高考复习写作--给阅卷老师一个加分的理由精品课件

生存与生活
作
交往与合作
文 德行与情感 素
材 学习与教育
环境与社会
价值与理想 方法与效率 辨证与科学 思想与文化
联想与想象
特别提示
要学会变换角度活用事例，这样 可以收到以一当十的功效。中学生写 议论文常用的是例证法，不少同学总 是说“找不到合适的例子”这和阅读 量不足固然有较大的关系，不过能否 举出恰当的事例来，更多的是取决于 眼力如何。如果勤于思考，发现的机 会就多，即便阅读量有限，也不致于 山穷水尽。
把文章分为几段更好？800字左右的 作文，分成5—8段就可以了。
三、写好每一段的首句
每一段的首句犹如人的眉目， 把首句写好，“眉清目秀”，整个 段落都显着精神。这里的“写好”， 包含两层意思，一是字要写好不涂 抹，二是写成提摄全段大意的中心 句。
四、避免出现常识性的错误
如王安石的《石钟山记》，李 白的名句：“横看成岭侧成峰”， 屈原投江是因为当时的大王内惑于 郑袖，外欺于秦桧。这样的错误在 阅老师眼里是不可原谅的。
九、书写要认真、工整
近年高考作文评分标准中，年 年书写都占相当的比分。一般不要 求写得好看，但要求书写整齐易辨 认，虽好看，不易辨认也不好。要 写楷体字，一笔一画清清楚楚，不 要写草字，以免妨碍辨认。要规范， 避免随意性。
十、标点要规范
一行之首不要出现句号、逗号、问 号、叹号、顿号、分号。可以把这些符 号挤在前一行的末尾。引号、括号、书 名号前半不出现在一行之末，可以在这 些符号后面挤着写一个字。后引号、括 号、书名号一般不出现在一行之首，可 以把这些符号挤在上一行之末。省略号、 破折号占两个格，不能断开，写不下时 挤在一行之末。
六、小处不可随便
一、写好开头和结尾
高考作文的开头结尾，是阅卷老 师最关注的地方。平时在课内外所学 的各种开头结尾的方法完全可以用上。 但不管你使用什么方法开头和结尾， 必须做到开头起笔入题，结尾点明主 旨。为了给评卷老师一个好的印象， 开头结尾千万不要涂抹。
二、自然的段落安排
应试作文上最忌首、腹、尾三段组 成的“猪样式”结构。那么怎么办好？ 我们把中间一大段多分几个自然段，那 就可以立于不败之地。因为自然段分得 越自然，越显得你成熟老练，最主要的 还是能使评卷老师一目了然。
此外在阅卷老师看来很重要的 一点是：在关键位置（如开头结尾） 点出话题的关键词，像今年的“感 情”、“认知”。用题记点出也是 可取的办法。有的内容虽偏题了， 但哪怕是贴标签似的写上了“感 情”、“认知”，阅卷老师也会从 宽发落。因此高考作文构思和主题 过于含蓄深奥是不合适的。
二、取一个吸引人的题目
高考作文获取高分的诀窍
取一个吸引人的题目 写自己最擅长的体裁 言之有物 感情真挚 要努力体现作文的个性
高考作文获取高分的诀窍
典型的选材 规范的结构 精美的语言 整洁的卷面
旁征博引 展露才华 起承转合 层次分明 名人哲语 修辞取胜 第一印象 赏心悦目
祝愿
同学们高考成功
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
四、写自己最擅长的体裁
话题作文淡化文体要求，放宽文体限制，直至文
体不限，记叙文、说明文、议论文、应用文都可以写， 小说、散文、诗歌、戏剧、杂文、寓言、故事、童话、 日记等等任你选择。但也正是这种宽松，可能导致考 生一下子拿不定主意。这里有一个原则，就是写你最 熟悉的体裁。就如武侠小说中，侠客们即便是十八般 武艺样样精通，关键时候，使的还是自己的看家本领。 平时写日记顺手就写日记，写议论文顺手就写议论文， 如果材料缺乏，可以考虑写虚构性的记叙文。
例文
不敢将赵国的命运交给纸上谈兵 的赵括，赵母不惜亲手毁去儿子平步 青云的机会，是大智；错断案后不愿 归罪下吏，自己饮剑伏法的李离，有 的是大仁；挥泪之间，昔日情同手足 的马谡便身首异处，诸葛亮表现的是 怎样一种大勇啊。
古往今来，因感情亲疏而导致对事物 错误认知的事例不胜枚举。李牧一心为国， “大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”可谓 战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害， 最终葬送了赵国大好的江山。诸葛亮“三 顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因 对马谡过分信任而痛失街亭，导致“出师 未捷身先死”的惨淡结局。“清新庾开府， 俊逸鲍参军”的李白才气超人，却因唐玄 宗的疏远而一生飘泊，壮志难酬。可以说， 历史上许多悲剧的诞生都是有感情亲疏引 起的。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
这种对学过的书本知识的巧妙活用，给我们以 极大的启示――应当发挥好课本的“例证库”作用。 不说其他，就说语文课本，从初中到高中，十二册 语文书就该是个宝库，关键在于你会不会运用，善 不善于发掘。十二册语文书，几百篇课文，学好了， 读懂了，领会了，也是笔不小的财富。
因此，如何在作文中活用学过的书本知 识和观察到的现实生活，是写作训练的重要 内容。
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。 不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
一个可作为论据的具体材料，往往 具有多面性，如果从不同的角度去分析， 就可发掘出不同的意义，所以，一个论 据往往能同时说明许多道理。
如《滥竿充数》这个寓言，从南郭 先生的角度分析，可说明不懂装懂、弄 虚作假的可耻；从齐宣王的角度分析， 可说明官僚主义！“大锅饭”的弊端。
“齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：‘肉食 者谋之，又何间焉？’曹刿曰：‘肉食者鄙，未能远 谋。’遂入见。”
七、按规定的字数写
应试作文一定要看清字数的要求，限 最高字数的，不要超过；限最低字数的， 一定要写够数量或稍微超过50—100字才 好。如果没有限最高字数，一般就是以作 文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千 万不要自作多情，超出作文格子，以免出 力不讨好。
八、卷面上尽量少修改或不修改
审查自己的作文时发现了 错别字、错用了词语都必须修 改。可改可不改的，就不必改， 为了卷面的整洁美观，将错就 错，或许更好。
给阅卷老师一个 加分的理由
一、准确的审题立意
从话题的形式来看，今年的命题 是属于“关系型话题”，由两个主题 词构成，这和以往单独由一个主题构 成的话题不同。对于今年这类话题， 我们在审题时需将两者之间存在的关 系揭示出来，不可偏废。要仔细琢磨 关键词语，明确“亲疏”、“认知” 的内涵，准确把握感情亲疏和对事物 认知的关系。在立意上起码有这样五 种：
评阅高考作文，受阅卷老师的情感因素的
支配，一天改上百份作文，不可能每一篇都看得 十分仔细。那些题目取得好的，无疑给人的印象 相对就好一点，分数自然也就偏高。就如在大街 上碰上穿戴整洁、英俊秀丽、有款有型的人感到 赏心悦目一样，看到独具特色的题目，也难免眼 睛一亮。比如今年的高考中《都是感情惹的祸》 《挥刀斩索，搭桥渡人》、 《摘下有色眼镜，
需要特别指出的是 哲理性散文因其深刻的内涵 和韵味，语言精当而富有哲理在高考阅卷中备受青睐。
五、充分展示深刻”、“丰
富”、“有文采”、“有创意”四项。评卷细则中规定： 如果遇到某篇作文在某一方面的确非常突出，即便它的基 础等级分相对较低，发展等级分也可以给满分。所以说创 新已成为高考作文得高分的一个重要指标。我们要努力地 亮出自己的精彩。有思想的可以力求观点的创新。话题的 范围很宽泛，可以让我们宕开笔墨的方向也很多。我们尽 可能不去做简单的复述，唯陈言之务去，找到一个较新的 观点。反弹琵琶，就是一种比较有用的手段。感情丰富的 可以以情动人。写出自己独特的生命体悟和感受。知识广 博的可以材料出新，在题材上为创新开辟另一条康庄大道。 体裁创新意识强的可以打破惯例，用新颖的形式使文章增 色。文笔好的在语言上充分展示斐然的文采，用语漂亮， 行文华美，内涵上有一种韵味，一种光泽，一种气派。
1、感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅无关系； 2、感情亲则认知正； 3、感情亲则认知误； 4、感情疏则认知正； 5、感情疏则认知误；
阅卷时考生顾此失彼的现象比比皆是，这说明今年的话 题对考生审题的确是一次严峻的考验，这或许也是对明年的 考生提出了一个高要求。一定要作专项训练。