2010年天津市教师资格考试真题(教育学)

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天津教师资格证考试历年真题及答案

天津教师资格证考试历年真题及答案2010年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A 试卷（课程代码6601）一、名词解释（4题，每题4分，共16分）1.学校课程学校课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下，学校根据自己的教育理念，在对学校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用社区和学校的课程资源而开发的多样性的、供学生选择的课程，又称校本课程。

2.中小学校本研究中小学校本研究是指以中小学教职工为研究主体，以学校自身所存在的问题和学校发展的实际需要为选题范围，并且将研究成果直接应用于教育教学而进行的研究。

3.教师专业发展教师专业发展是教师个体教育教学水平不断提高的过程。

具体说，是教师根据专业发展的目标与规划，通过专业发展的活动和途径，提高专业精神、专业知识、专业能力水平，更新教育观念，从一个成长阶段不断进入更高成长阶段的过程。

4.教师资格制度教师资格制度是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，是由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。

二、填空题（10题，每题1分，共10分）1.关于中小学教学工作的研究称为中小学教学研究（简称教研）。

2.陶冶教育是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染和熏陶的方法。

3.教材是知识授受活动中主要信息媒介。

4.上课是整个教学工作的中心环节。

5.履行教育教学职责是教师最本质的特征。

6.遗传素质是人的发展的生理前提（或物质前提）。

7.政治制度决定着教育的性质和目的。

8.教育适应自然是夸美纽斯的主要教育思想原则。

9.赫尔巴特是第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础的教育家。

三、不定项选择题（10题，每题2分，共20分。

多选、不选、错选均无分）★本部分不提供选项，只提供题面。

1.下列（）是杜威的教育思想2.多次测验的结果一致性的程度称为（）【信度】3.我国的教育法规体系有（）【教育法律（基本法律、单行法律）、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章】4.教育的划分尺度有（）5.师生关系包括（）6.隐性课程包括（）方面。

2010教师资格证考试真题(试卷版)

2010年教师资格考试试卷及参考答案教育学（中学）一、选择题：1. 教育学的研究对象是（）A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术2. 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。

A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳3. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。

A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育4. “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（）。

A、不变性B、发展性C、保守性D、历史继承性5. “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（）因素对人的身心发展的影响。

A、遗传B、环境C、个体主观能动性D、学校教育6. 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）。

A、内发论B、外铄论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7. 个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。

A、不均衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性8. 从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。

A、学校B、家长C、学生D、教师9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。

”这句话隐喻学生的学生中具有（）。

A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性10. 校园文化属于一种（）。

A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程11. （）不属于教师职业的角色。

A、示范者B、管理者C、研究者D、法人12. 学校教育工作必须坚持以（）为中心。

A、劳动B、科研C、教学D、社会服务13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

”这体现了教学的（）。

A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则14. 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。

A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为15. 班主任工作的中心内容是（）。

2010年教师招聘考试教育学真题及答案

2010年教师招聘测试教育学真题及答案一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育经济学3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）A．教育必须为无产阶级政治服务，必须和生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须和生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须和工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须和社会实践相结合4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育5．决定教育永恒性的是教育的（）A．目的B．内容C．方法D．功能6．我国颁布的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则11．“足智多谋，随机应变”是思维的（）A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响14．脑神经属于下列哪一类神经？（）A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是（）A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（）A．前摄B．倒摄C．单一D．双重17．遗传素质是能力发展的（）A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分18．年龄智商的公式是（）A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×10019．人的认识的倾向性是（）A．兴趣B．需要C．动机D．理想20．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）A．现实和人B．人和人C．现实和人的需要D．生理和心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。

2010年教师资格证教育学考试试题及答案

2010年教师资格证教育学考试试题及答案：第三套教师资格考试网更新：2010-4-27 编辑：婷婷thea《教育学试卷》（第三套）一、单选题。

从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。

不选、错选、多选，该小题均不得分。

（每小题1分，共20分）1．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。

”这句话出自（）A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》答案：D2．现代教育发展的根本动因是（）A．生产力发展B．科技进步C．教育技术进步D．产业革命答案：B3．教育现代化的最高目的是实现（）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．人的现代化答案：D4．科教兴国战略提出的时间是（）A．1996年3月B．1996年5月C．1987年5月D．1989年6月答案：A5．人的身心发展的状态和程度称为（）A．发展B．成长C．成熟D．生长答案：C6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律A，顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性答案：A7．教育制度的主体是（）A．教育规范B．学制C．教育体制D．国家答案：B8．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（）A．资本主义社会初期B．社会主义社会C．共产主义社会D．资本主义社会高速发展时期答案：C9．我国社会主义教育目的的总要求是（）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向C．培养劳动者D．推进素质教育答案：C10．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程答案：B11．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩答案：B12．教学的基本任务是（）A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质答案：A13．社区教育的实质是（）A．教育的社会化B．社会的教育化C．教育社会化和社会教育化的统一D．全民接受教育答案：C14．教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B．参加函授、电大课程学习C．参加自学考试D．脱产学习答案：A15．小学阶段相当于身心发展中的（）A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年初期答案：C16．目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）A．身体发育不良B．智力发育不良C．认识水平较差D．品德行为习惯有所欠缺答案：D17．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的着作是（）A．凯洛夫的《教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》答案：A18．教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）A．原始社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会答案：C19．教育者和受教育者共同的客体是（）A．教育目的B．教育方法C．教育手段D．教育内容答案：D20．班级授课制创始于（）A．15世纪初B．16世纪初C．18世纪D．19世纪初答案：B二、多选题。

教师资格证2010真题

教师资格证2010真题教师资格证考试是中国教育部门为选拔合格教师而设立的一项国家级考试。

2010年的教师资格证考试真题涵盖了教育知识与能力测试、面试等环节，以下是对2010年教师资格证考试真题的概述。

教育知识与能力测试一、选择题1. 教育学基础理论- 选择题涉及教育学的基本概念、教育目的、教育原则等。

2. 心理学基础- 包括学生的心理发展特点、学习心理、教育心理学等。

3. 教育法律法规- 涉及《中华人民共和国教育法》、《教师法》等法律法规的相关内容。

4. 教育政策与教育改革- 包括当时的教育政策、教育改革动态等。

二、简答题1. 简述教育的四个基本功能。

2. 描述学生的认知发展阶段及其教育意义。

三、案例分析题考生需要根据给定的教育情境案例，分析问题并提出解决方案。

1. 分析一个关于学生学习动机不足的案例，并提出激发学生学习动机的策略。

2. 讨论一个班级管理中出现的问题，并提出有效的班级管理方法。

四、论述题1. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对教育的影响。

2. 论述教师职业道德的重要性及其在教育教学中的具体体现。

面试面试部分主要考察考生的教育教学能力、组织管理能力、沟通协调能力等。

一、教学设计考生需要根据给定的教学内容，设计一份教学方案，包括教学目标、教学方法、教学过程、评价方式等。

二、模拟教学考生在无学生的情况下进行模拟教学，展示自己的教学技巧和教学风格。

三、教育问题答辩考生需要对评委提出的问题进行回答，这些问题可能涉及教育理论、教学实践、班级管理等方面。

四、个人陈述考生需要对自己的教育理念、教学经验、职业规划等进行陈述。

注意事项- 考生在准备考试时，应重点掌握教育学、心理学的基础知识，熟悉教育法律法规。

- 在面试环节，考生应注重展示自己的教育教学理念，以及解决实际问题的能力。

- 考生在模拟教学中，要注意教学设计的合理性、教学方法的多样性和教学过程的互动性。

以上是对2010年教师资格证考试真题的简要介绍，希望对准备参加教师资格证考试的考生有所帮助。

2010年教师资格考试试卷及参考答案(小学)

2010年教师资格考试试卷及参考答案（小学）教育学（小学）一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

1. 主张“有教无类”的古代教育家是（ A ）。

A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子2. 教育学作为一门规范学科建立的标志是（ B）。

A、《学记》B、《普通教育学》C、《教育漫话》D、《民主主义与教育》3. 传统教育的代表人物是（ A ）。

A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、斯宾塞4. 衡量各科教学质量的重要标准是（ B ）A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学参考书5. “揠苗助长”违反了儿童身心发展的（ B ）规律。

A、互补性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性6. 遗传素质为人的发展提供了（ D ）。

A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性7. 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（ D ）。

A、身心健康权B、人格尊严权C、人身自由权D、隐私权8. 师生关系平等平主要是指（ D ）上的平等。

A、知识B、心理C、能力D、人格9. （ D ）不属于我国义务教育的学制。

A、九年一贯制B、六三制C、五四制D、四五制10. 一般说来，教学过程的起始环节是（ C ）。

A、巩固知识B、领会知识C、引起学习动机D、运用知识11. 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（ B ）。

A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则12. 德育工作的基本途径是（ C）。

A、班主任工作B、少先队活动C、思想政治课与其他各科教学D、课外活动与校外活动13. 班主任了解学生的主要方法是（ A ）。

A、观察法B、测量法C、调查法D、书面材料分析法14. 课外活动的基本组织形式是（ B ）。

A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、集体活动15. 在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（ A）。

2010教师资格证真题

2010教师资格证真题2010年教师资格证考试是教师职业资格认证的重要环节，它不仅考察了教师的专业素养，还考察了教师的教育教学能力。

以下是2010年教师资格证考试的真题内容，供参考：一、教育知识与能力测试（选择题部分）1. 教育的根本任务是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进人的全面发展D. 实现教育公平2. 以下哪项不是教师的专业素养？（）。

A. 学科知识B. 教育学知识C. 教学技能D. 个人爱好3. 教学过程中，教师应该注重培养学生的（）。

A. 应试能力B. 创新思维C. 记忆能力D. 应试技巧4. 教师在课堂教学中应如何激发学生的学习兴趣？（）。

A. 严格管理，保证课堂纪律B. 采用多种教学方法，创设生动的教学情境C. 只关注优秀学生，忽略其他学生D. 增加作业量，提高学生学习压力5. 以下哪项不属于教师职业道德规范？（）。

A. 尊重学生B. 公正评价C. 收受家长礼物D. 爱护学生二、教育知识与能力测试（简答题部分）6. 简述教师在教学过程中如何实现教学目标与学生实际相结合。

7. 描述一下教师如何运用现代教育技术提高教学效果。

8. 阐述教师在班级管理中如何发挥学生主体作用。

三、教育知识与能力测试（案例分析题部分）9. 阅读以下案例：某教师在讲授数学课程时，发现学生对新知识点理解有困难。

请问这位教师应该如何调整教学策略？10. 分析以下情况：一位教师在课堂上发现有学生注意力不集中，他应该如何采取措施以提高学生的注意力？四、教育知识与能力测试（论述题部分）11. 论述教师在培养学生创新能力方面应承担的角色和采取的措施。

12. 论述如何构建和谐的师生关系，并说明其对教育教学的重要性。

五、面试部分（模拟教学）13. 请准备一节关于“环境保护”的课程，并在模拟教学中展示如何引导学生理解环境保护的重要性以及如何在生活中实践。

14. 请模拟一次家长会，展示如何与家长沟通学生的学习情况，并共同探讨如何促进学生的全面发展。

天津市2010年教育学考试基础知识

教师考编教育学试题汇编(一)填空题第一章教育与教育学1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。

6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

8、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。

9、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。

10、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。

11、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。

12、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。

13、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。

14、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。

15、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。

16、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。

17规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是（学校教育制度）。

18、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修辞、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法）19、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。

20、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。

21、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。

22、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中。

2010年教师资格证教育学考试试题及答案

2010年教师资格证教育学考试试题及答案第一套一、填空（每空0.5分，共15分）1、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。

2、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。

4、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

6、1922年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

7、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。

8、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。

9、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共10分）1、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。

A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。

A 当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿。

A 消极被动地接受教育B 对外界的教育影响有选择性C 毫无顾及地接受教育D 能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿。

A 练习法C 试验法D 实习法5、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿。

A 学生思想B 学生品德C 学生现有知识水平D 学生身体素质6、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。

A 教书B 育人C 指导学生课外活动D 组织学生参加生产劳动7、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。

2010年教育学真题及参考答案

2010教育学统考部分真题及参考答案二、辨析题：46～48小题，每小题15分。

共45分。

要求判断正误并着重阐明理由。

请将答案写在答题纸指定位置上。

46、教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。

47、课程即学校开设的全部学科的总和。

48、智力是创造力的充要条件。

三、简答题：49～53小题，每小题15分，共75分。

请将答案写在答题纸指定位置上。

49、简述学校教育对学生的发展发挥主导作用的条件。

50、简述杨贤江“全人生的指导”的目标和内容。

51、简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。

52、简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。

53、列举列举教育研究假设的三种分类方式，并简述假设表述基本要求。

四、分析论述题：54～56小题，每小题30．共90分。

请将答案写在答题纸指定位置上。

54、美国经济学家桑德伯格曾经对经济增长与教育的关系进行跨国的动态比较。

他以欧洲各国1950年的成人识字率表示人力资本存量，然后动态比较1913年和1970年人均国民收入的变化。

其统计结果如表。

（图表略）（1）根据表中数据说明教育对经济发展的影响及其特点；（2）运用相关原理分析产生这种教育影响及其特点的原因。

55、试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革。

56、本题为选做题部分，请在Ⅰ、Ⅱ两道题中任选一道作答。

如果两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。

Ⅰ、阅读下述案例，回答问题。

对于学生在课堂上的违规行为，老师可能采用各种不同的办法进行处理。

下面是5个实例。

例一学生张明在课堂上对邻座做鬼脸，引起对方发笑，老师对其注视片刻后，即不再理睬，机械讲课，学生遂终止其不当行为。

例二当学生的违规行为获得部分学生认可时，让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为。

例三刚上课时，郭忠抽掉前座李军的椅子，李军重重地摔了一跤，老师当即严肃的批评了郭忠，并令其放学后到老师办公室写情况说明。

例四课间有两个学生吵架，前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越多。

天津历年教师资格证考试真题及答案

天津历年教师资格证考试真题及答案2010年4月教师资格认定考试教育学试题（课程代码6601）一、单项选择题(在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

本大题共30小题，每题1分，共30分)第1题“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是（）A．近因效应B．晕轮效应C．首因效应D．刻板印象第2题义务教育接收受教育儿童入学的年龄是（）A．小于6周岁B．年满6周岁C．大于6周岁D．年满6周岁，条件不具备的可推迟到7周岁第3题教师职业道德规范的核心内容是（）A．团结协作B．依法执教C．热爱学生D．为人师表第4题科学发展观的核心是（）A．发展B．全面协调可持续C．以人为本D．统筹兼顾第5题教好一节课的前提是（）A．备好课B．充分了解学生C．认真钻研教材D．设计好教学方法第6题持久性心境低落为（）A．焦虑症B．抑郁症C．强迫症D．恐惧症第7题学习中学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）A．复述策略B．组织策略C．精加工策略D．元认知策略第8题新课改提出初中课程的设置是（）A．综合课程为主B．分科课程为主C．综合和分科课程相结合D．综合实践活动为主第9题教师的根本任务是（）A．教书育人B．教学C．班级管理D．道德教育第10题通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益效果的思维训练方法是（）A．讨论法B．头脑风暴法C．启发法D．用途扩散法第11题具备高等师范专科学校或其他大学专科学历的公民不得申请教师资格的类型是（）A．幼儿园B．小学C．初级中学D．高级中学第12题实现人的全面发展的唯一方法是（）A．尊重个人价值B．实现共产主义C．教育与生产劳动相结合D．综合技术教育第13题我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式是（）A．复式教学B．个别化教学C．分组教学D．班级授课制第14题根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格证应由（）来认定。

A．县级以上地方人民政府教育主管部门B．市级以上地方人民政府教育主管部门C．省级人民政府教育主管部门D．授权的高等教育师范院校第15题世界上最著名的智力量表是（）A．比纳一西蒙量表B．斯坦福一比纳量表C．比纳一推孟量表D．韦克斯勒量表第16题陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（）A．合作精神B．友爱精神C．奉献精神D．自律精神第17题《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的主体机构是（）A．教师所在地的政府机关B．教师所工作和服务的学校C．教师所在地的教育行政部门D．教师所在地的教育督导机构第18题“十年树木，百年树人”说明教育具有（）A．创造性B．广延性C．长期性D．示范性第19题少年期的年龄阶段是指（）A．3岁～6、7岁B．6、7岁～11、12岁C．11、12岁～l4、l5岁D．14、15岁～17、l8岁第20题与别人骑单车竞赛，时速会更快，这是（）A．社会助长B．社会惰化C．利他行为D．责任集中第21题当学生取得好成绩时，老师给予一定的表扬，这符合桑代克学习规律中的（）A．准备律B．练习律C．动机律D．效果律第22题教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（）A．变式B．反例C．正例D．比较第23题小学课程设置应以（）课程为主。

2010-2012年教师资格证教育学考试试卷答案

2010年教师资格证教育学考试试卷参考答案一、选择题1.A2.C3.B4.D5.B6.B7.A8.D9.A 10.A 11.D 12.C 13.B14.D 15.D二、填空题16.社会性17.《论演说家的教育（或培养）18.《普通教育学》19.品德评价法20.主导21.最近发展区22.建设者和接班人23.教育育人24.（民主）平等25.综合课程26.过程与方法27.教师的特征（点）28.直接经验29.教育（或思想）性30.领会知识31.班级授（上）课制32.道德教育33.品德（道德）水平34.平等管理35.民主（型、式）三、简答题36.（1）积极的乐观的情绪；（2）豁达开朗的心胸；（3）坚忍不拔的毅力；（4）广泛的兴趣。

37.（1）教师创设问题情境，提出要解决的课题；（2）教师提供结构性材料，学生提出解决问题的设想；（3）学生验证假设，交流初探成果；（4）得出原理或概念，并检验假设。

38.（1）组织教学；（2）检查复习；（3）巩固新教材；（4）布置课外作业。

39.（1）创设良好的情境；（2）教育者的人格感化；（3）与启发说服相结合；（4）引导学生参与情境的创设。

40.（1）以满足学生的发展需要为目的；（2）确立学生在班级中的主体地位；（3）训练学生自我管理班级的能力。

四、论述题41.（1）教育的优先发展是教育相对独立性的体现，且符合社会和教育发展的趋势；（2）教育对生产力或经济的发展有巨大的促进作用；①教育是实现劳动力再生产的重要手段；②教育是科学知识再生产的手段；③教育投资是人力投资的一种，其经济效益远大于物质投资。

42.（1）教育的一致性与连贯性原则是指在进行德育时，使各种教育力量互相配合、协调一致的对学生施加统一的、系统连贯地教育影响；（2）这种现象的产生主要是在德育实践中未能很好地贯彻教育的一致性和连贯性原则。

该原则要求：①校内外各方面的影响要协调一致；②统一社会各方面的教育影响；③加强德育的计划性。

天津市中小学教师资格考试教育学真题

天津市中小学教师资格认定考试教育学真题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。

A.发现学习教学法B.探究—研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法2.( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式3.学而时习之，温故而知新，反映了( )教学原则。

A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性4.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是 ( )。

A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式5.最早把评价引入课程编制过程之中的是( )。

A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳6.课程的一般结构( )。

A.教学计划-教学大纲-教科书B.课程总目标-领域目标-学科目标C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动7.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是( )。

A.课程是知识B.课程是计划C.课程是经验D.课程是活动8.蔡元培所倡导的美育是( )。

A.艺术美育B.哲学美育C.超美育D.社会美育9.下列哪一观点是正确的?( )A.智育等于教学B.创造性思维即发散思维C.进行美育即实施素质教育D.智育是实现人全面发展的途径之一10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的( )。

A.文化功能B.生存功能C.发展功能D.享用功能11.马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是( )。

A.教育实验的热潮B.教育改革的实践C.素质教育运动D.教育的国际化走势12.受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属( )。

A.解聘B.不聘C.续聘D.辞聘13.教师的工作目的和使命是( )。

天津市2010年教育学模拟试卷1及答案

一、单项选择题1.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（D）A.古代印度B.古代埃及C. 斯巴达D.雅典2..对教育结构的变化具有制约作用的是（D）A．专业结构B学科结构C．科技结构D．生产力发展水平3.“‘拔苗助长’、‘凌节而施’”违背了个体身心发展的（B）A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性4.素质教育是以培养（D）为重点的教育A．实践能力B．健康体魄C．高尚道德D．创新精神5,学生是处于人生阶段身心发展（A）时期的人。

A．最迅速B．中速C．最慢速D．静止6．"宽著期限，紧著课程"是( C)的语言。

A．孔子B．韩愈C．朱熹D．王夫子7．( B)是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。

A．课外活动B．教学活动C．实践活动D．团队活动8.教师备课和上课的主要依据是( C)。

A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．教学参考书9．学生的思想品德是在( C)中形成和表现出来的。

A．上课B．读书和作业C．活动和交往D．谈话和讨论10、进入20世纪以后，义务教育普遍向(B )教育延伸。

A．初等B．中等C．高等D．成人11.决定教育的领导权的是(B )。

A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术12.中国古代"外铄论"的代表人物是(B )。

A．孔子B．苟子C．孟子D．老子13.学生具有发展的可能性与( C)。

A．现实性B潜在性C．可塑性D．普遍性14.学校教育的基础是(D )。

A．学生B．班级C．知识D．课程15.教育与教学的关系是(C )。

A．部分与整体B．后者包括前者C．整体与部分D．前者被后者包括16.( A)是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。

A．备课B．上课C．课外辅导D．作业的检查与批改17.德育工作的出发点是(C )。

A．德育意义B．德育内容C．德育目标D．德育任务18.我国最早的一部教育专著是(B )。

A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《论演说家的教育》19.文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是(D )。

2010年天津教师考试试题及答案

2010年天津教师考试试题及答案一、填空、选择题1、《绪论》人的心理现象极为复杂，它可以概括为心理过程和个性心理两大部分，心理现象（又被称为心理活动）不仅人有，动物也有，我们所学的心理学的研究对象是心理现象及其规律。

心理学是从哲学中独立出来的既古老又年轻的科学。

1879年德国莱比锡大学的冯特《生理心理学原理》创立世界上第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。

心理研究应遵循的原则有客观性原则（最基本的原则）、系统性原则、发展性原则（必须遵循的原则）和教育性原则。

研究的方法很多，其中最基本的是观察法和实验法。

行为主义心理学的创始人是美国的心理学家华生。

个性心理是通过心理过程形成并表现出来的。

人本主义心理学的代表人物是美国的马斯洛。

2、《心理实质》脑是心理的器官，心理上是脑的机能。

客观现实是心理的源泉，心理是客观现实的反映。

神经系统可分为周围神经系统和中枢神经系统。

大脑皮层上有三条显著的沟裂，将大脑皮层分为四个区，称为叶，即：额叶、顶叶、枕叶、颞叶。

人的心理活动就其产生的方式来说都是反射。

第一信号系统是由具体刺激物引起的条件反射系统，第二信号系统是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射。

高级神经活动的基本过程包括兴奋过程和抑制过程。

神经系统活动的基本过程是兴奋与抑制。

条件反射的原理是由巴甫洛夫提出来的，心理现象就其产生方式是反射活动。

3、《注意》注意可以分为有意注意、无意注意和有意后注意三种，其基本特征是指向性、和集中性。

注意的三种基本功能是选择功能、保持功能、调节和监督功能。

与注意的稳定生相反的品质是分心。

正在上课时突然的事件引起学生产生的是无意注意。

老师讲课时，, 抑扬顿挫，富于变化，引起学生无意注意。

“一目十行”是注意的广度的的表现，“一心二用”是注意的分配的表现。

专心做功课是有意注意，人的注意是心理过程的共同特性。

听课又做小动作，这是注意的分散，听课做笔记是注意的分配，良好的教学活动应充分利用学生的有意注意和无意注意的相互转化。

2010年教师资格证教育学考试试题及答案

《教育学试卷》一、单选题。

从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。

1．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。

A．昆体良的《雄辩术原理》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》答案：B2．世界上最早颁布义务教育的国家是（）。

A．美国B．英国C．法国D．德国答案：B3．“研究与教学统一”原则的提出者是（）。

A．德国教育家威廉•洪堡B．美国教育家杜威C．英国教育家斯宾塞D．苏联教育家赞可夫答案：D4．教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。

A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律答案：A5．近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（）。

A．单轨制B．分支型学制C．六三三制D．五四三制答案：B6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A．从事智力劳动或从事体力劳动B．既从事体力劳动，也从事智力劳动C．接受工人、农民再教育D．实行教育与生产劳动相结合答案：A7．在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指（）。

A．文法、修辞、辩证法B．文法、几何、天文C．算术、几何、修辞D．几何、天文、音乐答案：D8．课外活动是（）。

A．正规的教育活动B．非正规的教育活动C．即有正规教育活动，也有非正规教育活动D．不能按正规与非正规划分课外活动答案：A9．教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。

A，劳动内容B．劳动对象C．劳动手段D．劳动方式答案：B10．少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）。

A．3％B．10％C．15％D．2．0％答案：A二、多选题。

在备选答案中选出2—5个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题2分，共10分。

1．人的本质特点在于（）。

A．自然性与社会性的统一B．受动性与能动性的统一C．交往性与道德性的统一D．选择性与创造性的统一E．共性与个性的统一答案：ABE2．美国学制改革的特点有（）。