播音学概论

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播音学概论

文献题都是论述题

知识：

播音学概论的地位：是所有课的基础课。

内容：本质论、创作论、风格论、发展论、接受论等

播音的注意点：要静观世界，有主心骨，在别人沉默是要说出自己的见解，社会已快没公理了，它很脏，所以才需要我们有一颗善心去维护公理，绽放生命的光彩。

推荐看的书：张宋《中国播音学》，刘勰（xie）《文心雕龙》

第一章本质论

本质论（论述）播音学定义播音活动中的主要矛盾播音创作的基本要素3者关系（举例）特征（举例）

一、定义：播音学是研究播音创作发生发展规律的学科。

播音：是指在文字稿件的基础之上，以广播电视为媒介，以有声语言和副语言为手段，以传播信息为主要目的的创造性活动。（次要目的为艺术审美等）

二、本质（主要矛盾、根本矛盾）

电视台节目主次：新闻立台（立台之本）、专题撑台、娱乐活台

①艺术性语言②应用性语言

主要矛盾：播与受（基本矛盾，播音的主要矛盾和根本矛盾）

基本要素包括：创作者（播音员、主持人等）、创作素材（稿件、音响、画面等）、受众（听众、观众）

七个小矛盾：

1、无声语言和有声语言的矛盾

2、大众传播和人际传播的矛盾

3、开放结构和封闭结构的矛盾（要站在听众的角度去播音）

4、客观反映和主观反映的矛盾

5、新闻特性和艺术特性的矛盾（新闻：新、快、有意义）（艺术

特性：传播手段）

6、单项口径（自己）和多项传输（多向己，己向多）的矛盾（广度保证深度，学者眼

光，百姓视角，提高自己的能力适应人群）

7、总体恒定和局部变化的矛盾

新闻伦理与新闻法规（新闻∕播音）

8、传播效果与伦理底线的矛盾（注意劣根性的控制）

播音学概论

播音员作为话筒前（含镜头前）有声语言创作的主体，作为广播电视 “出头露面”的专业人员，要解决创作主体和创作依据的特殊矛盾，不同的表达方式和语言风格是其自身的差异性，遵循共同的创作规律是其同一性，这差异性和同一性的对立统一成为播音员这一概念的辩证本质
节目主持人：是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。必须在节目中；必须“出头露面”；必须驾驭节目；必须以有声语言为主线。节目主持人和主持人节目
分类放在后面的课上讲什么是定位：是指创作主体根据自己的身份、所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置。定什么位：创作者根据自身能力、特点，根据传播的要素、节目和栏目特色、创作群体的构成、伙伴合作关系，选择自己最合适的位置。
怎样定位
这心一点上来。人民服务、全展、员为传。、发是无来。诚的宣程中运动，也眼光析活真党意在的过不在分的化的分作确的的、创正可、变正确目一个全位定调控无刻限无。展一个、栏有时是看用发由目。身动对节价对自估要
2.发声要领（1）运用气息的要领深、通、匀、活（2）喉部和口腔控制喉部控制、口腔控制、吐字归音声音共鸣、声音弹性

播音学概论重点归纳

1.播音语言的特点，可概括为“三性”“三感”：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感

2.学习《播音学概论》意义：播音学既是一项创造性活动，也是一门独立的学科。从广义上讲播音是

指电台，电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动．这里研究的是指播音员主持人运用的有声语言和副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动。

3.播音创作研究对象的特点：1.动态系统2.开放系统3.弹性系统

4.全息的系统

4.播音的内部规律和外部规律：内部规律是创作活动系统内容要素及其相互关系，它包括创作活动的创

作方法，内容，形式，特点，风格，原则等。外部规律是创作活动系统与外部的联系，以及外部各系统的作用，它包括创作活动与生活，政治，其他文艺等的关系。

5.播音学概论研究的内容：本质论：力求揭示播音的性质和特征，创作论：论述播音创作基本要素及其

相互关系，风格论：论述播音风格的基本含义和特征，发展论：展望播音发展的趋势。

6.播音学科特点的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法。

7.播音工作的性质：创造性，多质性，新闻性

8.新闻三要素：1新—时效性原则，要有：新鲜感，时代感2事实—真实性原则，要有：真实感，分寸

感3报道—客观报道原则，要有：表态性

9.播音创作的特征：1）创造和再造的双重性2）创作素材的二度性3）创作手段的声像性4）交流对象

的虚拟性5）吐字发音的规范性6）感情表达的真实性7）创作时间的紧张性8）创作范围的社会性9)接收方式的个体性10）创作活动的日常性11）强烈鲜明的时代性。

播音学概论复习提纲

播音学概论（10主持二班补考复习题）

名词解释：

1、播音定义:（狭义）播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过广播电视传媒所进行的传播

信息的创造性活动。

2、节目主持人：在广播电视中,以个体行为出现，代表着群体观点，用有声语言和形态来操作和把

握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。

以有声语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。

3、播音员:以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。

4、播音工作的内涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。

5、主持人:（在广播电视中）以有声语言驾驭节目进程。

6、节目：是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。它按时段划分，按线性传播的方式组织

内容，依次传播。

7、创作主体的定位：创作主体根据自己的身份,所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有

的位置。

8广播电视受众：是广播听众和电视观众的总称。在播音创作活动中，“受众”又是接受的主体。在广播电视传播过程中，“受众”是广播电视节目的接受者和服务对象。

9、稿件：稿件是播音创作中的基本元素。

10、受众心理:影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。（可分为：共性心理、特性心

理和逆反心理等）

11、受众需求:是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间的反应,是受众试听行为的原动力。

12、受众反馈L传播者通过受众对所接收的传播信息的反应，推测和判断受众的心态和需求，检验

和证实传播的效果。

13、内心感受1语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感受到其代表的客观事物的存在及

播音学概论知识点总结

播⾳学概论知识点总结

学⽽不思则罔，思⽽不学则殆，在我们进⼊新阶段的时候，要对⾃⼰过去的思想和⾏为进⾏反思，从中得到的体会总结出来，以求与同⾏共勉。下⾯是⼩编带来的是播⾳学概论知识点总结，希望对您有帮助。

1、播⾳定义：播⾳员和主持⼈运⽤有声语⾔和副语⾔，通过⼴播电视传媒所进⾏的传播信息的创造性的活动。

2、播⾳特点：播⾳创作是⼀个动态系统，是⼀个开放系统，是⼀个弹性系统，是⼀个全息系统

3、播⾳属性：⾃然属性（声⾳传播、形象建⽴的物理⽣理属性），社会属性（波⾳创作中的党性原则），新闻属性，有艺术特征，既有再造性⼜有创造性。

4、播⾳属性（性质）：播⾳是⼀项特殊的⾔语活动，具有⾔语传播的性质；播⾳是⼀项新闻实践活动，具有新闻性是⼀项艺术创作活动，具有某些艺术属性；

5、新闻定义：新闻是新近发⽣的事实的报道

6、新闻性是播⾳性质的主调。播⾳创作的核⼼是要以情感⼈。

7、播⾳创作特征：创造和再造的双重性，创作素材的⼆度性，创作⼿段的声像性，交流对象的虚拟性，吐字发⾳的规范性，感情表达的真实性，创作时间的紧张性，创作范围的社会性，接收⽅式的个体性，创作活动的⽇常性，强烈鲜明的时代性。

8、播⾳地位：地位，是⼴播电视传媒系统中的重要组成部分，是⼴播电视传媒的关键⼀环。我过的⼴播电视传媒，是党和政府联系⼈民群众的桥梁和纽带。

9、播⾳环节作⽤：构建语⾔传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作⽤；传递信息，体现态度，解释语义思想内涵，具有了解认识社会作⽤；传达感情，形象⽣动，感染受众，具有⿎舞教育作⽤；规范美化语⾔，建设语⾔⽂明，具有语⾔表达的审美⽰范作⽤。

播音学概论

1..怎样播好知识类服务类稿件？①播定义时，应注意用加重放慢的方法强调，并注意恰当的运用停连技巧②播音时应把数字读慢些，并加以强调③要较为清楚地说明介绍某些事物，应注意对比重音的运用④语气交流对象可设计的具体些，针对性强，以避免语言空乏。

2.几种主要语言表达样式？①宣读式特点，语速稍慢节奏稳健，语句工整、语气庄重，力度较强，适用于法令、公告、章程、决议等文件的播音②播报式特点：语句工整，节奏明快，富于新鲜感，适用于新闻消息的播音③讲述式特点：包含讲解，说明、叙述、描写、述评等多种特征，语言表达变化丰富，适用于专题类节目的播音④谈话式特点：语言表达亲切、生动、灵活、自然、交流感强，适用于主持人节目和对话等文本的播音。

3.播音分类的原则？①多视角，多分法原则②多层次，细分法原则③多划分，边综合原则。

4.表现？①字音准确，音色纯正②声音明快，语言干净③语义连贯，语气流畅

A.多连少停

B.重音选择要少而精

C.句尾不能下坠

5.通讯播音特点？①气息控制形式多样②吐字发音方法多变③停连、重音等位置确定灵活④语势曲人，语气节奏变化幅度大。

6.主持人节目播音？要求主持人应具用较高的理解、组织、、创造力，较深的文化功底，较强的语言组织和表达力。口语能力是主持人综合能力的体现。

7.对播音员要求？①在用声上基本与广播新闻播音相同②播音员在化妆上应注

意清淡自然，穿戴大方以体现新闻真实性③一般采用讲述和报道语言样式④副语言运用与有声语言要配合得当。

8.受众的含义及特点？广播电视受众是广播听众和电视观众的总称。在播音创作活动中，受众又是接受的主体。在广播电视传播过程中，受众是广播电视节目的接受者和服务对象。特点：队伍庞大、受众对传播内容的参与程度高、伴随性半接受状态

《播音学概论》全书知识点

《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍，涵盖了播音学的历史背景、基本理论和实践应用等多个方面的内容。以下是本书的主要知识点：

1、播音学的定义和性质：播音学是研究如何通过电子媒介传播声音的一种艺术，它既具有语言艺术的属性，又与大众传播密切相关。

2、播音学的历史背景：本书详细介绍了播音学的发展历程，从早期的无线电广播到现代互联网广播，从单一的播音形式到多元化的播音形式，阐述了播音学在历史演变中的重要事件和发展趋势。

3、播音员的基本素质：播音员需要具备准确、清晰、生动、富有感染力的语言表达能力，良好的嗓音条件和语音语调的掌控能力，以及丰富的知识和文化素养。

4、播音创作的基本原则：播音创作需要遵循真实性、准确性、生动性和情感性的基本原则，以确保传播的信息真实、准确、易于理解和富有感染力。

5、播音的表达技巧：播音员需要掌握多种表达技巧，包括口头表达、语气表达、节奏掌控、情感传递等，以便更好地传达信息，引起听众的共鸣。

6、广播节目的制作流程：本书详细介绍了广播节目的制作流程，包

括选题、策划、稿件撰写、录音、剪辑、合成等环节，以及各个环节中的注意事项和技巧。

7、播音评价与欣赏：本书提供了播音评价和欣赏的方法，包括从语

言表达、内容理解、节目整体效果等方面进行评价，以及从情感、意境、文化内涵等方面欣赏播音作品。

8、未来发展趋势：本书分析了播音学未来的发展趋势，包括互联网

广播的兴起、多元化传播形式的出现、人工智能技术的应用等，探讨了未来播音员需要具备的技能和素质。

总的来说，《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍，对于想要了解和学习播音学的读者来说，具有很高的参考价值和指导意义。

播音学概论考点归纳

题型：1、名词解释2、简答题3、论述题

第一章绪论

一、播音的广义和狭义：

广义：是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的说动。

狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

二、播音工作的性质：创造性、多质性、新闻性。

三、播音创作的特征：创造和再造的双重性、创作素材的二度性、创作手段的声像型、交流对象的虚拟性、吐字发音的规范性、感情表达的真实性、创作时间的紧张性、创作范围的社会性、接收方式的个体性、创作活动的日常性、强烈鲜明的时代性。

四、播音工作的地位：传播前沿、中介工序、联系纽带。

五、播音环节的作用：（1）构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。（2）传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会作用。（3）传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。（4）规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

六、1、播音创作构成的要素：创作主体、创作依据、受众。

2、创作主体目前有播音员和节目主持人。区别：

播音员：以在话筒前进行有声语言创作为主要工作的专业人员。

主持人：是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。

3、创作依据的种类：节目、稿件、画面、音乐、音响。

4、（1）受众分类：从接收方式上，可分为广播听众和电视听众。从收视态度上，可分为积极受众、固定受众和随意收听受众。从受众结构上，可分为基本受众、参照受众、特约受众和潜在受众。从国别上，可分为中国受众和外国受众。（2）受众心理：是社会生活和广播电视传播作用于受众大脑产生的主观印象，并随着主客观因素的变化而变化。（3）受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间关系的反映，是受众视听行为的原动力。（4）受众需求具有周而复始的特点。（5）受众的心理及接受规律：①注意线条性，把握过程性。②注意自主性，给予创造性。③注意局限性，加强引导性。④注意情感性，求得共通性。⑤注意受众反馈，提高播出质量。

《播音学概论》——姚喜双全书知识点

播音学概论

知识点

绪论

什么是播音？P1

1、

播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

播音研究对象的特点？P3

2、

①播音创作是一个动态系统

②播音创作是一个开放系统

③播音创作是一个弹性系统

④播音创作是一个全息系统

3、播音创作的其他特性？P5

规定性、独立性、边缘性、真实性、时效性、特殊性、必要性、复杂性

4、播音学概论研究的内容（分四编）？P6

本质论、创作论、风格论、发展论

5、播音学的研究方法？P7

（一）系统的方法

（二）全息的方法

（三）比较的方法

（四）借鉴的方法

（五）实验的方法

6、汉语普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

7、什么是主持人：具有采，编，播，控等多种业务能力，在一个相对固定的节目，作为主持者和播出者

第一编本质论

第一章播音的性质和特征

第一节播音工作的性质

一、播音的创造性P11--13

播音员（节目主持人）播音时，通过主观能动性的发挥，去感受听、观众的存在。面前无人，心中有人。从而与听、观众在感情上、语言上沟通。这种创造活动包括有稿播音和无稿播音两方面。

播音的多质性P13--16

二、

播音学科的边缘性、综合性和播音创作活动的复杂性反映出这样几点属性：

1)播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质

2)播音是一项新闻实践活动，具有新闻性

3)播音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性

播音这一言语活动的特殊性在于：

①播音这一言语活动是一个相对不完整、开放的系统。播（主）凭经验和感觉寻找对象感、交流感

播音学概论

播音的狭义定义：指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

播音创作的特点：播音创作是一个动态系统、开放系统、弹性系统，是一个全息的系统。

总的来说，播音创作的系统具有运动性、开放性和全息性、综合性。

播音创作的基本要素：创作者、创作素材、受众。

播音学的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法

播音的几个特征：1）自然属性和社会属性

2）新闻属性和某些艺术的特征

3）再造性和创造性

播音言语活动的过程：心理——生理——物理——生理——心理播音创作的特征：创造和再造的双重性创作素材的二度性

创作手段的声像性交流对象的虚拟性

吐字发音的规范性感情表达的真实性

创作时间的紧张性创作范围的社会性

接受方式的个体性创作活动的日常性

强烈鲜明的时代性

播音环节的作用：构建语言（副语言）传播系统——传递信息、体现态度——传递感情、形象生动——规范美化语言

1)构建语言（或副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传

播形成作用

2)传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认

识社会的作用

3)传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励的

作用

4)规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用

创作主体的概念特征：创作主体，是指播音创作活动中的主体。播音是运用有声语言和副语言通过广播电视传媒所进行的一项创作活动，创作主体也就是指播音

创作者。

创作主体的作用职能：1）正确把握自己的身份

2）展开积极的创作思维活动（运用形象思维、逻辑思维、灵感思维、

播音学概论

★播音的意义：是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

★播音创作的特点：1.动态系统2.开放系统3.弹性系统4.全息的系统

★播音学概论研究的内容共4编：本质论，创作论，风格论，发展论。

★播音学特点的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法。

★新闻定义的三要素：新——时效性——新鲜感和时代感事实——真实性原则——真实感和分寸感客观报道——表态性

★播音创作的特征：创造和再造的双重性、素材的二度性、手段的声象性、交流对象的虚拟性、吐字发音的规范性、思想感情表达的真实性、创作实践的紧张性、创作范围的社会性、接受方式的个体性、创作活动的日常性、强烈鲜明的时代性。

★播音工作的地位：传播前沿，关键一环，桥梁纽带。

★播音环节的作用：１.构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。２.传递信息，体现态度，揭示语言内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。３.传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞，教育，激励作用。４.规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

★准备稿件分为６步：划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清层次、把握基调。创作依据：节目，稿件，画面，音乐，音响。

★创作依据的特征：１可感性２可变性３二度性４局限性

★受众：受众是广播电视节目的接受者和服务对象，他们不是被动的接受者，而是积极的，主动的信息寻求者。

★受众的需求：受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间关系的反映，是受众视听行为的原动力。

播音学概论

名词解释

播音：

播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。节目：节目是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。它按时段划分，按线性传播的方式组织内容，依次播送。

节目支持人：是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念。用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。

内心感受：是指语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感觉到其代表的客观事物的存在及他们之间的关系，并体会到它们对自己的间接刺激作用。感受是一种心理活动。

对象感：由于语言传播过程中听众、观众不在面前，传播者要凭借想象，感觉到它们的存在，这就是语言表达过程中的对象感。传播者通过对受众的感应和把握，并与他们交流，以激发语言表达的愿望。

节奏：节奏是指由全篇稿件生发出来的、播音创作者思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回复环往。

分寸感：是指语言表达着对情感、政策尺度准确把握的感知。分寸感是衡量语言表达者政治素养、思想水平的重要方面。分寸感要求语言表达者的态度、感情必须恰到好处，既不能不够，也不能过火。

副语言：副语言，包括眼神、面部表情、体态、服饰、时空感觉显示等。这里需要说明的只有时空感觉显示。

10、新闻播音：广播电台、电视台发布的新闻通过播音员的有声语言传送出来的播音创作就称为新闻播音，这里特指消息的播音。

11、电视口播新闻：是指播音员出图像并运用有声语言直接向电视观众报告新闻。

12、体育解说：是对体育比赛现场实况进行报道的一种播音创作活动。

播音学概论知识点总结

1、播音定义：播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

2、播音特点：播音创作是一个动态系统，是一个开放系统，是一个弹性系统，是一个全息系统

3、播音属性：自然属性（声音传播、形象建立的物理生理属性），社会属性（波音创作中的党性原则），新闻属性，有艺术特征，既有再造性又有创造性。

4、播音属性（性质）：播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；

5、新闻定义：新闻是新近发生的事实的报道

6、新闻性是播音性质的主调。播音创作的核心是要以情感人。

7、播音创作特征：创造和再造的双重性，创作素材的二度性，创作手段的声像性，交流对象的虚拟性，吐字发音的规范性，感情表达的真实性，创作时间的紧张性，创作范围的社会性，接收方式的个体性，创作活动的日常性，强烈鲜明的时代性。

8、播音地位：地位，是广播电视传媒系统中的重要组成部分，是广播电视传媒的关键一环。我过的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。

9、播音环节作用：构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用；传递信息，体现态度，解释语义思想内涵，具有了解认识社会作用；传达感情，形象生动，感染受众，具有鼓舞教育作用；规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

10、播音创作要素：创作主体，创作依据，受众。

11、节目主持人定义：节目主持人是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接平等地进行大众传播活动的人。

播音学概论

1.播音的意义：广义：电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动；狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视（网络视频）传媒所进行的传播信息的创造性活动。

2.播音学概论的研究对象：以播音创作为研究对象，研究播音发生发展的一般规律（基本规律和方法）。

3.播音创作的特点：动态系统、开放系统、弹性系统、全息系统

4.播音创作的基本要素：创作者，创作素材，受众

5.播音学概论研究内容分四编：本质论，创作论，风格论，发展论。

6.根据中国播音学学科特点，分为以下五种研究方法：系统的方法，全息的方法，比较的方法，借鉴的方法，实验的方法。

7.播音工作的性质：创造性，多质性，新闻性。

8.符合创造的特性：通过人的主观能动性的发挥，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。

9.从播音员与稿件的关系看：理解，转化，驾驭

10.播音员与受众的关系:感受对象，积极沟通

11.播音言语活动的过程：心理——生理——物理——生理——心理。

12.新闻学角度:（1）新近:新鲜感、时代感（2）事实：真实感、分寸感（3）客观报道、表态性

13.播音性质的主调---新闻性：新闻的真实性决定了播音员情感表达的真实性。

14.播音创作的特征：创造和再造的双重性、创作素材的二度性、创作手段的声像性、交流对象的虚拟性、吐字发音的规范性、感情表达的真实性、创作时间的紧张性、创作范围的社会性、接收方式的个体性、创作活动的日常性、强烈鲜明的时代性。

15.播音、主持、朗诵的区别与联系：联系：三者都是创造与二度创作的结合。播音主持偏向于新闻性，而朗诵则偏向艺术性。区别：表现方式上有差别。播音偏于诵读；主持偏于讲说；朗诵偏于艺术夸张。

播音学概论

第一章绪论

第一节意义对象

一播音学研究的意义：1940年12月30日，人民广播第一次播音。

1-播音：

2-播音学研究的对象：中国的播音——人民广播的播音

3-播音创作的特点：A播音创作是一个动态系统B播音创作是一个开放系统C播音创作是一个弹性系统D播音创作是一个全息系统。

第二节内容方法

一播音学研究的内容：分为——本质论创作论风格论和发展论

二播音学研究的方法：富于指导意义的基本方法；另一个是针对学科特点的具体的研究方法。

1 系统的方法

2 全息的方法

3 比较的方法

4 借鉴的方法

5 实验的方法

本章思考题：

一、播音导论研究的对象是什么？

☆二、研究播音学的主要方法有哪些？

第二章播音的属性

第一节、播音工作的性质

一、播音的创作性：强调符号系统和人的参与（人

的主观能动性的发挥）；

二、播音的多质性：A、播音是一项特殊的言语活

动，具有言语传播的性质；B、播音是一项新

闻实践活动，具有新闻性；C、播音是一项艺

术创作活动，具有某些艺术属性；D、播音活

动离不开技术手段，具有某些技术属性。

三、播音性质的主调：播音的多性质，即其性质中既包含自然属性，又包括社会属性；既包括新闻性，又具有言语传播和艺术的属性。

第二节播音创作的特征

一、创造和再造的双重性

二、创作素材的二度性

三、创作手段的声像性

四、交流对象的虚拟性

五、吐字发音的规范性

六、感情表达的真实性

七、创作时间的紧张性

八、创作范围的社会性

九、接收方式的个体性

十、创作活动的日常性

十一、强烈鲜明的时代性

本章思考题：

一、为什么说播音具有创造性？

☆二、播音创作的特征是什么？