小学美术课件秦始皇兵马俑共43页
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小学美术湘美版六年级上册《6.秦陵兵马俑》课件PPT4
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型：获奖课件PPT
一 号 坑
有武士佣和拖 战车的陶马， 排成方阵
二 号 坑
以战车、骑兵为主组成的4个兵种混编的阵列
指挥位置所在的小坑
三 号 坑
这三个坑的不同之处在什么地方？它们的排列方式有什么特点？
总结
不同
面积：一号坑最大，有14260平方米，三号坑最小不足500平方米 数量：一号坑为最多陶俑陶马6000余件，三号坑为埋藏兵俑最少的，仅66件 功能：一号坑为秦俑军阵的主体，二号坑为灵活机动的左军，三号坑为军事指挥部
黄色部分为弩兵阵（掩护） 红色部分为骑兵与车兵混合编阵 蓝色部分为步兵与车兵混合编阵 绿色部分为车兵阵
机动混合军阵，时刻保持配合 主体军阵的灵活部分
排兵布阵： 1、整体布局：注意每个军阵的功能排布的位置以及大小，兵力在每个功能 区的分布 2、单个军阵布局：兵种的分布以及空间的处理
A
B
C
F
E
D
注意：绘制背面图师一定要注意正背面的外轮廓要统一以及背面的发式和衣 服要呼应
排列特点
变化统一，静中有动。（一号坑为长方形军阵，二号坑为曲形军阵）
一号坑主体军阵 正前方三排：弩兵（不近距离格斗，不穿盔甲），轮流放箭。各纵队留有空间，用 于给弩兵撤退。 后方：持有长枪步兵方阵，长枪9米多长，全部顶向前方。接着是车马兵交错排列 左右方：监察敌军变化的弩兵，
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一 号 坑
有武士佣和拖 战车的陶马， 排成方阵
二 号 坑
以战车、骑兵为主组成的4个兵种混编的阵列
指挥位置所在的小坑
三 号 坑
这三个坑的不同之处在什么地方？它们的排列方式有什么特点？
总结
不同
面积：一号坑最大，有14260平方米，三号坑最小不足500平方米 数量：一号坑为最多陶俑陶马6000余件，三号坑为埋藏兵俑最少的，仅66件 功能：一号坑为秦俑军阵的主体，二号坑为灵活机动的左军，三号坑为军事指挥部
黄色部分为弩兵阵（掩护） 红色部分为骑兵与车兵混合编阵 蓝色部分为步兵与车兵混合编阵 绿色部分为车兵阵
机动混合军阵，时刻保持配合 主体军阵的灵活部分
排兵布阵： 1、整体布局：注意每个军阵的功能排布的位置以及大小，兵力在每个功能 区的分布 2、单个军阵布局：兵种的分布以及空间的处理
A
B
C
F
E
D
注意：绘制背面图师一定要注意正背面的外轮廓要统一以及背面的发式和衣 服要呼应
排列特点
变化统一，静中有动。（一号坑为长方形军阵，二号坑为曲形军阵）
一号坑主体军阵 正前方三排：弩兵（不近距离格斗，不穿盔甲），轮流放箭。各纵队留有空间，用 于给弩兵撤退。 后方：持有长枪步兵方阵，长枪9米多长，全部顶向前方。接着是车马兵交错排列 左右方：监察敌军变化的弩兵，
小学美术湘美版六年级上册《6.秦陵兵马俑》课件PPT2
头发：发丝清晰可见，细致入微。 五官：眉目清晰，表情丰富细腻。 衣服：铠甲一块块的，甲丁历历可数，皱褶生动。
作业要求：
线条流畅 构图饱满、顶天立地
正反面完全重叠 表现出身份特征及人物表情
拓展
世界八大奇迹，其他七大奇迹分别是？ 兵马俑被列为“世界文化遗产”，为 保护人类文明成果，你准备做些什么？
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
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统一六国 统一文字 统一货币 统一度量衡
兵马俑
在1974年春天，一个农民打井 时，无意中挖出一个陶制武士头， 这才最终发现了秦陵兵马俑。全世 界都震惊了，法国总统希拉克在看 过兵马俑后说：世界上原有七大奇 迹，秦俑的发现可以说是第八大奇 迹。据史书记载秦始皇为造此陵征 集了70多万个工匠，建造时间长达 38年。
谢谢
陶俑
陶马
兵器
什么是俑？
俑是古代陪葬的偶人，秦 陵兵马俑是秦始皇陵随葬 的陶兵，主要有木、瓷制 作而成。
御 手 俑
武
士
将
俑
军
俑
骑
立
兵 鞍
射
马
俑
俑
身份判定：
头饰 动作 铠甲
他们有 不同吗？
因为他们有的年轻稚嫩、 有的老练沉稳、有的开 朗机警，有的威严凝重， 可谓喜怒哀乐，表情各 异。
美术秦兵马俑ppt课件
秦兵马俑的独特性
秦兵马俑是中国古代艺术的瑰宝，以其规模宏大、造型逼真、历 史价值高而闻名于世，具有极高的观赏价值。
秦兵马俑的历史背景
秦兵马俑的发掘地位于陕西省西安市，是秦始皇陵的一部分，反映 了秦朝的军事、艺术、文化等方面的特点。
秦兵马俑的艺术风格
秦兵马俑的艺术风格独特，塑造手法精湛，展现了秦朝陶塑工艺的 高超水平，对研究中国古代艺术史具有重要意义。
02
秦兵马俑的艺术风格和技艺手法 体现了中国古代雕塑艺术的精髓 ，对中国现代雕塑艺术产生了深 远的影响。
秦兵马俑与秦朝历史和文化的关系
秦兵马俑是秦朝历史和文化的重要组 成部分，它反映了秦朝时期的政治、 军事和社会制度，是研究秦朝历史和 文化的重要资料。
秦兵马俑的出土为人们了解秦朝时期 的历史和文化提供了宝贵的实物证据 ，有助于人们更好地认识和理解秦朝 时期的历史和文化。
秦兵马俑的旅游安全和注意事项
秦兵马俑的安全措施
为了确保游客的安全，景区管理部门 采取了一系列的安全措施，如设置安 全警示牌、配备安全员等。
秦兵马俑的注意事项
游客在参观秦兵马俑时应注意个人安 全和行为规范，遵守景区管理规定， 尊重文物，不随意触摸壁面、不乱扔 垃圾等。
感谢观看
THANKS
秦兵马俑的艺术风格和特点
秦兵马俑的艺术风格
秦兵马俑的艺术风格独特，制作精细，形象生动，展现出秦朝时期的高超艺术 水平。
秦兵马俑的特点
秦兵马俑的特点包括规模宏大、数量众多、形象逼真、气势磅礴等，被誉为“ 世界第八大奇迹”。
02
秦兵马俑的艺术价值
秦兵马俑的造型艺术
01
02
03
写实主义
秦兵马俑的造型以现实生 活为基础，注重细节刻画 ，展现出高度的写实主义 风格。
秦兵马俑是中国古代艺术的瑰宝，以其规模宏大、造型逼真、历 史价值高而闻名于世，具有极高的观赏价值。
秦兵马俑的历史背景
秦兵马俑的发掘地位于陕西省西安市，是秦始皇陵的一部分，反映 了秦朝的军事、艺术、文化等方面的特点。
秦兵马俑的艺术风格
秦兵马俑的艺术风格独特，塑造手法精湛，展现了秦朝陶塑工艺的 高超水平，对研究中国古代艺术史具有重要意义。
02
秦兵马俑的艺术风格和技艺手法 体现了中国古代雕塑艺术的精髓 ，对中国现代雕塑艺术产生了深 远的影响。
秦兵马俑与秦朝历史和文化的关系
秦兵马俑是秦朝历史和文化的重要组 成部分，它反映了秦朝时期的政治、 军事和社会制度，是研究秦朝历史和 文化的重要资料。
秦兵马俑的出土为人们了解秦朝时期 的历史和文化提供了宝贵的实物证据 ，有助于人们更好地认识和理解秦朝 时期的历史和文化。
秦兵马俑的旅游安全和注意事项
秦兵马俑的安全措施
为了确保游客的安全，景区管理部门 采取了一系列的安全措施，如设置安 全警示牌、配备安全员等。
秦兵马俑的注意事项
游客在参观秦兵马俑时应注意个人安 全和行为规范，遵守景区管理规定， 尊重文物，不随意触摸壁面、不乱扔 垃圾等。
感谢观看
THANKS
秦兵马俑的艺术风格和特点
秦兵马俑的艺术风格
秦兵马俑的艺术风格独特，制作精细，形象生动，展现出秦朝时期的高超艺术 水平。
秦兵马俑的特点
秦兵马俑的特点包括规模宏大、数量众多、形象逼真、气势磅礴等，被誉为“ 世界第八大奇迹”。
02
秦兵马俑的艺术价值
秦兵马俑的造型艺术
01
02
03
写实主义
秦兵马俑的造型以现实生 活为基础，注重细节刻画 ，展现出高度的写实主义 风格。
湘美版小学六年级美术上册 《秦陵兵马俑》同步课件
普通士兵和各级军官之间的差别往往是通过头 饰和铠甲来体现的，头饰和铠甲越复杂，代表 的军衔越高。但车兵例外，因为需要驾车，所 以他们的铠甲没有护肩，以减轻手臂的负担， 轻松地驾驭战车。
以上是普通士兵、军官、与车兵的头部（正、背面）和盔 甲， 你可以用直线把它们正确地组合到一起吗？
秦始皇陵兵马佣步兵甲佣、袍佣
3.布阵
1984年12月，—个偶然的机会，在徐州市东郊狮子山的 西麓发现了—组汉代兵马佣，揭开了这支沉睡两千多年 的地下部队的神秘面纱。汉兵马佣原是2150多年前的西 汉楚国第三代楚王刘戊的陪葬品。与秦始皇陵兵马佣比 较，汉兵马佣的个头较小，制作较为粗糙，神情也更富 戏剧感，制作者并不在意这些陶佣是否写实，而是侧重 于表现它们的内心世界和精神风貌。
画家笔下的陕北老人
工匠采用写实的艺术手法创作出来的兵马佣栩 栩如生。我们甚至可以从其面部特征推测出它 们的原型来自哪里。试从面部轮廓及五官方面 观察，看看哪个兵马佣与画家笔下
以上分别是步兵将军俑的照片和考古人员绘制 的线描图，说说这种线描图和我们平常的写生 作品有什么不同。根据照片或实物，仿照考古 人员的方法绘制幅兵马佣的线描图，体会兵马 俑的结构特点。
秦陵兵马俑
同步课件
湘美版六年级上册
欣赏雕塑作品
秦始皇陵兵马佣以宏大的规模、磅礴的气 势、精巧的塑造工艺、高超的写实能力令 人瞩目。它为世界了解中国、中国走向世 界架起了一座桥梁。
秦始皇陵兵马俑一号坑（局部 雕塑） 秦代
考古人员测绘出来的线描图可以向人们展现照 片无法清晰还原的细节、内部结构、造型等等。
学习活动二： 在秦始皇陵兵马佣中，有步兵、骑兵、车兵， 它们有的呈站姿，有的呈跪姿，还有骑射、驾 车等不同姿势，它们共同组成了气势磅的秦朝 军队。结合所学知识，与同学共同制作一个简 单的兵马佣阵吧！
小学美术湘美版六年级上册《6.秦陵兵马俑》课件PPT13
5.了解秦兵马俑的发掘过程，增强文物保 护意识。
教学重点
了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史 文化价值。
教学难点
指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑写实的雕 刻手法，注重细部刻画的艺术风格。
教学过程
一：激趣导入 通过图片感受秦始皇陵兵马俑的重复产生的壮观之美。认识
一个美术的概念叫重复，正是重复，营造出了磅礴之势，壮观之 美。（以威武雄壮的秦军画面让学生穿越时空的隧道，产生心灵 的震撼。）让学生通过预习，描述兵马俑的地理位置，规模，发 现时间，过程，使学生对秦兵马俑的产生背景有了初步的认识， 同时也培养了学生的自主学习能力。
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型：获奖课件PPT
第六课 秦陵兵马俑
教学目标
1.了解秦兵马俑的历史文化价值，能简单 说出兵马俑主要的艺术特色。
2.能以调查，分析，讨论，评述等方式， 表达自己对兵马俑的了解和感受。
3.能分析兵俑的外形结构特点，描绘兵马 俑的线描图。
4.能相互合作，模拟摆放方阵，凝聚集体 的力量，增强民族自豪感。
骑兵俑
qibingyong
上身着短甲，
下身着紧身裤， 足蹬长筒马靴， 立于马前，一手 牵拉马缰，一手 提弓。
车兵俑
车兵俑分为驭手 和军士，驭手居中而 立，驾驭着战车，军 士分为车左俑和车右 俑，他们分列在战车 两侧，保护驭手。
发精 心 雕 刻 的 五 官 和 头
造型各异的胡须
细致入微的局部刻画
二 发展阶段
兵马俑的平均身高是1.8米，最高者可达2米，均为彪形大汉。 秦兵马俑是目前世界上最高大的圆雕陶俑。雕塑分为圆雕和浮雕， 圆雕可以从多个角度去欣赏，浮雕是平面上雕刻出凹凸起伏的形象， 只供一面或两面观看。雕塑的艺术风格：写实，抽象，夸张变形， 秦兵马俑的雕塑艺术风格——写实。
教学重点
了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史 文化价值。
教学难点
指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑写实的雕 刻手法，注重细部刻画的艺术风格。
教学过程
一：激趣导入 通过图片感受秦始皇陵兵马俑的重复产生的壮观之美。认识
一个美术的概念叫重复，正是重复，营造出了磅礴之势，壮观之 美。（以威武雄壮的秦军画面让学生穿越时空的隧道，产生心灵 的震撼。）让学生通过预习，描述兵马俑的地理位置，规模，发 现时间，过程，使学生对秦兵马俑的产生背景有了初步的认识， 同时也培养了学生的自主学习能力。
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第六课 秦陵兵马俑
教学目标
1.了解秦兵马俑的历史文化价值，能简单 说出兵马俑主要的艺术特色。
2.能以调查，分析，讨论，评述等方式， 表达自己对兵马俑的了解和感受。
3.能分析兵俑的外形结构特点，描绘兵马 俑的线描图。
4.能相互合作，模拟摆放方阵，凝聚集体 的力量，增强民族自豪感。
骑兵俑
qibingyong
上身着短甲，
下身着紧身裤， 足蹬长筒马靴， 立于马前，一手 牵拉马缰，一手 提弓。
车兵俑
车兵俑分为驭手 和军士，驭手居中而 立，驾驭着战车，军 士分为车左俑和车右 俑，他们分列在战车 两侧，保护驭手。
发精 心 雕 刻 的 五 官 和 头
造型各异的胡须
细致入微的局部刻画
二 发展阶段
兵马俑的平均身高是1.8米，最高者可达2米，均为彪形大汉。 秦兵马俑是目前世界上最高大的圆雕陶俑。雕塑分为圆雕和浮雕， 圆雕可以从多个角度去欣赏，浮雕是平面上雕刻出凹凸起伏的形象， 只供一面或两面观看。雕塑的艺术风格：写实，抽象，夸张变形， 秦兵马俑的雕塑艺术风格——写实。
三年级上册美术课件- 19秦始皇陵兵马俑 浙美版 (共28张PPT)
导 探拓评
秦 始皇陵 兵马俑 1
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兵马俑
·秦始皇的骊山陵墓
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兵马俑
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兵马俑
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兵马俑
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导 探拓评
看 一看
·将军俑
兵马俑
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导 探拓评
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兵马俑
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看 一看
兵马俑
· 铠 甲 俑
8
导 探拓评
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兵马俑
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兵马俑
·跪 射 俑
10
导 探拓评
看
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兵马俑
11
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·
兵马俑
骑
兵
俑
12
导 探拓评
看
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兵马俑
13
看 一看
兵马俑
驭 手 俑
14
·
导 探拓评
看
一看
兵马俑
15
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兵马俑
· 百 戏 俑
16
导 探拓评
看
一看
兵马俑
17
火 眼金睛
·看到秦朝工匠创造的各种俑，哪里不同？
18
导 探拓评
注意 面部特征
兵马俑
19
注意 面部特征
兵马俑
20
注意 面部特征
兵马俑
21
注意 面部特征
兵马俑
22
大家 来找茬
兵马俑
23
导 探
24
马车
兵马俑
25
马车
兵马俑
采集修复秦始皇陵铜马车 26
马车
兵马俑
27
武器
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火 眼金睛
·看到秦朝工匠创造的各种俑，哪里不同？
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注意 面部特征
兵马俑
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小学美术-秦兵马俑简介 PPT
•
二号兵马俑坑除 兵车和骑兵外，在第 一单元内，还出土有 332个弓弩兵，位于阵 表的均为立射俑，此 俑为不着铠甲的轻装 步兵俑。 • 在一个方阵中， 要轮番射击而不伤自 己人，就会有立姿和 跪姿两种射击方式。
•
军吏，头 戴长冠，或穿战 袍，或披铠甲， 手执兵器，目光 炯炯，神情严峻， 表现出刚毅勇猛 的性格。
秦兵马俑
精品文物展
——来自秦陵墓
陶俑制作工艺
制 作 粗 胎
二 次 细 塑
装 窑 烧 制
施 以 彩 绘
秦俑的内部构造
秦俑的上半截，即头、躯干 和臂部是空心的，而下半截，即 腿、脚是实心的。上部空心，可 以减少重量压力；下部实心，可 使重心下移，不易倾倒，并增加 承压能力。
写实手法再现
秦兵马俑的发现，使中外美术史专家 们瞠目结舌，在这里发现了2000年前东方 古典写实主义雕塑艺术的高峰。当时的艺 术大师还注意紧紧抓住人物性格，从人物 的面部表情、内心活动、精神状态上追求 变化，塑造出栩栩如生、神态各异，形神 俱备，无一雷同的众多艺术造型，可以说 “千人千面”。
将军俑大都身材高大魁梧，头戴双 卷尾冠，足穿方口翘尖履，身穿双重长 襦，外怶彩色鱼鳞甲，或着长袍不披甲， 长髯飘洒，昂首挺胸。有的显得威武大 度，雄 风逼人，勃发出阳刚之气；有的 显得满韬略，气轩昂，表现了儒将之风。
•
战袍武士俑，免冠 束髻，身穿短袍，挽弓 挎箭。这种不戴头盔， 不着铠甲的武士，更显 示出秦军的英勇善战和 大无畏精神。
mqx93jop
了哇！”秀儿双腿一软站立不住，耿正赶快松开紧攥着秀儿的双手，将心上的人儿抱在怀里，低头把自己的脸紧紧地贴在秀儿 满是泪水的俊俏脸蛋上。秀儿的两只胳膊在耿正的怀里颤抖地挣扎着，耿正放松了一些，秀儿使出全身的力气来，将自己的一 只胳膊伸到她心爱的正哥哥的身后抱住了他的腰，另一只胳膊抽出来，用力勾住了耿正的脖子。俩人就这样紧紧地抱着，一句 话也不说，任凭九年半以来所有的相思相念，畅快淋漓地化作流淌不尽的泪河„„终于，耿正声音颤抖地说话了：“秀儿，好 秀儿，你的正哥哥再也不会离开俺的秀儿了！俺保证，俺再也不离开俺的秀儿了！”秀儿也声音颤抖地说：“正哥哥，秀儿再 也不让你离开俺了！一天也不让了！”耿正赶快说：“不会了，真得不会了！俺以后绝不离开俺的秀儿！一天也不会！”秀儿 笑了，眼泪却更多地涌流下来„„俩人继续依偎着无声地流淌一会儿眼泪后，耿正又说话了：“俺们去端两杯茶水来哇！婶儿 一直不见咱们出去端茶，这不好„„”秀儿这才不舍地放开勾着耿正脖子的手，耿正得以抬起头来。俩人对望着，互相用一只 手替对方擦去满脸的泪水。耿正再次低头，突然间给了秀儿一个深深的亲吻。秀儿给羞得一下子蹦了起来，转身藏到了耿正的 背后害羞地搂住了他的腰，并把自己的脸紧紧地贴在他的背上。耿正赶快抓住秀儿伸前来的双手说：“哦，是正哥哥不好，冒 犯俺的秀儿了！恕罪恕罪！你放开哥哥，咱们去端茶水！”更紧地搂抱一刻后，秀儿终于放开了，耿正赶快转过身来弓身作揖 赔礼道歉。秀儿害羞地说：“去去去，谁说你冒犯俺了！”“那俺们现在就端茶水去？”“不用你去了，俺去端哇。看你那没 出息的样子，还老说男儿有泪不轻弹，眼里冒火不流泪呢！”耿正不听，一边往屋外走一边说：“为俺的秀儿流泪怎么了，俺 愿意！”秀儿赶快伸手把他拉回屋里来，踮起脚附在他的耳边小声儿说：“不用你去端茶了，瞧你现在这个样子，俺真怕你未 来的丈母娘笑话你哩！”耿正乖乖地退回来坐在炕沿边上，轻轻笑一笑小声儿说：“也是啊，俺现在这样子，还真有点儿不好 意思见俺的准岳母大人呢！”秀儿调皮地对耿正做个鬼脸，脚步轻盈地出屋端茶去了。很快，秀儿用茶盘端了一壶热茶和两个 茶杯过来。耿正接过茶盘放在一旁的小炕桌上，给秀儿和自己各倒了一杯，俩人紧挨着坐在炕沿边上慢慢地吹着小口喝茶。耿 正见秀儿喝着喝着，又要掉眼泪了，就逗她说：“咱们不能再哭了，要不真要被人笑话哩！”话音未落，自己的眼泪反而先掉 下来了。秀儿赶快放下茶杯，掏出手绢为耿正擦干了，说：“看正哥哥你这样，秀儿等你值了！好啦，咱们不再流泪了！娘那 边晚饭已经快做好了，等爹和青海回来，咱们就吃饭！”“不等青
秦始皇兵马俑美术教学课件
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秦始皇 中文名：嬴政 别 名：赵政 国 籍：秦国 名 族：汉族 当时称华夏 出生地：今河北省 出生日期：公元前259年 逝世日期：公元前210年 职 业：皇帝 功 绩：统一中国 统一货币 统一度量衡 北击匈奴 修建万里长城。。。。
第 7 课
兵
马
俑
想一想： 有谁认识这个字“俑” ？它是什么 意思？
每一件兵马俑都是极为精 美的艺术珍品。仔细端详，它 们神态各异：有的颔首低垂， 若有所思，好像在考虑如何相 互配合，战胜对手；有的眼如 铜铃，神态庄重，好像在暗下 决心，誓为秦国统一天下作殊 死拼搏；有的紧握双拳，勇武 干练，好像随准备出征；有的 凝视远方，好像在思念家乡的 亲人......走近他们的身旁， 似乎还能听到轻细的呼吸声。
将军俑
身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列， 像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙 场、肩负重任的高级将领。
武士俑
士卒俑军吏
箭在弦上，蓄势待发
跪射俑
单腿跪立，手扶弓箭
服饰
将军俑和军吏俑、一般士兵的最大区别是：将军俑头戴雕冠， 军吏俑头戴版冠和云长冠，一般士卒则没有以上两种帽子， 只是戴介帜或束发挽髻。将军俑除以上特点外，还身材魁伟、高大，上身戴有 领花、肩花。
秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列， 生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟 气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英 雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有 的。
根据所学内容，尝试绘制兵马俑人物的动作或局 部的神态、服饰等。
Байду номын сангаас
谢谢大家
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秦始皇 中文名：嬴政 别 名：赵政 国 籍：秦国 名 族：汉族 当时称华夏 出生地：今河北省 出生日期：公元前259年 逝世日期：公元前210年 职 业：皇帝 功 绩：统一中国 统一货币 统一度量衡 北击匈奴 修建万里长城。。。。
第 7 课
兵
马
俑
想一想： 有谁认识这个字“俑” ？它是什么 意思？
每一件兵马俑都是极为精 美的艺术珍品。仔细端详，它 们神态各异：有的颔首低垂， 若有所思，好像在考虑如何相 互配合，战胜对手；有的眼如 铜铃，神态庄重，好像在暗下 决心，誓为秦国统一天下作殊 死拼搏；有的紧握双拳，勇武 干练，好像随准备出征；有的 凝视远方，好像在思念家乡的 亲人......走近他们的身旁， 似乎还能听到轻细的呼吸声。
将军俑
身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列， 像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙 场、肩负重任的高级将领。
武士俑
士卒俑军吏
箭在弦上，蓄势待发
跪射俑
单腿跪立，手扶弓箭
服饰
将军俑和军吏俑、一般士兵的最大区别是：将军俑头戴雕冠， 军吏俑头戴版冠和云长冠，一般士卒则没有以上两种帽子， 只是戴介帜或束发挽髻。将军俑除以上特点外，还身材魁伟、高大，上身戴有 领花、肩花。
秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列， 生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟 气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英 雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有 的。
根据所学内容，尝试绘制兵马俑人物的动作或局 部的神态、服饰等。
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谢谢大家
三年级上册美术《秦始皇陵兵马俑》课件
他们在想什么？
小组自行对比分析将军俑、军吏俑和跪射俑并迅速完成表格
分类 发饰
脸部表情 服装
军吏俑
C C C
将军俑
A A B
姿势
C
A
跪射俑
B B A
B
选项
A头戴双卷尾冠
B发髻(jì)束起
C头戴方形官帽
A大将风范、气宇轩昂 B双眉紧皱，谨慎 C自信而恭谨 A身穿方形铠甲，铠甲上有 圆钉，手臂有护甲 B鱼鳞铠甲、胸口后背有花 结装饰 C身穿背心铠甲 A双手交叉放在身前 B单膝跪地，两手做持弓弩 状 C手握武器的姿势、一手张 开
雕 刻 精 美
千人千相
头饰
风
花结
格
写
铠甲花纹
实
衣服褶皱
姿势
猜一猜：
这些是什么 武器？
秦剑 矛
戟
弓弩
铜盾牌
请你用尝试给这些兵马俑们配 上相应的兵器。给
时间：7分钟 注意事项：1.注意兵器和兵马俑之间的大小
2.根据资料制作兵器上的细节
技 艺
高 超
1976年5月，新加坡总理的李光耀称赞“秦兵马俑的发现是世界的奇 迹，民族的骄傲” “中国这一伟大的历史文物，昭示着中国伟大的未 来。”
统一文字 统一六国 统一货币 历史上统一中国的始皇帝
你知道皇陵埋葬着什么？
秦 始 皇陵 兵 马 俑
美 术
俑是古代用于陪葬的偶人， 以特殊泥土为材料。秦陵兵 马俑是秦始皇陵随葬的陶兵、 陶马。
规模大、数量多
考古大闯关二： 兵马俑哪些部位 不一样的？
发饰 脸型 表情 装束 铠甲 动作
小组自行对比分析将军俑、军吏俑和跪射俑并迅速完成表格
1978年，前法国总理希拉克参观后说；“世界上有了七大奇迹，秦俑 的发现，可以说是第八大奇迹，不看金字塔，不算到埃及，不看秦俑， 不算到中国。”
三年级美术上册第19课秦始皇陵兵马俑ppt课件1浙美版
一号坑秦兵马俑
为了保护兵马俑，在一号坑的上面，修建了拱 形大厅。
一级爵位：梳椎髻、穿便装的弩兵，最前 面的三排弩兵 二级爵位：穿铠甲、梳着发辫或戴着圆帽 的步兵戴着板状的牛皮帽子 三级爵位级以上：铠甲也比普通战士的精 致
目光炯炯，神态庄 重好像暗下决心， 誓为秦国的统一作 殊死拼搏。
凝视远方，好 像在思念家乡 的亲人。
兵马俑有哪些呢？
将军俑、武士俑 、骑兵 俑、车马俑 、马俑
辨一辨 认一认
跪射俑 将军俑 武士俑
立射俑
秦始皇陵兵马俑，被 称做20世纪最重要的考 古发现。
中国人民喜欢兵马 俑，外国朋友也非常喜 欢兵马俑。
见到秦俑时，除了 激动就是激动，便不 由自主跳入俑坑。”
2006年9月16日下午，一位叫马林的德国青年，由于太喜欢兵 马俑了，装扮成兵马俑的模样，跳进了1号坑。
兵马俑是怎样被发现的 呢？
1974年春天，在距离秦始皇陵东面1.5 公里远的村子里，几位农民在挖井的时候， 发现了陶俑的人头，这引起了考古学者极 大的兴趣，经过挖掘，沉睡了几千年的兵 马俑被发现了。
兵马俑规模宏大。已发掘的 三个俑坑，总面积足有50多个 篮球场那么大，坑内有兵马俑 近7000个。在三个俑坑中，一 号坑最大，坑里的兵马俑也最 多，共有6000个左右。
据专家介绍，兵马俑在最初都是彩绘的，五 颜六色十分生动，只是后来因为深埋地下、 火烧等原因，有的彩绘已经脱落，还有的彩 俑发掘后因为和空气接触变成了灰色。
秦代弩兵、步兵、骑兵、青铜兵器复原图
他抬头挺胸， 站在队伍前列， 像是在指挥身 后的士兵行进。
将军俑
他们身材高 大，神态严肃， 好像一场大战 就在眼前。
武士俑
他们骑在 马上，一手 握着缰绳， 一手拿着弓 箭。
小学美术湘美版六年级上册《6.秦陵兵马俑》课件PPT1
化的宝贵财富。
3、震惊中外的考古发现
秦兵马俑，无论在数量上、质量上， 还是在考古发现上，都是世界上所罕 见，它对于深入研究公元前二世纪秦 代的军事、政治、经济、文化、科学 和艺术等提供了极为珍贵的实物材料。 它既是中国人民的艺术珍品，又是世 界人民的共同文化遗产。
4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现 实生活为题材而塑造的， 艺术手法细腻、明快，手 势、脸部表情神态各异， 具有鲜明的个性和强烈的 时代特征，显示出泥塑艺 术的顶峰，为中华民族灿 烂的古老文化增添光彩， 给世界艺术史补充了光辉 的一页。
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型：获奖课件PPT
历史回顾
你知道我 是谁吗？
让我想一 想……
秦始皇(前259—前 210) 即嬴政，秦 庄襄王之子，中国 历史上杰出的政治 家、军事家、统帅。 13岁即王位，39 岁称帝。战国末年， 秦国实力最强，已 具备统一东方六国 的条件。
●文化遗产价值：
陶俑
陶马
兵器
什么是俑？
俑是古代陪葬的偶人，秦 陵兵马俑是秦始皇陵随葬 的陶兵，主要有木、瓷制 作而成。
御 手 俑
武
士
将
俑
军
俑
骑
立
兵 鞍
射
马
俑
俑
身份判定：
头饰 动作 铠甲
他们有 不同吗？
因为他们有的年轻稚嫩、 有的老练沉稳、有的开 朗机警，有的威严凝重， 可谓喜怒哀乐，表情各 异。
头发：发丝清晰可见，细致入微。 五官：眉目清晰，表情丰富细腻。 衣服：铠甲一块块的，甲丁历历可数，皱褶生动。
作业要求：
线条流畅 构图饱满、顶天立地
正反面完全重叠 表现ห้องสมุดไป่ตู้身份特征及人物表情
3、震惊中外的考古发现
秦兵马俑，无论在数量上、质量上， 还是在考古发现上，都是世界上所罕 见，它对于深入研究公元前二世纪秦 代的军事、政治、经济、文化、科学 和艺术等提供了极为珍贵的实物材料。 它既是中国人民的艺术珍品，又是世 界人民的共同文化遗产。
4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现 实生活为题材而塑造的， 艺术手法细腻、明快，手 势、脸部表情神态各异， 具有鲜明的个性和强烈的 时代特征，显示出泥塑艺 术的顶峰，为中华民族灿 烂的古老文化增添光彩， 给世界艺术史补充了光辉 的一页。
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型：获奖课件PPT
历史回顾
你知道我 是谁吗？
让我想一 想……
秦始皇(前259—前 210) 即嬴政，秦 庄襄王之子，中国 历史上杰出的政治 家、军事家、统帅。 13岁即王位，39 岁称帝。战国末年， 秦国实力最强，已 具备统一东方六国 的条件。
●文化遗产价值：
陶俑
陶马
兵器
什么是俑？
俑是古代陪葬的偶人，秦 陵兵马俑是秦始皇陵随葬 的陶兵，主要有木、瓷制 作而成。
御 手 俑
武
士
将
俑
军
俑
骑
立
兵 鞍
射
马
俑
俑
身份判定：
头饰 动作 铠甲
他们有 不同吗？
因为他们有的年轻稚嫩、 有的老练沉稳、有的开 朗机警，有的威严凝重， 可谓喜怒哀乐，表情各 异。
头发：发丝清晰可见，细致入微。 五官：眉目清晰，表情丰富细腻。 衣服：铠甲一块块的，甲丁历历可数，皱褶生动。
作业要求：
线条流畅 构图饱满、顶天立地
正反面完全重叠 表现ห้องสมุดไป่ตู้身份特征及人物表情
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