一次文学阅读课的文化之旅——从康拉德与沈从文的比较看水／海意象在中西文化中的不同意蕴

可能在短 时间 内得 以打破 ，因此面对 全校 学 生
的阅读 进行 的课 堂实践 以及学 生 的反馈 做 一总
作 家与水
探讨 本科 生 文学教学 的有效 方法 与心 得 。 然 而历史 以来形 成 的学科 间分 明的界 限不 结 ，
一
、
的校选课 便成 为进行 通识 教育 的有效 渠道 。作
作 家对 人 与水 ／ 所 代 表 的 自然 关 系的 不 同 认 知 ， 海 引领 学 生探 讨 中 西文 化 以及 民族 性 格 对 作 家
的影 响 及 其在 各 自作 品 中的 反 映 ， 受 文 字 阅读 的快 乐 。 感
关键 词 ： 识 教 育 ； ／海 意 象 ； 阳文 化 ； 亮 文化 通 水 太 月
摘
要 ： 学 阅读 是 对 大 学 生进 行 通识 教 育 的有 效 途 径 ， 带 领 读 者 领 略 不 同国 家 、 同时代 的 文 化 思 文 它 不 想 。 以共 同的 文 学 意 象水／ 为切 入 点 ， 海 比较 阅读 康 拉 德 的 海 洋 小说 和 沈 从 文 的《 边城 》 从 两位 ，
近 年 来 ， 识 教 育 （ ｂ ｒｌ ｄ ｃｔ ｎ 的 现 通 １ ｅａ ｕ ａｉ ） ｉ ｅ ｏ
文学 即人学 。它承 载 了人 类 的精神 活动 以
代理念 受到 中国教育 家 和教育行 政 部 门的高度 及 大量 的文 化 内涵 ，阅读 文学作 品不 仅仅 是消 重视 ，并力 图把这种 理念 纳入 中 国普通高 校课 遣 怡情 ，也 是认识 自己认 识世 界的好 方法 。然 程综合 改革 的范畴 中 ，从 而使 通识 教育与 我 国 而 ， 一个 主要 以理工科 为主 、 在 大部分 学生谈 英 普通 高校 的 教学 实 际 、 培养 目标 、 学 体系 、 教 教 语 色 变的 的学校 中 ，如何 让学 生 阅读 大部 头 的 学方法 和谐统 一 ，并 赋予 其 中国传统 、中国风 英 文原 著 的确是个 挑战 。为此 笔者特 意选 取 了
前准备 侧重 于 了解作 家的 生活背 景及其对 创 作 开启 作 家 隐秘 心扉 和理 解 作 品 的一 把 金钥 匙 。
的影响 。 在课 上 ， 生们把 他们 的发现 分组进 行 基于这 样 的认 识 ，笔 者选 取 了康拉 德 的航海 小 学
介绍 。
一
说《 台风 》 ｒｐ ｏｅ 和 沈 从 文 的 《 城 》 以水， （ｙｈｎ ） 边 ，
宁 德 师 专学 报
（ 学 社 会科 学 版 ） 哲
２ １年 第 ２期 ００ （ 总第 ９ ３期 ）
一
次 文 学 阅 读 课 的 文 化 之旅
蔡 云 琴
（ 州大 学外 国语 学 院 ， 建 福 州 ３ ０ ０ ） 福 福 ５０ ２
—Leabharlann —从 康 拉 德 与 沈从 文 的 比较看 水／ 意 象在 中西 文 化 中 的不 同意 蕴 海
格、 中国气派 、 国特色 。 别是 ２ ０ 中 特 ０ ８年 ５月在
曾被改 编成 电影 的英文小 说 ，通过 电影 的欣赏
复旦大 学举办 的首届 “ 对时 代挑 战的大 学本 激 发学 生 的阅读 兴趣 。同时在 教学过 程 中借鉴 面 以学 生 为 主体 ， 以教师 为 主 导 ” 的教 科教 育改 革 ： 学通 识 教育 论 坛 ” 大 之后 ， 大学 大学 英语 “ 在 充 引导 学生 教育 中贯彻通 识教育 的理 念 、打通 学科间 的严 学 模式 ， 分发挥 学生 的学 习主动性 ， 在 阅读 中发 现 、 思考 。 文就对 康拉德 航海 小说 本 格界 限 、 开设通 识教 育课程 、 鼓励 学 生 自由选 课 已成为各 大学教 育 改革 的重点 。
生打开一 扇世界 文 学之 窗。
２ 纪 西方 小说 发展 产生 巨 大影 响 的作家 ， ０世 康
收 稿 日期 ：０ ９ １ ０ ； 文 为 福 建 省教 育厅 社 会 科 学研 究 成 果 ， 目编 号 ８ ６４ 。 ２０ － 卜 ７ 本 项 ２３ ４
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拉德在 英 国小说 史上 占据 着重要 的地 位 ，就像 河水 上扩 大的 ……我虽 离开 了那 条河 流 ，我所
弗雷 德里 克 所 说 ：约 瑟夫 ・ 拉 德 的主要 作 品 写 的故事 ， 多数 是水 边 的故 事 。 “ 康 却 故事 中我所 满
为最杰 出 的维 多利 亚小说 与最 出色 的现代 派作 意 的文章 ， 常用船 上水 上作 为背 景 ， 我故 事 中人 家提供 了一 个过 渡 。”【 相对 于其 他的作 家 ， 物 的性格 ，全为我 在水 边船上 所见 到 的人物 性 ｌ Ｊ （ 康拉德 的生 活经 历很 是特 殊 ， 因此 ， 置学生 课 格 。 ” ” 布 翻 因此 ， “ 海 ” 象 的解 读 ， 对 水／ 意 是我 们
非英 语专 业 的学生 ，对于康 拉德 的名 字也
为兴趣 于 比较 文学 的大学 英语 教师 ，利用 自己 许 有点 陌生 。但对 于 电影 导演 希 区柯 克改 编 自 的学科专 长 ， 者开 设 了“ 笔 英文 小说 原著与 同名 康 拉德 《 暗的 心》 黑 的悬 疑片《 代启示 录 》 现 却是 作 对 改编 电影 的 比较 阅读 ” 一课 程 ， 希望 藉此能 为学 熟 悉 的 。 为一 位深受许 多现 代派作 家推 崇 ，
学生在 小 组总结 里说 ：康拉 德这 种复 杂 海 这一 意象作 为切人 点 ，让学 生就 以下 几点进 “
的 、 民族 的 、 两种 文化之 间挣扎 的特殊 身 份 行 探讨 ： 跨 在 一是 水在 中西文 化 中的象征 意 蕴 ； 二是 让我想起 我们 中国的 沈从 文 。他们 两个 的个人 它们 在两位 作家的作 品 中的体 现 ；三是 中西文 生活经 历 以及 创 作非 常相似 。都是 年纪轻 轻便 化 的宏 观 比较 。