大班音乐教案《大家来看灯》含反思
大班音乐教案：大家来看灯
大班音乐教案：大家来看灯一、教学目标：1. 感受歌曲《大家来看灯》的节奏和旋律，能够参与合唱活动。
2. 了解元宵节的传统习俗，体验节日的喜庆氛围。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《大家来看灯》，能够参与合唱活动。
难点：掌握歌曲的节奏和旋律，做到合唱时的音准和和谐。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大家来看灯》的视频或音频。
2. 灯笼道具：准备一些灯笼道具，用于活动中幼儿的操作和表演。
3. 教学图谱：歌曲的简谱或图片，帮助幼儿更好地理解歌曲。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍元宵节的传统习俗，如看灯、猜灯谜等，引导幼儿分享自己过元宵节的经历，营造节日氛围。
2. 学唱歌曲：1) 教师播放歌曲《大家来看灯》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2) 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3) 教师邀请幼儿进行合唱实践，培养幼儿的集体合作意识。
3. 演唱歌曲：1) 教师组织幼儿进行合唱表演，可以使用灯笼道具进行互动。
2) 教师对幼儿的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的合唱活动，共同庆祝元宵节。
2. 环境创设：教师将幼儿的合唱照片或画作布置在班级环境中，让更多的小朋友和家长欣赏。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如《捉迷藏》、《丢手绢》等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
六、教学内容与活动：1. 复习歌曲《大家来看灯》，加深幼儿对歌曲的记忆。
2. 开展“猜灯谜”活动，让幼儿在游戏中体验元宵节的乐趣。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师邀请幼儿一起演唱歌曲《大家来看灯》，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 猜灯谜活动：1) 教师准备一些有趣的灯谜，挂起灯笼并进行展示。
2) 教师邀请幼儿猜灯谜，猜中的幼儿可以获得小奖品。
3) 教师对幼儿的猜谜能力进行点评，给予鼓励和指导。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在合唱和猜灯谜活动中的表现，评价幼儿对音乐和节日习俗的掌握程度。
《大家来看灯》音乐活动教案
《大家来看灯》音乐活动教案一、活动目标：1. 让学生通过音乐活动感受灯笼的美丽和节日的氛围。
2. 培养学生对传统节日的认识和热爱。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 教学材料：灯笼图片、音乐CD、歌词卡片。
2. 教学环境：教室布置成节日氛围，挂上灯笼。
三、活动过程：1. 导入：教师展示灯笼图片，引导学生谈论灯笼的美丽和节日的心情。
2. 学习歌曲：教师播放音乐CD，学生跟唱歌曲《大家来看灯》。
3. 歌词卡片游戏：教师分发歌词卡片，学生分组进行歌词接龙游戏。
4. 舞蹈表演：学生分组进行舞蹈表演，展示灯笼舞步。
5. 总结：教师引导学生谈论活动收获，总结活动成果。
四、教学评价：1. 学生对歌曲的掌握程度。
2. 学生在歌词卡片游戏中的表现。
3. 学生在舞蹈表演中的表现。
五、教学延伸：1. 学生可以自己设计灯笼，展示自己的创意。
2. 学生可以参加学校的灯笼展览活动，展示自己的作品。
3. 教师可以组织学生参观灯会，感受传统文化的魅力。
六、活动资源：1. 音乐资源：选择适合学生的、节奏欢快的元宵节相关音乐。
2. 灯笼制作材料：彩纸、竹签、胶水、彩笔等。
3. 教学视频：寻找相关的节日习俗介绍视频。
七、教学步骤：1. 引导学生欣赏灯笼制作过程的视频，了解灯笼的制作方法。
2. 分组进行灯笼制作，每组选定一种灯笼样式进行制作。
3. 学生在制作灯笼的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 制作完成后，学生展示自己的灯笼，并简单介绍制作过程。
5. 学生共同演唱《大家来看灯》，感受节日的氛围。
八、教学策略：1. 采用分组合作的方式，培养学生的团队协作能力。
2. 通过视频导入，激发学生的学习兴趣。
3. 在制作灯笼的过程中，教师引导学生发挥创意，提高学生的动手能力。
4. 学生展示环节，培养学生的表达能力和自信心。
九、教学注意事项：1. 在制作灯笼的过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 对于操作能力较弱的学生，教师应给予适当的帮助和鼓励。
大班音乐教案《大家来看灯》含反思
大班音乐教案《大家来看灯》含反思一、教学目标1.能够听懂并模仿歌曲《大家来看灯》；2.能够理解歌曲中表含的情感和意义；3.学习基本的旋律节奏和音调；4.能够自如地表达自己，加强自信心。
二、教学准备1.教材：歌曲《大家来看灯》；2.教具：音响设备，视听设备；3.教学环境：音乐教室。
三、教学步骤1. 歌曲导入介绍歌曲《大家来看灯》的背景和形式，通过让学生朗读歌曲歌词、理解歌曲的主题和情感，激发学生的兴趣。
2. 听歌播放《大家来看灯》这首歌曲，让学生全程听歌，了解歌曲的旋律、节奏、韵律等要素。
3. 唱歌通过分组的方式，让学生互相欣赏和演唱歌曲，让学生模仿歌曲的唱法，提高学生的音乐素养和表现能力。
4. 阅读歌词让学生带着情感认真阅读歌曲的歌词，理解歌曲歌词中表达的情感和意义。
5. 舞台演出通过分组的方式，让学生在舞台上演出歌曲《大家来看灯》，让学生通过表演丰富自己的内在情感，成为自信有表现力的孩子。
6. 课后复习让学生回顾今天的学习内容，复习歌曲的旋律、节奏和韵律，加深学生理解和记忆。
四、教学效果1.学生通过集体唱歌、舞台演出的方式，加深了对歌曲的理解和认识；2.学生加强了音乐素养和表演能力，增强了自信心；3.通过教师的引导和辅导，学生理解了歌曲中表达的情感和意义，提高了学生的人文素养。
五、反思这节课的教学效果还是不错的，但是在教学过程中，我发现自己的一个不足之处就是很难把握学生的情绪变化和表现状态。
下一步，我要学会关注和观察学生们内在的表情和情感变化，更好地把握学生的情绪和状态，并用自己的教学方法和方式去支持他们的表现和成长。
同时，我也会在课堂设计中更加注重学生的参与和互动性，让学生更高效地学习和跟随。
大班音乐教案《大家来看灯》两篇
大班音乐教案《大家来看灯》（一）教学目标1.学生能够了解传统节日中的文化元素。
2.学生能够感受音乐的美妙，并体验表演的快乐。
3.学生能够通过合唱和表演活动，加深对合作、团队合作的理解和体会。
教学准备1.班级CD机或小音响2.教材《大家来看灯》3.班级黑板教学过程1. 音乐欣赏（10分钟）给学生播放节选自《大家来看灯》的音乐，介绍灯笼和舞龙的相关内容。
让学生感受音乐的美妙。
2. 教唱（20分钟）教师带领学生学唱《大家来看灯》歌曲，并进行多次练习和演唱。
重点教唱前两段歌词，配合简单的动作。
3. 角色扮演（30分钟）1.选出数名对本歌曲感兴趣且唱歌较好的小组学生，指定一位学生为主角“小明”，其它同学则分别扮演其它角色，如妈妈、爸爸、姐姐、舞龙表演者等。
2.整理好服饰和道具，带领学生进行角色扮演活动。
“小明” 身穿传统衣服，手持小灯笼，然后和家人欢快地出门看灯，欣赏表演舞龙。
其他同学则在后面跟进，一起跟唱歌曲。
在这个过程中，不断加深学生对节日和传统文化的理解和感受。
4. 合唱表演（10分钟）全班学生一起排练合唱《大家来看灯》歌曲，并进行多次练习。
最后，在认真练习后在班级组织下进行表演。
这样的合唱表演不仅让学生感受到音乐的快乐，而且更重要的是加强了班级同学之间的互动和合作。
教学评价教师可以针对学生合唱和表演，给予评估。
评估时主要分为综合表现（即学生团队的分析、合作、表现、沟通等）和个人表现（即小组扮演的角色和合唱表演的歌声魅力等）两方面进行综合评估。
大班音乐教案《大家来看灯》（二）教学目标1.学生能够了解传统节日中的文化元素。
2.学生能够感受音乐的美妙，并体验表演的快乐。
3.学生能够通过合唱和表演活动，加深对合作、团队合作的理解和体会。
教学准备1.班级CD机或小音响2.教材《大家来看灯》3.班级黑板教学过程1. 音乐欣赏（10分钟）播放节选自《大家来看灯》歌曲的音乐，并对灯笼和舞龙的相关内容做简要介绍。
让学生感受音乐的美妙。
《大家来看灯》音乐活动教案
《大家来看灯》音乐活动教案一、活动目标1. 让学生感受和体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《大家来看灯》，了解中国传统节日的习俗，感受节日的喜庆氛围。
3. 培养学生集体合作的精神，提高学生的音乐表现力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《大家来看灯》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，适当的音响设备。
3. 教学辅助工具：灯笼、彩带等装饰物品。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师向学生介绍歌曲《大家来看灯》的背景和意义。
2.2 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的吐字和音准。
2.3 教师分析歌曲的节奏和旋律，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 实践活动（10分钟）3.1 教师将学生分成若干小组，每组选择一个灯笼，讨论并设计灯笼的外观和图案。
3.2 学生动手制作灯笼，可以使用彩纸、彩笔等材料。
3.3 教师引导学生用歌声表达自己对灯笼的喜爱，可以自编歌词，增加互动性。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾活动过程，总结自己在活动中的收获和感受。
2. 学生分享自己的制作过程和心情体验。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
五、延伸活动（5分钟）1. 教师引导学生发挥想象，创作关于灯笼的歌曲或故事。
2. 学生可以自愿分享自己的创作成果，大家共同欣赏和讨论。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多关注音乐，培养音乐素养。
六、教学评价1. 学生对歌曲《大家来看灯》的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握、节奏感知。
2. 学生在制作灯笼过程中的创意表现和团队合作能力。
3. 学生对音乐活动的参与热情和积极性，以及在活动中的表现和进步。
七、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用锐利的工具制作灯笼。
幼儿园教案歌曲：大家来看灯
幼儿园教案-歌曲：大家来看灯第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解中国传统节日元宵节，知道元宵节有看灯的习俗。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：《大家来看灯》是一首描绘元宵节看灯场景的儿歌，歌词简单，旋律欢快。
2.2 教学资源：歌曲音频、视频，灯笼道具，图片素材。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：带领幼儿做灯笼操，激发幼儿对灯笼的兴趣。
3.2 引入歌曲：播放《大家来看灯》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
3.3 学习歌词：分组学习歌词，教师指导幼儿音准和节奏。
3.4 合唱练习：分组进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
3.5 完整演唱：全体幼儿合唱《大家来看灯》，巩固所学内容。
第四章：教学评价4.1 教师观察：观察幼儿在合唱过程中的音准、节奏感和参与程度。
4.2 幼儿反馈：收集幼儿对歌曲学习的意见和建议，以便改进教学方法。
4.3 家园沟通：与家长交流幼儿在园学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
第五章：教学延伸5.1 制作灯笼：带领幼儿动手制作灯笼，体验中国传统节日的氛围。
5.2 主题表演：组织幼儿进行元宵节主题表演，展示所学歌曲。
5.3 家庭作业：布置幼儿回家与家长一起欣赏《大家来看灯》歌曲，分享学习乐趣。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室里挂上五彩斑斓的灯笼，营造节日氛围。
6.2 教具准备：歌曲音频、视频播放设备，灯笼道具，图片素材，制作灯笼的材料。
6.3 教学资料：歌曲乐谱，歌词卡片，合唱指导手册。
第七章：教学实施7.1 课程导入：通过展示灯笼图片，引导幼儿谈论元宵节看灯的习俗。
7.2 歌曲学习：讲解歌曲《大家来看灯》的背景，播放歌曲音频，让幼儿跟唱。
7.3 歌词理解：解读歌词意义，让幼儿了解元宵节看灯的意义。
7.4 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿音准、节奏和合唱技巧。
大班音乐教案：大家来看灯
大班音乐教案：大家来看灯一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解元宵节看灯会的习俗，知道不同地区有不同的灯会特色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验节日的快乐氛围。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解元宵节看灯会的习俗。
2. 教学难点：让幼儿在欣赏音乐的能够感受节奏的变化和音乐的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、音乐播放设备、相关图片、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过多媒体课件展示元宵节看灯会的场景，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 教学内容：欣赏元宵节相关的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
3. 实践操作：让幼儿动手制作灯笼，培养幼儿的动手能力。
4. 总结部分：让幼儿分享自己的作品和感受，加深对元宵节的认识。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在欣赏音乐、制作灯笼的过程中的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 结果评价：通过幼儿的制作作品和分享感受，评价幼儿对教学内容的吸收和运用。
六、教学内容与活动：1. 音乐活动：欣赏《灯烧开》歌曲，感受歌曲的欢快节奏和节日的喜庆气氛。
2. 手工活动：制作彩灯，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 社会活动：通过讨论不同地区的灯会特色，培养幼儿的观察力和想象力。
七、教学步骤：1. 音乐欣赏：播放《灯烧开》歌曲，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
2. 制作彩灯：分发材料，引导幼儿动手制作彩灯，鼓励幼儿发挥创意。
3. 分享交流：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
八、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 启发式教学：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的独立思考能力。
3. 情感引导：通过音乐和手工活动，引导幼儿体验节日的快乐氛围，培养幼儿的情感表达能力。
《大家来看灯》音乐活动教案
《大家来看灯》音乐活动教案一、活动目标：1. 让学生通过音乐活动感受中国传统文化的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 引导学生体验团队合作创作的乐趣。
二、活动准备：1. 准备相关的音乐素材和乐器。
2. 准备灯光道具，如灯笼、彩灯等。
3. 准备活动场地，确保安全。
三、活动过程：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 引入主题：向学生介绍中国的传统节日和灯笼的文化意义。
3. 学习歌曲：教唱《大家来看灯》歌曲，让学生跟随音乐节奏演唱。
4. 分组活动：将学生分成若干小组，每组选择一首与中国传统节日相关的歌曲进行演唱。
5. 创作环节：引导学生以小组为单位，利用灯笼和彩灯创作音乐作品，可以是舞蹈、音乐剧等形式。
6. 展示环节：各小组展示自己的创作成果，其他学生担任观众进行欣赏和评价。
四、教学评价：1. 学生对歌曲的掌握程度。
2. 学生在创作环节的参与度和创意表现。
3. 学生对活动的整体兴趣和参与热情。
五、教学建议：1. 在活动前，教师应先熟悉歌曲和相关的传统节日知识，以便更好地引导学生。
2. 在活动过程中，教师应关注学生的安全，特别是在使用灯光道具时要提醒注意事项。
3. 在创作环节，教师应鼓励学生发挥创意，不要过分限制学生的想象力和表现形式。
六、活动延伸：1. 邀请专业的舞蹈或音乐老师进行专题讲座，让学生更深入地了解中国传统音乐和舞蹈的魅力。
2. 组织学生参观博物馆或传统文化展览，增加学生对传统节日的了解和认识。
3. 鼓励学生在课后进行小组研究，深入了解中国的传统节日和文化习俗，并分享给其他同学。
七、安全注意事项：1. 在活动过程中，教师应确保学生的安全，特别是在使用灯光道具时要提醒注意事项。
2. 要求学生遵守活动规则，不要随意触摸电器设备和灯光道具。
八、教学资源：1. 音乐素材：准备相关的音乐素材，如中国传统音乐、歌曲等。
2. 灯光道具：准备灯笼、彩灯等灯光道具，以便学生在创作环节使用。
幼儿园大班音乐教案《大家来看灯》
幼儿园大班音乐教案《大家来看灯》一、教学目标1. 通过歌曲《大家来看灯》的学唱和动作表演，培养幼儿的音乐表演能力和听觉感受能力。
2. 帮助幼儿了解中国传统节日——中秋节，培养幼儿的节日意识和文化附着能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点1. 学唱歌曲《大家来看灯》。
2. 练习歌曲的动作表演。
三、教学准备1. 音响设备。
2. 歌曲《大家来看灯》的录音。
3. 各种形式的灯笼。
四、教学过程1. 接触灯笼（10分钟）向幼儿展示各种形式的中秋节灯笼，让幼儿观察和感受灯笼的形状、颜色和材质。
2. 导入歌曲（5分钟）播放歌曲《大家来看灯》的录音，引导幼儿聆听。
然后，引导幼儿跟随录音哼唱。
3. 学唱歌曲（15分钟）逐句教唱歌曲的歌词，带领幼儿进行模仿跟唱。
重复训练，让幼儿掌握歌曲的整体旋律和歌词。
4. 学习歌曲的动作表演（15分钟）根据歌曲的内容和意境，设计一些动作表演。
例如，用双手握住不同形状的灯笼；模拟拿火柴点燃灯笼；手指轻轻拨动灯笼等。
引导幼儿模仿老师的动作表演，并结合歌曲的节奏和氛围进行合理编排。
5. 整合歌唱和动作表演（15分钟）将歌唱和动作表演结合在一起，逐句进行演唱和表演。
在教孩子自己演唱的同时，根据情况适当加入教师的指导，整体上模仿教师的动作和表演。
逐渐提高难度，增加动作的复杂性和连贯性。
6. 合作排练和展示（10分钟）分成小组，在教师的指导下，进行小组合作排练。
然后，每个小组分别展示他们的表演。
教师给予肯定和鼓励，并提供必要的改进建议。
五、教学延伸1. 通过观察和聆听秋天的声音（风声、树叶的声音等），培养幼儿的音乐感受能力。
2. 用可视化的方式，让幼儿自己动手制作中秋节灯笼，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、教学反思通过这堂音乐课，幼儿不仅学会了一首有趣的中秋节歌曲，并且了解了中秋节的习俗和文化。
通过动作表演，幼儿得到了音乐表演的机会，培养了幼儿的艺术表现能力和合作意识。
同时，幼儿也锻炼了对音乐的感知和理解能力，提高了聆听和欣赏音乐的能力。
幼儿园教案-歌曲：大家来看灯
幼儿园教案-歌曲：大家来看灯一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解元宵节的传统习俗，知道赏灯是元宵节的重要活动。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大家来看灯》，并能参与表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、音乐播放设备、灯笼道具。
2. 环境准备：布置一个充满节日氛围的教室，挂上五彩斑斓的灯笼。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏多媒体课件，展示元宵节的图片，引导幼儿说出元宵节的习俗，如赏灯、猜灯谜等。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《大家来看灯》，讲解歌曲的节奏和音准，引导幼儿跟唱。
3. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，帮助幼儿掌握歌曲。
4. 表演环节：幼儿手持灯笼道具，集体表演歌曲《大家来看灯》。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享所学歌曲，展示自己的才艺。
2. 家长协助幼儿制作一个灯笼，增进亲子关系。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、表演等方面的表现。
2. 关注幼儿对歌曲《大家来看灯》的掌握情况，包括歌词记忆、节奏感等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现，以及是否能够主动分享所学知识。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织等方面。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观灯笼制作展览，让幼儿了解更多关于灯笼的知识。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同庆祝元宵节，增进亲子关系。
3. 开展元宵节主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对节日的祝福。
九、教学计划：1. 下一节课将继续学习有关元宵节的其他歌曲和舞蹈。
2. 逐步引导幼儿学习简单的乐理知识，如音符、节拍等。
幼儿园教案-歌曲：大家来看灯
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《大家来看灯》的歌词内容，知道歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，感受元宵节的热闹氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大家来看灯》，并能用自然的嗓音演唱。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，表现出歌曲的热情和活力。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《大家来看灯》的音频文件、投影仪、PPT。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置元宵节氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示元宵节的相关图片，引导幼儿了解元宵节的传统习俗，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《大家来看灯》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
接着，教师带领幼儿一起唱歌，教唱过程中注意讲解歌曲的节奏和音高，帮助幼儿掌握歌曲。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和姿势。
4. 完整演唱：让各小组分别演唱歌曲，教师点评并给予鼓励。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习唱歌《大家来看灯》，注意发音和节奏。
2. 家长引导幼儿了解元宵节的其他传统习俗，如猜灯谜、吃元宵等。
3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园举办的元宵节活动，感受节日的热闹氛围。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌积极性、发音准确性、节奏掌握情况等。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家练习唱歌的情况，以及家长对幼儿在活动中的表现的满意度。
3. 课后跟进：教师在课后与幼儿交流，了解他们对歌曲《大家来看灯》和元宵节的认识，以及参与活动的感受。
七、教学延伸：1. 开展元宵节主题活动，如制作灯笼、猜灯谜等，让幼儿更深入地了解元宵节的文化内涵。
2. 组织幼儿参观传统民俗表演，如舞龙舞狮、京剧等，让幼儿感受传统文化的魅力。
3. 邀请家长参与活动，增进家长对幼儿园教学工作的了解和支持。
大班音乐教案《大家来看灯》含反思（优秀范文五篇）
大班音乐教案《大家来看灯》含反思（优秀范文五篇）第一篇：大班音乐教案《大家来看灯》含反思大班音乐教案《大家来看灯》含反思1活动目标：1. 学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。
2. 感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。
3. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4. 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：花灯图片活动过程：1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。
2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯图片。
3、学习歌曲《大家来看灯》。
①跟着音乐的节奏，念歌词。
②随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。
③分组演唱。
4、幼儿边听音乐，边表演。
鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。
延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。
大班音乐教案《大家来看灯》含反思2活动目标：在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。
活动准备：引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。
活动过程：1、回忆歌曲《大家来看灯》2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。
3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？4、幼儿讨论。
5、请幼儿回答。
6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。
7、小组演唱。
8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。
活动延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。
活动反思：活动结束时，孩子们对于花灯的名称还津津乐道。
于是我进行了活动延伸，让幼儿对于歌曲创编歌词。
孩子们七嘴八舌、叽叽喳喳地讨论开来，创编出“蛤蟆灯”“花蓝灯”“蘑菇灯”“西瓜灯”……由此可见，这与幼儿课前在网络上欣赏花灯的活动准备有密不可分的关系，所以活动前的准备是非常重要的，一定要充分。
从这件事上让我明白：组织活动不能有侥幸心理，现在，我完全意识到了自己的错误。
由于自己的侥幸心理。
从老师角度考虑，对自身而言以后还可以调整的机会;可从孩子角度考虑，对孩子来说呢?他们已经对歌唱教学充满了疑惑，面对孩子们渴望感受美、渴望欣赏美的眼神，真的是羞愧难当，我深深的明白，今天的结局完全是由于我的准备不够充分，没有考虑到伴奏和范唱的重要性。
幼儿园大班音乐教案《大家来看灯》
幼儿园大班音乐教案《大家来看灯》一、教学目标1.知识与技能1.了解节日灯饰与温馨景象的关系。
2.掌握灯光效果与音乐灵动节奏的配合方法。
3.利用简要的动作及声音表演，展现激发孩子联想的对称图案。
4.组织孩子一起完成简单的舞蹈节目，感受团体协作互动。
2.情感态度及价值观学生通过音乐的感知和表演，开发联想思维，培养审美意识。
在参与集体活动的过程中，培养同学之间互助合作的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点1.音乐节奏感知能力的培养。
2.集体合作意识的培养。
2.教学难点1.音乐与动作的统一配合。
2.组织舞蹈节目的时间控制，掌控孩子的动态行为。
三、教学准备1.教学器材准备1.投影仪、电脑。
2.音响。
3.干净的地面、舒适的空间。
2.教学材料准备1.《大家来看灯》歌曲录音带。
2.OHP或其他教学辅助材料。
3.教学环境准备1.教室里悬挂节庆的装饰物，使孩子们能够感受到节日的气氛。
2.布置一个足够灵活自由的教学空间。
四、教学过程设计1.口诀教学（5分钟）通过调整口腔、发音，教唱歌曲的基本节奏和歌词。
然后再通过反复练习，让孩子们熟悉歌曲的节奏和旋律。
2.动作编排（10分钟）根据歌曲节奏的快慢，编排一些简单的动作。
为了掌握更好的表演效果，要注意节奏尤其是舞曲转折的地方。
得到的特写效果，可以更通过共同配合，体现舞蹈的魅力。
3.集体练习（15分钟）通过学生的学习状态及时进行导航，让整个团队团结协作起来，达到最终的音乐效果。
4.展示计划（5分钟）根据舞蹈节目、演员属性、音乐及创意表现等，进行剧本编排。
5.综合展演（20分钟）让幼儿班同学一起组织起来，呈现他们的演出，向观众展示他们的才能。
五、教学心得经过这次小孩子的表演，他们能够理解队伍带来的任务的重要性，而且这次活动能够激发他们的热情和表演天赋。
这是非常不可忽视的。
同时，他们也意识到要发挥集体的力量，来更好地表现出舞蹈得特点。
我们要让他们明白，在团队之间差异存在，这也是一种表达，在个体中存在一种心灵互动。
大班音乐教案：大家来看灯
大班音乐教案：大家来看灯一、课程背景这是一节大班幼儿园音乐课，主题是“大家来看灯”。
本课旨在通过音乐与游戏互动的形式，引导幼儿了解不同颜色、形状的灯笼，并进一步培养幼儿的听觉、视觉、口语表达、合作意识等多方面能力，培养幼儿的审美与欣赏能力。
二、教学目标1.认识简单的字母：红色 R、绿色 G、黄色 Y、蓝色 B；2.能听辨常见颜色的名称；3.了解灯笼的形状与种类；4.通过游戏活动培养合作意识；5.通过唱歌的方式，培养幼儿的音乐细胞；6.培养幼儿的表达能力。
三、教学准备1.教学用的课件或海报（红色R、绿色G、黄色Y、蓝色B的单词和灯笼图片）；2.一些不同颜色、形状的灯笼；3.歌曲伴奏和歌词卡片。
四、教学过程1.童谣唱唱–教师和幼儿一起手拍鼓点，学唱《大家来看灯》，培养幼儿的节奏感和音乐细胞。
2.碰碰词语–分析篇章中出现的单词/字母：红色R、绿色G、黄色Y、蓝色B，同时展示课件或海报中对应的图片，把各组合作不同的“灯笼”，激发幼儿想象力。
3.观察讨论–教师使用课件或海报上的图片，让幼儿认识灯笼的形状（圆形、方形、其他），颜色和简单图案（熊猫、牛、花等），让幼儿观察照片，并讨论各种灯笼的精美。
4.合作游戏–教师先只给幼儿展示一张灯笼或一块拼图，让幼儿自由发展想象力，然后以小组为单位完成拼图活动，熟悉各个颜色和形状的灯笼，并在共同合作中表现出合作意识和交流能力。
5.全班赛跑 -将幼儿分成三组进行比赛，每组一名代表，分别跑到教室的指定在线处寻找对应颜色的灯笼，并将其点亮。
最先完成的小组获得胜利，并获得爱心图标。
6.课堂反思–教师与幼儿一起反思今天的学习，让幼儿回忆课堂中发生的事情、学到了什么内容以及有什么收获。
同时也鼓励幼儿表达各种智慧和想法。
五、教学亮点1.整合多学科让幼儿在轻松愉快的氛围下得到多维扩展；2.培养幼儿的听觉、视觉、口语表达、合作意识等多方面能力，全面提升幼儿的综合素质；3.引导幼儿在游戏互动中学习，加深幼儿对颜色和形状的认知。
幼儿园教案歌曲：大家来看灯
幼儿园教案-歌曲：大家来看灯一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解元宵节的传统习俗，知道赏灯是元宵节的重要活动。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用欢快的情绪演唱歌曲。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，体验节日的快乐氛围。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大家来看灯》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及合唱部分的协调。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲CD、钢琴、投影仪、PPT、灯笼装饰品等。
2. 环境准备：布置一个充满节日氛围的教室，如悬挂灯笼、彩带等。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿猜灯谜，引发幼儿对元宵节的兴趣。
2. 新课导入：教师播放歌曲《大家来看灯》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
3. 教学歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌曲的歌词。
4. 教学节奏：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
5. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，指导幼儿进行合唱练习。
6. 歌曲表演：教师带领幼儿进行歌曲表演，增加幼儿的参与度。
五、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿复习歌曲《大家来看灯》。
2. 家长鼓励幼儿在家人面前表演歌曲，增强幼儿的自信心。
3. 家长引导幼儿了解元宵节的其他习俗，如吃元宵、舞龙舞狮等。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《大家来看灯》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和合唱能力。
3. 节日知识评价：通过提问方式了解幼儿对元宵节习俗的了解程度。
七、教学延伸1. 艺术活动：让幼儿自制灯笼，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 社会活动：组织幼儿参观社区元宵活动，让幼儿亲身感受节日的氛围。
3. 家庭作业：家长协助幼儿拍摄演唱歌曲《大家来看灯》的视频，分享到班级群，互相交流学习。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当，是否需要调整。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，了解幼儿的学习需求，不断优化教学内容。
幼儿园教案歌曲：大家来看灯
幼儿园教案-歌曲：大家来看灯一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解元宵节的传统习俗，知道赏灯是元宵节的重要活动。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的喜庆氛围，增强对传统文化的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱这首歌曲，了解元宵节的传统习俗。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲课件、灯笼图片、元宵图片等。
2. 环境准备：布置一个喜庆的教室氛围，如挂上灯笼、彩带等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 课件展示：播放《大家来看灯》歌曲课件，让幼儿跟随音乐节奏摇晃身体。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容和音准。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，让幼儿在小组内相互交流、学习。
5. 游戏环节：组织一个“猜灯谜”的游戏，让幼儿在游戏中感受节日的喜庆氛围。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿练习唱这首歌曲。
2. 家长可以带着幼儿去户外赏灯，感受元宵节的传统习俗。
3. 家长鼓励幼儿参加学校的元宵节活动，增强对传统文化的体验。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，以及歌曲演唱的正确性。
2. 家长反馈幼儿在家中的歌曲练习情况和传统文化的体验感受。
3. 通过学校的元宵节活动，观察幼儿对歌曲和传统文化的参与热情。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长来学校进行一次“亲子赏灯”活动，让家长和幼儿一起制作灯笼，共同体验元宵节的传统习俗。
2. 组织一次“元宵节主题”的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对元宵节的认识和感受。
3. 开展一次“元宵节知识问答”活动，让幼儿在游戏中学习到更多关于元宵节的知识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
幼儿园教案歌曲：大家来看灯
幼儿园教案-歌曲：大家来看灯一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解元宵节看灯会的传统习俗，知道元宵节是我国的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发幼儿热爱生活的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大家来看灯》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：帮助幼儿理解歌词含义，引导幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、音乐播放设备、灯笼道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的照明，营造节日氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于元宵节的歌曲，引导幼儿进入节日氛围。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《大家来看灯》，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的韵律。
3. 解析歌词：教师讲解歌词的含义，让幼儿了解元宵节看灯会的传统习俗。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教授幼儿相应的动作，如摇晃、跳跃等，让幼儿用动作表现歌曲内容。
5. 实践演练：幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿加深对元宵节的认识。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一个灯笼，增进亲子关系。
2. 家长协助幼儿复习歌曲《大家来看灯》，加强幼儿对歌曲的记忆。
3. 家长引导幼儿讲述元宵节的故事或习俗，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演等。
2. 关注幼儿对歌词内容的理解和记忆情况。
3. 评估幼儿在作业完成过程中的表现，如制作灯笼、复习歌曲等。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲表演，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观社区灯会，让幼儿亲身体验元宵节看灯会的乐趣。
3. 开展元宵节主题班会，让幼儿深入了解元宵节的习俗和文化。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的积极性。
大班音乐教案《大家来看灯两篇》
大班音乐教案《大家来看灯两篇》1200字一、教学目标1. 能够听取音乐并辨别乐曲的节奏、旋律和情感表达。
2. 能够模仿乐曲的节奏和舞动身体，体会舞蹈与音乐的相互关系。
3. 能够合作完成学习任务，在学习中体验乐趣和合作的快乐。
二、教学过程1. 情境营造教师在教室里放一首悠扬的灯笼歌曲《大家来看灯两篇》，让学生整齐排队拿着自己的灯笼一边听音乐，一边跟着音乐舞动身体。
2. 激发学习兴趣教师问学生：今天咱们要学什么呢？学生纷纷大声回答：“听音乐，看灯笼！”教师与学生互动，引导学生谈论灯笼的特点和功用。
3. 预习活动教师以问题的形式向学生提问，引导学生进行音乐预习活动：* 这首歌一开始是快的节奏还是慢的节奏？* 这首歌的旋律有哪些特点？* 这首歌的情感表达是什么？4. 欣赏乐曲教师放《大家来看灯两篇》，让学生听一遍，手拍节奏，让学生全神贯注地聆听这首歌，有意识地观察和感受乐曲的各种要素。
5. 舞蹈活动教师引导学生根据音乐的节奏和情感表达，模仿乐曲中的动作，舞动自己的身体，从而体会舞蹈与音乐的相互关系。
6. 合作活动教师组织小组活动，让学生在小组内协作，完成一个灯笼的制作任务。
7. 总结反思教师引领学生总结学习过程，让学生回顾学习收获，思考如何改进。
三、教学内容大班音乐教案《大家来看灯两篇》1. 乐曲名称：《大家来看灯两篇》。
2. 乐曲类型：儿童节庆歌曲。
3. 乐曲表达的情感：热烈、喜悦、欢快。
4. 乐曲的旋律：简单、流畅、易于记忆。
5. 乐曲的节奏：明快、简单、易于模仿。
四、教学重点和难点教学重点：让学生能够辨别乐曲的节奏、旋律和情感表达。
教学难点：让学生体会舞蹈与音乐的相互关系，并完成一个合作任务。
五、教学方法情境营造、激发兴趣、预习活动、欣赏乐曲、舞蹈活动、合作活动和总结反思。
六、教学评价通过学生的表现及课堂实践检验，评价学生的表现，反馈教学效果。
同时，通过问卷和访谈等研究成果，评估教学效果，调整和改进教学策略。
大班音乐教案：大家来看灯
大班音乐教案：大家来看灯第一章：活动目标1. 了解我国传统节日的习俗，感受元宵节欢乐的氛围。
2. 学会歌曲《大家来看灯》，体验合唱的乐趣。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高音乐素养。
第二章：活动准备1. 教具：课件、歌曲CD、灯笼道具、打击乐器。
2. 环境：布置一个充满节日氛围的教室，挂上五彩斑斓的灯笼。
第三章：活动过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏灯笼，引发幼儿对元宵节的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱《大家来看灯》，引导幼儿跟唱。
3. 合唱练习：分组进行合唱，教师指导幼儿音准、节奏。
4. 打击乐器伴奏：教师示范打击乐器伴奏，幼儿跟随节奏击打。
5. 完整表演：幼儿分组进行歌曲表演，体验合唱的乐趣。
第四章：活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：邀请幼儿和家长一起制作灯笼，装饰教室。
3. 社会实践：组织幼儿参观灯会，感受节日氛围。
第五章：活动总结1. 教师对本次活动进行小结，强调元宵节的意义。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 布置课后作业：回家后与家长一起制作灯笼，体验家庭亲子时光。
第六章：教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《大家来看灯》的歌词和旋律。
2. 能够参与合唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 了解元宵节的传统习俗，体验节日的欢乐氛围。
难点：1. 准确地唱出歌曲中的高音部分。
2. 在合唱时保持统一的节奏和音准。
3. 理解元宵节的文化背景，能够与家人共同参与节日活动。
第七章：教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与合唱。
3. 情境教学法：通过布置节日氛围的环境，让幼儿身临其境感受元宵节的意义。
4. 家园共育：家长参与合唱活动，促进家庭与学校的互动。
第八章：教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《大家来看灯》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和音准准确性。
大班主题《大家来看灯》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节约用电相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的环保小实验。这个实验将演示如何通过简单的措施节约用电。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：培养幼儿的观察与探究能力，通过观察不同类型的灯，激发幼儿对日常事物的好奇心，引导他们主动发现生活中的科学现象；提升幼儿的文化理解与传承意识，通过了解灯笼的文化背景和制作工艺，增强幼儿对传统文化的认识和尊重；强化幼儿的环保观念与责任感，通过讨论节约用电的意义，使幼儿认识到自己在环境保护中的角色和责任。这些目标与新教材强调的实践性、综合性和创新性要求相符合，旨在促进幼儿全面和谐发展。
-举例：幼儿可能对节约用电的重要性缺乏认识。教师可以通过生动的事例、互动讨论等方式，让幼儿理解节约用电的意义，并将其运用到实际生活中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大家来看灯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣的灯？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索灯的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录下来，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了灯的种类、用途，学习了灯笼的制作过程和文化意义，同时强调了节约用电的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，并在需要的时候能够分享给他人。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
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大班音乐教案《大家来看灯》含反思
大班音乐教案《大家来看灯》含反思1
活动目标：
1.学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。
2.感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
花灯图片
活动过程：
1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。
2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？
教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯图片。
3、学习歌曲《大家来看灯》。
①跟着音乐的节奏，念歌词。
②随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。
③分组演唱。
4、幼儿边听音乐，边表演。
鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表
达自己对乐曲的理解。
延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。
大班音乐教案《大家来看灯》含反思2
活动目标：
在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。
活动准备：
引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。
活动过程：
1、回忆歌曲《大家来看灯》
2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。
3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？
4、幼儿讨论。
5、请幼儿回答。
6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。
7、小组演唱。
8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。
活动延伸：
将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。
活动反思：
活动结束时，孩子们对于花灯的名称还津津乐道。
于是我。