。
4. 扩展活动：请学生收集水稻图片并意识到农作物对人类生活的重要性。
2. 石板拓片实践活动（时间：90分钟）- 活动目标：通过制作石板拓片的实践操作，让学生了解石板拓片的历史文化价值，体验一份传统文化的乐趣。
活动目标：通过制作石板拓片的实践操作，让学生了解石板拓片的历史文化价值，体验一份传统文化的乐趣。
- 具体过程：具体过程：1. 老师简单介绍石板拓片的相关知识，并提供制作材料。
2. 学生开始进行石板拓片实践活动，制作石板拓片并完成石板拓片上的图案填色。
3. 学生交换作品，并进行评价和分享，讲解自己的作品意义和它所包含的文化信息。
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3、引发对电和燃气的长期关注；
4、增强居家安全防意思和自我保护能力。
学习重点
掌握电和燃气正确使用、防、应急、主动避险的方法。
学习难点
增强居家安全防意思和自我保护能力。
教具准备
收集怎么应对触电、煤气中毒情况的资料。
教学流程
教师活动
学生活动
教师给予的行为建议：
增强居家安全防意思和自我保护能力。
教具准备
收集怎么应对触电、煤气中毒情况的资料。
教学流程
教师活动
学生活动
1、提醒学生及时记录自己在阅读案例和观看视频中产生的问题。
2、组织学生讨论案例，可设问：案例中的学生在做什么？发生了什么事情？是什么造成了危险？
3、补充资料，加深学生的感受和认识。设问：使用电和燃气不当，还会造成哪些更严重的后果？可以组织学生观看视频或图片，也可补充介绍居家用电和燃气造成伤亡的统计数据资料，加深学生对不当使用电和煤气严重后果的感性认识，引起学生对安全使用电和煤气的高督重视；
2、讨论排除安全隐患的具体措施，并记录下来；
1、各小组选择一种危险情况，对危险发生的过程以及必要的应急处理方法进行排练和表演；
2、对表演情况进行交流与评价。
板书设计
综合实践
第三课时：交流家中的安全隐患，制定安全守护职责
第3课时
学习目标
1、初步了解居家使用电和燃气存在的安全隐患；
2、掌握电和燃气正确使用、防、应急、主动避险的方法；
3、引发对电和燃气的长期关注；
4、增强居家安全防意思和自我保护能力。
学习重点
掌握电和燃气正确使用、防、应急、主动避险的方法。
学习难点
增强居家安全防意思和自我保护能力。 Nhomakorabea教具准备
收集怎么应对触电、煤气中毒情况的资料。
教学流程
教师活动
学生活动
教师给予的行为建议：
1、在寻找家中安全隐患时候，要做好记录；
2、可以从“安全用电”和“安全用燃气”两个方面针对大家发现的问题，分版制定具体的解决措施；
1、阅读“火眼金睛”中“发现险情的应急处理方法”；
2、交流补充自己知道的其他方法；
3、尝试辨析P5“火眼金睛”中的用电行为是否安全，并说明理由；
4、尝试辨析P5“火眼金睛”中的燃气行为是否安全，并说明理由；
5、交流自己知道的其他居家使用电和煤气的安全知识；
4、回忆自己及家人在家中是否有使用电和燃气的不当行为？
4、辨别时，分别阅读P4“智慧加油站”的“居家安全用电常识”、“燃气泄漏的预防和处理”，利用其中介绍的知识帮助判断。
5、将其他同学补充的、学生用书中未提及的安全知识记录在书上；
6、可以分小组回忆家中不当使用电和燃气的行为，各组进行初步的归纳总结，再进行全班交流；
巩固学习成果：
1、熟读P6儿歌；
2、将儿歌带回家宣传；
综合实践
活动一：安全使用电和气
第一课时：“火眼金睛”辩对错
第1课时
学习目标
1、初步了解居家使用电和燃气存在的安全隐患；
2、掌握电和燃气正确使用、防、应急、主动避险的方法；
3、引发对电和燃气的长期关注；
4、增强居家安全防意思和自我保护能力。
学习重点
掌握电和燃气正确使用、防、应急、主动避险的方法。
学习难点
预设的问题以及指导建议：
1、设问：“火眼金睛”中的情况，在你家的日常生活中是否出现过？你和家人为什么会忽略这些问题？
2、分享排除安全隐患的措施时，要关注学生解决问题的措施是否可行，和学生一起分析这些措施在实施过程中可能遇到的实际问题，帮助学生完善具体执行的措施；
3、注意提示学生：一旦遇到险情，首先应向大人求助，然后再去做一些安全围力所能及的事；
4、回忆自己及家人在家中是否有使用电和燃气的不当行为？
学生讨论，可设问：使用电和燃气时应注意哪些问题？交流讨论过程中，可插播介绍居家安全用电和燃气的视频资料；
学生讨论后，要组织学生总结归纳不当使用电和燃气的行为；
板书设计
综合实践
第二课时：学习应对和处理险情的方法
第2课时
学习目标
1、初步了解居家使用电和燃气存在的安全隐患；
3、注意提示学生：一旦遇到险情，首先应向大人求助，然后再去做一些安全围力所能及的事；
教师给予的行为建议
1、排练钱要明确险情、角色分配以及角色台词、行动步骤以及动作要求等；
2、准备救援道具时候，尽量选择常见的、方便获取的材料，也可以演示面对同一险情，可采取的多种救援方案；
预设的问题以及指导建议：
组织学生对表演情况进行评价。设问：对引起危险的原因、触电或煤气中毒后的症状表演是否准确到位？救援行动是否适合小学生采用？步骤是否科学合理？动作是否准确？有哪些需要改进的地方？
2、设问：采用哪些好的方法可以使“安全守护职责”得到有效落实？可以引导学生通过制作小贴士、设监督岗位、开家庭安全例会等方式，帮助泉教每个人担负起守护家人安全的责任。
本节小结
为每位家庭成员制定一份“安全守护职责”
交流家中使用电和燃气的安全隐患：
1、说说自己课前收集到的家中用电和燃气方面存在的安全隐患；
3、鼓励将自己在前面学到的知识补充到儿歌中，或自己编写新儿歌；
1、阅读P3的案例，讨论案例中引起危险的原因。
2、观看有关不当使用电和燃气造成重大伤亡的资料，谈谈自己的感受。
3、尝试辨析P5“火眼金睛”中的用电行为是否安全，并说明理由；
4、尝试辨析P5“火眼金睛”中的燃气行为是否安全，并说明理由；
5、交流自己知道的其他居家使用电和煤气的安全知识；
教师给予的行为建议
1、制订“安全守护职责”时，要综合考虑家庭成员作息时间，在家中的活动特点和规律、能力围、细心程度等因素；
2、可与家流：为预防家人触电、家中煤气泄漏等是个，家庭成员平时要注意哪些问题？自己经常忽略哪些问题？每位家庭成员为避免这些问题做些什么？
预设的问题以及指导建议：
1、可引导学生根据课学到的知识和收集到的有关资料，不当完善“安全守护职责”；
可以参考学生用书和课前收集到的遇到有人触电、煤气中毒时该怎么做的资料；
预设的问题以及指导建议：
1、组织学生对各种应急处理办法进行详细讨论，设问：在各种救援行动中，应该先做什么？后做什么？哪些是我们可以做到的？哪些是应该马上向达人求助的？施救行为的要点是什么？施救的人在行动过程中要注意哪些安全问题？
2、提示学生不能随意拨打报警与急救，一旦遇到险情，应马上拨打，并准确清晰的说明需要救护者的病情、性别、年龄、人数、所在地址、联系以及报告人等容。