2013年河南招教考试考前必做试卷十(含答案)

合集下载

河南教师招聘考试,2013年模拟试题及答案100道(1)

河南教师招聘考试,2013年模拟试题及答案100道(1)

河南教师招聘考试,2013年模拟试题及答案100道(1)欢迎来到河南省公务员考试网,中公教育教师版块提供河南教师招聘备考复习资料,历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利通过考试。

1.如果小学生能够有意识地对自己的学习活动进行检查与分析,就意味着他已经掌握了一些( )。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略2.未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( )。

A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习3.学校课程的设置直接受制于( )的规定。

A.教育目的B.教育任务C.教学目标D.课程目标E.政治制度4.道家的教育主张包括( )。

A.“弃圣绝智”B.“教学相长”C.“弃仁绝义”D.“有教无类”E.“复归”人的自然本性5. 按照维果茨基的观点,下面属于高级心理机能的有( )。

A.感觉B.观察C.有意记忆D.抽象思维6. 品德的心理结构包括( )。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.具体运算阶段的儿童思维已经具有可逆性、补偿性和灵活性。

(判断题)8.从发展的观点看,儿童学习任何内容时,都存在一个最佳年龄。

(判断题)9.分配学生座位时,最值得教师关注的应该是对座位对听课效果的影响。

(判断题)10.在整个认识活动中,专门智力技能和一般智力技能往往是相互渗透、交织在一起的。

(判断题)参考答案及解析1.【答案】D。

河南公务员考试论坛解析:元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,即对信息加工过程进行调控的策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。

学生有意识的对自己的学习活动进行检查与分析,从而根据检测、跟踪结果做出调整,说明他已经掌握了元认知策略。

2.【答案】B。

3.【答案】AB。

中公专家解析:课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

2013年河南特岗教师招聘考试试题( 精华版)

2013年河南特岗教师招聘考试试题(  精华版)

2013年特岗教师测试《小学教育理论综合》命题预测试卷(11)一、单项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分。

在下列每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将字母标号填入题干的括号内)1.首先提出“普及教育”口号的是在(C)时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会2.我国第一个正式实施的学制是(D)。

A.壬寅学制B.壬戌学制C.甲午学制D.癸卯学制3.“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了(B)的教育目的观。

A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论4.在教育过程中,教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系,称之为(D)。

A.社会关系B.人际关系C.教育关系D.师生关系5.人类最早的教学手段是(B)。

A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔6.小学生常常出现好心办坏事的现象,其原因主要是(C)。

A.道德情感不深B.缺乏合理行为技能C.道德认识不足D.道德意志力不够7.由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分。

这属于(C)。

A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退8.一般来说,有利于解决问题的动机强度是(D)。

A.强烈B.较弱C.微弱D.中等9.教师自编测验是教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的自己编制的测验,是为(C)。

A.教育目的服务的B.教师和学生服务的C.特定的教学服务的D.当前工作服务的10.“劳心者治人,劳力者治于人”的传统儒家思想把(D)相隔离。

A.教育和生活B.教育和经济C.教育和政治D.教育和生产劳动11.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是(A)A.心理起源说B.劳动起源说C.需要起源说D.生物起源说12.有意义学习理论的提出者是(C)。

A.布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.苛勒13.教材编写、教学、评估和测试命题的依据是(A)。

A.课程标准B.地方教材C.校本教材D.教学参考书14.成功智力理论的提出者是美国心理学家(C)。

2013年河南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案解析

2013年河南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案解析

2013年河南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案解析(小学)一、选择题(每小题1分,共15分)1、近代最早的一部教育学著作是( )A.《大教学论》B.《论演说家的培养》C.《普通教育学》D.《民本主义与教育》2、主张儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是()A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸尔纽斯3、斯巴达和雅典两种教育体系出现与欧洲的()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义4、作为人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性的因素是()A.遗传B.环境C.教育D.主观5、我们在向年轻一代进行教育时,不能“揠苗助长,凌节而施”因为违反了儿童身心发展的()A.阶段性B.顺序性C.稳定性D.个别差异性6、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是科学知识再生产和发展科学的重要手段,这体现了现代教育具有()A.历史性B.阶段性C.生产性D.永恒性7、提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展个性,增进他们个人价值的教育观点是()A.个人本位论B.社会本位论C.形式教育论D.实质教育8、最早实施义务教育的国家是()A.美国B.英国C.法国D.德国9、我国新的课程结构中,小学阶段以哪一类为主()A.综合课程B.分科C.综合实践活动D.选修课程10、学校实现教育目的的基本途径是()A.教学B.课外活动C.生产活动D.社会劳动11、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基本知识、基本技能,形成严密的逻辑能力,这遵循的是()A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则12、教学工作中心环节是()A.备课B.上课C.作业布置与批改D.教学评价13、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是()A.道德认识B.道德情感C.道德意识D.道德行为14、班主任工作的基础是()A.了解和研究学生B.协调各方面对学生的要求C.做好个别教育工作D.培养和组织班集体15、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案十三

2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案十三

2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案十三一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得1分,选错或不选得0分。

1.属于二级课程的是( )A.学校课程B.地方课程C.必修课程D.选修课程2.制约学校课程的三大因素是( )A.社会、知识、教育制度B.政治、经济、生产力水平C.社会、知识、儿童D.社会、生产力、教育制度3.马卡连柯提出的“平行教育影响”是指( )A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求相结合原则C.教育影响的一致性和连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合原则4.青年初期的年龄阶段指的是( )A.6、7~11、12岁B.11、12~14、15岁C.14、15~17、18岁D.17、18~25岁5.将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素,指的是归因于( )A.能力B.努力C.运气D.任务难度6.我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于( )A.同化性迁移B.重组性迁移C.顺应迁移D.逆向迁移7.以持久性的心境低落为特征的神经症称为( )A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症8.不同社会教师职业道德相区别的根本标志是( )A.教师职业道德的基本原则B.教师职业道德的基本标准C.教师职业道德的基本规范D.教师职业道德的基本范畴9.教师坚持正确职业行为方向的保证是( )A.廉洁从教B.热爱学生C.锐意创新D.依法执教10.教育行政复议的受理主体是( )A.监察部门B.权力部门C.司法机关D.教育主管部门11.属于教育规章的文件( )A.学校体育工作条例B.未成年人保护法C.中国教育改革和发展纲要D.教育督导暂行规定12.一份试卷中包含的试题数量应该是( ) A。

不少于5种B.4至5种C.不多于4种D.根据教学内容的特点灵活而定13.一切组织教学的措施都必须服务于( )A.维护课堂秩序B.实现教学目标C.执行课堂教学计划D.提高学生学习效率14.对倔强学生可以采取的矫治方法是( )A.认知调整B.行为矫治C.情绪疏导D.谈话沟通15.衡量一个班级是否是集体,关键是要看( )A.班委会是否建立起来B.是否有良好的班级文化C.是否有良好的学风D.是否有经常性的班级活动16.“在教学过程中,教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是( )A.教学方法B.教学设计C.教学媒体D.教学研究17.课堂教学结构设计的重点环节是( )A.组织教学B.检查学习C.学习新教材D.巩固新教材18.教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是( )A.愉快教学法B.情景教学法C.尝试教学法D.成功教学法19.以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把评价对象与基准进行比较的评价叫 ( )A.绝对评价B.个体内差异评价C.相对评价D.自身评价20.现代教学研究中最便利的文献查询途径是( )A.从互联网上查询B.从有关的书籍去查询C.从书报广告中去查询D.从专家访谈中去查询二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得2分,选错、多选、少选或不选得0分。

河南省郑州市教师招聘考试中学教育理论综合真题2013年

河南省郑州市教师招聘考试中学教育理论综合真题2013年

河南省郑州市教师招聘考试中学教育理论综合真题2013年(总分:49.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:25,分数:25.00)1.西方第一本教育心理学著作的作者是______。

(分数:1.00)A.柏拉图B.布鲁纳C.桑代克√D.奥苏泊尔解析: [解析] 1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

2.闻一知十指的心理现象是______。

(分数:1.00)A.定势B.迁移√C.问题解决D.变式解析: [解析] 定势是指心理活动的一种准备状态,它影响解决问题时的倾向性。

定势使人们在解决问题时具有一种倾向习性,并影响问题是否顺利解决。

迁移是指已经获得的知识、技能,甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响。

问题解决(problem solving)是由一定的情景引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。

变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。

题干中的“闻一知十”很明显是迁移现象。

3.创造性思维的核心是______。

(分数:1.00)A.辐合思维B.发散思维√C.抽象思维D.逻辑思维解析:4.最近发展区的提出者是______。

(分数:1.00)A.皮亚杰B.维果斯基√C.科尔伯格D.埃里克森解析: [解析] 维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。

两者之间的差异就是最近发展区。

5.小明每周都会对自己的学习作出小结,并进行分析,找出自己的问题和不足,从而改进学习,这属于______。

(分数:1.00)A.自我认识√B.自信心C.自我体验D.自我调控解析: [解析] 自我认识是自我意识的认知成分。

它是自我意识的首要成分,也是自我调节控制的心理基础,它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。

2013河南省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案

2013河南省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案

1、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是()辩证关系的原理。

A.矛盾普遍性和特殊性B.主要矛盾和次要矛盾C.同一性和斗争性D.内因和外因正确答案:D2、哲学为具体科学的研究提供( )。

A.一般方法B.经验材料C.理论结论D.具体方法正确答案:A3、马克思主义哲学是( )。

A.劳动人民的世界观B.无产阶级的世界观C.为全社会服务的世界观D.新兴阶级的世界观正确答案:B4、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来,然后逐渐扩展,达到共同富裕的目标。

”这体现了()。

A.总的量变过程中的部分质变原理B.质变形式非爆发式的原理C.质变过程中量的扩张的原理D.质、量、度三者关系的原理正确答案:A5、“抓住机遇,迎接挑战”体现的哲理是()。

A.要重视外因的作用B.要重视内因的作用C.要重视主观和客观的统一D.要重视外因通过内因作用正确答案:C6、我国著名的地质学家李四光在从事地质学研究中,自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法,创立了地质力学的新理论,对我国石油地质工作作出了巨大的贡献。

这说明( )。

A.哲学是对具体科学的概括和总结B.哲学随具体科学的发展而发展C.哲学是具体科学的总和D.哲学对具体科学的研究有指导作用正确答案:D7、马克思主义哲学认为,世界在本质上是()。

A.各种实物的总和B.物质和精神的统一C.多样性的物质统一D.主观与客体的统一正确答案:C8、设想脱离物质的运动必然导致()。

A.唯心主义B.二元论C.辩证唯物主义D.形而上学唯物主义正确答案:D9、联系是指一切现象、事物()。

A.都有共同点B.都没有确定的界限C.都是不以人的意志为转移的D.都互相作用、互相影响和互相制约正确答案:D10、否定之否定规律侧重于揭示()。

A.事物发展的动力B.事物联系的根本内容C.事物发展的状态D.事物发展的方向和道路正确答案:D11、唯物辩证法的总特征是()。

A.联系的观点和发展的观点B.运动和静止辩证统一的观点C.物质第一性、意识第二性的观点D.对立统一的观点正确答案:A12、马克思主义哲学的理论来源是( )。

2013年河南省高校教师资格证考试真题(附带答案)

2013年河南省高校教师资格证考试真题(附带答案)

4.感知的规律主要有( ) A.强化律 B.强度律 C.活动律 D.组合律 E.差异律
5.影响识记与编码的主要因素有( ) A.识记的目的性与主动性 B.对材料意义的理解程度 C.组块化编码 D.识记的信心 E.材料的数量与性质
6 宏观教学设计的主要内容包括( )
A 确定教学目标 B.制定教学计划
C.制定各门课程的教学大纲
4.不同办学条件、办学要求和培养目标的各类高等学校间比例关,系称为高等教 育的( ) A.层次结构 B.科类结构 C.形式结构 D.能级结构
5.按照高等学校培养目标制定的教学活动的规范性文件,称为( ) A.教学计划 B.教学大纲 C.课程 D.教材
1
6.高等学校培养高级专门人才的基本教育单位是( ) A.学科 B.专业 C.院系 D.科研机构
10.当一个人熟悉了一物体的某种用途时,就很难看出该物体的其他用途,这种 现象称为( ) A.认知风格 B.酝酿效应 C.功能固着 D.原型启发
11.从内容上来春,自我意识可分为( ) A.现实自我、杜会自我和心理自我 B.现实自我、生理自我和心理自我 C.现实自我、投射自我和理想自我 D.生理自我、社会自我和心理自我
A.德与才
B.身与心
C.专才与通才
D.科学素养与文化素养
E.个人发展与社会发展
2. 高校教师岗位设置应遵循的原则有( )
A.按需设岗原则 B.系统原则 C.整体性原则
D.最低岗位数量原则
E.动态性原则
3.高等学校教师的结构主要包括( ) A 职务结构 B.学历结构 C.年龄结构 D.学科结构 E.专业结构
18.教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方法形成于( ) A.奴隶社会 B.封建杜会 C.资本主义杜会 D.社会主义社会

2013河南省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库

2013河南省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库
正确答案:C
9、爱因斯坦的相对论揭示的是( )。
A.时间、空间可以离开物质自己运动
B.时间、空间不随物质运动的速度而变化
C.时间、空间是主观精神的表现形式
D.时间、空间与物质运动不可分
正确答案:D
10、辩证法同形而上学的斗争是( )。
A.又一个哲学的基本问题
B.唯物主义同唯心主义斗争的表现形式
A.一般方法
B.经验材料
C.理论结论
D.具体方法
正确答案:A
46、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。
A.主要内容
B.理论基础
C.核心部分
D.实质和灵魂
正确答案:B
47、爱因斯坦的相对论揭示的是( )。
A.时间、空间可以离开物质自己运动
B.时间、空间不随物质运动的速度而变化
C.时间、空间是主观精神的表现形式
D.时间、空间与物质运动不可分
正确答案:D
48、马克思主义哲学认为,世界在本质上是( )。
A.各种实物的总和
B.物质和精神的统一
C.多样性的物质统一
D.主观与客体的统一
正确答案:C
49、唯物辩证法的核心是( )。
A.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律
A.劳动人民的世界观
B.无产阶级的世界观
C.为全社会服务的世界观
D.新兴阶级的世界观
正确答案:B
38、“抓住机遇,迎接挑战”体现的哲理是( )。
A.要重视外因的作用
B.要重视内因的作用
C.要重视主观和客观的统一
D.要重视外因通过内因作用
正确答案:C

【重点】2013河南省教师公招考试试题(95%押中率)

【重点】2013河南省教师公招考试试题(95%押中率)

2013教师公招考试试题(95%押中率)一、单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学(C)A.基本教育规律 B.基本教学规律C.基本心理规律D.基本身心规律2. 按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是(B)A.130B.140C.150D.1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于(C)A.接受学习B.发现学习 C.意义学习D.机械学习4. 自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和(D)A.自我了解B.自我实现 C.自我行动D.自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是(A)A.一般迁移B.具体迁移 C.垂直迁移D.水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明,男女智力的总体水平是(B)A.女优于男B.大致相等 C.男优于女D.中国人相等,外国人不相等7. 在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于(A)A.概念学习B.意义学习 C.命题学习D.符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是(C)A.均衡发展B.先慢后快 C.先快后慢D.先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的(D)A.一般化 B.具体化C.分化 D.泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用(C)A.操作模仿B.操作整合 C.操作熟练D.操作定向11. 创造性思维的核心是(C)A.形象思维B.抽象思维 C.发散思维D.聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是(D)A.生活焦虑B.择友焦虑 C.缺钱焦虑D.考试焦虑13. 发现学习是属于(A)A.以学生为中心的教学策略 B.以教师为主导的教学策略C.个别化的教学策略 D.交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程,叫做(C)A.注意B.需要C.动机 D.兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体,还要有(C)A.健康的人格B.健康的习惯C.健康的心理 D.健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的(A)A.苛勒B.斯金纳 C.桑代克 D.布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和(B)A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略18. 个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到目标状态的过程,叫做(D)A.发现问题B.理解问题C.问题检验D.问题解决19. 一般认为,态度与品德形成过程经历三个阶段:依从、认同和(B)A.行动B.内化C.执行D.泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是(A)A.形成性评价B.定性评价C.定量评价D.考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是(A)。

2013年河南省教师招聘考试真题试卷

2013年河南省教师招聘考试真题试卷

2013年河南省教师招聘考试真题试卷2012年河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷(一)(满分100分)一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 - 2020年)》的战略主题为( A ) A.坚持以人为本,全面实施素质教育B.坚持德育为先C.坚持能力为主D.坚持全面发展2.中学各科教学普遍采用的教学方法是( A )A.讲授法B.谈话法C.发现法D.实验法3.“设置学生认知冲突,启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是(C)A.目标策略B.成就策略C.情境策略D.变化策略4.班级文化中最活跃的因素是(B)A.班级物质文化B.班级行为文化C.班级制度文化D.班级精神文化5.班主任工作的中心环节是( A )A.组织和培养班集体B.了解和研究学生C.组织课外、校外活动D.协调校内外各种教育力量6.“学高为师,身正为范”体现了教师劳动的(D)特点。

A.创造性B.复杂性C.长期性D.示范性7.教师运用符号文字筹对学生进行的强化属于(D)A.自我强化B.替代强化C.直接强化D.标志强化8.《中华人民共和国教师法》规定对教师进行考核的机构是(B) A.国务院教育行政部门B.教师工作所在的学校C.当地教育局D.当地人民政府9.因材施教原则是针对个体身心发展的( A )提出的。

A.个别差异性规律B.阶段性规律C.不平衡性规律D.顺序性规律10.教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于( A )A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识D.一般性知识11.感知的快速、思维的精确属于性格的(A)A.理智特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征12.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的(B)A.强度B.对比关系C.运动关系D.新异性【解析】教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比引起了学生的注意。

2013教师招聘考试试题及答案

2013教师招聘考试试题及答案

2013年教师招聘考试全真模拟试题及答案大全•考试内容:公共知识(基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识)、学科专业知识。

•••试卷分值•第一份试题:公共知识60分•1、单项选择题(20道)每题1分;•2、判断题(10道)每题1分•3、简答题(3道)共30分•第二份试题:专业知识90分•1、教案设计1题30分•2、学科专业知识60分一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。

1.世界上最早的教育文献是我国的(C)A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》2.教育“生物起源论”的代表人物是(D)A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺3.教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到(A)A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐4.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了(A)A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想5.广义的教育制度是指(D)A.学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度D.国民教育制度6.在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是()A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法8.尊重信任学生是教师的()A.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一9.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育10.整个教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定11.心理现象就其产生方式是()A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动12,下列选项中哪种是一般能力? ()A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感13.狼孩的心理障碍主要原因是()A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激14.勤奋和懒惰属下列哪种特性? ()A.气质B.性格C.能力D.兴趣15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? ()A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性? ()A.广度B.强度C.时间D.空间17.直观时运用变式方法的目的是()A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? ()A.心境B.激情C.应激D.热情19.个性结构的核心成分是()A.能力B.气质C.性格D.兴趣20.听觉中枢位于()A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶二、填空题:本大题共18个小题,每空1分,共36分。

河南省教师招教试题2013

河南省教师招教试题2013

一、选择题(教育学 1-20,心理学 21-40。

每小题1 分,共40分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

1.评定学生成绩的方法除百分制记分法外,还有一类是()A.五分制记分法B.等级制记分法C.文字记分法D.数字记分法2.教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识,这种方法是指()A.实验法B.演示法C.参观法D.实践活动法3.课的类型一般分为两大类,即()A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课4.教学的基本组织形式是()A.复式教学B.班级授课制C.分组教学D.个别教学5.在近代教育史上,认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为()A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论6.西方第一部教学方法论著是()A.《大教学论》B.《论演说家的教育》C.《理想国》D.《普通教育学》7.教学过程从根本上说是教师引导下的学生的()A.认识过程B.发展过程C.智育过程D.认识过程和发展过程8.将抽象知识具体化的过程,主要体现在教学过程的()阶段。

A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查学习效果9.“不愤不启,不悱不发”出自()A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》10.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为()A.讲解B.讲读C.讲述D.讲演11.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学12.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.布置、批改作业D.成绩考评13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是()A.以知为开端,知、情、意、行依次进行B.以情为开端,情、知、意、行依次进行C.以行为开端,行、知、情、意依次进行D.视具体情况,可有多种选择14.集体教育和个别教育相结合的德育原则是()的成功教育经验。

2013年河南招教考试考前必做试卷九(含答案)

2013年河南招教考试考前必做试卷九(含答案)

教师招聘教育理论综合知识考前必做卷(九)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入答题纸的相应位置。

每小题1分,共10分)1.教育法规定的法律责任是一种()法律责任。

A,行政 B.民事C;经济 D.刑事2.国家实行( )制度:中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。

A.教师资格 B.教师竞聘上岗C.招聘考试 D.特岗教师3.班主任工作的中心环节是()A.了解和研究学生 B..组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作 D.统一多方面的教育力量4,某同学每周都对自己的学习情况做出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。

他这种行为属于()A.自我认识 B.自信C.自我体验 D.自我调控5.教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及()A,智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系6.随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。

教师应该( )A.放弃对家长配合自己工作的期望B,督促家长,让家长成为自己的“助教”c.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长7.义务教育法规定,教师的平均工资水平应当( )当地公务员的平均水平。

A,相当于 B.不低于C.略高于 D.略低于8.记忆过程包括( )。

A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认和回忆9.人在看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的( )。

A.选择性 B.整体性C.理解性 D.恒常性10.新课程改革中提出的课程“三维目标”是()A.知识、智力、能力B.基本知识、基本技能、基础性学力C.知识与技能、过程与方法,情感、态度、价值观D.知识、智力、情感二、多项选择题(在每小题的四一五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。

2013年河南招教考试考前必做试卷二(含答案)

2013年河南招教考试考前必做试卷二(含答案)

教师招聘教育理论综合知识考前必做卷(二)一.单项选择题(本大题共12个小题,每小题2分,共24分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号內。

错选、多选或未选均不得分)1.看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?()A.选择性 B.整体性 C.理解性 D,恒常性2.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天,这是因为早晨和晚上所受到的干扰是()A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制:D.倒摄抑制3.智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段()A.原型定向 B.原型操作 C.操作整合 D.原型内化4.耶克斯一—多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是( ) A.正相关 B.负相关 C.倒U关系 D.无关系5.对( )的探讨,是教育心理学研究的主导方向。

A.教师的教学 B.教师的课堂管理 C.学生的学习活动 D.教师的心理6.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的( )A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志, D.道德行为7.教育学的研究对象是( )A.教育问题 B.教育价值 C.教育事实 D.教育规律8.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。

A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功9,从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为(A.正式评价和非正式评价,B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价10.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )A.教育超前于政治经济发展 B,教育许觔了广政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况11.“学而时习之”体现的教学原则是( )A.理论联系实际的原则 B.启发性原则C.循序渐进的原则 D.巩固性原则12.三结合的教育一般是指( )A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C,校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合二、多项选择题(本大题共8个小题,每小题2分,共16分。

2013年河南招教真题

2013年河南招教真题

2013年河南招教真题一、单项选择题1、我国最近一次基础教育课程改革在国家级实验区启动的时间是()A.1999B.2000C.2001D.20022、“道而弗牵,开而弗达,强而弗抑”体现了那个教学原则()D、启发性原则3、教育要传授知识,至于智力的发展则没有什么,这是什么观点()。

A、形式教育论B、实质教育论4、品德发展的标志是()。

A、道德认识B、道德行为5、在义务教育阶段开设《品德》、《艺术》课,属于()。

A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、通识课程6、“以最大可能的效果来促进学生的一般发展”,这句话是谁的观点(A、杜威B、赞科夫C、夸美纽斯D、赫尔巴特7、利用校园文化去影响学生的方法是()。

D、陶冶法8、班主任工作的前提是()。

B、了解和研究学生9、兴趣是一种()。

A、外在动机B、交往动机C、生理性动机D、社会性动机10、"艾宾浩斯遗忘曲线说明,遗忘遵循()的规律。

A、先快后慢)。

11、"弹钢琴的人也会弹小提琴,这属于()B、正迁移12、"根据迈克尔的划分,抄写、口述、提纲属于()。

A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、辅助性策略13、"“观察学习、替代强化”属于那种学习理论的观点。

()B、社会学习理论14、"小明既不想不及格,又不想付出努力,这属于()B、双避冲突15、"初中教师至少要具备()的学历。

A、中等师范专科学校B、高等师范专科学校C、高等师范本科学校D、综合大学本科学校16、"《义务教育法》规定,确保适龄儿童、青少年接受义务教育的责任人是()A、当地政府B、学校C、法定监护人二、多项选择题(每道题目共五个选项)1、教学的三维目标:知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观。

2、“循序渐进”的“序”指的是()A、学生的身心发展规律B、学科的知识逻辑C、课堂的组织顺序D、学生的认识顺序E、3、综合实践活动包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践、劳动和技术教育。

2013河南中学数学招教真题(答案+解析)

2013河南中学数学招教真题(答案+解析)

2013河南中学数学教师招聘真题及答案第一部分 专业课部分一、选择题(每小题3分,共18分)1.π2π2(1cos )d x x -+⎰等于( )A .πB .2C .π2-D .π+22.设222,1,()1,1,x x x f x x ⎧-+>=⎨≤⎩则()f x 在1x =处( ) A .不连续B .连续,但不可导C .连续,且有一阶导数D .有任意阶导数3.在空间直角坐标系中,与曲面22222430x y z x y z ++-+--=相切,且过点(3,2,4)-的平面方程为( )A .220x y z -+=B .2216x y z -+=C .4360x y z -+=D .43642x y z -+=4.10(e 2)d x x x +=⎰( ) A .1B .e 1-C .eD .e 1+5.数列{}n a 中,11a =,n S 是前n 项的和。

当2n ≥时,3n n a S =,则11lim 3n n n S S →∞++-的值是( )A .13- B .2-C .1D .45- 6.某中学高三年级共有12个班级,在即将进行的月考中,拟安排12个班主任老师监考数学,每班1人,要求有且只有8个班级是自己的班主任老师监考,则不同的监考安排方案共有( )A .4455种B .495种C .4950种D .7425种二、填空题(每小题3分,共12分)1.若行列式123303024a=,则a= 。

2.曲线2y x =与直线2y x =+所围成的平面图形的面积是3.由方程e e 0x y xy -+=所确定的隐函数y 的导数d d y x= 。

4.观察下列等式:1=12+3+4=93+4+5+6+7=254+5+6+7+8+9+10=49…照此规律,第n 个等式为 。

三、解答题(每小题10分,共30分)1.求方程组1234123412342232,24345,51081112x x x x x x x x x x x x +-+=⎧⎪+-+=⎨⎪+-+=⎩的通解。

2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案十

2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案十

2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案十一、单项选择题(本大题共16个小题,每小题1分,共16分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内)第1题程序教学的基础是( )心理学。

A.构造主义B.认知主义C.行为主义D.实用主义【参考答案】C试题解析:程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为,是通过“刺激-反应-强化”一步步实现的。

它的基础是行为主义心理学。

第2题按照加涅的学习层次分类的观点,学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于( )。

A.信号学习B.言语联结学习C.辨别学习D.概念学习【参考答案】D试题解析:学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于对事物的共同特征进行概括的学习,按照加涅的学习层次分类,应属于概念学习。

第3题个性心理特征是在( )实践的基础上形成和发展起来的。

A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程【参考答案】D试题解析:个性心理特征是在认知过程、情感过程、意志过程实践的基础上形成和发展起来的。

第4题科尔伯格认为,一个人的道德成熟是指( )。

A.道德行为习惯的形成B.尊重准则和社会公正感两方面C.道德信念的形成D.能运用道德原则进行是非判断【参考答案】D试题解析:略。

第5题在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物,根据外界的情况作出自己的行为,这属于哪种认知方式?( )A.高智能型B.高创造型C.场依存型D.场独立型【参考答案】C试题解析:所谓场,就是环境,心理学家把外界环境描述为一个场。

美国心理学家赫尔曼•威特金认为,有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响,有些人则较多地受身体内部线索的影响。

这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式,即场依存型;倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方式,即场独立型。

第6题某学生性格过分内向,害怕在社交场合说话,觉得自己说话不自然,说话时不敢抬头,不敢正视对方眼睛。

2013年河南省漯河招教真题及答案解析

2013年河南省漯河招教真题及答案解析

2013年河南省漯河招教真题及答案解析一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分)1、在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是()。

A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且常常出错。

2、下列哪项属于真正的创造()。

A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1~100的连加C、找到远古时期的化石D、陶渊明发现桃花源〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。

3、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为”学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。

A、陶行知5、学生操行评定的主要负责人是()。

A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。

6、对个别学生的教育()。

A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育,需要和集体教育结合起来。

7、根据学习的定义,下列属于学习的现象是()。

A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。

A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。

儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。

9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。

A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。

10、最重要和最良性的学习动力是()。

A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。

2013年河南省市教师招聘考试真题汇编试卷6套附详细答案解析客观题部分

2013年河南省市教师招聘考试真题汇编试卷6套附详细答案解析客观题部分

一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分)在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的,请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1.觉察刺激之间微弱差别的能力称为()(昆明市)A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性C.差别感觉阈限 D.差别感受性2.具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是()(合肥市)A.热情B.心境 C.激情 D.应激3.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()(安庆市)A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引 D.人际关系4.某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。

他的气质类型属于()(长沙市)A.多血质B.胆汁质 C.粘液质D.抑郁质5.小明既想参加演讲比赛,锻炼自己,又怕自已讲不好,被人讥笑,这时他面临的心理冲突是( )(海口市)A.双趋冲突B.双避冲突 C.趋避冲突D.双重趋势冲突6.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认识发展到()阶段的儿童能做到这种程度。

(九江市)A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段7.把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业,轮流交替进行。

这样在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )(无锡市)A.合作学习B.小班教学C.复式教学 D.分层教学8.晶体智力()(杭州市)A.在成年期不会增长B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰 D.是对已获得的知识技能的测量9.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期。

这是身心发展()规律的反映。

(长沙市)A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性D.个别差异性10.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )(湖州市)A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法11.决定教育性质的根本因素是( )(哈尔滨市)A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术12.若一家长长期想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排是()(晋城市)A.规定每周看电视的适当时间B.只有按时完成家庭作业后才能看电视C.看完马上督促他完成作业D.处罚孩子过分喜欢看电视的行为13.“举一反三”和“触类旁通”所说的是()(无锡市)A.创造性B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习14.( )是学生心理健康教育的最主要场所。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教师招聘教育理论综合知识
考前必做卷(十)
一、单项选择题(本大题共13个小题,每小题2分,共26分。

在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要
求的。

把所选项前的字母填在括号冈)
1.现代教学的基本组织形式是()。

A.个别教学制 B.班级授课制
C,现场教学 D.小组教学
2.“鸟被称为有羽毛的动物”是思维的过程中哪一种?( )
A.综合 B.抽象
C.概括 D.比较
3,师生关系在人格上是( )。

A.授受关系 B.民主平等的关系
B.C.相互促进的关系 D.师道尊严的关系
4,我国现代学校产生于( )
A.1 7世纪末‘B.18世纪末
C.1 9世纪末 D.20世纪末
5.智育的根本任务是( )。

A.发展学生的智力 B,培养学生的自主性
C.提高学生的生活情趣 D.形成学生的品行
6.研究者认为创造性思维的核心是( )
A.发散思维 B.聚合思维
C,形象思维 D.抽象思维
7.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在( )
A.教师 B.学生
C.学校 D.学习
8.教学工作的中心环节是( )
A.备课 B.上课
C.练习与复习 D.考试
9.从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )
A.程序性课程 B.练习性课程
C.地方性课程 D.实践性课程
10,教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。

否则就侵犯了学生的( )
A.名誉权 B.人身自由权
C.受教育权 D.人格尊严权
11,班主任了解学生的基本方法是( )
A.观察法 B,实验法
B.个案研究法 D.教育总结法
12.说课是一种教研活动,它的本质是( )。

A.就是实际意义的上课 B.是一种上课模拟训练
C.将自己的教学设计告知听者 D.向别人呈现自己的教学形象
13.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )。

A.相对评价 B.绝对评价
C.定性评价!D.定量评价
二、填空题(本大题共10个小题,共10个空,每空2分,共20分)
1.闭卷考试时,学生主要的记忆活动是( )
2.知识的保持主要指( )的储存。

3.班杜拉研究指出,影响自我效能感形成的最主要因素是( )。

4.遗忘就其实质来说,是( )
5.创造性思维的核心是( )
6.一般来说,专家教师认为教学的细节方面是由课堂教学活动中 ( )所决定的。

7.完备的教师知识结构是( ) 、( )和广泛的文化科学知识。

8.过度学习达到( )时,记忆效果最好。

9.道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验。

对于青少年来说,义务感、( )和羞耻感尤为重要。

10.卢家梅等指出,中学生心理健康问题具有( )、多元性与单一性、无知性与盲目性等特点。

三、名词解释(本大题共5个小题,每小题3分,共15分)
1.教学组织形式
2.学习迁移
3.课程评价
4.心理健康教育
5.气质
四、简答题(本大题共5个小题,每小题4分,共20分)
1.简述复式教学及其特点。

2.简述上好课的基本要求。

3.教学的一般任务是什么?
4.现阶段我国的教育目的的基本精神是什么?
5.简述学校教育对个体发展的特秌功能。

五、论述题(本大题共2个小题,第1小题10分,第2小题9分,共19分)
1.有人建议,在教育实践中,“要多使用奖励,而尽量少用惩罚”。

请简要阐述你对这种建议的看法。

2.如何培养与激发学生的学习动机?
参考答案
一、单项选择题
1.B[解析]现代教学的基本组织形式是班级授课制。

2.C[解析]概括是人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的属性联合(综合)起来的过程。

3.B[解析]学生对客观世界的认识,主要是通过书本或从教师那里学习间接经验。

4.C[解析]我国现代学校产生于19世纪末期。

5.A[解析]智育的根本任务是发展学生的智力。

6.A[解析]发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式,是创造性的主要成分或霓核心。

7.A[解析]略。

8.B[解析]教师进行教学工作的基本程序是:备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

上课是教学工作诸
环节中的中心环节,提高教学质量的关键是上好课。

9.D[解析]课程有多种划分方法,根据课程任务划分基础型课程、拓展型课程、研究型课程;根据课程。

制定者或管理层次划分国家课
程、地方i厂课程、学校课程;根据功能划分为工具性诜课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。

10.B[解析]人身自由指未成年学生有支配自己人身和行动的自由,不受非法拘禁、搜查和逮捕。

11.A[解析]班主任了解学生的基本方法是观察法。

12.C[解析]此题旨在考查说课的本质,由说课的定义可知。

13.A[解析]“矮子里找高个”“水涨船高”都是相对的,所以是相对评价。

二、填空题,
1.回忆
2.知识在记忆系统中
3.个体自身行为的成败经验
4.知识的组织与认知结构简化的过程‘
5.发散思维
6.学生的行为
7.学科基础知识;教育学科基础知识
8.150%
9.责任感
10.隐匿性和突发性
三.名词解释
1.教学组织形式:是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

2.学习迁移:学习迁移也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。

迁移广泛存在于各种
知识、技能、行为规范与态度的学习中。

3.课程评价:是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课
程的决策。

4.心理健康教育:通过对学生进行心理健康知识的教育和训练,培养学生良好的心理素质,预防心理障碍和心理疾病的发生,促进学
生身心全面和谐发展。

5.气质:心理学把人在情绪体验和行为反应的强度与速度等方面的特点称作气质。

四、简答题
1.【答案要点】
复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里,由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的生进行教学的组织形式。

它的主要特点:直接教学和学生自学或做作业交替进行。

2.目标明确;重点突出;内容正确;方法得当;表达清晰;组织严密;课堂气氛热烈。

3.1)传授系统的科学基础知识和基本技能;(2)发展学生智力、体力和创造才能;(3)培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础;(4)关注学生个性发展。

4.(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展,要求坚持脑力和体力的和谐发展;(3)适应时代要求、强调学生个性发展,培养学生的创新精神和实践能力。

5.1)学校教育按社会对个体发展的方向与方面作出社会性规范;(2)学校教育具有加速个体发展的殊功能;(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值;(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

五,论述题
1.这种建议有一定的道理。

心理学研究表明,表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机,因为前者能使学生获得成就感,增强自信心,对学习有促进作用;而后者恰恰起到相反的作用。

虽然表扬和奖励对学习具有推进作用,但使用过多或者使用不当,也会产生消极影响。

所以,在教学中要根据学生的具体情况进行适当奖励,当然,对于某些学生而言,适度而善意的批评有时也能促进学习。

2. 学习动机的培养
(1)利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机;
(2)利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。

学习动机的激发
1)创设问题情境,实施启发式教学;
2)根据作业难度,恰当控制动机水平;
3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩:
4)正确指导结果归因,促使学生继续努力。

相关文档
最新文档