晋元高级中学附属学校年度考核方案

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上海市晋元高级中学生涯测评

上海市晋元高级中学生涯测评《深度剖析：上海市晋元高级中学生涯测评》一、引言学业生涯规划是学生在学习过程中不可或缺的一部分。

近年来，随着教育改革的不断深入，学生生涯测评作为一种新型的评价方法，逐渐受到人们的关注和认可。

本文将对上海市晋元高级中学的学生生涯测评进行深度剖析，帮助读者更好地了解这一教育改革的最新发展。

二、概览上海市晋元高级中学作为本市知名的学府之一，一直以来致力于提高学生的综合素质和个人发展。

在这样的背景下，学生生涯测评被引入学校教育体系，旨在帮助学生更好地规划自己的学业生涯，做出更明智的选择。

三、全面评估1. 学业测评在上海市晋元高级中学的学生生涯测评中，学业测评是至关重要的一环。

学校通过对学生学业表现的全面评估，为每位学生量身定制学习计划，提供个性化的学习辅导，帮助他们充分发挥自己的潜力。

2. 职业测评除了学业测评，职业测评也是学生生涯规划的重要组成部分。

通过对学生的兴趣、特长和职业倾向进行评估，学校希望能够为学生提供更具针对性的职业规划建议，让他们在未来的职业道路上少走弯路。

3. 个性发展在生涯测评中，学校还注重对学生个性发展的评估。

通过了解学生的性格特点、情绪管理能力等方面的表现，学校希望能够帮助学生更好地认识自己，健全自我，实现个性化的成长。

四、总结与展望上海市晋元高级中学的学生生涯测评，旨在帮助学生全面发展，做出更符合自身特点和目标的选择。

它不仅在学业上给予学生充分的指导和帮助，更注重学生的职业发展和个性成长。

相信通过学生生涯测评，上海市晋元高级中学的学生成才之路将更加明晰，更加美好。

五、个人观点作为一名教育工作者，我深信学生生涯测评是教育改革的重要一步。

它打破了传统的评价模式，更加注重学生的个性和发展潜力。

我期待看到更多的学校引入类似的机制，为学生的成长提供更多元化、个性化的帮助。

总结：通过对上海市晋元高级中学生涯测评的深度剖析，我们不仅更好地理解了这一教育改革的内容和意义，更深刻地认识到了学生生涯测评在学生成长中的重要作用。

中学教职工年度考核细则(5篇)

中学教职工年度考核细则为配合学校奖励性绩效工资分配方案的全面实施，激励教职工认真履行职责，不断提高政治素质和工作效果，根据市教育局《____市属义务教育学校教职工奖励性绩效工资分配的指导意见》，结合本校实际，特制订本细则。

一、年度(学期)考核从德、勤、能、绩四方面综合考核，分优秀、称职、不称职三个等级，优秀比例不超过____%。

见习期教师不参加考核。

确实出现教职工的工作表现介于称职和不称职之间的，通过校考核小组审定，亦可评为基本称职。

二、优秀的基本条件德、勤、能、绩四方面表现突出，成绩显着。

凡有以下情况之一者，学期、年度考核不能评“优秀”：1.工作量不足者。

2.服从学校工作安排态度不好者。

3.搞第二职业(包括炒股、搞传销、搞有偿家教)。

4.一年中事假累计超过____天及以上或病假累计超过____天及以上者(学期减半)。

5.教师或学生满意率不到____%的。

6.值日、值周工作不够认真负责的。

7.所任班级的期未成绩均达不到年段标准分的。

8.班主任、任课教师一学期家访次数没有达到学校规定要求的。

9.教学常规检查中有一项及以上为及格及以下等级的。

10.有旷课现象的。

三、称职的基本条件能胜任本职工作，德、勤、能、绩方面取得一定成绩。

凡有以下情况之一者，学期、年度考核不能评为“称职”：1.严重违反《教师职业道德规范》造成严重影响者。

2.由于本人失职出现较大安全事故，造成严重后果的。

3.经查实，搞有偿家教，影响学校工作，在社会上造成不良影响的。

4.因个人原因工作量只达二分之一者。

5.师生满意率不到____%的。

6.有旷工现象的。

7.有体罚或变相体罚学生行为，屡教不改，造成严重后果的。

8.一学期教学常规检查中有一半以上为不合格的。

9.不能很好胜任本职工作(如教学工作、班主任、教育工作、后勤管理工作、行政工作等)，师生或家长意见很大者。

四、年度考核奖发放标准：按考核等级发放，原则上优秀为____元/年，称职为____元/年，不称职者不发考核奖。

上海市晋元高级中学附属学校备课组长岗位职责

上海市晋元高级中学附属学校备课组长岗
位职责
备课组长由教务处主任提名，与教研组推荐相结合，根据工作实绩、业务能力、组织管理能力，报校长室批准后聘用，任期一年，负责全年级本学科的教研备课活动，协助年级组长和教研组长开展好本学科的教学活动。

其主要职责是：
一、每周按时组织教师集体备课，研究教学基本要求，教材教法。

根据学生的实际情况统一布置教材内容和要求，明确各章节的重点难点和进度安排，安排各阶段对学生基础和能力的训练和测试。

二、集体备课的时间、内容及出勤要有详细的记录，期末制定备课组向教务处书面汇报一次活动情况及效果，每学期至少组织一次校级以上的公开课或研究课。

三、要抓好教学常规的落实工作，了解本年级本学科教师教学的实际情况。

四、安排并落实学生课外小组活动，组织学生参加学科竞赛活动。

五、在教研组长的指导下，拟定考试内容（除联考、统考外）。

负责试卷质量分析的查对，组织集体阅卷，掌握评分标准，审核学科任课教师所填写的成绩统计。

六、带好本组青年教师，在思想上、业务上对青年教师进行具体指导和培养。

七、服从年级组和教研组安排的其他业务活动，带领全组教师为争创优秀备课组创造条件。

中学附属学校校务理事会规程(试行)

晋元高级中学附属学校校务理事会规程（试行）第一条为建设现代学校制度，促进和规范中小学校校务理事会建设，健全学校内部治理结构，根据《教育法》等法律法规和教育部《全面推进依法治校实施纲要》，结合我校实际，制定本规程。

第二条本规程所称校务理事会，系指国家举办的中小学校根据自主办学需要，设立的由办学相关方面代表参加，支持学校发展的议事监督机构，是中小学校实施科学决策、民主监督，促进社会参与的重要治理主体和组织形式。

第三条学校在学校章程中要明确“建立校务理事会制度”，并确立其运行的制度和职能，充分发挥校务理事会在学校治理中的作用，完善民主决策程序。

学校应当创造条件，支持校务理事会依法开展工作、履行职能。

第四条校务理事会应当全面贯彻执行国家法律法规和党的教育方针，遵守学校章程，依法参与学校民主管理，认真履行以下职能：（一）对学校章程、学校发展规划、年度工作报告、重要管理规章和重大改革项目进行审议，并作出相应决定。

（二）对学校重大教育教学改革以及涉及学生、家长、社区工作的重要事项进行监督评价。

（三）讨论审议上一届校务理事会工作报告。

（四）监督学校办学行为、教师教学行为，评议学校办学特色和质量，提出意见和建议。

（五）讨论法律法规规章及学校章程规定的其他事项。

第五条校务理事会一般由9-11名校务理事（应为单数）组成。

校务理事应当包括教育主管部门代表、学校领导、教师、学生、家长和社区（社会）代表等多方人员。

学校应根据需要，邀请专家学者、法律工作者、社会知名人士或杰出校友担任校务理事。

第六条校务理事的产生办法：（一）教育主管部门代表一般从相关行政科室中推荐产生。

（二）学校领导代表，一般从校长、书记、副校长、工会主席中产生，具体人员由校长办公会研究确定。

（三）教师、学生和家长代表，分别由教职工（代表）大会、学生会组织、家长民主推选产生。

（四）社区（社会）代表由学校所在乡镇政府（街道办事处）或村委会（社区居委会）推荐产生。

上海市晋元高级中学附属学校2010学年第一学期工作计划

上海市晋元高级中学附属学校2010学年第一学期工作计划一、指导思想本学期学校的各项工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。

深入学习贯彻国家、上海市教育发展中长期发展规划。

坚持全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展。

加强师资队伍建设，提高教师队伍的师德和专业化发展水平，促进教育质量的全面提高。

继续依托晋元高级中学的辐射引领，坚定不移地把提高教育质量作为学校的核心任务，用学校精神全面推动学校的发展，努力办老百姓向往的优质学校。

二、深入学习国家和上海市教育发展中长期规划国家和上海市的教育中长期发展规划纲要已经正式颁布实施，规划纲要将是今后十年指导我们学校教育工作的指导纲领。

为了使全体教职员工的思想行动更能自觉符合规划纲要的要求，学校本学期要结合学校的发展组织认真学习讨论。

三、围绕学校的培养目标积极开展各项德育工作（一）养成教育在上学年学校被评为区行为规范示范校的基础上，进一步夯实行为规范基础教育，促进学生健康、快乐成长。

具体措施为：1、认真学习《中小学生守则》、《中小学生行为规范》，并整合学校已有的学生一日常规，制定行为规范分年级实施目标及细则，小学生重点进行学习习惯、生活自理能力、文明习惯等方面的培养；初中生重点进行学习风气、学习方法、礼仪交往和集体主义意识等方面的教育，完善晋元附校学生手册。

2、设计行为规范班集体建设情况自评表，改变以往由德育部门单一对班级进行评价的方法，采取自评互评的方式，更加民主地进行每学期行为规范示范班和优秀班的评选。

3、根据各年级学生特点以及班级行为规范方面的薄弱环节，在年级组长的统领下，设计各班的行为规范养成教育小课题，并有相应的行为规范自我教育与训练的措施，做到有的放矢、讲究实效，防患于未然。

4、改变传统的由政教处包办发放流动红旗的形式，改由各班值周班长或中队辅导员以《值周快报》的形式反映值周情况，既表扬一周校园内的好人好事又能对校园内一些不和谐、不温馨现象进行提示，同时亦能展现值周班的班级文化。

初三学生综合素质评价

09学年度初三学生综合素质评价暨推荐、自荐实施方案晋元高级中学附属学校一、指导思想根据《上海市教委关于2010年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见》和《上海市教委关于实施初中毕业生综合素质评价工作的通知》，为了全面推进素质教育，树立正确的人才观、质量观，落实“以学生发展为本”的二期课改的理念，全面客观反映学生德智体美等方面发展状况和水平，引导学生主动发展；同时为初中毕业学生学业达标和高中阶段学校招生提供重要参照依据，根据区教育局、招生办的相关要求，特制定晋元附属学校09学年度初三学生综合素质评价工作实施方案，如下：二、工作领导小组（9人）组长：骆奇（（校长）副组长：杨戈（书记）冯雪（副校长）组员：许瑾（教导主任）王笠春（政教主任）朱晓艳（教导副主任）贾宁（初三年级组长）王翰林（班主任）胡彦（班主任）曹莉邵彩云（初三家长代表）三、工作原则：实事求是，讲求诚信；遵循公开公平、民主集中原则以实证性材料和数据为基础，做到质和量的统一；师生共同参与评价，做到学生自评、小组互评、年级教师评议相结合四、实施流程：1.组建机构：拟定实施方案细化指标，组建由校长任组长的学校初三毕业生综合素质评价工作领导小组（4/12），一并公示两天；以班级为单位，成立学生、教师评价小组(4/15)，在班级中进行公示通过。

2.告知家长：以方案网上公示形式告知家长，家长无显著反对意见，即可实施方案。

3.培训动员宣传：培训班主任和初三相关教师（4/12中午），召开年级组学生大会（4/15午间）做好动员，班主任对班级学生作动员宣传，组织学生收集自己学习成果材料。

4.班级评议：开展学生自评（4/13）、学生小组评议（4/13）、材料汇总并交教师评价小组。

5.教师评议：教师评价小组开展评议（4/15）6.学生自荐：学生根据自身情况向学校提出自荐申请（4/15）。

7.学校审核：评价结果上报学校工作领导小组（4/16），按各类指标打分情况，结合学生一贯表现，审定推荐、自荐名单（4/16），整理学生材料。

年级组管理考核评分细则

年级组管理考核评分细则
可以根据具体的管理工作内容以及考核要求来确定。

下面是一些常见的考核评分细则，供参考：
1. 工作目标达成情况：根据年级组的工作目标，评估年级组在各项任务和项目上的完成情况。

根据目标完成情况进行打分，如：目标全部完成得满分，完成一半得一半的分数等。

2. 课程管理：评估年级组在课程安排、课堂教学质量以及教学改进等方面的工作。

考核指标可以包括课程计划的合理性、教学资源的利用情况、教师的教学效果等。

3. 学生管理：评估年级组在学生综合素质教育、学生行为管理等方面的工作。

考核指标可以包括学生的纪律情况、学生综合素质的提高情况等。

4. 班级管理：评估年级组在班级管理、班级活动组织等方面的工作。

考核指标可以包括班级的凝聚力、班级活动的质量和参与度等。

5. 家校合作：评估年级组在家校沟通与合作方面的工作。

考核指标可以包括家长参与学校活动的情况、家校沟通的效果等。

6. 创新能力与发展态度：评估年级组在工作中的创新能力和积极向上的发展态度。

考核指标可以包括对新的教育理念和方法的积极尝试、对自身学习和进步的认识等。

以上仅为一些常见的考核评分细则，具体的评分细则还需根据学校的实际情况和考核要求来确定。

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晋元附校体教结合工作年度考评细则表

晋元附校体教结合工作年度考评细则表《先进集体》填表学校 : 200 7年 12 月日分评估标准自评复评评分要求类内容分值分值分值有校长负责传统项目的建设与管理,并纳入学校整体工作规划*,2分,领导定期开会研究体育训练工作*,2分, 6全面规划传统创建与研究组织协调课余训练,2分, 基础有项目传统体育项目有规划和总结,2分,工建立完善的的规章制度保证传统体育项目发展,2, 管理 8 作对体育传统项目有优惠的招生和奖学金制度*,2分,注重带队教师和教练员的培训与能力的提高,2分, 20分有传统项目专项经费～有训练和比赛后勤保障*,3分,经费积极筹措社会资金来赞助运动队训练,1分, 6 确保器械购置、比赛、奖励和训练津贴等的使用*,2分,体育教师和教练员持证上岗证书,1分,带队教师和带队教练员训练有备课计划,2分,教练每周训练不少于4次～每天训练不少于1.5小时*,2, 10 自觉坚持寒暑假集训、持续时间在2/3假期*,2分,积极参加市区体育竞赛,2分,运动对员学业成绩良好道德品质优秀*,1分, 训,1, 参赛:学校按规定参加区体育系列比赛*,2分, 练比赛 3 ,2, 认真完成上级交办的参加区级以上比赛任务*,1分, 工形成传统项目梯队建设～大小队伍衔接良好,2分, 作梯队 2 20开展科学训练～撰写科研论文～,1分, 分科研 2 上公开训练课～参加区交流活动,1分, 档案学校传统体育项目档案齐全、规范,1,～有特色,1, 2普及传统项目活动的开展以形成良好基础和氛围,1分, 1本年度在市、区级竞赛中成绩名列前茅～市、区比赛团体或个人名次运累加分值,最高30分, 动市级:第一名,4分,第二、三名,3分,第四、五、六名,2分, 成 30 区级:第一名,2分,第二、三名,1分, 绩成绩累加分值,最高30分, 50分本年度学校向上一级运动队推荐10名体育苗子*,1分,本年度学校向二线运动队输送～每一人次中学,6分, 小学,3分,～向三线输送每一人次,4分, 小学,2分,输送 20 等级运动员小学三级、中学二级每人次,1分,～小学少年级、中学三级每人次,0.5分,游泳项目提升一级。

2024年中学年度考核评选细则（三篇）

2024年中学年度考核评选细则为了公平、公正地对教师进行考评，使年度考核工作走上制度化、民主化的轨道，现根据上级有关文件精神，结合我校实际，制订如下细则：一、组织领导学校建立由行政领导、工会干部、教师代表组成的年度考核评审小组；重点对年度考核评为“优”和“不合格”的对象进行民主评议，集体讨论通过。

二、评选条件1、将教学质量的高低作为年度考核的重要条件。

首先在期末考试成绩名列全年级第一名的教师中选拔。

如实绩年级第一，师德无任何问题的班主任工作、分管工作较出色的教师，优先评为“优”等；实绩尽管第一，师德有明显问题的，不能认真做好班主任工作或分管工作的教师不能评为“优”；如第一名人数超过指标数，必须从备、讲、改质量、教研成果、班主任工作、家长和学生的满意率等方面综合评估，好中选优。

2、如第一名中评为“优”的人数不足，可在考试实绩为全年级第二名的各科教师中择优选拔，按照以上原则以此类推，直到额满为止。

3、特别优秀的行政管理人员、在全市教学有特色的术科教师年度考核也可以为“优”。

方法是单独分组，按实际人数的____%产生推荐人选。

4、在同等条件下优先照顾教两班主科的老师(两班的平均分数，如是年级第二名的等同于第一名)。

5、根据泰州、泰兴教育局有关文件精神，结合校情，确定有下列情况之一的不得在年度考核中草药申报“优”：(1)全学期无故旷课____天或3教师时以上；(2)病、事假(含产假)全年超过两个月以上；(3)工作量达不到学校平均工作量；(4)三年内未担任班主任工作或行政、业务负责人；(5)不认真参加教科研活动，一年内无论文发表或经验总结；(6)期末不认真做好学期结束工作，擅自离岗的；(7)本人不申报(或不委托他人申报的)作自动放弃。

6、有下列情况之一者，年度考核一律评为“不合格”：体罚：私自外出兼课或校外办班，向学生推销教辅材料及其它商品；向家长索要钱物；工作不负责任，一年中教学质量两次以上(含两次)处于末位的；把不接受领导的合理分工，随意顶撞领导的。

上海市晋元高级中学附属学校学生奖惩条例

上海市晋元高级中学附属学校学生奖惩条例为鼓励学生德、智、体、美、劳全面发展，贯彻执行《中学生行为规范》条例和晋元高级中学附属学校学生一日常规，培养奋发向上的良好风气，发扬优良校风，警戒违纪行为，保障学生个人权益，特制定奖惩条例如下：一、奖励：对德智体诸方面发展或在思想品德、学习成绩、锻炼身体、课外活动等方面表现突出的学生，可分别授予优秀少先队干部、优秀少先队员、优秀团干部、优秀团员、学习小能手等荣誉称号。

实行精神鼓励和物质奖励相结合，以精神鼓励为主的办法，表扬和奖励的方式有：口头表扬、通报表扬、发给奖状、证书、奖品或奖金等。

其先进事迹载入本人档案。

二、处分：为惩前毖后，治病救人，对犯有违纪的学生学校可视其情节轻重给予批评、教育或纪律处分，纪律处分有下列4种：警告、严重警告、记过、留校察看。

1、违反国家法律、法令、法规，受到公安、司法部门处罚者（包括罚款、警告、拘留、拘役、劳动教养、判刑等），反对四项基本原则，有明显反对中国共产党的领导、反对社会主义的言论及行为者，以及组织和煽动闹市、扰乱社会秩序、破坏安定团结而坚持不改者，学校相应作出纪律处分。

经司法部门判刑或送劳动管教的义务教育阶段学生勒令其退学。

2、偷窃、破坏国家、集体和私人财物者，使其情节轻重和认识态度，除照价退、赔外，给予严重警告至留校察看处分。

3、传播淫秽书刊、画报、录像者，书写淫秽文字者，给于严重警告至留校察看处分。

4、以各种形式进行赌博或提供赌博条件者，无论赌博金额大小，给予警告、严重警告处分。

经教育不改者，给予记过或留校察看处分。

5、殴打他人情节较轻者，给予警告、严重警告处分。

寻衅滋事打人者、持械打人者、打人致伤者、打架为首者，给予记过直至留校察看处分。

蛊惑、纵容他人打架者，根据情节轻重给予相应处分。

6、对违纪事件知情不报并作伪证者，制造假案者，给予严重警告至至留校察看处分。

7、严重违反《中学生日常行为规范》，顶撞、侮辱教师，扰乱正常的教学秩序或公共秩序者，视其情节轻重及认识态度，给予警告至至留校察看处分。

09学年度初三学生综合素质评价

2.告知家长：以方案网上公示形式告知家长，家长无显著反对意见，即可实施方案。

4.班级评议：开展学生自评（4/13）、学生小组评议（4/13）、材料汇总并交教师评价小组。

5.教师评议：教师评价小组开展评议（4/15）6.学生自荐：学生根据自身情况向学校提出自荐申请（4/15）。

7.学校审核：评价结果上报学校工作领导小组（4/16），按各类指标打分情况，结合学生一贯表现，审定推荐、自荐名单（4/16），整理学生材料。

年级组管理考核规程

年级组管理考核规程一、目的和意义本规程旨在规范年级组管理工作，并评估年级组成员的工作绩效。

通过对年级组成员的考核，提高年级组管理水平，促进学校教学质量的持续提升。

二、考核内容1. 年级组工作计划和组织年级组成员应按照学校要求制定年级组工作计划，并组织年级组成员共同实施。

该项考核主要评估年级组成员的工作计划制定能力和协作能力。

2. 学生学业管理年级组成员应负责学生学业管理，包括研究指导、学业情况跟踪等。

该项考核主要评估年级组成员的学业指导能力和对学生学业情况的关注程度。

3. 学生纪律和行为管理年级组成员应负责学生纪律和行为管理，包括学生纪律教育、行为规范制定等。

该项考核主要评估年级组成员的纪律管理能力和对学生行为的规范化能力。

4. 班级管理和家校沟通年级组成员应负责班级管理和家校沟通，包括组织班级会议、家长会等活动。

该项考核主要评估年级组成员的班级管理能力和与家长沟通的能力。

5. 其他工作指标除以上考核内容外，根据学校实际情况，还可以设置其他相关工作指标进行考核。

三、考核标准和权重考核标准和权重应根据实际需求进行确定，可以根据各项考核内容和工作指标的重要性，分配相应的权重。

同时，应与年级组成员进行充分沟通，明确考核标准和权重。

四、考核方法和程序1. 考核方法考核方法可以包括问卷调查、工作记录、个人面谈等多种方式，以全面了解年级组成员的工作情况。

2. 考核程序①年级组成员递交个人的年度工作计划；②年级组负责人对年级组成员的工作进行跟踪评估；③根据考核标准和权重，进行综合评估；④向年级组成员反馈考核结果；⑤根据考核结果，制定个人发展计划和奖惩措施。

五、考核结果的运用考核结果应作为年级组成员个人发展和奖惩的依据，可以用于评选优秀年级组成员、设置奖励和考核不合格者等。

六、定期评估和调整为了保证考核规程的实施效果，应定期评估和调整。

年级组成员和学校管理部门可以根据实际情况，对考核规程进行修订和改进。

以上规程经年级组成员讨论通过，并于20XX年XX月XX日正式施行。

上海市晋元高级中学学分制方案

上海市晋元高级中学学分制方案第一章总则1．为适应“学会选择、主动学习、卓越发展”的办学理念，保证“套餐式”课程真正有效地实施，在学校的管理与评价模式上，我们采用了学分制的管理模式。

2．学分制是反映学生发展履历的课程和教学的评价与管理制度，它以量化的分值方式，通过学分来记录学生在相应课程领域的成长经历，以及所达到的发展程度。

3．学分制以每一学期每周的授课时数、实验或实习时数以及课外指定自学时数为学分的计算依据。

根据各门课程的不同要求授予不同的学分，并规定某一学段学生必须达到相应的总学分数，方可毕业。

就我校的实际情况来说，是以整个高中年级（主要是高一、高二）为段，根据各门课程的周授课时数授予学分，如果考核通过，就可以取得该学科的基本学分，即学时学分，也是达到毕业水平所必须拿到的学分。

而学生学习该课程的质量可以通过该生的考核成绩、课堂表现及获得相关奖项给予奖励学分来加以鼓励。

4．学生的学分按照课程的不同，分为基础型必修课学分、拓展型课学分、研究型课学分与德育学分三大类。

其中每一学分分类中，又分为合格学分与奖励学分。

学生必须达到合格学分，学校才准予其毕业。

第二章基础型课程学分5．基础型课程的学时学分是每个学生必须修读并取得学分的课程，如学分不满，不予毕业。

6．基础性课程共开设以下科目授予学分：语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、计算机、心理、劳技等。

7．该类别学分由各任课教师认定，教研组统计。

（细则见《上海市晋元高级中学基础型课程走班学科实施意见》）第三章拓展型课程与研究型课程学分8．学生在修满基础型课程的学时学分基础上，还需修满教学计划规定的拓展型课程学分数、研究型课程学分数和生活经验课程的学分数，方准予毕业。

9．拓展型课程学分分为5大类，即科学领域（数、理化、生物）、人文领域（文、史哲、地、外语）、技术领域（计算机、插花等）、体艺领域（体育、美术、音乐）、实践活动领域。

10．研究型课程学分分为三大类，即专题讨论类、专题调查分析类、课题研究与实践类。

学校对年级组教师考核细则

学校对年级组教师考核细则级组教师个人考核积分=德+勤+能＋绩即：100±x=10+15+（20±x）＋（55±X）一、考师德（10分）主要依据《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度每学期期末分三条渠道进行考核，一是学生代表填评议信息表，二是年级组填评议表，三是领导干部填平日考察表。

三条渠道的评分权重分别为3：4：3。

师德考核由政教处组织实施二、考勤（15分）要求教职工出满勤，在上课、监考、阅卷、自习、早读、会议、集体活动时间必须在班；早操、课间操、学生重大集会或其它集体活动时，班主任必须参加。

（一）、考勤办法1、各处室主任由校长室负责考勤，各处室主任负责本处室所有人员的考勤。

2、考勤实行定查和抽查相结合的办法，上午第一节、第四节课和下午第一节、第四节课为定考。

考勤人员考勤时，未见其人，则按旷工或旷正课一节计，上、下午第一节，上课后十分钟内到者，计为迟到。

3、政教处负责对各处室的考勤、出勤情况进行定期检查和不定时抽查，并量化计分，学期末汇总，确定各处室出勤情况均分。

（二）、请假规定1、实行请假条制度。

教职工因病因事须调好课后方可请假，请假条先由处室负责人签字，再按审批权限审批后报政教处备档，无请假条者按旷工对待。

2、请假审批权限。

请假半天，由政教处审批；一天由分管政教的副校长批准；病假15 天以内、事假 3 天以内由所在学校校长审批。

超过规定时限的病、事假由教育局审批。

病假须出具区级及以上医院证明。

产假、婚假按有关政策执行。

重大疾病按区教育局文件规定处理。

5、凡参加函授、岗位培训、学历教育或继续教育及自学考试者，要持有关学校通知或证明，报校长室审批后，按到岗对待；外出学习、出差等也按到岗对待。

（三）计分办法出满勤得15分，缺勤则累计扣分。

1、教师旷工每天扣10分，事假每天扣0.5分，空堂每节扣5分，迟到、早退每次扣0.5分。

3、各处室负责人每周一上午将上周考勤汇总报政教处，逾期不交者每次扣0.5分。

上海市晋元高级中学附属学校科研工作管理制度

上海市晋元高级中学附属学校科研工作管理制度一、科研室工作制度1、成立学校科研领导小组，负责全校科研工作。

健全教科研网络，设主任1名。

以课题管理为中心，抓好课题组长队伍，并逐步形成一支教科研骨干教师队伍。

2、完善教科研工作会议制度，每月举行一次教科研室例会，每两月召集一次课题组长会议，加强学校教科研网络的联系和管理。

每学期制定好教科研工作计划，并纳入学校整体工作计划，定期分析研究学校教科研工作情况。

3、根据学校办学目标和办学特色，参照学校科研课题和教改项目，规划学校课题。

各课题组和实验教师，要根据学校总课题及各自教育特色，落实研究项目，确立课题，加以实施，并安计划完成任务。

4、加强学校教科研课题管理。

完善重点课题的课题网络，对每个课题的立题、计划、论证、实施、鉴定、总结等教科研全过程进行管理。

教科研室在课题研究活动管理上做到五个一即组织一次理论学习（或专题讲座）；制定并撰写一份课题研究计划与总结；召开一次课题研讨会；开展一次课题研究观摩活动；上交一份课题管理阶段性总结报告。

使课题管理规范化。

5、教科研室要组织教师学习教育理论或教育科研方法。

请有关专家进行评论、实践指导，确保课题研究质量。

及时推荐教师的教育科研成果参加各类研讨活动。

6、学校定期召开课题开题会、课题研究会、课题成果展示会。

经常开展示范课、研讨课、观摩课等活动。

7、学校每学期召开一次经验交流会（阶段性总结会），增加教科研成果推广意识，使教科研成果出更大的效益。

学校定期介绍教育科研信息，鼓励教师在实践中推广较为成熟的研究成果，并有所发展与提高。

8、学校把开展教育研究列入教师年度考核之中。

对表现好的、认真工作的实验教师进行加分，对不认真工作、不能按时完成任务的实验教师进行扣分。

科研出成果、经验总结被发表或获奖者，予以奖励。

9、加强标准化科研室建设，建立健全教育科研网页和电子档案。

课题资料及时收集整理，档案材料完整齐全规范。

10、认真及时完成教育科研部门交给的各项工作任务，准时按人员要求参加科研室召开的工作。

上海晋元高级中学附属学校语文新初一分班试卷含答案

上海晋元高级中学附属学校语文新初一分班试卷含答案看拼音写词语。

kǒnɡ jùnuó yíduān xiánɡzhēn zhì( ) ( ) ( ) ( )jiàn wēi zhī zhùfán huā sì jǐn( )( )下列加点字注音或字形无误的一项是（）A．粗扩．（guǎng）和蔼．（ǎi）花团锦簇．（cù）B．抵．达（dǐ）遮敲．（bì）参．差不齐（cēn）C．绽．开（zhàn）怅．然（chàng）混．为一谈（hùn）D．称．职（chèng）余晖．（huī）畏罪潜．逃（qián）下列词语书写准确无误的一项是（）A．栩栩如生轻歌慢舞行云流水惟妙惟肖B．居高临下排山倒海跌跌撞撞大步留星C．技高一踌自做自受忘乎所以热血沸腾D．斩钉截铁威风凛凛别出心裁全神贯注找出没有使用修辞手法的一项（）。

A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

B．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？C．一群灰鸽飞来，在我们面前大摇大摆地散步。

D．那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。

下列对话中，语言表达不恰当的一组是( )。

A．甲：我的作文不好，你今后得多指点。

乙：不敢当，尽我所能吧。

B．甲：你的作文没说的，全班第一。

乙：过奖了，哪有那么好?C．甲：今天是我十二岁的生日。

乙：祝你福如东海，寿比南山。

D．甲：多年不见，我也没有准备贵重的礼物。

这是我亲手做的小玩意儿，希望你能喜欢。

乙：礼轻情意重，谢谢你的一番心意。

下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。

B．进了太和门，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。