高中历史 专题五 第1节 冷战阴影下的局部热战教案 人民版选修3

通过材料题加强对知识点的理解
教 学方法
讲授法、探究法、讨论法
教具使用
多媒体
教学过程
学生主体化教学方案共案
学生主体化教学方案个案
课题导入
导入：1947年3月杜鲁门主义提出，美国政府在政治上公开地反苏反共，标志着美苏之间的冷战正式开始。在冷战中，美苏之间没有直接发生战争，但由于双方争夺激烈，在局部地区出现了非直接对抗的热战，可知热战与冷战是什么关系？热战是冷战加剧的产物。全球冷战局面下局部热战的代表是发生于亚洲的朝鲜战争和越南战争。接下来我们就分别学习朝鲜战争和越南战争。
不同点：
国际背景---美苏冷战：
朝鲜战争发生在20世纪50年代，是美苏冷战初期；
越南战争发生在20世纪六七十年代，美苏之间的冷战已发展到争霸阶段（冷战加剧阶段）；
①背景不同：
朝鲜战争发生在20世纪50年代美苏冷 战初期；越南战争发生在20世纪60、70年代美苏争霸阶段
②过程不同：
朝鲜战争时，美国以“联合国军”的名义侵略，中国直接派兵，苏联提供军事援助；
2.朝鲜战争的过程
第一阶段：朝鲜内战爆发（1950.6.25）
（1950年6月25日凌晨，在得到斯大林的同意
之后，又不给中国打招呼的情况下，朝鲜民主主
义人民共和国国家主席兼朝鲜人民军司令官金
日成下令军队越过三八线，发动了对大韩民国的
突然进攻。当时大韩民国国防军三分之二的军队
尚未进入战备状态，根本没有招架之力，三天之
探究二：朝鲜战争与越南战争的异同点
这两场战争都是全球冷战局面下的局部热战，有必要比较二者的异同点。
相似点：
这两场局部热战发生的国际背景相似—国际大背景是美苏冷战，二者都是全球冷战背景下的的局部热战。
国内背景相似—在美苏冷战作用下，朝鲜和越南都形成分裂局面。
①背景相似：都是全球冷战背景下的局部热战；朝鲜和越南都形成分裂局面。
第三阶段，1965～1968年。约翰逊政府把“特种战争”升级为以美军为主、以南打北炸为特点的“局部战争”，扩大战争规模
第四阶段，1969～1973年。尼克松政府提出“越南化”政策，重新采用“用越南人打越南人”的手段，同时宣布从南越逐步撤出美国部队
第五阶段:1973～1975年。美国军事力量从南越撤出后，南越阮文绍政权十分孤立。1975年越南人民发动总进攻，打垮南越傀儡政权，解放了西贡，完成了南北统一。越南战争结束
2 2007年5月17日，朝韩铁路中断56年之后首次通车
２００７年８月８日，朝鲜和韩国同时宣布，朝鲜领导人金正日和韩国总统卢武铉将于８月２８日至３０日在平壤举行首脑会晤。
自从韩国总统李明博就职以来，朝鲜方面至少10次出动战斗机，逼近韩国领空，而韩国也立即出动战机，升空拦截。有媒体分析认为，因韩国新总统李明博对朝鲜持强硬立场，朝韩关系正在不断恶化，已经陷入2006年朝鲜核试验以来的最低点
后汉城（今首尔）就失守了。在撤退时，韩高层
惊慌失措，将汉江大桥给炸了，把大批军队送给
了朝鲜，更快瓦解了韩军抵御能力。 到8月，朝
鲜人民军已占领了南部90%以上的地区和人口。）
第二阶段：美国的干涉：1950.7.美国操纵安理会组成“联合国军”，1950年9.15联合国军仁川登陆
第三阶段：中国抗美援朝
目的：抗美援朝，保家卫国
方式：组成中国人民志愿军（彭德怀为司令员）
过程：1950.10.19.志愿军入朝作战，
1950.11.25至51.6.10.五次战役；1951.7停战谈判，边谈边打；1953.7.27在朝鲜板门店签定“朝鲜停战协定”，朝鲜战争结束（内容：双方在朝鲜停止一切敌对活动，以北纬38度附近的双方实际接触线为军事分界线，并在协定生效后60天内遣返战俘。）
从热战出现的影响来看二者的关系是：热战影响了冷战双方的力量对比和冷战的进程。
一、朝鲜战争
朝鲜战争起初是朝鲜半岛内部朝鲜与韩国两个社会制度对立的政权之间的战争，是朝鲜内战。此后美国、中国等18个国家也以不同程度地卷入这场战争，朝鲜内战演变为一场国际性局部战争。可以说，朝鲜战争是由朝鲜内战演变而成的一场国际战争。朝鲜战争爆发的背景即朝鲜内战爆发的背景，背景是在美苏冷战作用下朝鲜半岛分裂为南北两个对立政权。
对世界局势：加剧了两极对峙格局
4.朝鲜半岛现状
１９９０年９月，朝鲜总理延亨默与韩国总理姜英勋在汉城举行第一次总理会谈。这是朝鲜分裂４５年后第一次举行北南双方总理的面对面会谈。
１９９１年１２月，第五次总理会谈在汉城举行，双方签署了《北南和解互不侵略和合作交流协议书》。当月，朝韩双方代表在板门店草签《朝鲜半岛无核化共同宣言》。
从热战出现的原因分析热战与冷战的关系：这两场热战都是美国发动的侵略战争，发动的目的都是为了遏制社会主义，从而加紧在全球扩张自己的势力，称霸世界，同冷战目的相同 。可知，这两场热战是服务于冷战的，是美国为了配合它对社会主义国家的冷战而发动的，是冷战的产物。
从热战出现的原因来看二者的关系是：热战是冷战的产物。我们说热战是冷战的产物，依据是热战是为了实现冷战的目的，遏制社会主义。
２０００年４月８日，朝韩签订协议，再次确认双方于１９７２年签订的《七·四北南联合声明》中阐明的祖国统一三大原则。双方还商定，韩国总统金大中当年６月１２日至１４日访问平壤。
２０００年６月１３日至１５日，朝鲜领导人金正日和韩国总统金大中在平壤举行历史性会晤，双方签署了《北南共同宣言》。两位领导人在宣言中同意进行互访。
授课日期
教学内容
专题五冷战阴影下的局部热战
授课类型
新授
课时安排
教
学
目
标
知识与
技能
1．掌握朝鲜战争、越南战争的基本史实，理解朝鲜战争爆发的原因和美国发动越南战争的背景。2．理解中国抗美援朝的原因，分析越南战争进程的变化，认识两场战争对国际关系的影响。
过程与
方法
通过比较朝鲜战争和越南战争的异同，掌握分析、理解、比较历史知识的方法
2010年3月，天安舰事件；2010年11月23日，延坪岛炮击事件，惊出世界一身冷汗；2011年12月17日金正日逝世，金正恩上台执政
（二）越南战争
1.印支问题的产生和发展
①二战前，为法国的殖民地②二战中，被日本占领③1945年，印度支那获得解放；但是法国在美国支持下卷土重来，发动重新奴役印度支那人民的殖民战争。④印度支那人民进行了长达九年的反法斗争（1946--1954）⑤1954年《日内瓦协议》承认越南、老挝、柬埔寨三国的独立和主权
越南人民胜利的原因
①越南人民反侵略战争的正义性②越南军民采取了正确的战略战术③世界各国人民的支持和声援，得到社会主义国家特别是中国的大力支援④美军士气低落，国内反战运动高涨，美国政府陷入内外交困的境地
3.性质：二战后持续时间最长、规模最大的一次局部战争
4.影响
越南：捍卫了民族独立和领土完整，实现了统一；给人民带来深重灾难
从热战出现之后的影响分析热战与冷战的关系：两场热战都是美国为遏制社会主义而发动的侵略战争，是冷战的产物。但都以美国的失败而 告终，战争的失败都在一定程度上削弱了美国的国力，影响了美苏冷战双方的力量对比，从而影响了冷战的进程。例如，朝鲜战争之后，针对社会主义中国不断壮大的情况，美国加紧对中国实行封锁，冷战加剧。越南战争极大地消耗了美国的国力，迫使其不得不调整外交战略，实行战略收缩，美苏争霸开始呈现出苏攻美守的新情况。
２０００年７月，朝韩双方根据《南北共同宣言》的规定在汉城举行了第一次部长级会谈，并达成了一系列协议。
２００５年６月１５日，朝鲜、韩国以及海外民间代表团在平壤举行朝韩首脑会晤５周年的纪念活动，宣布将６月１５日定为“民族之日”，并呼吁开展广泛的统一爱国运动，消除战争危险。
2 2006年10月9日宣布，朝鲜已经于9日上午“安全、成功地”进行了首次核试验，朝鲜核危机爆发
这两场战争都是美国发动的侵略战争，发动的原因相似--都是为了遏制苏联为首的社会主义力 量，从而加紧在全球扩张自己的势力，称霸世界，与冷战目的相同。可知，这两场热战是美国为了配合它对社会主义国家的冷战政策而发动的。可知，美国发动的是非正义的侵略战争。
②根本原因相似：都是为了遏制苏联为首的社会主义力量，从而称霸世界。
美国：消耗美国大量人力、物力、财力，给美国社会造成深远的影响；迫使美国政府调整外交政策，实行战略收缩
世界格局：使美苏争霸态势呈现苏攻美守局面
探究一：局部战争与冷战格局的关系
1.从战争原因看，朝鲜战争和越南战争都以美苏“冷战”为背景。（美国出于称霸世界的需要，利用朝鲜和越南形成南北分裂的局面，积极向亚洲渗透，在亚洲发动“热战”，并且都发展扩大为“局部战争”。）
越南战争时，美国单独进行干涉，苏联和中国提供了武器和物资，越南主要依赖自身的武装力量。
③影响不同：朝鲜战争后，朝鲜半岛南北仍处于分裂状态；美国加紧对中国实行封锁，中美关系恶化。
越南战争后，越南实现南北统一；美国改善与中国的关系，中美关系开始走向正常化。
四、局部战争与冷战格局的关系
热战是冷战的产物；热战影响了冷战双方的力量对比和冷战的进程。
⑤影响相似：战争的失败都在一定程度上削弱了美国的国力，影响了美苏冷战双方的力量对比，对国际局势造成深远影响。都给被侵略国家带来巨大灾难
两场战争都以美国的失败而告终，战争的失败都在一定程度上削弱了美国的国力，影响了美苏冷战双方的力量对比，对国际局势造成深远影响。战争不仅使侵略者美国遭受损失，更是给被侵略国家带来巨大灾难。
情感态度与价值观
认识到霸权主义是当代战争的重要根源
教学重点
是什么
认识局部战争与冷战格局的关系
为什么
上节课讲到了冷战，而局部战争是冷战基础上的局部热战
如何体现巩固
给出二者的关系，方便 学生加强记忆
教学难点
是什么
结合朝鲜战争，正确认识目前世界热点问题——朝鲜问题
为什么
需要补充时事，而学生知识面有限