第二章 教育法律法规
第二章 教育法律法规。中学教师资格《综合素质》2015最新版。总主编：钟启泉 主讲：郭孔生。
教育的法律法规-真题链接
真题链接：现行的《义务教育法》施行始于（
A、2006年6月29日
B、2006年7月1日 C、2006年9月1日 D、2007年9月1日
C）
教育的法律法规-真题链接
真题链接：根据现行有关规定，实施义务教育的
公办学校实行（ B ） A、党支部领导下的校长分工负责制 B、校长负责制 C、教职工代表大会负责制 D、校务委员会负责制
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真题链接：实施义务教育，不收（
A、学费
B、杂费 C、学费、杂费 D、学费、杂费、住宿费
C）
教育的法律法规-真题链接
真题链接：初二学生小华染上不良行为习惯，学
校可以对他依法采取的措施是（ C） A.勒令退学 B.开除学籍 C.批评教育 D.单独禁闭
考纲要求1：理解教师的权利和义务，熟悉国家
有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法 从教。 （二）教师的义务 1、《宪法》赋予的基本义务。 2、《教师法》赋予的职业义务：为人师表、完 成教学工作、对学生进行教育、促进学生全面发 展、禁止有害于学生的行为、提高觉悟与教学水 平。
教师的权利和义务-考纲详解
教师的权利和义务-考纲详解
考纲要求1：理解教师的权利和义务，熟悉国家
有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法 从教。 （一）教师的权利 1、《宪法》赋予的基本权利。 2、《教师法》赋予的职业权利：教育教学权、 科学研究权、指导评价权、获得报酬待遇权、参 与管理权、进修培训权。
教师的权利和义务-考纲详解
（2010—2020年）》规定，将（ C ）作为教师 考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。 A、教学业绩 B、学历水平 C、师德水平 D、教学能力
有关教育的法律法规
有关教育的法律法规教育法律法规模板范本第一章：教育立法基本原则1.1 教育法律法规的基本概念及作用 1.2 教育立法的原则和程序1.2.1 公众参预原则1.2.2 立法目的和原则1.2.3 立法程序和机构第二章：教育基本法律法规2.1 中华人民共和国教育法2.1.1 教育法的基本内容2.1.2 学校管理与师生关系2.2 中华人民共和国义务教育法2.2.1 义务教育法的基本内容2.2.2 义务教育入学与升学制度2.3 中华人民共和国高等教育法2.3.1 高等教育法的基本内容 2.3.2 高等教育质量保障与评估 2.4 中华人民共和国职业教育法 2.4.1 职业教育法的基本内容 2.4.2 职业学校管理与办学规范 2.5 其他教育基本法律法规的概述第三章：学校管理与教育质量监督 3.1 学校管理法律法规的基本原则 3.2 学校管理法律法规的具体要求 3.2.1 学校组织与管理3.2.2 师资队伍建设与管理3.2.3 学生行为管理与纪律规范 3.3 教育质量监督法律法规概述 3.3.1 教育质量评估体系3.3.2 教育质量监督与管理第四章：教育经费与投入4.1 教育经费保障的法律法规4.1.1 教育经费的来源与分配4.1.2 教育经费使用与监督4.2 教育投入政策和法规4.2.1 教育设施与装备投入4.2.2 教育信息化投入4.2.3 教育研究与创新投入第五章：教育改革与发展规划5.1 教育改革与发展的法律法规支持5.2 教育改革与发展规划的制定和实施5.2.1 国家教育改革与发展规划5.2.2 地方教育改革与发展规划5.3 教育改革政策的跟踪与评估扩展内容：1、本所涉及附件如下：a) 附件1：中华人民共和国教育法全文b) 附件2：中华人民共和国义务教育法全文c) 附件3：中华人民共和国高等教育法全文d) 附件4：中华人民共和国职业教育法全文e) 附件5：其他教育基本法律法规的全文2、本所涉及的法律名词及注释：a) 教育法：教育领域的法律法规，用于规范教育行为和保障教育权益。
2015国家教师资格考试 中学综合素质通关题库 第二章 教育法律法规
第二章教育法律法规考点归纳１.有关教育的法律法规：了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
２.教师权利和义务：理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教；依据国家法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
３.学生权利保护：了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利；依据国家教育法律法规分析评价教学活动中的学生权利保护等实际问题。
考试重点掌握教育活动中的教育权利和义务；对我国主要教育法律法规有深刻理解和认识；教师作为专业教育人员的六大权利和六大义务；学生的权利以及在现有法律法规体系下如何对其进行保护。
考试难点对教师享有各项权利的前提有正确的判断，辩证地理解教师的权利与义务；正确理解对学生权利保护的意义并在教育实践中能够正确实施学生权利的保护。
历年真题回放１.学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师５００元的绩效工资。
学校的这项规定（）。
（２０１２年上半年中学真题）Ａ.节约了办学成本Ｂ.加强了经费管理Ｃ.体现了按劳取酬Ｄ.侵犯了教师权利【答案】Ｄ。
２.某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。
下列说法正确的一项是（）。
（２０１２年上半年中学真题）Ａ.设置重点学校有利于提高教育发展水平Ｂ.设置重点学校有利于打造本地教育品牌Ｃ.县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校Ｄ.省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校【答案】Ｃ。
解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
３.学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心３０下。
教育法律法规大全
教育法律法规大全[教育法律法规大全]第一章：教育法律法规概述1.1 教育法律法规的定义与重要性1.2 教育法律法规的体系与层级第二章：义务教育法律法规2.1 义务教育的法律基础2.2 学校管理法律法规2.3 教育经费的法律规定第三章：高等教育法律法规3.1 高等教育管理体制3.2 大学与高等学校法律法规3.3 职业教育的法律依据第四章：教育机构管理法律法规4.1 学前教育管理法律法规4.2 教育培训机构管理法律法规4.3 私立学校管理法律法规第五章：教师法律法规5.1 教师资格与教师招聘法律法规5.2 教师教育与培训法律法规5.3 教师权益与职责的法律规定第六章：学生权益保障法律法规6.1 学生权益的保障法律法规6.2 校园安全与学生管理法律法规6.3 学生违纪与处罚的法律规定第七章：教育改革与发展的法律法规7.1 教育改革的法律依据7.2 教育发展的法律法规第八章：学科教育的法律法规8.1 语言与文学教育的法律法规8.2 数学与科学教育的法律法规8.3 艺术与体育教育的法律法规第九章：特殊教育的法律法规9.1 残疾儿童与青少年教育的法律法规9.2 异常儿童与青少年教育的法律法规[附件]附件1：《中华人民共和国教育法》附件2：《中华人民共和国教育部令》附件3：《义务教育法》附件4：《高等教育法》：：：（根据实际情况添加）[法律名词及注释]1、教育法律法规：指规范教育行为、保障教育权益的法律文件和法规。
2、义务教育：基本教育阶段，包括学前教育、小学教育和初中教育。
3、高等教育：指大学、高等学院等高等学校教育阶段。
4、学前教育：指3至6岁儿童接受的教育阶段。
5、教育培训机构：指提供学科辅导、考试培训等服务的机构。
教育法律法规知识
教育法律法规知识第一章教育法律法规概述一、教育法律法规的定义1.教育法律法规：是国家对教育事业中涉及的各种法律、法规、规章和制度文件的统称。
2.教育法律法规的作用：规范和引导教育行为，保障教育权益，促进教育健康发展。
3.教育法律法规的合用范围：合用于我国各级各类教育机构、组织和个人。
二、教育法律法规体系1.宪法和基本法律：包括《中华人民共和国宪法》、《教育法》等。
2.行政法规：包括《中华人民共和国教育部门职责条例》、《义务教育法》等。
3.司法解释和规范性文件：包括最高人民法院关于审理教育案件若干问题的解释、国务院教育督导条例等。
4.部门规章和制度文件：包括教育部、人力资源和社会保障部的相关规章和制度文件。
第二章教育主体法律法规一、学生权益保护1.义务教育阶段学生权益保护：包括学生人身权、精神权、财产权等方面的保护。
2.高等教育阶段学生权益保护：包括学生入学、就业、实习、毕业等方面的保护。
二、教职工权益保障1.教师资格认定、聘任、考核等方面的法律法规。
2.教职工工资、福利、劳动保护等方面的法律法规。
三、教育机构管理法律法规1.教育行政管理法律法规：包括国家教育行政部门职责、学校管理制度等方面的规定。
2.教育经费管理法律法规：包括教育经费来源、分配、使用等方面的规定。
3.教育考试招生管理法律法规：包括各类考试招生制度、考试诚信、考试违规处理等方面的规定。
四、教育信息化管理法律法规1.网络安全管理法律法规：包括网络安全法、网络安全等级保护制度等方面的规定。
2.信息化教育管理法律法规：包括远程教育、数字化校园等方面的规定。
第三章学校管理法律法规一、学校领导班子和师资队伍建设法律法规1.学校领导班子建设法律法规：包括选举产生、职责分工、考核评价等方面的规定。
2.师资队伍建设法律法规：包括教师礼聘、聘期管理、培训考核等方面的规定。
二、学校行政管理法律法规1.学校基本制度建设法律法规：包括学校章程、校规等方面的制定和实施。
中学教师资格考试《综合素质》高频考点第二章教育法律法规
中学《综合素质》高频考点第二章教育法律法规（常考题型：选择题）一、中国教育法律法规体系1980年《中华人民共和国学位条例》1986年《中华人民共和国义务教育法》1993年《中华人民共和国教师法》1995年《中华人民共和国教育法》1996年《中华人民共和国职业教育法》1998年《中华人民共和国高等教育法》二、常考法律法规一览（一）中华人民共和国教育法（每年都考，考过6次）1995年3月18日第八届全国人大第三次会议通过1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布自1995 年9月1日起施行。
第十四条【管理制度】国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。
高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
第三十条【教育机构的义务】学校及其他教育机构应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。
第三十一条【教育机构的管理机制】学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。
学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。
学校的教学及其他行政管理，由校长负责。
-享校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。
第三十六条【教育职员制度】学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。
学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
教资第二章 教育法律法规
第二章教育法律法规一、中华人民共和国教育法1.1995年3月18日第八届全国人大第三次会议通过，1995年3月8日中国人民共和国主席令第45号公布自1995年9月1号起施行。
2.《教育法》是我国教育工作的根本大法。
3.《教育法》的颁布，标志着我国教育进入全面依法治教的新阶段。
二、中华人民共和国义务教育法1.1986年4月12日通过，1986年7月日实施；2006年6月29日修订，2006年9月1日实施2.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
3.义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
4.义务教育又称强迫教育和免费义务教育。
5.义务教育具有强制性、免费性、普及修改的特点。
6.我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。
三、中华人民共和国教师法1.立法目的：用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。
2.1993年10约1日中华人民共和国主席令15号颁布，1994年1月日正式实施。
3.教师法规定每年9月10日为教师节。
4.教师法规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
5.教师的职责：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高国民素质的使命。
法律责任《教师法》规定：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
a)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。
b)体罚学生，经教育不改；c)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款（a）、（b）所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
教师认为学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当自接到申诉的三十日内，作出处理。
教师资格证考试：小学《综合素质》第二章教育法律法规第二节义务教育法解读讲义和真题
义务教育经费保障的具体办法由国务院规定。 第四十五条 地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列。
县级人民政府编制预算，除向农村地区学校和薄弱学校倾斜外，应当均衡安排义 务教育经费。 7.第七章法律责任 第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定 送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育 行政部门给予批评教育，责令限期改正。
小学《综合素质》
教育法律法规 第二节 我国主要教育法律法规解读
义务教育法
第二节 义务教育法
二、教育单行法
（一）《中华人民共和国义务教育法》8章63条、1986年4月12日通过，1986年7月1日 施行。 1.第一章总则 第二条 国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少 年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、 杂费。 第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家 庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育 的义务。 2.第二章学生
第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完 成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应 当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。 3.第三章学校 第十九条 县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对 视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校 (班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。 普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学 习、康复提供帮助。 第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校 之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班 和非重点班。 第二十六条 学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级 人民政府教育行政部门依法聘任。
幼儿教师职业资格考试《综合素质》第二章-教育法律法规
第二章教育法律法规一、单项选择题1．教育法律关系中两个最重要的主体是（）。
A．教育部门和下属学校 B．教育机构和非教育机构C．教师和学生 D．教育领导和教师2．教育行政法规是行政法规的形式之一，它是由（）依据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。
A．全国人民代表大会 B．国务院 C．地方国家权力机关 D．教育部3．我国义务教育经费来源的主渠道是（）。
A．国家财政拨款B．城乡教育费附加 C．社会集资拨款 D．教育专项资金4．依照适用范围的不同，法可以划分为一般法和特别法。
下列属于特别法的是（）。
A．《中华人民共和国刑法》B．《中华人民共和国合同法》 C．《中华人民共和国民法通则》 D．《中华人民共和国妇女权益保障法》5．《中华人民共和国未成年人保护法》于2006年12月29日第（）届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订。
A．八B．九C．十D．十一6．据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为（）。
A．教师负责制B．校务委员会负责制C．家长委员会负责制D．校长负责制7．聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（）。
A．三年B．三至五年C．五年D．十年8．如果学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是（）。
A．当地人民政府B．当地人民法院C．当地人民检察院D．主管学校的教育行政部门9．教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）内，做出处理。
逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。
A．10日 B．15日C．30日 D．2月10．《教师法》规定幼儿园教师资格是由申请人户籍地或其任教学校所在的（）认定。
A．省级教育行政部们 B．省级人民政府 C．县级教育行政部门 D．县级人民政府11．我国专门的幼儿教育行政法规是（）。
A．《未成年人保护法》 B．《幼儿园管理条例》C．《幼儿园工作规程》 D．《儿童权利公约》12．为盲、聋、哑和弱智儿童、少年举办特殊教育学校的部门是（）。
教师资格-中学综合素质-第二章 教育法律法规
第一节 我国主要的教育法律法规及规定
4、公民受教育机会平等原则。 第九条：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义 务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、 宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。” 5、帮助、扶持特殊地区和人群的教育政策。第十条。 6、建立和完善终身教育体系原则。第十一条第一款。 7、支持鼓励教育科学研究原则。第二款。
Hale Waihona Puke 第一节 我国主要的教育法律法规及规定
（三）对我国教育管理体制的规定 第十四条：“国务院和地方各级人民政府根据分级管
理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等 以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教 育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。”
第十六条：“国务院和县级以上地方各级人民政府应 当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和 教育经费预算、决算情况，接受监督。”
第四十二条 受教育者享有下列权利： （一）参加教育教学计划安排的各种活动， 使用教育教学设施、设备、图书资料； （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学 金、助学金。
第一节 我国主要的教育法律法规及规定
（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规 定的学业后获得相应的学业证书、学位证书： （四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉， 对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益， 提出申诉或者依法提出诉讼。 （五）法律、法规规定的其他权利。
第一节 我国主要的教育法律法规及规定
例：2、“中华人民共和国公民有受教育的 权利。”这一法律规定始于（ ） A、《义务教育法》 B、《教育法》 C、《中华人民共和国职业教育法》 D、《宪法》 答：B、《教育法》
教师资格证考试：小学《综合素质》第二章教育法律法规第四节学生的权利保护讲义和真题
2022年上半年真题 1.梓轩的画多次在市儿童画展上获奖，前段期间，某出版社因修订地方教材的需要， 在未联系他的情况下，就用了他的一幅作品作为插图，该出版社的做法（ ）。 A.合法，教材的编辑和出版属于社会公益事业 B.合法，出版社使用的是已公开发表的作品 C.不合法，出版社应该事先取得梓轩的授权 D.不合法，不应该使用未成年作品作为插图
小学《综合素质》
教育法律法规 第四节 学生的权利保护
第三节 学生的权利保护
一、法律法规关系中的学生 在具体的教育教学过程中，学生处于主体地位，享有相关的权利，并依
法受到保护。
二、学生的权利与保护 （一）学生的权利 1.国家宪法和法律授予所有公民的权利，有受教育的权利。受教育的权利受法律保护。 2.教育法律、法规授予尚处于学生阶段的公民的权利。《教育法》规定学生享有以下 五项权利：参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书证、申诉起诉权和法定 其他权利。
利、随意开除学生。 2.侵犯学生人身权：侵犯学生的人格尊严权、隐私权、人身自由权、生命权、身体健 康权。 3.侵犯学生财产权：没收财物、罚款、非法扣押。 4.侵犯学生著作权：中小学生的作品也是作品。 5.不作为违法侵权：对学生身体状况关照不力，学校活动组织失败，饮食安全事故等。
2021年上半年真题
1.班上有人遗失了财物，孔老师未经调查就怀疑是学生熊某偷拿了，尽管熊某一再否
认，但孔老师还是要求他当着全班同学的面承认“罪行”。孔老师的行为（ ）。
A. 侵犯了熊某的人身自由
B. 侵犯了熊某的人格尊严
C. 侵犯了熊某的隐私权
D. 侵犯了熊某的荣誉权
2021年下半年真题 1.家长向学校投诉覃老师罚迟到的小辉站在教室外面听课。学校的下列做法正确的是 （ ）。 A.将小辉调到其他班级 B.将覃老师换到其他班级任课 C.制止覃老师的行为并对其进行诫勉谈话 D.取消覃老师参评优秀教师资格计12个月
幼儿园-教师资格-第二章教育法律法规
（一）《义务教育法》特点
•1、义务教育又称强迫教育和免费义务教育。 •2、义务教育具有强制性、公益性、统一性的特点。 •3、我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。 •公益性：明确规定“不收学费、杂费”。 •统一性：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、
经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。
•2、分则： • （1)教育基本制度 • （2）办学机构 • （3）教育者权利和义务 • （4）受教育者权利和义务 • （5）社会教育主体 • （6）政府进行教育投入和提供条件保障 • （7）对教育对外交流与合作的规定 • （8）有关法律责任 •3、附则：就未尽表达事项的补充规定和说明。
二、教育单行法
•主要有： •宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育行政规章
1995你那3月18日通过的《教育法》是我国的教育基本法。
四、教育法律责任
•（一）含义
•广义：法定义务，第一性的义务（自觉性）；
•
惩罚性法律后果，第二性的义务（强制性）。
• 狭义：第二性的义务；
法律责任是法律关系的主体由于实施了违法行为，必须依法承 担的带有强制性和惩罚性的法律后果。
（二）构成要件
•1、有损害事实的存在 •2、损害行为违反教育法律 •3、行为人主观上有过错 •4、违法行为与损害事实之间有因果关系
（三）法律责任的类型
•1、行政法律责任 •2、民事法律责任 •3、刑事法律责任
五、教育法律救济
•（一)、含义 •指教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，通过
•（一）、中华人民共和国义务教育法 •1986年4月12日通过，1986年7月1日实施；2006年6月29日修订，
2006年9月1日实施。
教育法律法规
教育法律法规教育法律法规第一章总则第一条为了规范教育活动，保障教育质量，促进全民素质的提高，根据宪法和相关法律的规定，制定本教育法律法规。
第二条教育法律法规是指对教育活动的组织、管理、教学内容和方式等方面进行规范的法律法规。
第三条教育法律法规适用于全国范围内的教育活动，包括学前教育、义务教育、高等教育、职业教育等各个阶段。
第二章学前教育第四条学前教育是指对3至6岁儿童进行的教育活动。
学前教育以幼儿园为主要形式，也可以通过其他途径进行。
第五条幼儿园的办学要符合国家相关规定，包括教学计划、教师资格、教学设施等方面要求。
第六条幼儿园与家庭、社区等各方应当加强合作，共同关注幼儿的成长发展。
第七条学前教育的内容应当贴近儿童的实际需求和兴趣，注重培养幼儿的动手能力、观察力、想象力等综合素质。
第三章义务教育第八条义务教育是指对国民基本教育的保障和普及。
义务教育为九年制，包括小学和初中。
第九条各级应当为学生提供公平的义务教育机会，并对困难家庭的学生给予经济支持。
第十条学校应当根据国家课程标准进行教学，提高学生的综合素质和学科学习能力。
第十一条学校应当重视体育、艺术、实践活动等非学科教育，培养学生全面发展。
第十二条学校在教学过程中应当尊重学生的个性差异，提供个性化的教育服务。
第四章高等教育第十三条高等教育是指对具有高中毕业及以上学历的学生进行的学位教育和非学位教育。
第十四条高等学校应当具备相关资质和办学条件，严格管理学术诚信，提高教学质量和科研水平。
第十五条高等学校的招生和录取工作应当公开、公平、公正，遵守相关规定。
第十六条高等学校应当实施学科专业的评估和监管，及时调整和完善学科结构。
第五章职业教育第十七条职业教育是指对职业人才进行的教育和培训活动，以提高他们的职业技能和就业能力。
第十八条职业教育应当与实际产业需求相结合，开设适应市场需求的职业专业。
第十九条职业教育机构应当满足相关资质要求，严格管理教学活动和教师队伍。
教育法律法规大全
教育法律法规大全教育法律法规大全第一章教育法的基本原则与目标1.1 教育的法律地位1.1.1 教育的权利与义务1.1.2 教育的自由与平等1.2 教育法的基本原则1.2.1 教育的社会主义方向1.2.2 教育的全面发展1.2.3 教育的综合协调第二章学前教育法律法规2.1 学前教育的基本原则2.1.1 幼儿园的办学条件2.1.2 学前教育的教学内容2.1.3 学前教育师资的要求2.2 学前教育管理相关法规2.2.1 幼儿园管理条例2.2.2 幼儿园教师资格制度2.2.3 学前教育质量评估标准第三章基础教育法律法规3.1 基础教育的基本原则3.1.1 义务教育的普及与均衡3.1.2 中小学教育的科学性3.1.3 学校管理的公平与公正3.2 基础教育管理相关法规3.2.1 中小学办学条件规定3.2.2 中小学教师资格认定规范 3.2.3 学生综合评价制度第四章高等教育法律法规4.1 高等教育的基本原则4.1.1 高等教育的学术自由与独立 4.1.2 高等教育的质量与效益4.1.3 高等学校的自主权与评估4.2 高等教育管理相关法规4.2.1 高等学校办学条件规定4.2.2 高等学校学科专业设置规划 4.2.3 高等学校学生管理条例第五章职业教育法律法规5.1 职业教育的基本原则5.1.1 职业教育与就业的结合5.1.2 职业教育的实用性与适应性 5.1.3 职业教育的质量保障措施 5.2 职业教育管理相关法规5.2.1 职业学校办学条件规定5.2.2 职业学校课程设置标准5.2.3 职业教育质量评估办法第六章高等教育机构法律法规6.1 高等教育机构设立与管理6.1.1 公办高等学校的设置6.1.2 民办高等学校的办学条件6.1.3 高等教育机构的评估与监管6.2 高等教育机构执法与惩处6.2.1 违反教育法律法规的行为6.2.2 高等教育机构违规处理的程序6.2.3 学术不端行为的处理办法附件：附件一：学前教育机构办学许可申请表附件二：中小学办学条件评估指标法律名词及注释：1.教育法：规定了教育的基本原则、教育主体的权利与义务等方面的法律法规。
《教育法律法规》-教师权利和义务
第二章《教育法律法规》-教师权利和义务一、单项选择题1．D【解析】教师的人身权包括生命权、健康权、人身自由权。
2．A【解析】教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利是教育教学权。
3．A【解析】该校长侵犯了教师的合法权益。
4．A【解析】教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。
5．C【解析】教师具有培训的权利，同时也有培训、终身学习的义务，但这应该是教师自主选择的，不应该在暑假期间强制执行。
6．D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条的规定：“教师享有下列权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学士交流、参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。
”7．A【解析】完成教育教学任务，对学生进行思想教育，促进学生全面发展是教师的工作职责，也是教师的法定义务。
题干中没有涉及教师的权利问题。
8．B【解析】根据我国《宪法》《教育法》等教育法律的精神以及对教师职业道德的要求，教师应公平对待每位学生，无论其外在条件如何，都应予以关心、爱护与尊重。
9．D【解析】获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。
10．D【解析】A、B、C项的内容只属于教师义务，D项内容既是教师的权利，又是教师的义务。
11．C【解析】《教育法》第二十九条规定：“学校及其他教育机构应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；(六)依法接受监督。
第二章-教育法律法规。中学教师资格《综合素质》最新版。总主编：钟启泉
• （二）教育法律的特点：P33
• 1、主体的复杂性。
• 教育活动多种多样，包括兴办教育、 管理教育、实施教育、接受教育、参 与和支持帮助教育等诸多方面。而这 些活动又会涉及到诸如教育机关、企 事业单位、集体组织、学校和受教育 者家庭中的每一位公民。这些公民、 法人、组织都是教育法调整的对象， 从而使得教育法的主体呈现出复杂性 。
• （2）教育法律注重保护教师的职业权利。
• 《教师法》给教师赋予了教育权、 教学权、科研权、指导学生发展权 、带薪休假权、进修培训权等一系 列权益。
• 在学校里，由于学生的自身原因造 成财产损失或人身伤害的，教师不 承担法律责任。如果是教师体罚或 变相地体罚学生，造成学生身体伤 害的，教师要承担相应责任。
• 比如： • 《教师资格条例》、 • 《幼儿园管理条例》、 • 《学校体育工作条例》、 • 《学校卫生工作条例》等。
（5）地方性教育法规（由各省 人大根据自身的行政区域的实际 需要而制定）
比如：贵州省人大常委会制定的 《校园、校舍管理保护条例》;
贵州省人大常委会制定的《职工 教育条例》。
• （6）教育规章（分为部门教育规章和地方政 府教育规章）
二、《中华人民共和国义务教育法》：P41
1、修订过程：1986 年 4 月 12 日通过， 1986 年 7 月 1 日实施；2006 年 6 月
29 日修订，2006 年 9 月 1 日实施。 2、立法宗旨：保障适龄儿童、少年接
受义务教育的权利，保证义务教育的 实施，提高全民族素质。
3、立法依据：《宪法》和《教育法》
D、强制性原则
• （五）教育法律的功能：P35 4个
• 1、规范功能：教育法律具有普遍性，是 由各种规范、规定组成的，对人们的教 育行为具有约束性，因此，它具有规范 的功能。
教师资格国考综合素质第二章教育法律法规by李跃文
❖ 了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。
❖ 3.教师权利和义务 ❖ 熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所
规范的教师教育行为，依法从教。
❖ 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实 际问题。
❖ 4.幼儿保护
❖ 重点掌握各种法律法规的内容，尤其是教师的权利和义务及 幼儿的保护。在考试中，应能依据教育法律法规相关条款分 析材料，解决实际问题。
教学重点难点
❖ 教学重点：我国教育法律法规体系及其对师生权利与义 务的规定。《中华人民共和国教育法》、《中华人民共 和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中 华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪 法》、《学生伤害事故处理办法》《国家中长期教育改 革和发展规划纲要(2010～2020年)》、《中小学幼儿园 安全管理办法》、《幼儿园工作规程》、《儿童权利公 约》的相关内容是复习的重点。
（3）教育单行法律
教育单行法律一般是由全国人民代表大会常务 委员会制定的，规定教育领域某一方面具体问题的 规范性文件，其效力低于《中华人民共和国宪法》 和教育基本法。如《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国职业 教育法等。
（4）教育行政法规
由国家最高行政机关(国务院) 制定的关于教育 行政管理的规范性文件。其效力低于《中华人民共和 国宪法》和教育法律，高于地方性教育法规和教育规 章。
（6）学位法。它主要就学位工作的领导和管理、 学位的等级、学位授予的条件和程序等作出规定，即 已颁布施行的《中华人民共和国学位条例》。
（7）教师法。它是以各级各类学校教育教学人 员的地位、权利、义务、职称、考评、进修、培养 等为调整对象的教育法律法规，即已颁布施行的《 中华人民共和国教师法》。
国考中学综合素质第二章 教育法律法规选择题题库
第二章教育法律法规1义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）。
A．收学费，不收杂费B．不收学费、杂费C．不收书本费、杂费D．收学费，不收杂费[本题答案] B义务教育法规定对义务教育阶段学校不收学费、杂费。
2学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。
国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A．填鸭式B．题海式C．启发式D．灌输式[本题答案] C启发式教学是素质教育所倡导的教育方式。
3规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是（）。
A．《教师资格条例》B．《小学管理规程》C．《中小学德育规程》D．《中小学班主任工作规定》[本题答案] D4在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德韵行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）。
A．“关爱学生”B．“爱岗敬业”C．“教书育人”D．“爱国守法”[本题答案] A试题解析:《中小学职业道德规范》中规定教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
5按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。
A．学校B．教育主管部门C．家长D．由公安机关给予治安管理处罚[本题答案] D试题解析:在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的已触犯《治安管理处罚条例》，因此由公安机关给予治安管理处罚。
6某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。
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考点一教育政策
考点预测
( )是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
A．教育政策
B．教育法规
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中华人民共和国义务教育法》
答案：A
考点归纳
教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
教育政策的类型包括：(1)根据制定政策的主体不同，可分为政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策；(2)根据政策内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政策；(3)根据政策效力范围的角度，可分为全局性政策和区域性政策；(4)根据政策所起作用的角度，可分为鼓励性政策和限制性政策。
考点二教育法规
考点预测
( )是我国教育的根本法。
A．《中华人民共和国教师法》
B．《未成年人保护法》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中华人民共和国义务教育法》
答案：C
考点归纳
教育法规是一切调整教育关系法律规范的总称，即有关教育方面的法律、条例、规章等规范性文件的总和，是现代国家管理教育的基础和基本依据。
教育法规的类型包括：
(1)根据教育法规的创制方式和表达方式不同，可分为成文法和不成文法。
(2)依据教育法规的效力等级和内容重要程度不同，可分为根本法和普通法。
在我国教育法规中，《中华人民共和国教育法》是我国教育的根本法、基本法，而《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等为普通法、单行法。
(3)根据教育法规规定的内容不同，可分为实体法和程序法。
(4)根据教育法规的适用范围不同，可分为一般法和特殊法。
考点三教育法律救济
考点预测
行政复审制度属于( )。
A．诉讼渠道
B．行政救济渠道
C．民间救济渠道
D．教育机构救济渠道
答案：B
考点归纳
教育法律救济是指教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。
教育法律救济的途径包括：
(1)诉讼渠道：诉讼救济，也称司法救济，是指相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼，请求救济，人民法院依法对纠纷做出公正裁决，为相对人提供救济。
(2)非诉讼渠道：①行政救济渠道，主要是指行政申诉和行政复审制度；②其他救济渠道，主要是指通过学校或其他教育机构内部或者民间进行救济的渠道。
考点四幼儿教师的权利和义务
考点预测
赵老师是幼儿园大班的老师，一次会议上，她就幼儿园管理问题提出了自己的建议，园长却说她没有这个权利，以下说法正确的是( )。
A．园长的说法没有错
B．这位老师的行为越权了
C．园长的说法违背了《中华人民共和国教师法》
D．园长的说法违背了《中华人民共和国教育法》
答案：C
考点归纳
1．幼儿教师的一般权利
(1)幼儿教师的人身权利包括生命权、健康权、人身自由权。
(2)幼儿教师的人格权利包括姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权等与人格尊严有关的权利。
2．幼儿教师的职业权利
根据《教师法》的内容，可以把幼儿教师的权利概括为以下几个方面：
(1)进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利。
(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。
(3)指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利。
(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利。
(5)参与幼儿园民主管理的权利。
(6)参加进修或者其他方式的培训的权利。
3．幼儿教师的义务
根据《教师法》的内容，可以把幼儿教师的义务概括为以下几个方面：
(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
(2)贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务。
(3)按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动。
(4)关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展。
(5)制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。
(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
考点五幼儿的权利
考点预测
小宇上课不认真听讲，总与其他幼儿窃窃私语，老师让他回家不要听课了，这主要侵犯了( )。
A．幼儿的生存权
B．幼儿的发展权
C．幼儿的受教育权
D．幼儿的人格尊严权
答案：C
考点归纳
幼儿的权利是指幼儿依照国家法律法规规定而拥有的一切正当权利。
幼儿的权利包括两个方面：一是作为一个人所拥有的基本的人权；二是因为幼儿这个特殊的身份而拥有的特殊权利。
1．幼儿的基本权利
(1)生存权
幼儿的生存权包括生命权、健康权和医疗保健获得权，是保障幼儿生命存活、身体健康以及作为生命外围屏障的人格尊严的权利。
(2)获得保护权
幼儿正处于身心发展的关键时期，他们还比较弱小，不懂得保护自身的权利，因此公民、社会和国家都有责任保护并帮助幼儿实现自己的权利。
(3)发展权
发展权是指幼儿拥有充分发展其全部体能和智能的权利。
其主旨是要保证幼儿在身体、智力、精神、道德、个性和社会性等诸方面均得到充分的发展。
(4)参与权
参与权指幼儿具有参与家庭、文化和社会生活的权利。
2．幼儿的特殊权利
(1)受教育权
受教育权是公民的一项基本权利。
幼儿教师要提高法律意识，不要随意剥夺幼儿的受教育权。
(2)身体健康权
身体健康权是公民依法享有的身体健康不受侵害的权利，它是幼儿人身权的重要内容。
教师不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者唆使他人侵害幼儿的身体安全。
(3)人格尊严权
有些教师往往不重视幼儿的人格尊严权，侵犯幼儿人格权的行为时有发生，这种行为会给幼儿的心灵造成巨大的伤害。
(4)人身自由权
人身自由不受侵犯，是公民最起码、最基本的权利，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。
教师应当保护幼儿的人身自由权。
考点六主要教育法律法规。