教科研管理方案计划机构及分工职权

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中学教科研组织架构及职责分工

中学教科研组织架构及职责分工一、前言为了进一步提高我国中学的教育教学质量，加强教学研究工作，明确各个岗位的职责，特制定本组织架构及职责分工。

二、组织架构1. 教科研组织架构中学教科研组织架构分为四级：校级、年级、学科组、教研组。

- 校级：由校长、教导主任、教研组长等组成，负责制定学校教科研工作计划，组织全校性的教研活动，对全校教科研工作进行考核和评价。

- 年级：由年级组长、学科备课组长组成，负责组织本年级的教学研究活动，落实校级教科研工作计划，组织本年级教师的业务学习。

- 学科组：由学科组长、备课组长、教研组长组成，负责组织本学科的教学研究活动，开展课堂教学改革，提高教学质量。

- 教研组：由教研组长、教师组成，负责组织本教研组的教学研究活动，开展课堂教学实践，提高教学质量。

2. 职责分工校级- 校长：负责学校教科研工作的领导，提供必要的资源支持，对教科研工作成果进行评价和奖励。

- 教导主任：协助校长管理教科研工作，制定教科研工作计划，组织全校性的教研活动，对教研工作进行考核和评价。

- 教研组长：组织本教研组的教学研究活动，开展课堂教学实践，提高教学质量。

年级- 年级组长：负责组织本年级的教学研究活动，落实校级教科研工作计划，组织本年级教师的业务学习。

- 学科备课组长：协助学科组长开展教学研究活动，制定备课计划，组织教师进行教材研究和教学设计。

学科组- 学科组长：负责组织本学科的教学研究活动，开展课堂教学改革，提高教学质量。

- 备课组长：协助学科组长开展教学研究活动，制定备课计划，组织教师进行教材研究和教学设计。

教研组- 教研组长：组织本教研组的教学研究活动，开展课堂教学实践，提高教学质量。

三、结语通过以上组织架构及职责分工，我们期望能够进一步提高我国中学的教育教学质量，加强教学研究工作，明确各个岗位的职责，推动教育教学改革的发展。

以上内容仅供参考，具体实施需结合学校实际情况进行调整。

中学教科研组织机构及岗位职责

中学教科研组织机构及岗位职责
一、组织机构
中学教科研组织机构是为了推动教育教学改革和提高教育教学质量而建立的，它由不同的部门和岗位组成。

下面是一个典型的中学教科研组织机构示例：
1. 教研组
- 主任
- 成员
2. 教研室
- 主任
- 副主任
- 教师
3. 学科组
- 组长
- 教师
二、岗位职责
1. 教研组主任
- 组织、协调和领导教研组工作
- 制定年度教研计划和计划执行情况的评估
- 指导教师进行教学研究和课堂教学改进
- 组织和参与教学教研活动
2. 教研组成员
- 参与教学研究和课堂教学改进
- 积极参与组内讨论和交流
- 提供教育教学方面的建议和意见
3. 教研室主任
- 组织、协调和领导教研室工作
- 制定年度教研室发展计划和计划执行情况的评估- 指导教师进行教学研究和课堂教学改进
- 组织和参与教学教研活动
4. 教研室副主任
- 协助主任组织、协调和领导教研室工作
- 帮助制定年度教研室发展计划和计划执行情况的评估- 协助指导教师进行教学研究和课堂教学改进
- 积极参与教学教研活动
5. 教研室教师
- 参与教学研究和课堂教学改进
- 积极参与教研室的讨论和交流
- 提供教育教学方面的建议和意见
6. 学科组组长
- 组织、协调和领导学科组工作
- 制定年度学科组发展计划和计划执行情况的评估
- 指导教师进行学科教学研究和改进
- 组织和参与学科教研活动
7. 学科组教师
- 参与学科教学研究和改进
- 积极参与学科组的讨论和交流
- 提供学科教学方面的建议和意见。

幼儿园教育科研组织机构及岗位职责

幼儿园教育科研组织机构及岗位职责组织机构幼儿园教育科研组织机构主要包括以下岗位：1.教研组长：负责领导和组织教育科研工作，协调各教研组的活动，并向园长汇报工作进展。

2.课程研究员：负责研究和开发教育课程，制定教育教学方案，并协助教师进行课程改进和调整。

3.教材编辑：负责编写和修订幼儿园教材，确保教材内容符合教育科研成果和教学要求。

4.数据分析员：负责搜集、整理和分析幼儿园各项数据，并提供科学的数据支持和分析报告，为决策提供参考依据。

5.教研骨干教师：负责参与教育科研活动，开展教育实验和教学研究，并分享教育教学经验。

6.教研助理：负责协助教研组的日常工作，包括文件管理、会议组织和数据录入等。

岗位职责1.教研组长- 组织并主持教研组会议，制定教研计划和目标。

- 指导和评价教研骨干教师的教育科研工作。

- 收集和整理教育科研成果，编制教育科研报告。

- 与其他部门合作，推动教研成果的应用和落地。

2.课程研究员- 研究幼儿园教育课程的最新发展趋势和需求。

- 制定和改进幼儿园教育教学方案和教材。

- 培训教师，提供教学指导和支持。

- 监测和评估教育课程的实施效果，并提出改进建议。

3.教材编辑- 研究幼儿园教育教学内容，收集教育科研成果。

- 编写和修订幼儿园教材，确保教材质量和教育教学内容的完整性。

- 与教师和家长沟通，收集反馈意见，及时调整教材内容。

4.数据分析员- 收集和整理幼儿园各项数据，包括学生表现和研究成绩等。

- 运用统计学和数据分析方法，提供科学支持和数据分析报告。

- 协助教研组制定决策和改进措施，并评估实施效果。

5.教研骨干教师- 参与教育科研活动，开展教育实验和教学研究。

- 分享教育教学经验，提供教学指导和支持。

- 参与教学评估和课程改进，并提出改进建议。

6.教研助理- 协助教研组的日常工作，包括文件管理和会议组织等。

- 收集和整理教育科研资料，提供支持和参考。

- 协助教研组进行数据录入和统计分析工作。

小学教科研管理工作制度

小学教科研管理工作制度一、制度目的：为了提高小学教师的教学水平和教育教学质量，加强教科研的组织管理，促进教师专业发展和教育教学，特制定本制度。

二、教科研管理组织架构及职责：1.教科研组织机构：（1）学校教科研中心：负责学校的总体教科研工作规划、组织实施、成果评审和全员培训等工作；（2）学科教研组：根据学校教科研中心的工作安排，负责学科教师的专业研修和教学指导等工作；（3）教研组长：各学科设立教研组长，负责带领教研组进行研讨、制定学科教学计划等。

2.职责分工：（1）学校教科研中心：-制定年度教科研工作计划；-组织学科教研组开展教学研究和指导工作；-组织教师参加学科专业培训和学习交流活动；-组织对教研成果进行评选和表彰；-监督和指导学科教研组的工作开展。

（2）学科教研组：-搜集、整理和研究学科教学教材、教学方法和教学资源；-制定学科教学计划，并协助教师进行教学设计；-组织学科教研活动，包括讲座、研讨会和教学观摩等；-提供学科教学指导和培训，解答教学难题；-报送教学成果，并参与学校教研评估。

（3）教研组长：-组织和指导教研组的工作；-搜集并整理学科教学经验和资源；-协调解决教学中的问题，并提出改进意见；-组织教研活动，包括研讨、观摩和培训等。

三、教科研工作流程：1.教师教育研讨会：学校教科研中心每学期召开一次教师教育研讨会，由中心负责安排具体内容和时间，全体教师参加。

研讨会包括专题报告、教学展示和经验交流等环节。

2.学科教研活动：学科教研组每学期至少开展两次学科教研活动，具体时间由学校教科研中心安排。

活动包括学科教研会议、教学观摩、讲座和研讨等。

3.教学研究项目：学校教科研中心每学年组织教师开展一项教学研究项目，研究主题包括教学方法、教材改进和课程设计等。

教师可以自由选择参与研究项目，并提交研究成果。

四、教科研成果的评选与表彰：1.评选标准：（1）创新性：教育教学和研究项目的创新性；（2）实效性：研究成果对学生学业发展、教师教育教学水平的提升和学校教育教学的实际效果；（3）可推广性：研究成果对其他学校和教师的借鉴和推广价值。

45-3教科研组织机构及岗位职责

教科研组织机构及岗位职责
大口屯一小
教科研组织机构及岗位职责
为了更好地做好学校教科研工作，负责起全校的教育科研管理和师资培训工作，以教科研制度建设和骨干教师队伍建设为抓手，管理、指导开展学校所承担的各级各类课题，引导教师开展以解决学校教育教学实践中重点难点问题为主要目的教科研工作，认真落实教师专业化发展的校本培训工作。

学校教科研组织机构如下：
一、领导小组
组长：张立泉（校长）
副组长：张庆通（副校长）
组员：倪万山（教务主任）
张会华郭文玲于凤梅闫忠国（学科教研组长）
二、岗位职责
领导小组组长：担当规划、统筹、协调学校教科研工作的职责，并注意利用各种场合，向教师进行“科研领先，科研兴校”的宣传，审核校级以上研究课题的申报，提供教科研经费，对教师教科研的考核提出指导性意见。

领导小组副组长：负责学校教科研和校本培训的指导工作，组织教科研和校本培训活动，按计划开展教科研和校本培训工作进行指导和检查等。

组织课题的申报、管理，负责科研成果的推荐与推广，负责师资培训活动的落实与管理。

组员：协助学校组织、开展教研组课题的申报、实施、课题的总结与汇报工作，组织学科教研活动，落实、检查教科研工作和师资培训进展情况，及时总结学科教研经验。

对教师在学校的各个领域中的教科研工作进行直接的指导，帮助教师牢固地确立教科研意识，提高科研能力。

同时，还为学校教科研工作的决策提供各方面的资料，对课题研究进行阶段性检查，为评估教师教科研工作情况提出参考意见。

课题组组长：组织课题组成员主要围绕课题进行专题实践和研究，要求定期对实施方案和实施情况进行研讨，研究结束后写出结题报告。

大口屯镇第一中心小学
二〇一二年九月。

中学教科研的机构组织及岗位职责

中学教科研的机构组织及岗位职责1. 教科研机构组织在中学教育领域中，教科研机构是重要的组织结构，负责推动教学科研工作的开展和发展。

一般来说，中学教科研机构的组织结构包括以下几个层次：1.1 校级教科研机构校级教科研机构是各个中学教科研工作的基础单位，负责组织和协调学校内的教学科研活动。

校级教科研机构通常由教务处或教研处领导，下设若干个教研组或教研室，每个教研组/室负责一个或多个学科的研究工作。

1.2 地区级教科研机构地区级教科研机构是在地区教育行政部门领导下的中学教科研组织，负责协调和指导所辖学校的教学科研活动。

地区级教科研机构通常由教育行政部门的教研室或教研中心领导，下设各学科研究组或研究室，每个组/室负责一个或多个学科的研究工作。

1.3 国家级教科研机构国家级教科研机构是在国家教育行政部门领导下的中学教科研组织，负责指导和推动全国中学教科研工作的发展。

国家级教科研机构通常由国家教育行政部门直属的教研院所或教研中心领导，下设各学科研究所或研究室，每个所/室负责一个或多个学科的研究工作。

2. 岗位职责中学教科研机构的岗位职责根据不同层次和职位的不同而有所差异。

以下是一般情况下的岗位职责：2.1 校级教科研机构职责- 教研组/室主任：负责组织和协调学科教研工作，制定学科研究计划和教学改革方案，指导教师参与科研活动。

- 教师研究员：负责开展学科研究工作，撰写教学研究报告和论文，参与学科教材编写和评审工作。

- 教研秘书：协助教研组/室主任进行教学科研活动的组织和管理，负责文件资料的整理和归档。

2.2 地区级教科研机构职责- 教研室主任：负责协调所辖学校的教学科研工作，组织和指导学科研究活动，推动教学改革和教育发展。

- 学科研究员：负责指导所辖学校的教师进行学科研究工作，撰写研究报告和论文，参与学科教材的编写和评审。

- 教研秘书：协助教研室主任进行教学科研活动的组织和管理，负责文件资料的整理和归档。

2.3 国家级教科研机构职责- 研究所所长：负责指导和推动全国中学教科研工作的发展，制定教学科研计划和政策，组织学科研究项目和课题。

中学教科研的机构组织及岗位职责

中学教科研的机构组织及岗位职责一、引言为了提高中学的教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教育科研工作，本文档详细阐述了中学教科研的机构组织及岗位职责。

通过明确各个岗位的职责，有助于提高教师的工作效率，促进学校教育教学的发展。

二、机构组织中学教科研机构主要包括以下几个部门：教务处、科研处、教研组、备课组。

1. 教务处教务处是学校教育教学管理的核心部门，主要负责制定和实施教学计划、教学大纲，管理教师的教学工作，学生的学习成绩和教学资源。

教务处处负责教学质量监控，组织教学质量评估和教师绩效考核。

2. 科研处科研处负责组织学校的科研工作，制定科研发展规划，推动科研项目的研究与实施。

科研处还负责组织教师开展教育教学研究，提高教师的教育科研能力。

3. 教研组教研组是学校教育教学研究的基本单位，由同一学科的教师组成。

教研组主要负责组织教师进行教材研究、教学方法研究和学科教学研究，提高本学科的教学质量。

4. 备课组备课组由同一学科的教师组成，主要负责教材的编写、教学设计和教学资源的共享。

备课组通过集体备课，提高教学质量和教学效果。

三、岗位职责1. 教务处处长教务处处长负责教务处的全面工作，主要包括制定和实施教学计划、教学大纲，管理教师的教学工作，学生的学习成绩和教学资源。

教务处处长还需负责教学质量监控，组织教学质量评估和教师绩效考核。

2. 教务处副处长教务处副处长协助教务处处长工作，主要负责教学管理、教学资源管理、教学质量监控等方面的工作。

3. 科研处处长科研处处长负责组织学校的科研工作，制定科研发展规划，推动科研项目的研究与实施。

科研处处长还负责组织教师开展教育教学研究，提高教师的教育科研能力。

4. 科研处副处长科研处副处长协助科研处处长工作，主要负责科研项目管理、科研经费管理、科研队伍建设等方面的工作。

5. 教研组组长教研组组长负责组织本学科的教学研究工作，主要包括教材研究、教学方法研究和学科教学研究。

教研组组长还需负责组织本组教师进行集体备课，提高本学科的教学质量。

学校教科研处管理制度及职责

第一章总则第一条为加强学校教科研工作的规范化、科学化管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校教科研处及其相关人员。

第三条教科研处是学校教育科研工作的专门机构，负责组织、协调、管理学校的教育科研工作。

第二章组织机构及职责第四条学校教科研处设主任一名，副主任一名，成员若干名。

第五条教科研处的主要职责：一、制定学校教科研工作规划及实施方案，确保教科研工作有序进行。

二、组织、指导、协调学校教育科研课题的申报、立项、实施、结题等工作。

三、开展教育科研活动，提高教师的教育科研能力和水平。

四、组织、指导、协调学校教育科研论文、著作的撰写、发表和推广。

五、负责学校教育科研经费的管理和使用。

六、负责学校教育科研成果的鉴定、评奖和推广。

七、加强与上级教育科研部门、高校、科研机构的联系与合作。

八、组织开展教师教育科研培训，提高教师的教育科研素养。

九、收集、整理、分析教育科研信息，为学校教育教学改革提供决策依据。

十、负责学校教育科研档案资料的管理。

第三章教科研课题管理第六条教科研课题的申报、立项、实施、结题等环节，按照以下程序进行：一、教师根据学校教科研工作规划，结合自身教学实际，提出课题申请。

二、教科研处对课题申请进行初步审核，提出意见。

三、学校教科研领导小组对课题申请进行评审，确定立项课题。

四、课题主持人按照课题研究方案，组织开展研究工作。

五、教科研处对课题实施情况进行中期检查，对存在问题提出整改意见。

六、课题研究结束后，主持人提交结题报告，教科研处组织专家进行评审。

七、评审通过后，教科研处负责结题材料的归档和成果推广。

第四章教科研经费管理第八条教科研经费的管理和使用，遵循以下原则：一、专款专用，确保经费用于教育科研工作。

二、合理分配，兼顾课题研究的需要和教师实际。

三、规范程序，确保经费使用的透明度。

四、加强监督，确保经费使用的合规性。

第五章奖励与处罚第九条对在教育科研工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。

幼儿园教科研机构领导分工及职责定稿

幼儿园教科研机构领导分工及职责定稿一、机构领导分工及职责1.机构主任主持全办公室工作，负责机构的整体规划、建设、发展和组织实施教育科研工作。

具体职责：（1）确定机构的发展目标和发展方向，制定机构的年度工作计划，并监督执行；（2）负责机构的日常管理工作，包括人员安排、工作分配等；（3）组织制定教育科研规范和标准，确保教育科研工作的质量和效果；（4）建立健全教育科研工作的监督与评估制度，改进研究方法和手段；（5）组织开展教育科研项目，组织并指导科研成果的应用；（6）代表机构与外部单位、部门进行沟通和协调，开展合作交流。

2.科研总监负责科研项目的规划、组织、实施，并监督科研过程的质量和进展。

具体职责：（1）制定机构科研项目的规划和计划，明确研究领域和重点，协调资源进行项目的申报和论证，确保科研项目的可行性和科学性；（2）组织开展科研活动，包括选题、调研、实验设计等，提供研究所需的资源和支持；（3）监督科研项目的实施过程，确保科研成果的质量和进展，及时解决项目实施中的问题和困难；（4）组织开展科研成果的评审、审核等工作，并为科研成果的推广和应用提供支持。

3.研究员承担具体的研究工作，负责科研课题的申报、实施和成果的分析、总结。

具体职责：（1）根据机构的科研方向和计划，参与科研课题的选题和规划，进行课题的申报和立项工作；（2）收集、整理、分析幼儿教育领域的相关信息和数据，开展科研活动，撰写科研报告和论文；（3）参与科研项目的实施，组织和开展实验研究、调查研究等工作，确保项目的顺利进行；（4）对科研成果进行总结和评估，为科研成果的推广和应用提供支持和指导。

4.科研助理协助领导和研究员完成各项科研工作，承担一些研究任务的具体工作。

具体职责：（1）协助领导和研究员开展市场调研、文献搜集和数据处理等工作；（2）协助研究员进行实验室、实地等科研活动，保障科研项目的正常进行；（3）协助研究员撰写科研报告和论文，整理和归档科研数据和文献资料；（4）协助机构管理人员处理科研项目的经费和资料管理，协助领导组织开展科研成果的推广和应用。

社区教科研组织机构及岗位职责

社区教科研组织机构及岗位职责一、教研组织机构1.教研组织机构：社区教科研部门一般设置教研组织机构，包括领导班子和教师队伍，可以按照教研组织的规模和特点设置相应的职务。

2.领导班子：一般设立教研组长、副组长等职位，由教科研部门的领导担任，负责组织、协调和指导教研工作。

3.教师队伍：教研组织中的教师队伍是教研工作的主体，分为教务老师和学科组长。

教务老师负责指导教师如何开展教学和教研活动，学科组长负责组织和协调本学科的教研工作。

二、岗位职责1.教研组长：负责制定社区教研发展规划、教研年度计划以及具体的教研工作安排，并监督执行；组织开展教研活动，推动教师的教育教学和研究工作；负责向上级汇报教研情况，以及协调解决教研工作中的问题。

3.教务老师：负责教师培训和成长计划的制定、组织和指导，开展教师教育教学能力的提升培训；负责提供教学教研支持和服务，协助教师解决教学中的问题，推动教育教学和创新。

4.学科组长：负责本学科的教学工作组织和协调，制定学科的教学计划和评价标准，培养专业素质较高的教师，促进学科教研的开展；推动学科教育教学和研究，提升学科教学水平。

5.教师：教师是教研组织中的主体，负责实施教学任务，积极参与教研活动，提出自己的教育教学和研究成果，不断提升自己的教育教学水平和教学质量。

三、具体岗位职责1.教研组长：组织制定本学校的教学和教研计划，组织和协调各个学科的教学工作；负责查阅、收集、整理本学校及本地区的教育教学资料，为教师提供教学参考和教育教学的建议；协调解决教研工作中出现的问题，并及时向上级领导报告教研情况。

2.副组长：根据学校的教研计划，协助组长组织和开展各个学科的教研活动；负责学科教研任务的分解和组织，协调处理学科教研工作中的问题，并及时向教研组长汇报教研情况。

3.教务处长：负责教务处的日常工作组织，包括教师培养和发展计划的制定，教师培训活动的组织和指导；负责提供教学教研支持和服务，协助教师解决教学中的问题，推动教育教学和创新。

医院教科研组织机构及岗位职责

医院教科研组织机构及岗位职责1.科研处：负责医院科研工作的规划、组织、协调和管理。

具体岗位职责包括：-科研规划和项目评审：负责制定医院科研规划，组织科研项目的立项评审和监督实施。

-科研基金管理：负责管理医院科研基金的申请、审查、发放以及后续监督和评价工作。

-科研信息管理：负责建立科研信息数据库，收集、整理和分析科研成果，提供科研文献检索和知识分享服务。

-学术交流和合作：组织学术会议、研讨会等活动，促进与其他医疗机构、高校、研究机构的学术交流和合作。

2.临床研究中心：负责医院临床研究的组织和管理。

具体岗位职责包括：-临床研究设计和管理：负责设计临床研究方案，制定研究流程和操作规范，监督实施临床研究项目。

-临床试验协调：协调临床试验的各项工作，包括招募受试者、随访和数据收集等。

-研究伦理审查：协助处理临床研究伦理审查事务，确保研究活动符合伦理和法律要求。

3.科研辅助部门：包括实验室、影像医学科研中心等，为科研工作提供实验和技术支持。

具体岗位职责包括：-实验室管理和操作：负责实验室设备的管理和维护，协助科研人员进行实验操作和数据分析。

-影像学研究：负责医院影像学科研工作的组织和管理，协助医院影像学科研人员进行医学影像数据的分析和研究。

-临床实验室研究：负责医院临床实验室的科研工作，协助临床实验室进行临床样本的检测和分析。

4.科研人员：包括医研科医师、科研助理、博士后等。

具体岗位职责包括：-科研项目的立项申请和实施：根据医院的科研规划和需求，申请科研项目并负责项目的实施、数据采集和分析等工作。

-科研成果的撰写和发表：根据医院和科研部门的要求，撰写研究报告、科研论文等科研成果，并参与学术会议和期刊的发表。

-科研合作和学术交流：与其他科研机构、高校等进行合作研究，并参与学术交流活动，提高科研水平和影响力。

总体来说，医院教科研组织机构主要由科研处、临床研究中心、科研辅助部门和科研人员等部门和岗位组成。

他们共同承担着医院科研工作的规划、组织、协调和管理的任务，推动医院科研工作的开展和提高医院的科研水平。

小学教科研工作管理制度

小学教科研工作管理制度一、引言小学教科研工作是指为了推动小学教育教学的深入发展，提高教育教学质量，加强教师专业能力培养而进行的一系列研究活动。

为了规范小学教科研工作，提高其效益，建立一个科学的管理制度是至关重要的。

二、目的与原则制定小学教科研工作管理制度的目的是明确教科研工作的组织与管理权限，确保教科研工作的科学性、规范性和高效性。

其原则包括：科学性、公平性、激励性、透明性、规范性。

三、管理机构与职责1. 教科研工作领导小组教科研工作领导小组是负责制定小学教科研工作的发展战略和工作计划，组织协调教科研工作的重要机构。

领导小组成员由校长、科任教师代表以及教育局的相关人员组成。

2. 教科研工作部门教科研工作部门负责具体组织指导小学教科研工作，包括研究课题的选取、教研组织与指导、研究成果的评估等。

部门的主要职责是协助领导小组制定年度教科研工作计划，并按计划组织实施，同时负责开展相关培训活动，提升教师的研究能力。

四、工作计划与任务分配1. 年度工作计划每年教科研工作领导小组根据学校情况和发展需求制定一份年度工作计划。

工作计划包括教科研工作目标、重点研究领域、课题选定、研究方法与工作进度等。

2. 任务分配根据工作计划，教科研工作部门将任务下达给各个教研组。

任务分配应根据教师的专业特长和研究方向进行合理安排，避免资源浪费和重复劳动。

五、课题选取与评估1. 课题选取课题选取应以学校教育教学的实际需求为指导，注重突出问题意识和实践操作性。

课题选取应择优而不择大，尽可能与学校的教育教学改革紧密结合，以最大程度地推动教育教学的质量提升。

2. 评估机制对于已经完成的课题研究成果，应进行评估。

评估应由专家组组成，对课题的研究背景、研究方法、研究结果等进行评价。

评估结果反馈给教师进行修改和完善，以提升研究成果的质量。

六、研究成果的推广与应用教科研工作的最终目标是为了推动教育教学的改革与发展，因此，研究成果的推广与应用至关重要。

教育科研管理制度（5篇）

教育科研管理制度第一章总则第一条根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。

第二条学校教科处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。

第三条学教科处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。

以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。

第二章____机构及工作职责第四条学校教科处由1—____人组成，设主任和副主任各____名。

第五条学校教科处的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。

2、____本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。

3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。

4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。

5、____本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。

6、____并管理本校科技教育活动。

7、管理本校图书室。

8、与教务处协调，指导和管理基础教育课程改革的实施。

____教师学习课改理论，提高教师参与课改的积极性，深化课程改革。

9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、区级课题在本校的实施和管理。

第三章学校教育科研的____第六条制定本校一年一度的科研工作规划。

学校教科处应根据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。

第七条搞好本校教育科研课题管理。

学校科研室参照市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。

使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。

教科研管理制度范本(五篇)

教科研管理制度范本第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。

第二条学校教育科学研究室（简称教科室）是学校教育科研的管理机构，受学校校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。

第三条以有利于有利于开展课堂教学研究，有利于提高办学质量、规范办学，有利于推进素质教育，有利于推动教育事业的发展为工作宗旨。

以“遵循教育教学规律，立足教育教学实际，服务教育教学实践”为原则，开展本校的教科研工作。

第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，发挥教师主动性，不断创新进取，坚持民主集中制的管理原则。

第二章组织机构及工作职责第五条学校教科室是负责学校教育科研的管理部门，在校长和分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。

学校教科室成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。

以教研组为科研工作基层小组，教研组长为科研小组组长，教师全员参加。

第六条学校教科研工作接受市教科所、县教科所等部门的业务指导。

学校教室所根据工作需要，到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。

第七条学校教科室的主要职能包括：1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识。

2.制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；3.开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。

4.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。

对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。

5.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。

教科研管理制度

教科研管理制度第一章总则第一条根据国家有关法律法规以及学校相关规定，为规范教科研工作，提高教学质量，提升教师综合素质，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于全校各级各类教育教学科研人员，特别是研究团队的管理和运行。

第三条教科研管理制度内容包括教学科研组织机构、教学科研团队建设、科研项目管理、科研成果评价、教学科研考核等。

第四条教学科研活动应当符合学校的办学宗旨和教育教学目标，积极推动学校科研水平的提高，提升学校整体教学水平。

第二章教学科研组织机构第五条学校设立教学科研办公室，负责协调和管理学校各级各类教育教学科研活动。

第六条教学科研办公室设立主任，由学校领导指定，负责组织、协调和管理学校教学科研工作。

第七条教学科研办公室负责制定教学科研工作计划，组织实施科研项目，指导研究团队的建设和发展。

第八条学校设立学术委员会，由学校领导或主管教学科研工作的领导担任主任，负责学校科研工作的统筹管理。

第九条学术委员会由学校各学科的教授和专家组成，负责审查、评审和推广学校的教学科研成果。

第十条学术委员会负责制定学校的教学科研发展规划，组织学科研究活动，推动学校教学科研水平的提高。

第三章教学科研团队建设第十一条学校建立教学科研团队，由学校领导和学科带头人担任团队负责人，负责团队的建设和运行。

第十二条教学科研团队的成员应当具备一定的学术水平和研究能力，积极参与研究项目和教学活动。

第十三条教学科研团队应当制定团队研究计划，定期开展学术讨论，推动团队成员的学术交流和合作。

第十四条学校设立教学科研项目，鼓励教师申请科研项目，并支持科研项目的开展和实施。

第十五条学校设立科研经费，用于支持教学科研团队的研究活动，提高科研成果的质量和水平。

第四章科研项目管理第十六条教师申报科研项目应当符合学校的教学科研发展规划和学科发展需求，经过学校教学科研办公室审核批准。

第十七条科研项目的实施应当按照项目计划和安排，定期报告项目进展和成果，确保项目的完成质量和进度。

幼儿园教科研管理制度

幼儿园教科研管理制度一、导言教科研工作是幼儿园教育事业发展的重要组成部分，对于促进教师专业成长、提升教学质量具有重要意义。

为了规范和有效管理幼儿园的教科研工作，制定本幼儿园教科研管理制度。

二、总体目标本幼儿园教科研管理制度的总体目标是建立科学、规范、高效的教科研管理机制，提升教师的能力水平，确保教学质量的持续提升。

三、管理机构及职责分工1. 设立教科研管理委员会，负责制定和完善教科研管理制度，并组织实施相关工作。

2. 院长负责教科研管理委员会的日常工作，具体负责教科研管理人员的聘任、培训及考核工作。

3. 教科研管理人员负责组织、指导、监督幼儿园的教科研活动，制定教科研工作计划和任务，并追踪落实情况。

4. 教师是教科研工作的主体，负责参与教科研活动，开展教学研究和教育创新，提升教学质量。

四、教科研管理流程1. 研究主题确定：教科研管理委员会根据教师的实际需求和幼儿园的发展方向，确定本学年的教科研主题。

2. 教科研计划制定：教科研管理人员根据研究主题，制定教科研计划，明确研究目标、内容、方法和时限，并将计划通知全体教师。

3. 教科研活动开展：教师按照教科研计划开展研究活动，收集、整理相关资料，开展实地调研，并参与研讨会和座谈会，与同行交流心得和经验。

4. 教科研成果评审：教科研管理人员负责对教师的研究成果进行评审，评选出优秀成果，并向幼儿园全体教师宣布评选结果。

5. 教科研成果推广：优秀研究成果将被推广应用于教学实践，教师将通过教案、教材和讲座等方式分享经验和成果，促进教师之间的学习交流。

6. 教科研工作总结：每学期末，教科研管理委员会将对本学期的教科研活动进行总结，评估教师的工作绩效，并提出下学期的教科研计划。

五、教科研管理的保障措施1. 人员培养：幼儿园将组织教师参加教育培训、学习研讨会等活动，提升教师的教育教学理论水平和实践能力。

2. 资金支持：幼儿园将根据教科研需要，提供必要的经费支持，用于购买教学设备、图书资料等。

教科研工作职责

教科研工作职责教科研工作职责教科研工作职责1一、管理机构学院成立“教科研工作领导小组”，由院主管领导任组长，各有关处、系、办中层领导为成员(另行下文)，领导全院教科研工作。

领导小组办公室设在科研督导处，由科研督导处处长兼任办公室主任负责处理日常事务。

二、课题管理教科研项目实行课题合同管理制度，即项目主持人与学院签订项目实施合同，科研督导处按合同条款对项目实施进行具体管理。

(一)学院自立项目的管理1、申报立项每年9月上旬为教师申报翌年教科研课题时间。

申报课题须经各处、系、办初审同意，科研督导处签署意见后提交学院科研工作领导小组审批。

学院教科研工作领导小组于每年9月下旬进行项目审批(有必要时可聘请院外专家协助审题)，批准立项后由科研处下发项目实施通知文件，与课题主持人签署项目实施合同书(合同条款另拟)，即为项目立项。

2、科研经费对院内立项的课题，学院根据课题大小和研究内容给予每个项目4000元以下的科研经费补助。

对学院外(省级以上)课题立项的课题，若属于有资助经费的课题，学院根据上级资助经费情况，以1：1制度配套支付课题研究经费，若不属于资助经费的课题，则视课题大小和研究内容实际，经学院学术委员会讨论商定，给予5000-xx0元的科研经费补助。

3、实施与监督已审批的课题，由课题主持人负责组织实施，学院科研督导处按项目实施合同进行监督管理。

对无特殊情况而不按合同规定实施的教科研项目，按合同条款及《合同法》相关规定追究课题主持人的责任。

(二)外来项目的管理外来项目(包括上级部门下达项目)统一归口科研督导处管理：1、学院教师自行争取到的外来项目，原则上由项目争取者主持实施，报科研督导处备案，由科研督导处协助管理;2、上级部门下达的项目，在学院内公开招标，中标者与学院签订合同，由科研督导处按合同条款监督实施。

三、经费管理(一)经费来源1、学院设立“教科研课题开发基金”。

其来源一是每年从上级财政下拨的事业经费中提取2%;二是接受热心人士的捐赠;三是其他来源。

小学教科研管理制度

XXXX小学教科研管理制度为了更好的促进教育科研工作，使教育科研工作高效的进行，我校特此制定教科研管理制度。

一、教育科研机构及职责如下：1.教育科研机构教育科研领导小组组长:XXX副组长:XXX组员：各学科教师2.教育科研领导小组职责(1)为学校抓好教育科研导向(2)确定教育教研课题(3)抓好学校常规教研，注意培养骨干教师(4)组织教研组长搞好教研组课题(5)协调科研课题的推广落实(6)为教师、教研组、学校的课题提供必要的资料、信息及其他必备条件。

(7)检查教师的教研课题进展情况，定期公布量化考核成绩。

(8)为教师自修、进修、外出观摩学习创造条件。

(9)定期举办教研活动，3.教研组长职责⑴把教研活动高质量、高效率地组织好，见到实效。

⑵积极主动地组织教师高质量的完成学校布置的课题和教研课题。

(3)在教研活动中起带头作用，做到既是参与者，又是倡导者、组织者。

(4)指导组内教师进行个人课题研究。

(5)对教研组成员业务能力，完成教研工作的质量进行考核评分。

二、各级工作制度如下：1课题组制度(1)教研攻关课题组该课题组由学校组织建立，主要目的是完成由学校立项的大型教研课题，有学校组织教科研骨干力量进行攻关。

(2)学科课题组该课题组由教研组长牵头组织建立，目的在于根据各学科教学的需要进行教学模式的研究，教学方法的改进。

2.教研课题申报立项制度(1)申报:各教研组、教师个人确定教研课题后，向校本教研指导小组提出申报。

(2)审批：由教育科研领导小组审查论证(3)立项：经审批后课题，校本教研领导小组给予立项,并提交资料、信息、指导。

(4)校本教研领导小组进行科研成果鉴定。

3.一级(校长室、教研处)校本教研工作制度。