六国论-自创
作文属于自己的六国论
作文属于自己的六国论英文回答：As an avid reader and writer, I have always been fascinated by the concept of the Six Nations Theory. This theory, which originated in ancient China, suggests that there are six major powers in the world that constantly compete for dominance. Each nation has its own unique strengths and weaknesses, and their interactions shape the course of history. In my opinion, this theory still holds true in today's globalized world.For instance, let's take a look at the United States, which is often seen as the most powerful nation in the world. Its military might and economic influence are unparalleled, making it a dominant force on the global stage. However, the US also faces challenges such as political polarization and social inequality. These internal issues can weaken the nation and hinder itsability to maintain its dominance.On the other hand, China has emerged as a rising powerin recent years. With its booming economy and technological advancements, China has become a force to be reckoned with. However, it also faces challenges such as human rights concerns and territorial disputes. These issues can potentially hinder China's rise to global dominance.Moving on to Europe, we have countries like Germany and France, which are known for their economic prowess and cultural influence. These nations have a long history of competition and cooperation, and their actions have shaped the course of European history. However, they also face challenges such as the rise of nationalist movements andthe ongoing debate over the future of the European Union. These internal divisions can weaken their position on the global stage.In the Middle East, we have countries like Saudi Arabia and Iran, which are known for their vast oil reserves and religious influence. These nations have a complex relationship with each other and with the rest of the world.Their actions and policies have a significant impact on global politics and the stability of the region. However, they also face challenges such as regional conflicts and the threat of terrorism. These issues can hinder their ability to maintain their influence.Moving on to Africa, we have countries like Nigeria and South Africa, which are known for their natural resources and growing economies. These nations have the potential to become major players on the global stage, but they also face challenges such as political instability and poverty. These issues can hinder their development and prevent them from reaching their full potential.Finally, we have countries like India and Brazil, which are known for their large populations and emerging economies. These nations have the potential to become major powers in the future, but they also face challenges such as income inequality and corruption. These issues can hinder their progress and prevent them from fully realizing their potential.中文回答：作为一个热爱阅读和写作的人，我一直对六国论的概念感到着迷。
也六国论作文300-500
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战国时代，六国纷争，各自为政，都想在这乱世中立足。
说实话，那时候的六国啊，就像是菜市场里的摊位，都想摆在最显眼的位置，吸引顾客。
就说齐国吧，它就像个富有的商人，有着丰富的资源和强大的经济实力。
可惜啊，就是有些懒散，对周边的事情不太上心。
就像那些有钱但不爱管事的老板，虽然有钱，但往往错失了良机。
赵国呢，就像是个有勇气的年轻人，喜欢冒险，敢于挑战。
他们跟秦国打了不少仗，虽然输多赢少，但那股子不服输的劲儿真让人佩服。
就像咱们常说的，输人不输阵嘛！
楚国就更有意思了，它就像个文艺青年，喜欢吟诗作画，讲究个文化底蕴。
可惜啊，文化再高，也挡不住武力的冲击。
最后还不是被秦国给收拾了。
韩国和燕国啊，就像两个邻居，互相扶持，但也互相制约。
他们俩关系不错，但总是因为各种小事儿闹得不可开交。
最后呢，也是被秦国逐个击破。
魏国啊，它就像个聪明但短视的人。
总是想着占点小便宜，但往往忽视了长远的利益。
最后呢，也是落得个凄凉下场。
这六国啊，各有各的特点，但都有一个共同点——没能团结起来对抗秦国。
要是他们当初能齐心协力，说不定历史就得改写了。
所以啊，团结就是力量，这句话放在哪个时代都适用。
运用六国论写自己的亲身经历
运用六国论写自己的亲身经历《六国论》除去在立论上具有借题发挥、借古喻今的写作特点外，在论证的严密性、语言的生动性上也堪称典范。
第一段的逻辑性是非常严密的。
作者开篇亮出观点: "六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
”开宗明义，直截了当，使读者- -眼就抓住了论者的中心。
然后，作者解释论点: "赂秦而力亏，破灭之道也。
”这就指出了贿赂的危害，言简意赅，要言不烦。
再后，作者设问:”六国互丧，率赂秦耶?”答曰: "不赂者以赂者丧。
盖失强援，不能独完。
" 这就使得文章逻辑严密，无懈可击。
最后一句总结全段: ' 故曰弊在赂秦也。
”这一段起到了”纲”的作用，后面的二、三两段实际上是围绕第一段展开的。
这些日子来，随着考试的日渐临近，自己的心情波动特别大。
因为- 一直以来，我对这次考试都很重视，总觉得万一考砸了就完了。
于是越是这么想，越是觉得压力大。
每天奔波于三点一-线:家--学校-一食堂，每天埋着头只想着学习，但是知道自己的心情很不好。
不过还是很庆幸有朋友在身边。
在他们的支持与鼓励下，我渐渐走出了心理的阴影，成绩也有了提高。
所以朋友是很重要的。
交朋友大致分为四类:第一类是泛泛之交，这一类朋友路上见面时心情好就打招呼,心情不好时就视而不见，友情指数10%;第二类是“狐朋狗友”，但此处不是贬义，只是强调这-类朋友是那种形影不离型，整天在一起嘻嘻哈哈，一起起哄，- 起破坏，友情指数40%;第三类是有共同的爱好，共同的追求，一起学习，-起进步之人，这样的朋友不超过十个，友情指数80%;第四类就是闺中密友型，两个人几乎无秘密，对方的心事一清二楚，即使在教室，这两个人一一个坐第一组，- -个坐第八组，但她们也会同时形成统的默契，这样的朋友仅限于1人，友情指数99%。
;我希望我的朋友-一她:不是冷漠的，而是能时时牵挂着别人;不是武断的，而是能广泛的听取别人的意见;不是懦弱的，而是能为我挺身而出的人;不是愚蠢的，而是一个能为我出谋划策的人;不是呆滞的，而是一个充满幽默感的....他还不能是狡诈的、贪婪的、虚伪的、吝啬的.....他应该，是诚实的，不曾或曾善意欺骗我的人;应该是直率的，能大胆对我提出有根据的批评的人; .应该是正直的人，是光明正大，刚正不阿的人;应该是勤奋的，能和我共同发展，共同进步的人;应该是豁达的，大方豪爽的人;应该是勇敢的，敢于面对任何现实的.....然而，“金无足赤，人无完人。
六国论之我见(修改)
六国破灭之我见(原创)阅完《六国论》，我觉得苏洵并没有将六国破灭的具体原因表达出来，仅仅只是借古讽今，且《六国论》只是从六国的角度将破灭的原因阐述出来，秦国自身的原因也是十分重要的，我有以下几个观点一是不拘于一国，广泛吸收人才。
秦国国君在用人方面并不仅仅是局限于秦国之人，许多外来人才也得到了重用，正如六国论中，以事秦之心，礼天下之奇才，秦国因此得到许多谋士与将才。
如百里奚正是楚国人，吕不韦是卫国人，以及人人皆知的秦国丞相李斯也是楚国人。
正是因为天下奇才，投奔秦国，秦国才能日益昌盛。
二是善于听从建议，国情得到改善。
秦君正是听从了商鞅的建议，进行变法图强，将旧制度废除，改变经济模式与社会结构，使秦国从一个边陲小国逐渐积累兵力与财富转变为战国七雄中最为强大的国家。
同时还有范唯，向秦君提出反间计，让赵国以纸上谈兵的赵括代廉颇为将，使得白起可以大破赵军。
从而把可以与秦国时而吧掰掰手腕的的赵国覆灭掉。
三是集中王权，清理害群之马。
范唯在投靠秦国之时还提出远交近攻的策略，建议先与齐国等远国交好，同时将韩、魏作为秦国兼并的主要目标，之后还提出秦国现在的王权偏弱，使得秦王逐出四大贵族，废除太后权利，使得秦国王权集中。
四是合纵联横，打败其他强敌。
苏辙的六国论中，以韩魏两国当秦固然不可，可是辅以六国之力则可以当秦，其余四国再时不时攻打秦国，固然可以将秦国逐步蚕食。
可是其余六国起初合纵，并力西向。
但是却各怀鬼胎，各自为营，有的在背地里贿赂秦国，他们所用来赂秦的土地与经济，使得秦国日益壮大，自己苟得一时安宁，却种下了灭亡的结果。
有的与秦国结亲交附，赵国起初与秦国可以五战而二败三胜，但是赵国却受到反间计，将良将李牧杀死，使得秦国畅通无阻的灭掉了赵国。
正是因为没有拧为一股绳子，各自的力气都分散开了，被秦国各自连横逐个击破。
魏蜀吴三国之战，曹操招揽了许多中原地区不得重用的奇人异士，为魏国出谋划策，最终灭掉了蜀吴两国，同样如此。
结合我国现状，美国作为第一层次的世界强国，科技非常发达，各种各样的人才进入美国工作，使得美国的科学技术日益进步，进入世界第一极。
六国论自用
20.当与秦相较 21.或未易量
当：通“倘”，倘若，如果； 较：较量，抗衡。 或：或许； 易：轻易； 量：确定，估量。
四、五自然段
1、以事秦之心礼天下之奇才
事：侍奉 礼：名作动，礼遇，以礼相待 2、而为秦人积威之所劫 为------所：被动 劫：胁迫，挟持 3、日削月割 ，以趋于亡。 日、月：一天天的、 一月月的，名—— 状 以：以致 4、为国者无使为积威之所劫哉！
5、为国者无使为积威之所劫哉！
6、其势弱于秦，
7、而犹有可以不赂而胜之之势。 8、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 9、是又在六国下矣。
兵：兵器。 1.非兵不利 善：恰当,得法。 2.战不善 3.弊在赂秦 弊：弊病，弊端。 4.赂秦而力亏 亏：亏损，减弱。 5.破灭之道也 道：原因。 或：有人。 6.或曰 7.六国互丧 互：交互,相继。 率：都，皆 8.率赂秦耶 9.不赂者以赂者丧 以：因为，由于。 10.盖失强援 盖：表原因，因为。
5.则秦之所大欲
6.固不在战矣
12.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 13.奉之弥繁，侵之愈急
14.至于颠覆，理固宜然 15.此言得之
2.与赢而不助五国也 3.五国既丧，齐亦不免矣 5.义不赂秦 6.是故燕虽小国而后亡 7.斯用兵之效也
8.始速祸焉 9.赵尝五战于秦 10.二败而三胜
11.后秦击赵者再 12.李牧连却之
苏洵精于古文写作，尤长于 策论，主张“言必中当世之过”。 为文见解精辟，论点鲜明，论据 有力，语言锋利，明快酣畅，雄 奇遒劲，很有战国纵横家的风度。 后人因其子苏轼、苏辙都以文学 闻名，故称他为“老苏”，将他 三人合称“三苏”，均列入“唐 宋八大家”。著有《嘉祐集》， 本文选自《嘉祐集〃权书》。 《权书》都是评论政治和历史的， 本文是其中的第8篇。
六国论格式仿写
六国论格式仿写
以下是一篇仿照《六国论》格式的文章，主题是“论秦朝灭亡”：
秦朝之覆，非一朝一夕之故，乃其长期积弊所致。
秦始皇之雄心壮志，扫六合，一统天下，功盖寰宇，然其骄横自大，暴虐无道，遂致民怨沸腾，终至土崩瓦解。
秦之崛起，实赖商鞅变法，强化法治，提高国力。
然秦之统一，非尽得人心。
秦法严苛，百姓苦不堪言。
秦始皇焚书坑儒，禁锢思想，摧残文化，使人心惶惶，无以自安。
秦始皇自视为千古一帝，骄奢淫逸，大兴土木。
阿房宫之壮丽，骊山陵之浩渺，尽显秦之强盛，然劳民伤财，百姓苦不堪言。
加之秦二世继位后，更是暴虐无道，杀戮无辜，致使民不聊生。
秦朝之亡，实为必然。
秦始皇后继无人，胡亥昏聩无能。
加之天下大乱，群雄并起，秦朝遂告覆亡。
然秦之覆灭，亦有其自身原因。
秦始皇残暴不仁，丧失民心；秦二世继位后，更是变本加厉，致使国家分崩离析。
秦朝之覆灭，为后世提供了深刻的教训。
治国之道，须以民为本，仁政治国。
若一味追求强权与霸业，忽视民生疾苦，必将导致国家衰败。
是以秦朝之覆灭，亦是一面历史的镜子，告诫后人须以史为鉴，勿忘前车之鉴。
六国论作文
《六国论》——历史的沉思在那个风起云涌的时代，六国争霸，群雄逐鹿。
作为一名身处乱世的学子，我时常在思考，是什么导致了六国的兴衰？又是什么力量，最终铸就了秦国的统一大业？在这历史的洪流中，我试图以第一人称的视角，探寻《六国论》的奥秘。
记得那是一个阳光明媚的午后，我在书房里翻阅着史书，偶然间看到了《六国论》这篇文章。
文中的一段话引起了我的共鸣：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
”这短短的十九个字，仿佛让我看到了六国兴衰的缩影。
我想起了那句“燕雀安知鸿鹄之志”，六国的君主们，或许也曾有过统一天下的壮志。
然而，在历史的长河中，他们终究未能摆脱命运的安排。
原因何在？我想，正是因为他们之间的勾心斗角，尔虞我诈，导致内耗严重，最终难以抵挡强秦的崛起。
回想起那个战火纷飞的年代，六国之间的争斗如同一场没有硝烟的战争。
他们为了各自的利益，不惜牺牲百姓的生命。
正如诗中所言：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。
”在这场权力的游戏中，没有人能够独善其身。
我曾梦回战国，见证了赵武灵王的胡服骑射，感叹于他的改革勇气。
然而，六国的衰落并非朝夕之间，而是日积月累的结果。
他们虽然在某些方面取得了成就，但终究未能改变历史的走向。
“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”这是《六国论》中的另一句话。
六国之所以灭亡，正是因为他们没有团结起来，共同对抗强秦。
而秦国，则巧妙地利用了六国的矛盾，逐一击破，最终完成了统一大业。
在这历史的沉思中，我不禁想起了那句“得道多助，失道寡助”。
六国的统治者，若能以人为本，关注民生，或许历史将会是另一番景象。
然而，历史没有如果，只有结果。
如今，站在新时代的起点，我们应当汲取《六国论》的教训，珍惜来之不易的和平。
我们要以史为鉴，时刻保持清醒的头脑，为实现民族复兴而努力奋斗。
“前事不忘，后事之师。
”让我们铭记《六国论》的启示，不忘初心，砥砺前行。
在这个充满机遇与挑战的时代，我们要团结一心，为实现中华民族的伟大梦想而努力拼搏。
【优质】六国论-范文模板 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==六国论目的要求一．体会苏洵明达而深湛的政治见解。
二．理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。
三．掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。
1.实词，如：弊（名）赂（动）亏（动）与（动）判（形）数（名）事（动）道（名）厥（代）速（动）等。
2.虚词，如：率盖始然则向使至于等。
3.古今义容易弄混的词，如：其实祖父故事至于等4.名词活用为动词、名词作状语、省略句、被动句的翻译等。
要点难点一．在阅读方面，理解作者的论证思路，体会其严密的逻辑性是要点。
二．在基础知识方面，对一些句子的翻译是难点。
如：“较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
”“则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
”“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
”“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
”“则吾恐秦人食之不得下咽也。
”“苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
”写作背景苏洵生活在十一世纪前半期。
当时，北宋王朝由于中央集权以及有关政策而引起的积贫积弱的局面已经形成，尖锐的阶级矛盾和民族矛盾日益严重和表面化。
不少具有开明进步思想的官僚士大夫纷纷要求改革。
苏洵也带着儿子苏轼、苏辙从家乡四川赶到当时的都城汴京（现在河南省开封市），并且通过名重一时的欧阳修，在公元一○五八年把他二十来篇著作献给了宋仁宗，陈述他对于当前内政外交问题的意见。
这里给大家介绍的《六国论》就是其中的一篇。
在我国历史上，战国是七雄争霸的时代，为了独占天下，国与国之间经常进行战争。
《六国论》的“六国”就是指的战国七雄中秦国以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六个国家，它们都被秦国一个个地击破而消灭了。
六国论 原文及翻译之欧阳引擎创编
《六国论》宋·苏洵欧阳引擎（2021.01.01）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
【译文】六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。
拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。
有人会问：“六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。
原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。
六国论仿写《期中考试论》
六国论仿写《期中考试论》古之欲明于天下者，先治其国。
治国者，乃乃有之；治其国者，乃乃能之。
天下之事，不是没有道理的，可就是搞不定。
这就是《论语》中所说的“道之以德，齐之以礼，民之所期也”。
孔子以“德”为本、以“礼”为先、以“仁”为本，从政治、经济、文化生活等方面论述了治国理政的方法，堪称中国古代对治国理政理念的杰出总结和成功运用。
一、《六国论》原文魏国始得道后，魏国因齐灭而亡；楚国自楚怀王起兵灭楚后，楚国因齐灭而亡；齐亡后，楚亡而亡；魏亡后，魏亡而亡；齐亡后，齐亡而亡！——《春秋》“三人行，必有我师焉”，“三人行而后必有我师焉”，这句话是孔子所说。
君王在治理国家上要以礼治国，要像孔子那样善于利用礼乐来治理国家，同时要善于团结一切可以团结的力量。
二、“六国”是怎么得来的？所谓“六国”，即诸侯国，其中只有秦国（一说楚国）、韩国、魏国、宋国。
根据《史记·六国世家》记载：秦始皇统一六国后，设置丞相，任命李斯为丞相，封韩信为上卿，封田横为中卿，封赵奢为中司马，封蔺相如为上卿，封韩信为魏侯，封田横为上卿，封田豫为梁侯，封田庄为梁王，封韩信平为梁王，封魏侯平为魏侯，封魏文侯，封赵惠文王。
由此可见，李斯是秦国丞相；韩信是魏国丞相；田横是魏国上将军；蔺相如是赵惠文王；梁王是赵国大臣；齐国是齐国大司马，而楚国则是楚国人；魏国又是韩国人，也就是韩国上卿，有权掌管韩魏两国的军政大权。
秦国由李斯在秦昭襄王时担任丞相；韩国由田横在秦惠文王时担任丞相；赵括在赵简子时担任丞相；魏、韩、齐都在魏武卒时担任丞相；齐国由田横在齐惠文王时担任丞相，后成为齐国的六大霸主之一；秦国也同时将六国统管起来；另外晋国也实行“一府三公”制，分别是宰相、司马、丞相。
秦也由秦国丞相来主持朝廷事务；韩国则由韩国的大夫担任丞相一职；赵国由赵国务相尹文姬担任丞相；韩国与齐国联合起来一起对外推行“一府三公”制。
三、“六国”在我国的作用“六国”中最大的作用，是对人民起约束作用，使他们听从命令，遵守规则，维护自身利益。
六国论理性的声音作文
六国论理性的声音作文
说起六国灭亡这档子事儿，那可真是让人忍不住要唠上几句。
在历史的长
河里，六国就这么稀里糊涂地玩完了，实在是让人惋惜又困惑。
咱们来瞧瞧，为啥六国就这么不堪一击呢？有人说，是秦国太强大，就像
个超级大怪兽，六国根本干不过。
可真的只是因为秦国厉害，六国就只能乖乖
投降吗？没那么简单！
其实啊，六国自己内部就有一堆问题。
比如说，他们不团结，就像一群小
孩儿，各玩各的，还互相争抢玩具。
秦国稍微使点坏，给点小恩小惠，有的国
家就立马把兄弟国家给卖了，这能不亡国吗？
还有啊，六国的那些君王们，有的目光短浅，只看得到眼前的那点小利益，根本没有长远的打算。
今天割块地，明天送座城，以为这样能换来和平，结果呢？秦国的胃口是越来越大，最后把他们全都吞了。
咱再说说六国的那些大臣们，有的只知道拍马屁，给君王出些馊主意。
真
正有远见、有谋略的忠臣，却往往不被重用。
这就好比开船的时候，掌舵的是
一群糊涂蛋，这船能不翻吗？
要是六国能团结一心，别那么短视，重用那些有本事的人，说不定历史就
得改写了。
可惜啊，历史没有如果，六国就这么成为了过去式。
咱们从六国的灭亡中能学到啥呢？那就是不管是一个国家还是咱们个人，都得有长远的眼光，要团结身边的人，多听有道理的话。
可别像六国那样，自己把自己给玩死了，到最后后悔都来不及！
所以啊，每当想起六国的故事，咱们都得提醒自己，要做个聪明、团结、有远见的人，这样才能在生活的大风大浪中稳稳地站住脚，您说是不是这个理儿？。
我的六国论作文
我的六国论作文“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
”这是苏洵中的开篇名句。
但今天我要说的“六国”，可不是历史课本里的那六个诸侯国，而是我生活中的六个独特“国度”。
这第一个“国”，我称它为“美食国”。
民以食为天，在我的生活中，美食占据着至关重要的地位。
就拿我上次自己在家做红烧肉来说吧，那可真是一场“激战”。
我从菜市场精心挑选了一块肥瘦相间的五花肉，回到家，系上围裙，挽起袖子，准备大干一场。
五花肉被我切成大小均匀的方块，冷水下锅，加入姜片、料酒，这是给它们洗个“热水澡”，去腥。
煮出血沫后，捞出沥干水分。
接下来，就是炒糖色的关键步骤。
我小心翼翼地往锅里倒了一点油，放入冰糖，小火慢慢熬。
那冰糖在锅里一点点融化，从大颗粒变成小颗粒，最后变成焦糖色的液体，这个过程就像是一场魔法表演。
我眼睛一眨不眨地盯着锅，生怕错过了最佳时机。
当糖色变成琥珀色，泛起小泡泡的时候，我赶紧把五花肉倒进去，翻炒上色。
每一块五花肉都裹上了那诱人的糖色，亮晶晶的，看着就让人垂涎欲滴。
然后加入葱、姜、八角、桂皮、香叶等调料，炒出香味。
再加入生抽、老抽、料酒，翻炒均匀。
最后加入没过五花肉块的热水，大火烧开后转小火慢炖。
在等待的过程中，那锅里咕嘟咕嘟冒泡的声音，就像是一首美妙的交响曲。
厨房里弥漫着的香味，让我的肚子开始咕咕叫。
我隔一会儿就去看一看，搅一搅，心里盼着它能快点儿炖好。
大约一个小时后，红烧肉终于炖好了。
我打开锅盖，那浓郁的香味扑面而来，我迫不及待地夹起一块，放进嘴里。
那入口即化的口感，肥而不腻的味道，让我陶醉其中。
那一刻，我觉得自己就是“美食国”的国王，享受着这无与伦比的美味。
这第二个“国”，是“运动国”。
我一直觉得，生命在于运动。
有一次，我和朋友一起去爬山。
那是一个阳光明媚的周末，我们早早地来到了山脚下。
望着那高耸入云的山峰，我的心里既兴奋又有些紧张。
一开始，山路还比较平坦，我们走得轻松愉快，有说有笑。
还时不时地停下来，欣赏一下路边的野花野草，感受着大自然的美好。
六国论写作文
六国论写作文六国论作文篇1千年之前，一个名为苏询的文学家写道：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
”一气呵成六国论。
千年之后的今日，我敢说：“六国都被秦国所灭，真正的原因不在于‘赂’，而主要在于‘惧’，因为惧怕自己被秦国灭了，所以韩魏楚才会赂秦，所以齐才会亲附秦国，所以燕才会派刺客招惹秦兵，所以赵王才会听信谗言。
”故曰，弊在惧秦也。
当然了，我承认苏洵“非兵不利，战不善”的观点。
当时虽然秦国十分强大，但其他六国的军队也不是豆腐渣。
名将谋士如孙膑、乐毅、廉颇、田忌、李牧等也不少。
为数不多的几次仗打得也不是输得一败涂地。
如果六国抱有必胜之心，敢于联合起来与秦对抗，也许历史就会改写。
唉，不是秦灭了六国，而是六国自己啊。
六国之中只有韩魏楚三国曾割地赂秦，而苏前辈仅以一句“不赂者以赂者丧”轻轻淡过，实难服众。
其实不论什么原因，只要六国有三为秦所灭，其他三国必然会因为“失强援，不能独完”而灭亡。
因此，齐燕赵的'灭亡与“赂秦”是没有什么直接的联系的。
齐国是六国之中最应该被唾骂的。
齐本身也是一个泱泱大国，齐王却害怕同样强大的秦国，害怕有朝一日遭到亡国之灾，于是心安理得地弯着腰给秦当起了鹰犬。
为了苟且偷生，齐对秦点头哈腰，做秦的“友国”，孰不知，此举破坏了六国团结，在韩魏楚燕赵亡之后，齐也被所谓的“盟友”吞并。
赵王起初敢于与秦交战，“二败而三胜”、“李牧连却之”让秦不敢轻易大举进攻赵。
不冷静的无畏只能称做匹夫之勇。
还是一个“惧”，让赵王贪生怕死怕得整天惶惶恐恐，没有详细调查便轻易中了反间计，错杀李牧，导致国破身亡。
燕国小力微，燕王因为“惧”，想快快除了后患，没有冷静下来想一想假如刺杀失败的后果，于是，一个荆轲的失败断送了太子的美梦。
至此，六国破灭。
反过来想想，假如韩魏楚不惧怕秦国的强大，就不会干出贿赂的蠢事，也就不会早早灭亡；假如齐国不惧怕本国被灭，就不会倒向秦一边，其他五国也不会孤立无援；假如燕赵能沉着冷静地敢于和秦国对抗到底，那么秦国便不会有好日子过。
同题作文：新六国论(四篇)
同题作文：新六国论作品1六国破亡者，皆咎于赂乎？此言不当也。
倘秦之初具态势，六国猛醒，戮力拒秦，则可逆势乎？非也，六国之积弊久矣。
秦势之强，非横空而出也，自孝公至赵政，韬光养晦，厚积薄发。
明公迭代，英杰辈出。
孝公从善如流，文王知能善用，昭王礼贤下士，始皇雄才大略，此为国运昌明之备也。
继而广纳贤士，多用良才。
商鞅改制变法，国富民殷；张仪连横破纵，离间断盟；司马错施策献计，延疆拓蜀；范雎远交近攻，虎视天下。
百年积淀，一朝为霸，此势可尽归天下于囊中，为秦外骋之本也。
而天下诸国，亦无以及之者也。
至于始皇，年少竟怀六国之心，初成犹显帝王之姿。
内行智勇，实权在握；外展魄毅，雄狮出征。
开辟天下，纳兴我秦。
初出刘韩，螳臂难当车驷，首灭一国，以观天下。
而五国不知虢蔡倾覆之危，唇亡齿寒之急，而自守观动，唯秦诛邻。
此，秦肆欲矣，远交近攻，佯盟实伐，逐一克破，王都覆黍。
此六国皆并于秦矣。
反观六国，势大而力亏，外强而中干，实动伐灭，亦无至难，各国内政陈腐，外政孤弱，皆有积弊，秦谋而击之矣。
韩国小力微，亦无良将，若狂风覆草，过处皆服，战之必败；赵国盛，名将辈出，何灭也？小人谗而君王妒也；魏王贲掘河而都梁成泽，都城尚破，国何从战？复楚雄力，军容备宏，国力强盛，天下威服。
奈何国纲崩坏，大权他觊，君臣不心，自找祸败。
且秦举国倾巢，势不可当，代燕之盟，兵力尚可，而刺秦速难，燕王先逃，军心自涣，后齐孤弱，纵有所醒，亦向力焉？而内外勾连，臣子背主，受之厚赂，不战自降。
韩魏实割也，而重兵犯境，岌难可危，若不以割，将何处之？君亡国灭乎？此不实也。
然先王之地，旧朝之辛，有德之君，岂乐见国土日日寸失？其不然也。
固知割赔为缓兵权宜之策，非其所愿，何言赂也？此处四国之微赂，不挂齿也，若强言赂秦使其自出超而敌六国之势者，亦不实也。
自顾不暇，以何相敌？若各国无弊，合兵一处，则可当秦邪？非也，各国心怀鬼胎，贪欲重而私心吝，皆欲少损，则六国无兵也。
且六国之师，统帅何谁？以何持正，以何相信？皆未可定论也。
六国论-自创
数量上
赂 秦 力 亏 ， 破 灭 之 道
13
程度上
道理上
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第三段： 第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？ 赵灭亡的原因是什么？
齐 与嬴不助五国 不赂者 燕 赵 以荆卿为计 洎牧以谗诛 不能独完
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第四段在结构上的作用是什么？ 第四段在结构上的作用是什么？ 第五段得出了什么结论？ 第五段得出了什么结论？
思考 作者是否只是单纯、消极的批评当朝？ 本文与课后苏辙所文有何区别？
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品赏结构和语言
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赂 秦 力 亏 弊 在 赂 秦
（总 （第 一 段 （第二段） 第二段） （总分） 总分）
数量上 （ 程度上 道理上
（并 列）
为国者无 使为积威 之所劫哉
（第四段） 第四段） 引古） （引古） （递 进）
加强论证说服力 证明观点正确性 证明破灭必然性
因果论证（第一段） 因果论证（第一段） 假设论证（第四段） 假设论证（第四段）
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写作特点
文章历史背景和写作意图 全文结构思路 文章语言运用 借古讽今， 借古讽今，切中时弊 论点鲜明， 论点鲜明，论证严密 语言生动， 语言生动，气势充沛
北宋的时代背景
宋真宗景德元年（1004年）“澶渊之盟” 议定。北宋每年给辽“岁币”银十万两，绢 二十万匹。 宋仁宗庆历二年（1044年），宋又被迫 与辽订盟，每年加“岁币”银十万两，绢十 万匹。“纳款 ”的臣服字眼 。 同年，宋与西夏达成协议，西夏对宋称臣， 宋每年送给西夏银十万两，绢十五万匹，茶 三万斤。
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六国论改写作文
六国论改写作文“仗剑去国，辞亲远游。
”“已将书剑许明时！”青年李白，你胸怀壮志，别匡山，下渝州，穿越三峡，冲出蜀地万道青山的围困，船出荆门，眼前豁然敞亮，景象猛然开阔。
连绵峥嵘的蜀地群山尽抛身后，千里平野渐展眼前。
初出蜀山的你为之一振：长江挣脱了高峡的束缚，在广袤的原野纵意地奔流，你的思绪奔腾不止，你的激情亢奋不息。
难抑的兴奋，掩不住的喜悦，充盈胸襟。
你站立船头，纵目四望，神采飘举；你心神骀荡，胸臆宽舒，眼前似展现出一派前所未有的光明前景。
空阔的楚天大地，地旷天高，大江横流。
月夜光景，更是绮丽，如梦如幻，令你喜不自禁。
皓月东升，犹如浑圆之明镜，远飞而来，悬于中天，映于碧水。
蓬松的云朵，姿态万千，变幻莫测，犹海市蜃景，令你惊叹不已。
而船下的流水，载着故乡的情意，柔情缠绵，不辞万里，远送游子。
水犹如此，怎不勾起你对故乡的眷恋？而故乡千里，一水相牵呀，又怎能说断就断！三军可夺帅也，匹夫怎可夺志？一千多年前，孔老先生的话语犹在你的耳边响起，岂可燕雀一般耽于故园，沉于乡情，没于乡里？况且，你早已打定主意：已将书剑“许明时”，一定要奋志安社稷。
崇高理想重于儿女私情，国家利益高于个人利益，岂可中途而却，半途而退？或者愁绪依依，沉湎乡思，举步迟迟，裹足不前？既然理想在前，目标在望，脚下的航船哪，依然要劈波而进！这是诗人的早期作品，平仄协调，对仗工整，中规就矩。
而他后来突破律诗的樊篱，创作的接近古风的作品，更能体现其诗歌风格。
“一切景语皆情语。
”中间两联，景象壮阔，蔚为大观；气势奔放，洒脱乐观。
诗人极尽铺写之能，由白昼而夜晚，由大野到苍天，目力高远，神采飞扬；想象新奇超妙，造景阔大瑰丽，无不洋溢着青年诗人内心难以抑制的喜悦，无不展现出青年诗人开阔豁达的胸襟，无不充盈着青年诗人奋志用世的澎湃激情。
诗人怀揣“许明时”、“济苍生”、“安社稷”的雄心大志，憧憬未来，辞亲壮游，追求理想。
初出蜀地，天阔地迥，景色壮丽，气象万千。
六国论定稿
秦以攻取之外， 秦国凭借攻战获得土地以外 小则获邑，大 （接受诸侯的贿赂），（不打仗） 则得城。较秦 小的就获得邑镇，大的就获得城 之所得，与战 池。把秦国受贿赂得到的土地， 胜而得者，其 与战胜得到的土地比较，那实际 实百倍；诸侯 多到百倍。把六国诸侯（贿赂秦 之所亡，与战 国）丧失的土地，与战败丧失的 败而亡者，其 实亦百倍。则 土地比较，它实际也要多到百倍。 秦之所大欲， 那么秦国最大的欲望，就是六国 诸侯最大的祸患，（这样，）本 诸侯之所大患， 固不在战矣。 来就不通过战争来决定（胜负）。
思厥先祖父， 暴霜露，斩荆 棘，以有尺寸 之地。子孙视 之不甚惜，举 以予人，如弃 草芥。今日割 五城，明日割 十城，然后得 一夕安寝。起 视四境，而秦 兵又至矣。
想想他们的祖辈父辈，冒着 寒霜雨露，披荆斩棘，才有 了一点儿土地。子孙对土地 却不很爱惜，拿它来送给别 人，好象抛弃（不值钱的） 小草一样。今天割去五座城， 明天割去十座城，这才能 一夜安稳觉。（可是第二天） 起来向四境一看，秦国的军 队又来了。
夫六国与秦 六国和秦国都是诸侯 皆诸侯，其势 国。六国的势力虽然比秦 弱于秦，而犹 国弱，可是还有可以用不 有可以不赂而 赂秦的手段战胜秦国的形 胜之之势。苟 势。假如我们凭着这样大 以天下之大， 的国家，在六国之后跟随 下而从六国破 六国灭亡的先例，这就是 亡之故事，是 又在六国的下面了！ 又在六国下矣。
告诫 “为国者”
六国灭亡，并不是（他们 的）武器不锋利，仗打不好， 六国破灭，非 弊病就在拿土地贿赂秦国。拿 兵不利，战不善， 土地贿赂秦国使自己的力量亏 弊在赂lù秦。赂秦 损，（这）是灭亡的道路。有 而力亏，破灭之道 人会问：“六国接连灭亡，全 也。或曰：六国互 是因为贿赂秦国吗？”（回答） 说：不贿赂秦国的国家因为 丧，率赂秦耶？曰： 不赂者以赂者丧， （有）贿赂秦国的国家灭亡， 盖失强援，不能独 因为(不行贿赂的国家)失掉了 完。故曰：弊在赂 强有力的外援，不能单独地保 全。所以说：弊病就在贿赂秦 秦也。 国。
以六国论结构为模板的作文800字
六国讨论结构就像有说服力的写作复仇者！每个国家（或部分）都把
自己独特的论点摆到桌面上，形成一个由视角组成的强国团队。
这就
像一个集思广益的交响曲，集合在一起，对手头的话题形成全面的分析。
有了这种结构，作家可以释放出他们的修辞性超能力，解决像超
级英雄对抗反派那样的反争，并利用像强力武器一样的证据来加强他
们的地位。
这是一场文学表演逻辑推理占据中心位置胜利者是最有
说服力的论点！
让我们开始六国讨论吧！我们有导言，我们阐述我们手头的多汁问题，并简要地概述六个有关国家的情况。
这就像为一部大块头电影搭建舞台，但还有更多的辩论。
我们潜入好东西—六个国家的位置。
每一
个国家都有自己的焦点来表明它们在这个问题上的立场，充满它们能
够收集的所有支持性论点和证据。
这就像一场史诗般的口头展示，每个国家都带来了他们的A游戏。
准备好狂野的旅程吧当我们探索一整堆不同的视角并真正地挖掘这个多汁的话题系好安全带，准备让你的脑袋被炸飞！
在每个国家表明立场之后，下一部分是它们指出对方论点中的缺陷的
地方。
这是每个国家真正批判性地审视其他国家所说的话的机会，并
且通过指出对立观点中的任何不一致或弱点而使自己的观点更加坚定。
散文以总结和结论结尾，将一切重新整理，编剧发表最后声明支持他
们的立场。
这种结构不仅有助于对这个问题进行彻底的讨论，而且有
助于阐述和说服作者的观点。
《六国论》仿写
《六国论》仿写壹蜀国论蜀国破灭，非士不才，将不良，败在后主无能也。
后主无能，破灭之道也。
或曰：“蜀国即亡，率士无责耶？”曰：“士贤而君庸，身心所困，不得施展。
”故曰：“败在后主也。
”思南蛮举戈侵境，社稷危亡，生灵涂炭，丞相率先士卒，擒孟获，收失地，谁比卧龙之风。
但龙逝麟起，可担大任，后主一语，人存国灭！思汉昭烈帝，桃园聚义，三顾茅庐，以得文武群臣，天下一变，大事即成。
后主继位，安乐享贵，至大军压境，不抗而降，乐不思蜀，岂存亡胜负之理！叹：“纵有贤臣良将，竟扶不起阿斗一人！”此言有理。
嬴氏一统六合，先成帝业而后族灭也，何哉？乏忠相以辅君。
然则真无贤臣呼？所谓君臣一心，是为奸佞附残暴耶？此因君臣皆不足用而灭也。
然蜀地人才辈出，文武念先帝恩德，报国之心，愿死而后已，奈何良将夜起，山川依旧，而蜀汉不再！向使后主誓死不降，星助卧龙，五虎尚壮，则可与司马相较，不必亡也。
呜呼！以挥霍之资养虎狼之师，以享乐之心理实时之朝纲，则可北上中原，以慰先帝之遗愿。
有如此之势，而不战归降，如此，纵有奇谋之才，百万雄师，何而王为？斯三国同分天下，终为晋所取得，悲乎！若吴魏之主可鉴蜀亡之理，尚可存焉，奈何魂归异处皆阵亡，仰天一叹枉悲伤！评曰：一篇《蜀国论》观点鲜明，结构严谨，语言凝练，可与古人比肩，后生可畏也。
贰清亡论大清之亡，非臣不忠，国不富。
弊在闭关。
闭关而拒外，破灭之根也。
或曰，大清既亡，何因锁国也?曰：清锁国自恃以强，骄而至亡。
故曰，弊在锁国也。
八王以研而兴，小则成枪，大而致炮。
较清闭关而所失，与战败而所失者，其实百倍。
八王研之所得，与掠清之所得，其实亦百倍。
故不在战也。
思乾隆康熙，执勤政，破戎夷。
以震誉天下，后帝视之不以意，自曰闭关。
如骄兵自恃，今日封渤淮，明日锁长江，然后致一时安乐，后视四方，八王如狼似虎。
然则清闭关时甚长，八王研之兴盛。
研之愈盛，落之愈后。
故不战而胜负已知。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“逆水行舟，不进则退。
六国论自己设计
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日 割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视 以：才。 四境，而秦兵又至矣。 视：看待。 思：回想。 厥：他们的。 举：拿。 先：对去世的尊长的敬称。 以：把 祖父：祖辈和父辈。 芥：小草。 暴霜露：曝（于）霜露，译为，冒着霜露。 割：割让。 然后：这样之后。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行， 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相 较，或未易量。
向使：以前假如。附：亲附，依附。
犹：依然、还 。 数、理：天数，命运。 易：轻易。 当：通“倘”，假如。 相较：相抗衡 或：或许。 量：判断。
1、请找出第一段中与本段意思吻合的一句话？
“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”
一门三父子，都是大文豪， 诗赋传千古，峨嵋共比高 。
一门父子三词客， 千古文章四大家 。
六 国 论
苏 洵
苏洵，(1009-1066)字明允，号 老泉，四川眉山人，北宋著名散文 家，苏洵精于古文写作，尤长于策 论，主张“言必中当世之过”。为 文见解精辟，论点鲜明，论据有力 ，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖 ，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风 度。后人因其子苏轼、苏辙都以文 学闻名，故称他为“老苏”，将三 人合称“三苏”，均列入“唐宋八 大家”。著有《嘉祐集》。本文即 选自《嘉祐集·权书》，《权书》 都是评论政治和历史的。
作者简介
三苏：苏洵与其子苏轼、苏辙并 称“三苏。 八大家：指“韩柳”、“三苏”、 王安石、欧阳修、曾巩。
辛读争皇三父青寒思并发方年当 勤书诵城人子丝窗究同奋知已年 为从苏咸皆同根多圣儿读需二苏 第不洵震中进根少人与书用十老 一晚名惊举京白年语女籍功七泉 。，。，。，。，。，。，。，
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第三段补充注释
第四五段补充注释
1.以赂秦之地封 1.以赂秦之地封天下之谋臣 以赂秦之地 2.以事秦之心 以事秦之心礼 2.以事秦之心礼天下奇才 3.而为秦人积威之所 而为秦人积威之所劫 3.而为秦人积威之所劫 4.勿恐秦人食之不得下 勿恐秦人食之不得下咽 4.勿恐秦人食之不得下咽也 1。封：分封 2. 礼：以礼相待或者礼遇 3. 劫：挟持 4. 咽：咽喉
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秦与六国
• 韩魏楚以地赂秦大事年表 –前290年韩割武遂予秦。前280年楚割汉北及上 年韩割武遂予秦。 280年楚割汉北及上 前290年韩割武遂予秦 庸予秦。 275年魏割温予秦 年魏割温予秦。 273年魏割南 庸予秦。前275年魏割温予秦。前273年魏割南 阳予秦。 阳予秦。 • 秦灭六国时间表 –前230年灭韩；前225年灭魏；前223年灭楚；前 年灭韩； 225年灭魏 年灭魏； 223年灭楚 年灭楚； 前230年灭韩 222年灭赵 灭燕； 221年灭齐 年灭赵、 年灭齐。 222年灭赵、灭燕；前221年灭齐。 • 六国抗秦大事年表 –前269年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信 年赵将赵奢击秦， 前269年赵将赵奢击秦 大破之。 257年魏信 陵君救赵秦兵解去。 247年信陵君率五国兵败 陵君救赵秦兵解去。前247年信陵君率五国兵败 秦军河外。 233年秦攻赤丽 宜安， 年秦攻赤丽、 秦军河外。前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李 牧击退。 232年秦攻番吾 又被李牧击退。 年秦攻番吾， 牧击退。前232年秦攻番吾，又被李牧击退。
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课文课文-结构 第一段四句话有什么内在联系？ 第一段四句话有什么内在联系？ (1) 赂秦而力亏 六国破灭 弊在赂秦 (2) 不赂者以赂者丧
总
分
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第二段运用了什么论证方法？ 第二段运用了什么论证方法？本段最好可 分几层？论证的是什么？ 分几层？论证的是什么？ 小邑 大城 得百倍 对 大欲 得难 比 有限 奉繁 不尽 失百倍 大患 献易 无厌 侵急 不灭
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秦与六国
秦—强 强 楚—大 大 —富 齐—富
合纵-------------苏秦（对抗秦国） 苏秦（对抗秦国） 合纵 苏秦 连横-------------张仪（远交近攻瓦解六国） 张仪（远交近攻瓦解六国） 连横 张仪 （请同学根据历史、文学知识讲述） 请同学根据历史、文学知识讲述）
语言： 整齐而不呆板，错落而不零乱，音 语言： 整齐而不呆板，错落而不零乱，
调铿锵，简洁明快，比喻恰当，态度鲜明， 调铿锵，简洁明快，比喻恰当，态度鲜明， 读来急缓有节，抑扬顿挫， 读来急缓有节，抑扬顿挫，如行云流水风行 水上，令人感慨淋漓，一唱三叹，可收到余 水上，令人感慨淋漓，一唱三叹， 音绕梁之效果。 音绕梁之效果。
丧失，丢失，动词 灭亡，动词。 作为，动词 成为，动词 被，介词 治理，动词 灭亡，动词 熄灭，动词 如果，连词 朝着，动词 名词，军队 名词，军事、战争 动词，好象 副词，还
北宋的时代背景
宋真宗景德元年（1004年）“澶渊之盟” 议定。北宋每年给辽“岁币”银十万两，绢 二十万匹。 宋仁宗庆历二年（1044年），宋又被迫 与辽订盟，每年加“岁币”银十万两，绢十 万匹。“纳款 ”的臣服字眼 。 同年，宋与西夏达成协议，西夏对宋称臣， 宋每年送给西夏银十万两，绢十五万匹，茶 三万斤。
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课文课文-字词 六国互丧sàng 洎jì 与嬴 yíng 胜负之数shù 暴pù霜露 草芥jiè 下咽 yàn
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第一二段补充注释
1.非 1.非兵不利 2.战不 战不善 2.战不善 3.赂秦而力 赂秦而力亏 3.赂秦而力亏 4.破灭之 破灭之道 4.破灭之道也 5.或 5.或曰 6.不赂者 不赂者以 6.不赂者以赂者丧 7.盖 7.盖失强援 8.秦 8.秦以攻取之外 9.其实 其实百倍 9.其实百倍 10.则 10.则秦之所大欲 以有尺寸之地 11.以有 11.以有尺寸之地 12.理 12.理固宜然 13.此言 此言得 13.此言得之 1。兵：兵器 2。善：恰当 亏损， 3。亏：亏损，减弱 途径，道路（抽象） 4. 道：途径，道路（抽象）引申原因 5. 或：有人 因为， 6. 以：因为，由于 表原因， 7. 盖：表原因，大概因为 凭着， 8. 以：凭着，用 其实： 9. 其实：它的实际数目或者那实际上 10. 则：那么 以有： 11. 以有：才有 12. 固：本来 得当， 13. 得：得当，对
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最终， 1。终：最终，最后 1.终 1.终继五国迁灭 2。与：交好 2.与 2.与赢而不助五国也 之后或者已经 3.五国 五国既 3.五国既丧，齐亦不免矣 3. 既：……之后或者已经 4.燕赵之君 燕赵之君， 4.燕赵之君，始有远略 4. 始：起初 5.义 5.义不赂秦 5. 义：行正义 名词做动词 6.斯用兵之 斯用兵之效 6.斯用兵之效也 6。效：功效 7.始 7.始速祸焉 7. 始：才 8.李牧连 李牧连却 8.李牧连却之 8. 却：击退 使动用法 9.洎牧 洎牧以 9.洎牧以谗诛 9. 以：因为 10.惜其用武而不 惜其用武而不终 10.惜其用武而不终也 10. 终：坚持到最后 11.且燕赵处秦革灭 且燕赵处秦革灭殆 11.且燕赵处秦革灭殆尽之际 11. 殆：几乎 12.诚 12.诚不得已 12. 诚：的确 13.当与秦相较 13.当与秦相较 倘若； 较量， 13. 当：通“倘”，倘若；较：较量，抗衡 14.或 14.或未易量 10 八一·科迪中学 康春艳 或许； 轻易； 确定， 14. 或：或许；易：轻易；量：确定，估量
第四段-----第四段 第五段-----第五段 引古（六国破亡） 引古（六国破亡） ------讽今（在六国下） 讽今（ 讽今 在六国下） 结论： 结论： 勿从六国破亡之故事
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承上启下
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论证方法
“古人 云：… …” 六国灭亡史实 秦与六国、六 国之间的对比
引证法 例证法 对比法
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作者简介
苏洵（1009 1066）：字明 1066）： 苏洵（1009—1066）：字明 号老泉（ 苏老泉， 允，号老泉（“苏老泉，二 十七，始发愤， 十七，始发愤，读诗 ），唐宋八大家之一 书… …），唐宋八大家之一。 ），唐宋八大家之一。 宋代眉山（今四川眉山县） 宋代眉山（今四川眉山县） 人称“老苏” 人，人称“老苏”，与儿子 大苏” 苏轼) “大苏”(苏轼)、“小 苏辙)并称“三苏” 苏”(苏辙)并称“三苏”后 人有诗称赞： 一门三父子， 人有诗称赞：“一门三父子， 都是大文豪，诗赋传千古， 都是大文豪，诗赋传千古， 峨嵋共比高” 峨嵋共比高”。
数量上
赂 秦 力 亏 ， 破 灭 之 道
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程度上
道理上
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第三段： 第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？ 赵灭亡的原因是什么？
齐 与嬴不助五国 不赂者 燕 赵 以荆卿为计 洎牧以谗诛 不能独完
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第四段在结构上的作用是什么？ 第四段在结构上的作用是什么？ 第五段得出了什么结论？ 第五段得出了什么结论？
六 国 论
苏 洵
八一科迪中学 康春艳
故事
宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封） 去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不 起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请素轼喝酒， 苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令 内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁 吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、 好、好！”“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼； “秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧 羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位 不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地 端走了豆腐;“诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。 全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃采喝酒，苏轼开口了： “各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜 端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！”请大家想一 嬴政并吞六国！ 嬴政并吞六国！ 想：苏轼行了个什么酒令？ 2
观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。） （前例、旧事。今指真实的或虚构的有 人物有情节的事情。）
• Ｆ、而从六国破灭之故事
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（Ｄ） 2 下列各句没有通假字的一句是 “暴”同“曝”。读pù，晒，引申为“暴露”，意 Ａ、暴霜露 为“冒着” Ｂ、暴秦之欲无厌 “厌”同“餍”。读yàn，满足。 Ｃ、为国者无使为积威所劫哉 “无”通“毋”，读 ｗù 不，不要。 Ｄ、与嬴而不助五国也 3 指出下列句子中词类活用情况 Ａ、日割月削 “日”“月”，名词作状语 Ｂ、以地事秦 名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉 Ｃ、义不赂秦 “义”，用作动词：坚持正义 Ｄ、不能独完 完，形容词用作动词：保全。 Ｅ、李牧连却之 却，动词使动用法，使------退却；击退。
不 赂 者 以 赂
（总分） 总分）
齐亡之事实 燕亡之教训
（ 总
毋从六国破 亡之故事
（第五段）（讽今） 第五段）（讽今） ）（讽今 19
者 （第三段） 第三段） 丧 赵亡之悲剧
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结构： 结构：
紧凑而富于变化，错综而有条理； 紧凑而富于变化，错综而有条理； 正确、清晰、整齐、均衡、对称、美观。 正确、清晰、整齐、均衡、对称、美观。。
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宋朝时代背景
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宋朝建国以后吸取唐末 五代的教训， 五代的教训，采用中央 专制集权政策， 专制集权政策，一切权 力归中央， 力归中央，削弱了将帅 的权力， 的权力，但同时有造成 兵力渐趋衰落，以致在 兵力渐趋衰落， 与辽和西夏的交战中输 多胜少， 多胜少，只好割地赔款 以求和。针对这种现实， 以求和。针对这种现实， 作者以历史上六国灭亡 的教训立论，借古讽今， 的教训立论，借古讽今， 借六国因贿赂强秦而亡 的历史批评宋王朝贿赂 契丹、西夏的失策。 契丹、西夏的失策。 6