音乐人音版三年级上册《演唱 噢!苏珊娜》课件公开课
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人音版三年级音乐《噢!苏珊娜》课件
噢，苏珊娜 （美）福斯特 词曲
歌曲简介：
歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。 歌曲旋律轻快、流畅，有着舞曲的特点，节 奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意 也是对生活中美好事物追求的一种向往。
歌曲背景：
在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小孩，一个叫 杰克，一个叫苏珊娜，他们俩非常要好，通常都是 杰克边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁边翩 翩起舞，两个人每天都生活得非常开心，可是有一 天，苏珊娜很伤心的告诉杰克说他要离开这个城市 了，要和父母去很的路易斯安纳州生活了，两个人 难过地分了。许多年过去了，两个人都长大了，杰 克因为太想念苏珊娜了，就带着他五弦琴不远千里 的来到路易斯安纳州找到了苏珊娜，两个人又再次 边弹边跳起他们小时候的歌曲！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
牛仔
五弦琴（班卓琴）
(Banjo)
上部的形状像吉他，下部的形状 像铃鼓，有四根弦或五根弦，用 手指或拨子弹奏。班卓琴是吉他 族乐器成员之一,具有独特的音， 发出的声音干脆明快。
同学们，我们在欢乐的音乐中度过了这 节音乐课，相信大家都感受到了与好朋 友之间亲密无间的情感，希望通过今天 的音乐课，能够使我们更加珍惜与同伴 的友谊之情。
3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 2 |（ ）0 |
:||
4 4 |6 6 6|5 5 3 1 |（ ）12|
3 5 5.6斯安纳：
小游戏：
1、跟着老师模唱旋律，并找出歌曲中相同 的旋律部分。
2、模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉 他的动作。
我们打从阿拉巴马来，
噢 还带着五弦琴， ， 我们到路易斯安纳州，
歌曲简介：
歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。 歌曲旋律轻快、流畅，有着舞曲的特点，节 奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意 也是对生活中美好事物追求的一种向往。
歌曲背景：
在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小孩，一个叫 杰克，一个叫苏珊娜，他们俩非常要好，通常都是 杰克边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁边翩 翩起舞，两个人每天都生活得非常开心，可是有一 天，苏珊娜很伤心的告诉杰克说他要离开这个城市 了，要和父母去很的路易斯安纳州生活了，两个人 难过地分了。许多年过去了，两个人都长大了，杰 克因为太想念苏珊娜了，就带着他五弦琴不远千里 的来到路易斯安纳州找到了苏珊娜，两个人又再次 边弹边跳起他们小时候的歌曲！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
牛仔
五弦琴（班卓琴）
(Banjo)
上部的形状像吉他，下部的形状 像铃鼓，有四根弦或五根弦，用 手指或拨子弹奏。班卓琴是吉他 族乐器成员之一,具有独特的音， 发出的声音干脆明快。
同学们，我们在欢乐的音乐中度过了这 节音乐课，相信大家都感受到了与好朋 友之间亲密无间的情感，希望通过今天 的音乐课，能够使我们更加珍惜与同伴 的友谊之情。
3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 2 |（ ）0 |
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3 5 5.6斯安纳：
小游戏：
1、跟着老师模唱旋律，并找出歌曲中相同 的旋律部分。
2、模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉 他的动作。
我们打从阿拉巴马来，
噢 还带着五弦琴， ， 我们到路易斯安纳州，
202X秋人音版音乐三上第3课《噢!苏珊娜》ppt课件3
• 是一个非常漂亮的小铃鼓。苏珊娜高兴极了，于是，拿起了 铃鼓敲了起来。
• （再次聆听歌曲，感受苏珊娜高兴快乐的心情）
难点节奏
• 跟随老师拍打节奏。
• 节X —奏练习：X X | X X X▪X |X X X▪X | X X X X|
-
-
• 弱起节奏 • 强弱之分 2/4：●○| ●○ • 弱起：从弱拍开始唱。
《噢！苏珊娜》
-
聆听歌曲，随音乐律动
感受
• 你听了这首歌曲以后，心情怎么样？
• 你觉得这首歌曲的情绪是什么样的？节奏呢？
• 情绪：活泼、高兴、快国，有一座非常美丽的城市——路易斯安那州， 这里生活着一群非常快乐的孩子们，我们的小主人翁——苏 珊娜就生活在这里，她和小伙伴们开心的玩耍，有一个非常 美好的童年，慢慢的她们长大了，苏珊娜最好的朋友到了美 国另一个城市——阿拉巴马去学习音乐，苏珊娜非常想念她 的朋友。有一天，苏珊娜的朋友给她寄来了一个礼物，让我 们看一看她的礼物是什么？
• 填入第二段歌词演唱。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 12:34:32 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/32021/5/32021/5/3M onday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一2021/5/32021/5/32021/5/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/32021/5/3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
• （再次聆听歌曲，感受苏珊娜高兴快乐的心情）
难点节奏
• 跟随老师拍打节奏。
• 节X —奏练习：X X | X X X▪X |X X X▪X | X X X X|
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• 弱起节奏 • 强弱之分 2/4：●○| ●○ • 弱起：从弱拍开始唱。
《噢！苏珊娜》
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聆听歌曲，随音乐律动
感受
• 你听了这首歌曲以后，心情怎么样？
• 你觉得这首歌曲的情绪是什么样的？节奏呢？
• 情绪：活泼、高兴、快国，有一座非常美丽的城市——路易斯安那州， 这里生活着一群非常快乐的孩子们，我们的小主人翁——苏 珊娜就生活在这里，她和小伙伴们开心的玩耍，有一个非常 美好的童年，慢慢的她们长大了，苏珊娜最好的朋友到了美 国另一个城市——阿拉巴马去学习音乐，苏珊娜非常想念她 的朋友。有一天，苏珊娜的朋友给她寄来了一个礼物，让我 们看一看她的礼物是什么？
• 填入第二段歌词演唱。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 12:34:32 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/32021/5/32021/5/3M onday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一2021/5/32021/5/32021/5/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/32021/5/3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
小学三年级音乐上册《噢!苏珊娜》PPT优质课件
《噢！苏珊娜》
2020/11/26
1
第五线 第四线 第三线 第二线 第一线
高音谱号
第四间 第三间 第二间 第一间
2020/11/26
2
下加一线 do
2020/11/26
3
噢！苏珊娜
2020/11/26
4
我们打从阿拉巴马来，还带着
五弦琴，我们到路易斯安纳州，
去探望朋友们。离开家的晚上
下大雨，可地上挺干净，太阳
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/26
10
当空照，我心冰冷，啊朋友别
担心。哦 哦，朋 友 们 别
为 我 担 心。啦啦 啦啦啦
啦 啦啦啦 啦 啦啦啦啦
啦
。
2020/11/26
5
2020/11/26
歌曲的情绪是什么样的？ 欢快，向朋友倾述。 有种什么样的感觉？ 跳舞。
6
2020/11/26
7
噢 ！苏 珊 娜
欢快的情绪
我们打从阿拉巴马来，还带着五弦琴， 我们到路易斯的晚上下大雨，可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷，啊朋友别担心。
哦 哦，朋 友 们 别 为 我 担 心。啦啦 啦啦啦 啦 啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。
2020/11/26
8
看 看 我 们 谁 最 棒
2020/11/26
9
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
2020/11/26
1
第五线 第四线 第三线 第二线 第一线
高音谱号
第四间 第三间 第二间 第一间
2020/11/26
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噢！苏珊娜
2020/11/26
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我们打从阿拉巴马来，还带着
五弦琴，我们到路易斯安纳州，
去探望朋友们。离开家的晚上
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歌曲的情绪是什么样的？ 欢快，向朋友倾述。 有种什么样的感觉？ 跳舞。
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噢 ！苏 珊 娜
欢快的情绪
我们打从阿拉巴马来，还带着五弦琴， 我们到路易斯的晚上下大雨，可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷，啊朋友别担心。
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202X秋人音版音乐三上第3课《噢!苏珊娜》ppt课件2
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You made my day!
我们，还在路上……
《噢！苏珊娜》
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第五线 第四线 第三线 第二线 第一线
高音谱号
第四间 第三间 第二间 第一间
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噢！苏珊娜
我们打从阿拉巴马来，还带着
五弦琴，我们到路易斯安纳州，
去探望朋友们。离开家的晚上
下大雨，可地上挺干净，太阳
当空照，我心冰冷，啊朋友别
担心。哦 哦，朋 友 们 别
为 我 担 心。啦啦 啦啦啦
看 看 我 们 谁 最 棒
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 12:37:44 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/32021/5/32021/5/3M onday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一2021/5/32021/5/32021/5/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/32021/5/3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
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小学人音乐版三年级上册音乐《噢!苏珊娜》精品课件
我们 打从阿拉 巴马 来还 带着五弦 琴，我们 到路 易斯 （离开 ）家的晚上下大 雨可 地上挺干 净， 太阳 当空 照我
1 2
5
3
1 2| 3 3
2 2|1
1
2 || 1
0|4
4 | 6 6 6|5 5 3 1|
安娜 州去 探望 朋友们。 离开 心冰 冷啊 朋友 别担 心。 哦哦 朋友们别为我担
2 1 2|3 5 5 6|5 3 1 2|3 3 2 2|1 0 ||
2 || 3 5
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我们 打从阿拉 巴马 来还 带着五弦 琴，我们 到路 易斯 （离开 ）家的晚上下大 雨可 地上挺干 净， 太阳 当空 照我
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安那 州去 探望 朋友们。 离开 心冰 冷啊 朋友 别担 心。 哦哦 朋友们别为我担
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安娜 州去 探望 朋友们。 离开 心冰 冷啊 朋友 别担 心。 哦哦 朋友们别为我担
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心。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦
1= F
2/4
1= F
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美国歌曲
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人音版音乐三上第3课《噢!苏珊娜》ppt课件1课件PPT
41.绳锯木断，水滴石穿。 39.有人说你不行然后你信了的时候，你就真的不行了。 5.任何事情，什么时候开始都不晚，晚的是你从来都不敢开始！今天拖明天，明天拖后天，一年又一年，除了年龄长了一岁，其他依旧老样子！而一旦开始，你就会发现，其实那些所谓的困难， 都只是自己设想的而已！只要开始了，一切都简单了！不怕你不会，就怕你不做！
39.时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦 。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
85.在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 15.如果做不到对别人狠，那就对自己狠一点，你逼自己变强大了，也就没有人敢对你狠了。
23.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 62.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 1.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 95.没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 73.有时候必须自己做自己的英雄。 39.时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦 。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
77.瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。 64.失败就是迈向成功应付出的代价。 4.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 29.彩虹，在大雨后出现；腊梅，在风雪中吐蕊；雄鹰，在险峰上空盘旋；人，在困境中弥坚。成功不是回首，不是寄望，而是把握现在。成功之处并不在于别人对自己的看法，而在于自己的努 力。就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己！
三年级音乐上册第3课噢!苏珊娜优秀PPT课件人音版
一个比较软的办法是淡化友情。同样出 于对友 情稳固 性的不 信任， 只能用 稀释浓 度来求 得延长 。不让 它凝结 成实体 ，它还 能破碎 得了么 ？“君 子之交 谈如水 ”，这 种高明 的说法 包藏着 一种机 智的无 奈，可 惜后来 一直被 并无机 智、只 剩无奈 的人群 所套用 。怕一 切许诺 无法兑 现，于 是不作 许诺； 怕一切 欢晤无 法延续 ，于是 不作欢 晤，只 把微笑 点头维 系于影 影绰绰 之间。 有人还 曾经借 用神秘 的东方 美学来 支持这 种态度 ：只可 意会， 不可言 传；不 着一字 ，尽得 风流； 羚羊挂 角，无 迹可寻 ……这 样一来 ，友情 也就成 了一种 水墨写 意，若 有若无 。但是 ，事情 到了这 个地步 ，友情 和相识 还有什 么区别 ？这与 其说是 维护， 不如说 是窒息 ，而奄 奄一息 的友情 还不如 没有友 情，对 此我们 都深有 体会。 在大街 上，一 位熟人 彬彬有 礼地牵 了牵嘴 角向我 们递过 来一个 过于矜 持的笑 容，为 什么那 么使我 们腻烦 ，宁肯 转过脸 去向一 座塑像 大喊一 声早安 ？在宴 会里， 一位客 人伸出 手来以 示友好 却又在 相握之 际绷直 了手指 以示淡 然，为 什么那 么使我 们恶心 ，以至 恨不得 到水池 边把手 洗个干 净？
在古今中外有关友情的万千美言中 ，我特 别赞成 英国诗 人赫巴 德的说 法：“ 一个不 是我们 有所求 的朋友 ，才是 真正的 朋友。 ”真正 的友情 都应该 具有“ 无所求 ” 的性质，一旦有所求，“求”也就成了 目的， 友情却 转化为 一种外 在的装 点。我 认为， 世间的 友情至 少有一 半是被 有所 求败坏 的，即 便所求 的内容 乍一看 并不是 坏东西 ；让友 情分担 忧愁， 让友情 推进工 作…… ，友情 成了忙 忙碌碌 的工具 ，那它 自身又 是什么 呢？应 该为友 情卸除 重担， 也让朋 友们轻 松起来 。朋友 就是朋 友，除 此之外 ，无所 求。
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我们，还在路上……
牛仔
五弦琴（班卓琴）
(Banjo)
上部的形状像吉他，下部的形状 像铃鼓，有四根弦或五根弦，用 手指或拨子弹奏。班卓琴是吉他 族乐器成员之一,具有独特的音， 发出的声音干脆明快。
同学们，我们在欢乐的音乐中度过了这 节音乐课，相信大家都感受到了与好朋 友之间亲密无间的情感，希望通过今天 的音乐课，能够使我们更加珍惜与同伴 的友谊之情。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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路易斯安纳：
小游戏：
1、跟着老师模唱旋律，并找出歌曲中相同 的旋律部分。
2、模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉 他的动作。
我们打从阿拉巴马来，
噢 还带着五弦琴， ， 我们到路易斯安纳州，
去看望朋友们。
苏 离开家的晚上下大雨， 可地上挺干净，
珊 太阳当空照，我心冰冷， 娜 啊朋友别担心。
哦，哦，朋友们， 别为我担心， 啦啦啦啦啦啦……
You made my day!
我们，还在路上……
牛仔
五弦琴（班卓琴）
(Banjo)
上部的形状像吉他，下部的形状 像铃鼓，有四根弦或五根弦，用 手指或拨子弹奏。班卓琴是吉他 族乐器成员之一,具有独特的音， 发出的声音干脆明快。
同学们，我们在欢乐的音乐中度过了这 节音乐课，相信大家都感受到了与好朋 友之间亲密无间的情感，希望通过今天 的音乐课，能够使我们更加珍惜与同伴 的友谊之情。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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路易斯安纳：
小游戏：
1、跟着老师模唱旋律，并找出歌曲中相同 的旋律部分。
2、模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉 他的动作。
我们打从阿拉巴马来，
噢 还带着五弦琴， ， 我们到路易斯安纳州，
去看望朋友们。
苏 离开家的晚上下大雨， 可地上挺干净，
珊 太阳当空照，我心冰冷， 娜 啊朋友别担心。
哦，哦，朋友们， 别为我担心， 啦啦啦啦啦啦……
小学-音乐-人音版-三年级上册-噢 苏珊娜 课件
音乐跳起手臂舞结束我们今天的音乐课吧.
（美）福斯特 词曲
• 美国乡村音乐：在苏珊娜的家乡流行着这样 一种音乐，他不受性别和年龄限制，一把吉 他或是一把口琴便可以尽情抒发他们心中的 快乐和忧愁，这就是美国乡村音乐，它也是 美国独有的一种音乐文，
想一想是谁每天和你一起学习，一起做游戏呢？朋 友之间应该是真诚的、友好的、团结的。让音乐传 递友情，大家回去以后也可以把这首歌及手臂舞教 给你的家人和更多的朋友，现在就让我们一起听着
（美）福斯特 词曲
• 美国乡村音乐：在苏珊娜的家乡流行着这样 一种音乐，他不受性别和年龄限制，一把吉 他或是一把口琴便可以尽情抒发他们心中的 快乐和忧愁，这就是美国乡村音乐，它也是 美国独有的一种音乐文，
想一想是谁每天和你一起学习，一起做游戏呢？朋 友之间应该是真诚的、友好的、团结的。让音乐传 递友情，大家回去以后也可以把这首歌及手臂舞教 给你的家人和更多的朋友，现在就让我们一起听着
人音版三年级音乐《噢!苏珊娜》课件
3 5 5.6 |5 3 1.2|3 3 2 3 1 |（ ）12|
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•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 11:44:07 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
小游戏：
1、跟着老师模唱旋律，并找出歌曲中相同 的旋律部分。
2、模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉 他的动作。
牛仔
五弦琴（班卓琴）
(Banjo)
上部的形状像吉他，下部的形状 像铃鼓，有四根弦或五根弦，用 手指或拨子弹奏。班卓琴是吉他 族乐器成员之一,具有独特的音， 发出的声音干脆明快。
同学们，我们在欢乐的音乐中度过了这 节音乐课，相信大家都感受到了与好朋 友之间亲密无间的情感，希望通过今天 的音乐课，能够使我们更加珍惜与同伴 的友谊之情。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
路易斯安纳：
噢，苏珊娜 （美）福斯特 词曲
歌曲简介：
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