教科版政治一单元历史的昭示课件

勤劳自强篇之名人名言
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 —— 孔子 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ——孟子 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 —— 屈原 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已 —— 曹操 我国要保持过去革命战争时期的那么一股劲，一股革命 热情，那么一种拚命精神，把革命工作做到底。——毛泽东 中国搞四个现代化，要老老实实地艰苦创业，我们穷， 底子薄，教育、科学文化都落后，这就决定了我们还要有一 个艰苦奋斗的过程。 ——邓小平 历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗作支撑的民族， 是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗作支撑的国家，是难 以发展进步的；一个没有艰苦奋斗作支撑的政党，是难以兴 旺发达的。 ——胡锦涛
教科版思想品德
九年级全一册
第一单元 历史启示录
第二课 历史的昭示
一、课标依据 二、教学目标 三、对教材、教学重难点的分析 四、学情分析 五、教学准备 六、教学活动设计
课标依据
三1.6感受个人发展与民族、国家命运之间的联系，提高对
民族文化的认同感。 三4.1感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民 实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来 的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和
【能力】
学会以历史的方法认识我国的国情，认识到选择党的领导、 走社会主义道路是历史的必然。
【知识】
掌握民族精神的基本内涵。认识中国共产党在中国革命和社 会主义建设中的核心地位。懂得“没有共产党就没有新中 国”“只有社会主义能够救中国”“只有中国特色社会主义道路， 能够实现我国的发展和民族的振兴”的道理。
中华儿女的勤劳自强故事
大禹治水是发生在几千年前的影 响极其深远的一件事。大禹为救百姓 于水深火热之中而“三过家门而不入” 的精神，一直是后人学习的楷模。大 禹治水的传说体现了中华民族无所畏 惧、人定胜天的民族精神。
大禹治水
愚公移山
愚公移山的故事集中体现了中华民 族不辞辛苦、不避艰险、知难而进、不 怕牺牲的勤劳勇敢精神。愚公移山精神 是激励和指引中国共产党人和中国人民 取得新民主主义革命和社会主义革命与 建设胜利的制胜法宝，也是中国人民在 新时期进行民族伟大复兴的精神动力。
教材内容分析 教材知识框架体系
爱国主义 弘扬民族精神 历 史 的 昭 示
勤劳勇敢，自强不息
团结统一，爱好和平
没有共产党就没有新中国
只有社会主义才能救中国
教材内容分析
本课引言P9
“引言” 承上启下，为本课以下内容
的展开,做好铺垫，起到了引领全文的作
用。
教材内容分析 P9页。包括两段正文、两段名言和 主题一：弘扬民族精神 教材安排了四段正文、两幅照片和一个交流活动，
从“团结统一” “爱好和平”两方面加以阐述。 教材安排了二段正文、一段名言、一段辅文和一个 一个探究活动。 教材安排了两段正文、两段名言、一段辅助文和一 第一层次 ：爱国主义P10 第一段总述中华民族历来以团结统一、爱好和平著 探究活动。第一段正文阐述爱国主义的含义及表现。第 个交流活动。第一段正文阐述中华民族历来以勤劳勇敢、 第一段正文阐述了民族精神的基本 1、爱国主义的含义 称于世。第二段阐释我国外交原则。第三段以“丝绸之 自强不息著称于世。愚公移山的故事，就是这种精神的 二段正文阐述爱国主义是中华民族的历史传统，并列举 2、爱国主义的表现 路”为例，说明中华民族一直与世界其他国家积极地进 内涵，第二段正文阐述民族精神在中华 写照。第二段正文阐述不同时期民族精神的不同表现。 历史上爱国主义的代表人物。辅助文讲述抗日英雄杨靖 行经济、文化交流，显示了大国的气魄。第四段说明了 3、历史上爱国主义的代表人物 包括社会主义革命时期和建设时期两个阶段。两段名言 宇的事迹，加深学生对爱国主义的认识。探究活动是本 发展中所起的作用。并用两段名言加以 新中国成立后，我国奉行独立自主的和平外交政策，为 强调了中华民族勤劳勇敢、自强不息民族精神的伟大意 层次教学内容的深化，目的是让学生进一步感受爱国情 第二层次 ：勤劳勇敢，自强不息P11 印证。探究活动，对比中华文明与其他 促进世界和平与发展做出贡献。 义。辅助文通过王进喜的事迹进一步诠释。最后的交流 感，并将其落实到日常的学习、生活和工作中。 两幅照片，展示我国对外交流和援助的事例。最后 活动，旨在引导学生体会民族精神的现实意义，进而在 古文明的不同命运，感受民族精神在中 第三层次：团结统一，爱好和平Ｐ12 的交流活动，旨在通过学生资料查找，拓宽视野，丰富 生活中实践和发扬。 华文明发展中的重要作用。 教学，深化主题。
表现：对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋；
对国家统一、民族团结的强烈企盼；对祖国 繁荣昌盛的坚定信念；对祖国主权和尊严的 坚决捍卫；对卖国求荣的无比鄙视，对爱国 志士的无比崇敬等。
爱国名人名言
先天下之忧而忧，后天下之乐而----林则徐
天下兴亡，匹夫有责
“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思
想。 三4.6 知道我国是一个统一的多民族国家。了解中华民族 的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促 进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
教学目标
【情感、态度、价值观】
体会民族精神的巨大力量，培养民族自豪感。感受建国以 来我国取得的巨大成就，感受中国特色社会主义制度的优越性， 增强热爱中国共产党的情感。
会主义，能够实现我国的发展和民族的振兴”的认识。 最后的交流活动，提供资料收集进一步印证结论，加
教材内容分析 教学重点、难点
教学重点：弘扬民族精神 、没有共产党就 没有新中国、只有社会主义才能救中国 教学难点：没有共产党就没有新中国、只 有社会主义才能救中国
学情分析
1、爱国主义教育是我国当代青少年德育工作的主旋律。 2、青少年富有激情，热爱生活，对社会怀着极其美好的憧憬， 对未来充满幻想。但是，青少年的情感又是缺乏理性的、不够稳定 的，他们会因他人的影响而动摇自己的信念，会因不公平的现象而 产生过激的思想和行为。 3、由于青少年对我国社会历史缺乏全面深入的了解，有的青 少年可能对我国社会的现状产生不满的情绪。同时，受到国际社会 不良思潮的影响，一些青少年存在贪图安逸、不想吃苦的思想，淡 漠了中华民族的优良传统。因此，对青少年进行国情教育，引导他 们了解我国的历史和现状，培养坚定的爱国主义、热爱党和热爱社 会主义的情感，对于我国的青少年以及我国的未来发展，具有极其 重要的意义。
-----顾炎武
昆仑之山，为黄河之源，浑浑万里，东入于海， 中有伟大民族，代产英雄，以维其邦国 ----孙中山
爱国故事
民族英雄林则徐面对英帝国主义对 中国的鸦片侵略，英勇不屈。他发誓： “若鸦片一日不绝，本大臣一日不回， 誓与此事相始终。”。林则徐的行动体 现了中国人民维护民族尊严、反抗外国 侵略的爱国精神和英雄气概。
1894年9月17日黄海海战中，邓 世昌指挥“致远”舰与日寇军舰勇 敢战斗，在战舰受重创的情况下,全 速撞向日舰“吉野”号，决心与其 同归于尽。邓世昌的英勇行为集中 体现了中华民族宁死不屈的爱国精 神。
观圣火、唱国歌，海外华人为何落泪
这是一位中国女留学生，女孩 显然年纪不大，擦泪的时候还带着 一丝稚气，在圣火途径的路边卖力 的挥舞着几乎和她身体一样高的火 炬传递旗帜拼命欢呼，然而当记者 将相机对准她的时候她却哭了。这 是激动的泪花，是幸福的泪花，更 是献给火炬献给远在万里之外祖国 的泪花。 奥运火炬传递线路如一条金线将散居在全球 的华人如珍珠般串联，这是华人历史上何等动人的壮 举！隔海远望这些乡音未改的“老乡”们，目睹他们 时时拂拭的“中国心”、“民族情”，这怎么不是一 本很有份量的爱国主义教材呢。
教学准备
1、教师准备: （1）理论准备：学习《中国共产党章程》、《中国近现代 史》、十七大报告，做好理论储备。 （2）资料准备：浏览备课系统提供的教学参考资料；搜集 古今反映民族精神的事迹、视频；搜集反映中国共产党成立 以来发挥巨大作用的资料；搜集建国以来我国取得的发展成 就。 2、学生准备： 课前查找反映民族精神的名人名言及故事；有关中国共 产党成立经过的资料；查找反映中国共产党领导中国人民浴 血奋战28年的历史资料及建国以来取得的现代化成就等。
辛亥革命等失败的原因：缺乏先进的、正确的理 层次二：只有社会主义才能救中国 的成就，加以说明。
正文则通过社会主义制度的建立特别是改革开放以来 正文说明党选择马列主义作为理论基础，
带领中国人民走上社会主义道路。并通过新民 论指导，没有找到解决中国问题的正确道路。 第三段辅助文阐释了“中国特色社会主义道路”的内 主主义革命和社会主义革命取得的胜利，论证： 涵和走此道路的原因。 辅文则详细说明上述运动失败的原因，为下 层次三：只有中国特色社会主义道路，能 只有社会主义才能救中国。 文马列主义理论、社会主义道路的出现做铺垫。 够实现我国的发展和民族的振兴。 深学生对“只有社会主义才能救中国，只有中国特色社
教材内容分析
主题二：没有共产党就没有新中国 包括一段正文、三组图片。运用对比的方法， 两段正文、一组图片、一段辅文和一个交流活动。主要
用党领导的社会主义建设成就说明“没有共产党就没有新中 无数仁人志士寻求救亡图存奋斗的失败，与党成立 国”的道理。 第一层次：P13 后领导民主革命取得胜利作比，让学生领会到“没 第一段正文特别列举新中国成立初期，我国面临的困境， 中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利 凸显在困难时期党的领导作用。 有共产党就没有新中国”的道理。 第二段正文是对本主题的总结。说明中国共产党自诞生 三组图片选取寓意深刻：中共“一大”会址， 第二层次：P14 之日起，就担当起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民 是中国共产党成立的标志；平型关战役，是抗日战 在中国共产党的领导下我国取得的社会主义建设成就 族伟大复兴的历史使命。 辅助文介绍党的性质，阐释了党是领导核心的原因。 争全面爆后，在中国共产党领导下中国军队首次大 交流活动是对本部分教学内容的综合、深化。 胜仗；淮海战役，这是打败国民党反动派的关键一 两个层次集中体现了党在中国革命和建设中的领导核心 战。 地位，充分印证“没有共产党就没有新中国”。