赵麟祥：教育理想的执著追梦人

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痴心不改的教育追梦人

痴心不改的教育追梦人幼儿教育是一份充满爱的事业，为爱而生，因爱圆满。

每个孩子都是一颗会开花的树，作为幼儿教师的我们需要一双发现美的双眼，辅以爱的教育，许每一颗树以开花的时间，倾听童年，静待花开！——赵赢他曾在求职的过程中屡屡碰壁，但奔腾之心不改。

他曾在亲人和事业的两难抉择间徘徊，立志做出点成绩。

因为一颗年轻的心、一个追求美丽的梦，他毅然选择了幼儿教育事业，并为之付出10多年的心血，一切从无到有，从有到优，始终用执著的精神奔走在“花朵的事业”中。

他，就是山丹县蓓蕾幼儿园创办人——赵赢。

一个38岁的年轻人，2001年从省教育学院音乐教育专业毕业，2003年独自筹办蓓蕾幼儿园，十五年的时间，把幼儿园打造成了省级一类的幼儿园，其个人也先后荣获山丹县十大创业青年、山丹县创业之星、中国音乐学院优秀辅导教师等荣誉称号。

千辛万苦梦想展翼2001年，赵赢大学毕业，但是，多次求职均以失败告终，最终在山丹县南关小学从事音乐教学工作，这也为他今后的创业打下了基础。

机遇总是留给有准备的人。

在学校工作的过程中，赵赢发现公办幼儿园只覆盖了城区的一小部分，他一次次亲见许多小孩在街上奔跑，不仅危险，而且缺乏学前教育。

能不能以此为创业切入点？想法一闪而过，他却为之做足了功课。

下班后，赵赢经常与邻近的居民拉家常，了解情况，在得到这些孩子多是移民而来，父母多在外打工，他们多由爷爷奶奶照料的时候，他决定了，办长城新村第一所幼儿园。

当赵赢把自己的想法告诉父母时，父母感到十分惊讶和不解，拥有一个“铁饭碗”是多少年轻人梦寐以求的事情，好不容易可以稳定下来却要轻言放弃，但后来父母被赵赢创业的执著打动了，对他的创业计划给予了支持。

其实，赵赢内心也挣扎了好些天。

周围的人都认为他在做傻事，有份安稳的工作不好，却去冒这个风险。

“人只要心中有梦想，对生活充满信心，干自己想干的事，就会有展示才华的舞台。

”赵赢谈起了他创业的初衷。

俗话说：万事开头难，而对于一个刚步入社会创业的大学生来说更是难上加难。

我的中国梦

我的中国梦——教育梦石超我是一名幼儿老师，毕业于河北省石家庄幼儿师范学校。

我也有自己梦想。

我喜欢跳自己喜欢的舞蹈、常喜欢的歌曲、弹各种风格的曲子。

在我的梦中幼儿教师就是把自己喜欢的艺术和孩子们一起分享、最轻松、最单纯的一个职业在，或许真正梦想是什么也不是很清楚。

幼儿老师到底是什么？做什么？我从来没想过这样的问题。

那年我才19岁，参加工作的第一个月累的差点回家、哭着找妈妈，幼儿园老师就是阿姨、琴棋书画样样都要精通、幼儿的吃喝拉撒都要管。

听到别人说:你们幼儿园阿姨也就拿三四千的工资吧。

我犹豫了、坚持不下去了、我要回家……就在这个月中一名小朋友深深的触动了我改变了我的梦想。

他是我实习时第一批带过的幼儿，他白白的、胖胖的、性格开朗又胆小、6岁的他说起话来像大人，他就是白茁茁。

记得有一次上课《我的妈妈》，请大家谈谈自己感想。

当我问他时他告诉我：“我没有妈妈“我便问道：“整天送你的不就是你的妈妈吗？“他红着眼睛低头说那是他大妈妈。

我明白了他真的没有妈妈，真可怜，可没有妈妈孩子多了，再说茁茁挺健康的啊。

没有妈妈也不意见多大的事。

我还是抱抱他说：”没关系，那就是你的妈妈，你可以说给她听的。

“他有些不情愿。

午睡时我隐约听到有人在哭，一直找不着是谁，后来发现在角落里趴着哭的他。

问他发生什么事情他也不说，就说了一句话：”你走吧，我一会就好了.”后来连续三天都发生这样的事情，我就觉得和他妈妈有关。

一边给他擦眼泪一边问他：“你和石老师说一说，我可以帮助你。

”他一直哭就是不说。

追问道到:”是想妈妈了吧”他哭的更厉害了，我肯定就是这原因。

我像姐姐一样抱着他说：“咱俩的秘密不告诉别人，我帮你。

”他才说这两天一直看到妈妈”听到这我被吓坏了，他才6岁怎么经受的住这种打击。

晚上我头脑一热便和茁茁的大妈吗沟通此事。

更没想到的是听了家长的话我揪心的难受再也忍不住哭了，家长也哭了。

我真没用，本来是劝家长的结果自己先哭了。

茁茁3岁时没有了妈妈，他妈妈子宫大出血不治身亡，就在断气的瞬间被茁茁亲眼看到，他没哭、没说话、没有表情、三天不理人，他的大妈妈是他舅妈怕他有阴影、受欺负就让茁茁改口叫他大妈妈，每天接送、幼儿园的费用都是她出的，照顾的无微不至，而他的爸爸一直没有再婚都是为了他。

赵谦翔和绿色语文

一、成长经历
（录像）
• 读书成就他为民办教师马列著作、《红楼梦》、5年的俄语 • 用爱从教，用爱浇灌孩子，一年后转为公办教师 • 1980年从教重点高中，辛勤苦读，且教且读。热爱教育甘于清贫，甘于辛苦。1983年读大专函授，1985年读本科，1988年本科毕业。 • 三挡诱惑，咬定“教育” 抵挡了成名诱惑、当官诱惑、发财诱惑之后，铁定心做语文教师。
通读，以略通文意。这种对全文(或全段)的诵读，有利于对全文 (或全段)语境的整体把握，是学生理解局部文意的必要前提。译读，以破难解疑。边译边读，随读随译，对古今异义、词类活用、特殊句式逐步扫清障碍，破难解疑，以利理解记忆。
竞读，以振气造势。每节课诵读二三十分钟，未免口乏神倦。当此之际，不妨在组与组或人与人之间，以接读、轮读、测读展开竞赛。书声琅琅，钟鸣鼓震，遂使昂扬之气重振，热烈之势再呈。
假如周敦颐生活在当代，他一定是一个
追求荣华富贵的人，因为现在通达事理，行为端正，具有莲花品德的太少太少。他不会是一个大贪官，也不会像以前那样做一个名副其实的君子，只会做一个也会受一点贿赂的人，因为现在的生活比以前好多了，一点污点都没有的人太少了，他几乎不能控制自己结党营私，追求荣华富贵，他一定会写一篇《爱牡丹说》。
驽马不舍，十驾之功；犊牛不怠，期年有获。一日，昔日同窗过余曰：“近悉足下诵读文言期年矣，所悟何在？”余脱口对曰： “文言乃聚古代文学之精粹，集骚人墨客之文采，不可不诵；亦为华夏文化之载体，述上下五千年之文明，不可不修；更涵志士仁人为人治学之至理，不可不悟。其学术之价值，历千秋足以不朽；其育人之功效，经万世犹可常青。此诚我中华骄傲于世界者！余有幸习之，不胜受恩感激。”
假如周敦颐生活在当代，也许他只是普通公民，但他绝不会唯利是图，为非作歹，成为污染社会的垃圾。

在教育的天空下奔跑追梦

在教育的天空下奔跑追梦作者：张保勇来源：《江苏教育．教师发展》 2019年第7期张保勇人物档案张保勇，高级教师，江苏省徐州市民富园小学校长、党支部书记，徐州市名教师、徐州市青年名师，先后获得江苏省教育系统先进工作者、江苏省师德先进个人、徐州市优秀教育工作者、徐州市优秀班主任等荣誉称号。

他始终把“没有爱就没有教育”作为为师从教的座右铭，对学生动之以情、晓之以理，用真心关爱学生，用真情感化学生。

他把和谐的师生关系融入课堂，充分调动学生课堂学习的积极性和主动性，打造“民主和谐的儿童课堂”，致力于让学生主动、灵动地发展。

陪伴天使自由飞翔儿时，我就梦想着能成为一名教师。

在我眼里，教师可以陪着学生共同进步、成长，和学生一起欢乐、忧伤；教师不仅是学生的教导者，更是学生永远的朋友，是比学生年长的、可敬的、足以信赖的朋友。

28年前，我踏上讲台，成了一名二年级的语文教师和班主任，与48个天真活泼的学生相伴成长，和他们一起度过了5年的美好时光。

28年里，我带过7届300多名学生，与他们的相伴和相处是我一生最珍贵的财富和最美好的回忆。

学生视我为最亲密的朋友，他们总是把快乐与我分享，把忧愁向我倾诉，而此时的我，就是一名专注的倾听者，时而微笑，时而皱眉，总是与他们同频共振。

学生小涛满头大汗地跑到教室门口，当他准备“迎接”因迟到而带来的批评时，我送给他的不是责备，而是抚摸着他的头说：“擦擦汗，喘口气，赶快回到座位上准备上课。

”对于一个家庭困难，上学来回得走将近50分钟的路，午饭还得自己做的学生，他需要的就是这些。

小华双休日在外游荡，没有完成家庭作业，当他准备接受批评时，我轻轻地对他说：“下午放学后，我在办公室等你，老师和你一起补完昨天的作业并完成今天的作业。

”对于一个父母闹离婚，缺少家庭关爱，不愿待在家里的孩子，他需要的就是这些。

学生的心灵是清纯的，教师期望的眼神、赞许的微笑、鼓舞的手势、关心的话语，胜过千叮万嘱。

有一年，班上新转来一名女生，刚来时不合群。

中国教育名人赵谦翔

中国教育名人赵谦翔赵谦翔享受国务院政府特殊津贴专家，语文特级教师。

现任教于清华大学附中。

东北师大、首都师大兼职教授。

曾获“全国十杰中小学中青年教师”称号、香港柏宁顿教育基金会孺子牛金球奖和“全国优秀教师”称号。

1999年获吉林省基础教育成果特等奖，2007年获北京海淀区“十五”优秀教育教学成果研究一等奖。

发表论文100余篇，出版专著《赵谦翔与绿色语文》《绿色作文实例实说》等。

赵谦翔：诗意地生活在教书育人中中学读书的时候，我从未想过将来当老师。

可一旦当上老师，我就一下子爱上了这个职业，爱得如痴如醉，无怨无悔——只因为我诗意地生活在教书育人中。

一 1971年，下乡插队的第三年，因为乡中学缺少俄语教师，23岁的我竟然被破例录用为民办教师。

1978年，我30周岁。

“阶级斗争为纲”寿终正寝，消冰融雪的春风吹绿神州。

“而立”之年却一无所立的我，百感交集地写下了教育生涯中的第一首《自勉》诗：“华发已生少年头，所幸而立得自由……此生尚余三十载，不教寸阴付东流!”从此，我便走进了把“四人帮”耽误的青春夺回来的“激情燃烧的岁月”。

1980年，32岁的我，被调入县重点中学(吉林省永吉五中)。

让只读过两年高中的我来教高中，这又是怎样的破格重用啊!为了补上大学课程，1983年起我开始参加中文函授学习。

住在学校分给我的“地仅容膝，在昼犹昏”的小屋里，无法学习。

我便投身于“两山夹水，沿水有路，景色绝佳”的天然大书房，春、夏、秋三季，“举手为案，漫步当椅”，忘情地享受着“俄语——温故知新，《离骚》——背诵如流”的自学之乐。

身兼语文课和班主任的我，既想工作拔尖，又想学业优秀，恨不得把1分钟掰成360瓣来过…… 5年后，40岁的我，终于从东北师范大学毕业。

后来，又成为母校中文系的兼职教授。

1988年，重返故乡，在吉林市毓文中学任教。

两年后，我带的毕业班高考一炮打响，班主任工作经验又在全市中小学德育工作会议上引起轰动。

蓦然回首，“荣誉接踵而来，名声不翼而飞”。

安徽省教育厅关于公布“我的中国梦”主题征文活动评选结果的通知

安徽省教育厅关于公布“我的中国梦”主题征文活动评选结果的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2014.05.16•【字号】皖教秘[2014]205号•【施行日期】2014.05.16•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于公布“我的中国梦”主题征文活动评选结果的通知（皖教秘〔2014〕205号）各市、县（区）教育局，各高等学校、省属中专学校：2013年5月，省教育厅下发《关于在全省大中小学生中开展“我的中国梦”主题征文活动的通知》（皖教秘〔2013〕191号），决定由省教育厅办公室、思政处、基教处、高教处、职成处和安徽省教育宣传中心联合举办全省大中小学生“我的中国梦”主题征文活动。

此项征文活动得到了各地各校和广大学生的积极响应。

截至2013年底，共收到电子、纸质稿件逾4000篇。

经省教育厅“我的中国梦”主题征文活动评委会评审，共评选出215篇获奖征文，其中小学组86篇（一等奖20篇、二等奖20篇、三等奖46篇），中学阶段组119篇（一等奖19篇、二等奖42篇、三等奖58篇），高校组10篇（一等奖3篇、二等奖3篇、三等奖4篇）；评选出优秀组织奖12个。

现将获奖名单予以公布（详见附件）。

省教育厅将对获奖学生及其指导老师、优秀组织奖获得者颁发奖励证书；获奖征文还将在《小学生导读》《初中生必读》《教育文汇》和安徽教育宣传网选发。

附件：“我的中国梦”主题征文活动获奖名单安徽省教育厅2014年5月16日附件“我的中国梦”主题征文活动获奖名单优秀组织奖（共12个）1．芜湖市教育局2．滁州市教育局3．六安市教育局4．巢湖市教育局5．东至县教育局6．蚌埠市龙子湖区教育局7．黟县教育局8．泾县教育局9．太湖县教育局10．淮南市谢家集区教育局11．怀宁县教育局12．当涂县教育局。

快乐教育的追梦人

快乐教育的追梦人奚一琴,1969年8月出生,江苏扬中人。

1990年毕业于南京教育学院晓庄师范,分配至扬中市实验小学任教语文。

先后担任扬中市实验小学教师,扬中市三茅中心小学校长助理,扬中市实验小学副校长,扬中市新坝中心小学校长、书记,现为扬中市实验小学校长。

江苏省特级教师,中学高级教师,江苏省“三三三”科技人才、镇江市名校长、镇江市学科带头人、镇江市先进教育工作者、镇江市“三八红旗手”,扬中市政协常委。

参加江苏省“蓝天杯”小学语文课堂教学大赛获一等奖,主持国家级、省级课题《班本化小作文的教学研究》,获镇江市优秀教科研成果一等奖,多篇论文在《上海教育科研》《江苏教育》《江苏教育研究》等省级以上刊物上发表,著有《和谐语文新课堂的八项修炼》一书。

起源于生命的尊重课堂是师生共同成长的地方,是师生展示生命意义与价值的舞台。

在追求教育的生命意义与价值的当下,我深信：快乐的语文课堂一定是首先尊重每一个生命个体。

小语教材《三个儿子》是一篇精读课文,文中写了三个儿子,当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时,一个孩子翻着跟头,像车轮在转；一个孩子唱着歌,歌声真好听；还有一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。

作为一个母亲,我很喜欢文中的那三个儿子,喜欢他们那本真的活泼泼的生命,喜欢他们那富有创意的个性生命展示。

但课文的结尾,老爷爷的反应却是：“三个儿子？不对吧,我可只看见一个儿子。

”潜在的逻辑就是：不帮妈妈干活,就要被批判,甚至要被取消当儿子的资格。

我颇为困惑：能绕膝玩耍、歌如天籁的儿子就不是“好儿子”么？甚至不配当“儿子”了么？这篇课文的价值取向究竟是什么？这样价值取向有争议的文本怎么教？我和孩子们展开了讨论。

有的孩子认为前两个儿子做得不好,不孝顺。

我没有简单评价,更没有批评,而是鼓励、引导、点燃,让学生充分体验其他两个儿子的活泼天真,让“每位孩子都能勇敢地站起来”,“让每位孩子体面地坐下去”,在尊重课文中对生命的价值取向的同时,尊重课堂中学生的生命个体。

名校长的群体特征——以天津市名校长为例

名校长的群体特征——以天津市名校长为例经营管理08-17 2245名校长的群体特征——以天津市名校长为例摘要：名校长的特征与一般校长相区别，这些特征主要是：名校长具有热爱教育，执著追求；系统、先进、独特的办学思想；勤于学习，善于学习；锐意改革，勇于创新；善于管理，绩效卓著，办学成就突出，在社会上有一定的影响和声望。

关键词：名校长；中小学名校长；群体特征在全体中小学校长这一大群体中，名校长是一个特殊的小群体。

虽然名校长成功的道路各不相同、类型各异、层次有别，但名校长也有一些共同特征从而与一般校长相区别，这些特征主要是：一、热爱教育，执著追求，乐于奉献热爱教育事业，执著追求教育理想是名校长成功的首要前提和共同特征。

看所有名校长的事迹，给你留下的第一印象就是他们都挚爱自己的事业，都有着自己的信念和追求，有着强烈的事业心、责任感和奉献精神。

他们比一般校长有更高的成就动机，渴望在校长的工作中实现自己的教育理想。

他们是一群“不靠教育而生存，而是为教育而生存”的人。

天津中学校长国赫孚，一直有一个愿望：“办一所学校，实现自己的教育理想”。

2000年他担任天津中学校长后，凭着“为人生成功做准备”的办学理念，带领全校教职工克服新学校生源差、师资不整齐、缺乏文化底蕴等困难，推出德育、教学和社会实践等方面的一系列改革，使一个新校在不到七年的时间里就声名鹊起，生机勃勃。

红桥实验小学王秀兰1998年担任校长后，凭着“以生为本，全面提升人的生命价值”、“为孩子们的终身发展奠基”、“让每个孩子都能享受教育的幸福与成功的快乐”的信念，继续深化主动教育整体改革实验，启动了教师自主成长的“人才工程”，制定了一系列学生自主管理的制度，构建了“主动教育课堂教学模式”，开展了“自主十分钟”等一系列促进学生自主发展的教育活动，使学校在高水平上继续跃升。

从名校长的个案研究来看，名校长们无一不是凭着对事业的追求和坚定的信念，克服了重重困难，把学校办成了名校，自己也成为名校长的。

3.1 做有梦想的少年(教学设计) 七年级道德与法治上册(统编版2024)

五、设问：从叶光富的身上，我们发现了少年的梦想有什么特点？
归纳总结：
特点：与时代脉搏紧密相连，与中国的需要紧密相连。
六、设问：青少年时期的叶光富的志向对他的人生发展产生了怎样的影响?
归纳总结：
志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
七、展示材料：桂海潮：曾经仰望星空的少年，终用奋斗圆梦
②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。（社会角度）
四、展示课件：读读航天员叶光富的梦想
叶光富是我国第二批航天员，经过11年的不懈奋斗，于2021年搭乘神舟十三号载人飞船进驻中国空间站，实现了自己的首次飞天梦想。时隔两年，叶光富作为指令长，带领两名年轻队员再次逐梦苍穹。
叶光富首次飞天用了十一年，这次重返太空家园仅仅用了两年。飞行前，他在自己朋友圈写下“奋斗实现梦想，拼搏时刻在线”。叶光富说：“奋斗是实现梦想通往成功的必经之路。当你经历了艰辛，体会了坎坷，也感受过痛苦并实现梦想之后，再回头想想自己奋斗的过程，你会感谢那个曾经不轻言放弃的自己，曾经努力拼搏奋斗的自己。拼搏时刻在线，其实，我也是用这句话来激励自己、勉励自己。我记得在中学的时候，我就在门后用粉笔写了大大的两个字，就是拼搏两个字。这两个字真的是一直刻在我心里，一直到现在。我认为，拼搏不是一时一刻，而是时时刻刻，就像整个航天员队伍对载人航天事业的态度一样，不是飞行，就是在准备飞行的路上。”
有了“千里眼”的梦想，因此发明了________________,
有了“顺风耳”的梦想，因此发明了__________,
有了“飞毛腿”的梦想，因此发明了__________________.
三、设问：它对我们重要吗？（梦想的作用是什么？）
归纳总结：
①梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。（个人角度）

打造绿色教育,点亮生命之光

打造绿色教育，点亮生命之光——东阿县第二中学绿色教育系列工作回顾东阿二中校长赵祥明东阿县第二中学地处东阿县牛角店镇，占地98亩，现有24个教学班，1280名在校生；有教职工103名，是聊城市农村中学中最早的市级规范化学校。

素质教育是一个沉甸甸的话题，它功在当今、利在后世，关系到学生一生的发展。

作为教育工作者，如何用自己的双手在这片沃土上辛勤耕耘，让素质教育生根、发芽、开花、结果，我们一直在苦苦思索。

作为农村初级中学，我校过去曾有一段时间面临的现状是：教育信息相对闭塞，留守学生占有相当比例，学生陋习较多，难于管理，加之教育教学手段相对单一，师资力量相对薄弱，已不能适应素质教育发展的需要。

因此，我们决心找到一个突破口，来打破制约我校长足发展的“瓶颈”，闯出一条教育教学改革新路。

基于此，我们提出了让全体学生得到全面发展的“绿色教育”理念。

一、绿色教育的内涵：绿色，代表着自然、生机、活力；绿色意味着健康、希望、幸福；“绿色”已不仅仅是一种生命的颜色，更是一种文化的体现，人文精神的象征。

它运用于教育领域，则衍化为一种教育理念，一种艺术化的教育，一种将“人的智慧、才干和人对人的爱”统一的教育境界。

广义的绿色教育既包括环保教育，也包括信心、情感、成功、可持续发展的教育，总之，只要能体现出自然、和谐、健康、成长的教育，皆为绿色教育。

绿色教育充盈生机、活力，智慧在这里生成、知识在这里习得、感情在这里涵养，习惯在这里培植、人格在这里滋润、思想在这里闪光，绿色孕育着自然、人性、尊重、关爱、安全。

绿色是生命的颜色，是希望的象征，代表着生机与活力。

绿色教育，倡导自由、和平和学生权利的和谐统一，是关注学生生命的教育，是培养学生高尚人格的教育，是培养学生全面发展的教育。

我们建立了绿色教育的内容体系：营造绿色人文环境，创建绿色激情高效课堂，开展绿色校本教研，塑造学生绿色人格，建立绿色评价制度，建设绿色育人环境，坚持“全员育人导师制”和感恩教育，打造绿色平安和谐校园。

2023最美孝心少年观后感0_1

2023最美孝心少年观后感2023最美孝心少年观后感1今天我们看最美孝心少年，听着那一个个感人的故事，我情不自禁的泪流满面。

黄凤、吴林香、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、何秀巡姐弟、高雨欣等等。

我们都一样都是普普通通的孩子但是他们承担的担子都比我们重多了，有的6岁就开始照顾家人，有的一夜之间就长大了，有的为了妈妈可以不顾一切。

他们用单纯、善良的自觉行动，告诉我们骨肉至亲的亲情；他们用自己生活中点点滴滴的真实行动，证明着“爱”与“被爱”，也传承着尊老爱长、感恩图报的美。

这里让我印象最深的是这一对姐弟，姐姐每次为了减轻弟弟背篓里的重量，她都要弟弟走在前面。

然后，趁其不备，从弟弟的背篓里拿出一些东西放到自己这里，而弟弟也为了给姐姐减轻重量，他会在未背起背篓的时候，骗姐姐说天上有飞机，然后偷偷往自己的背篓里放一些重物。

见过很多单亲家庭的孩子，大的总是让着小得，结果小的孩子会认为所有别人的帮助和施舍都是理所当然。

然而这位姐姐，用她的行动帮助弟弟实现了更加正确的人生观，让他勇于承担，会感恩，一个十几岁的姐姐把一个年仅十一岁的弟弟培养成了家里顶天立地的男子汉。

想到前几天因为手机的事和爸爸妈妈吵架我深感惭愧，爸爸妈妈供我上学给我创造良好的生活环境我不仅没有感恩还骂他们我真的太不懂事了！我想说：爸爸妈妈我错了，对不起。

百善孝为先”，古人不仅创造了一个“孝”字，更为中华儿女立下了一个规矩。

伙伴们，请珍惜父母为我们做的一切，体谅父母的辛苦，帮父母做一些力所能及的事情，让父母感受到我们的孝心。

2023最美孝心少年观后感2今天，我看了《最美孝心少年》，我的心中受到了极大的震动，里面有很多人跟我们年龄差不多，但他们的事迹像一面镜子一样让我看到自己的不足，让我觉得羞愧。

当梁荣蓉在为生活操劳时，我却在家中无忧无虑的享受着美好的.生活，当梁维正在为今天吃什么发愁时，我正悠闲的看着电视、玩着游戏，衣来伸手，饭来张口，__做作业时认认真真，争取把全都做至最好，而我却总是马马虎虎，敷衍了事……苦难是最好的学校，《最美孝心少年》为我的心灵打开了一扇门，让我懂得了生活不会总是一帆风顺的我们这些在蜜罐中泡大的孩子，只知道躲在父母的羽翼下，理所当然的享受着父母为我们提供的舒适的生活。

做教育的追梦人(最新)

德克诺是一位年轻的教师。

他工作不久便感觉有些力不从心了，他的学生让他十分头痛。

他甚至考虑换一份工作。

一天晚上他做了一个梦，他梦见一位天使对他说：“你的学生中有一个将会成为世界领袖。

你准备如何启发他的智慧，增加他的自信心，培养他的才能与思想，还有他坚强的性格?总而言之，你会怎样教导他，使他成为一位伟大的世界领袖?”德克诺被惊醒了，一身的冷汗。

他从来没有做过这样的梦。

我将是一名世界领袖的老师!德克诺激动得不能自已。

德克诺选择相信这个梦，他开始重新思考他给予学生的教导。

他在想他该怎么做才能让自己的学生具备世界领袖的才干。

他查阅了大量的资料，询问了许多专家学者，最后，他得出了结论：一个世界领袖不仅要有丰富的知识，还要有丰富的阅历与经验;不仅要有极强的独立思考的能力，还要能广泛地听取他人的意见;不仅要有领导众人的能力，还要有与他人进行团队合作的能力;他应该对历史有着深刻的认识与理解力，也应该对未来充满乐观向上的精神;应该对生活充满热情，对生命有着极高的尊重;他应该有着创造性的思维，有着先进的思想;应该有着自己做人处世的原则，应该对自己有着严格的要求;最后，他的心中也应该充满仁爱与感恩之心。

此后，那个梦一直鼓舞着他，让他对工作始终充满着高度的热忱，丝毫没有了当初的懈怠之心。

他按照他的计划一步一步进行着。

他总是想尽办法培养他的每一位学生的各项能力，决心要让他们成为最合格最伟大的世界领袖。

然而，多年以后，他的学生中并没有人成为世界领袖。

但是他们大都成为了杰出的人，他们有的成了作家，有的成了画家，还有的成了哲学家……他们都感恩于德克诺老师曾给予他们的最好的教导。

还不仅如此。

德克诺所熟识的一位女士后来成为了美国政坛上的风流人物，她不是他的学生而是他的女儿。

她曾经在自传中写道：我的父亲是我一生中最好的导师，他一看起来，德克诺的那个梦没有成真，然而他并没有感到遗憾。

他曾经感慨地说：“我很庆幸我做了那样一个梦，那个看似十分荒诞的梦让我对自己、对他人的看法和态度完全改变，它确实改变了我的一生。

奋斗·思考·坚持·感恩

奋斗·思考·坚持·感恩[日期：2012-07-08] 来源：老板老班的博客作者：[字体：大中小]奋斗·思考·坚持·感恩——老板老班在“班主任工作研究室”、“陈宇班主任工作室”成立暨《你能做最好的班主任》新书首发式上的演讲全文各位领导、各位同行，尊敬的张生局长、庞中银局长、尊敬的赵福江先生、佟德先生、吴法源先生、尊敬的班华教授、齐学红教授、朱曦教授、尊敬的张祥校长：今天，各位领导、专家、精英齐聚南京六中，百年老校蓬荜生辉。

作为东道主、在这片土地上耕作了二十一年的我——一名普通教师、一线班主任，却成为今天的主角。

班主任杂志社在我校的工作研究室和以我的名字命名的班主任工作室在今天成立。

突然担此重任，心中虽有一丝惶恐，更添几多责任。

老校长陶行知先生说过：“为一大事来，做一大事去”，我也一直主张，一个人有多少能力，就要担当多大的责任。

我一直希望能以自己的能力和资源为学校培训班主任队伍，帮助学校形成层次丰富、生态状况良好的班主任队伍。

现在，这个心愿在校领导，特别是张校长、程书记的大力支持下，得以实现。

南师大朱曦教授一直叮嘱我，要以自己的能力和思想去影响更多的人。

的确，正如教育家雅斯贝尔斯所说的那样：“教育就是要用一片云推动另一片云，用一棵树摇动另一棵树，用一颗心感化另一颗心。

”那么，从今天开始，我这片云将会努力地尽一己之力去推动更多的云，去影响更多的人。

这种影响，其实并不是从现在才开始。

在此之前，我的教育思想和教育故事，通过网络、杂志、书籍已经在影响着全国大量的班主任。

我的引领，让很多热爱教育的同行坚定了他们前进的步伐，让很多在教育边缘彷徨的眼神变得淡定而有了方向，也让许许多多和我一样的草根教师从另一个角度审视了作为一名班主任的复杂的职业幸福感。

接下来我要做的，是保持并扩大这种正向的影响，让更多的教师学会、喜爱、坚守班主任工作。

在今天这个重要的聚会上，我想用几分钟时间和各位同仁分享这样四个关键词：第一，奋斗。

教海苦为乐唯有恒作舟——听赵志祥老师讲座及学习优秀教师专辑有感

教海苦为乐唯有恒作舟——听赵志祥老师讲座及学习优秀教师专辑有感作者：刘红梅潘灵宗来源：《小学教学参考·下旬》 2014年第12期广西武鸣县教育局（５３０１００）刘红梅城厢镇中心校（５３０１００）潘灵宗２０１３年１１月１０日，在苏州大学听了优秀教师赵志祥的学术讲座，我受益匪浅。

赵志祥老师为了实现自己的梦想，２２年来跟随他的恩师——于永正先生风里来雨里去，到全国各地听课、上课、磨课。

他一字一句地诵读于永正先生的课堂实录，一遍又一遍地模仿于先生的课堂。

为了练一手好字，他照着字帖一笔一画地临摹。

为了锻造课堂气场，他在办公室、饭堂、家里、火车上和不同的对象辩论着不同的话题……漫长的２２年，赵老师倚仗着自己的努力和勤奋，终于“守得云开见月明”。

他的成功让人敬佩！窦桂梅老师利用９年的时间，从函授的专科一直读到师大研究生课程班，几年来，记下了２０多万字的读书笔记、５００多万字的文摘卡片。

她常教育年轻的老师：“教师自己先爱读书、读好书了，才能使学生爱读书读好书；教师自己先把文章写好了，学生熏呀熏的也能写得不错了；教师上课出口成章了，学生学呀学的，也能意畅辞达，甚至富有文采了。

”于永正老师从１９５７年一直写文章到１９８０年，面对一箱子的退稿，他没有退缩，坚守了２３年。

凭着知难而进、锲而不舍的精神，他终于“修成正果”。

窦桂梅老师和于永正老师的成功之路，其实就是坚守之路。

赵志祥老师的讲座听完了，我意犹未尽，仍然沉浸其中。

回校后，我又认真地学习了于永正、窦桂梅、贾志敏、王崧舟、孙双金等特级教师的教学，从中深深地感受到这些优秀教师的共同特点。

一、教学注重科学性教学科学性是这些优秀教师教学成功的最突出的特征。

教学成功取决于教师对教育学、心理学、生理学、语言学、哲学、美学、文学等学科的掌握水平，并运用它们来解决教学中各种各样的实际问题的能力。

教师熟悉所教学科的知识结构、体系、内容，才能使教学与学生的认知结构连接起来，从而进行各种形式的有意义的学习，使学生得到教育和发展。

信仰的伟大科学的丰碑侯祥麟同志先进事迹学习材料

信仰的伟大科学的丰碑——侯祥麟同志先进事迹学习材料目录1. 中共中国工程院党组、中国科学院党组、中国石油天然气集团公司党组、中国石油化工集团公司党组关于向侯祥麟同志学习的决定………………………………………………………（1）2. 集团公司在京召开党组扩大会学习侯祥麟同志先进事迹 (7)3. 我所认识的侯祥麟 (9)4. 以国家为己任的战略科学家 (11)5. 他为祖国炼石油 (14)6. 高尚的情怀 (16)7. 侯祥麟人生中的十件大事 (18)8. 人生的圣火…………………………………………………………………………………………——记中国科学院中国工程院资深院士侯祥麟…………………………………………（20）9.“金花”灿烂的科技人生………………………………………………………——记世界著名石油化工科学家侯祥麟 (35)10. 侯祥麟世纪人生启示录之一 (48)11. 侯祥麟世纪人生启示录之二 (49)12. 侯祥麟世纪人生启示录之三 (50)13. 人格，大科学家的魅力……………………………………………………………………………——侯祥麟世纪人生启示录之四……………………………………………………………（52）14. 学习侯祥麟学什么 (53)中共中国工程院党组、中国科学院党组、中国石油天然气集团公司党组、中国石油化工集团公司党组关于向侯祥麟同志学习的决定各有关部门：侯祥麟，1912年出生，中国共产党党员（1938年入党），中国科学院、中国工程院院士，原石油工业部副部长，现任中国石油学会名誉理事长，世界石油大会中国国家委员会1 / 56荣誉主任。

侯祥麟同志是世界著名的石油化工科学家，是我国石油化工技术的开拓者之一，我国炼油技术的奠基人。

他成功领导研制了原子能工业分离铀——235装置急需的油品和导弹所需的高精密仪表油、脂系列产品；指导解决了国产喷气燃料对喷气发动机镍铬合金火焰筒的烧蚀问题；领导研究成功流化催化裂化、催化重整、延迟焦化、尿素脱腊和相关催化剂、添加剂等5个方面重大新技术并实现了工业化；参与历次国家和部门科技发展规划的制定、协调和实施。

关于教师逐梦演讲稿5篇

关于教师逐梦演讲稿5篇教师不忘初心，逐梦前行演讲稿篇1不忘初心，牢记使命，是时代的召唤，是进军的战鼓，也是我们指路的明灯!初心是什么，初心是郭明义“雷锋的境界就是我的人生追求”的朴素告白;是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的坚定意志;是革命烈士刘胡兰顽强抗争从容就义的大义凛然!是啊!他们都是为了中华民族的前进而不怕流血牺牲的英雄，他们都是为了伟大中国梦而奋斗不屈的杰出代表。

那新时代的我们呢我不是伟大人物，我只是管仲故里的一名青年教师。

但是有一点我们是一样的，那就是不忘初心!我有一个梦想，一个关于教师的梦想。

我出生在教育世家，伴我度过童年的除了蓝天白云飞鸟绿地，还有唐诗宋词，从小耳濡目染的是“积财万千，无过读书”，每每看到学生向外公和母亲道“老师好”，每每听到已成家立业的学生向他们表达教诲之恩时，我就在想：当老师真幸福，我也要当老师。

20多年后，我的梦想成真了，站在三尺讲台，用一只粉笔谱写人生华丽的乐章。

教师的这个职业是繁琐的，有时候我们会经常自嘲：“操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱，学生虐我千万遍，我待学生如初恋!”玩笑过后，我们不禁要问，难道这种状况就是当初我们投身教育事业的初心吗还是我们已经在不知不觉中忘记了我们最初的梦想不!我没有!虽然我是教育战线的一名新兵，但我始终没有忘记我的初心，坚持着自己的梦想，坚守着教师的职责，牢记着教育的宗旨，不断提升自己，超越自己!不久前，我班一个孩子的母亲因病不幸去世，孩子受到了影响，思想消极，经常与同学发生口角。

此时我认为成绩只是一个标杆，态度和行为才是准则。

十年树木，百年树人，于是除了学习上我对他关心辅导，课余时间也经常找他谈心，让班级其他同学孩子多与他玩耍帮助他，让他感受到班级的温暖。

逐渐地，这个孩子变得和以前一样开朗，与同学也能很好的相处，成绩也有大幅度地提高。

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

一棵常青树阅读理解题及答案

一棵常青树阅读理解题及答案阅读下面的文字，完成下面小题。

一棵常青树李汀穿过县城的一条小街，来到一处普通的居民小区，赵栋贤老师的家就在这里。

小区不大，有一棵粗壮的小叶榕树，郁郁葱葱，很醒目。

赵老师住在三楼，小叶榕树的树枝伸到窗前，触手可及。

赵老师家里的陈设再简单不过了：一张旧书桌、一台老电视机、一张木质旧沙发、一张简易木床。

赵老师说，二十多年，习惯一个人了，平时写字看书，吃得简单清淡。

赵老师走到窗前，指了指窗外说：“看看这树，就不觉得孤单了。

”就在两个多月前，九十三岁的赵老师把他一生的积蓄三十九万余元，全部捐给了四川苍溪县关心下一代工作委员会，设立“良才奖”，用于资助特困学生完成学业。

捐资时，工作人员问他：“捐这么多钱，您自己还有钱吗？”赵老师笑着说：“还有呢，还有呢。

”说着，从衣服口袋里掏出皱巴巴的六元钱，对工作人员说：“看嘛，还有六元呢，够吃一顿早饭了。

”谈起这笔“巨款”，赵老师对我说：“有每月退休金中结余的生活费，获得国家、省、市荣誉的奖励，撰写稿件所得的稿费……”赵老师就是这样省吃俭用，一笔一笔，把“小钱”攒成了“巨款”。

赵栋贤老师常说，自己从放牛娃成长起来，是党和国家培养了自己，要永远念党恩。

他说：“最好的投资是教育。

我捐出毕生积蓄，就是为了帮助有志学子们通过读书改变命运，也让更多有识之士关注支持教育。

”从赵老师家里出来，我回望那棵小叶榕树，它是那么高大，茂盛。

金色的阳光洒在树上，有一种安静的力量。

赵老师站在窗前，向我挥手告别。

这情景，让我突然觉得，①赵老师就像是一棵树，默默奉献，绿意浩荡。

上世纪50年代初，贫苦家庭出身的赵栋贤被选送就读西南人民革命大学政治教育系。

毕业后，他在南充五中开始了挚爱一生的教书育人事业。

从南充五中，再到苍溪中学、三川中学、苍溪师范学校，赵栋贤先后在四所学校当教师、任校长，他呕心沥血、开拓实干，可谓桃李满天下。

在赵栋贤曾经工作过的苍溪师范学校（现为苍溪实验中学）校园里，有一棵桂花树。