28 总复习 2(振动与波)
《大学物理》期末考试复习题(振动与波)
)
(A) 2 ;
答案:(D)
(B)
m1 m2
2
;
(C)
m2 m1
2
;
(D) 2
m2 . m1
一物体作简谐振动,振动方程为
x
A cos(t
1 4
) 。在
t = T/4(T
为周期)时刻,物体的
加速度为 ( )
(A)
2 2
A 2
;
(B)
2 2
A 2 ;
(C)
3 2
A 2
;
(D)
3 2
A 2
。
一弹簧振子,当把它水平放置时,它作简谐振动。若把它竖直放置或放在光滑斜面上,试判
一弹簧振子作简谐振动,当其偏离平衡位置的位移的大小为振幅的 1/4 时,其动能为振 动总能量的
(A) 7/16 ; (B) 9/16 ; (C) 11/16 ; (D) 15/16 。 []
答案:(D)
第十章 波动
10-1 机械波的几个概念
10-2 平面简谐波的波函数
如图所示,有一平面简谐波沿 x 轴负方向传播,
断下列情况正确的是
(A)竖直放置作简谐振动,在光滑斜面上不作简谐振动;
(B)竖直放置不作简谐振动,在光滑斜面上作简谐振动;
(C)两种情况都作简谐振动;
(D)两种情况都不作简谐振动。
[]
竖直放置 放在光滑斜面上
答案:(C)
同一弹簧振子悬挂相同的质量,分别按如图(a)、(b)、(c)所示的三种方式放置,摩擦力都
(A) 曲线 3,1,2 分别表示 x,v,a 曲线; (B) 曲线 2,1,3 分别表示 x,v,a 曲线; (C) 曲线 1,2,3 分别表示 x,v,a 曲线; (D) 曲线 2,3,1 分别表示 x,v,a 曲线.
振动与波常见题型的解题技巧
振动与波常见题型的解题技巧陶㊀源㊀胡志诚(安庆市石化第一中学ꎬ安徽安庆246001)摘㊀要:机械振动和机械波问题是新教材选择性必修一的内容ꎬ目前已由高考的选考部分变成了必考部分ꎬ其内容具有较强的综合性ꎬ题目设问方式灵活多变.学生在碰到此类问题时往往束手无策ꎬ失分严重ꎬ原因是学生找不到振动图像和波动图像的相关性.于是ꎬ本章节内容就变成了 天书 !鉴于这点ꎬ本文重点分析振动图像和波动图像的关联ꎬ明确图像所表达的含义ꎬ使学生能够对这类问题融会贯通.此外ꎬ在推导演练的过程中ꎬ有效渗透物理观念ꎬ培养学生模型建构和推理论证的能力.关键词:振动与波ꎻ振动图像ꎻ波动图像ꎻ解题技巧中图分类号:G632㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1008-0333(2023)22-0116-03收稿日期:2023-05-05作者简介:陶源ꎬ中学一级教师ꎬ从事高中物理教学研究ꎻ胡志诚ꎬ从事高中物理教学研究.㊀㊀机械振动和机械波及其综合运用是高考的热点ꎬ机械波题目的考查内容丰富多变ꎬ常涉及波与振动的联系㊁波动图像与振动图像㊁图像与方程的转换等ꎬ题目设置灵活㊁综合性强.但学生对机械波的认知较为浅显ꎬ往往不能准确㊁全面㊁灵活地掌握和运用[1].基于此ꎬ本文对振动图像和波动图像的联系进行重点分析ꎬ通过对这两种图像相结合的题目进行归纳和总结ꎬ得出解题技巧ꎬ让学生能够举一反三.1振动与波相比较振动与波都是比较抽象的概念ꎬ即使学习了很久ꎬ学生接受起来仍然有困难.因此ꎬ为了强化对概念的理解ꎬ笔者在学生进入本章的学习之前ꎬ让十几个身高接近的学生完成一个游戏ꎬ游戏中第一位学生先做周期性的下蹲㊁起立动作ꎬ其他同学重复ꎬ但后面每个同学总比他前面的同学滞后一点开始做动作.游戏时ꎬ对其中某一个同学的全部动作进行录像ꎬ这就是质点的振动ꎻ当所有同学都运动起来之后ꎬ就形成了波ꎬ在某一时刻对所有同学进行拍照ꎬ这就是近似的波动图像.通过这个游戏ꎬ学生对振动与波有了初步的认识.1.1振动与波物体或物体的一部分在某一位置附近的往复运动称为机械振动ꎬ简称振动ꎻ振动的传播就称为波动ꎬ简称波.中学主要研究的是最简单㊁最基本的振动 简谐运动ꎬ即质点的位移随时间变化的关系遵循正弦或余弦函数的规律.简谐振动形成的波动611叫做简谐波.1.2振动图像与波动图像的比较振动图像其实就是质点的x-t图像ꎬ反映的是质点的空间位置随时间的变化规律ꎬ而波动图像反映的是某一时刻各质点所处的空间位置.通过这两种图像的比较ꎬ能够更细致地理解两种图像ꎬ得出图像所表达的信息ꎬ并能够找出题目中两种图像关联的所在.表1㊀振动图像与波动图像的比较振动图像波动图像形象比喻单个质点振动的录像在某一时刻拍下的n个质点的照片从图像得到的信息①振动的周期和频率㊁振幅②各时刻质点的位移③质点在各时刻的振动方向④质点在某段时间内速度和加速度的变化情况①波长λ㊁振幅A②任意质点在该时刻的位移和加速度方向③若已知波的传播方向ꎬ可得质点的振动方向④若已知波速ꎬ可求得波的周期ꎬ也是质点的振动周期时间变化对图像的影响振动图像随时间的延长而继续延伸ꎬ已经形成的部分曲线ꎬ无论它的形状和位置都不再变化[2]因为波形是某时刻介质中各质点所处的不同位置连成的曲线ꎬ当时间变化ꎬ各质点的位置就要相应变化ꎬ形成新的波形图像ꎬ该图像是沿着x轴向传播方向的平移振动方向上坡上下坡下①同侧法:波的传播方向与质点振动方向在波形图的同一侧②上下坡法:沿波的传播方向ꎬ上坡下ꎬ下坡上③微平移法:画出下一时刻的波形图就可以看出质点振动方向2分析例题得方法解决振动图像和波动图像结合的题目时要看清是哪一时刻的波形图ꎬ然后再看振动图像反映的是哪个质点ꎬ该质点在这一时刻向哪个方向振动ꎬ再由振动方向和波的传播方向的关系来确定具体的解题思路和过程.例题㊀一简谐横波沿x轴正向传播ꎬ图1(a)是t=0时刻的波形图ꎬ图1(b)是介质中某质点的振动图象ꎬ则该质点的x坐标值合理的是(㊀㊀).A.0.5m㊀B.1.5m㊀C.2.5m㊀D.3.5m图1㊀例题图解析㊀图1(a)是t=0时刻的波形图ꎬ图1(b)反映的这个质点在t=0时刻处于负向位移ꎬ且向y轴负方向运动.处于负向位移的有两个坐标值x=1.5m或x=2.5mꎬ又由同侧法可判断合理坐标为2.5mꎬ故选C.点评㊀本题的波形图对应于t=0时刻ꎬ这比较符合学生的认知和习惯ꎬ学生在振动图像中很快能找到对应点.而如果出现其它时刻的波形图ꎬ学生往往还是会从振动图像的起始位置开始看ꎬ就容易出现错误.3解题技巧助理解对于某时刻波动图像中某一质点Pꎬ笔者做了以下的思考ꎬ并总结出了求解P从图示位置振动到最高点或平衡位置的时间公式(见图2ꎬP为波形图中某一质点的位置)ꎬ方便画出P点从此时刻开始的振动图像.这是从另一个角度分析振动图像和波711动图像的相关性.具体分析如下:如图2(a)为某一时刻的波形图ꎬ假设这列波向右传播ꎬP为介质中某一质点.我们要注意把质点的振动和介质中的波动联系起来ꎬ这是解决这类题型的关键.P质点在它的平衡位置上下振动ꎬP完成一次全振动的时间等于波沿传播方向传播一个波长所用的时间ꎻP由图示位置振动到最大位移处相当于质点的振动形式沿波传播方向传播了x的距离.所以有t1=xvꎬ而v=λTꎬ可得t1=xλT.(x为两次波形图波峰间的距离ꎬt1为P点振动到最高点的时间.)P从平衡位置振动到最大位移处的时间为t1+t2=T4所以有t1=xaˑT4ꎬt2=a-xaˑT4(其中a=λ4)同理ꎬ可以分析出图2(b)㊁2(c)㊁2(d)也有上述规律ꎬ只不过P点的振动方向可能不一样ꎬ但因为简谐振动的对称性ꎬ不管是从P点向上运动到最高点ꎬ还是从最高点向下运动到P点ꎬ时间都是t1ꎻ不管是从P点向下运动到平衡位置ꎬ还是从平衡位置向上运动到P点ꎬ时间都是t2.图2㊀波动图像两个常考的特殊点:(1)P的纵坐标对应A2ꎬ根据正弦图像的特点ꎬ可知x=23aꎬa-x=13aꎬ此时t1=T6ꎬt2=T12(2)P的横坐标对应18λ或38λꎬ可知x=a-xꎬP点的纵坐标应为22Aꎬ此时t1=t2=T8那么ꎬP点从此时刻开始的振动图像能不能画出来呢?答案是可以!比如ꎬ假设2(a)图P点的纵坐标是A2ꎬ那么它的振动图像如图3(a).假设2(a)图P点的纵坐标是22Aꎬ那么它的振动图像如图3(b).图3㊀振动图像通过对以上问题的探究ꎬ笔者认为ꎬ在遇到机械振动与机械波的问题时大可不必慌张.理解振动图像和波动图像的相关性ꎬ在波动图像中找到研究质点ꎬ注意图像中的质点都是以各自平衡位置为中心在竖直方向上振动的ꎬ而这种振动形式又沿着波的传播方向传播出去.此外ꎬ通过质点的振动图像可判断该质点的振动情况ꎬ从而判断其他质点的振动情况ꎬ对于类似的题目都可迎刃而解.参考文献:[1]林剑峰ꎬ林秋华.巧用方程分析机械波的问题[J].中学物理教学参考ꎬ2017(3):37-40.[2]华庆付.说说机械振动与机械波的关系[J].物理教学探讨ꎬ2008(11):16-18.[责任编辑:李㊀璟]811。
振动与波复习课件
-1
1
-2
(D)x 2cos(4 t 2 )
33
(C)
5、一弹簧振子作简谐振动,总能量为 E1 ,如果简谐振 动振幅增加为原来的两倍,重物的质量增为原来的四倍, 则它的总能量E2 变为 (D) (A)E1 / 4 (B)E1 / 2 (C) 2E1 (D) 4 E1 6、一弹簧振子作简谐振动,当其偏离平衡位置的位移的 大小为振幅的1/4时,其动能为振动总能量的
对两同频率的谐振动 = 2- 1
当 = 2k , ( k =0,1,2,…),两振动步调相同,称同相
当 = (2k+1) , ( k =0,1,2,…),两振动步调相反 , 称反相。
x
x
A1 A2
x2 x1
同相
T
A1 A2
o
t
o
- A2
- A2
x1
反相
T
t x2
-A1
-A1
若 = 2- 1>0, 则 x2比x1较早达到正最大,
故波动表达式为: y 0.04cos[2( t x ) ] 5 0.4 2
P 0.20 0.40
x (m) 0.60
(2)P处质点的振动方程为:
yP
0.04cos[2( t 5
0.2) 0.4
] 2
0.04cos(0.4t 3) 2
2.如图所示为一平面简谐波在 t 时0 刻的波形图,设此简谐波的频
满足频率相同、振动方向相同、具有恒定的相位差条 件的波为相干波。
考虑两相干波源,振动表达式为:
y1 A1 cos( t 1 )
y2 A2 cos( t 2 )
传播到 P 点引起的振动为:
y1
A1
高中物理二轮总复习课后习题 专题分层突破练12 振动与波
专题分层突破练12 振动与波A组1.(多选)下列说法正确的是( )A.在同一地点,单摆做简谐运动的周期的二次方与其摆长成正比B.弹簧振子做简谐运动时,振动系统的势能与动能之和保持不变C.在同一地点,当摆长不变时,摆球质量越大,单摆做简谐运动的周期越小D.系统做稳定的受迫振动时,系统振动的频率等于周期性驱动力的频率2.用小球和轻弹簧组成弹簧振子,使其沿水平方向振动,振动图像如图所示,下列描述正确的是( )A.1~2 s内,小球的速度逐渐减小,加速度逐渐增大B.2~3 s内,弹簧的势能逐渐减小,弹簧弹力逐渐增大C.t=4 s时,小球的动能达到最大值,弹簧的势能达到最小值D.t=5 s时,弹簧弹力为正的最大值,小球的加速度为负的最大值3.海洋生态自动监测浮标如图所示,可用于监测水质和气象等参数。
一列水波(视为横波)沿海面传播,在波的传播方向上相距4.5 m的两处分别有甲、乙两浮标,两浮标随波上下运动。
当甲运动到波峰时,乙恰好运动到波谷,此时甲、乙之间只有一个波峰。
观察到甲从第1次到达波峰与第11次到达波峰的时间间隔为20 s,则该水波( )A.振幅为4.5 mB.波长为3 mC.频率为2 HzD.波速为2.25 m/s4.在某科幻电影中有一种地心车,无需额外动力就可以让人在几十分钟内到达地球的另一端。
不考虑地球自转的影响、车与轨道及空气之间的摩擦,乘客和车的运动为简谐运动,则( )A.乘客做简谐运动的回复力是由车对人的支持力提供的B.乘客达到地心时的速度最大,加速度最大C.乘客只有在地心处才处于完全失重状态D.乘客所受地球的万有引力大小与到地心的距离成正比5.一列简谐横波某时刻的图像如图所示,此时质点P的速度方向沿y轴正方向,则( )A.这列波沿x轴负方向传播B.质点a此时动能最大,加速度最小C.再经过一个周期,质点P运动到x=6 m处D.当质点P运动到最低点时,质点b恰好运动到平衡位置6.p、q两列简谐横波在同一均匀连续介质中沿+,波速为v=10 m/s。
振动与波(Oscillation and Wave)
arctg A1 sin 1 A2 sin 2 A1 cos1 A2 cos2
xx
x1
x2
t
结论:两个同方向、同频率的谐振动合成后 仍为同频率 的谐振动
(2)、旋转矢量法 Y t 0时
A
x1 A1 cos(t 1) A2
x2 A2 cos(t 2 )
则AA与
A1 A2 角速度相同
解: (1)不是简谐振动。 原因:皮球受重力作用, mg不随位移而变化。
(2)不是简谐振动。无平衡位置。但是 在竖直平面上的投影的 运动是简谐 运动。
l
T
m
mg
x Acos(t ) 为圆周运动角速率,
A为圆周运动的半径。
(3)是简谐振动。
切向方向
mg sin
m
d2 dt
x
2
(负号表示力指向平衡位置,使 减少)
2 2
T
一个振动系统的周期、频率或圆频率决定于什么因素? 弹簧振子:
k m
T 2
m k
k为弹簧的倔强系数 m为质点质量
由系统本身性质决定,
称固有圆频率(或角 频率);T称固有周期。
例1:试确定单摆的固有圆频率及周期。
小球受的切向分力: mg sin
小球受的切向加速度:a
l
d 2
dt 2
2
(3)、振幅A、初位相 的确定:
振幅和初相的值是由初始条件决定的;
初始条件:t=0时的初位移 x0 、初速度v0
由:
{
x v
Acos(t ) A sin( t
)
以t=0代入:{
解之:
x0 v0
Acos A sin
A
x02
2.振动波动与光学-答案
第一章 振动一、选择题1. 一质点作简谐振动, 其运动速度与时间的关系曲线如图所示。
若质点的振动规律用余弦函数描述,则其初相应为: [ ] (A) 6π (B) 65π (C) 65π- (D) 6π- (E) 32π-解:若振动方程为),cos(ϕω+=t A x则速度方程为:)2cos()sin(πϕωϕωω+++=+-=t v t A v m可见速度相位比位移相位超前2π。
由图可知速度的初相为-3π,则位移的初相πππϕ6523-=--=。
2. 如图所示,一质量为m 的滑块,两边分别与劲度系数为k 1和k 2的轻弹簧联接,两弹簧的另外两端分别固定在墙上。
滑块m 可在光滑的水平面上滑动,O 点为系统平衡位置。
现将滑块m 向左移动x 0,自静止释放,并从释放时开始 计时。
取坐标如图所示,则其振动方程为:[ ]⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=t m k k x x 210cos (A)⎥⎦⎤⎢⎣⎡++=πt k k m k k x x )(cos (B)21210 ⎥⎦⎤⎢⎣⎡++=πt m k k x x 210c o s (C )⎥⎦⎤⎢⎣⎡++=πt m k k x x 210cos (D)⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=t m k k x x 210c o s (E )解:滑块初位移为0x -,初速度为0,则振幅02020)()(x v x A =-+-=ω, 初相πϕ=。
设滑块处在平衡位置时,劲度系数分别为k 1和 k 2 的两个弹簧分别伸长Δx 1和Δx 2 ,则有2211x k x k ∆=∆,当滑块位移为x 时,滑块受到合力 kx x k k x x k x x k F -=+-=-∆++∆-=)()()(212211 角频率 mk k 21+=ω 所以振动方程为:)cos()cos(210πϕω++=+=k mk k x t A x3. 一质点在x 轴上作简谐振动,振幅A = 4cm ,周期T 其平衡位置取作坐标原点。
机械振动和机械波复习课堂PPT
2.共振:做受迫 振动的物体,它的 固有频率与驱动力 的频率越接近,其 振幅就越大,当二 者相等时,振幅达 到最大,这就是共 振现象.共振曲线 如图1-4所示.
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三、机械波 1.定义:机械振动在介质中的 传播形成机械波. 2.产生条件:一是要有做机械 振动的物体作为波源,二是要有 能够传播机械振动的介质. 思考:机械波与电磁波的不同点?
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例3图1-15甲为一列简谐横波在 t=0.10 s 时刻的波形图,P是平 衡位置为x=1 m处的质点,Q是 平衡位置为x=4 m处的质点,图 乙为质点Q的振动图象,则
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52
A.t=0.15 s时,质点Q的加速 度达到正向最大 B.t=0.15 s时,质点P的运动 方向沿y轴负方向 C.从t=0.10 s到t=0.25 s,该 波沿x轴正方向传播了6 m D.从t=0.10 s到t=0.25 s,质 点P通过的路程为30 cm
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(3)振子经过一个周期位移为零, 路程为5×4 cm=20 cm,前100 s刚好经过了25个周期,所以前 100 s振子位移x=0,振子路程s =20×25 cm=500 cm=5 m.
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【规律总结】 (1)简谐运动的图象并非振动质点的 运动轨迹. (2)位移总是背离平衡位置,回复力 和加速度总是指向平衡位置;向最 大位移处运动时,位移变大,回复力、 加速度和势能均变大,而速度和动 能均减小;向平衡位置运动与此相反.
线长。
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(3)小球在光滑圆弧上的往复 滚动,和单摆完全等同。只要摆 角足够小,这个振动就是简谐运 动。这时周期公式中的l应该是圆 弧半径R
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二、受迫振动和共振 1.受迫振动:物体在周期性驱 动力 作用下的振动.做受迫振动 的物体,它的周期或频率等于驱 动力 的周期或频率,而与物体 的固有周期或频率无关.
(完整版)机械振动和机械波知识点总结
机械振动考点一简谐运动的描述与规律1. 机械振动:物体在平衡位置附近所做的往复运动,简称振动。
回复力是指振动物体所受的总是指向平衡位置的合外力。
回复力是产生振动的条件,它使物体总是在平衡位置附近振动。
它属于效果力,其效果是使物体再次回到平衡位置。
回复力可以是某一个力,也可以是几个力的合力或某个力的分力。
平衡位置是指物体所受回复力为零的位置!2. 简谐运动: 物体在跟位移大小成正比并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动。
简谐运动属于最简单、最基本的振动形式,其振动过程关于平衡位置对称,是一种周期性的往复运动。
例如弹簧振子、单摆。
注: (1)描述简谐运动的物理量①位移x:由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线段,是矢量.②振幅A:振动物体离开平衡位置的最大距离,是标量,它表示振动的强弱.③周期T 和频率f:物体完成一次全振动所需的时间叫做周期,而频率则等于单位时间内完成全振动的次数.它们是表示振动快慢的物理量,二者互为倒数关系:T=1/f.(2) 简谐运动的表达式①动力学表达式:F =-kx,其中“-”表示回复力与位移的方向相反.②运动学表达式:x=Asin (ωt+φ),其中A 代表振幅,ω=2πf 表示简谐运动的快慢,(ωt+φ)代表简谐运动的相位,φ叫做初相.(可借助于做匀速圆周运动质点在水平方向的投影理解)(3) 简谐运动的运动规律回复力、加速度增大速度、动能减小①变化规律:位移增大时机械能守恒势能增大振幅、周期、频率保持不变注意:这里所说的周期、频率为固有周期与固有频率,由振动系统本身构造决定。
振幅是反映振动强弱的物理量,也是反映振动系统所具备能量多少的物理量。
②对称规律:I 、做简谐运动的物体,在关于平衡位置对称的两点,回复力、位移、加速度具有等大反向的关系,另外速度的大小、动能具有对称性,速度的方向可能相同或相反.II 、振动物体来回通过相同的两点间的时间相等,如t BC=t CB;振动物体经过关于平衡位置对称的等长的两线段的时间相等,如t BC=t B′C′,③运动的周期性特征:相隔T 或nT 的两个时刻振动物体处于同一位置且振动状态相同. 注意:做简谐运动的物体在一个周期内的路程大小一定为4A,半个周期内路程大小一定为2A ,四分之一个周期内路程大小不一定为 A 。
高考物理总复习专题练习:振动和波
高考物理复习振动和波专题训练及其答案一、单项选择题1.如图所示为一列简谐横波t时刻的图象,已知波速为0.2m/s,以下说法正确的是()A.经过0.5s,质点a、b、c通过的路程均为75cmB.若从t时刻起质点a比质点b先回到平衡位置,则波沿x轴正方向传播C.图示时刻质点a、b、c所受的回复力大小之比为2∶1∶3D.振源的振动频率为0.4Hz2.一列向右传播的简谐横波在某一时刻的波形如图所示,该时刻,两个质量相同的质点P、Q 到平衡位置的距离相等。
关于P、Q两个质点,以下说法正确的是()A.P较Q先回到平衡位置B.再经14周期,两个质点到平衡位置的距离相等C.两个质点在任意时刻的动量相同D.两个质点在任意时刻的加速度相同3.图为一列简谐波在0=t时刻的波形图,此时质点Q正处于加速运动过程中,且质点N在1st=时第一次到达波峰。
则下列判断正确的是()A.此时质点P也处于加速运动过程B.该波沿x轴负方向传播C.从0=t时刻起,质点P比质点Q晚回到平衡位置D.在0=t时刻,质点N的振动速度大小为1m/s4.如图所示为一列机械波在t=0时刻传播的波形图,此刻图中P点速度沿y轴正方向,t=2s 时刻,图中Q点刚好在x轴上。
则下列说法正确的是()A.该机械波沿x轴正方向传播B.该机械波周期不可能是8s3C.无论周期是多少,当Q点在x轴时,P点一定离x轴最远D.P点振幅是10cm5.如图所示是沿x轴传播的一列简谐横波在t=0时刻的波形图,已知波的传播速度为16.0m/s,从此时起,图中的P质点比Q质点先经过平衡位置.那么下列说法中正确的是()A.这列波一定沿x轴正向传播B.这列波的频率是3.2HzC.t=0.25s时Q质点的速度和加速度都沿y轴负向D.t=0.25s时P质点的速度和加速度都沿y轴负向6.如图(a)所示为波源的振动图象(在t=0时刻之前波源就已经开始振动了),图(b)为xy 平面内沿x轴传播的简谐横波在t=0时刻的波形图象,t=0时刻P点向y轴负方向运动,关于图(b)上x=0.4m处的Q点的说法正确的是().A.t=0时,速度最大,其大小为0.1m/s,方向沿y轴正方向B.t=0到t=5s内,通过的路程为20cmC.t=2s时,运动到x=0.2m处D.t=3s时,加速度最大,且方向向下7.一列简谐横波在某时刻的波形图如图所示,已知图中质点b的起振时刻比质点a延迟了0.5s,b和c之间的距离是5m,以下说法正确的是()A.此列波的波长为2.5mB.此列波的频率为2HzC.此列波的波速为2.5m/sD.此列波的传播方向为沿x轴正方向传播8.P、Q、M是某弹性绳上的三个质点,沿绳建立x坐标轴。
28波尔振动(二)实验报告讲解
实验2.8 波尔振动实验(二)实验人姓名:合作人:学院:物理工程与科学技术学院专业:光信息科学与技术年级:级学号:日期:年月日室温:24℃相对湿度:67%实验数据储存【实验目的】1.观察和研究自由振动、阻尼振动、受迫振动的特性2.观察和研究振动过程的拍频、相图、机械能转换和守恒现象【仪器用具】仪器名称数量型号技术指标扭摆(波尔摆) 1 ZKY-BG 固有振动频率约0.5Hz秒表 1 DM3-008 石英秒表,精度0.01s三路直流稳压稳流电源1 IT6322 三路隔离,0-30V/1mV,0.3A/1mA台式数字万用表 1 DM3051 5-3/4位,1μV-1000V,10nA-10A,准确度为读数的0.025%数据采集器及转动传感器1 SW850及CI6531 最高采样率1000Hz,分辨率0.25°,准确度±0.009°实验测控用计算机 1 IdeaCenterB320i 一体台式计算机【原理概述】1.振动的频谱任何周期性的运动均可分解为简谐振动的线性叠加。
采集一组如图1所示的扭摆摆动角度随时间变化的数据之后,对其进行傅立叶变换,就可以得到一组相对振幅随频率的变化数据。
以频率为横坐标,相对振幅为纵坐标可作出一条如图2所示的曲线,即为波尔振动的频谱。
在自由振动状态下,峰值对应的频率就是波尔振动仪的固有振动频率。
图1 角度随时间变化关系图2 振动的频谱2.拍频3.相图和机械能扭摆的摆动过程存在势能和动能的转换,其势能和动能为其中I 为扭摆的转动惯量。
势能与摆动角度的平方成正比,动能与角速度的平方成正比。
若以角度为横坐标,角速度为纵坐标画出两者的关系曲线,称为相图。
通过相图可直观地看出扭摆振动过程中势能与动能的变化。
图3 所示为阻尼振动的相图,机械能不断损耗,相图逐渐缩小至中心点。
图4 所示为理想的自由振动的相图,势能和动能相互转换,但总的机械能始终保持不变,相图为一个面积保持不变的椭圆。
机械振动和机械波知识点复习及总结
机械振动和机械波知识点复习 一 机械振动知识要点1. 机械振动:物体(质点)在平衡位置附近所作的往复运动叫机械振动,简称振动条件:a 、物体离开平衡位置后要受到回复力作用。
b 、阻力足够小。
回复力:效果力——在振动方向上的合力平衡位置:物体静止时,受(合)力为零的位置:运动过程中,回复力为零的位置(非平衡状态) 描述振动的物理量位移x (m )——均以平衡位置为起点指向末位置振幅A (m )——振动物体离开平衡位置的最大距离(描述振动强弱)周期T (s )——完成一次全振动所用时间叫做周期(描述振动快慢)全振动——物体先后两次运动状态(位移和速度)完全相同所经历的过程频率f (Hz )——1s 钟内完成全振动的次数叫做频率(描述振动快慢) 2. 简谐运动概念:回复力与位移大小成正比且方向相反的振动受力特征:kx F -= 运动性质为变加速运动从力和能量的角度分析x 、F 、a 、v 、E K 、E P特点:运动过程中存在对称性平衡位置处:速度最大、动能最大;位移最小、回复力最小、加速度最小最大位移处:速度最小、动能最小;位移最大、回复力最大、加速度最大✧ v 、E K 同步变化;x 、F 、a 、E P 同步变化,同一位置只有v 可能不同 3. 简谐运动的图象(振动图象)物理意义:反映了1个振动质点在各个时刻的位移随时间变化的规律 可直接读出振幅A ,周期T (频率f ) 可知任意时刻振动质点的位移(或反之) 可知任意时刻质点的振动方向(速度方向) 可知某段时间F 、a 等的变化 4. 简谐运动的表达式:)2sin(φπ+=t TA x 5. 单摆(理想模型)——在摆角很小时为简谐振动回复力:重力沿切线方向的分力 周期公式:glT π2= (T 与A 、m 、θ无关——等时性)测定重力加速度g,g=224TLπ 等效摆长L=L 线+r6. 阻尼振动、受迫振动、共振阻尼振动(减幅振动)——振动中受阻力,能量减少,振幅逐渐减小的振动受迫振动:物体在外界周期性驱动力作用下的振动叫受迫振动。
高中物理的振动与波动教案
高中物理的振动与波动教案教学目标:1. 理解振动和波动的概念,掌握相关词汇和定义。
2. 掌握振动和波动的特点和分类。
3. 理解振动和波动在日常生活中的应用。
4. 训练学生观察、实验和逻辑思维能力。
教学重点与难点:1. 振动和波动的概念及其特点。
2. 振动和波动的分类及日常应用。
教学准备:1. 教师准备:教案、教学PPT、实验器材、振动和波测量仪器等。
2. 学生准备:学习笔记、实验记录本等。
教学过程:一、引入振动和波动概念(10分钟)1.1师生互动,讨论振动和波动的概念及特点。
1.2通过图片、实物等展示振动和波动的例子,引导学生理解概念。
二、振动的特点与分类(20分钟)2.1讲解振动的定义、特点及种类。
2.2进行实验观察不同种类的振动现象,让学生亲自实验、感受振动。
三、波动的特点与分类(20分钟)3.1讲解波动的定义、特点及种类。
3.2展示各种类型的波动实例,帮助学生理解波动的本质及分类。
四、振动和波动在日常生活中的应用(15分钟)4.1探讨振动和波动在日常生活中的各种应用,如声波、光波的传播与应用等。
4.2展示相关实例,让学生体会振动和波动的实际应用价值。
五、实验操作与总结(15分钟)5.1学生根据教师指导进行相关实验操作。
5.2总结振动和波动的知识点,检查学生对概念的掌握程度。
六、课堂讨论与提升(10分钟)6.1师生讨论振动和波动相关问题,梳理知识点,解决学生疑问。
6.2鼓励学生展示自己对振动和波动的理解,提出自己的见解。
教学反馈:1. 收集学生对本节课程的反馈意见,帮助教师改进教学方法与内容。
2. 师生共同总结学生在振动和波动方面的学习成果和不足之处,为下节课的教学做准备。
布置作业:1. 作业:根据本节课内容,写一篇关于振动和波动的简单作文。
2. 预习:预习下节课的内容,做好相关概念的准备。
教学反思:通过本节课的教学,学生对振动和波动的概念有了更深入的理解,实验操作增加了学生的学习兴趣与参与度。
机械振动和机械波知识点总结(最新)
机械振动和机械波知识点总结1、简谐运动(1)定义:物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比,并且总是指向平衡位置的回复力的作用下的振动,叫做简谐运动。
(2)简谐运动的特征:回复力F=—kx,加速度a=—kx/m,方向与位移方向相反,总指向平衡位置。
简谐运动是一种变加速运动,在平衡位置时,速度最大,加速度为零;在最大位移处,速度为零,加速度最大。
(3)描述简谐运动的物理量①位移x:由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线段,是矢量,其最大值等于振幅。
②振幅A:振动物体离开平衡位置的最大距离,是标量,表示振动的强弱。
③周期T和频率f:表示振动快慢的物理量,二者互为倒数关系,即T=1/f。
(4)简谐运动的图像①意义:表示振动物体位移随时间变化的规律,注意振动图像不是质点的运动轨迹。
②特点:简谐运动的图像是正弦(或余弦)曲线。
③应用:可直观地读取振幅A、周期T以及各时刻的位移x,判定回复力、加速度方向,判定某段时间内位移、回复力、加速度、速度、动能、势能的变化情况。
2、弹簧振子周期和频率只取决于弹簧的劲度系数和振子的质量,与其放置的环境和放置的方式无任何关系。
如某一弹簧振子做简谐运动时的周期为T,不管把它放在地球上、月球上还是卫星中;是水平放置、倾斜放置还是竖直放置;振幅是大还是小,它的周期就都是T。
3、单摆摆线的质量不计且不可伸长,摆球的直径比摆线的长度小得多,摆球可视为质点。
单摆是一种理想化模型。
(1)单摆的振动可看作简谐运动的条件是:最大摆角α<5°。
(2)单摆的'回复力是重力沿圆弧切线方向并且指向平衡位置的分力。
①在振幅很小的条件下,单摆的振动周期跟振幅无关。
②单摆的振动周期跟摆球的质量无关,只与摆长L和当地的重力加速度g有关。
③摆长L是指悬点到摆球重心间的距离,在某些变形单摆中,摆长L应理解为等效摆长,重力加速度应理解为等效重力加速度(一般情况下,等效重力加速度g‘等于摆球静止在平衡位置时摆线的张力与摆球质量的比值)。
高考物理二轮总复习课后习题 专题分层突破练 专题分层突破练12 振动与波
专题分层突破练12 振动与波A组基础巩固练1.(全国新课标卷)船上的人和水下的潜水员都能听见轮船的鸣笛声。
声波在空气中和在水中传播时的( )A.波速和波长均不同B.频率和波速均不同C.波长和周期均不同D.周期和频率均不同2.(浙江6月选考)如图所示,置于管口T前的声源发出一列单一频率声波,分成两列强度不同的声波分别沿A、B两管传播到出口O。
先调节A、B两管等长,O处探测到声波强度为400个单位,然后将A管拉长d=15 cm,在O 处第一次探测到声波强度最小,其强度为100个单位。
已知声波强度与声波振幅二次方成正比,不计声波在管道中传播的能量损失,则( )A.声波的波长λ=15 cmB.声波的波长λ=30 cmC.两声波的振幅之比为3∶1D.两声波的振幅之比为2∶13.(山东济南一模)某同学为了研究水波的传播特点,在水面上放置波源和浮标,两者的间距为L。
t=0时刻,波源开始从平衡位置沿y轴在竖直方向做简谐运动,产生的水波沿水平方向传播(视为简谐波),t1时刻传到浮标处使浮标开始振动,此时波源刚好位于正向最大位移处,波源和浮标的振动图像分别如图中的实线和虚线所示,则( )A.浮标的振动周期为4t1B.水波的传播速度大小为L4t1t1时刻浮标沿y轴负方向运动C.32D.水波的波长为2L4.(黑龙江大庆二模)有两个钓鱼时所用的不同的鱼漂P和Q分别漂浮于平静水面上的不同位置,平衡时状态均如图甲所示。
现因鱼咬钩而使鱼漂P 和Q均在竖直方向上做简谐运动,振动图像如图乙所示,以竖直向上为正方向,则下列说法正确的是( )A.鱼漂P和Q振动形成的水波叠加后会形成干涉图样B.t=0.6 s时鱼漂P和Q的速度都为0C.t=1.0 s时鱼漂P和Q的速度方向相同D.t=1.0 s时鱼漂P和Q的加速度方向相同5.(多选)(全国乙卷改编)一列简谐横波沿处的质点,其振动图像如图乙所示。
下列说法正确的是( )A.波速为2 m/sB.波向左传播C.x=3 m处的质点在t=7 s时位于平衡位置D.质点P在0~7 s时间内运动的路程为70 cm6.(湖南郴州三模)有一列简谐横波的波源在O处,某时刻沿处,此时处的质点已振动0.2 s,质点P距离O处80 cm,如图所示,取该时刻为t=0,下列说法正确的是( )A.质点P开始振动时的速度方向沿y轴正方向B.波的传播速度为1 m/sC.经过1.5 s,质点P第一次到达波峰D.在0~0.1 s时间内,x=10 cm处的质点振动的速度逐渐增大7.均匀介质中质点A、B的平衡位置位于,振幅为y0=1 cm,且传播时无衰减。
高中物理公式:振动和波(机械振动与机械振动的传播)
高中物理公式:振动和波(机械振动与机械振动的传播)发生共振条件:f驱动力=f固,A=max,共振的防止和应用机械波、横波、纵波注:(1)布朗粒子不是分子,布朗颗粒越小,布朗运动越明显,温度越高越剧烈;温度是分子平均动能的标志;分子间的引力和斥力同时存在,随分子间距离的增大而减小,但斥力减小得比引力快;分子力做正功,分子势能减小,在r0处F引=F斥且分子势能最小;气体膨胀,外界对气体做负功W<0;温度升高,内能增大ΔU >0;吸收热量,Q>0物体的内能是指物体所有的分子动能和分子势能的总和,对于理想气体分子间作用力为零,分子势能为零;r0为分子处于平衡状态时,分子间的距离;其它相关内容:能的转化和定恒定律能源的开发与利用.环保物体的内能.分子的动能.分子势能。
质点的运动(1)——直线运动理解口诀:1.物体模型用质点,忽略形状和大小;地球公转当质点,地球自转要大小。
物体位置的变化,准确描述用位移,运动快慢S比t,a用Δv与t比。
2.运用一般公式法,平均速度是简法,中间时刻速度法,初速为零比例法,再加几何图像法,求解运动好方法。
自由落体是实例,初速为零a等g.竖直上抛知初速,上升最高心有数,飞行时间上下回,整个过程匀减速。
匀变速直线运动平均速度V平=s/t(定义式)2.有用推论Vt2-V02=2as3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+V0)/2(分析纸带常用)末速度Vt=V0+at;5.中间位置速度Vs/2=[(V02+Vt2)/2]1/26.位移s=V平t=V0t+at2/2加速度a=(Vt-V0)/t{以V0为正方向,a与V0同向(加速)a>0;反向则a<0}实验用推论Δs=aT2{Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差}(分析纸带常用逐差法求加速度)主要物理量及单位:初速度(V0):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算:1m/s=3.6km/h。
高中物理振动和波教案
高中物理振动和波教案
教学内容:振动和波
教学目标:
1. 了解振动和波的基本概念;
2. 能够区分不同类型的振动和波;
3. 能够应用振动和波的知识解决相关问题。
教学重难点:
1. 振动的特点和分类;
2. 波的传播和性质。
教学准备:
1. 实验装置和材料;
2. 教学PPT。
教学步骤:
一、导入(5分钟)
通过展示一些生活中的振动和波的例子引起学生的兴趣,激发学生对本课知识的探究欲望。
二、讲授(25分钟)
1. 振动的定义、特点和分类;
2. 波的定义、传播和性质。
三、实验(20分钟)
进行一个关于波的实验,让学生亲自观察和实验,加深他们对波的理解。
四、练习(15分钟)
进行一些与振动和波相关的练习题,检验学生对本课知识的掌握情况。
五、讨论(10分钟)
学生分组讨论,探讨振动和波的应用及相关问题,提高他们的思维能力。
六、作业布置(5分钟)
布置相关作业,巩固学生对本课知识的理解,并做好定期检查。
教学反思:
在教学过程中,要注重引导学生从生活中的实际例子中理解振动和波的概念,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
同时,要注重培养学生的实验能力和动手能力,让学生亲自实践和操作,加深对知识的理解和掌握。
高中物理机械振动、机械波知识要点
高中物理机械振动、机械波知识要点1、简谐运动、振幅、周期和频率的概念(1)简谐运动:物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比,并且总指向平衡位置的回复力的作用下的振动。
特征是:,。
(2)简谐运动的规律:①在平衡位置:速度最大、动能最大、动量最大;位移最小、回复力最小、加速度最小。
②在离开平衡位置最远时:速度最小、动能最小、动量最小;位移最大、回复力最大、加速度最大。
③振动中的位移x都是以平衡位置为起点的,方向从平衡位置指向末位置,大小为这两位置间的直线距离。
加速度与回复力、位移的变化一致,在两个“端点”最大,在平衡位置为零,方向总是指向平衡位置。
(3)振幅A:振动物体离开平衡位置的最大距离称为振幅。
它是描述振动强弱的物理量。
它是标量。
(4)周期T和频率f:振动物体完成一次全振动所需的时间称为周期T,它是标量,单位是秒;单位时间内完成的全振动的次数称为振动频率,单位是赫兹(Hz)。
周期和频率都是描述振动快慢的物理量,它们的关系是:T=1/f。
2、单摆的概念(1)单摆的概念:在细线的一端拴一个小球,另一端固定在悬点上,线的伸缩和质量可忽略,线长远大于球的直径,这样的装置叫单摆。
(2)单摆的特点:①单摆是实际摆的理想化,是一个理想模型;②单摆的等时性,在振幅很小的情况下,单摆的振动周期与振幅、摆球的质量等无关;③单摆的回复力由重力沿圆弧方向的分力提供,当最大摆角时,单摆的振动是简谐运动,其振动周期T=。
(3)单摆的应用:①计时器;②测定重力加速度g,g=。
3、受迫振动和共振(1)受迫振动:物体在周期性驱动力作用下的振动,其振动频率和固有频率无关,等于驱动力的频率;受迫振动是等幅振动,振动物体因克服摩擦或其它阻力做功而消耗振动能量刚好由周期性的驱动力做功给予补充,维持其做等幅振动。
(2)共振:①共振现象:在受迫振动中,驱动力的频率和物体的固有频率相等时,振幅最大,这种现象称为共振。
②产生共振的条件:驱动力频率等于物体固有频率。
大学物理振动波动复习资料
vmax A 0.8 m s 1
(2)
amax
2 2 6 . 4 m s A
2
v 0.8 sin(8t 2 / 3)
a 6.4 cos(8t 2 / 3)
2
(3)
1 2 Ek mv 3.2 10 3 2 sin 2 (8t 2 / 3) 2 1 2 3 2 2 E p kx 3.2 10 cos (8t 2 / 3) 2
x A cos(t )
1
物理学
第五版
2、描述谐振动的物理量 (1)振幅
x
A
x t 图
T
T 2
A xmax
(2)周期、频率
o
A
t
周期
T
2π
1 频率 T 2π 2π 2 π 圆频率 T
弹簧振子周期
m T 2π k
周期和频率仅与振动系统本身的物理性 质有关
A3
1 A2 2 o
x
4
(2k 1) ,
k 0, 1, 2
(2k 1)
4
A A3 A1 0.02m
24
物理学
第五版
第十章
机械波
教学基本要求 一 理解描述简谐波的各物理量的意义及 各量间的关系. 二 理解机械波产生的条件.掌握由已 知质点的简谐运动方程得出平面简谐波的 波函数的方法.理解波函数的物理意 义.理解波的能量传播特征及能流、能流 密度概念.
波动的种类: 机械波、电磁波、物质波
27
物理学
第五版
一 概念:
机械波、横波、纵波、振幅、频率、波长、波速、波函 数、波的能量、衍射、干涉、驻波、多普勒效应
物理竞赛--振动和波复习
1 cos 0
3
cos
2
1(m)
tan 0
Asin 0 A cos0
3
0 3或4 3 据题意 0 3
27
[解法二] 因为x x1 x2 cos t 3 cos( t 2)
x
12
3
2
1 cos t
12 32123来自32sint
2 1 cos t 3 sin t
0
作t=0时刻矢量图
AArr22
ArAr
20
x2
100
rr AA11
x
x1
x
A A12 A22 2 A1 A2 cos( 20 10 )
tan 0
A s in 0 Acos 0
A1 sin10 A1 cos 10
A2 sin20 A2 cos 20
注意:
Asin0 0
Acos0
0 (0,
xB 5
5cm
2;
5 4
5
Acos(
2
)
Asin
振动方程为: x 5
2
cos(
4
t
5 4
)cm
v x
t 6s
t 4s
5
2
4
sin(4
t
5 4
)
vA v0 5
2
4
sin
5 4
A
B
o
x
5 cm s1
4
t0
t 2s
习题集p50题2. 如图为用余弦函数表示的一质
点作谐振动曲线, 振动圆频率为
E1212kkAx22mEp1022ckoA12s2k2cA(o2s02t(120mt)02 A) 2
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x
简谐振动的描述:
1.公式法 x A cos( t ) 2.振动曲线表示法
x-t 曲线 v-t 曲线
A A
x
x t图
T
o
t
t
A
v
v t 图
T
o
A
3. 旋转矢量表示法
旋转矢量表示法具有直 观形象简便等特点。
A 2
a
a t图
o
A
2
t
T
11
x A cos(t )
x1
T
- A2
o
= 2k
t
- A2
o
x2
t
-A1
-A1
= (2k+1) 两振动步调相反 ,称反相
2
两振动步调相同, 称同相
O
A2
O
x
A1
1
x
A1
1
16
A2
2
机械波
波动和振动的关系: 波动——振动的传播 振动——波动的成因
17
1、波的描述 (1)波长、周期T、频率、波速 u 之间的关系
d 2x 2x 0 dt 2
简谐振动的特征
1.位置变化为余弦规律 2.物体受线性回复力
5
4、由初始条件确定振幅和初相 设初始条件为:
t 0 时,x x0 ,v=v0
2 v0
A x0
2
2
v0 tan x0
对给定振动系统, 周期由系统本身性质决 定,振幅和初相由初始 条件决定.
讨论
v A sin( t )
已知 t 0, x 0, v0 0 求
0 A cos
π 2
x
v
x
v0 A sin 0 π sin 0 取 2
π x A cos(t ) 2
方法二:旋转矢量法
o
x t 图
t+
可用来表示谐振动。
o
|A| 1) 旋转矢量的长度
x x A cos(t )
x
,等于谐振动的振幅 A
2) 旋转矢量的角速度 ,等于谐振动的角频率 3)旋转矢量在t=0时刻的坐标与x轴的夹角 ,等 于谐振动的初相
8
t 时刻
A
2
t
A
v x a
A
A
t = 0 时刻
k m
m x O 线性回复力是 保守力,作简谐 运动的系统机械 能守恒.
总机械能
1 2 E Ek Ep kA 2
平均能量: Ek =Ep
1 2 kA 4 (简谐振动系统机械能守恒)
7
6、谐振动的旋转矢量表示 绕坐标原点逆时针匀速率 旋转的矢量 A 在 x 轴上的投影
A
19
8 理解波的相干条件,能应用相位差和波程差分析、
确定相干波叠加后振幅加强和减弱的条件。
2
机械振动
3
基本内容和主要公式
1、简谐振动的运动方程
x
x t 图
T
T 2
x A cos(t )
三个基本特征量: 振幅A——取决于振动的能量
A
o
A
t
T
2π
角频率——取决于振动系统本身的性质 初相位——取决于初始时刻 t 的选择
1 T
u
T
Tu
u
2π 2 πν T
(2)平面简谐波的波函数
x y ( x, t ) A cos[ (t ) 0 ] u
波沿x轴正向传播取负号,波沿x轴负向传播取正号18
t x y( x,t ) Acos[ 2π( ) 0 ] T 2π y( x,t ) Acos[ ( ut x ) 0 ]
13
a、b两运动状态间变化所需的时间?
x
A A2
a
b
t
o
A
v
A
x o A ta A
2
tb
A =Acos 2
π 3
π T 1 t T 3 2π 6
14
(2)对于两个同频率的简谐运动,相位差表示 它们间步调上的差异(解决振动合成问题).
两个振动 x1 A1 cos(t 1 )
o
x0 Acos
x
v A sin( t ) A cos( t π / 2 )
a A 2 cos( t ) 2 A cos( t )
x A cos(t )
9
7、同方向、同频率两个简谐振动的合成 合振动仍为同频率的简谐振动
x2 A2 cos(t 2 )
2 1
相位差
(t 2 ) (t 1 )
1. 超前和落后
x
x2
O
x1
t
A2
O
A1
x2 比 x1 超前 (或 x1 比 x2 落后 )
x
15
2. 同相和反相 x x
A1 A2
1
x
A1 T A2
x2
动的特征,这三个量为描述简谐运动的特征量。
1 T 2π 2π 2 π T
对于一个简谐振动,有了A,ω和 就可以全部掌握简谐运
4
x A cos(t )
2、简谐振动的相位
t+
初相位
它决定了t 时刻简谐振动的状态(相貌)。物体 经一周期的振动,相位改变2 。 3、简谐振动的运动微分方程
T
T 2
A
o
A
t
12
讨论
相位差:表示两个相位之差
(1)对同一简谐运动,相位差可以给出两运 动状态间变化所需的时间.
x1 A cos( t1 )
x2 Acos( t2 )
(t2 ) (t1 )
t t 2 t1
初相 有两个解, 需根据x0 或 v0的正负来决定
6
5、简谐振动的能量(弹簧谐振子的能量)
1 2 1 2 2 2 动能: Ek mv mA sin ( t ) 2 2 1 kA2 sin2 ( t ) 2 1 2 1 2 2 势能: E p = kx = kA cos (ω t + ) 2 2
A2
A
A1 1
x x1 x2 A cos(t )
2 合振动的振幅取决于两个分振动的 O 振幅及相位差, x x1 x2 即 2 A A12 A2 2 A1 A2 cos( 2 1 )
A1 sin 1 A2 sin 2 tan A1 cos1 A2 cos 2
波函数: 能够描述 波动中所 有质点运 动状态的 运动方程
2、惠更斯原理
波面上任意一点都可看作是新的子波源;它们 发出的子波的包络面,就是原波面在一定时间内所 传播到的新波面。 3、波的干涉 频率相同、振动方向相同、相位差恒定。 相干条件: 波的干涉:两列相干波相遇,在交叠区内会形成稳 定的、强弱相间的强度分布。 在相差 =(2k+1) 处,干涉相消; 在相差 =2k 处,干涉加强;
振动与波考试要求
1 掌握描述简谐振动和简谐波的各物理量(特别是
相位)及各量间的关系。 ;
2 掌握旋转矢量法,能够熟练的应用旋转矢量法解
决具体问题 ;
3 掌握简谐振动的基本特征,能建立一维简谐振动 的微分方程,能根据给定的初始条件写出一维简 谐振的运动方程,并理解其物理意义。 ;
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4 理解简谐振动的能量特征 ; 5 理解同方向、同频率两个简谐振动的合成规律 ; 6 掌握由已知质点的简谐振动方程得出平面简谐波 的波函数的方法及波函数的物理意义。理解波形 图线 ; 7 了解惠更斯原理和波的叠加原理 ;