2020学年新教材高中语文第四单元记录家乡的人和物课件新人教版必修上册

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新教材高中语文第4单元ppt课件部编版必修上册

2．分类调查报告的种类主要有情况调查报告、典型经验调查报告、问题调查报告。 3．文体特征调查报告一般由标题和正文两部分组成。 (1)标题。标题有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题 ” ＋ “ 文种 ” ，基本格式为 “ ×× 关于 ××× 的调查报告”“×××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副标题结合使用三种。
建筑现状
价值描述
建议
1949年中华人民共和国成立以后，对故宫建筑进行了大规模的修缮，同时整理出大量的文物。1961年国务院颁布故宫为全国重点文物保护单位。故宫博物院现存文物150万件(套)
北京故宫极为复杂，门禁戎卫森严，礼制要求繁缛，处处表现着风水八卦与阴阳五行，体现着帝王的权力至高无上，皇帝的江山永固。也是世界上由木构架构造的规模最大的宫殿。北京故宫风格独特、规模宏伟、建筑辉煌，是世界上极为罕见的宫殿建筑
(2)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。前言：简明扼要，以帮助读者正确、深刻地理解全文。主体：按事情产生、发展、变化的过程来写；用对照比较的方法来写；根据内容的特点，把问题的几个方面列举出来。结尾：这一部分是调查报告的结束语，即全文的结论。
学习任务群：当代文化参与家乡文化生活
单元任务
能力目标
1．关注和参与家乡的文化生活。 1．学会列访谈提纲、做调研表、
2．了解家乡的人、物、文化、习俗撰写调查报告。
等。
2．掌握访谈的技巧和调查的技
3．学习做访谈、调查，并撰写调查巧。
报告。
3．对家乡文化的保护、重建提出
4．记录家乡的变化，参与家乡的文合理的建议。
化建设，学会分析、评价文化现 4．传承并弘扬家乡的优秀文化，

高中语文新教材人教版必修上册课件：第四单元记录家乡的人和物

答案：①“家父”改为“令尊”。家父：谦辞，对人称自己的父亲。称对方父亲为“令尊”。 ②“久仰”改为“久违”。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。 ③“鼻祖”改为“大家”。鼻祖：始祖，比喻创始人。
保访谈顺利进行。
（3）访谈要讲究技巧。根据不同的访谈对象，结合不同的访谈进程，要灵活运用趣问、直问、推问、旁问、追问、延伸问等提问方式，同时尽可能提些开放性的问题。访谈不是一个人的独角戏，你在认真倾听的同时，也要适时做出应和，通过总结和重复听到的话，以表达你对访谈对象的认可与鼓励，使话题得到自然延续。互动时语言应得体，面对身份、年龄、学历不同的访谈对象，要使用恰当得体的语言，以拉近距离，使受访者更好地参与进来。（4）态度要诚恳，笔录要及时。访谈过程中，要怀着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交流，倾听时要多做笔录，不必急于表达自己的看法。
往两地，从水路走费时易发生事故，风浪险恶，因此才有修桥之议。
安平五里桥的详细资料，很多安海人都未必知道。据说是南宋绍兴八年安海财主黄护和僧人智渊带头捐资，由僧人祖派主持，开始修建五里桥。中间修修停停，至绍兴二十一年才完工，以当时的物质条件和工程技术来看，称得上空前绝后。有一种说法：安平五里桥是当时世界上最长的石桥。
人世沧桑，这都已经是五十多年前的事了。近年五里桥经过几番整修，据说已经面貌一新，坍塌的桥板补齐了，桥面两侧加建了围栏，更重要的是桥下引了水来，使桥因水而更名正言顺。桥头的白塔、水心亭也都翻修整治，长桥虹影，白塔斜阳，与五里桥互相辉映。五里桥现在是“国家4A 级旅游景区”，看来有机会回乡，也可去做一番游览了。然则，新桥已无复旧桥风味，那已不是我心目中的五里桥，那座负载了千年历史、负载故乡文化的伤痕累累的旧桥，也只有从旧梦中去追寻了。

考察采访,撰写“家乡志”记录家乡的人和事-2024-2025学年高一语文轻松备课精品课件(必修上册)

年龄
访谈时间访谈记录：
表1-2-2：人物访谈（非受访者本人）样表
访谈对象访谈成员访谈提纲
性别
职业
1．了解或者听说过该人物的哪些事迹？
2．您对人物有什么看法？ 3．人物对您有何影响？ 4．人物对当地有何影响？ ……
年龄
与所访对象关系பைடு நூலகம்
访谈时间访谈记录：
表1-2-3：风物类访谈样表
访谈对象
• 1、选择访谈对象，确定访谈主题。 • 通过互联网、报纸、书籍等多个渠道了解家
乡的人物或风物，每位学生为自己推荐的对象撰写一则推荐语，扼要介绍对象的事迹或特点，彰显他（她、它）与家乡生活的关系。填写表 1-1-1.
表1-1-1：家乡人物（风物）推荐表
推荐人推荐对象推荐理由
2、设计问题，编制访谈纲要
——记录家乡的人和事
情境任务：撰写《家乡人物（风物）志》
• 我们居住的家乡有着各类人物、多样景致和独特习俗，承载着我们丰富的记忆与情感。也许某个人物留下了动人的故事，也许某幢建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们寻访探究。参考下面的活动内容，采访有关人物，了解家乡的人、物、历史、习俗等，并搜集相关的文献资料和实物资料，写一篇《家乡人物(风物)志》。
访谈结构完整，包含开场白、主体结束语，不少于四个问题。
访谈设计访谈问题设计合理，符合被采访者的身份。
访谈问题直接明确，没有歧义。
访谈实施访谈者围绕访谈目的进行访谈。访谈者态度中立，尊重访谈对象
访谈效果访谈内容深入，达成访谈目的访谈结论合理、清晰。
总计
分值得分
10
15
10 15 10 20 20 100

2024-2025学年新教材高中语文第四单元一记录家乡的人和物教案(2)部编版必修上册

3.使用多媒体教学媒体，如图片、视频等，以直观的方式展示家乡的风土人情和人物形象，帮助学生更好地理解和感受文章中的内容和情感。同时，还可以利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，展示学生的作品，促进学生之间的互相欣赏和交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供教材文章的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。
5.研究性学习：请学生针对家乡的某个特色，如风俗习惯、历史文化遗产等，进行调查和研究，撰写一篇不少于800字的研究报告，并在班级内进行分享。
教学反思与总结
在教学管理方面，我通过在线平台和微信群监控学生的预习进度，这有助于确保学生的学习效果。然而，我发现有些学生在课堂活动中不太积极参与，这可能是因为我对他们的期望过高，或者我对他们的参与方式不够灵活。
在今后的教学中，我将继续探索和尝试不同的教学方法和策略，以提高教学效果。我将继续采用案例研究和讨论的教学方法，同时也会提供更多的实例来帮助学生理解和掌握细节描写和情感描写等概念。此外，我也会更加关注学生的参与情况，并采取更灵活的方式来鼓励他们的参与。我相信通过不断反思和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
2.情感描写：情感描写是通过表达人物内心的情感和情绪来打动读者的心灵。情感描写可以包括人物的喜怒哀乐、思想感情等方面。例如，在描述一个人物的喜悦时，可以描绘他的笑容、眼神、语调等，以传达人物的喜悦情感。
3.环境描写：环境描写是通过描绘自然和社会环境来营造作品的情境和氛围。环境描写可以包括自然景观、城市建筑、社会氛围等方面。例如，在描述一个场景时，可以描绘山川河流、季节变化、城市街道等，以展现作品的时代背景和地域特色。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

必修上册第四单元家乡文化生活ppt课件

火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
5.补充相关素材。通过对数据的整理、加工,会得到初步的研究印象和结论,为了支撑、印证这些初步印象和结论,还要搜集一些必要的补充素材。附录:调查问卷表
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
(3)二十年前主要的出行工具( )
A.步行
B.自行车
C.摩托车或电动车 D.公交车
E.私家车
F.其他____
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
二、列访谈提纲 1.访谈主题为家乡留一段记忆。 2.访谈目的了解家乡的昨天和今天,记录家乡的发展历程。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
3.访谈对象家乡中的长辈。 4.访谈问题 (1)本地环境和外观的变化。 (2)本地的古迹遗存、风土民俗。 (3)本地居民过往的记忆,现有的状况,对未来的设想。
2.近年来,一些地方在新农村建设或棚户区改造过程中大面积拆迁,建起整齐划一的住宅楼区,在改善居民居住条件的同时,也产生了一些问题:如农民搬上楼后,离自己的土地远了,家具没处放了;乡村特色没有了。对这些现象,你有什么意见和建议?如何在改善人们的居住条件的情况下,保护、弘扬家乡文化?
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去

人教版高中语文必修1教学课件：第四单元记录家乡的人和物

往两地，从水路走费时易发生事故，风浪险恶，因此才有修桥之议。
2人01教9年版秋（人2教01版9新（教201材9新）教高材中）语高文中必语修文1教必学修课1教件学：课第件四：单第元四单记元录家记乡录的家人乡和的物人(和共物 21张(共PP2T1张) PPT)
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2019年秋人教版（2019新教材）高中语文必修1教学课件：第四单元记录家乡的人和物 (共21张PPT)
2019年秋人教版（2019新教材）高中语文必修1教学课件：第四单元记录家乡的人和物 (共21张PPT)
3.“志”是记述、记载的意思。如地方志，就是如实记载某一地方历史的书或文章。记述的人物，既可以是历史名人，也可以是有一技之长或有独特经历的普通人；风物，既可以是家乡的建筑、特产、老物件，也可以是传统习俗等。 4. 撰写“志”要突出家乡特色。记述人物，要写清楚人物的生平、主要事迹，突出他对家乡的贡献或影响。记述风物，要写清楚其来源、特点、文化价值等。“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简明，在记述中自然而然地融入自己对家乡的思考与情感。
2019年秋人教版（2019新教材）高中语文必修1教学课件：第四单元记录家乡的人和物 (共21张PPT)
2019年秋人教版（2019新教材）高中语文必修1教学课件：第四单元记录家乡的人和物 (共21张PPT)
技巧点拨
访谈的方法
（1）访谈要化大为小。
如“记录家乡的人和物”这一大主题，可分解为多个小的访谈主题，这样

高中必修上册统编版《一记录家乡的人和物》优秀教学课件

• 写作指导
• 1.活动提示： • （1）访谈之前要作充分准备。可以查阅相关材料，也可实地考察风景名胜、
建筑设施,或走访本地博物馆和档案馆等。先要了解采写的对象，确定访谈的主题(如家乡名称的来历和演变、家乡的历史传说等)，然后拟定访谈提纲，根据访谈主题选定合适的访谈对象并征得对方同意。
• （2）访谈中提出问题应具体明确，切忌笼统、含糊不清。可将问答变为交谈，使访谈气氛融洽-些。交流中要注意倾听受访人的看法,随时给予积极回应。访谈结束后要及时整理访谈记录，整合访谈内容,为“志” 的写作准备好基础材料。

• （2）语言： • 志的撰写宜用简洁、朴实、生动的语言，直陈其事，不虚构、
不渲染，不搞合理想象，不作政治评论。反对用文学手法修饰人物或风物，并不等于不需要文彩，有血有肉、生动感人的志，才更具可读性。
• 写作示例：
• 示例：对关于家乡历史名人事迹的访谈 • 1.搜集资料，了解家乡有哪些历史名人，思考哪些对家乡的发展做出了
• （3）按内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等；按形式大致分为当面访谈、电话访谈、网络访谈等。
• 3.访谈的准备及技巧 • 访谈是调查员同调查对象面对面互动的过程，双方的一言一行都可能会影
响访谈的进程与结果。 • 因此，要想得到满意的结果,就要提前做好准备并在访谈中讲究访谈技巧。
历史人物对家乡社会发展所产生的影响。
• 1.利用网络查资料，了解家乡的历史的故事。 • 2.利用网络查资料，了解家乡的历史的人物。 • 3.利用网络查资料，了解访谈的写作方法。
•导入
• 我们居住的家乡有着各类人物、多样景致和独特习俗，承载着我们丰富的记忆与情感。也许某个人物留下了动人的故事，也许某幢建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们寻访探究。

第四单元一《记录家乡的人和物》课件(共41张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修上册

1981年《开封市地名表》记载，“南书店街（曾用街名：大店街）”属鼓楼区相国寺街道办事处；“北书店街（曾用街名：大店街）”属龙亭区北书店街道办事处。
（二）地方志示例：《书店街志》
中华人民共和国成立后至20世纪80年代，书店街仍是书店与文具商店集中地。新华书店所属的综合门市部、科技门市部、儿童门市部、教材书店、外文书店、古籍书店皆在此街。还保留晋阳豫、包耀记两个老字号糕点副食店，后来也改为书店。改革开放后另有几十家个体书店竞相争妍，办公文具、印刷、财会、体育、戏剧等用品商店也集中于此。由于有些店铺建筑已超过百年成为危房，1987年由市房管局主持，对书店街两侧建筑进行全面改造，采用维修、加饰、整容、复原等办法实施，恢复清末时的建筑风格，那些起脊、挑角、出厦的两层阁楼式建筑，重现昔日风貌。如对街南口路西的三层楼饺子馆仍采用清末小式建筑样式，灰顶瓦，木格门栅；对北口入口处的建筑改造为路东、路西二楼对称的转角楼，配以裙水板和龙凤雕花，以其华丽引人注目。
绍兴十年七月上旬，金军元帅兀术会合兄弟龙虎、盖天两大王及韩常部，大举进犯郾城，双方激战10余次，金兵不退。杨单骑踹金营，杀死金兵数百，欲擒兀术却被金兵围住，杨再兴浴血战斗，杀金兵数百人，他受伤10数处，血透战袍，终获全胜，史称“郾城大捷”。七月中旬金兀术又率兵12万，聚攻临颖时，岳飞督军迎战。杨再兴率轻骑300为前哨，至小商桥，遇金军大队人马，
金池夜雨
金池即金明池，原系北宋时四大皇家园林之一，是水上游戏、演兵的场所。又名西池、教池，位于宋代东京顺天门外。政和年间, 宋徽宗于池内建殿宇。金明池园林风光明媚，建筑瑰丽，到明代还是“开封八景”之一，称为 “金池夜雨”。明崇祯十五年（1642）大水后，池园湮没。开封开发区金明大道广场西南侧重新复建。

第四单元《家乡文化生活》课件(共39张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.ppt

一、什么是“访谈”？
“访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。
访谈是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出有关问题, 通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行, 可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。访谈的类型：封闭型、半开放型、开放型访谈;正规访谈和非正规访谈；
文本示例：
访谈周大新：记忆、乡土与乡情访谈人：张延文(张) 受访者：周大新(周) 张：周大新先生，您好！很荣幸有机会和您进行如此近距离的交流。有一首歌唱到：十八岁十八岁，我参军到部队，红红的领章印着我开花的年岁。虽然没有戴上呀大学校徽，我为我的选择高呼万岁。生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔。您也是十八岁参军的吧？能不能谈谈当时的具体情况？
➢ 社会调查的方法与准备工作
选题,即选择调查、分析的内容、对象和角度。选题是调查分析的第一个环节,也是非常重要的环节。参考题目如下:
(1)家乡文物保护情况调查。 (2)家乡群众性业余文化活动开展调查。 (3)家乡文化习俗、生活习惯的调查。 (4)家乡商业招牌体现的文化倾向调查。
2.确定调查方法根据自己选择的课题,确定灵活有效的调查方法。比如:问卷调查、街头采访、个别访问、开会调查、现场观察、蹲点调查等等。
一、文化基础设施简陋。没有影剧院、体育馆、图书馆、文化中心，群众无休闲娱乐、健身活动和阅读场所。
二、文艺队伍人才匮乏。规模不够，没有人才，后继乏人。重要的文艺活动，还要到周边县市请外援。
三、文化产业数量稀少。我县除少量文化商演和工艺美术展览外，文化产业屈指可数。
四、文化活动引导不利。除民间团体和个人自发的一些文化活动，如秧歌、排舞、拳剑、交谊舞外，官方组织的很少，职能部门作用发挥不够。

一记录家乡人和物 (课件)高一语文(统编版必修上册)

（1）选择写人物志还是风物志？人物志需要考虑选择家乡哪位人物？他有何特殊之处？风物志需要选择哪一风物（建筑、特产、老物件或传统习俗）？（2）什么是“志”？写作时需要注意哪些？需要查阅哪些资料（文献＋实物）？搜集资料的途径有哪些？小组成员怎么分工？
附：活动安排表设计各小组可以根据这个表格范例设计填写自己的活动安排表，并逐步开展活动。
人物志，就是通过对特殊人物及其行事的描绘记录，进行对人物给以品评的文章。如三国时期魏国刘劭(shào)的《人物志》是我国一部辨析、评论人物的专著。
人物志：人物生平、主要事迹、重要贡献、社会影响。
风物志：写作事由、风物渊源、特色风貌、文化价值。
2.明确人物志和通常意义上的写人写事记叙文区别。
本单元要求写作的人物志
可惜，随着爷爷奶奶老去，已有好些年没吃过心目中正宗的西瓜酱了。我曾网购过鲁豫皖苏四省十几家酱豆，品质不一，味有差异，可无论哪一种，都再也吃不出小时候的味道。回乡几次，吃了几家小吃店，再也没有以前那个味，老板笑称，西瓜酱成本太高，小店小菜免费，负担不起。
再后来，有机会参观了两家西瓜酱豆的厂家，得到的答案都是，机器化蒸煮、加入一定量西瓜的酱豆，和自家手工晾晒、自然发酵、不惜工本的西瓜酱豆，味道确有不同。看来，味道只能存在回忆中，遗憾也是一种常态。
记录家乡的人和物 — — 人物（风物）志写作古清指导
风韵
导入
君自故乡来，应知故乡事。家乡的每一块土地，每一个风物，每一位历史文化名人，都浸润着历史的风韵和人文的魅力，都讲述着独一无二的家乡故事。你对家乡的人物和风物了解多少？你知道什么是人物访谈吗?你愿意通过组织一次人物访谈去记录家乡的人和物吗？
目录
活

2020版新教材高中语文4家乡文化生活课件部编版

(17)二十年前的家乡给您留下最深刻的记忆是什么? (18)您认为家乡现在最应该注重哪方面的发展? (19)您觉得家乡人民的素质有无提高?若有,请举一二方面,加以说明。 6.撰写调查报告
【反馈评估】 1.现在,丰衣足食,生活无忧;昔日,粗茶淡饭,其乐融融。现在,电动玩具,精致有趣;昔日,自制沙包,练手练脑。现在,医疗器械,准确诊断,科学治疗;昔日,乡村医生,望闻问切,治病疗心。现在,微信问候,电话关怀, 快捷便利;昔日,书信往来,焦急等待,情深意切。40
【参考示例】戏曲之美,有目共睹。京剧的唱念做打,精妙入神;昆曲的典雅华美,独领风骚;豫剧的刚柔相济,豁达宽厚;黄梅戏的质朴细腻,委婉抒情……它们气韵生动,确实迷人。然而,就像并非所有的山峰都高峻巍峨一样,并非所有的剧种都是珍宝。如果某个剧种真的没人看了,说明它已经丧失了生命力,就痛痛快快地让它消亡吧,不必为此长吁短叹。
(6)家乡现今主要的道路设施为( )
A.泥土路
B.水泥路
C.柏油路
D.公路
E.其他_______________________
(7)您及身边的人现在的衣着样式如何( ) A.像以前那样单调 B.比以前丰富多了 C.没有太大的变化 D.其他_______________________
(8)您现在的饮食状况如何( ) A.仍以解决温饱为主 B.饮食有巨大改善 C.讲究科学饮食 D.其他_______________________
(3)二十年前主要的出行工具( )
A.步行
B.自行车
C.摩托车或电动车 D.公交车
E.私家车
F.其他____
(4)现今主要的出行工具( )
A.步行
B.自行车
C.摩托车或电动车 D.公交车

《家乡文化生活：记录家乡的人和物》(教学课件)—高中语文统编版必修上册

活动过程
1924年在湖北武昌举行第三届全国运动会时，华北、华东、华中、华南、华西5个区的体育联合会代表提出成立一个经常性的全国体育组织的倡议，8月，在南京召开了第一次全国体育代表大会，正式成立了中华全国体育协进会，推选张伯苓为名誉会长。中华全国体育协进会的主要任务是：除参与筹办全运会外，还有选拔运动员参加远东运动会、奥运会，代表中国参加国际体育活动等。1928年，中华全国体育协进会选派代表宋如海出席了在荷兰阿姆斯特丹举行的第九届奥运会。1927年之后，在中华全国体育协进会的组织下，又陆续设立了田径、游泳、体操、网球、举重、拳击、足球、篮球等 8 个国际单项体育联合会和其他国际体育组织。在张伯苓的领导下，中华全国体育协进会以其卓有成效的工作，得到了国际奥委会的嘉奖和认可。1931年，国际奥委会来函正式承认中华全国体育协进会为中国奥委会，同时，中华全国体育协进会还取得了可选派中国运动员参加奥运会比赛的资格。从此，中国正式成为国际奥林匹克大家庭的一员。
活动过程
“志”的写作要点
人物生平姓名、性别、民族、生卒、出身、籍贯、家庭情况、政治面貌
1.要素齐全
人物志
人物事迹
主要经历、主要活动和事迹，重大贡献和影响等（重点写好传主的事迹，如品质才能、建树贡献、革命生涯、著作科研等。）
风物志写作事由、风物渊源、特色风貌、文化价值
要突出传主的主要事迹，不要对其经历和事迹平均施用笔墨，以免徒增篇幅，使传
三张伯苓有句名言：“教育没有了体育，教育就不完全。我觉得体育比什么都重要。我觉得不懂体育的，不应该当校长。”
活动过程
他始终把体育放在与智育、德育同等重要的地位，明确提出：“体育无论在学校与社会，必须德、智、体、群四育并重，不可偏于求知的智育。”他是体育的行家，又是出色的校长，所以人们给他取了个外号——“体育校长。”正如著名体育专家郝更生所指出的那样：“中国近五十年来的体育史，和张先生有不可分离的关系……数十年来，先生提倡体育的热忱，始终不懈，其精神感召和领导作用，对我国体育有不可磨灭的影响，我国体育能有今日的基础，先生之功甚大。”

《家乡文化生活：记录家乡的人和物》课件+++2023-2024学年统编版高中语文必修上册

家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。
家乡有哪些方面的传统文化？有哪些风俗习惯？这些习俗现在保存下来的有哪些？家乡的文化生活现状如何？那里的文化设施是否齐全？使用情况何？人们日常都开展哪些活动？我们这个专题的活动，将以小组为单位，通过访谈调查等方式了解家乡的文化生活，并撰写调查报告或制成演示文档。
风物志
人物志
志
人物生平主要事迹重要贡献社会影响
文化 ●定义：是文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 ●分类：分为物质文化和非物质文化。 ●意义：文化是民族的血脉，文化是国家实力的象征与体现。
一个不热爱自己家乡的人，是不会爱国的。
走入崇州（蜀州）
《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
崇州风俗访谈表示例
风俗名称访谈地点访谈对象风俗起源风俗影响风俗现状
知识补充链接
志
“志”是记述、记载的意思。如地方志，就是如实记载某一地方历史的书或文章。“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简明。有人物志和风物志等。
知识补充链接
人物志、风物志的写法
写作事由风物渊源特色风貌文化价值
知识补充链接
【访谈的主要技巧】
一、采访态度：平等、尊重、理解，善于拉近与采访对象的距离；二、提问技巧： 1）围绕主题，问题明确；
2）讲究提问方法：趣问、直问、旁问、推问；追问、延伸、对比。
3）适时应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延伸话题。三、采访语言：采用平实的语言、不同的语调和句式。
⑴设定调查范围：要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离；对问题回答的可能性亦要有一个基本的估计，有些属个人私隠的问题，恐怕不易得到答案；问题不宜太多，问题太多导致完成问卷的时间太长。

《记录家乡的人和物》(教学课件)-高中语文人教统编版必修上册

访谈要做好哪些准备工作？
访谈之前要做充分准备。可以查阅相关材料，也可以实地考察风景名胜、建筑设施，或走访本地博物馆和档案馆等。先要了解采写的对象，确定访谈的主题（如家乡名称的由来、家乡的历史传说等），然后拟定采访提纲，根据访谈主题选定合适的访谈对象并征得对方同意。
访谈技巧：“三要六不要”
历史名人采访提纲样板
在报刊杂志看到有关某某人物的事迹介绍，需要了解相关情况，进行采访。
采访计划：进行现场环境观察；采访当地老人和相关部门负责人或专家。
调查纲目（问题）：
①您知道他的生平资料？
②他流传下来的故事有哪几个？
③您觉得他跟一般人有什么不同之处？
④您觉得他对家乡的贡献表现在哪些方面？
⑤您认为我们后人应该从哪些方面向他学习？
精读“活动导言”获得选点方法。
如在“记录家乡的人和物”这一活动中，我们可以发现，在我们的家乡里，有很多留下了动人故事、承载着不朽价值的人物，任选一类（个）人物，并说明你选择的理由。
首先，要明确学习活动的目的：了解家乡的人和物，深入认识家乡，增进对家乡的文化认同。
其次，以此为目标确定研究对象。比如要想清楚有哪些人物？盘点有哪些建筑，筛选有哪些物件。最好选取的人或物能够有独特的地域性、历史感、文化感和生活味。
杨自小习武，弓法神奇。高宗绍兴元年(1131)，曹成自北方入湘，杨被掳入曹部，曹见其身躯奇伟，武艺超群，不久即委为头领。曹占据道、贺二州，令杨把守莫邪关(今城步莫宜峒)。后岳飞代理荆湖南路安抚使，奉命剿抚曹成。岳将张宪进攻莫邪关，曹成令他集3万之众迎战。后战事失利，他乃趁张宪部将韩顺夫当晚宴庆之际，火烧韩营，韩被砍断胳臂而亡。岳飞便命令张宪和王经会师一同捉拿他。在战斗中，他杀死岳飞弟弟岳翻，但寡不敌众，走连州，被张宪骑兵追及，坠涧被擒。他呼张：“愿执我见岳飞!”岳见其魁伟勇武，说：“吾不杀汝，汝当以忠义报国。”他感恩依言，追随岳飞，遂成抗金名将。

高中语文必修上册《记录家乡的人和物》教学课件

访谈过程是一个耗费时间的过程，需要巧妙周全的构建，需要做好充分的准备，包括材料准备、思想准备等。
访谈准备
访谈对象访谈成员
熟悉访谈记录表
性别访谈时间
访谈主题
访谈提纲
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文化资料
张老先生年逾古稀，自幼喜爱评书演讲，后因年事已高，将评书演讲搁置多年，近几年新农村建设成绩斐然，他按捺不住心中的激动，又重新打起鼓点，敲响说书竹板，传承历史文化，颂扬时代变迁，成为农村一道靓丽的风景线。
文化资料
传承优秀文化，舞出青春风采
舞狮距今已有一千五百多年的历史，蕴涵着博大精深的中国传统文化，同时也是马山头社区的本土文化之一。每逢元宵佳节，社区都以舞狮来助___ _ __________________ __________________ ___
访谈照片
访谈进行
访谈准备工作
访谈步骤
接近访谈对象
进行访谈
访谈结束
•充分熟悉 •对访谈对 • 要把握住 • 要用直接访谈流程。象的称呼方向及主或者比较
•带齐进行要准确，访谈需要体现尊重
人物志，就是通过对特殊人物及其行事的描绘记录，进行对人物给以品评的文章。如三国时期魏国刘劭(shào)的《人物志》是我国一部辨析、评论人物的专著。
文化资料
关注评书，传承文化
夜幕降临，华灯初上，从这个白天安静的村民文化大院里，传来了评书的鼓点和竹板声。这声音像一阵号令，一经发出，村民们便纷纷来到大院，聚集成一个一两百人的活动现场。
建造始建于明洪武二年(1369)，建筑现在北侧的大殿遗址已被拆除建房，只有山门、前