人教版(新起点)-英语-六年级上册-Unit 2 Around the World Lesson 2 教案设计
人教版(新起点)英语六上unit 2《around the world》(let’s spell)教学设计
Unit2 Let’s Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit2 Around the World 【课时】Let’s Spell一、教学目标1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母组合ear在单词中的另外两种发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的其他单词。
2. 能够运用其发音规律，尝试拼读、识记和书与其他单词。
二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 教师带领学生复习上一单元中所学习的包含有字母组合ear和air的单词及其发音，如：ear-pear, bear, wear; air-hair, chair, stairs，帮助学生再次体会ear与air发共同的音。
2. 教师出示本课中含有字母组合ear的所有单词。
3. 请学生尝试朗读这些单词，然后教师提问：这些单词中的ear发音一样吗？请学生判断后做出回答。
4. 教师先出示A项当中的第一行单词图片，然后播放录音。
学生用手指并跟读，仔细辨别字母组合ear在这些单词中的发音。
教师以同样的方法教授第二行的单词，请学生跟读并辨别。
5. 教师引导学生观察同样都包含有字母组合ear但其发音却不一样的单词，引导学生观察这些单词发音时都有些什么规律，然后把这些规律找出来。
B. Listen and sort.1. 学生听录音，跟读单词。
2. 学生根据不同的发音将单词进行分类。
3. 全班核对答案。
答案如下：learn—pearl, earth, earlyears—year, dear, hear, nearwear—bear, pear4. 学生讨论，想想还有哪些学过的单词中带有ear，写出来大家一起读一读。
C. Listen, write and say.1. 学生阅读C项的句子。
2. 学生听录音，根据发音填写单词。
3. 学生结对进行交流，然后全班核对答案。
D. Listen and repeat.1. 学生听录音，判断这段录音材料中的ear有几种发音。
六年级上册英语教案-Unit2《AroundtheWorld》(StoryTime)｜人教(新起点)
六年级上册英语教案－Unit 2《Around the World》（StoryTime）｜人教(新起点)教学内容本单元以《Around the World》为主题，通过Story Time环节，介绍不同国家的文化、地理特征和风土人情。
教学内容包括认识世界主要国家的名称、位置、语言以及代表性文化符号，同时培养学生对世界多元文化的尊重和理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型，如“country”, “capital”, “language”, “custom”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对世界文化的兴趣和尊重，增强其国际视野和文化包容性。
教学难点1. 正确发音和记忆国家名称及其相关信息。
2. 运用本单元所学句型和词汇描述不同国家的特点。
3. 理解并尊重不同文化之间的差异。
教具学具准备1. 世界地图或地球仪。
2. 各国国旗、国徽和代表性文化符号的图片。
3. 录音机及教学录音带。
4. PPT课件。
教学过程1. 导入：通过播放世界风光短片，激发学生对本单元主题的兴趣，引入新课。
2. 新授：展示地图或地球仪，介绍不同国家的位置、首都、语言和文化特点。
教授并练习本单元的关键词汇和句型。
4. 巩固：通过听力练习和小游戏，巩固学生对本单元词汇和句型的掌握。
板书设计1. 本单元的主题《Around the World》。
2. 重点词汇和句型列表。
3. 世界地图，标注出讨论的国家。
4. 各国国旗、国徽和文化符号的图片。
作业设计1. 绘制一幅关于自己最喜欢的国家的海报，用英语标注该国的特点。
2. 写一篇小短文，介绍自己最想去的世界某个地方，并说明原因。
课后反思通过本节课的教学，教师应反思学生的参与程度、学习效果以及教学方法的适用性。
特别是对于教学难点的处理，是否有效地帮助学生理解和记忆了国家名称及其相关信息，以及是否通过教学活动促进了学生的文化理解和尊重。
人教新起点六年级上册英语unit 2 around the world 课件
China
Chinese Beijing It’s red. It has five the Great
yellow stars.
Wall
Canada English French
Australia English
It’s red and white.
Ottawa It has a red leaf on beaver
Buckingham Palace
Search on the Internet.
Country
Language (语言)
Capital city Location (位置) Flag
Rare(稀有的) animals of interest
places(名胜)
I know about ....
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
Tian’anmen Square the Palace Museum
interest (名胜) the Great Wall the Summer Palace
I know about Canada.
Country
Language (语言)
Canada English and French
Capital city
Big Ben
Practice
一、根据句意及首字母提示填空
1. N_o_r_th__ points up on a map. 2. The U.K. is w_e_st___ of China. 3. The c_a_p_i_ta_l__ of Australia is Canberra. 4. There are many i_n_te_r_e_s_ti_n_g_ places in China. 5. The White House and the Statue of Liberty are
六年级上册英语教案-unit2aroundtheworld人教新起点
六年级上册英语教案 unit 2 around the world 人教新起点教学内容本单元主要围绕“Around the World”这一主题展开，通过学习不同国家和地区的文化、地理、历史等方面的知识，让学生了解世界的多样性，拓宽国际视野。
教学内容包括认识世界地图、了解世界各地的著名建筑、风俗习惯、节日庆典等。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握关于世界各地的基本知识，如地理位置、著名建筑、风俗习惯等，并能用英语进行简单的介绍和描述。
2. 能力目标：通过学习本单元，学生能够提高自己的英语听说能力，学会用英语进行日常交流，同时提高自己的阅读理解能力和写作能力。
3. 情感目标：培养学生对世界各地的文化感兴趣，尊重和接纳不同的文化，提高学生的国际视野和跨文化交际能力。
教学难点1. 世界各地的文化差异，如风俗习惯、节日庆典等，需要学生有一定的背景知识才能理解和掌握。
2. 英语词汇和表达方式的学习，如地理、历史等方面的专业词汇，需要学生花费时间和精力去记忆和理解。
教具学具准备1. 世界地图：用于帮助学生了解世界各地的地理位置。
2. 图片和视频资料：用于展示世界各地的著名建筑、风俗习惯、节日庆典等。
3. 英语教材和相关资料：用于教学和学习。
教学过程1. 导入：通过展示世界地图，让学生了解世界的整体格局，激发学生对世界各地的好奇心和学习兴趣。
2. 新课导入：通过图片和视频资料，介绍世界各地的著名建筑、风俗习惯、节日庆典等，让学生对世界各地的文化有更深入的了解。
3. 英语教学：通过教材和相关资料，教授学生关于世界各地的英语词汇和表达方式，提高学生的英语听说能力。
4. 练习和活动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生运用所学的英语知识和技能，进行交流和表达。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，包括世界地图、各地的著名建筑、风俗习惯、节日庆典等，以及相关的英语词汇和表达方式。
作业设计1. 让学生根据自己的兴趣，选择一个国家或地区，进行深入的调查研究，包括地理位置、著名建筑、风俗习惯、节日庆典等，并用英语进行介绍和描述。
最新人教版(新起点)英语六上Unit 2《Around the World》(Let’s Check)教学设计
Unit2 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit2 Around the World 【课时】Let’s Check一、教学目标通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习本单元的重点词汇和句型，检测学生能否综合运用所学的语言知识和技能进行交流。
二、教学建议A. Listen and number.1. 热身活动教师与学生利用本单元所学句型展开自由交流，可围绕以下几个问题进行：Where did you go last winter vacation? Where is it ? What is it famous for? What did you do there?等等。
2. 听录音，完成练习(1) 教师带领学生观察A项图片，并引导学生关注对话中的主线人物。
教师提问学生：Who is talking about their last winter vacation? Can you guess where they went last winter vacation?(2) 学生听第一遍录音，并尝试在图片上标注出主人公的名字Tom和Beibei，然后继续思考以下几个问题：Where did they go? What did they do there? How were their vacations?(3) 学生听第二遍录音，边听边完成给图片标号的练习。
(4) 学生结对，交流标号练习的结果，最后全班核对答案。
答案参考如下：Tom: 1. a photo of my family in front of the White House2. Mickey Mouse3. Swim, beachBeibei: 1. play with a kangaroo2. the Opera House3. eat seafood on the beachB. Let’s read.1. 教师引导学生读一读本文段后面的几个问题，大概预测一下文段的主要内容。
小学的英语人教版新起点一起六年级的上册Unit2AroundtheWorld教案——第二课时
小学英语人教版新起点（一同）六年级上册Unit 2 《Around the World》教课设计——第二课时教课目的1．使学生能够听闻读写本课句型：What do you know about Canada? Canada is a big country. It ’s famous for maple leaves. People there speak English and French. Toronto is a big city. It ’s in the southeast of Canada. You can visit the CN Tower there. 等。
2．使学生能够运用本课句型就世界各地名胜进行口语沟通。
3．使学生理解第16 和第 22 页短文，并能依据短文内容达成相应任务。
教课要点使学生能够运用本课句型：What do you know about Canada? Canada is a big country. It’s famous for maple leaves. People there speak English and French. Toronto is a big city. It’s in the southeast of Canada. You can visit the CN Tower there. 等就世界各地名胜进行口语沟通。
教课难点课文 Good to know 的理解。
教课方法多媒体教课法、任务型教课法课前准备1．教课录音磁带。
2．各地名胜图片。
3．教课课件。
课时安排1课时教课过程Step1Warming-up1．经过各地名胜图片来复习第一课时的词语：London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House等。
人教版(新起点)-英语-六年级上册-Unit 2 Lesson 2 精品练习
Unit 2 Around the WorldLesson 2同步练习1. A. stone B. grass C. water D. home2. A. train B. write C. bus D. subway3. A. there B. where C. weather D. here4. A. city B. town C. school D. province5. A. fruit B. find C. food D. vegetables3. ___en__h1. I had little money________.A. tookB. leftC. leaved2. –Where’s Jim? –He ________to England.A. has beenB. have beenC. has gone3. ________is the second largest country in the world.◆ 找出不同类的单词 ◆ 单选题A. RussiaB. ChinaC. Canada4. –May I ________your name?–I’m Li Tong.A. hasB. haveC. had5. Does he ________the green shirt?A. likesB. likeC. liking6. ________New Year’s Day, we are happy.A. AtB. onC. in1. Asia has the________ (large) population.2. Africa is the________ (hot) continent in the world.3. There was a little note. It ________ (say), “Thank you.”4. Santa Claus was________ (finish) his travels around the world.5. There are all________ (kind) of cakes in the restaurant.1. Do you know these countries? (否定回答)____________________________________________________2. I’d like to go to Yunnan. (一般疑问句)____________________________________________________3. Lily’s aunt can speak Russian. (对划线部分提问)____________________________________________________4.Santa’s n ame was written on the corner. (对划线部分提问)5.____________________________________________________5. There are 13 stripes on the American flag. (对划线部分提问)____________________________________________________David is from Australia. But he is in China now. He lives in B eijing. He is eight years old. He is a good student. He has lots of hobbies. He likes collecting stamps.He often shows them to his cl assmates. David also likes playing chess,watching cartoons and playing football. He often watches cartoons with his sister. Sometimes he plays chess with his fathe r. David likes football very much. After school, he usually plays fo otball with his classmates in the playground.1. David is an English boy.2. David lives in Beijing now.3. David doesn’t like collecting stamps.4. David often plays chess with his sister.5. David often plays basketball with his classmates.参考答案1-5 D B C C B1.【解析】只有D比较抽象，家，其余的是物。
最新人教版(新起点)英语六上Unit 2《Around the World》(Let’s Spell)教学设计
Unit2 Let’s Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit2 Around the World 【课时】Let’s Spell一、教学目标1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母组合ear在单词中的另外两种发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的其他单词。
2. 能够运用其发音规律，尝试拼读、识记和书与其他单词。
二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 教师带领学生复习上一单元中所学习的包含有字母组合ear和air的单词及其发音，如：ear-pear, bear, wear; air-hair, chair, stairs，帮助学生再次体会ear 与air发共同的音。
2. 教师出示本课中含有字母组合ear的所有单词。
3. 请学生尝试朗读这些单词，然后教师提问：这些单词中的ear发音一样吗？请学生判断后做出回答。
4. 教师先出示A项当中的第一行单词图片，然后播放录音。
学生用手指并跟读，仔细辨别字母组合ear在这些单词中的发音。
教师以同样的方法教授第二行的单词，请学生跟读并辨别。
5. 教师引导学生观察同样都包含有字母组合ear但其发音却不一样的单词，引导学生观察这些单词发音时都有些什么规律，然后把这些规律找出来。
B. Listen and sort.1. 学生听录音，跟读单词。
2. 学生根据不同的发音将单词进行分类。
3. 全班核对答案。
答案如下：learn—pearl, earth, earlyears—year, dear, hear, nearwear—bear, pear4. 学生讨论，想想还有哪些学过的单词中带有ear，写出来大家一起读一读。
C. Listen, write and say.1. 学生阅读C项的句子。
2. 学生听录音，根据发音填写单词。
3. 学生结对进行交流，然后全班核对答案。
D. Listen and repeat.1. 学生听录音，判断这段录音材料中的ear有几种发音。
最新人教版(新起点)英语六上Unit 2《Around the World》(第1课时)教学设计
Unit2 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit2 Around the World 【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说London, Toronto, Sydney, Washington D.C., the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera house, the White House, clock等单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆2. 能使用之前学习过的句子Where do you want to go this winter vacation?和What do you want to do there?操练本单元的主要词汇。
3. 能根据语境选择恰当的单词或短语填空。
二、教学建议A. Listen and number.1. 复习、热身活动(1) 学生演唱第一单元中的歌曲。
(2) 教师提问学生：Where do you want to go this winter vacation? What do you want to do there? 帮助学生激活已知语言，并引出本课话题：Around the World。
(3) 教师通过以下问题就Get Ready部分的图片与学生展开谈论：Do you know these places? Do you want to go there? What do you want to do there? 从而借助图片信息帮助学生了解四个国家的名称、主要城市以及去那里可以做的事情。
2. 呈现并感知新词汇(1) 教师引导学生关注A项图片，借助Where do you want to go this winter vacation? What do you want to do there?两个问题，呈现出本课要学习的新词汇。
(2) 学生听录音，并通过标序号的活动验证所听结果，从整体上感知新语言。
Unit 2 Around the World(含答案)
人教新起点英语六年级上册第二单元核心基础卷Unit 2 Around the World（时间：60分钟满分：100分）总分题序一二三四五六七八九十得分一、我会连把国家或城市与其对应标志性建筑连起来。
（每小题1分，共5分）Sydney Washington D.C. Toronto London China二、单项选择。
（每小题2分，共10分）（）1.What________do you know?A.alsoB.elseC. too（）2.An elephant is________than a mouse.A. biggerB. bigC. biggest（）3. What do you know Canada?A. ofB. aboutC. with（）4.Let's outside enjoy the sunny day.A.go,toB. went, toC. /,and（）5.What_of food do you eat in London?A. kindsB. typesC. kind三、补全句子。
（每空1分，共10分）1.—Where do you want to go this winter vacation? —I want to go to________ (伦敦). It’s in the southeast of the ________ (英国).2.What do you do ________ ________ ________ (在周末)?3.I want to go to the ________ ________ (大英博物馆).4.—What do you want to do there? —I want to see the ________ ________ (大本钟).5.________ (哪里) do you want to go this summer vacation?四、写出下列英语单词的复数形式。
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Unit 2 Around the World Lesson 2
教学设计 1
教学目标
通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：
1. 能够听懂、会说speak和French这2个单词，并尝试借助读音规律记忆单词。
2. 能够听懂、会说用来了解世界上主要英语国家名胜、地理位置、语言等信息的功能句：What do you know …? It’s famous for … People there speak … It’s in the … of … You can … there.
3. 能够初步学会在恰当的情境中运用以上功能句，并能按照要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子。
教学重点
能够听懂、会说用来了解世界上主要英语国家名胜、地理位置、语言等信息的功能句：What do you know …? It’s famous for … People there speak … It’s in the … of … You can … there.
教学难点
能够初步学会在恰当的情境中运用以上功能句，并能按照要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子。
教学过程
1. 热身（唱一唱）
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Fan.
T: Look at the picture? What countries can you see?
S: …
T: What’s it famous for?
S: It’s famous for …
T: What cities are there in the picture?
S: …
T: Where is it?
S: It’s in the ___ of _____.
T: What can you do there?
S: …
T: Who can be a little teacher?
S: …
设计意图：利用本册教材第一单元和第二单元第一课时学习的内容师生进行问和答，优点有三：一是拉近师生之间距离，二是复习It’s famous for … It’s in the ___ of _____. I can ______. 三是为本课的顺利教学做下铺垫。
2. 学习（学一学，练一练）
（1）A Look, listen and say
T: Look at the picture please. What country can you see?
S: …
T: Good! You can see China. What do you know about China? (点击课件，出现框架)
S: …
T: It’s your turn to ask and answer. Who can have a try?
S1: What countries can you see?
S: I can see …
S1: …
S2: …
…
T: Look at the map. What country can you see?
S: …
T: Can you see China?
Ss: Yes!
T: What do you know about China? (点击课件，出示语言框架It’s famous for _____. People there speak _______. ______is a very big city. It’s in the _____ of _______. You can ________________ there. )
S: …
T: Cool! You know so much about China. What other country do you know?
S: …
T: Great! (点击课件，出现Miss Wu, Bill and Joy) Who are they?
S: …
T: What countries are they talking about? Let’s listen and circle.
学生听音，做练习，班内校正，及时评价。
T: You did a good job just now. Now let’s read quickly and finish the chart.
学生快速读课文，完成表格，班内校正，及时评价。
T: This is your chart. Can you say something about the chart? For example. Canada is famous for maple leaves. People there speak English and French. Toronto is a big city. It’s in the southeast of Canada. You can visit the CN Tower. Can you?
S: …
T: Well done! Now let’s listen and repeat.
学生听音跟读，班内展示，及时评价。
（2）Homework
1. Read P16 to your parents.
2. Talk about a country you know.
3. Write a short passage about a country you know.
设计意图：家庭作业以说为主，检测学生是否真正掌握本节课的内容。
作业实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。