如何培养高中生的阅读能力

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高中生如何提高阅读能力(高中生如何提高自律能力)

高中生如何提高阅读能力(高中生如何提高自律能力)

1. 阅读是人类获取知识和信息的重要方式之一。

高中生阅读能力的提高不仅有助于他们学习成绩的提高,还能影响他们的人生发展和思维能力的培养。

2. 高中生如何提高阅读能力呢?首先,要选择适合自己水平的书籍。

不能过于简单而失去挑战性,也不能过于困难而造成挫败感。

3. 其次,要有一定的阅读计划。

可以制定一个目标,比如每周读完一本书或者每天阅读一定量的文章。

这样有一个明确的目标,也能帮助保持阅读的连贯性。

4. 此外,阅读时要有主动思考的意识。

可以在读完一段内容后,停下来思考一下自己的理解和感受,并且可以与其他人交流讨论,增加思维的深度和广度。

5. 同时,背景知识的积累也非常重要。

高中生可以通过多读报纸、杂志等信息来源,了解各种领域的知识,并且可以根据自己的兴趣选择学科相关的书籍进行深入的阅读。

6. 阅读的速度和技巧也要注意。

高中生可以通过课外阅读培训班或者自学进行速度和技巧的提升,比如快速定位关键信息、阅读理解等技能。

7. 最后,阅读与写作相辅相成。

高中生可以在阅读的基础上进行写作练习,不仅可以提高写作水平,同时也能够更好地理解所读内容。

8. 总之,提高阅读能力不是一朝一夕的事情,需要长期坚持和不断努力。

高中生应该在阅读中体验快乐,并将其视为一种兴趣爱好和思维锻炼的方式,以便在未来的学习和生活中受益。

高中生如何提升阅读理解能力的十个技巧(高中生语文阅读理解能力怎么提升)

高中生如何提升阅读理解能力的十个技巧(高中生语文阅读理解能力怎么提升)

1. 阅读前预览文章结构在开始阅读一篇文章之前,先阅读标题、副标题、字体加粗的关键词和段落开头的主题句,掌握文章的大致结构和主旨,可以帮助读者更好地理解文章。

2. 提高词汇量词汇是阅读理解的基础。

高中生应该注重积累生词,并且要了解这些词语的多种含义和用法,以便更好地理解文章。

3. 注重阅读速度提高阅读速度不仅可以提高阅读效率,还可以让读者更好地理解文章。

因为当读者阅读速度太慢时,他们可能会失去上下文的联系,从而影响对文章的理解。

4. 善于使用标记和笔记有时候,一些重要的信息可能会在文章中反复出现,或者需要进一步思考。

在这些情况下,高中生可以用笔记或标记来帮助自己更好地理解文章,同时也可以方便日后的复习。

5. 掌握不同类型文章的阅读技巧不同类型的文章需要不同的阅读技巧。

例如,新闻报道需要快速准确地获取关键信息;科学论文需要深入理解文章结构和推理过程。

高中生应该掌握不同类型文章的阅读技巧,以便更好地理解。

6. 练习推理能力推理是高中生阅读理解的重要能力之一。

通过练习推理题,高中生可以锻炼自己的推理能力,提高对文章的理解。

7. 了解背景知识有时候,阅读一篇文章可能需要一定的背景知识。

例如,阅读一篇历史文章可能需要了解相关历史事件和人物。

因此,高中生应该注重积累相关背景知识,以便更好地理解文章。

8. 多读多练阅读理解需要长时间的积累和练习。

高中生应该多读多练,从简单到复杂,从易到难,逐步提高自己的阅读理解能力。

9. 提高注意力集中度注意力是高中生阅读理解的关键。

在阅读时,高中生应该把注意力集中在文章上,避免分散注意力,以便更好地理解文章。

10. 多角度思考问题阅读理解不仅需要理解文字,还需要理解作者的意图和背景。

因此,高中生应该从多个角度思考问题,例如,作者的立场、写作目的等,以便更好地理解文章。

高中生阅读能力的培养与提升

高中生阅读能力的培养与提升

高中生阅读能力的培养与提升阅读是人类获取知识和信息的重要途径,对于高中生来说,培养和提升阅读能力具有重要意义。

下面将从阅读兴趣培养、阅读技巧提升以及阅读习惯养成等方面,探讨高中生阅读能力的培养和提升。

一、培养阅读兴趣阅读兴趣是培养高中生阅读能力的基础。

以下是几种培养阅读兴趣的方法:1.选择适合自己的阅读材料。

高中生可以根据自己的兴趣和爱好选择读物,如文学经典、科普图书、历史传记、报刊杂志等,确保阅读材料与自己的认知水平相匹配。

2.创造良好的阅读环境。

高中生可以在家里或学校里建立一个安静舒适的阅读角落,营造出良好的阅读氛围。

可以准备一些宜人的音乐、舒适的座椅,以及一些美观的书架,让阅读成为一种享受。

3.参加阅读俱乐部或读书分享会。

高中生可以参加学校或社区组织的阅读俱乐部,与志同道合者一起分享读书感悟,拓宽阅读视野,激发自己的阅读兴趣。

二、提升阅读技巧阅读技巧的提升是高中生加深对文章理解和提高阅读效率的关键。

以下是几种提升阅读技巧的办法:1.提前预习。

在阅读一篇较长的文章前,先快速浏览一遍,了解全文的大意和结构,找出标题、关键词等,以便更好地掌握整体内容。

2.注重词汇积累。

通过背诵、积累词汇卡片等方式,系统地学习和记忆生词和短语,提高阅读时的词汇识别和理解能力。

3.熟悉常见的阅读题型。

高中生要熟悉各类题型,如主旨题、细节题、推理题等,了解每个题型的解题技巧和答题思路,提高解题的准确性和速度。

三、养成良好的阅读习惯养成良好的阅读习惯对高中生阅读能力的提升至关重要。

以下是几种养成良好阅读习惯的方法:1.每天定时定量地进行阅读。

高中生可以每天规定一定的阅读时间,例如早上、午休、晚上等,坚持进行阅读,并逐渐提高阅读量。

2.做好阅读笔记。

高中生可以在阅读过程中做好笔记,记录重要观点、关键词、自己的想法等。

整理笔记时可以思考文章的结构和逻辑,提高对文章的理解和分析能力。

3.多角度思考和讨论。

高中生在阅读过程中可以多角度思考问题,多和同学、老师或家长进行讨论,分享自己的观点,拓宽思维广度,提高思辨能力。

高中生图书阅读指导策略

高中生图书阅读指导策略

高中生图书阅读指导策略随着社会的发展,高中生在学习生活中需要接触更多丰富的知识,而图书阅读作为获取知识的一种重要途径,对于高中生的成长和学习至关重要。

但是许多高中生对图书阅读存在着一些困惑和不知所措,如何有效指导高中生进行图书阅读是非常重要的。

本文将就高中生图书阅读指导策略进行探讨,希望能够为高中生提供适合的阅读指导,帮助他们更好地进行图书阅读,提升自我修养和学习能力。

一、培养良好的阅读习惯1.明确阅读目的。

在进行图书阅读之前,高中生需要明确自己的阅读目的,是为了获取知识,提高语文素养、文学鉴赏能力,还是为了解决某个问题或者解答某个疑问。

只有明确了阅读目的,才能更好地进行针对性的阅读,提高阅读效率。

2.制定阅读计划。

高中生在学习生活中需面对大量的学习任务和复习内容,如果能够制定一个合理的阅读计划,将有助于提升学习效率。

在制定阅读计划时,可以根据不同科目的学习内容和学习进度,安排合理的阅读时间和内容,确保每一本书都能得到充分的阅读和理解。

3.利用碎片时间进行阅读。

在高中生学习生活中,有许多零散的时间段,这些时间段如果能够合理利用起来,进行一些碎片化阅读,将会大大提高阅读量和效率。

比如在上下学的路上、午休时间、等待时间等,都可以利用这些时间进行一些小说、文学作品、历史故事等的阅读,不仅能够丰富自己的文学知识,还能够放松身心,提升阅读兴趣。

4.建立阅读记录。

高中生在进行图书阅读时,可以建立自己阅读的文档或者笔记,记录下自己的阅读感悟、书籍内容摘要、关键词等。

这样不仅可以帮助自己更好地理解和消化书籍内容,还能够巩固阅读成果,为以后的学习和成长提供参考。

二、选择适合自己的阅读书目1.根据兴趣选择。

高中生在进行图书阅读时,可以根据自己的兴趣爱好选择适合自己的书目,比如文学作品、历史传记、社会科学类书籍等。

只有选择了自己感兴趣的书目,才能够更好地坚持阅读,提高阅读兴趣。

2.参考老师和家长推荐。

在选择阅读书目时,可以参考老师和家长的推荐书目,了解一些经典之作和适合高中生阅读的书籍,尤其是一些与高中课程相关的书籍,对于学习和文化素养的提升将大有裨益。

提升高中生阅读理解能力的方法

提升高中生阅读理解能力的方法

提升高中生阅读理解能力的方法阅读理解是高中学习过程中非常重要的能力之一,它不仅涉及到语言技能的运用,还需要学生具备一定的思维能力和分析能力。

在这篇文章中,我将介绍一些提升高中生阅读理解能力的方法。

以下是一些有效的方法和技巧:1. 提前阅读:在开始阅读文章之前,先预览文章的标题、段落标题以及问答题。

这样可以帮助学生对文章的结构和内容有一个初步的了解,更好地理解文章的主旨和要点。

2. 注重词汇积累:高中生应该注重积累词汇量,特别是一些常见的学术词汇。

可以通过背诵单词、阅读相关的文章和参加词汇培训班等方式来提高自己的词汇水平。

掌握更多的词汇可以帮助学生更好地理解文章,准确抓住文章的核心信息。

3. 深入阅读:阅读不仅仅是读懂文字表面的意思,还需要从多个角度去理解文章。

高中生应该培养深入阅读的习惯,例如在阅读时思考作者的意图、观点以及文章背后的隐含信息。

这种深入理解文章的能力可以帮助学生更准确地回答问题,并对文章进行更深入的分析。

4. 多种阅读材料:高中生应该广泛涉猎各种不同领域的阅读材料,包括文学、科普、历史、社会等。

不仅可以扩展学生的知识面,还可以提高学生对不同主题和文体的理解能力。

此外,尝试阅读不同难度的文章也是有效的训练方式,可以逐步提高阅读理解能力。

5. 练习解题技巧:高中生在备考阅读理解时,也需要掌握一些解题技巧。

例如,学会分析问题的类型,判断题目的出处和题干的关键信息。

同时,练习做相关的题目,通过多次的实践,可以提高解题的速度和准确性。

6. 记笔记和总结:在阅读过程中,高中生可以适当地记录一些关键信息,例如主题句、段落结构、重要细节等。

这样可以帮助学生加深对文章的理解,并提供后续复习的参考材料。

7. 阅读策略:高中生应该学会灵活运用各种阅读策略来提高阅读理解能力。

例如,使用上下文猜测词义、寻找同义替换词、注意连词的使用以及理解句子的结构等。

这些策略可以帮助学生更好地理解和解读文章,从而提高阅读理解能力。

如何在高中养成良好的阅读习惯

如何在高中养成良好的阅读习惯

如何在高中养成良好的阅读习惯阅读是一项重要的技能,对于高中生来说,良好的阅读习惯不仅有助于提高学业成绩,还能培养思考能力和扩大知识面。

以下是一些方法,帮助高中生养成良好的阅读习惯。

1.制定阅读计划制定一个每天的阅读计划是养成良好阅读习惯的第一步。

设定一个固定的时间段,专门用来阅读。

这可以是早上起床后的30分钟,或者晚上睡前的15分钟。

保持每天坚持阅读的习惯,可以使阅读成为生活的一部分。

2.创建有趣的阅读环境为了激发阅读的兴趣,创建一个有趣的阅读环境是必要的。

在卧室或学习区域摆放书架,将自己喜欢的书籍和杂志整齐地排列起来。

另外,也可以在书桌上放置一盏柔和的灯光,以提供舒适的阅读体验。

3.多样化的阅读材料除了教科书之外,高中生应该多读一些其他的阅读材料,如小说、报纸、杂志等。

这样可以拓宽视野,培养对不同题材的兴趣。

选择一些与自己兴趣相关的书籍,可以更容易地保持阅读的动力。

4.记录阅读心得在阅读过程中,及时记录一些重要的内容和自己的思考。

可以使用笔记本或阅读日志来记录关键点、感想和问题。

这不仅有助于加深对所读内容的理解,还可以帮助自己回顾和复习。

5.参加阅读俱乐部或组织加入一个阅读俱乐部或组织是一个很好的方式,可以与其他热爱阅读的人分享和交流。

这样可以拓宽阅读的范围,了解其他人的观点,并且获得更多的阅读建议和推荐。

6.制定阅读目标为了保持阅读的动力,可以给自己制定一些阅读目标。

例如,每月阅读一本自己感兴趣的新书,或者每周阅读一篇报纸文章。

通过达成这些小目标,可以逐渐培养起长期阅读的习惯。

7.利用碎片时间阅读高中生的时间往往很有限,但是仍然可以利用碎片时间进行阅读。

例如,在排队等待的时候,或者乘车上学的路上,都可以拿出一本书开始阅读。

这样可以最大化地利用时间,提高阅读效率。

8.阅读与写作相结合阅读与写作是相辅相成的。

通过阅读优秀的文章和作品,可以提高自己的写作水平。

同时,通过写作的练习,也可以加深对所读内容的理解。

高中生如何提高阅读理解能力

高中生如何提高阅读理解能力

高中生如何提高阅读理解能力阅读理解是学习的基石之一,对于高中生来说,提高阅读理解能力是非常重要的。

只有通过有效的阅读理解能力,他们才能更好地理解文本信息,提升学业成绩。

下面将介绍一些提高高中生阅读理解能力的方法。

一、选择合适的阅读材料高中生要根据自己的兴趣和知识背景选择合适的阅读材料。

如果对某个话题感兴趣,阅读起来会更加主动积极。

同时,选择适当的难度对于提高阅读理解能力也是很重要的。

如果选择的材料太容易,学生可能无法得到挑战,提高的效果有限;而如果选择的材料太难,可能导致学生对阅读失去兴趣,产生厌倦情绪。

二、注重词汇积累词汇是理解文本的基础。

高中生应该注重积累词汇量,掌握更多的词汇。

可以通过背单词、拓展词汇网络等方式进行词汇积累。

此外,了解词汇的使用场景和搭配也很重要,这能够帮助高中生更好地理解文本。

三、提升阅读速度提高阅读速度对于高中生阅读理解能力的提升是很重要的。

高中生可以通过不断练习来增加阅读速度。

刚开始可以选择相对容易的阅读材料,然后逐渐增加难度。

同时,高中生还可以通过使用一些速读技巧,如扫读、略读等方法,提高阅读速度和理解能力。

四、理解上下文上下文是理解文本的重要线索。

高中生在阅读过程中应该注重抓住文本中的关键信息,了解句子之间的联系,推测词义和句子意思。

可以通过理解句子结构、分析上下文逻辑关系等方式来帮助理解文本。

五、多角度思考高中生在阅读理解时要多角度思考。

这意味着不仅要理解文字表面意思,还需要深入思考作者的意图、观点以及文章的背景和目的。

可以进行问题提问、主题分析和观点对比等方式来帮助多角度思考。

六、多元化阅读高中生要进行多元化的阅读。

不仅要阅读教科书和课外读物,还可以阅读新闻、杂志、小说等不同类型的文章。

通过多元化的阅读,能够了解不同的写作风格和表达方式,提高阅读理解的能力。

七、培养阅读兴趣阅读兴趣对于提高阅读理解能力至关重要。

高中生应该培养对阅读的兴趣,可以选择自己感兴趣的书籍,定期阅读时间。

提高高中生阅读理解能力的方法与技巧

提高高中生阅读理解能力的方法与技巧

提高高中生阅读理解能力的方法与技巧阅读理解是高中学习中的重要组成部分,对于培养学生的综合素养和语言能力具有重要作用。

然而,由于阅读任务的复杂性和学生自身阅读习惯的不足,很多高中生在阅读理解上存在困难。

为了帮助高中生提高阅读理解能力,教育工作者可以采取一些方法和技巧。

一、培养阅读兴趣提高高中生的阅读理解能力首先要从培养阅读兴趣开始。

教师和家长可以通过给学生提供优质的阅读材料,如文学经典、科普读物、报纸杂志等,来激发他们的阅读兴趣。

此外,在阅读过程中需要营造轻松愉快的氛围,鼓励学生多与他人分享阅读体验,增强对阅读的热爱。

二、建立有效的阅读策略高中生在阅读理解过程中经常会遇到长篇复杂的文章,因此建立有效的阅读策略对他们是至关重要的。

教师可以教给学生一些常用的阅读策略,如主旨句法、关键词标记、段落梳理等,帮助他们更好地把握文章结构和重要信息。

此外,教师还可以培养学生的推测能力和联想能力,让他们通过理解上下文关系来解决一些生词和不熟悉的语句,提高整体理解能力。

三、拓展阅读领域提高高中生的阅读理解能力不仅仅依赖于教室内的教学,还需要学生进行广泛的拓展阅读。

教师可以鼓励学生利用课余时间阅读各种类型的书籍,如小说、历史传记、科学研究等。

此外,学校图书馆、公共图书馆和互联网等资源也可以成为学生拓展阅读领域的重要来源。

通过拓展阅读,高中生可以提升阅读广度和深度,丰富自己的知识储备和理解能力。

四、进行精读训练除了广泛阅读外,高中生还需要进行精读训练。

教师可以选择一些经典文学作品、科学论文等进行精读指导,让学生在阅读过程中注重细节把握和语言解析。

为了提高学生的阅读理解能力,教师可以设计一些有针对性的问题和练习,帮助学生更好地理解文章内容和掌握阅读技巧。

五、加强阅读反思和输出为了进一步巩固高中生的阅读理解能力,教师可以引导学生进行阅读反思和输出。

学生可以通过写读后感、进行讨论、展开辩论等方式来深化对阅读材料的理解和思考。

如何提高高中生的阅读理解能力

如何提高高中生的阅读理解能力

如何提高高中生的阅读理解能力对于高中生来说,阅读理解能力是学好各个学科的关键,也是在未来的学习和生活中获取知识、解决问题的重要基础。

然而,不少高中生在阅读理解方面存在着各种问题,如阅读速度慢、理解不准确、抓不住重点等。

那么,如何提高高中生的阅读理解能力呢?一、培养阅读兴趣兴趣是最好的老师,要提高阅读理解能力,首先要培养对阅读的兴趣。

高中生可以根据自己的喜好选择阅读材料,无论是文学作品、科普文章还是时事新闻,只要能引起自己的兴趣,都可以拿来阅读。

同时,学校和家长也可以通过组织阅读活动、推荐优秀书籍等方式,激发学生的阅读兴趣。

例如,可以开展读书分享会,让学生们互相交流读书心得;或者设立图书角,提供丰富多样的书籍供学生自由借阅。

当学生在阅读中获得乐趣和满足感时,他们就会更愿意主动去阅读,从而逐渐提高阅读理解能力。

二、扩大阅读量阅读量的积累对于提高阅读理解能力至关重要。

只有通过大量的阅读,才能熟悉不同的文体、风格和语言表达方式,从而提高对文字的敏感度和理解能力。

高中生可以制定阅读计划,每天安排一定的时间进行阅读。

除了课本和辅导材料外,还应该广泛涉猎各种经典名著、优秀散文、诗歌等。

在阅读过程中,不要局限于某一类型的书籍,要广泛阅读不同领域的作品,拓宽自己的知识面和视野。

同时,要注重阅读的质量。

在阅读时,不仅要了解文章的表面意思,还要深入思考作者的写作意图、观点和情感,学会分析文章的结构和逻辑关系。

这样,在阅读量不断增加的同时,阅读理解能力也会逐步提高。

三、掌握阅读方法掌握正确的阅读方法可以提高阅读效率和理解效果。

常见的阅读方法有略读、精读和跳读等。

略读适用于快速获取文章的大致内容,了解文章的主题和结构。

在略读时,可以快速浏览标题、开头、结尾、段落的首句和尾句等关键部分,抓住文章的主旨。

精读则适用于深入理解文章的细节和内涵。

在精读时,要仔细推敲每一个词句,理解作者的观点和论证过程,同时可以做笔记、标注重点,以便复习和总结。

高中学生如何提高阅读理解能力

高中学生如何提高阅读理解能力

高中学生如何提高阅读理解能力阅读理解是高中学生必须掌握的一项重要技能,它不仅对学习各个学科有帮助,也对日常生活中的信息解读具有重要意义。

然而,提高阅读理解能力需要一定的方法和技巧。

本文将介绍几种有效的方法,帮助高中学生提高阅读理解能力。

一、多读书多读书是提高阅读理解能力的基础。

高中学生应该广泛涉猎各类文学作品、科普读物、报刊杂志等。

通过阅读不同题材、不同难度的书籍,可以扩大词汇量,提高阅读速度,培养语感和思维能力。

此外,多读书还能拓宽学生的知识面,增加对不同领域的理解和认识,有助于提高阅读理解的深度和广度。

二、提前预习阅读材料在课堂学习之前,学生可以提前预习与课程相关的阅读材料。

预习不仅可以加深对课文的理解,还可以增加对相关知识的了解,为之后的学习打下基础。

在预习过程中,学生可以先浏览整篇文章,了解大意和结构,然后重点阅读和理解关键信息。

通过提前预习,学生能够更好地参与到课堂讨论中,提高对教学内容的理解和把握。

三、注意阅读策略高中学生在阅读理解过程中,应该注意运用一些阅读策略。

其中之一是提问策略,即在阅读过程中自动生成问题,帮助理解和思考。

学生可以在阅读前、阅读中和阅读后都提问,通过回答问题来检验自己对文章的理解水平。

另一个策略是划重点,学生可以用不同的符号标记文章中的关键信息,帮助提醒记忆和理解。

此外,学生还可以使用上下文推测词义、进行比较和对比等策略,增强对文章的理解和分析能力。

四、培养阅读兴趣兴趣是提高阅读理解能力的关键因素。

学生应该培养对阅读的兴趣,并选择自己感兴趣的书籍进行阅读。

高中阶段,学生可以根据个人兴趣选择不同的文学作品、科学书籍、人文社科等。

培养阅读兴趣的同时,学生还可以加入读书俱乐部或参加相关阅读活动,通过与他人分享和讨论读书体验,进一步提高阅读理解能力。

五、反复练习提高阅读理解能力需要不断的练习。

学生应该找到适合自己水平的阅读材料,进行反复练习。

初始阶段,可以选择一些相对简单的阅读材料,提高阅读速度和整体理解能力;随着水平的提高,可以逐渐增加材料的难度,提高对词汇、句子结构和篇章结构的理解能力。

如何提高高中语文阅读理解能力

如何提高高中语文阅读理解能力

如何提高高中语文阅读理解能力语文阅读理解是高中语文学习中非常重要的一部分,对于提高语文素养和理解能力具有重要的作用。

下面将介绍几种提高高中语文阅读理解能力的方法和技巧。

一、积极阅读高中生应该养成良好的阅读习惯,尽量多读一些优秀文学作品和优秀文章。

通过阅读,可以提高阅读速度、提高阅读理解能力和培养自己的思维能力。

推荐读一些经典文学作品,如《红楼梦》、《西游记》等,以及一些优秀的散文、杂文等文章。

通过这些阅读可以提升自己的文学修养和理解能力。

二、注重词汇积累语文阅读理解需要掌握一定的词汇量。

高中生应注重课余时间的词汇积累,可以通过背单词、词汇扩充等方式来增加自己的词汇量。

同时,也要学会使用词典和在线词汇查询工具,以便在阅读中遇到不认识的生词时能够及时查阅并理解。

三、理解文章结构高中语文阅读理解中,往往会包含一篇完整的文章,因此理解文章结构是非常重要的。

通过分析文章的标题、首尾段、段落之间的关系,可以帮助我们更好地理解文章的中心思想和主旨。

同时,要注意文章中的逻辑关系、转折词语等,以帮助我们理解文章的内涵。

四、注意细节和推理在阅读理解中,对于细节的把握和推理能力的运用也非常重要。

在阅读文章过程中,要注意细节信息的把握,如时间、地点、人物的描述等,并能够将这些信息与整篇文章联系起来,推断出文章的隐含意义和作者的态度。

通过多读、多思考,可以提高自己的细节把握和推理能力。

五、多做阅读理解题高中语文学科一般会有大量的阅读理解题,通过多做阅读理解题可以提高自己的阅读理解能力。

可以选择一些经典的阅读理解题集进行练习,同时要注意分析解题思路和答题技巧。

可以通过做题来加深对文章的理解和分析能力,培养自己的解题思维。

总之,提高高中语文阅读理解能力需要从积极阅读入手,注重词汇积累,理解文章的结构,注意细节和推理能力,并多做阅读理解题。

通过不断努力和练习,相信大家的语文阅读理解能力会有明显的提高,进而在学习和考试中取得更好的成绩。

高中生如何提高自己的阅读理解能力

高中生如何提高自己的阅读理解能力

高中生如何提高自己的阅读理解能力高中生在学习过程中,阅读理解能力是非常关键的一项技能。

良好的阅读理解能力不仅可以帮助学生更好地理解课内知识,还是学习其他学科的基础。

那么,如何提高高中生的阅读理解能力呢?本文将从扩大阅读范围、提高词汇量、培养阅读习惯和注重阅读技巧等方面进行探讨。

一、扩大阅读范围要提高阅读理解能力,首先要扩大阅读的范围。

高中生可以选择各种类型的书籍进行阅读,包括小说、诗歌、历史、科学、社会学等各个领域的著作。

通过阅读不同类型的书籍,可以帮助学生加深对不同领域知识的理解,并且拓宽自己的文化视野。

二、提高词汇量词汇是理解一篇文章的基石,而丰富的词汇量可以更好地理解文章的意思。

因此,高中生可以通过课外阅读、背诵单词、记忆常用短语等方式来提高自己的词汇量。

另外,学生还可以利用词汇书籍、手机应用等工具来进行辅助记忆和学习。

三、培养阅读习惯培养阅读习惯是提高阅读理解能力的重要一环。

高中生可以每天安排一定的时间专门用来阅读,可以选择早晨、下午或晚上,根据个人的喜好和时间安排合理的阅读时间。

在阅读过程中,要注意营造一个安静、舒适的阅读环境,避免在嘈杂的地方或干扰集中力的地方进行阅读。

四、注重阅读技巧掌握一些阅读技巧是提高阅读理解能力的关键。

高中生可以学习一些常用的阅读技巧,如略读、精读、快速扫描等。

在阅读时,可以先快速浏览全文,了解文章的大意和结构,然后再逐段细读,注意理解每一段的主题和细节。

此外,还可以学习提问和总结的技巧,通过自己思考和总结来加深对文章的理解。

五、积极参与讨论与交流阅读不仅仅是个人的活动,还可以通过参与讨论和交流来深化对文章的理解。

高中生可以与同学、老师或家人进行讨论,分享自己的观点和理解。

在讨论中,可以听取不同的声音和见解,加深对文章内容的理解和掌握。

总结起来,高中生要提高阅读理解能力,需要扩大阅读范围,提高词汇量,培养阅读习惯,注重阅读技巧,积极参与讨论与交流。

通过不断地努力和实践,高中生可以逐渐提升自己的阅读理解能力,并在学习和生活中受益匪浅。

如何帮助高中生提高语文阅读理解能力提升学习成绩

如何帮助高中生提高语文阅读理解能力提升学习成绩

如何帮助高中生提高语文阅读理解能力提升学习成绩语文阅读理解是高中语文学习的重点和难点之一,对于许多学生来说,提高语文阅读理解能力不仅能够提升学习成绩,还能够在各类考试中取得好成绩。

本文就如何帮助高中生提高语文阅读理解能力进行讨论。

一、培养阅读习惯和兴趣要提高语文阅读理解能力,首先需要培养学生的阅读习惯和兴趣。

高中时期的学生面临着大量的学业压力,而阅读不仅能放松身心,还能够开拓学生的思维和视野。

教师可以推荐一些适合高中生的经典文学作品,并鼓励学生积极阅读。

同时,学校可以组织阅读活动,如读书分享会和书展,以激发学生的阅读兴趣。

二、注重阅读方法和技巧的培养阅读理解需要学生具备一定的阅读方法和技巧。

教师可以引导学生采取预读、略读、精读和复述等阅读策略,帮助学生更好地理解文章内容。

此外,教师还可以教授学生一些常用的推理和分析技巧,如找准关键词、从上下文推测词义等,以提高学生的阅读效率和准确性。

三、拓宽阅读素材和题材为了提高高中生的语文阅读理解能力,学校和教师应该拓宽阅读素材和题材。

除了教科书中的文章,学生还应该接触到各种类型和形式的文章,如报刊杂志、历史文献、科普读物等。

这样可以培养学生对不同领域的兴趣,提高学生对各类文章的理解和应用能力。

四、加强阅读理解的训练和评估为了帮助高中生提高语文阅读理解能力,学校和教师应该加强相应的训练和评估。

教师可以设计一些阅读理解训练题目,并结合学生的课堂作业和考试来进行评估。

同时,学校可以组织模拟考试,帮助学生熟悉考试形式和要求,提高应对能力和答题技巧。

五、培养学生的综合素养高中语文的学习不仅涉及到语言的掌握,还需要学生具备一定的综合素养。

教师可以引导学生进行跨学科学习,将语文知识与其他学科进行结合,以拓宽学生的知识面和思维方式。

同时,学校可以开设一些综合性的课程,如人文素养、逻辑思维等,培养学生的综合素质,提高语文阅读理解的能力。

六、鼓励多种形式的阅读为了帮助高中生提高语文阅读理解能力,学校和教师应该鼓励多种形式的阅读。

如何帮助高中生培养良好的阅读习惯

如何帮助高中生培养良好的阅读习惯

如何帮助高中生培养良好的阅读习惯1.介绍问题背景在当今信息爆炸的时代,阅读能力对于高中生来说至关重要。

然而,现实中很多高中生缺乏良好的阅读习惯,这不仅影响他们的学业发展,也限制了他们的综合素养提升。

因此,我们迫切需要采取措施帮助高中生培养良好的阅读习惯。

2.引导家长和教师的重要作用家长和教师是高中生阅读习惯培养的重要促进者。

家长应该树立榜样,自己就要有良好的阅读习惯,并鼓励孩子多读书。

教师应该开展有针对性的阅读教育活动,提供多样化的阅读材料,并给予高中生适当的指导和反馈。

3.提供丰富多样的阅读材料为了培养高中生的阅读兴趣,我们应该提供丰富多样的阅读材料。

图书馆和学校可以购买各类图书,包括小说、传记、科普读物等,以满足高中生的不同需求和兴趣。

同时,可以加强与出版社合作,推出适合高中生的电子书和有声书,以提供更多选择。

4.培养阅读的时间管理能力高中生通常面临繁重的学业压力,他们需要学会合理安排时间来进行阅读。

家长和教师可以与他们一起制定阅读计划,明确每天或每周的阅读时间,并鼓励他们坚持下去。

此外,可以利用碎片化时间,如上下学途中、午休时间等,培养高中生随时随地的阅读习惯。

5.引导高中生积极参与阅读活动阅读不仅是一种个人习惯,也是一种社交活动。

学校和社区可以组织各类阅读活动,如读书分享会、阅读比赛等,让高中生积极参与其中。

这样不仅可以增加他们的阅读动力,还能够拓展他们的视野,培养他们的思辨能力和表达能力。

6.细致指导阅读技巧和阅读理解能力高中生在阅读过程中可能遇到难懂的词汇和复杂的句子结构,因此需要指导他们掌握阅读技巧和提高阅读理解能力。

教师可以开展阅读课堂活动,教授词汇学习方法、阅读速度掌握、文本分析技巧等,帮助高中生更好地理解和利用阅读材料。

7.创造良好的阅读环境高中生的阅读习惯受到环境的影响。

学校和家庭应创造良好的阅读环境,提供安静舒适的阅读场所,如图书馆、独立的阅读角落等。

同时,可以鼓励高中生与朋友、家人分享自己的阅读体验,促进彼此之间的交流和学习。

高中生如何提高阅读能力

高中生如何提高阅读能力

高中生如何提高阅读能力阅读是高中生学习和成长的重要一环,良好的阅读能力不仅可以帮助他们更好地理解学习材料,还能够提升他们的思维能力和语言表达能力。

本文将介绍一些可以帮助高中生提高阅读能力的方法和技巧。

1.养成阅读的习惯阅读是一种习惯,高中生应该努力培养并保持每天的阅读时间。

可以选择一些感兴趣的书籍、报纸或杂志作为阅读材料,每天至少读半小时。

这样不仅可以拓宽视野,还能提高阅读速度和理解能力。

2.选择适合自己的阅读材料高中生在选择阅读材料时,应该根据自己的兴趣和水平来选择。

如果喜欢文学作品,可以选择一些经典的文学名著;如果对历史感兴趣,可以选择一些历史书籍或相关报道。

选择适合自己的阅读材料能够提高学生的主动性和阅读的积极性。

3.提高阅读速度高中生在阅读时,应该努力提高阅读速度。

可以通过参加一些速读训练班、使用一些速读软件或者学习一些速读技巧来提高阅读速度。

当然,提高阅读速度的前提是保持对内容的理解和准确性。

4.注重阅读的理解阅读并不仅仅只是读懂每个字或每个句子的表面意思,更重要的是理解文章的主旨和作者要表达的意思。

高中生在阅读时,应该注重分析和总结文章的核心观点、重点词语和文章的结构。

可以通过标记关键词、做笔记或者进行讨论来提高对文章的理解。

5.培养词汇量阅读中词汇的理解是至关重要的,高中生应该注重扩大自己的词汇量。

可以通过背单词、参加词汇竞赛或者使用词汇记忆软件来提高词汇量。

掌握更多的词汇能够帮助高中生更好地理解文章内容,也能够提高他们的写作水平。

6.多练习阅读理解题阅读理解题是高中阶段语文考试的重要组成部分,高中生应该多做一些相关的阅读理解题来锻炼自己的阅读理解能力。

可以选择一些真题或者模拟题来进行练习,并及时查看答案来纠正自己的错误。

7.阅读其他语种的文本尝试阅读其他语种的文本,比如英语、法语等。

虽然可能不完全理解其中的内容,但可以通过上下文推测出大致的意思。

这不仅可以锻炼阅读能力,还可以丰富自己的语言知识。

如何提高高中语文阅读理解和写作能力?

如何提高高中语文阅读理解和写作能力?

如何提高高中语文阅读理解和写作能力?提升高中语文阅读理解与写作能力的策略探讨高中语文阅读理解和写作能力是学生语文素养的核心体现,都是未来学习和生活的重要基础。

然而,现实中许多学生在阅读理解和写作方面存在着极为严重的困难。

针对这一问题,本文将从教育专家的角度,探讨如何最有效提升高中生语文阅读理解和写作能力。

一、提升阅读理解能力:1. 强化文本精读,注重深度理解:引导学生通过文本的精读,不仅了解字词句的含义,更要深度思考文章的中心思想、写作思路、语言特色等。

鼓励学生运用圈点勾划、批注、提炼主题句等技巧,帮助他们更深入地理解文本的结构和逻辑。

设计思维导图、主题分析、角色扮演等活动,将抽象的文字内容转变为具体的图像和活动,提升理解效率。

2. 拓展阅读范围,积累知识:热情鼓励学生泛读不同类型的文本,包括经典文学作品、新闻报道、社科类文章等,拓展阅读视野,积累知识储备。

引导学生关注社会热点问题,阅读相关文本,提升对现实问题的理解和分析能力。

鼓励学生利用课外时间通过泛读书籍、报刊、杂志等,在阅读中积累素材,学习拓展思维。

3. 培养批判性思维,锻炼逻辑推理能力:引导学生对文本内容进行批判性思考,分析作者的观点、论据、论证方法,并提出自己的质疑和见解。

阅读不同观点的文章,重视培养学生的辩证思维和批判性思维能力。

设计辩论赛、演讲比赛等活动,锻炼学生的逻辑推理能力和语言表达能力。

二、提升写作能力:1. 注重写作练习,建立素材库:勉励学生通过观察、思考、阅读积累素材,建立个人素材库。

引导学生关注生活中的细节、人物、事件,并通过记录和思考,为写作提供素材。

利用网络、图书馆等资源,收集素材,拓展写作思路。

2. 强化写作训练,掌握写作技巧:定期进行写作训练,鼓励学生接触不同类型的写作,如议论文、记叙文、说明文、应用文等。

引导学生学习写作技巧,如立意、选材、布局、语言表达等,并进行针对性的练习。

鼓励学生通过写作修改,提高语言表达的准确性、流畅性和逻辑性。

如何养成高中生的阅读习惯

如何养成高中生的阅读习惯

高中时期是一个非常重要的阶段,学生们需要通过阅读来积累知识和提高自己的语言表达能力。

然而,在当今社会,许多学生缺乏阅读习惯,这将不利于他们未来的学术和职业发展。

那么,如何养成高中生的阅读习惯呢?以下是几个建议。

1.给学生提供有吸引力的图书高中生通常更喜欢阅读小说、传记和自传等有趣的故事,而不是教科书或历史书。

因此,学校应该为学生提供更多吸引人的图书,以激发他们的阅读兴趣。

2.鼓励学生参加阅读俱乐部阅读俱乐部是一个很好的机会,可以让学生们在一个轻松的环境中交流和分享他们的阅读体验。

学校应该鼓励学生参加阅读俱乐部,并可以提供相关的奖励措施,以鼓励更多的学生参与。

3.定期组织阅读活动学校可以定期组织阅读活动,例如阅读比赛、朗读比赛等,这些活动可以激发学生的阅读兴趣,并提高他们的自信心。

此外,学校还可以邀请专业作家或学者来讲课,分享他们的阅读体验和知识。

4.建立家庭阅读环境家庭阅读环境对于孩子的阅读习惯也有很大的影响。

学校可以向家长介绍好书,建议他们鼓励孩子读书,并为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境。

同时,家长也应该成为阅读的榜样,让孩子们明白阅读的重要性。

5.制定阅读计划制定阅读计划可以帮助学生更好地管理自己的时间,并养成阅读的习惯。

学校可以要求学生每天阅读一定的时间,或者每个学期阅读一定数量的书籍。

这不仅可以提高学生的阅读能力,还可以培养他们的责任感和自律性。

6.鼓励多元化阅读阅读不仅限于书本,还包括杂志、报纸、文学网站等。

学校应该鼓励学生多元化阅读,探索各种阅读形式,扩大他们的知识面和视野。

在高中学习期间,阅读是一项非常重要的技能。

通过以上六点建议,学校和家长可以共同帮助学生养成良好的阅读习惯,提高他们的学术成绩和未来职业发展。

高中生学习成绩提升的九个阅读速度提升方法

高中生学习成绩提升的九个阅读速度提升方法

高中生学习成绩提升的九个阅读速度提升方法提升学习成绩,阅读速度起到了至关重要的作用。

随着信息时代的发展,我们每天都需要阅读大量的文字和资料,提高阅读速度已经成为必备技能。

下面将介绍九个能够帮助高中生提升阅读速度的方法。

1. 练习快速阅读技巧快速阅读是通过掌握一些阅读技巧来迅速理解文章的含义。

比如快速浏览段落开头和结尾,扫读关键词和标点符号,以及采用流线型阅读法-快速移动眼球以节约时间。

通过反复练习,高中生能够提高阅读速度和理解能力。

2. 养成积极的阅读习惯积极的阅读习惯包括保持专注、避免分心和消除不必要的阅读障碍。

高中生可以减少使用电子设备、选择安静的环境和规划阅读时间,以提高阅读效率。

3. 扩大词汇量词汇量的增加不仅可以加快阅读速度,还有助于理解文章的含义。

高中生可以通过背单词、阅读词汇相关的文章和使用词汇学习工具等方式来扩大自己的词汇量。

4. 提高词汇辨析能力词汇辨析能力是高中生提高阅读速度的关键。

掌握词汇的不同含义和用法,能够更准确地理解文章的意思,从而提高阅读速度。

5. 训练文章结构分析能力文章结构分析能力可以帮助高中生更好地理解文章的逻辑关系和信息组织方式,有助于迅速获取文章的要点。

通过阅读不同类型的文章,高中生可以逐渐提高自己的文章结构分析能力。

6. 多读不同类型的文章多读不同类型的文章可以扩大自己的知识面和阅读速度。

高中生可以选择各类资讯、故事、科技、文化等文章进行阅读,以提高阅读能力和速度。

7. 制定合理的阅读计划制定合理的阅读计划可以帮助高中生养成良好的阅读习惯和提高阅读速度。

根据自己的时间安排,合理安排每天的阅读时间,并按照计划进行阅读。

8. 利用辅助工具高中生可以使用一些辅助工具来加速阅读速度,如速读机、阅读软件和在线朗读服务等,这些工具可以帮助学生更好地应对大量的阅读任务。

9. 练习阅读理解能力阅读速度提升的最终目的是为了更好地理解文章的含义。

高中生可以通过练习阅读理解题来提高自己的阅读理解能力,从而更好地应对各种阅读任务。

高中语文学习如何才能提高阅读理解能力?

高中语文学习如何才能提高阅读理解能力?

高中语文学习如何才能提高阅读理解能力?高中语文学科如何才能增加阅读理解能力?高中语文阅读理解能力的提升并非一蹴而就,需要学生在学习过程中不断积累和训练。

作为一名教育专家,我将从以下几个方面论述如何比较有效地提高高中生的阅读理解能力:一、打牢基础,不断夯实阅读理解的基本功1. 理解文言文和现代文的基本知识:这包括词汇学习积累、语法分析、文体特征等。

学生应掌握基本的文言文词汇和语法,并了解不同文体的写作特点,以便更好地理解文章的内容和结构。

2. 培养训练阅读习惯:鼓励学生养成静心阅读、泛读、圈点批注的习惯。

阅读时要集中注意力,主动积极地思考,善于运用不同的阅读策略,并用标注、笔记等方式记录自己的理解和思考。

3. 增强语言表达能力:语言表达能力是理解文章的关键。

学生应多练习口头表达和书面表达,并尽量提升词汇量和语法应用水平,使自己能够准确、清晰地表达自己的理解和思考。

二、注重实际方法,掌握提升阅读理解能力的技巧1. 抓住文章的中心思想:阅读理解的最终目标是理解文章的中心思想。

学生应学会分析文章的结构、提炼文章的主题,并表述作者的写作意图和文章的深层含义。

2. 理解文章的写作思路:分析文章的行文脉络,理清文章的逻辑关系,才能有效地明白文章的内容。

学生可以使用思维导图等方法将文章的结构和逻辑关系清晰地展现出来。

3. 学会快速有效地提取文章信息:阅读过程中,需要识别重要信息,并有效地提取和整合。

学生应学会运用关键词、关键句、图表等方法,快速提取信息,并将其与文章的中心思想联系起来。

4. 善于运用多种阅读策略:不同的阅读任务需要不同的阅读策略。

学生应根据不同的阅读要求,选择最合适的阅读策略,例如泛读、精读、速读等。

三、拓展阅读,积累丰富的阅读素材1. 多阅读不同类型的文章:除了教材上的文章,学生应广泛地泛读课外书籍、报刊杂志、网络文章等,接触不同的文体、内容,逐渐扩大阅读视野。

2. 关注社会热点,提升阅读兴趣:阅读与生活息息相关。

高中生如何提高阅读理解能力

高中生如何提高阅读理解能力

高中生如何提高阅读理解能力提高高中生的阅读理解能力是教育教学中的一项重要任务。

阅读理解能力对学生的学业发展和终身学习都具有重要影响。

本文将探讨一些有效的方法,帮助高中生提高阅读理解能力。

1. 培养阅读兴趣阅读兴趣是提高阅读理解能力的基础。

教师和家长应该鼓励学生广泛阅读,提供适合学生年龄和兴趣的读物,如小说、杂志、报纸等。

同时,教师还可以组织读书俱乐部,提供阅读推荐和分享,激发学生的阅读兴趣。

2. 多样化阅读材料高中生的阅读理解能力需要通过接触各种类型的阅读材料来培养。

除了教科书和课外阅读,教师可以引导学生阅读新闻报道、科学文章、历史文献、文学作品等不同领域的文本。

这样可以帮助学生拓宽知识面,培养综合阅读能力。

3. 提升词汇量词汇是阅读理解的基础。

学生应该积极扩充词汇量,掌握足够的词汇量才能更好地理解和解读文本。

学生可以通过背诵单词、拓展阅读和词汇练习来提高词汇水平。

教师可以设计课堂活动和练习,帮助学生巩固词汇记忆并提升运用能力。

4. 培养推理能力阅读理解既要求学生理解文字表面含义,也要求他们在阅读过程中进行推理和思考。

教师可以通过提问、讨论和解析文本,培养学生的推理能力。

此外,老师还可以指导学生分析问题,提供不同角度的思考,帮助他们更好地理解文本并形成独立的见解。

5. 阅读过程中注重细节和主旨高中生在阅读理解中常常忽略细节或者困惑于文章的主旨。

教师可以引导学生练习在阅读过程中抓住关键细节,加深对文本的理解。

同时,学生也应该学会通过主题句、段落大意和结构来总结文章的主旨和要点。

6. 多种阅读策略的使用学生可以学习和使用一些阅读策略,如预测、概括、绘图、标记和思维导图等。

这些策略可以帮助他们更好地组织和理解文本信息,提高阅读理解的效率和准确性。

教师可以在课堂上教授这些策略,并引导学生在阅读中灵活应用。

7. 阅读速度的训练阅读速度对于高中生的阅读理解能力很重要。

为了提高阅读速度,学生可以进行阅读速度的训练。

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2009年6月广西青年干部学院学报Jun.2009第19卷第3期Journal of Guangxi Youth Leaders CollegeVol.19No.3著名语言学家吕叔湘曾说,多数语文水平较好的学生,你要问他的经验,他们会异口同声地说是得益于阅读。

著名数学家华罗庚有一句名言“语文天生重要”,套用此话,也可以说“阅读天生重要”。

这不仅关乎知识、技能,且与人的精神、情感的塑造及人整体素质的提高,都有着密切的关系。

如何培养高中生的阅读能力,笔者试图从培养兴趣、理性引导、课后探究等方面来谈一谈。

一、变换招数,巧读导趣伟大的科学家爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师。

”真正的读书需要兴趣,如何让学生爱好书如爱好电脑游戏、爱好影视情节?笔者认为不妨“变换招数,巧读导趣”。

所谓“巧读”,即“零读”、“参读”、“导读”等多种方法的“读”;“变换招数”,指在上述多种读法上不断变换各种“接合”的新样式。

摇荡激活死水,掀静水出波澜,把无生气的东西变成活泼耐读的材料。

美国著名教育家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。

”根据这一理论,将一些日常用语和书本的有关内容按一定标准“接合”,制造出新的“材料”,为产生阅读兴趣制造前提。

“变换招数”的目的是让动态的对象更引人注意,更易于牵引阅读者的思维。

具体做法是:(一)零读求源零读,就是作零碎的阅读。

零读求源,源生欲,欲生贪婪。

源头有大吸引力,便会由向来不知到顷刻知之,效果立竿见影,刺激了阅读欲。

欲望一旦强烈,自然产生贪念。

能“贪摘要:阅读教学一直是语文教学的重头戏。

高中语文新课标对高中生的阅读能力提出了新要求,包括阅读面的宽泛、语文的应用、审美和探究能力。

要培养高中生的阅读能力,教师先要尊重学生吸取知识的选择,激发他们的阅读兴趣。

同时还需对他们进行理性的阅读指导,根据高中不同阶段创造出生动活泼、丰富多彩的形式,让学生更充分地施展才华,享受阅读的乐趣,让学生在兴趣中学,在快乐中学。

关键词:高中生;阅读能力;培养中图分类号:G633.33文献标识码:A文章编号:1008—5254(2009)03—0067—04如何培养高中生的阅读能力杨小玉(东莞市第一中学,广东东莞523000)收稿日期:2009-03-25作者简介:杨小玉(1981-),女,广东梅州人,东莞市第一中学教师,研究方向:汉语言文学。

How to Cultivate the Reading Ability of High School StudentsYANG Xiao-yu(Dongguan No.1Middle School,Dongguan 523000,China )Abstract :Teaching reading has always been one of the most important goals in Chinese teaching.The New Curriculum raises new requirements for the reading ability of high school students,including broad reading ability,application of Chinese language,aesthetics and research ability to explore.In order to cultivate the reading ability of high school students,teachersmust respect the choices of the students in acquisition of knowledge and stimulate their interests in reading.At the same time,teachers need to give them rational guidance in reading,while creating vivid,vigorous,rich and varied forms of reading in accordance with different stages.Then the students are encouraged to more fully display their talents and enjoy the fun of reading so as to learn happily with interest and motivation.Key words :high school student;reading ability;cultivate婪”地寻找“源头”,本身就有大趣味。

且看下面几例:1.从习惯用语到词义来由口语“见笑”、“见怪”、“见谅”。

见,义非“看见”。

把学生引到一些例句上去:《陈情表》中有“生孩六月,慈父见背”,《史记·苏秦列传》里有“偏尝诸所尝见德者”,《世说新语·方正》里有“张祖希若欲相识,自应见诣”……再如“楷模”一词,可引导到清人金埴的《巾箱说》中去查找。

原来楷、模是两棵树,前者疏而不屈,后者树叶四季变化,得四时之正色,二者又分别长在孔子和周公坟墓上,由是可作人之范本。

又如“买东西”。

可查看《后汉书·食货志》中所记两京盛况。

当时货物侈陈于东、西两市,人们购物,习惯说“买东”、“买西”。

到后来,“东西”就成了购物的代名词了。

这里是先有水滴,再找它流来的起点。

它通常不为一般说话人所知。

平常的口语里有着大来头。

寻源如探宝,探到后的新鲜感、稀奇感、快意感,难以形容。

2、从成语名句到文本出处如成语“司空见惯”,可引导查找唐人孟棨《本事诗·情感》,原来它还载着美丽的故事和一首上口的诗。

“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。

”是笔者在小学时听到一位语文老师时常吟诵的句子。

农村孩子,手头无书,但因为好奇,费了九牛二虎之力,总算找来原文读个痛快。

原来好句子满篇都是,两句是群芳队中之冠,是绿叶衬的鲜花。

这一步较之上面进了一层。

不仅寻到了源头,还找到了陪衬鲜花的绿叶。

一滴水,没有壮观景象,融到大海中才显出它的多姿多彩和波澜壮阔来。

“源头”,“绿叶”刺激着学生的读书欲。

从欲望到贪婪,是自动的渐变过程,不需要他人督促和检查。

(二)参读求活参读,就是比较阅读。

参读求活,活生变,变生灵气。

如何参读?1.对相同内容不同形式文章的参读如《新唐书·杨贵妃传》、白居易的《长恨歌》、洪升的《长生殿》,对近乎同一主题的历史题材,却用三种体裁去表达。

又如鲁迅小说《祝福》与夏衍所改编的同名电影剧本,莎士比亚戏剧英国姊妹俩改写成的散文……2.对相同题材不同主题作品的参读同是咏明妃,杜甫对这位远嫁的姑娘深表同情,王安石则把她扩大到一般妇女的命运上。

同是悲苦无告的农民,闰土只会摇头叹息,阿Q却第一个喊出“造反”“有趣”。

同是受封建礼教压迫的妇女,祥林嫂在三从四德的樊笼里挣扎,子君却能为爱情与人私奔……3.对不同地方风物人情的参读中国与外国的,各国不同时期的,同一时期不同地域的……如中国古代社会与欧洲中世纪的,俄国亚历山大时期与德国威廉二世时期的,周作人的绍兴乌篷船与沈从文的湘西吊脚楼……参读的方面当然远不止以上这些。

参读如看电影,各个不同的新鲜镜头会不断地在学生眼前闪现,学生也会带着看电视剧的心理来欣赏这些内容。

通过参读,学生会逐渐把握住是非、黑白、高下、优劣、忠奸、贤愚等等的判断标准。

人对事物的认识更多的是从比较中或参读中逐步提高的。

如果说前面的“零读”算是积累了一定文墨的话,那么,这里的参读就是在此基础上逐渐产生了一些灵动的因子。

灵动的因子是产生智慧的基础。

(三)导读求真导读,指在教师指导下的阅读。

导读求真,真生庄,庄生智慧。

孔子说:“君子不重不威,学则不固。

”反过来说,要使所“学”能“固”,就得“重”和“威”,这“重”和“威”,其实就是庄重威严。

由庄重和威严派生出的本领能担当大任,是真本领。

学生这一步的兴趣,是在前两步的基础上自发产生的。

正如山洞的深处有好景致,对已进洞过半的人来说,吸引力尤为强烈,亲临一睹的热望驱使着他前进。

它是良性发展的必然,同样不需要他人督促和检查。

当然,老师的作用在这一步也显得更加重要,它要指导学生自己怎样去求知,怎样将所学的知识运用到实际生活中去。

“接合”的原则有下面几点:1、从当前现象到经典文献。

如从《中学生守则》到孔子的“仁”。

2、从实用道理到求知方法。

如从孟子的“仁义”到亚里士多德的第一实体第二实体。

3、从手头课本到古代历史。

如从历史课本到给古代帝王将相作家谱的二十四史。

“接合”的方面很多很多,这里所列举的,只是一棵大树的几枝几叶,意在提供理和法,让学生通过它去认识事物和改造社会。

这里强调了哲学阅读,是因为哲学是真知识。

如果把文史哲比作一个人,那么哲学无疑是骨骼,文史只是皮肉。

总之,教师在这里的引导不是让学生作简单的知识积累,而是对看问题和处理问题能力的培养。

二、根据特点理性引导兴趣是最好的老师。

高中阶段是人生成长的关键时期,这一时期的青少年渴望认识世界、了解自己,在心理上产生了很强的阅读需求。

教师首先要做的是尊重学生吸取知识的选择,激发他们的阅读兴趣。

高中生最喜欢的是科幻武侠小说、《笑话幽默》、《智慧背囊》,《读者》、《中学生天地》甚至是《足球报》、《女友》等休闲轻松类读物。

因为这些读物贴近他们的生活,满足了他们追求时尚、缓解头脑疲劳等要求。

虽然这种阅读带有明显的主观、随意和浏览的宽松特点,与传统观念中的经典阅读差距甚远,但还是应该给与鼓励与肯定,只要加以正确引导,让他们控制时间的投入,吸收其中有价值的东西,化为己用,学生慢慢形成的热爱阅读的良好的习惯会使学生终生受益。

但是同时学生应该明确的一点是,学会阅读对高考出成绩极为重要。

随着高考主观题目分值的增大,对阅读能力的要求将越来越高。

上海著名的中学特级教师于漪教师说:“学会阅读是学会学习的核心,因而,阅读能力也应该放在首位。

”因此老师根据高中生的特点,在对他们进行理性的阅读指导时可从以下几方面着手:(一)督促记忆,多加积累有位著名的语文教育家说过:“学习语文没有多少捷径好走,就是要花一点笨功夫。

……词语要一个一个地积累,文章要一篇一篇地熟读背诵。

这个功夫是省不得的。

”伟大诗人杜甫也说:“读书破万卷,下笔如有神。

”合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土。

教师要引导学生日积月累。

笔者尝试的做法是这样的:1.边学边记。

一节课40分钟并不是全讲全练,而是教师讲20分钟;另20分钟交给学生自主掌握,其中10分钟阅读字音字形资料、美文、典籍等,10分钟强化记忆。

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