2014年青秀区小学英语优质课比赛报名汇总表

合集下载

3.72013—2014学年第二学期小学教研活动安排汇总2014(排好版的)

中心教研组活动安排表中心教研组活动安排表天山区2013—2014学年第二学期小学（音乐）学科（汉）语系区级教研活动安排表天山区2013—2014学年第二学期小学（音乐）学科（汉）语系天山区2013—2014学年第二学期小学（美术）学科（汉）语系天山区2013—2014学年第二学期小学（体育）学科（民、汉）语系区级教研活动安排表备注：除特殊标注外教研活动时间均为下午3:30天山区2013—2014学年第二学期小学（科学）学科（民汉）语系天山区2013—2014学年第二学期小学（综合实践）学科（汉）语系天山区2013—2014学年第二学期小学（品生品社）学科（汉）语系备注：每次的教研活动为当日下午3：30（北京时间）。

中心教研组活动安排表天山区2013—2014学年第二学期小学（健康）学科（汉）语系天山区2013—2014学年第二学期小学（信息技术）学科（民汉）语系区级教研活动安排表备注：每次的教研活动均为当日下午3：30（北京时间）天山区2013—2014学年第二学期中学（信息技术）学科（民汉）语系区级教研活动安排表备注：每次的教研活动均为当日下午3：30（北京时间）天山区2013—2014学年第二学期中小学（信息技术）学科（民汉）语系天山区2013—2014学年第二学期小学（语文）学科（民）语系区级教研活动安排表天山区2013—2014学年第二学期小学（数学）学科（民语系）区级月教研活动安排表中心教研组及兼职教研员活动安排表区级天山区2013—2014学年第二学期小学（综合实践活动）学科（民）语系中心教研组及兼职教研员活动安排表天山区2013—2014学年第二学期小学（品）学科（民）语系中心教研组活动安排表。

盘县第五届小学英语优质课比赛附件2、3、4

参赛教师：题签号：
课题：年级：
评分标准简要说明：采取四档评分法，即：
1优秀=90～100分；②良好=80～89分；③一般=70～79分；④合格=60～69分；
评价项目
评价指标
评分等级
分数
教师素质
10分
1、教态亲切、自然、大方，有感染力；
2、能用英语组织教学，语言得体流畅，语音、语调节奏自然；
3、教学基本功扎实，教学技能娴熟，板书规范正确，课堂调控能力强。
5、学生兴趣浓厚，有较强的学习动机，思维活跃，敢于开口，乐于参与教学活动，并能用英语完成适当的任务。
教学评价
15分
1、恰当利用测试型和非测试型评价工具，充分体现学生在评价中的主体地位；
2、灵活利用自评、互评、学生评、师生评等评价主体多元化的评价手段；
3、注重评价反馈对教与学的促进作用。
教学效果
10分
回执表
序号
单位
姓名
性别
电话
备注
1、完成教学任务，达到预定教学目标；
2、学生反映活跃，气氛热烈，各层次学生均学有所得，效果显著，目标得以实现。
教学特色
5分
教学的某一方面有独到之处
终评
结果
优秀（90分以上）
良好（80-89分）
一般（ห้องสมุดไป่ตู้0-79分）
合格60-69分）
评语
优点：
不足：
评委签名：
参赛教师题签号：
2015年3月日
附件4：盘县第五届小学英语优质课评选活动各单位观摩教师
1、在教学过程中，关注学生的情感，营造民主、和谐的教学氛围；
2、教学方法得当，活动形式多样有效，能恰当运用简笔画、挂画、卡片、胶片、音像带、CD、VCD等多种媒体进行教学；

广西壮族自治区教育厅关于公布2014年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛获奖名单的通知

广西壮族自治区教育厅关于公布2014年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】广西壮族自治区教育厅
•【公布日期】2014.12.10
•【字号】桂教师范〔2014〕70号
•【施行日期】2014.12.10
•【效力等级】地方工作文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
关于公布2014年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛获奖名
单的通知
桂教师范〔2014〕70号各市、县（市、区）教育局，各有关高等学校：
经专家评审，我厅审核，确定梧州市第四中学苏颖等 43名老师获2014年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛一等奖，桂林市奎光小学林玉玫等117名老师获二等奖，广西大学附属中学吕秀娟等150名老师获三等奖，南宁市教育局等7个单位获优秀组织奖，现予以公布。

希望获奖教师戒骄戒躁，再接再厉，不断提升教育教学能力，取得新的更好成绩。

希望各地以大赛为契机，继续把强化教师教学技能作为教师队伍建设的一项经常性工作抓实抓好，为提高教育教学质量、办好人民满意的教育提供优质师资保障。

附件：1．2014年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛获奖名单
2．2014 年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛优秀组织奖名单
广西壮族自治区教育厅
2014年12月10日附件1
2014年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛获奖选手名单
一等奖（43名）
二等奖（117名）
附件2
2014 年全区中小学幼儿园教师教学技能大赛优秀组织奖名单南宁市教育局
北海市教育局
钦州市教育局
玉林市教育局
来宾市教育局
河池市教育局
贺州市教育局。

2014优质课评选通知

关于举行中小学优质课评选活动通知
各学区、中小学：
为进一步推进课堂教学改革，提高教学质量，按学期初的工作安排，我区将举行中小学优质课评选活动。

现将有关事宜通知如下。

一、评选时间
2014年12月22日——2015年1月10日
二、参评对象
全区中小学教改实验教师
三、评选地点
为保障教师真实的自主课堂成果，本次评选，各评委将深入作课教师所在学校进行观摩。

四、评选要求
1、本次评选活动分小学语文、小学数学、中学语文、中学数学、中学英语、中小学综合共六个组。

各学区小学每组限报2人，中学每组限报1人，综合组限报1人。

2、各学区于12月20日前将参赛教师报名表、教学设计，一式四份报教研室。

逾期视为自动弃权。

3、为充分张扬教师的个性教学，本次优质课评选活动不设统一的具体标准，主要从四个方面进行观察。

（1）教什么。

教师能结合课标、教材和学生实际，制定出科学合理的目标。

（2）怎么教。

教师既能充分尊重学生的主体地位，又不失自己的主导作用，引导学生通过自主、合作、探究的方式学习新知。

（3）教得怎么样。

通过课堂观察，看一节课结束后到底有多少学生学会了，多少学生没学会，能不能实现堂堂清。

（4）突出学科特点。

4、各组按参赛教师数设一等奖20%，二等奖30%，三等奖40%。

5、参赛教师做课内容必须是生课，如教学进度已过，可选择下学期初的教学内容。

局教研室
二〇一四年十二月八日
开发区中小学优质课评选报名表。

【知识学习】全国首届小学英语优质课竞赛一等奖教案 (三)

全国首届小学英语优质课竞赛一等奖教案 (三)全国首届小学英语优质课竞赛一等奖教案ATelephonecall（广州珠海香洲区吉莲小学鲍当洪）I.TeachingmaterialATelephonecallA:mayIspeaktojim,please?B:Sorry.He'snotathome.A:whereishenow?B:Hewenttothebookshop.A:wouldyoupleasetakeamessage?B:Sure.A:TomorrowisTeachers'Day.we'llhaveapartyatschool.B:whattimeistheparty?A:Atthreethirtyintheafternoon.B:ok,I'lltellhimwhenhe'sback.A:Thankyou.II.TeachingAims)EnablethestudentstomaketelephonecallsinEnglish andgetthemtoknowhowtobehavethemselvesonthetelephone.2)Raisethestudents'interesttolearnEnglish.3)Encouragethestudentstohavegoodcooperationwithonea nother.III.Teachingcontents)Patterns:mayIspeakto...?wouldyoupleasetakeamessage?2)Vocabulary:message,party,takeamessageIV.teachingAidsFourtoytelephones,acD-Rom,atoySantaclaus.V.TeachingproceduresStep1.warming-upExerciseSingthesong"Greetings".Step2.PresentationandPractice)Askthestudentstolookatthescreenandlistentothet alkbetweentheteacherandthepersoninthescreen.2)Afterthetalk,theteachertellsthestudentshowtomakea telephonecallinEnglish.writethepattern"mayIspeakto...?"ontheblackb oardandteachthemhowtouseitonthephone.3)Usingthefourtoytelephones,askthestudentstomaketel ephonecallsinpairswiththefollowingpatterns:----mayIspeakto...?----Speaking.Thosestudentswhodonothavetoytelephonescanusetheirpe ncil-boxesinstead,ortheycanputtheirfingerstotheirearsasasignt omakephonecalls.4)Askonestudenthis/hernameandhis/herhometelephonenu mber,usingthefollowingsentences:wouldyouplease'tellmeyourname?wouldyoupleasetellmeyourhometelephonenumber?5)makeatelephonecalltoastudentandgetthestudentstole arnthefollowingshortdialogue:T:Hello.Isthat8614761?S:yes.T:mayIspeaktoXiaoLong?S:Sorry,heisnotintheoffice.T:wouldyoupleasetakeamessageandaskhimtocometoschool thisafternoon?S:Sure.T:Thankyou.6)Askthestudentstomakecallsingroups.Thenasksomepairstoactouttoseeiftheyknowhowtousethep atternsbelow:mayIspeakto..,?wouldyoupleasetakeamessage?7)Askthestudentstolookatthescreenandlistentothedial ogue"ATelephonecall"withthefollowingquestionsinmind:whatisthemessageabout?whattimeistheparty?Thenaskthestudentssomequestionsiftheyhaveunderstood thedialogue.8)Askthestudentstolookatthedialogueonthescreenandli stentoitagain.9)Theteachertellsthestudentsthemeaningoftheword"tom orrow"withthehelpofacalendarandthefollowingsentences:we'llhaveapartyatschool.I'lltellhimwhenhe'sback.0)Askthestudentstoreadthenewwordandthesentencesonth eblackboard.1)Askthestudentstoretellthedialogueintheirownwordsi npairs.2)Playthegame"ThrowingSantaclaus"toseeifthestudentscansaythesentenceswell.TheteacherthrowsthetoySantaclaustoastudent.whenthes tudentcatchestheSantaclaus,heorshemustsayoneofthesentencesontheb lackboard,andthenthrowstheSantaclaustoanotherstuden t.3)Askthestudentstoactoutthedialogueinroles.Step3.)Showthestudentsthreepicturesonthescreen.Askthe mtomaketelephonecallsingroupsbasedonthepicturetheyhave chosen.Pictureone:youwanttoinviteTomtoplayfootbaUwithyou,b utTomhasn'tgotatelephoneathome.youaskRosetotakeames sagetoTom.PictureTwo:misswuisill.youwanttopayavisittoherwithjack.Butjackisnotatme.Hissisterpicksupthephone.PictureThree:youwillholdabirthdaypartyonSunday.youphonetoLilytoinvitehertoyourparty,butsheisn'tathome .Howdoyouspeaktohermother,whoisathomeatthattime?2)Asksomepairstoactouttheirtelephonecalls.3)Askthestudentstomakephonecallstotheteacherswhoare sittingaroundthedassroom.Theteachertellsthestudents:"TherewillbeapartyonNewy ear'sDay.wewillinvitesometeacherstocometoourparty.writethenamesandthetelephonenumbersofsometeachersan dmaketelephonecallstothem".Step4.SummaryTellthestudentsthewayofmakingaphonecallintheirdaily life.Step5.HomeworkAskthestudentstomakephonecallstotheirfriendsandtell themtheirschoollifeafterclass.Step6:EndingSingthesong"Happyweekend".专家点评鲍当洪老师执教的ATelephonecall是一节真实、自然、生动、有趣的小学英语课。

法泗小学2014秋小学全能竞赛报名表

2014年秋季小学四年级全能竞赛报名表街镇乡法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街法泗街学校法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学法泗小学序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 姓名高欢郑文君陈佩琳刘劲东李海蓉卢益帆刘淑莉黄治文陈永康闵嫣然李晓玲张宇帆胡象鹏周昕琦刘轩胡晨雨付隆全王菲谭泽宇彭传奇朱子轩周思颖彭依黄佳夏豫彭坤炜郭文景班级 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 语文数学英语总分语文老师数学老师英语老师夏艳平李春莲张爱珍夏艳平李春莲张爱珍夏艳平李春莲张爱珍夏艳平李春莲张爱珍春莲张爱珍夏艳平李春莲张爱珍夏艳平李春莲张爱珍夏艳平李春莲张爱珍夏艳平李春莲张爱珍夏艳平李春莲张爱珍夏艳平李春莲张爱珍夏艳平李春莲张爱珍夏艳平李春莲张爱珍耿燕妮梁朝辉张爱珍耿燕妮梁朝辉张爱珍耿燕妮梁朝辉张爱珍耿燕妮梁朝辉张爱珍耿燕妮梁朝辉张爱珍耿燕妮梁朝辉张爱珍耿燕妮梁朝辉张爱珍耿燕妮梁朝辉张爱珍耿燕妮梁朝辉张爱珍耿燕妮梁朝辉张爱珍耿燕妮梁朝辉张爱珍耿燕妮梁朝辉张爱珍

优质课大赛-小学英语-2017年度-观摩课-Lesson 19 王颖

Lesson 19教学目标知识目标；学习用英语询问他人或表达自己身体的感受。

能力目标；培养学生合作学习的能力。

情感目标；培养学生学习英语的兴趣。

教学重难点；1 Word: ill dear bad afraid worry headache2 Sentences : I’m ill today. I have a bad cold/headache.教学过程Step 1 Warming-up1 Sing a song” Hello ,How are you ?”2 Free TalkT:Hello,xx how are you?S:Not very well.Step2 Presentation1 T: Oh,dear, what’s wrong with you ?S:Cough.T:Oh,you have a bad cold. I’m ,Let’s go on to learnLesson19(板书)PPT：T:Look at the picture ,who is in the picture?Kate is ill today,she can’t go to calls her teacher Miss liu(图片) What are they talking about ? Listen to the tape, Find out the new words.1New words:同学汇报ill bad headache dear worry afraidhave a cold have a headache(1)chant the words (2)大小声（3）找卡片（4）做动作，猜单词Let’s play a game :Fill a sentence by ill……(火眼金睛)2 SentencesI’m ill today.I have a bad cold cold/headache.(1) read the sentence one by one(强调语气)（2）chant ill ill ill I’m ill today.cold cold cold I have a cold.headache headache headache, I have a headache.Do you have a cold?Yes,I do No, I don’t.Step 3 Practice1 听音跟读（强调语气）领读2 practise in pairsStep 4 Production1 make a new dialogue假设你的一位家人，同学或朋友病了，其他亲人或朋友探望或电话问候，2-4人一组创编一段对话。

小学英语优质课评比参赛教案下载

小学英语优质课评比参赛教案下载Unit 6 A Field TripI. Teaching Contents:Main scene: Part A: Read and write Listen and write II. Teaching aims and demands:A. Require the students to master the specific vocabulary: interesting, sweet things honey.B. Require the students to master the specific target sentences:Are you …? Are they…?C. Ask the students to read the passage frequently.D. Ask the students to finish the listening on their own.III. Teaching importance and difficulties:The importance: A. Require the students to master the following sentences: Are you……?Are they……?B. Require the students to use theabove-mentioned sentences in our life.The difficulty: Require the students to master and use the sentences freely. What do ants like to eat?IV. Teaching Aids: Pictures, Multi-medium computerV. Teaching procedure:A. Broadcast the song of unit 6 “A field trip”.B. Review what we have learnt in last class.A. First, show some pictures about food and animalsto class, then ask them what food each animal likes to eat.B. T: The animals also have their own favorite food, just like us. Do you think it is very interesting? (Write down the word interesting.)C. Show the picture of an ant.T: What is it?S: It is an ant.T: Yes, you are right. What do ants like to eat? Can you guess?S: …… (Write down the words honey)D: To sum up the taste of the food. Then write down the words: sweet things.Step 3 Read and writeA. Ask the students not to open the book, just listen to the video for the first time.B. Listen to the video again. Answer the following questions:What are John and Chen Jie doing?Are they eating lunch?Are they doing an experiment?What do ants like to eat?Do the ants like sweet food?Unit 6 A Field TripI. Teaching Contents:Main scene: Part A: Read and write Listen and write II. Teaching aims and demands:A. Require the students to master the specific vocabulary: interesting, sweet things honey.B. Require the students to master the specific target sentences:Are you …? Are they…?C. Ask the students to read the passage frequently.D. Ask the students to finish the listening on their own.III. Teaching importance and difficulties: The importance: A. Require the students to master thefollowing sentences: Are you……?Are they……?B. Require the students to use theabove-mentioned sentences in our life.The difficulty: Require the students to master and use the sentences freely. What do ants like to eat?IV. Teaching Aids:Pictures, Multi-medium computerV. Teaching procedure:A. Broadcast the song of unit 6 “A field trip”.B. Review what we have learnt in last class.A. First, show some pictures about food and animals to class, then ask them what food each animal likes to eat.B. T: The animals also have their own favorite food, just like us. Do you think it is very interesting? (Write down the word interesting.)C. Show the picture of an ant.T: What is it?S: It is an ant.T: Yes, you are right. What do ants like to eat? Canyou guess?S: …… (Write down the words honey)D: To sum up the taste of the food. Then write down the words: sweet things.Step 3 Read and writeA. Ask the students not to open the book, just listen to the video for the first time.B. Listen to the video again. Answer the following questions:What are John and Chen Jie doing?Are they eating lunch?Are they doing an experiment?What do ants like to eat?Do the ants like sweet food?Unit 6 A Field TripI. Teaching Contents:Main scene: Part A: Read and write Listen and write II. Teaching aims and demands:A. Require the students to master the specific vocabulary: interesting, sweet things honey.B. Require the students to master the specifictarget sentences:Are you …? Are they…?C. Ask the students to read the passage frequently.D. Ask the students to finish the listening on their own.III. Teaching importance and difficulties:The importance: A. Require the students to master the following sentences: Are you……?Are they……?B. Require the students to use theabove-mentioned sentences in our life.The difficulty: Require the students to master and use the sentences freely. What do ants like to eat?IV. Teaching Aids:Pictures, Multi-medium computerV. Teaching procedure:A. Broadcast the song of unit 6 “A field trip”.B. Review what we have learnt in last class.A. First, show some pictures about food and animals to class, then ask them what food each animal likes to eat.B. T: The animals also have their own favorite food, just like us. Do you think it is very interesting? (Write down the word interesting.)C. Show the picture of an ant.T: What is it?S: It is an ant.T: Yes, you are right. What do ants like to eat? Can you guess?S: …… (Write down the words honey)D: To sum up the taste of the food. Then write down the words: sweet things.Step 3 Read and writeA. Ask the students not to open the book, just listen to the video for the first time.B. Listen to the video again. Answer the following questions:What are John and Chen Jie doing?Are they eating lunch?Are they doing an experiment?What do ants like to eat?Do the ants like sweet food?。

关于举行小学英语教师课件制作及说课比赛的通知

关于举行小学英语教师课件制作及说课比
赛的通知
各小学：
为了提高我县小学英语教师的专业素质，加强教师基本功的训练，同时促进现代化信息技术手段与小学英语课程教学的有效整合，提升我县小学英语教师制作多媒体课件及英文说课的水平，根据本学期教研计划，决定于4月16日在青口镇中心小学举行小学英语教师课件制作及说课比赛。

现将有关事项通知如下：
一、参加人员
在职的小学英语教师自愿参加。

二、比赛说明
1. 4月15日下午三点在办公平台和赣榆小学英语QQ群中同时公布说课内容，参赛选手根据内容，制作课件。

2. 比赛时，参赛选手展现制作的课件，并用英语讲述教学目标、教学重难点及教学过程。

3. 板书设计在说课时同时呈现。

4. 说课时间不超过6分钟。

5. 参赛教师于4月16日7:40前到达考点，抽签决定比赛顺序。

6. 请各校将参赛选手报名表于2013年4月12日前以Excel的形式发至kekezhenhao@。

三、奖励办法
由评委对参赛选手的课件及说课内容综合评定，评选出一、二、
三等奖若干名。

请各校及时通知英语教师，认真准备参赛。

南宁市中小学 2014 年三好学生

南宁市中小学2014 年三好学生评审表校名：xx小学年级：三年级班别：三（1）学号：姓名性别年龄民族任何班（队、团）职务是否队、团员xxx 女9 壮学习委员是学习成绩科目时间政治思品语文数学物理化学英语历史地理生物自然社会音乐美术劳动上学期期考未开A A A未开未开未开未开未开未开未开A A A A本学期期考未开A A A未开未开A未开未开未开未开A A A A操行评定等级优秀体育课考核等级上学期期考 A 体质健康标准测试等级优本学期期考 A获奖情况在2014 年春季学期期末测评获得成绩优秀奖。

在2014 年“六一”晚会获得舞蹈优秀演员。

主要事迹（不少于300字）xxx同学在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。

课堂上，他敢于回答，不懂就问，对所的知识力争做到100%掌握；课堂外，他经常阅读一些有益的书籍，以开阔自己的视野。

功夫不负有心人，他付出了辛勤的劳动,也获得了丰硕的成果——他学习成绩一直名列前茅。

班主任意见同意学校意见同意县（区）教育局意市教育局意见见注：1.此表由推荐系统自动生成，各单位需按文件规定认真组织评选后再在系统内填写上报，自行手写无效。

2.所有学科成绩必须填写，如某学科未开设则填“未开”。

2014中小学教师系列南宁市高级评委会评审通过人员名单

中小学教师系列南宁市高级评委会评审通过人员名单：386人中学高级教师：336人晋升：336人北京大学南宁附属实验学校:陈玉梅宾阳县宾州镇第二初级中学:张宪昌文岚韦锡刚宾阳县宾州镇第三初级中学:谢胜宾阳县宾州镇第一初级中学:罗曙光覃贵红宾阳县高级中学:陈会军吴绍团陈惠英宾阳县古辣中学:韦桂红宾阳县开智中学:李远琴邱建新丘达玉志威屈炳敏黄焕伟宾阳县黎塘镇第一初级中学:谢兰珍宾阳县露圩初级中学:刘雪玲宾阳县王灵初级中学:叶善祥梁叶宾阳县武陵镇初级中学:朱泰林宾阳县新宾中学:王碧芳温海玉宾阳县新桥中学:蓝海波宾阳县中华初级中学:磨成洁宾阳县邹圩中学:谢卫贤广西南宁市马山县马山中学:潘荣敏黄立忠闭克荣黄邦富韦炳革唐小青蓝庆克张世恒罗永力韦敏恩潘兰英罗成黄绍辉横县百合完全中学:蒙瑞森宁振帘横县百合镇中心学校:黄丽芬黎金秋陆开团横县第二高级中学:黄钦石兴华莫国静韦秋水陈祖文谢桂生覃远横县横州镇中心学校:路英诚梁燕锦谢英蓉覃志运莫忠汉李炳金李金秋谢秀海韦国均蒙红梅何绍翔横县教研室:黄冠武横县六景镇中心学校:陈聚坚余永奎黄植德横县峦城完全中学:覃燕飞横县民族中学:蓝卫玲覃绥桢横县那阳镇中心学校:谢新琼横县南乡镇中心学校:李秋贵横县石塘镇中心学校:邓世基横县陶圩完全中学:陈洪萍施文好横县校椅镇中心学校:李炳德林显著横县新福镇中心学校:黄月敏横县云表镇中心学校:韦燕容何广品横县中学:林冬珍卫保新邓听言秦三栋隆安县第二中学:梁增绿隆安县第三中学:陆春花黄晓东任霄隆安县隆安中学:李兰晶陆英灵王小雄隆安县民族中学:余山黄东晓宋小凤甘锦安黄筠薇隆安县南圩镇初级中学:梁飞雁谭铭马山县白山镇中心学校:蓝金莲韦振旺林鑫覃向上唐罗胜马山县古零镇中心学校:杨春元马山县金伦中学:张慕雅马山县林圩镇片联中心学校:古桂起马山县民族中学:蓝菊李纯韦金定马山县乔利乡中心学校:黄兆洪马山县永州初级中学:黄金禄马山县永州镇州圩中心学校:甘海武马山县周鹿中学:韦权南宁－东盟经济开发区（南宁华侨投资区）华侨中学:陈文成南宁沛鸿民族中学:谢荣刚赵小英蒋宗云吴雁潘滔栾梅梁增强南宁市白沙路学校:李永卫刘丽华南宁市北湖北路学校:王秀平南宁市第八中学:卢平卫林义平南宁市第二十九中学:王梅映南宁市第二十六中学:李新梅杨燕明滕翠柏苏海华南宁市第二十四中学:韦开英覃奕唐黎文南宁市第二十五中学:曾海芸南宁市第二十一中学:韦中军黄芊芊南宁市第二十中学:郑阳春黎巨森梁小婵南宁市第二中学:谢雪甜海毅林边菊李学军岑盛锋颜媛南宁市第九中学:李裕健南宁市第三十六中学:王平梁平南宁市第三十七中学:陈河石强南宁市第三十三中学:蓝玉南宁市第三十四中学:卢有建南宁市第三十五中学:邓燕飞南宁市第三十一中学:曾珊方冰南宁市第三中学:黄琴玉千舟南宁市第十八中学:冯晓岚南宁市第十九中学:陈珉蒙艳革陈冠英南宁市第十七中学:廖作英何保芳涂小英南宁市第十四中学:梁润谦庞春海陈元菊李振林唐庆华南宁市第十五中学:张许双南宁市第十中学:秦翠姣南宁市第四十二中学:陆丽环梁辉秋农仕科南宁市第四十九中学:李英锋韦爱和南宁市第四十六中学:黄裕伦李冰周华东覃小宁南宁市第四十三中学:韦善喜梁有赞南宁市第四十四中学:马琼伦韦爱珠南宁市第四十五中学:潘朝霞雷金霖周可浩潘达敕黎惠安陆玉良黄春秀南宁市第四十一中学:黄冰梅林新南宁市第四中学:韦梁刘田喜蒋茂坤南宁市第五十四中学:陈卫真南宁市第五中学:杨世琴王彬宜南宁市第一中学:何芳南宁市东盟中学:陈荣尧南宁市翡翠园学校:韦宏科韦勇兵唐素萍南宁市江南区明阳第二初级中学:岑元报南宁市江南区明阳中学:黄小华南宁市江南区沙井中学:何一生南宁市江南区苏圩镇初级中学:马连护南宁市江南区苏圩中学:朱仕科马继洪黄志宁黄忠辉南宁市九曲湾中学:韦作飞南宁市良庆区良庆初级中学:容金花玉春勤南宁市良庆区良庆镇初级中学:黄明海黄庆谊南宁市良庆区南晓初级中学:黄政永黄春暖黄河南宁市明秀西路学校:孙炼南宁市青秀区刘圩中学:黄美香刘盛孙南宁市青秀区长塘镇初级中学:陆宝春李胜告李玉珍南宁市天桃实验学校:张瑾张之平南宁市文华学校:陈文辉南宁市五一中路学校:覃蔚琼南宁市西乡塘区安吉中学:韦全珍罗春涛南宁市西乡塘区教育研究室:谢艳芬南宁市西乡塘区金陵中学:廖昌余宁奉盛南宁市西乡塘区那龙民族中学: 卢耀保南宁市西乡塘区石埠中学:李华香马麟恩南宁市西乡塘区双定中学:宁志佳梁宏德梁绿佑南宁市西乡塘区坛洛第二中学: 黄碧银南宁市西乡塘区坛洛中学:邓永团马俊南宁市仙葫学校:彭群岭南宁市新兴民族学校:黄素晶南宁市新秀学校:邓景琳南宁市新阳西路学校:肖格英南宁市新阳中路学校:江华娟南宁市兴宁区昆仑初级中学:覃慧萍南宁市兴宁区三塘镇四塘中学:何海丽南宁市兴宁区三塘中学:卢能繁潘燕甘郁林覃山南宁市秀灵学校:何秀桃南宁市邕宁高级中学:谢体庆卢卫琴黄昭玉洪理南宁市邕宁区百济乡初级中学:欧荣基南宁市邕宁区城关初级中学:黄榜椿玉荣参滕阳初南宁市邕宁区民族中学:方少萍黄娇连南宁市邕宁区那楼镇第一初级中学:黄桂宁南宁市邕宁区那楼中学:黄素琼甘超衡南宁市邕宁区蒲庙镇朝阳初级中学:杨侨恩梁德先黄佳林燕南宁市邕宁区蒲庙镇第二初级中学:黄祥辉杨良舅南宁市邕宁区清泉中学:黄享明南宁市邕武路学校:黄雪珍南宁市友爱南路学校:雷智芸陈海英南宁外国语学校:莫海冰秦英上林县白圩镇覃排初级中学:覃干和上林县白圩中学:吴伟华上林县城关中学:李振华杨光武上林县大丰镇尖岭初级中学:李丹颖雷扶民李荣桓上林县民族中学:蒙晓何安华上林县明亮镇第二初级中学:覃净初上林县西燕中学:韦民上林县巷贤中学:蓝全喜上林县中学:李飞鹰苏秀英周珍玲韦春娇武鸣县城厢镇中心学校:苏可芬李佳蔚梁留荣武鸣县府城高级中学:潘凤梅武鸣县府城镇中心学校:覃元朝韦凤梅陆妹芹武鸣县甘圩镇中心学校:甘凤明武鸣县两江镇中心学校:李则龙武鸣县灵马镇中心学校:潘勤华邓丽芳张秀科方业东李建康武鸣县罗波高级中学:张新成梁善秋韦国林武鸣县锣圩高级中学:陈礼胜黄志武武鸣县锣圩镇中心学校:班宁周武鸣县马头镇中心学校:曾春艳李文生武鸣县民族中学:陆卓英黄超红褚元美陆强武鸣县宁武镇中心学校:陈周武鸣县实验学校:方黎武鸣县双桥镇中心学校:黄立群邓彩春周鲜桃武鸣县太平镇中心学校:刘宇苏伯仙武鸣县武鸣高级中学:杨秋蓉武鸣县武鸣中学:陶建业蒙建环潘华海武鸣县仙湖镇中心学校:潘善海小学中的中学高级教师：50人晋升：50人宾阳县宾州镇中心学校:陈志纯周丽英宾阳县黎塘镇中心学校:李克良宾阳县芦圩完全小学:甘志莲宾阳县武陵镇中心学校:蒙一彪宾阳县中华镇中心学校:丁胜赟横县横州镇中心学校:吴世梅横县教研室:黄焕宝横县峦城镇中心学校:詹灵横县陶圩镇中心学校:莫汉银隆安县城厢镇中心小学:黄丽红隆安县第一小学:蒙力武隆安县南圩镇中心小学:陆芸芬隆安县乔建镇中心小学:易发祝隆安县青少年校外活动中心: 凌水马山县白山镇中心学校:覃霞乔香梅马山县永州镇中心学校:黄兆民南宁经济技术开发区普罗旺斯小学: 莫洪宣南宁市安宁路小学:蒋从容南宁市滨湖路小学:王岩梅南宁市第四幼儿园:陆雪梅南宁市翡翠园学校:李玉月南宁市凤翔路小学:范红南宁市高新小学:蒋晓荣南宁市桂雅路小学:李昌萍南宁市江南区明阳中学:邓荣秀南宁市江南区苏圩镇中心学校:梁祖文南宁市良庆区那陈镇中心学校:谢学红南宁市民主路小学:李艳蓉梁建华南宁市平西小学:梁玉红南宁市青秀区埌东小学:李俊南宁市青秀区长塘镇中心学校: 杨龙灿南宁市天桃实验学校:钟卫红蒋慧杰南宁市亭洪学校:覃艳南宁市西乡塘区石埠中心小学: 杨冠强南宁市新秀学校:刘翠红南宁市星湖小学:许玉清南宁市秀田小学:韦艳蓉南宁市逸夫小学:林子瑜南宁市邕宁区中和乡中心学校: 孙丽瑛南宁市中山路小学:梁洁涛上林县白圩镇中心学校:覃瑞艳上林县大丰镇中心学校:农翠梅武鸣县城厢镇中心学校:覃丽青武鸣县甘圩镇中心学校:陆春鲜武鸣县陆斡镇中心学校:覃丽萍武鸣县双桥镇中心学校: 韦文泉。

黄丽艳 2014年南宁市优秀教师申报表

近3 年获奖情况
单位意见盖章：县区评选领导小组办公室意见年月日
盖章：
年
月
日
Hale Waihona Puke 市评选领导小组办公室意见盖章：年月日
注：此表 1 式 15 份，请用单张 A4 纸正反面打印。
简要事迹（字，由单位填写）
1200
生源较少，大部分生源都是农民工的小孩，这是一项长期而辛苦的工作，但黄丽艳同志从没有向组织提出过困难，一直辛勤地开展工作，每天七点半就到学校训练，其他老师下班时，她还在给学生训练。每到有演出和比赛任务，黄丽艳同志更是起早贪黑地给学生训练，连还在读幼儿园的女儿都无法按时接送,只能交由邻居帮忙从幼儿园接回家，但她克服种种困难,每次都出色地完成任务。黄丽艳同志还不断地努力创新，使学校的文艺队不断上新的台阶。舞蹈《爸妈，我想你》荣获南宁市西乡塘区第九届中小学艺术节一等奖；在学校并未安排工作的情况下，主动
地帮助英语教研组给学生排练英语歌谣，积极配合学校少先队排练鼓号队。每天下午放学都排练到
六点半之后才回家，临近比赛，利用周末时间给学生排练。英语歌谣队为 40 名学生，鼓号队人
数多为 107 名学生，每个动作、队形、表情、声音，黄老师都细心地指导，反复练习，精益求精，
就这样坚持了两个多月，由于她忘我的工作和高超的业务指导水平，合唱队荣获城区级英语歌谣队一等奖，因为表现出色代表城区参加南宁市英语歌谣决赛，荣获一等奖；鼓号队也荣获南宁市西乡塘区第三届鼓号队比赛特等奖，博得了评委的阵阵好评。黄老师这种工作主动，想学校之所想、急学校之所急，同事间互相帮助的精神深深感动和鼓舞了全校教师，促使学校形成互帮互助的良好氛围。由于黄丽艳同志表现突出，当选为南宁市音乐教研中心组组员，还被城区教育局选派到广州肇庆参加中南六省中小学音乐观摩学习研讨会；2014 年 3 月 17 日-3 月 21 日白沙路学校中参加南宁市中小学教师中心组骨干教师音乐舞蹈教师专家讲座；4 月 17 日、18 日到四十七中学参加南宁市中小学教师中心组骨干教师校园歌曲创作培训班学习。在校担任综合组组长，带领本校的综合组老师开展形式多样的教研活动，为提高本校综合组教学水平做出了积极的贡献，并被评为 2013 年城区优秀教研组。黄丽艳同志在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有迟到、早退、旷课现象。黄丽艳同志是一位优秀的人民教师。

关于举行小学英语教师优质课比赛的通知(2012秋)

关于举行2012年惠阳区小学英语教师优质课比赛的通知各镇中心小学、区直属学校：为使我区小学英语教师进一步理解和把握新课程标准的理念，并研讨如何使之有效地在小学英语课堂教学中得以实施，挖掘一批专业基础扎实、教学水平较高的小学英语教师，促进我区英语教师教学水平的提高，使我区小学英语教学质量更上一层楼，同时也为选拔优秀教师代表我区参加惠州市小学英语课堂教学优质课评比活动。

按计划, 我区将举行小学英语教师优质课比赛。

现将有关事项通知如下：一、参加对象：三至六年级小学英语教师。

二、比赛形式：以调教形式进行。

三、比赛时间：11月13日—14日(第十一周星期二、三)。

四、比赛地点：惠阳区淡水第八小学五、比赛内容：PEP小学三年级英语unit 4 (参赛选手自选一个课时)。

六、名额分配：各镇、区直属小学各选派1名英语教师参加比赛。

七、评奖方法：去掉一个最高分和一个最低分，其余有效分的平均分为参赛教师的最后得分。

根据得分高低，评出一、二、三等奖，颁发相应的荣誉证书，并从中评选出优秀教师代表我区参加惠州市小学英语课堂教学优质课评比活动。

八、以抽签的形式决定比赛顺序。

请各单位派代表于11月2日上1午9:30(第九周星期五)到区教育局教研室抽签。

九、其它事项：1、各镇、区直属学校于10月29日前上报参赛教师名单及上课内容，并推荐一名评委。

将参赛教师姓名、单位及上课内容；评委姓名、单位及联系电话发至邮箱hy3826167@)。

2、各镇可派教师观摩比赛。

（名额分配见附表一）3、教师的差旅费、餐费等由各单位自行安排。

4、我室将于讲课前一天，安排教师与对口的上课班级学生会面，以便了解学生情况，利于师生配合。

具体上课时间：（附表二）5、我室提供电脑多媒体设备。

课件、录像带、录音带、幻灯片、自制教具等由教者自备。

6、授课教案打印15份，上课前交我室有关教研员。

特此通知惠州市惠阳区教育局教研室二O一二年十月九日2附表一:观摩教师名额分配表附表二:3。

燃灯中心小学2013—2014学年度第一学期英语教师活动方案

燃灯中心小学
英语教师基本功大赛方案
为进一步引导广大小学英语青年教师加强教学基本功
训练，夯实专业基础，提高教学技能，决定于2013年10月16日举行小学英语青年教师基本功大赛。

具体事宜安排如下：
一、参赛人员：
二、评委名单
三、比赛项目、内容与要求
1.17日上午8:00，在会议室进行笔试，笔试的时间是一个半小时（90分钟）。

试题内容为安徽省近年来中考题（60分）、笔试中有40分是教学基本技能的知识，请老师们认真准备。

2.教学技能竞赛采用口试方式，分朗读和说课两部分。

3.朗读内容为PEP小学英语六年级上册第四单元Part B Let’s read满分25分，时间为2分钟。

说课的具体情况是：参赛选手从PEP 小学英语教材三年级到五年级教材中自行选择一课，于赛前做好准备，携带说
课稿、课件等相关材料在完成课文朗读后进行；满分75分（其中说课占50分，板书占15分，课件占10分），时间15分钟。

凤阳县小学英语青年教师教学基本功比赛口试评分标准
课文朗读评分标准（25分）
课件评分标准（10分）。

教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知

教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2014.07.01•【文号】教基二厅函[2014]13号•【施行日期】2014.07.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知（教基二厅函[2014]13号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据我部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。

通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。

各地要充分认识活动的重要意义，把活动作为推进本地区教育信息化工作的重要抓手，认真抓实抓好，抓出成效。

现将活动方案（附件1）印发给你们，请据此做好相关工作安排，并于7月15日前填报活动联系表（附件2），加盖教育行政部门公章后报送我部基础教育二司。

附件：1.2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案2.2014年度“一师一优课、一课一名师”活动联系表教育部办公厅2014年7月1日附件1：2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案一、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

2014年全区中小学优质课、优秀教学论文评选活动的通知+2

莱城区教研字〔2014〕2号关于组织全区中小学教师优质课评选活动的通知莱城工业区、农高区、各镇（办事处）教育办公室，区直各学校：根据莱芜市教研室《关于组织全市中小学教师优质课评选活动的通知》，按照2014年工作计划安排，近期在全区开展教师优质课评选活动。

本次评选与送课下乡活动相结合。

现将有关事宜通知如下：一、参评学科小学:品德与生活(社会)、语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动。

初中:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、综合实践活动。

高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术与通用技术（作为一科对待）、综合实践活动。

二、参评条件凡教龄3年以上(2010年12月31日前参加工作)，热爱本职工作，教学观念新，有较高业务水平和教学能力，教学实绩突出，师生认同度高的专任教师，可参加优质课评选。

三、参评办法每位教师讲授一节课，提前2天抽签确定讲授内容和顺序。

采取评委现场裁分、当天亮分的方式进行，授课时间为40分钟或45分钟。

四、名额分配小学按照各单位专任教师数的5%分配名额，其中，老年教师人数控制在15%以内(年满50周岁，截止到文件颁发之日，上课前要把身份证交评委验证) ，每单位每学科参评教师上报人数不超过2人；初中按照各单位专任教师数的7%分配名额，分配人数10人以上（不含10人），每单位每学科不超过3人，分配人数10人以下（含10人），每单位每学科不超过2人；高中按照各单位专任教师数的15%分配名额。

凤城高中、二中、五中语数英报名人数每科不低于2人，其余学科报名人数各为1—3人，不得有空缺学科；综合高中不限制学科报名人数。

请各单位严格按照分配人数上报，不得突破(详细分配名额见附表)。

五、奖励办法区级小学、初中分设一、二、三等奖，比例为3：4：3， (按四舍五入确定)，老年教师系列单独评选，设奖比例为3：4：3，高中组设一、二等奖，设奖比例为3：7，由区教研室颁发证书。