第一单元、我爱班集体《第2课、友好相处共成长》——统编(部编)二年级(上册)《道德与法治》
二年级道德与法治上册《我爱我们班》教案、教学设计
6.教学评价方面，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈和指导。
7.教师要充分发挥示范作用，用自己的言行影响学生，培养他们良好的道德素养。
四、教学内容与过程
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-帮助学生理解集体的内涵，认识到班级是一个团结、和谐的大家庭。
-培养学生尊重和接纳他人的能力，消除歧视和偏见。
-引导学生学会在集体中合作、互助，解决问题，提高沟通能力。
2.过程与方法方面的重难点：
-创设情境，让学生在实践中体验集体荣誉感和责任感。
3.家长参与作业：与家长共同完成一个“家庭和谐”的访谈，让学生了解家庭成员之间的相互关爱、协作和包容，培养学生尊重家人的美德。
4.小组合作：以小组为单位，总结班级在近期学习、生活中的优点和不足，并提出改进措施。要求每组撰写一份总结报告，并在课堂上进行分享。
5.观察作业：让学生观察身边的集体环境，如家培养学生的社会责任感。
d.教师点评各小组的讨论情况，给予肯定和鼓励。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计课堂练习，让学生运用所学知识，解决实际问题。
2.教学过程：
a.教师给出练习题目，如：“如果你在班级里遇到了困难，你会怎么办？”
b.学生独立思考，完成练习。
c.教师选取部分学生的作业进行展示和点评，指导学生正确运用所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的道德素养和实践能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇以“我爱我们班”为主题的日记，要求学生结合课堂所学，描述班级中的美好时光、团结互助的瞬间以及自己在这个大家庭中的成长和收获。
新部编版小学二年级道德与法治上册《我爱我们班》优质教学课件
（4）其他学科的老师，你知道吗？（音乐：姜林林；体育：张权；美术：杨骅） （设计原理：唤起孩子已有的生活体验，感知什么是班集体，体会什么是班集体的一员） 2、小结：通过同学们的介绍，我了解到你们是宣城市第四小学民生校区二（2）班，你们班共有 45名学生，你们的语文老师是孙婷，数学老师是程娟娟，她还是班主任，老师陪伴着同学们一起共 同学习了一年多，你们每个人都是班级的一员。 二、 回忆我们班集体的快乐生活 （一）师生一起生活 1、引导：在这一年多的班级生活中，发生了很多事情，现在请同学们回忆回忆，老师带着同学 们一起开展了哪些活动呢？你印象最深的事是什么呢？什么事情让你最开心呢？（ppt6） （1）以同桌为单位，两人共同回忆，老师和我们一起做了些什么？然后派一名代表发言汇报。 （可以多请些同学说一说） （2）课件展示班级活动（ppt7--8） （3）小结：通过同学们的回忆，我们二（2）班的班级生活很丰富，老师带着我们学习、劳动、 运动、玩耍，我们都很开心。【完成板书：开心】
三、说教学目标
1、热爱同学、热爱老师、热爱班集体，有集体荣誉感和主人翁的意识。 2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过制定班级公约， 让自己成为班级的主人。 3、养成尊敬老师、团结同学、自觉维护班集体荣誉的良好习惯。
四、说教学重难点
重点:在活动中了解同学，体验在集体生活中的快乐。 难点:1、如何让学生懂得自己是班集体的一员，自己的荣辱与班集体有紧密联系﹔ 2、如何养成热爱集体、热爱同学的良好习惯。
八、说教学反思
一、说教材
二、说学情
升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初 步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。他们已经接触了不少的集体活动， 在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始 无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的 形成。但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个 体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的 影响。因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引 导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树 立互帮互助，团结友爱的品格。
部编人教版道德与法治二年级上册《我爱我们班》教案第1、2课时
（针对学生年纪小，表述有一定困难的现实，教师以班集体一员的身份首先讲述故事，起到示范引领的作用。）
（学生聆听，感受故事中老师关心学生，带病工作的坚持，感受学生爱护教师的情感，体会师生之间的脉脉温情……）
师：像老师所说的这样，老师与同学之间，同学与同学之间关心、帮助的故事还有很多……请同学们先分组准备，可以用说一说、演一演等形式进行全班交流。我们将采用“星级评价”的方式，由听的同学来确定所说故事可得几颗星，组与组之间开展竞赛。
2．养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点
1．在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；
2．增强自己喜爱班级的情感。
教学难点
学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。
教学方法与手段
小组合作学习；视频展示；交流讨论等。
教学准备
1．教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
第2课时（总17课时）
批 注
一、创设情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》
2、从画面中你看到了什么，想到了什么？
3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。
我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？
学 科
小学道德与法治（第 3 册）
备课教师
授课时间
第周 月日
教学内容
5.《我爱我们班》（第1课时）
教学目标
【知识与能力目标】
1．知道班级就像一个温暖的家庭；
2．了解班级生活中团结友爱的同学们。
【过程与方法目标】
2024年部编版二年级《道德与法治》上册优质精彩教案全册
2024年部编版二年级《道德与法治》上册优质精彩教案全册一、教学内容1. 我和我的伙伴课文1：《我的好朋友》课文2：《合作力量大》2. 我们的生活课文3：《生活离不开水》课文4：《节约用水》3. 我们共同的家课文5：《我爱我家》课文6：《我们的家园》二、教学目标2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 增强学生的家庭观念，学会关爱家人。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的合作意识、节约意识和家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享与好朋友相处的趣事，激发学生学习兴趣。
2. 讲解课文：课文1：《我的好朋友》让学生了解友谊的重要性，学会尊重、关心同伴。
通过例题讲解，让学生学会如何与同伴合作。
课文26结合实际生活，讲解节约用水、保护环境、关爱家人的重要性。
通过随堂练习，让学生学会在实际生活中运用所学知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何与同伴合作、节约用水、保护环境、关爱家人等。
5. 课后实践：布置相关课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 课文1：《我的好朋友》友谊的重要性学会尊重、关心同伴合作的力量2. 课文26节约用水、保护环境关爱家人我们共同的家园七、作业设计1. 作业题目：描述一个与好朋友合作完成任务的例子。
制定一个节约用水的家庭计划。
写一篇关于关爱家人的短文。
2. 答案：例：我和好朋友一起打扫卫生，我们互相配合，共同完成任务。
计划：例如，每天洗澡时间控制在10分钟以内，用洗菜水浇花等。
短文：描述一次为家人做家务、送礼物或关心家人的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织学生参加社区活动，提高他们的道德素养。
开展家庭实践活动，让学生在家中学会关爱家人。
部编版二年级上册道德与法治教案《我爱我们班》
我爱我们班教学目标：1.了解班集体的概念，知道自己是班级的一员。
2.知道每个人都生活在集体中，自己的成长离不开集体。
3.从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。
4.激发对班集体的热爱之情，懂得爱护班级荣誉，关心同学。
教学重点：从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。
教学难点：激发对班集体的热爱之情，懂得爱护班级荣誉，关心同学。
教材分析本课内容所体现的是课程标准“愉快、积极地生活”和“负责任、有爱心地生活”部分中的要点，即：“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”、“认真完成自己承担的任务”。
本课由四个话题组成，鉴于课时安排和学生心理认知特点，准备完成前面两个话题，既：“班级生活快乐多”和“团结友爱的同学们”。
本课从两个层面让学生感知班集体。
教学准备通过一张班级集体照范例，和简单的表格，让学生直观感受班集体的人员组成。
然后让学生通过回忆班集体中高兴、快乐甚至是痛苦、悲伤的事和展示班集体所获得的荣誉以及其中的故事，使学生感知集体内，同学与同学、同学与老师等之间的人际关系，初步感知集体的温暖，在此基础上，展示班级所获荣誉，以及在此过程中同学们付出的努力，培养学生的集体荣誉感。
教学让学生和教学的老师都拥有了一个开放性的平台。
学生和老师都可以充分发挥主观能动性，合理完善值日生的职责，增强集体责任感和荣誉感。
教学过程：活动一晒晒我们的“全家福”出示老师的全家福师：同学们，大家看到了什么？从照片类型的角度讲，这是一张什么照片？生：老师的全家福照片师：大家都看到了什么？学生回答师：是啊，全家福反映的是幸福的一家人，在曾老师这里啊，还有一张全家福，大家想看吗？出示班级合照。
师：这是什么？生：我们班的全家福。
师：在这张全家福里面，你都看到了什么？学生回答：有老师、有同学、有教室……生：谁来给我们介绍一下我们班级大家庭的成员啊。
请孩子们介绍班级大家庭的家庭成员。
师：看着大家灿烂的笑容，生活在这样的大家庭里，一定很快乐。
小学道德与法治人教二年级上册(统编2023年更新)第二单元我们的班级-《我爱我们班》
我爱我们班
『教材分析』
《我爱我们班》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第二单元的第五课，共有4个话题，本节课学习的是前两个话题：班级生活快乐多、团结友爱的同学们，主要是引导学生感受班级集体生活的快乐和同学间的团结友爱，旨在引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感。
『学情分析』
二年级的学生，经过一年的学习生活后逐渐成长起来，他们的集体意识已经开始萌芽，喜欢大家在一起活动，但集体意识还比较模糊，还不能清楚的意识到自己和集体的关系。
因此，需要在老师的引导下，在有效的学习中，进一步培养学生爱集体、爱同学的情感。
『教学目标』
1.通过分享班级故事，知道班级就像一个温暖的家庭，感受大家庭的团结、互助与温暖。
2.通过“画图形、气球毛毛虫“等活动，加深集体意识，更加了解同学们，体验在集体活动中的快乐。
『教学重点』
通过分享班级故事，知道班级就像一个温暖的家庭，感受大家庭的团结、互助与温暖。
『教学难点』
通过“画图形、气球毛毛虫“等活动，加深集体意识，更加了解同学们，体验在集体活动中的快乐。
『教学准备』
收集集体活动照片；准备好音乐、视频和游戏道具（车票、气球、旗子、绘图单、花朵……）和板书的相关道具。
『教学方法』
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟, 在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；
学法上，主要采用动手实践、自主探究、小组合作、参与游戏的方法。
『板书设计』我爱我们班
我们团结真友爱，班级生活快乐多『教学反思』。
小学道德与法治统编版二年级上册第一单元1.我爱班集体-我们都有长处----四位一体高效课堂教学设计
小学道德与法治统编版二年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第一单元我爱班集体1.我们都有长处教学目标：1.引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。
2.在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉。
3.通过找自己的长处，让学生树立自信心，形成积极乐观的生活态度。
4.通过寻找同学的长处培养学生悦纳别人，同学之间互相尊重、友好相处、见贤思齐、的良好品质。
5.通过制作赞美卡的活动培养学生的创新意识和动手操作能力。
重点难点：重点：1.正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处2.懂得欣赏和尊重别人。
难点：1.正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处2. 寻找同学的长处培养学生悦纳别人，同学之间互相尊重、友好相处、见贤思齐、的良好品质。
活动准备：1.学生准备好做赞美卡的彩色纸、彩笔、剪刀。
2.教师自制的教学课件。
教学过程：活动一、揭示课题，猜谜导入：1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？老师这儿有了一张我们班同学的“照片”，是你，还是他，你们想知道是谁吗？现在就让我们进入“超级猜猜猜”游戏时间。
游戏的规则是：请一位同学上来看照片，看了以后，请说说照片上这位同学有什么优点，但不能说出他的名字，然后请大家一起猜，看谁能猜出来？2.指名上台看照片，说优点。
其他学生猜3.刚才我们请了三位同学上来，怪了，怎么每个同学说的都不一样，那到底是谁呢！现在我就公布正确答案。
（教师出示“照片”－一面小镜子）活动二：明明白白看自己——找找自己的长处。
1.师：是的，这三位同学在镜子中找到了自己的优点。
其实我们每个人都有自己的长处，都有自己的强项，比别人做的好的地方。
1.师：你们能说说自己的长处吗？学生汇报，教师评价。
2.师小结同学们说了这么多自己的长处呀！老师真为你们感到高兴。
因为能看到自己的长处，这是自信的表现。
我们每个人身上都有优点，都有长处，我们要相信自己是很棒的！我们要相信自己是最棒的。
为我们的最棒鼓掌吧！那有没有同学觉得自己没有长处？指生说活动三：火眼金睛看同桌——找找别人身上的长处。
第一单元、我爱班集体统编(部编)二年级(上册)《道德与法治》
第一单元我爱班集体1、找长处同进步一、课题目标情感与态度学习欣赏自己和他人的优点与长处，体验被人欣赏和尊重的感受，树立自信心，形成乐观向上的生活态度。
行为与习惯主动接触同学，相互沟通，乐于寻找和发现自己和他人的优点与长处。
知识与技能能与同伴分享、交流自己和他人的优点与长处，在成人的指导下制定出可行的向他人学习的小计划。
过程与方法运用观察、采访、讨论等方法，主动探究解决问题的方法。
二、教学设计学情分析二年级学生经过一年多的校园生活，部分学生的优点与长处在班级中已显露出来，但也有少数性格内向的同学总是默默无闻地学习、做事，很少引起别人的关注，缺乏自信和表现欲望。
希望通过做卡，送卡、分享卡，学生能加强对自己和同学长处的认同与欣赏，增进同学之间的交往和友谊，体验被人欣赏和认同的快乐感受，进一步感悟‚尊重、欣赏‛在建立和谐人际关系中的重要性，能够更加快乐地与人相处、生活。
教学准备1、教师录制几条表现学生优点的小视频; 制作相关课件; 准备几张空白的闪光卡。
2、学生通过观察、采访等方式多方面了解同学的优点与长处; 准备制作闪光卡的教学目标1、在做卡、送卡、分享卡中直诚地赞美同学，体验被人政赏和尊重的感受，增强发扬优点与长处的主动性和自信心。
2、能发现并说出他人的优点与长处，以喜欢的方式表达对同学的赞美，学会自我肯定，能用课上交流到的方法指导己今后的学习生活。
3、在他人的协助下完成闪光卡的制作，会用恰当的语言费扬同学的优点和长处。
4、运用观察、讨论、实践等方法主动探究自己和他人的优点与长处，会分享自己的收获。
教学重难点引导学生多角度赞美同学的优点或长处; 积极探究怎样继续发扬自己的长处，增强自信，并以此指导自己的生活。
教学策略针对二年级学生的认知、情感特点，本课主要采取活动、体验式教学方法。
教学中从学生熟悉的生活经历人手，唤起学生表达的欲望。
在做卡、送卡、分享卡的实践活动中学会尊重、欣赏、赞美他人，感受被欣赏、被赞美的快乐，增强自信，努力做得更好。
统编版语文二年级上册“团结互助,我爱我班”主题班会教案与反思
“团结互助，我爱我班”主题班会知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】，不迷路！一、活动目的1.体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。
2.体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，增强自身的服务意识和责任感。
3、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互帮互助、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。
二、活动形式故事分享，室内游戏，音乐欣赏，互助小帮手。
三、活动准备游戏安排，报纸，多媒体。
四、活动过程（一）队列仪式中队长：全体立正，稍息，各小队整队，报告人数。
小队长：立正，向前看齐，向前看，稍息。
小队长：（跑步到中队长前，敬队礼）报告中队长，我小队应到x人，实到x人全部到齐，报告完毕。
中队长：接受你的报告。
（敬队礼）小队长：（转身跑步归队）立正，稍息，坐下。
中队长：报告中队辅导员老师，三（1）中队应到57人，实到57人，全部到齐，我们今天的活动主题是团结互助，我爱我班，请中队辅导员批准。
中队辅导员：接受你的报告，同意开展活动，并预祝你们的活动取得圆满成功！中队长：第一项出旗，全体起立敬队礼。
（礼毕) 第二项唱队歌，由王月指挥。
（请坐）中队长讲话：“队员们，活动就要开始了，今天咱们的参赛者可要来个比赛，大家准备好了吗？有请主持人上场。
”（二）活动过程主持人甲：班级就像一个大的火炉，每个同学就是其中的一块木炭，只有将自己置身于集体之中火炉才会燃烧的更旺盛，才会拥有持久的热量。
主持人乙：每个人拥有不同的个性，有不同的力量，就像战场上的将军与战士，不同的角色有不同的作用，只有合作团结，协调配合才能取得胜利，取得预想中的结果。
主持人甲、乙：团结就是要互相宽容，互相理解，将自己的个性与一个集体的目标统一起来，让每个人的个性在一个宽容的集体中互相取长补短并发挥出最大的作用。
部编二年级上册【精品课件】道德与法治-我爱我们班 (2)
想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？
你想结交更多的朋友吗？ 说一说： 我想在班里再交（ ） 个好朋友，加入（ ）个兴 趣小组。
三、我为我们班点个赞
我们的班级，在大家 的努力下，获取了很多成 功，回忆一下，我们曾获 得过哪些荣誉呢？
其实，我们每位同学都为班级付出了 很多，有的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大家有目共睹，有的是默默 无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我 们黯然离场……
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除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐 的集体生活？
这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我 们一起快乐地游戏玩耍。
跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时 是同学来帮助你。
受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是 老师帮你解答。
赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光。
这就是我们的大家庭，我们因生 活在这个大家庭而感到幸福快乐。
部编人教版小学道德与法治课 件
2020年9月
我爱我们班
家是温馨的港湾，家是快乐的驿站， 我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同 的家庭，现在我们走到一起组成了一个温 暖如家的班级集体。
我们在一起已经生活了那么久了， 你们爱自己的班级吗？
一、班级生活快乐多
首先我们看看书上为我们展示了哪些愉 快的班级生活？ 一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等。
我们竭尽全力，一起努 力的过程也很快乐，我们也 为我们班点个赞！
不管成功还是失败，我 们都团结一心，为我们班感 到骄傲和自豪。
四、画鼻子
谢 谢
名言警句
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
这句话出自唐代韩愈的《进学解》。 意思是：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便 会一事无成;做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性马虎随 便只会导致失败。
部编版二年级上册道德与法治《我爱我们班》教学设计
《我爱我们班》教学设计教学目标：1、情感与态度：热爱同学、老师和班班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知识与技能：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
3、行为与习惯：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点：回顾集体生活中快乐的时光，感受与老师、同学间的友爱之情。
教学难点：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得用诚实、正直行为维护集荣誉。
教学准备：1、教师准备星星，收集班级活动的有关图片和资料。
任课教师的照片。
2、学生课前准备：（1）收集：咱们班开展过哪些活动，获得过哪些荣誉？（2）回忆你和同学、老师之间最难忘（最快乐）的事情，准备讲给大家听。
你为班级做过哪些事情？（有获奖证书的可让学生带来）活动时间：2课时活动过程：活动一：温馨大家庭1、谈话引入：同学们，我们在一起已经生活了两年多了，你们喜欢自己的班级吗？（喜欢）2、师：是呀，200多个日子，我们一起学习，一起进步，一起游戏。
在这个温馨的大家庭里发生了多少难忘的故事，开心的事情呀，大家还记得吗？下面我们一起来回忆吧！（生讲和同学、老师之间发生的快乐或难忘的事，如果有不愉快的事情，教师要引导化解误会。
）3、老师根据同学的发言，补充自己掌握的事情。
4、师启发：我们一起重温了过去快乐的时光，此时此刻，你们最想说的是什么呢？（唤起学生对班级的喜爱之情）活动二：我们的大朋友1、、师：我真羡慕大家，生活在这样一个大家庭里。
其实，为了让我们的幸福，不仅同学们付出了努力，还有有很多人都为之付出了心血，谁来说说？2、生列举。
3、说说和老师之间的故事。
（注意引导）4、师出示赞美老师的诗，生读，进一步体会老师对大家的爱。
活动三：快乐的集体生活1、我们的大家庭里还经常开展一些有意义的活动呢！大家还记得吗？（师出示活动图片或文字资料，生边欣赏边回忆）2、交流：（1）、先分小组交流，互相补充。
（2）、选代表全班交流。
道德与法治二年级上册第一单元教案
道德与法治二年级上册第一单元教案一、教学内容本节课为人教版《道德与法治》二年级上册第一单元教案，单元主题为“我们生活在一起”。
本单元共3个课时，分别为第1课时《我们是一家》，第2课时《我爱我们班》，第3课时《rules》。
第1课时《我们是一家》主要内容：让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭的重要性，培养学生爱家的情感。
第2课时《我爱我们班》主要内容：让学生了解班级的基本情况，培养学生的集体荣誉感和归属感。
第3课时《rules》主要内容：让学生了解规则的重要性，学会遵守规则，培养学生的规则意识。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭的重要性，培养学生爱家的情感。
2. 让学生了解班级的基本情况，培养学生的集体荣誉感和归属感。
3. 让学生了解规则的重要性，学会遵守规则，培养学生的规则意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解家庭的关系、结构与功能，体会到家庭的重要性。
2. 教学重点：培养学生爱家的情感，培养学生的集体荣誉感和归属感，培养学生的规则意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩笔。
五、教学过程1. 课前热身：让学生分享他们家庭成员的情况，引出本节课的主题。
2. 课堂讲解：（1）第1课时：通过PPT展示家庭的关系、结构与功能，引导学生了解家庭的重要性，培养学生爱家的情感。
（2）第2课时：通过PPT展示班级的基本情况，引导学生了解班级的重要性，培养学生对班级的热爱。
（3）第3课时：通过PPT展示规则的重要性，引导学生学会遵守规则，培养学生的规则意识。
3. 课堂练习：随堂练习，让学生运用所学知识。
4. 课后作业：布置有关家庭的绘画作品，让学生表达对家庭的爱。
六、板书设计板书内容：家庭的重要性、班级的荣誉感、规则意识。
七、作业设计1. 绘画作品：以“我可爱的家”为主题，让学生表达对家庭的爱。
2. 课后思考：让学生思考如何为家庭做出贡献。
部编版二年级道德与法治上册《我爱我们班》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《我爱我们班》优秀备课教学设计一. 教材分析《我爱我们班》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，课文通过描述班级中的同学们各自的特点和优点，引导学生认识到班级是一个大家庭，要学会相互尊重、互相帮助，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交能力，能够认识并描述同学的特点和优点。
但部分学生可能对“班级是一个大家庭”的概念理解不够深入，需要通过具体的情境和活动来引导他们体验和感悟。
三. 教学目标1.让学生了解班级中同学们的特点和优点，认识到班级是一个大家庭。
2.培养学生相互尊重、互相帮助的品质，增强集体荣誉感和团队精神。
3.提高学生描述和表达能力，增进同学间的了解和友谊。
四. 教学重难点1.重点：引导学生认识到班级是一个大家庭，学会相互尊重、互相帮助。
2.难点：培养学生具备描述和表达能力，增进同学间的了解和友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定具体情境，让学生在实践中感受和体验班级的温暖和团结。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，增进同学间的交流与合作。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考和讨论，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备课文《我爱我们班》的课件或黑板报。
2.准备同学们的照片或画作，用于展示同学们的特点和优点。
3.准备时间：约1小时。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问或讲解，引导学生思考：什么是班级？班级对我们的意义是什么？引出本课的主题《我爱我们班》。
2.呈现（10分钟）教师展示同学们的照片或画作，让学生描述同学的特点和优点。
引导学生认识到班级中每个同学都是独特的，都有值得欣赏的地方。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相交流、互相帮助。
例如，分组完成一项团队合作任务，或互相讲述自己的优点和特长。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们在小组活动中的感受和体验。
引导学生认识到班级是一个大家庭，要学会相互尊重、互相帮助。
二年级上册道德与法治教案-《我爱我们班》部编版
最后，我要不断反思自己的教学，努力成为学生们喜欢的老师，帮助他们更好地成长。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创建和谐班级”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）培养学生热爱班级，关心同学的情感。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都要为班级的和谐发展贡献力量。
举例：讲解班级中互帮互助的例子，强调同学们要像家人一样关心、帮助彼此。
（2）让学生了解并遵守班级纪律，尊重老师和同学。结合课本内容，讲解班级纪律的重要性，并通过实际案例让学生明白遵守纪律的必要性。
二年级上册道德与法治教案-《我爱我们班》部编版
一、教学内容
二年级上册道德与法治教案-《我爱我们班》部编版，本节课主要围绕教材第二章“我们在成长”中的第三节“我爱我们班”进行教学。内容包括：
1.让学生了解和感受到班级是一个大家庭，每个人都是班级的重要一员。
2.培养学生热爱班级，关心同学，积极参与班级活动的情感。
3.教育学生遵守班级纪律，尊重老师和同学，共同营造和谐班级氛围。
4.引导学生学会合作、互助，培养团队精神，共同为班级的进步贡献力量。
5.通过实例分享、讨论交流等形式，让学生认识到班级团结的重要性，激发他们热爱我们班的情感。
二、核心素养目标
部编版道德与法治二年级上册我爱我们班 (2)ppt课件
（根据新使用的部编版教材编写）
7
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
部编版二年级上册道德与法治全册教案
第一单元我们的节假日1 假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段多媒体课件一、导入。
孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。
）今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）二、授新。
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
（二）大家来讨论：小强的暑假快乐吗？学生汇报。
教师总结。
（三）教师课件出示课文3页彩图。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（四）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报。
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？三、教师总结。
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展。
部编版二年级上册道德与法治全册教案
第一单元我们的节假日1 假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段多媒体课件一、导入。
孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。
）今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）二、授新。
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
（二）大家来讨论：小强的暑假快乐吗？学生汇报。
教师总结。
（三）教师课件出示课文3页彩图。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（四）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报。
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？三、教师总结。
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展。
人教部编版小学二年级道德与法治上册同步教案 第2课时 我爱我们班
课堂小结
欣赏歌曲《团结就是力量》。
正如歌词中说的那样，“团结就是力量”，班级是我们的大家庭，我们要学会团结友爱、互助合作，共同建设一个充满爱的班集体。
板书设计
团队合作小讨论
团队游戏小体验
师讲述：我们每一个人都是班级的一份子，无论你是参与者还是观众，你都在班集体中扮演着不可缺少的角色，当我们真正参与其中时，都会为班级感到骄傲和自豪。
2.师：同学们，你们还见过哪些需要团体合作的运动项目呢？
生：排球、篮球、足球比赛。
生：接力赛。
……
教师播放相关体育运动比赛图片。
（师讲述：运动员为团队而拼搏，这种团结合作的精神是值得我们学习的。正如我们的班级，它是由每一位同学组成，需要大家的共同合作、共同建设。）
因此，教师在教学中应注意引导学生结合平日里班集体的生活，寻找师生之间、同学之间快乐的故事，感受集体的智慧与力量。
教学目标
1．情感、态度与价值观目标：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。
2．能力目标：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。
3．知识目标：回忆班级生活，了解丰富多彩的班集体活动。知Байду номын сангаас同学之间要团结友爱。树立班集体意识，努力为班级争光。学会与同学团结合作，共同建设良好班集体。
教学重点
体会多彩的班级生活，感受班集体的温暖。学会与同学团结友爱，互助合作，共同建设班集体。
教学难点
在活动参与的过程中学会交往，学会与人合作，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。
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2、友好相处共成长一、课题目标情感与态度喜欢和同学玩伴交往，体验与人友好相处的感受，培养诚实的美好品德。
行为与习惯学会与人和谐相处，学会关爱、礼貌待人。
知识与技能初步在探究活动中建立与同伴友好相处的基本观念: 文明有礼、诚实友善、互相关爱、乐于合作、尊重他人等。
过程与方法运用采访、讨论、模拟表演等方法，主动探究解决问题的方法。
学情分析二年级的学生，已经在班集体中生活、学习了一年多，对于同学之间如何相处也初步的认识。
但现在的孩子大多在家里娇生惯养，我行我素、逃避责任、自私等不性格也有所显现，在集体中也难免会有互不相让的时候，因此通过各种教学活动，指学生与人和谐相处，学会关爱、尊重、合作与助人则显得尤为重要。
教学准备1、教师准备:(1)拍摄微视频发放给学生，通过课前的微视频学习，对学生进行采访的指导，视赖内容包含: 和谁起去采访。
什么时间大采访，怎样采访等。
(2) 制作教学课件。
2、学生课前观看微视额，学习采访知识，对身边的人进行采访，了解友好相处的学问，并用录音、拍摄视频等方式进行记录，提前交给老师，让老师把它们融人课件。
我的准备：略教学目标l、喜欢和同学玩伴交往，以轻松愉快的心情参与活动，体验和同学友好相处的快乐。
2、在活动中掌握与同伴友好交往的方法，会关爱、尊重他人。
3、通过游戏体验、模拟表演、讨论交流等方法了解同学玩伴之间友好相处的学问。
4、能运用采访、讨论等方法参与活动，经历探究过程。
教学重难点乐于与同学友好相处，能够以轻松愉快的心情融人集体生活，知道与同伴友好相处，需要文明有礼、诚实友善、互相关爱、乐于合作、尊重他人等。
教学策略针对二年级学生喜欢模仿、善于表现等特点，本课主要采取体验式的教学方法。
教学中以学生的日常生活为教学资源，提高学生对友好相处的认识，让学生在不断的体验中明白友好相处的学问，乐意努力与人友好相处。
建议运用微视频进行课前准备指导，并利用现代多媒体手段展示课前采访的成果，通过演一演、游戏体验等方式再现生活情境，使学生逐渐意识到集体生活中友好相处的重要性。
教学过程一、故事导人，激发兴趣1、课件播放动画故事: 《金色的房子》。
2、谈感受: 看了这个故事，你想说什么?(引导学生理解只有跟大家友好相处、乐于分享，才能拥有真正的快乐! )如何与他人友好相处观这节课我们就一起来探讨一下。
(板书课题)设计意图根据二年级孩子的年龄特点，既吸引了学生的注意力又使感兴趣的动画故事，学生初步感知友好相处的重要性，为后面的活动做好铺垫。
二、主题探究活动活动一 :演一演1.在日常生活中发生磕磕碰碰是难免的，你和同学闹过别扭吗? 谁能给大家讲讲你的经历? 遇到这样的事情，该如何正确处理呢? (学生发表自己的看法)2、课件出示画面，请学生到前面来演一演。
课件出示三个画面:（1）小明经过小红的课桌前，不小心碰到了课桌角，害小红写坏了字、、、、(引导方向: 主动道歉，宽容待人，相互理解)（2）一次数学考试，大家都在专心致志地答题，小希同学遇到了一道难題，他知道前桌可欣数学学得非常好，一定能答上来，而且他们又是要好的朋友，于、、、、、(引导方向: 诚实、自尊、尊重)(3 )考试进行中，小明的笔写不出宁了，急得直挠头，同桌小东的笔袋里有好多笔，但他为了不让小明的成绩超过自己，就不肯把笔借给小明。
(引导方向: 乐于助人、友好竞争)教师总结: 生活在一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决。
设计意图通过交流、表演，使学生主动思考、选择正确的相处方式，在活动中自然而然领悟到与同学友好相处的方式方法，认识到友好相处并不是一件难事。
活动二 :搬运纸杯1、找8 人上台，分两组规则: 4人一组，每人手拿一根竹筷，4人同时用竹筷项住纸杯，拿起，从起点搬运到终点，一次运个纸杯，依次往复，规定时间内，哪个组搬运得最多，就是表现最棒的组。
游戏时间: 5 分钟。
2.老师采访参加活动的同学。
你们在刚才搬运纸杯时，是怎样想的? 活动过程中你们组成员之间有没有发生意见分歧? 有没有商最出更好的运送杯子的方法?教师总结: 合作是友好相处必不可少，成功的合作中，成员们不仅要有统一的目标，尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人,心中想着集体,懂得谦让宽容,有自我牺牲的精神。
设计意图在游戏的体验中，学生一定会因为最初的失败而产生分歧,并经历由埋怨、气馁,到相互鼓励、协商、服从，最终合作完成游戏的过程，这一过程的体验会对学生的心灵产生很大的触动，从而使学生认识到要想友好相处，学会合作极其重要。
活动三: 晒晒我们的采访录1、播放学生课前采访的录音、视频。
2、思考: 除了刚才老师说到的，我们的爸爸妈妈、朋友们还说到了哪些友好相处的法宝?3、说说采访的经过、采访中遇到的问题，学到的好方法。
设计意图课前，要求学生通过观看微视频自学，并对父母或亲友进行采访，还要求用录音或录像的方式进行记录。
通过这个课前准备环节，学生初步掌握了采访的方法，并经历了通过采访来解决问题的过程。
课堂上，教师在讨论、表演、体验过后，对学生的探究结果进行展示，既是对学生课前学习成果的鼓励，又是对学生认知的补充。
三、总结收获，感悟提升1、谈体会: 你弄懂了哪些友好相处的学问?2、拍手朗读儿歌《团结友爱在一起》设计意图由学生进行自我归纳、自我总结，是学生知识巩固和内化的过程，节奏欢快的儿歌朗读，使学生的情感得到升华。
四、拓展延伸，指导生活1、回忆过去在与同学相处遇到磕碰时，自己有没有做得不好的地方? 现在有什么话想对同学、朋友说? 把它写在小纸条上。
教师总结: 孟子说过，爱人者，人恒爱之; 敬人者，人恒敬之。
弄懂了友好相处的学问，相信同学们之间的相处会非常快乐。
设计意图写小纸条这一环节的设计,进一步让诚实、宽容、礼貌、尊重、互助等与人相处的道德认知内化在实际行为之中。
五、参考资料儿歌团结友爱亲又亲颗星，冷清清，两赖星，亮品品，颗星，四颗星，五颗星，江成星河放光明。
个人，孤零零，两个人，笑盈盈，个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。
名言警句己所不欲，勿施于人。
一《论语。
颜渊》与朋友交，言而有信。
一一《论语。
学而》故事云云的故事云云是二年级的学生，聪明美丽，喜欢画画。
她是班里出了名的小画家。
然而，大家并不喜欢她，因为她总是以小画家自居，把谁都不放在眼里，老师让她当课代表，‚整天收作业，挺累的，我不F。
‛班里评比假期小报，她非要老也不屑一顾地说:而同学把她评为第一名，可班里开班会、办板报等事情，她从来不帮忙，说是浪费她的时间由于她骄傲自满、自以为是，班上很多同学对她有意见，期末评选‚学习标兵‛，她落选了。
事后，班主任找她谈话，语重心长地对她说:‚云云，没有当选‘学习标兵’，并不是因为你不够优秀，而是你在平时只考虑到了自己的感受，没有关注别人的感受，如果你能多站在别人的角度替别人着想，虚心学习他人的优点，懂得尊重他人，你一定会成为大家都喜欢的同学。
‛云云惭愧地点了点头，从那以后，她不再骄傲自满，越来越多的同学也开始喜欢和她交往，第个学期评选‚学习标兵‛时，云云如愿地当选。
金色的房子田野里有一座金色的房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。
每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说: ‚小姑娘，您早! 您那金色房子真好。
红的墙绿的腐，金色的屋亮堂堂!‛一只小鸟飞来对她说。
‚小姑娘，想早您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!‚一只小狗跑过来对她访‚小姑娘，您早! 您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!‛小猴跑过来对她说，‚小姑娘，您早! 您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色屋顶亮堂堂!‛小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真商兴，就带着小单、小小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直她到金色的房子跟前。
小鸟说:‚小姑娘，让我进去玩吧!‛小姑娘说:‚不行，你扑棱扑棱地乱飞，:把我的房子弄脏的。
‛小狗说:‚小姑娘，让我进去玩吧!‛小姑娘说: ‚不行，你汪汪汪地乱叫，会得我睡不着觉。
小猴和小羊说:‚小姑娘，让我们进去玩玩吧!‛小姑娘说:‚那更不行，你们嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。
小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去，嘭的一声，关上了大门。
小姑娘在家叫了一会儿歌，可是没人听她的; 跳一会儿舞，可是没人看她的。
她觉得闷极了。
她打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，像个猎人，多神气。
小姑娘悄悄地打开1、悄悄地走出去，悄悄地走近草地。
小羊看见她，说:‚小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀!‛小鸟看见她，说: ‚小姑娘，快来，快来，跟我们起玩吧!‛小狗和小猴也都欢迎她。
小姑娘说:‚请你们到我家去玩吧! ‛小鸟问:‚你不怕我弄脏你的房子?小狗问她:‚你不怕我闹得你睡不着觉吗?‛小姑娘摇摇头。
小羊和小猴问她:‚你不怕我们踩坏你家的地板吗?‛小姑娘又摇摇头。
大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。
他们一起唱歌:‚红的墙，绿的窗金色的屋顶亮堂堂。
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淘德与小猎狗小同自幼便结成最好的朋友，他们一同玩要嬉闹，过着无忧无虑的生活但是当他们渐渐长大，知道波此是天敌，他们]的友谊渐渐出现危机。
淘德在一次意外中不小心害照顾小同的老狗老大被火车撞伤，生命垂危。
于是小同的主人就带着小同追捕淘德。
昔日两个好朋方之间的斗争不可避免。
小同步步紧過出逃的淘德，不想它们遭遇到了熊，淘德原本可以借此机会摆脱小同的追捕，但危急关头，善良的淘德凭借智慧，与小同合力打败了熊，转危为安，两个伙伴重归于好。