7b1-6复习教案(两课时)

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牛津译林英语7BUnit1复习教案

牛津译林英语7B Unit 1 复习教案一、教学内容本节课复习牛津译林英语7B Unit 1《Dream Homes》的内容，主要涉及Chapter 1和Chapter 2两个章节。

详细内容包括：了解不同国家的住房特点，学习与住房相关的词汇和句型，运用一般现在时描述住房情况。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握与住房相关的词汇和句型，如：house, flat, room, kitchen, bathroom, living room等。

2. 学生能够运用一般现在时描述自己理想中的住房。

3. 学生能够了解不同国家的住房特点，提高跨文化交际能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，词汇和句型的熟练掌握。

2. 教学重点：了解不同国家的住房特点，运用所学知识进行实际情景交流。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT，黑板，录音机。

2. 学具：教材，笔记本，练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同国家的住房图片，引导学生谈论各自理想中的住房，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容呈现：a. 复习Chapter 1的词汇和句型，让学生进行小组讨论，互相提问。

b. 老师讲解Chapter 2的课文，引导学生关注一般现在时的运用。

3. 实践情景引入：学生分组，每组选择一个国家，讨论该国家的住房特点，然后进行角色扮演，向其他小组介绍。

4. 例题讲解：老师给出例句，引导学生用一般现在时描述住房情况。

5. 随堂练习：学生完成教材上的练习题，老师及时纠正错误。

六、板书设计1. Dream Homes2. 主要内容：a. Chapter 1词汇：house, flat, room, kitchen, bathroom, living room等。

b. Chapter 2句型：一般现在时描述住房情况。

c. 不同国家的住房特点。

七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述你的理想住房，不少于80词。

2. 答案示例：My dream home is a flat with three bedrooms,a living room, a kitchen and a bathroom. I like the living room because it has a big TV. I can watch my favorite shows there. The kitchen is modern and has a lot of cabinets. Ienjoy cooking in it. The bedroom is cozy, and I can relax and read books there.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在实践情景引入环节，部分学生表达不够流畅，需要加强口语练习。

7b unit6复习教案

2.The students are learning about different pets and how to take care of them.
3.The students are talking about why they like their pets .
4.She never worries because we take good care of her
3、The car is＿＿＿＿to Millie
It’s Millie’s birthday present
4、Mr Chen＿＿＿＿English
5、Fish sleep＿＿＿＿.
三、重点句型
1.Pets can be great friends ,but they need special care and attention .
Look out ! danger !
Be quiet , please.
(2)、否定祈使句通常用“don’t +动词原形……”
Don’t open the door
(3)、祈使句也常把主语“you”表达出来，使对方听起来觉得语气比较委婉。
You go and tell him ,Chris.
2、情态动词“should”和“must”用法
6、build me camps out of sticks
7、with one’s eyes open wide
8、brush the dog’s fur
9、look after him until the end
10、knock on / at
11、walk the dog / take the dog for a walk

2023年中考一轮复习-Units1-6 复习教案-人教版英语七年级下册

人教版新目标九年级英语一轮复习七年级(下) Unit 1～6教案一、教学目标：1.根据课标要求，复习七年级下册unit1—unit6的重点单词和短语；2.通过考点归纳与整理，掌握重点词汇和词组的运用与拓展；3.通过练习，巩固并掌握七年级下册unit1-unit6重点知识与考点。

二、教学重难点：1.重点：七年级下册unit1-unit6重点词汇和短语的复习与掌握。

2.难点：对七年级下册unit1-unit6重点知识的知识体系构建与综合运用。

三、教学方法；任务型教学法；自主总结与合作探究法。

四、教学过程：Step1.Warming-up & Revison一、新课标要求：拼写词汇考点集萃1. beautiful (adj.)—— ___________ (n.)美，美丽—— ________________(比较级）—— ___________________ (最高级) —— __________________ （adv.）漂亮地2. drive (v.) —— _____________ (过去式) —— _______________ (过去分词) ——______________ （n.）司机—— _________________ (现在分词)3. forget (v.) —— _______________ (过去式) —— _________________ (过去分词)—— __________________ (adj.) 健忘的4. half (n.) —— ___________ (pl.)5. life (n.)—— _______ (pl.)—— _________(v.) 生活—__________ (adj.) 活泼的6. many/ much (adj.)—— ___________ (比较级)—— ____________(最高级)7. friend (C.)—— ___________ (adj.)友好的—— __________(adj.) 不友好的—__________ (n.) 友情，友谊8. noisy (adj.)—— ________ (比较级)—— _____(最高级)—__________ (U.) 噪音9. luck (n.)—— ___________ (adj.) 幸运的—— ____________(adj.) 不幸的—__________ (adv.) 幸运地—— _______________ (adv.) 不幸地10. swim (v.) —— _____________ (现在分词) —— _____________(过去式)——_________(过去分词）11. shop (v.) —— ______________ (现在分词) —— _____________(过去式)——________ (过去分词）12. study (v.) —— ______________ (现在分词) —— _____________(单三)——________ (过去式）——_____________ (过去分词)13. speak (v.) —— ______________ (n.) 演讲—— _____________(n.) 讲话者；扬声器—— ________ (过去式）——_____________ (过去分词)14. true (adj.) —— ______________ (adv.) 真实地；真诚地——_____________(n.) 真相—— _____________ (adj.）诚实的，真实的15. write (v.) —— _____________ (现在分词) —— ____________(n.) 作家——________ (过去式）——_____________ (过去分词)Answers:1. more beautiful beauty beautifully the most beautiful2. driven drove driving driver3. forgotten forgot forgetful4. halves5.lives live lively6. more most7. friendly unfriendly friendship8. noisier noise the noisiest9. lucky luckily unlucky unluckily10. swum swam swimming11. shopping shopped shopped12. studies studying studied studied13. spoke speech speaker spoken14. truth truly truthful15. writing writer wrote written二、新课标要求：阅读词汇1. draw ——_____________ (v.)_________________ (v.)2. tell ——_____________ (v.)_________________ (v.)3. taste ——_____________ (v.)______________ (半系动词) — __________ (n.)4. train ——_____________ (v.)_________________ (n.)5. drive ——_____________ (v.)_________________ (v.)6. leave ——_____________ (v.)_________________ (v.)7. place ——_____________ (v.)_________________ (n.)8. still ——_____________ (conj. & adv.)_________________ (adj.) Answers:1. 画拉；吸引2. 告诉；讲述识别；辨别3. 尝起来味道，品味品尝4. 训练火车5. 开车，驾驶驱赶，驱使6. 把……留在离开7. 地方，住所放置；任命8. 仍然；还静止的三、新课标要求：重点词组1.下棋2.擅长3.弹钢琴4.乘地铁5.讲故事6.迟到7.要么……要么…… 8.在……和……之间9.实现10.准时11.洗餐具12.遵守规则13.听音乐14.对某人要求严格15.迷路16.对……友好17.由……制成18.砍到19.通过电话聊天20.处于（极大）危险中Answers:1. play chess2. be good at / do well in3. play the piano4. by subway / take the subway5. tell stories6. be / arrive late for7. either……or…… 8. between……and……9. come true 10. (be) on time11. do the dishes 12. follow / obey the rules13. listen to music 14. be strict with sb.15. be / get lost 16. be friendly / kind to sb.17. be made of / from 18. cut down19. chat / talk on the phone 20. be in (great) danger四、新课标要求：重点句型1.你会弹吉他吗？Can you play the guitar ?2.你到校要花费多长时间？____ _____ does it _____ you to get to school?3.对许多学生而言，到校很容易。

七年级下册英语1-6单元复习教案(20201110123722)

8、想要做什么：want to do sth例如：I want to learn about art.
9、What club do you want to join? I want to join the chess club and the basketball club・
10、What club does Tom want to join? He wants to join the swimming club・11xHe can t play the violin or the piano. Can you help kids with swimming?
18.one 11 -year old boy个岁大的男孩
二、重点知识解
1.take +a/an/the+表不交通工具的名词，乘
去某地，是动词短语,
在句傑谓。
He takes the
train. take the subway乘地a walk散步take a shower洗个澡
take a rest休息. 会take a seat坐下take some medicine吃约
12、Why do you want to join the English club? Because I want to learn English well.
Unit 2 What time do you go to school ?
1、what time和when引导的特殊疑冋句。
⑴
⑵询问做某事的时间时，两者可以互换。
2
I get to school by bike・=I get to school on my bike・
3.walk/ride/drive/fly+to+

牛津英语初中7B Unit6复习教案

7B Unit6 复习教案初一英语组刘亚兰教学目标：1.复习unit6重点词组、句型。

2. 复习一般过去时的肯定、否定和疑问句式。

教学内容及教学过程：I．重点单词1．outdoor户外的2．hurry急忙，匆忙3．complain抱怨4．that那么，那样5．camping野营6．riding骑马7．skating溜冰8．ride骑(马、自行车等)9．hole洞10．pass经过；通过11．by经过12．fall落下，掉落；倒13．hit到达；击中，撞14．herself她自己15．alone独自，单独16．1ow低的，矮的17．notice注意，察觉18．side侧，边19．through穿过，通过20．wood木头，木材21．period一段时间，时期22．fail失败23．century世纪，百年24．picnic野餐25．excited 激动的26．become开始变得，变成27．while一会儿，一段时间28．decide决定29．enter进入30．towards向，朝31．forget忘记32．reach伸手(脚)够到33．climb爬，攀登Ⅱ．重点词组1．hurry up快点，赶快2．go riding去骑马3．stand up站起身，起立4．get away逃脱；离开5．pass by经过，通过；消逝6．take sth．out of从……中拿出……7．go through通过8．put up搭，竖立9．from then on从那时起10．too．．．to．．．太……而不能……11．on the other side在另一边1 2．run after追13．a new way to make paper一个造纸的新方法1 4．make a bird out of wood用木材做一只鸟15．become／be famous for因…t?·而著名16．taste like尝起来像17．after a while一会儿后18．walk towards朝……走去19．become smaller and smaller变得越来越小20．decide to do sth．决定做某事21．climb up向上爬22．after that之后，在那之后Ⅲ．重点句型:1．You complain too much．The bag isn’t that heavy．你真会抱怨，这个背包没那么重。

【K12学习】牛津7B unit6第二课时学案

牛津7B unit6第二时学案主备题：7BUnit6审核人：七年级英语备组班级_____________姓名___________成绩________________一．根据首字母或中文提示填空。

Therearean________inthatldhuse2uustalas______thenifefrhildren3Theparrt’s______________lverbeautifulinthesun 4Itis________tleanthefishtanneaeeTheblaatis________abigusen6Thef_______esterda,sthedn’tspeateahthertda7Ian’tfindatDuseeita__________?8ushuld_____________theatereverda9ThereisnilinthebttleIt’se___________--hat’sthet_______ithu?--IfeelsadbeauseIdidn’tgetagdg______inthisexa1Heparentsh_______frhieverherehenheasl________ 2Thesignsas”Allthedgsustbenl________”二．用所给词的适当形式填空。

Hetaughtus_______esterdaandetaughthih________ 2Heanlearn_______hatIsa3Theplieftentellpeple__________theradhenthelightisr ed4ushuldbe__________thanusualhenelafterpets,eshuldbe______andtreatthe__________ 6Reeber_______thefishtantda7histhe_______fthelittledg?8Healed_______tardstthear9Iftenhearhi________thepianinthenextr0Listen!H_______urparrtsings!三．选择填空。

2024年牛津译林英语7BUnit1复习教案

2024年牛津译林英语7B Unit 1 复习教案一、教学内容1. Reading：了解不同国家的梦想家园及特点；2. Grammar：复习一般现在时、一般过去时和一般将来时；3. Listening and speaking：练习描述理想家园的口语表达；4. Writing：学习如何写一篇关于梦想家园的短文。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法；2. 提高学生的听说能力，使其能流畅地描述理想家园；三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用，以及如何将不同时态灵活运用于描述家园；2. 教学重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的区别及用法，以及描述家园的词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：展示不同国家的梦想家园图片，引导学生讨论并描述各自心目中的理想家园；2. 词汇复习：带领学生复习与家园相关的词汇，如house、flat、garden等；3. 语法讲解：通过例句和练习，讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法；4. 例题讲解：以实际例子讲解如何将不同时态运用于描述家园，并进行随堂练习；5. 口语练习：分组进行口语练习，让学生描述各自的理想家园，鼓励使用所学词汇和时态；8. 作业布置：布置课后作业。

六、板书设计1. 词汇：列出与家园相关的词汇；2. 语法：展示一般现在时、一般过去时和一般将来时的例句；3. 口语练习：列出描述理想家园的句型；4. 写作指导：提供写作模板。

七、作业设计1. 作业题目：请以“我的梦想家园”为主题，写一篇短文，不少于80词；2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过网络、书籍等渠道，了解更多关于不同国家家园的特点，为下一节课做准备。

重点和难点解析1. 教学难点：一般过去时的运用，以及如何将不同时态灵活运用于描述家园；2. 教学重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的区别及用法，以及描述家园的词汇和句型；3. 教学过程中的口语练习和写作指导；4. 作业设计。

七下英语复习教案(7B Units1～2)

七下英语复习教案(7B Units1～2)【考点精讲】一、核心词汇1．next to[考点点拨] next to意为“紧邻，在……近旁”，next to sb．意为“紧挨着某人”；next to someplace意为“在……隔壁”。

如：He is next to me.他紧挨着我。

the boy next to me我旁边的那个男孩next to the cinema在电影院的隔壁next作形容词，意为“下一个”。

如：next month下个月next week下个星期next term下学期next year明年2．share vt.[考点点拨] share是及物动词，意为“合用；分享”，常用短语：share sth. with sb.和某人合用／分享某物。

如：Would you like to share the food with Tom?你愿意与汤姆分享这份食物吗？He is sharing an umbrella with her.他正和她合撑一把雨伞。

share还可以作名词，意为“（利益、报酬等）的一份”。

如：I want my share of the money.我想要我的那份钱。

3．own adj.[考点点拨] own既可作形容词也可作动词：(1) own作形容词时，意为“自己的”。

如：her own bag她自己的包their own bikes他们自己的自行车have one's own…意为“拥有某人自己的……”，可换成have sth. of one's own。

如：She has her own car.＝She has a car of her own.她有自己的小汽车。

(2) own还可用作动词，意为“拥有”，相当于have。

如：I own a new computer now．＝I have a new computer now.现在我有一台新电脑了。

牛津初中英语7B Unit 1复习教案

7B Unit 1词组、句型及语法复习教案一、词组或短语序号Chinese English1 住在宫殿里live in a palace2 住在餐馆旁live next to a restaurant3 最大的一个the biggest one4 美国的首都the capital of the USA5 和朋友聊天chat with friends6 坐在地板垫上sit on the big floor cushions7 朝外面看…..look out at….8 与某人待/住在一起stay with sb.9 在河上方over a river10 我自己的卧室my own bedroom11 颐和园the Summer Palace 故宫博物院the Palace Museum12 做晚饭make dinner13 与…..不同be different from….与…..相同the same as…14 在莫斯科市中心in the centre of Moscow15 在一条繁华的街道上on a busy street16到达arrive in (大地方) / arrive at (小地方) = get to= reach17 与某人分享某物share sth. with sb.18 位于第一名come first19 （为某人）带个口信take a message (for sb.)留言leave a message20 在四月七日on the 7th of April21 休假/息一天have a free day22 长城the Great Wall23 带某人去某地take sb to sw.24 从某地打电话来call from sw.25 给某人回电话call sb. back26 最少；至少at least27 在底楼/一楼/二楼on the ground/first/second floor28 洗淋浴/洗澡have a shower/bath29 起居室、客厅sitting room餐厅dining room30 五十米长50 metres long31 在同时at the same time32 一个木制的房子 a wooden house33 对某人友好be friendly/kind to sb.34 双层床bunk beds35 迫不及待做某事can’t wait to do sth36 叫某人做某事ask/tell sb to do sth叫某人不要做某事ask/tell sb not to do sth37 其它的地方where else38 想要做某事woud like to do sth = want to do sth想要某人做某事would like sb to do sth= want sb to do sth39 在A与B之间between A and B (若A和B是代词用宾格)40 雨下得多。

牛津译林英语7BUnit1复习教案

牛津译林英语7B Unit 1 复习教案一、教学内容本节课复习牛津译林英语7B Unit 1《Dream homes》的内容。

主要涉及Chapter 1和Chapter 2两个章节，详细内容包括：了解和描述不同国家的住宅特点，学习与住宅相关的词汇和句型，如“there be”句型、地点介词和形容词等。

二、教学目标1. 能够熟练运用与住宅相关的词汇和句型进行交流，描述不同国家的住宅特点。

2. 提高学生的听说能力，使他们能够在实际情景中运用所学知识进行沟通。

3. 培养学生的跨文化意识，了解不同国家的住宅文化。

三、教学难点与重点1. 教学难点：熟练运用与住宅相关的词汇和句型进行描述。

2. 教学重点：提高学生的听说能力，培养跨文化意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图等。

2. 学具：教材、练习册、词汇卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同国家的住宅图片，引导学生谈论各自对梦想家园的向往，激发学生的学习兴趣。

过程细节：教师展示图片，学生讨论并回答问题。

2. 语言点讲解：回顾Unit 1中的重点词汇和句型，进行讲解和举例。

过程细节：教师讲解，学生跟随朗读，并进行例句练习。

3. 实践情景引入：创设情境，让学生模拟在不同国家的住宅中进行交流。

过程细节：学生分组，根据所给情境进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

4. 例题讲解：针对难点内容，给出典型例题，进行讲解。

过程细节：教师讲解例题，学生跟随练习，及时反馈。

5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

过程细节：学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。

六、板书设计1. 核心词汇：house, flat, apartment, room, kitchen,living room, bedroom等。

2. 重点句型：there be句型，地点介词，形容词等。

3. 情景对话：模拟在不同国家住宅中的对话。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中与本节课相关的练习题。

牛津译林英语7BUnit1复习教案

牛津译林英语7B Unit 1 复习教案教学内容：1. 词汇复习：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的动词形式变化。

2. 语法复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法。

3. 阅读理解：回顾Unit 1中的故事情节，加深对文章内容的理解。

4. 口语练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，巩固所学词汇和语法知识。

教学目标：1. 学生能够熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的动词形式变化。

2. 学生能够正确运用一般现在时、一般过去时、一般将来时进行表达。

3. 学生能够通过复习，提高阅读理解和口语表达能力。

教学难点与重点：重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时的动词形式变化和用法。

难点：阅读理解和口语练习中的情景应用。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：学生课本、练习册、笔记本。

教学过程：1. 课堂引入（5分钟）通过提问方式复习一般现在时、一般过去时、一般将来时的动词形式变化。

引导学生回顾Unit 1中的故事情节，激发学生的学习兴趣。

2. 词汇复习（10分钟）老师出示动词卡片，学生需用正确的时态形式填空。

例如：I_____ (go) to school bus. 学生需用一般现在时填入"go"。

通过这种方式，复习一般现在时、一般过去时、一般将来时的动词形式变化。

3. 语法复习（10分钟）老师通过例句讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法。

例如：I _____ (go) to school every day. (一般现在时) 我每天去学校。

引导学生进行小组讨论，互相练习运用这些时态进行表达。

4. 阅读理解（10分钟）老师引导学生回顾Unit 1中的故事情节，提出问题，让学生回答。

例如：What did the characters do in the story? 学生需运用所学词汇和语法知识进行回答。

通过这种方式，提高学生的阅读理解能力。

中考复习导学案集7B 1-6

[搭配] enjoy doing sth喜爱做某事enjoy oneself＝have a good time/have fun玩得开心
She enjoys playing table tennis.她喜欢打乒乓球。
They enjoyed themselves in the park.他们在公园里玩得很开心。
[搭配] lie to sb向某人撒谎tell a lie说谎
活学活用
用lie的适当形式填空并写出其汉语含义
(1) Some people are ________ on the beach_________
(2)Japan ________ to the east ofChina. ________
4.house, home与family
[辨析] (1)house意为“房子”，指居住的建筑物。
(2)home意为“家”，指一家人共同并经常居住的地方。
(3)family意为“家庭；家庭成员”，the family指一家人时，谓语用复数。
活学活用
(1)Please come to my ________ this afternoon.今天下午请到我家来。
二、重点短语
1.来自______________2．紧靠；在旁边______________
3．向左拐______________4．散步______________
5．旅途愉快______________6．在……对面______________
7．径直走______________8．玩得开心______________
活学活用
()The little girl is sitting ________ her parents.

牛津译林英语7BUnit1复习优质教案

牛津译林英语7B Unit 1 复习优质教案一、教学内容本节课我们将复习牛津译林英语7B Unit 1《Dream homes》的内容。

具体包括：Reading（1a3c）部分，学习描述住所的不同方面；Grammar（1a2e）部分，掌握一般过去时的用法；Vocabulary（1a2c）部分，学习与家居环境相关的词汇。

二、教学目标1. 能正确描述住所的不同方面，如地点、大小、设施等。

2. 能熟练运用一般过去时描述过去发生的事情。

3. 能掌握与家居环境相关的词汇，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点重点：描述住所的不同方面，一般过去时的用法，家居环境相关词汇。

难点：一般过去时的构成及用法，如何将这些知识点应用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带。

2. 学具：课本，练习本，词典。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同住所的图片，引导学生用英语描述它们的特点，复习Reading部分的内容。

2. 讲解：回顾Grammar部分，讲解一般过去时的构成和用法，结合例句进行讲解。

3. 实践：让学生分成小组，用一般过去时描述过去发生的事情，巩固所学知识。

4. 课堂练习：完成Vocabulary部分的练习，让学生选出与家居环境相关的词汇，并进行造句。

六、板书设计1. Reading部分：住所描述的要点，如地点、大小、设施等。

2. Grammar部分：一般过去时的构成和用法。

3. Vocabulary部分：与家居环境相关的词汇。

七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，用一般过去时描述你曾经参观过的一处住所，包括地点、大小、设施等。

2. 答案：My last weekend was great. I visited a friend's house in the countryside. The house was not very big, but it had a beautiful garden with many flowers and trees. We also had a barbecue in the garden. It was a memorable experience.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示图片、讲解例句和课堂练习等方式，帮助学生复习了Unit 1的知识点。

九年级英语一轮复习教案Units1~6 Book7B

九年级英语复习课教案want to be a/an…give sth. to sb. = give sb. sth. talk to/with…be in（Unit 4）do one’s homework = do homework wait for…TV show at school/home/work （Unit 5 ）cloud - cloudy ) ; wind –windy; sun - sunny ; rain- rainy ;snow snowy ；.hot - cold ；.cool -- warm ；.lie – lying in order to…（Unit 6 ）句子：1. Where is/are sb. from? Sb. am/is/are from…….。

. Where do/does sb. come from? Sb. come(s) from……2. Where’s the…….,please? (请问,……?在哪儿？)Is there a/an……near here/in the neighborhood?“read”Make telephone(打电话)a.Hello,here电话号码是……)b.Hello,may/can/could spea k to…please?(你好，我可以与……通话What are you doing ? I’m watching TV. What ’s the weather like? = How ’s the weather ?It ’s + 气候. 3. How ’s it going ? (情况怎样了？Great ！ 4. there be 句型的用法 ; 现在进行时以随时提问督促。

语法1.speak + 语言 (说某种语言)2.same 相同的(前面常与the 连用,后面接单数名).different 不同的 (后面接复数名词).3.too 也(位于肯定句句末) = also 也(靠近动词)1too 太(位于形容词之前)4.turn right/left (向右/左转) on the one’s/right/left 在某人的/右/左边)5.near here = in the neighborhood 在附近6.put on 穿上 (动)wear 穿着 (状态)7.listen to ….听……(对象 )hear 听见(结果)8.look at ….倒装句Here is \are …Where is/are Sb.am/is/are 义句板书设计. Where do/does sb. come from? Sb. come(s)from……2.Where’s the…….,please? (请问,……?在哪儿？)It’s…3.Why does he like koalas ? Because they’re kind ofinteresting.4.a.What + do/does + sb. +do? b. What + be +sb.?c.What’s + one’s +job ? (某人是干什么工作的?)5. What are you doing ? I’m watching TV.Is therea/an……nearhere/in theneighborhood?。

牛津译林英语7BUnit1复习教案

牛津译林英语7B Unit 1 复习教案一、教学内容本节课复习牛津译林英语7B Unit 1《Dream homes》的内容。

具体包括：Reading（1a3c），Grammar（4a4c），Vocabulary（5a6c），Listening（7a8），Speaking（9），Task（10）。

二、教学目标1. 让学生掌握描述住所的词汇和句型，如：There be，It has，It is。

2. 培养学生的听说能力，能够就住所话题进行简单的问答和交流。

3. 引导学生了解不同国家的住所特点，培养他们的文化意识。

三、教学难点与重点1. 教学重点：描述住所的词汇和句型，如：There be，It has，It is。

2. 教学难点：正确使用现在进行时描述正在进行的动作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：展示不同国家的住所图片，引导学生用英语描述，复习相关词汇。

2. Reading：让学生回顾课文内容，回答问题，巩固词汇和句型。

3. Grammar：讲解现在进行时的用法，通过例句和练习，让学生掌握该时态。

4. Vocabulary：让学生结合图片，复习描述住所的词汇。

5. Listening：播放听力材料，让学生回答问题，提高听力理解能力。

6. Speaking：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，锻炼口语表达能力。

7. Task：让学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. Dream homes2. 主要内容：描述住所的词汇：house，flat，village，city，neighbourhood，area句型：There be，It has，It is现在进行时：be + V.ing七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给词汇，用现在进行时描述住所的特点。

（2）结合课文内容，编写一段关于住所的对话。

2. 答案：（1）My house is in the countryside. It has a big garden. There are many trees and flowers in the garden. Now, my parents are planting vegetables in the garden.（2）A: Hi, Li Hua. Where do you live?B: I live in a flat in the city.A: What's your flat like?八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生巩固了住所话题的词汇和句型，提高了他们的听说能力。