人教版八年级上册物理 6.第六章质量与密度第4节密度与社会生活

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人教版八年级物理上册第六章质量与密度第4节密度与社会生活

密度与社会生活学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于密度的说法正确的是（）A．密度是物质的基本属性，不受温度、物质状态等的影响B．高原上空气稀薄，空气的密度比平原地区要小C．质量一定时，铜的密度与其体积成反比D．给篮球打气时，球内空气的密度不变2．俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，指的是（）A．对瓷器加工的技术要求高B．瓷器的价格不菲C．瓷器的密度大D．瓷器的硬度大3．50毫升水和50毫升酒精混合，则该混合液的密度（）A．大于0.9×103千克/米3B．小于0.9×103千克/米3C．等于0.9×103千克/米3D．无法判断4．盛夏天气炎热，小云利用冰箱制作冰块。

一段时间后，发现水全部结冰。

下列关于水结冰后相应物理量变化叙述正确的是（）A．体积变小B．质量变大C．密度变小D．温度升高5．在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如图所示。

脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层，利用冰的密度，只要测量下列哪组物理量，就可以估测出积雪的密度？（）A．积雪的厚度和脚印的面积B．积雪的厚度和脚印的深度C．冰层的厚度和脚印的面积D．脚印的深度和脚印的面积6．如图甲所示为水的密度在0~10℃范围内随温度变化的图象，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图，根据图象及水的其他性质下列分析判断错误的是（）A．温度等于4℃时，水的密度最大B．在0~4℃范围内，水具有热缩冷胀的性质C．示意图中从上至下A、B、C、D、E处的温度分别为4℃、3℃、2℃、1℃、0℃D．如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬7．关于密度的知识，下列说法正确的是（）A．水的密度是水的特性，其大小不随温度、形状、状态的变化而变化B．同种物质组成的物体，其密度与质量成正比，与体积成反比C．生活中常说“水比油重”是指水的密度比油的密度大D．铁的密度比铝的密度大，所以铁的质量比铝的质量大二、填空题8．选用钨作为白炽灯的灯丝材料，是因其具有较高的___________，选用铝合金作为飞机的机身材料。

人教版八年级物理上册第六章第4节密度与社会生活教学课件

(2)根据气体的这种变化规律，房间里的冷气机一般都安装在接近天花板的墙上，由冷风口吹出的冷气会___下__降_____（填“上升”或 “下降”），使房间的空气迅速流动起来。
(3)建筑物内遭遇火灾时，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，这样能够有效避免吸入有害气体或被灼伤。这是因为与房间内其他空气相比较，含有害物质的气体温度较____高______，密度较____小______，大量集聚在房间的上方。
课堂演练
2. 如图6－4－1所示，点燃的蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。 (1)这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度 ___升__高_____，体积___增__大_____，空气的密度变____小______(填“大”或“小”)，热空气 ___上__升_____(填“上升”或“下降”)形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。
第六章质量与密度
第4节密度与社会生活
目录
01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固
课程要求
1. 通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用，能解释密度与社会生活相关的简单问题。 2. 通过分析实例，理解密度是物质的一种性质，并能运用密度知识鉴别物质。
知识点精讲
知识点1：密度与温度
2. 如图6-4-3所示，在副食店中，商家常用“提子” 来量度液体状物品的质量。如果用刚好能装0.5 kg 酱油的“提子”来量度白酒，则对装满一“提子”的白酒质量的判断，下列说法正确的是(ρ酱油＞ρ白酒) （B ) A.等于0.5 kg B.小于0.5 kg C.大于0.5 kg D.以上判断均不正确
(3)寒冬，室外装满水的缸容易破裂。因为通常气温低于____0______℃时，缸里的水从表面开始凝固，而冰的密度比水的小，水结成冰后质量___不__变_____ （填“变大”“变小”或“不变”，下同），体积___变__大_____，从而把缸胀裂。

八年级物理上册第六章质量与密度第4节密度与社会生活教案新版新人教版

自学教材内容“水的反常膨胀”思考、讨论冻裂的原因。
师生交流：从密度表可知，冰的密度比水的小，所以一定质量的水结成冰后体积增大就把水管胀裂了。
总结：上述事例说明水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了，反而是“热缩冷胀”。我们称之为：水的反常膨胀。
出示水的体积随温度变化图像，分析图像你能得到哪些发现？
思考、讨论回答：
水在0—4℃之间--热缩冷胀；
在4℃以上---热胀冷缩。
4℃时体积最小，密度最大。
【想想议议】：水的反常膨胀在冬天对水中生物有何意义吗？
交流：4℃水的密度最大，因而在水的最下层，即最下层的水温最高。即使水面结冰后，水底温度仍为4℃，利于生物存活。
学习了密度和温度的关系，请总结温度对密度的影响？
第4节密度与社会生活
年级
八
科目
物理
任课教师
授课时间
课题
第4节密度与社会生活
授课类型
新授
课标依据
1.2.3解释生活中一些与密度有关的现象。
1.2.4了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。
一、教材分析
本节课的内容是人教版初中物理八年级上册第六章第四节《密度社会生活》。学生通过学习前三节质量和密度的知识后，对物体的质量这一属性和物质密度这一特性有所了解，并且已经学会了使用天平和量筒来测定物理的质量和体积的方法，具备了一定的知识储备和方法积累。而这一节课恰是讲解密度知识在生产生活中的应用，是理论联系实际且应用于生活的实践性课。为此，我采用了从生活走向物理，再利用物理知识解决生活问题的实验性课型。这节课也对学生的语言表达能力、逻辑思维能力和实事求是的精神具有培养功能。
六、教学过程设计
师生活动

人教版八年级物理上册第六章《质量与密度》第4节《密度与社会生活》课件

此时盐水密度
ρ0 =m总/V总 =(m+Δm)/(V +ΔV水)
1.1103 kg/m3
0.16 kg+Δ m
0.5 10-3
m3 +
Δm 1.0 103 kg
/
m3
应加水Δm=0.5 kg=500 g
四、密度在社会生活中的其他应用
课堂小结
1、依据 ρ= m 的简单计算及应用；
密
V
度
2、密度与温度关系：①一定质量的气体，当温
试求：（1）配制的盐水是否符合要求？（2）若不符合要求，应加盐还是加水？（3）应加盐或加水多少克？
解：
（1）ρ配 = m/V =0.6 kg/0.55×10-3 m3= 1.2×103 kg/m3 （2）∵ρ配>ρ标 ∴应加水（3）应加水质量为Δm
m总=m+Δm ,而Δm=ρ水ΔV水 V总=V+ΔV水=V+Δm/ρ水
性叫做水的反常膨胀。
在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管里的水结了冰，不仅影响正常生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么自来水管为什么会被冻裂？
水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了，而水管受冷收缩，导致水管被冻裂。
1.医院里的氧气瓶里面储存了3kg氧气，用去了一半，氧气的密度发生了什么改变？
B．体积减半
C．密度减半
D．条件不足
三、密度与鉴别物质
1.怎样鉴别戒指是不是纯金的？
• 2.小华很想鉴别妈妈去云南旅游时带回来的当地少数民族的首饰是不是纯银做成的，于是，他向老师借了天平和量筒等器材，用天平测出一手饰的质量为90g，用量筒测出其体积为10mL（ρ银 =10.5g/cm3，1cm3=1mL）

八年级物理第六章质量与密度第四节-密度与社会生活-文档

第4节密度与社会生活预习新知1．密度是物质的基本性质之一，每种物质都有自己的______，不同物质的密度一般______．2．密度的应用(1)密度在我们的社会生活中有重要的价值．利用密度可以鉴别____________，确定矿藏的________及其经济价值．(2)你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗：请举例：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________. 3．密度与温度研究证明，温度______改变物质的质量，______改变物质的体积，因此，温度______(以上三空均填“能”或“不能”)改变物质的密度．【答案】1．密度不同2．(1)物质的纯度种类(2)①确定矿藏矿石样品的成分或鉴别戒指是不是纯金做的②在农业生产中利用盐水选种3．不能、能、能课程导学一、探究密度与温度的关系例1：在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入热水中，橡皮膜会凸起来．过一会，再把瓶子放入冰水中，观察到橡皮膜凸起程度变小．实验表明：气体受热体积__________．由于密度ρ＝________，一定质量的气体体积膨胀后，密度________．规律归纳：物质在受热温度升高时体积________，物质的质量保持不变，物质的密度会变________．可见，温度能够改变物质的________．【答案】实验表明：变大 m V变小规律归纳：变大小密度二、利用密度鉴别物质例2：某实验小组利用天平和量筒测出了中学生运动会的金牌质量为45.39 g ，体积为5.1 cm3，根据实验数据，你能鉴别它是纯金的吗？若不是纯金做成的，那么是用什么材料做成的？请计算说明．【答案】解：由实验数据得ρ金牌＝m 金牌V 金牌＝45.39 g 5.1 cm 3＝8.9 g/cm 3 因为ρ金牌＝ρ铜，所以金牌是铜制的．三、鉴别铅球是实心还是空心例3：为了鉴别小铅球是空心还是实心，某实验小组利用________测出了小钢球的________，利用________测出了小钢球的________，然后把测量数据代入公式________算出了小钢球的密度．从密度表中查出铅的密度值ρ铅，并作比较．结果发现，所测量的小铅球的密度值小于铅物质的密度值，这说明了小铅球是________(填“空心”或“实心”)．解析：先分别测量铅球的质量和体积，再根据密度公式求出铅球的密度值，然后与铅物质的密度比较．若铅球的密度值小于铅物质的密度，则是空心的．若铅球的密度值等于铅物质的密度，则是实心的．规律方法：1．(通过比较质量鉴别)利用天平测出铅球的质量m 球，用量筒测出铅球的体积V 球，假设铅球是实心的，利用公式求出实心铅球的质量m 实＝ρ铅V 球，并与m 球作比较，若m 球<m 实，则铅球是空心的．2．(通过比较体积鉴别)利用天平测出铅球的质量m 球，用量筒测出铅球的体积V 球，假设铅球是实心的，利用公式求出实心铅球的体积V 实＝m 球ρ铅，并与V 球作比较，若V 球>V 实，则铅球是空心的．【答案】例3：天平质量量筒体积 ρ＝m V 小于空心课堂达标1．密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是( )A．1 kg冰与1 kg水的密度相等B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造D．节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大2．啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为()A．啤酒冻结后，质量不变，体积变大了B．啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了C．啤酒冻结后，质量体积均不变D．啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了3．如图1所示是一定质量的水体积随温度变化的图象，观察这个图象，下列结论正确的是()图1A．水在温度升高时，体积一直变大B．水在温度升高时，密度保持不变C．水的温度从0 ℃升高到8 ℃过程中，密度先变小后变大D．水在4 ℃时，体积最小，密度最大4．某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0.25 mm厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家．后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌满水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了．其原因是()A．铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B．结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C．水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了D．水结冰时放出的热量把它们焊牢了5．农民选种时，常要比较稻谷种的质量好坏(“质量好”指稻谷中空瘪的子粒数较少，饱满的子粒数较多)，下列方法中不可行．．．的是()A．体积相同，比较质量B．质量相同，比较体积C．比较一定颗粒数的质量D．不管什么品种，粒大的质量就好6．社会上食品造假事件时有发生．小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水．通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如表所示．小明取100 mL这种牛奶，测得它的质量为102.2 g，则这种牛奶()A.未掺水B．掺水含量20%以下C．掺水含量20%～30%D．掺水含量30%以上7．学习质量与密度的知识后，小强同学想用天平、量筒、烧杯、细线和水，完成下列实验课题．①测量牛奶的密度；②鉴别看上去像是纯金的戒指；③测定一捆铜导线的长度；④鉴别小铜球是空心还是实心；⑤用天平测出一堆大头针的数目．你认为他结合物理实验能够完成的是()A．①②B．①②④C．①②④⑤D．①②③④⑤8．民谚俗语中蕴含着许多物理知识．例如，“火场之旁，必有风生”，请解释该现象产生的原因：__________________________________________________________________________．9．点燃两支长度不同的蜡烛，将其固定在桌面上，如图2所示．如果用玻璃烧杯将两支蜡烛罩在里面，发现较长的一支蜡烛先熄灭，这是由于燃烧产生的温度较高的二氧化碳气体的密度比空气密度要________，从而二氧化碳气体________(填“上升”或“下降”)．图210．地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大，为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46 kg的地沟油，测出其体积为0.5 L，该地沟油的密度是________kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由__________________________________________________________________________．(已知正常食用油的密度约为0.91×103～0.93×103 kg/m3)11．制造战斗机，质量越小越灵活，据此应选用密度较________，但硬度较大的铝合金；落地式电风扇，底座质量越大越稳定，据此应选用密度较________而成本较低的铸铁较合理．12．有关部门近几月份对汽油价格进行了调整．和大多数物质一样，汽油也有热胀冷缩的性质，随着气温的下降，汽油密度会________(填“变大”或“变小”)，受此因素影响，在每吨汽油价格不变的情况下，每升(每立方分米)汽油的价格会________(填“上调”或“下调”)．13．“五一”放假期间，晓雯和妈妈到南方旅游，在珠宝店买了一只金灿灿的实心观音项坠．回来后，晓雯特别想知道这个项坠是不是纯金的(ρ金＝19.3×103 kg/m3)，她在实验室选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：A．把托盘天平放在水平桌面上；B．把游码移到标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；C．将项坠用细线系好浸没在量筒的水中，读出此时液面示数；D．将项坠放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡；E．在量筒中倒入适量的水，读出此时液面的示数．图3请你回答下面问题：(1)正确测量项坠密度的实验操作顺序是A、B、D______(其余两个步骤请用字母序号填出)；(2)在上述D项操作中，右盘中砝码的质量和游码的位置如图3所示，则项坠的质量是________g；(3)若所测得项坠的体积为8 cm3，则项坠的密度为________kg/m3.由此结果可以确定项坠________(填“是”或“不是”)纯金的．14．“五一”期间，莉莉和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶．她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度．于是她用天平测出壶盖的质量为44.4 g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8 g.(1)请你帮莉莉算出这种材料的密度是多少．(2)若测得整个空茶壶的质量为159 g，则该茶壶所用材料的体积为多大？15．有一款手机的主要参数如表所示，问：(1)这款手机的平均密度是多少？(2)如果用某种塑料做一款是实物体积1000倍的“广告手机”，其质量是96 kg(已知该种塑料密度为1.2×103 kg/m3)，这个“广告手机”是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多少？真题演练1. 【2016重庆A卷】小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度。

第六章质量与密度第四节密度与社会生活教案-2024-2025学年人教版物理八年级上学期

第六章质量与密度第四节密度与社会生活教案 20242025学年人教版物理八年级上学期作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，精心设计每一次教学活动。

本节课的主题是“密度与社会生活”，旨在通过实践活动，让幼儿了解密度的基本概念，并能够将其应用于日常生活中。

一、设计意图本节课的设计采用了实践性强的教学方式，通过观察、操作和思考，让幼儿体验到物理知识的乐趣。

活动以生活中的实例为导入，引发幼儿的兴趣，再通过小组合作、探讨，培养他们的团队协作能力和问题解决能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解密度的概念，知道密度是物质的一种特性。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和对物理知识的兴趣。

三、教学难点与重点重点：密度的概念及其在生活中的应用。

难点：理解密度的影响因素，如何测量和计算密度。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（包括不同密度的物体、测量工具等）。

学具：记录本、彩笔。

五、活动过程1. 实践情景引入：以生活中常见的物体为例，如冰块、石头等，让幼儿观察它们的密度差异。

2. 密度概念的讲解：通过教具演示，简要讲解密度的概念，让幼儿初步认识密度。

3. 小组合作实验：将幼儿分成小组，每组分配实验器材，让幼儿自行设计实验，验证不同物体的密度。

4. 实验结果分享：各小组将实验结果进行展示，让大家共同探讨密度的特点及其在生活中的应用。

5. 课后实践：让幼儿回家后，观察家里的物品，尝试找出密度不同的物体，并记录下来。

六、活动重难点重点：密度的概念及其在生活中的应用。

难点：理解密度的影响因素，如何测量和计算密度。

七、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿们积极参与实验，表现出对物理知识的浓厚兴趣。

但在实验操作和结果分析方面，部分幼儿仍存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对性地进行指导。

拓展延伸：让幼儿们尝试自己设计实验，探究密度在其他领域的应用，如农业、医学等。

八年级物理上册人教版《质量和密度：第4节密度与社会生活》

教学设计2024秋季八年级物理上册人教版《质量和密度：第4节密度与社会生活》教学目标（核心素养）1.物理观念：理解密度知识在日常生活和社会生产中的广泛应用，增强对物理与社会联系的认识。

2.科学思维：通过案例分析，培养学生运用密度知识分析解决实际问题的能力，提升批判性思维和创新能力。

3.科学态度与责任：激发学生对科学技术在社会生活中的应用价值的兴趣，培养关注社会、服务社会的责任感。

教学重点•理解密度在日常生活和社会生产中的具体应用实例。

•学会运用密度知识分析解决相关问题。

教学难点•如何将抽象的密度概念与具体的社会生活现象相联系。

•培养学生灵活运用密度知识解决实际问题的能力。

教学资源•人教版八年级物理上册教材•多媒体课件（包含密度应用实例图片、视频）•实物展示（如不同材质的杯子、金银首饰等）•相关阅读材料（如密度与建筑、交通、环保等领域的联系）教学方法•讲授法：结合多媒体讲解密度在社会生活中的应用实例。

•案例分析法：通过具体案例分析，引导学生运用密度知识进行分析。

•讨论交流法：小组讨论，分享各自对密度应用的见解，教师总结点评。

教学过程导入新课•生活实例引入：展示两个外观相似的杯子（材质不同），让学生猜测哪个更重。

通过称重验证后，引导学生思考为何体积相同但重量不同，引出密度在材料选择中的重要性。

•视频导入：播放一段关于密度在航空航天、建筑等领域应用的视频，激发学生兴趣，引入新课主题。

新课教学1.密度与材料选择•讲解不同材料密度差异对产品质量、成本、性能的影响。

•实物展示：对比不同材质的杯子、金银首饰等，让学生直观感受密度差异。

2.密度与交通运输•分析飞机、汽车等交通工具采用轻质材料的原因，以及如何通过改变结构来优化密度分布以提高性能。

•利用多媒体展示相关图片或视频，加深学生理解。

3.密度与环境保护•讨论垃圾密度对垃圾分类、处理及回收的影响。

•介绍密度在污水处理、空气净化等领域的应用。

4.案例分析•选取一两个典型案例（如桥梁建设中的材料选择、新型环保材料的研发等），引导学生运用密度知识进行分析。

人教版八年级物理上册第六章第四节

【分析】
a．可以求出这个球的密度，把它与铜的密度进行比较，如果相等是实心的，但是我们的计算结果是小于铜的密度，所以是空心的。 b．我们先假设它是实心的，计算一下它的质量应当是多大，把计算出的值与球的实际质量进行比较，结果大于球的实际质量，所以原球是空心的。 c．根据给出的铜球的质量，计算一下它的体积是多少，结果小于已知球的体积，所以是空心的。
量不变的是（ D ）
A．温度
B．体积
C．密度
D．质量
2.室内火灾发生时，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤
离，以尽量减少有害气体吸入。这是因为燃烧产生的有害气体
（ D）
A．温度较低，密度较大
B．温度较低，密度较小
C．温度较高，密度较大
D．温度较高，密度较小
3.一些故事影片中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人(演员
通过对样品密度等信息的采集，可以确定它的种类及其经济价值。
鉴定牛奶、洒的品质，农业选种时配制盐水等，都要用到密度的知识。
鉴定牛奶、洒的品质，农业选种时配制盐水等，都要用到密度的知识。
提示：点击画面播放视频
产品包装中采用密度小的泡沫塑料作填充物
航空器材常采用高强度、低密度的合金或新型合成材料，坚若磐石的机床底座则需要用坚固、密度大的材料制成。
物质的密度与温度有关。一般情况
密
下，温度升高，密度减小。
度
密度与温度水在0—4℃之间，是热缩冷胀，
与
在4℃以上是热胀冷缩。
社
会生
密度与物质鉴别
活
密度的其他应用密度可用来鉴别物质、选种等。
巩固练习
1.用水银温度计测量热水温度时，温度计内水银液面慢慢升
高，在“水银液面升高”的过程中，有关温度计内水银的物现

6.第六章质量与密度人教版八年级上册物理 6.第六章质量与密度第4节密度与社会生活

第4节密度与社会生活教学目标知识与技能：1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2．利用密度知识鉴别物质；3．能用密度知识解决简单的实际问题。

教学重点：1．密度与温度的关系；2．密度与物质鉴别。

教学难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。

教学用具多媒体课件、气球、冰块、酒精灯、酒精灯、自制纸风车、火柴等。

教学过程一、导入新课密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。

密度在我们的社会生活中有重要的价值。

例如，利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的。

勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值。

在农业生产中利用盐水可以选种等，我们知道这些都是利用了不同物质的密度一般不同这一特点。

下面我们来欣赏几组画面（多媒体播放）：图1：戒指图2：矿石图3：盐水选种引导：从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。

你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？学生思考回答。

二、推进新课师：从刚才同学们的讨论可知：密度的知识与人们社会生活的关系十分密切，那么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢？密度与温度有没有关系呢？探究点一密度与温度播放视频：龙卷风启发：平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？学生议论纷纷。

演示实验1：在室温下，吹鼓两个气球。

分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。

观察并思考：过一会儿，你发现了什么现象？为什么？教师分析：放在冰块上面的气球变小了，气球下降；放在酒精灯火焰附近的气球变大了，气球上升。

实验说明：气体受热体积膨胀。

由于密度，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。

演示实验：做一个纸风车。

如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。

观察并思考：你知道是什么推动了风车吗？学生分析。

结论：由于，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。

[思考并讨论]1．生活中的风是如何形成的？学生分析。

总结：生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。

人教版》八年级上册》第六章质量和密度》第4节密度和社会生活

附加：一块大石碑，体积是30 m3，为了计算它的质量，取一块碑石的岩石样品，测得其质量为140 g，测得体积为50 cm3，则石碑的质量是多少？
三．板书
P=m/V
四．安全教育一分钟——防火、防电
(2)一般来说，同种物质温度降低密度会________。
(3)水在________℃时密度最大，温度高于4℃时，随着温度升高密度变______，温度低于4℃时，随着温度的降低密度变________。
2.密度与物质鉴别：不同物质的密度一般________，利用这一特性可以________。
3、纯牛奶的密度为(1.1～1.2)×103kg/m3，李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶。他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用天平称出一盒牛奶的质量是250g，喝完再称得空盒质量是26g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净含量是200mL。问：经他们检测计算同学们喝的牛奶是否符合纯牛奶标准？
xx初中八年级物理学科学案活页
备注
（学生笔记栏）
课题：主备人：x时间：______课时：2__复备人：
学习目标：
1、知道温度对物质密ห้องสมุดไป่ตู้的影响和水的反常膨胀现象。
2、能用密度鉴别物质，了解密度在社会生活中的应用。
备注
（学法指导栏）
一.自主学习
1.密度与温度：
(1)受温度影响最大的是________，受温度影响较小的是________。
二．当堂检测
1.一些故事影片中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人(演员)身上，造成人员受伤。在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，砌成这种高墙的物块是由( )
A.密度比实物大的材料制成的 B.密度比实物小的材料制成的
C.密度与实物相等的材料制成的 D.密度与实物相近的材料制成的

人教版八年级物理上册第6章质量和密度：第4节密度与社会生活教案

第四节密度与社会生活教课设计教课目标1．知道密度知识的应用．2．知道物质的密度还与温度相关3．培育学生剖析问题和解决问题的能力．教课要点和难点运用密度知识鉴识物质和解决实质问题．教课器具4千克的铅球、水桶、体重计、纸风车、酒精灯、细线、圆底烧瓶、水槽．教课过程（一）复习发问1．已知铁的密度为 7.8 × 103千克／米3，它的物理意义是什么？2．铅的密度为 11.3 ×103千克／米3，与铁的密度不一样，这说了然什么问题？（二）引入新课密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。

密度在我们的社会生活中有重要的价值。

在解决不一样的实质问题时，密度知识是怎样应用的．1、密度与温度（1）、平常生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识能否相关呢？实验一：在室温下，吹鼓两个气球。

分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火邻近。

过一会儿，你发现什么现象？实验二：按课本图 6.4-1 做一个风车。

假如把风车放在点燃的酒精灯邻近，风车能转动起来。

结论：因为ρ=m/v，必定质量的气体体积膨胀后，密度变小。

（2）、生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上涨。

热空气上涨后，温度低的冷空气就从四周八方流过来，形成风。

（3）、气体受温度的影响较大，固体、液体影响较小。

实验：气体的热胀冷缩实验介绍实验装置：圆底烧瓶上用带有注有一小段红墨水的玻璃管的橡皮塞密闭空气。

先后放入热水和冷水中，察看。

现象：烧瓶放在热水中时，里面的红墨水向外挪动，说明瓶内气体受热体积膨胀了。

而放在冷水中时，里面的红墨水向里挪动，说明瓶内气体遇冷体积缩短了。

同学们回家可做近似实验：两个吹胀的气球分别放在冰箱的冷藏室和炉火附近。

察看现象。

上边的实验说明最物质的密度与温度相关。

设问：莫非全部的物质都有热胀冷缩的性质吗？水的凝结点是 0℃，北方的寒冷冬季，气温在 0℃以下，湖面结成了冰，行人能够在湖面上行走。

湖底还有鱼存活吗？新课标第一网300 多年前，人类就已知道水在 4 摄氏度时密度最大这一现象。

人教版八年级上册物理第六章第4节密度与社会生活课件

一、密度与温度
为什么密度表的数值要注明常温
一、密度与温度
城市风的形成
一、密度与温度
暖气设备应装在房间下方
一、密度与温度
用冰块冷藏食物时冰块应放在上方
寒冷的冬天水管为什么会冻裂
二、水的反常膨胀
水管为什么会被冻裂?
水冻成冰后质量不变，但冰的密度比水的密度小,
由V=m/ρ可知：水冻成冰后体积增大。
，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了(冰的密度比水的小)。下列有关说法正确的是( D ) A．石头裂开后密度减小 B．石头裂开后密度增大 C．该方法利用水结冰后质量变大、体积增大而使石头裂开 D．该方法利用水结冰后质量不变、体积增大而使石头裂开
2.水具有反常膨胀的特性。在0℃～4℃范围内，水具有热缩冷胀的性质，因而温度等于__4___℃时，水的密度最大；寒冷的冬天，湖里的水总是先从 __湖__面___(选填“湖面”或“湖底”)开始凝固。
所以就把水管胀裂了。
水冻成冰
体积增大
冷
反常
胀
二、水的反常膨胀
二、水的反常膨胀
事实表明，温度高于4℃时，水遵从热胀冷缩的规律；温度低于4℃时，水却表现出热缩冷胀。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。
冬天,湖面结冰,为什么湖里的小鱼不会被冻死?
水在4 ℃时密度最大。在寒冷的冬天,湖面封冻了,较深湖底的水却有可能保持4 ℃的水温,所以鱼不会被冻死。
亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
人教版八年级物理第六章《质量与密度》
第4节密度与社会生活

人教版初中物理八年级上册精品教学课件第6章质量与密度第4节密度与社会生活

二、密度与物质鉴别
3.两个铜球的质量相等,但体积不同,由此可判断(
A.两个铜球一定都是实心的
B.两个铜球一定都是空心的
C.两个铜球至少有一个是实心的
D.两个铜球至少有一个是空心的
)
关闭
两个铜球的质量相等,若均为实心,则体积一定相同,故不可能均为实
心:两球可能均为空心;或一个为实心,一个为空心。故选D。
解析:根据密度公式

ρ= =
18.4g
=2.3
8cm3

ρ= 可以计算出构成汤匙材料的密度是

g/cm3=2.3×103 kg/m3。对照所提供的密度表可以判
断出这把汤匙的材料可能是陶瓷。
答案:D
快乐预习感知
一、密度与温度
1.一盆水完全结成冰后,它的质量、密度和体积的变化情况是(
A.质量不变,密度变小
快乐预习感知
【例题】一把汤匙的质量是18.4 g,体积是8 cm3,则根据如下密
度表,可以知道做成这把汤匙的材料可能是(
)
物质
密度
(·-3 )
A.铝
B.铜
银
铜
铁
铝
陶瓷
10.5×
103
8.9×
103
7.9×
103
2.7×
103
2.3×
103
C.铁
D.陶瓷
快乐预习感知
点拨:利用密度公式鉴别物质的基本思路:
进行综合鉴别。
(2)开发新材料:任何一种新材料(像纳米材料、记忆合金等)的开
发、应用,都是由于这种材料具有独特的物理属性:如透明度、硬
度、导电性、导热性等,其中新材料的密度是科学家重点研究的核

人教版八年级上册物理第六章《质量与密度》6.4 密度与社会生活(基础)知识讲解

密度与社会生活（基础）【学习目标】1、了解密度与温度的关系，了解水的反常膨胀；2、正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质；3、知道密度与社会生活的联系，知道密度在社会生活中的应用。

【要点梳理】要点一、密度与温度密度是物质的一种特性，它的大小取决于物质的种类，另外还受状态和温度的影响。

要点诠释：（1）一般物体在温度升高时体积膨胀，在温度降低时体积缩小。

根据密度公式可知，当m 一定时，V 增大，ρ减小；V 减小，ρ增大。

即一般物体温度升高时，密度减小；温度降低时，密度增大。

（2）气体的热胀冷缩最为明显，它的密度受温度的影响最大；一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度影响较小。

（3）水的反常膨胀：4℃的水的密度最大，高于4℃时水和其他物体一样是热胀冷缩的；在0～4℃之间，水却是热缩冷胀。

水凝固成冰时密度变小，体积变大。

要点二、密度的应用密度与社会生活的联系十分密切，密度知识在生活实际中有很多应用。

要点诠释：（高清课堂《和密度有关的计算》356641用密度鉴别物质；判断空心实心） ⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。

⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量，但不便测量质量，用公式m=ρV 算出它的质量。

⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量，但不便测量体积，用公式ρm V =算出它的体积。

⑷判断空心实心【典型例题】类型一、密度与温度1、如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来．这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变，所以热空气（填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。

【答案】小；上升。

【解析】点燃蜡烛，蜡烛上方的空气吸收热量，温度升高，体积膨胀，密度减小。

密度小的热空气上升，形成对流，吹动扇叶转动。

【总结升华】（1）气体的密度受压强的影响比较大。

（2）液体和固体物质的影响因素主要是物质的种类。

人教版八年级物理上册第六章第4节《密度与社会生活》课件

V水 m． / 水水
9
事实表明，4℃的水密度最大。温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越小。水凝固成冰时，体积变大，密度变小。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。
做好笔记！
• 一般物质都有热胀冷缩的性质。气体的热胀冷缩最为明显。
• 水的反常膨胀：水结成冰时体积变大， 0０C -４０C时热缩冷胀，体积变小，密度变大。我们把水的这种特性叫做水的反常膨胀。
（2）做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。你知道是什么推动了风车吗？
气体受热膨胀，体积变大;
根气据体密密度度变小而 Vm上，升密。度变小; 热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。
结论
• 温度能改变物质的密度。 • 对气体的影响最大。 • 对液体和固体的影响不太那么大。 • 一般物质都有热胀冷缩的性质。
7．汽油密度是0.71×103kg／m3，它的物理意义是 ( B ) A．1 kg汽油的体积是0．71×103 m3 B．1 m3汽油的质量为0．71×103 kg C．1 kg汽油，密度是0．71×103kg／m3 D．0．71 m3汽油，质量为1×103kg
8．一定质量的水结成冰后，(已知ρ冰＝0．9 g／cm3)下列选项正确的是 (AD )
4.已知ρ铁<ρ铜<ρ铅,用铁、铜、铅制成的三个
质量相同的实心球,其中体积最大的是_铁_球____, 最 5.一小个的铜是块_铅_夏球__天。比冬天时的密度小。
6．一杯糖水，喝掉一半，剩下的半杯糖水(D ) A．因质量减半，所以它的密度减半 B．它的体积减半，所以密度减半 C．它的质量、体积、密度都减半 D．虽然质量和体积都减半，但密度却不变

人教版八年级上册物理 6.第六章 质量与密度第4节 密度与社会生活

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