七年级上册复习 专题一 生命现象与生命结构
复习专题生命现象、结构(一)
复习专题生命现象、结构(一)
生命是一种特殊的现象，它体现为有机体的生命现象与结构。
复习专题生命现象、结构，可以更好地理解和把握生命这一奥秘和本质。
生命现象包括新陈代谢、繁殖、发育、适应性和获得性等方面，而生命结构则包括生物分子、细胞、组织、器官和有机体等层次。
下面就生命现象与结构的各方面进行分点讲解。
一、生命现象
1. 新陈代谢：生物体内有利物质和有害物质的加工过程，主要包括物质的合成、分解、转化和运输等过程。
2. 繁殖：生物体增殖的方式，分为有性和无性繁殖两种。
3. 发育：生物体由受精卵经过分裂、分化、发育、成熟等阶段过程最终形成成熟的生物个体。
4. 适应性：生物体对环境变化的应对和调整能力，其中包括适应性进化、适应性变异和适应性可塑性等方面。
5. 获得性：生物通过学习、记忆和经验等途径获得的性质和能力。
二、生命结构
1.生物分子：生物分子是构成生物体的基础物质，其中包括蛋白质、核酸、碳水化合物和脂质等。
2. 细胞：细胞是生物的基本单位，包括不同类型的细胞，如原核细胞、真核细胞和细胞器等。
3. 组织：组织是由同种或类似细胞组成的结构，包括胚胎层次发育的
胚层组织和成体分化的成体组织等。
4. 器官：器官是由不同的组织组成，完成一定功能的结构。
5. 有机体：有机体是由多个器官、组织和细胞相互作用和合作组成的
个体。
通过上述分点的讲解，我们可以更全面地认识生命现象与结构的各方面，深入理解生命的本质和机理。
同时也能更好地应对生物学知识的
复习和考试。
初中生物生命现象知识点汇总
初中生物生命现象知识点汇总生物学是一门研究生命现象的科学，它涉及到我们身边许多有趣和奇妙的现象。
在初中生物学中，学生将学习一系列的知识点，以加深对生命现象的理解。
在这篇文章中，我将为您汇总一些初中生物生命现象的重点内容。
1. 细胞细胞是生命体的基本结构与功能单位，所有生物都是由细胞构成的。
细胞具有许多重要的组成部分，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞可以通过细胞分裂繁殖，从而实现生物的生长和发育。
2. 细胞器官的功能在细胞内部，有许多重要的细胞器官，包括线粒体、叶绿体、内质网和高尔基体等，它们在细胞的代谢、能量转换或物质合成过程中扮演着重要的角色。
3. 遗传与基因遗传是生物进化的重要机制，它使得生物体能够传递自己的遗传信息给后代。
基因是遗传信息的基本单位，它包含了生物体的遗传特征。
通过基因的组合和突变，生物体能够适应环境的变化。
4. 人体的生殖与发育人体生殖系统负责生产和传递遗传物质，男性生殖系统包括睾丸和精子，女性生殖系统包括卵巢和卵子。
通过受精过程，卵子和精子结合形成受精卵，然后在子宫内发育成为胚胎和胎儿。
5. 分子与细胞的遗传信息传递生物体内的遗传信息通过DNA分子来传递。
DNA分子由四种碱基组成，通过碱基配对的方式，在复制过程中保持遗传信息的准确传递。
RNA则将DNA的遗传信息转录成蛋白质，实现基因的表达。
6. 生物的呼吸与营养生物体需要进行呼吸来获取氧气并释放二氧化碳。
呼吸过程中，能量被释放，用于维持生物体的正常功能。
而营养则是生物体获得能量和物质的过程，包括摄取、消化、吸收和排泄等。
7. 生物的神经与体内调节神经系统负责传递和处理信息，帮助生物体对外界环境做出反应。
而内分泌系统则通过激素的分泌与调节，对生物体的各项功能进行协调和控制。
8. 生物的免疫与抗病生物体通过免疫系统来抵御外部病原体的入侵，包括细菌、病毒和寄生虫等。
免疫系统具有记忆性，一旦抵抗过某种病原体，就能够更快更有效地进行反应。
七年级生物上册第一单元奇妙的生物现象第一章认识生命现象
认识生命现象同学们，你们有没有想过，为什么有的东西是活的，而有的东西是死的？比如，一只小鸟和一块石头，它们有什么区别呢？今天，我们就来认识一下生命现象。
生命现象，就是指生物所表现出来的各种特征和活动。
生物，就是指那些能够进行生命活动的物体，比如动物、植物、微生物等。
那么，生物有哪些特征呢？生物能够进行呼吸。
你们知道吗？呼吸是生物获取氧气和排出二氧化碳的过程。
比如，我们人类就是通过呼吸来获取氧气，然后利用氧气来产生能量，维持生命活动的。
生物能够进行排泄。
排泄是生物将体内产生的废物排出体外的过程。
这些废物如果留在体内，就会对生物造成危害。
比如，我们人类就是通过排尿、排汗等方式来排泄废物。
再次，生物能够对外界刺激作出反应。
你们有没有发现，当你们摸一下一只小狗，它就会摇尾巴？这就是小狗对外界刺激作出的反应。
生物能够对外界刺激作出反应，是因为它们具有神经系统。
生物能够生长和繁殖。
生长是指生物体积和重量的增加，繁殖是指生物产生后代的过程。
比如，一只小鸟孵化出来后，就会逐渐长大，然后繁殖后代。
这就是生物的五个基本特征：呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
通过认识这些特征，我们可以更好地了解生物，更好地保护生物，让我们的世界更加美好。
认识生命现象同学们，你们有没有想过，为什么有的东西是活的，而有的东西是死的？比如，一只小鸟和一块石头，它们有什么区别呢？今天，我们就来认识一下生命现象。
生命现象，就是指生物所表现出来的各种特征和活动。
生物，就是指那些能够进行生命活动的物体，比如动物、植物、微生物等。
那么，生物有哪些特征呢？生物能够进行呼吸。
你们知道吗？呼吸是生物获取氧气和排出二氧化碳的过程。
比如，我们人类就是通过呼吸来获取氧气，然后利用氧气来产生能量，维持生命活动的。
生物能够进行排泄。
排泄是生物将体内产生的废物排出体外的过程。
这些废物如果留在体内，就会对生物造成危害。
比如，我们人类就是通过排尿、排汗等方式来排泄废物。
七年级生物——专题一：生命现象、结构
七年级生物——专题一：生命现象、结构5．使用显微镜时，视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片但异物不动，则异物位于（）。
A．目镜B．物镜C．装片D．反光镜6．在使用显微镜的过程中，某同学对光后在目镜中看不到白亮的视野，你认为采取下列哪项措施是最无效的？（）A．转动目镜B．转动转换器C．转动遮光器D．调整反光镜的位置AA7、显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。
若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞为（）A．2个B．4个C．8个D．16个D用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，请根据下表回答问题：40×8×C组10×15×B组10×5×A组物镜目镜组别（1）视野中细胞数目最少的是组；同样光源下，光线最亮的是组：细胞体积最小的是组。
（2）显微镜下视野较暗，物像模糊不清，这时应转动和，调节。
CAA反光镜遮光器细准焦螺旋用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，请根据下表回答问题：40×8×C组10×15×B组10×5×A组物镜目镜组别（3）这时发现了一个理想的物像，位于视野右下方，要使物像移至视野中央，应向移动装片。
显微镜下的物像是像，移动装片的方向与物像移动的方向。
（4）视野中若有一个污点，擦拭目镜和移动装片时都不能移动，说明污点在上。
在光线较暗时，应选用镜对着光源。
右下方倒相反物镜凹面镜显微镜镜头盒中有4个镜头。
甲、乙镜头一端有螺纹，丙、丁皆无螺纹。
甲长3cm，乙长5cm，丙长3cm，丁长6cm。
请问：物镜与装片之间距离最近的是_________；目镜放大倍数小的是__ _______；在同样光源条件下，视野中光线最暗的一组镜头是______乙丁乙和丙第二节细胞的结构和功能1．知道细胞是生物体结构和生命活动的基本单位。
人教七年级生物上册知识点
人教七年级生物上册知识点生物是研究生命现象和生命规律的学科，范围广泛，内容丰富。
人教七年级生物上册的知识点主要涵盖了细胞、生命活动和生态环境三个方面，本文将详细介绍这些知识点。
一、细胞1. 细胞是生命的基本单位细胞是构成生物体的基本单位，是生命产生、发展和维持的基础。
所有的生命现象都是由细胞参与或控制的。
2. 细胞结构细胞由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成，其中细胞膜包裹着细胞，细胞质是细胞内的液体，细胞核则控制细胞的基因和遗传信息。
3. 细胞分类细胞根据是否有细胞核可以分为原核细胞和真核细胞，根据形态和功能可分为动物细胞和植物细胞等多种类型。
二、生命活动1. 新陈代谢新陈代谢是指生物体内的一系列化学反应过程，包括分解、吸收、合成和排泄等各种活动。
它是维持生物生命的必要条件之一。
2. 呼吸作用呼吸作用是生物体利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的生命过程，也是新陈代谢的重要环节。
3. 消化吸收消化吸收是指将食物中的营养物质分解为小分子物质并进入血液循环供给身体各部分使用的过程，也是新陈代谢的重要环节。
4. 生殖和发育生殖和发育是生物体维持物种生存和传承的重要途径，包括有性生殖、无性生殖和发育等多个方面。
三、生态环境1. 生态基本概念生态是研究生物与环境之间相互关系和相互作用的学科，包括生态系统、生态能量、生态环境及其保护等多个方面。
2. 生态系统生态系统是指生物体与物理环境之间的相互作用和联系所形成的一个协调统一的整体，包括生物圈、生物群落和生态位等多个方面。
3. 生态能量生态能量是指生态系统内物质和能量的流动和转化过程，包括食物链、能量流和能量转化等多个方面。
4. 生态环境保护生态环境保护是指通过各种措施和方法，维护生态环境的稳定和健康，保护生物多样性和维护人类健康和幸福的一项重要工作。
综上所述，人教七年级生物上册的知识点涵盖了细胞、生命活动和生态环境三个方面，对于理解生命现象和生命规律具有重要意义。
七年级上册生物第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象复习知识点
第一章认识生命现象第一节生物的基本特征一、生物学研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。
被称作——绿色学科。
二、生物1、概念：具有生命的物体。
2、分类由细胞构成。
无细胞结构。
3、数目：现在已知生物约200多万种，（其中动物约150多万种，植物约30多万种。
）三、生物的基本特征：1、具有新陈代谢现象。
（生物的最基本特征）如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。
2、能够生长发育和繁殖。
如：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树、母鸡下蛋、植物开花结果、蜻蜓点水。
3、生物具有遗传和变异的现象。
如：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。
4、生物具有应激性。
如：朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。
5、生物能适应并影响环境。
如：仙人掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。
【例题】1、下列哪组选项全部属于生物（）A.金鱼、月季、机器狗、海带B.长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马C.仙人掌、钟乳石、香菇、小草D.细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼2、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（）A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物多由细胞构成D.生物能排出体内产生的废物3、“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪一生物特征（）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和发育4、含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应相同的生命现象是（）A.子女与父亲不同 C.人手被针刺后缩回C.母鸡下蛋D.大豆由小长大5、“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的是（）A.生物能够由小长大B.生物都需要营养C.生物能够繁殖后代D.生物能够适应环境6、下列不属于生物基本特征的一项是（）A.能进行呼吸B.能对外界刺激做出反映C.能生长繁殖D.能动7、下列哪项不是生命现象（）A.种子萌发，长出幼苗B.人体出汗C.蛇的冬眠D.石灰岩洞中的石笋逐渐长高8、下列属于新陈代谢现象的是（）A.松鼠不断寻找食物B.大树提供木材C.含羞草的叶子会合拢D.鲸能游泳9、蘑菇属于（）A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.非生物10、鸡能产蛋，并孵出小鸡，这说明鸡具有的特征是（）A.需要营养物质B.能由小长大C.能繁殖后代D.能排除废物11、下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质? （）A.松鼠不断寻找食物吃B.钟乳石由小变大C.小狗排尿D.人晕车呕吐12、下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应? （）A.兔子发现狼之后迅速奔跑B.种子萌发长成幼苗C.绿色植物的叶由小长大的现象D.鸟产卵13、生物能够生长、发育并繁殖后代的基础是（）A.遗传B.变异C.应激性D.新陈代谢14、一般来说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（）A.遗传性B.生长现象C.繁殖现象D.应激性第二节生物的生活环境1、概念：在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层才有生物生存，生物生存的这个圈层。
济南版七年级上复习提纲认识生命现象
一、细胞的基本结构和功能1.细胞的基本组成部分：细胞膜、细胞质和细胞核。
2.细胞器官的功能：叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等。
3.细胞的功能：营养摄取、排泄、呼吸、分泌等。
二、生物的分类和进化1.生物的分类：界、门、纲、目、科、属、种。
2.生物的进化：进化观念、进化证据、进化因素。
三、细胞的有丝分裂和无丝分裂1.有丝分裂的过程和作用：准备期、分裂期、结束期。
2.无丝分裂的过程和作用：细胞分裂、遗传物质的维持。
四、DNA与遗传1.DNA的结构和功能：双螺旋结构、碱基对、转录与翻译。
2.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因的互补性。
五、生物多样性1.生物的多样性：多样性的意义、显著特征。
2.植物界的分类：苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、种子植物。
3.动物界的分类：无脊椎动物和脊椎动物。
六、生态系统1.生态学的基本概念和研究方法。
2.生态环境的组成和特征：生物组成和非生物因素。
3.生物与环境的关系：种群、生态位、食物链和食物网。
4.人类活动对生态系统的影响：污染、生态平衡的破坏。
七、疾病与健康1.常见传染病：感冒、流感、结核病等传染病的防治措施。
2.常见非传染病：心脑血管疾病、肝炎等非传染病的预防方法。
3.健康与饮食：均衡膳食、营养不良和营养过剩的影响。
八、生物的科学探究1.生物实验的基本步骤和注意事项。
2.科学探究的方法：观察法、实验法、比较法、统计法等。
3.生物知识的应用：生物技术在农业、医学和工业中的应用。
以上就是济南版七年级上的生物复习提纲，通过对这些知识点的学习和掌握，可以帮助同学们更好地认识生命现象、了解生物的种类和分类、理解细胞的结构和功能、掌握遗传规律、认识生态系统等内容，加深对生物学的理解和认识。
第二轮复习知识点大纲专题一生命现象与生命结构
专题一生命现象与生命结构一、认识生命现象1.分类:植物、动物、微生物2.生物的基本特征：新陈代谢、生长、繁殖、遗传和变异、具有应激性、适应并影响环境: 【特别提醒】1.判断一个物体是不是生物,应根据该物体是否具有生命现象。
2.新陈代谢是生物的基本特征,生物的生长发育、遗传变异都是以它为基础的。
3.生物圈概念:有生物生存的圈层。
4.探究过程:(1)环节:提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流。
(2)探究成功的前提:能提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设。
(3)探究成功的关键:制订出恰当的科学探究计划。
5. 常用的探究方法：观察法、测量法、实验法、调查法。
6.显微镜的结构7.如何根据物镜和目镜的外形来比较它们的放大倍数?提示：物镜:镜头越长放大倍数越大;目镜:镜头越短放大倍数越大。
8. 显微镜的使用9.某同学在对光的过程中,没有找到明亮的视野。
请你分析其中的原因。
提示：(1)物镜没有对准通光孔;(2)光圈没用大光圈或光圈没有对准通光孔;(3)反光镜的角度不对。
10.显微镜的使用中需注意问题：⑴成像问题：显微镜所成的像是放大的、倒立的虚像。
与装片上的图像相比，呈180°旋转。
即将试卷旋转180°，倒过来看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。
⑵移片问题：由于显微镜所成像为倒像，所以物像移动的方向与装片移动方向相反。
即偏哪就向哪移。
如物像偏左上，要移到中央，装片就向左上移。
⑶对光问题：光线强时，用平面镜、小光圈；光线弱时，用凹面镜、大光圈。
⑷倍数问题：①显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。
物像大小细胞数量视野明暗低倍镜大多亮高倍镜更大少暗②移动装片，如果污点跟着动，则污点在装片上；转动目镜，如果污点跟着动，则污点在目镜上；如果移动装片或转动目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
二、观察生物结构1.临时装片的制作：的正常形态。
⑵取下的材料在水滴中要展平和涂匀，避免细胞重叠而影响观察。
七年级上册生物第一单元奇妙的生命现象第二章-观察生物结构复习知识点
第二章观察生物结构第一节细胞的结构和功能一、细胞：1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（病毒除外）单细胞生物：由一个细胞构成的生物，如：衣藻、草履虫等。
2、按细胞数目可把生物分为多细胞生物：由多个细胞构成的生物，如：玉米、熊猫等。
3、细胞的结构和功能：（1）植物细胞：细胞壁保护和支持。
细胞膜（在显微镜下看不清楚）保护和控制物质进出。
细胞核含有遗传物质。
细胞质与外界环境进行物质交换液泡内含细胞液。
叶绿体光合作用的场所。
线粒体呼吸作用的场所。
（2）动物细胞：细胞膜保护和控制物质进出。
细胞核含有遗传物质。
细胞质与外界环境进行物质交换线粒体呼吸作用的场所。
（3）动物细胞与植物细胞相比，相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
不同点：动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。
【注意】1、并不是所有的植物细胞中都有叶绿体。
有叶绿体的细胞有：保卫细胞、叶肉细胞。
2、绘制生物图应用铅笔，较暗部分应用细点来表示。
3、草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激的实验说明：单细胞生物一个细胞就是一个生命体，细胞是生命活动的基本单位。
二、临时装片的制作：擦片洋葱表皮细胞滴清水滴水目的是保持细胞的正常形态。
人体口腔上皮细胞滴生理盐水（防止细胞变形）取料取人体口腔上皮细胞时，先用凉开水漱口。
放料方法是使盖玻片一侧先接触液滴，然后缓缓放平。
盖片目的是避免盖玻片下产生细胞。
染色染色时用碘液染色，只有细胞中的细胞核能被染上颜色。
第二节细胞的分裂与分化一、细胞的分裂：1、概念：一个细胞分成两个细胞的过程。
2、细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。
3、先是细胞核一分为二，再是细胞质分裂。
4、细胞核分裂时，染色体先进行复制，再平均分配到两个新细胞中去，因而细胞分裂产生的新细胞内的遗传物质与亲代细胞相同。
（保证亲代与后代具有相同的遗传物质。
）5、细胞分裂的结果：使细胞数目增多。
6、动物和植物细胞分裂过程的区别：细胞壁和细胞膜分裂、形成的方式不同。
二、细胞的生长：1、细胞生长的结果：使细胞体积增大。
初中生物生命现象知识点总结与归纳
初中生物生命现象知识点总结与归纳生物学是研究生命现象的科学，它探究了生物体的结构、功能、发育和进化等方面的知识。
在初中生物学学习过程中，我们学习了许多关于生命现象的知识点。
下面是对这些知识点的总结与归纳，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握生物学的相关内容。
一、生物的组成和结构1. 细胞:生物体的基本单位是细胞。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞，真核细胞内部还含有细胞核。
2. 组织器官系统:细胞组织按功能分化，形成不同的组织，如肌肉组织、神经组织等。
多个组织结合在一起形成器官系统，如消化系统、呼吸系统等。
二、生物的生长和发育1. 细胞的增殖和分化:细胞通过有丝分裂和无丝分裂的方式进行增殖。
细胞分化指细胞从未分化状态到特定结构和功能的转变过程，形成不同类型的细胞。
2. 个体的生长和发育:个体的生长是指生物体大小的增加，发育是指生物体从受精开始到成熟的过程。
发育包括胚胎发育、青春期和成熟期。
三、生物的代谢和营养1. 代谢:代谢是指生物体通过吸收、转化和排除物质来维持生命活动的过程。
代谢可以分为蛋白质代谢、碳水化合物代谢和脂类代谢等。
2. 营养:生物体通过摄取食物来获取所需的营养物质，如碳水化合物、蛋白质、脂类、维生素和矿物质等。
四、生物的遗传和变异1. 遗传物质:遗传物质是指传递父代遗传信息给子代的物质。
在有细胞核的生物中，遗传物质位于细胞核中的染色体上，由DNA构成。
2. 遗传规律:孟德尔的遗传定律总结了遗传过程中的基本规律，包括显性和隐性、分离和自由组合等。
五、生物的适应与进化1. 适应:生物体对环境的适应是为了更好地生存和繁衍后代。
适应可以是结构上的，如动植物的特殊器官；也可以是功能上的，如动物的寄生和共生等。
2. 进化:进化是生物种类发生改变的过程，包括物种的形成和物种的灭绝等。
达尔文的进化论提出了物种适应环境的逐渐变化和自然选择的观点。
六、生物的分类和多样性1. 分类:生物根据其共同特征将其划分为不同的类群，形成分类系统。
专题一生命活动的物质基础和结构基础
专题一生命活动的物质基础和结构基础绪论（选学）生物科学：研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的的科学。
研究对象：地球上形形色色的生物。
一、生物的基本特征第一，生物体具有共同的物质基础和结构基础。
1、物质基础：蛋白质、核酸是生物体的基本组成物质。
蛋白质是生命活动的主要承担者，生命体现者。
核酸是遗传信息的携带者，绝大多数生物体的遗传信息都存在于脱氧核糖核酸（DNA）上。
2、结构基础：任何生物体都有严整的结构。
除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
病毒是由蛋白质外壳和核酸芯子构成，可以在宿主细胞内增殖。
第二，生物体都有新陈代谢作用。
新陈代谢：是生物体内全部有序的化学变化的总称。
同化作用：生物不断地从外界摄取物质和能量，经过一系列的过程转变成自身的组成成分，并且储存能量。
异化作用：生物不断地分解自身的一部分物质，释放能量，并把产生的代谢终产物排出体外。
新陈代谢是生物进行一切生命活动的基础。
第三，生物体都有应激性。
应激性：在新陈代谢的基础上，生物对外界刺激发生反应的过程。
是一种动态反应，在比较短的时间内完成。
反射：是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激发生的反应。
是应激性的一种表现形式，隶属于应激性。
适应性：是指生物体与环境表现相适合的现象。
通过长期的自然选择，需很长时间完成。
应激性结果使生物适应环境，是适应性的一种表现形式。
有些适应性可通过遗传传给子代，并非是生物体接受某种刺激后就能产生的，这与应激性不同。
eg，北极熊的白色，绿草中的蚱蜢呈绿色。
遗传性：是指亲代性状通过遗传物质传给后代的能力，也是指生物体要求的一定的生长发育条件，并对生活条件有一定反应的特性。
生物体表现出来的应激性、反射和适应性最终是由遗传性决定的。
第四，生物体都有生长、发育和生殖的现象。
1、生长：a、代谢方面：青年：同化>异化→生长。
成年：同化=异化，若同化>异化→发福。
7上 1单元 第 1、2 章 认识生命现象 观察生物结构
内容：参考课本 P 3— 18页。 识背：1.人们通常将生物分为三大 类： 植物 、 动物 、 微生物 。 2.生物的生命现象有（6点）： 1.新陈代谢；2.生长发育；3.繁殖后代 4.遗传与变异；5.应激性；6适应性并 影响环境。 3.生物生存的基本条件有哪些？ 阳光、空气、水分、适宜的温 度、稳定的营养供给。
本节 生字词：
粗准焦螺旋、遮光器
载物台、镜臂、擦镜纸 曲颈瓶、叶绿体 结缔组织、
我爱学生物 我爱生物学
17. 用橡皮轻压盖玻片下面的气泡时， 气泡会 变形 会 移动 。 18.把写有 bdp 的玻片放在显微镜下观 察，看到的物象是 dpq 。 19.对光时应先转动 粗准焦螺旋 。 20.如果显微镜的视野光线太弱，应选 用 大光圈 、 凹面镜 。 21.威胁生物生存的关键因素 是 栖息地的破坏或丧失 。
13.吃西瓜时感到甜味的物质存在于 液泡 中，切西瓜时流出的汁液主要 是 细胞液 。 14.光合作用的结构是 叶绿体。 15.普通光学显微镜下不易看清植物细 胞的 细胞膜 。 16.制作人口腔上皮细胞临时装片时， 用于漱口的液体是 凉开水 ，载玻片上 滴加的液体是 生理盐水 ，染色用的液 体是 碘液 。
8.巴斯德实验是为了解决什么问题？ 使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤 9.他做出了怎样的科学假设？本身产生的。 使肉汤变质的微生物来自于空气。 10.曲颈瓶的设计妙在何处？ 11.设置A瓶的作用是什么？ 作对照
弯曲的瓶颈能使空气进入， 但空气中的微生物却无法进入。
12.巴斯德可以得出什么结论？ 使肉汤变质的微生物来自于空气。
内容：参考课本 P 23— 37页。 1.制作临时装片的过程是： 擦、 滴 、 取 、 浸 、 盖 、 染 。 2.动植物细胞结构的异同点：
七年级上册生物期末复习及答案
七年级生物上册知识点第一单元第一章奇妙的生命现象一、目前已知的生物有多万种，主要有、、、和五类。
二、生物的基本特征：1、除病毒等少数生物外其他生物都是由构成的。
2、生物具有现象。
（从外界摄取，排出体内的）3、生物体能对各种刺激作出有规律的反应，即具有性。
4、生物体有生长、和现象。
5、生物有和变异的现象。
5、生物能，也能影响环境。
三、科学探究活动：1、巴斯德的曲颈瓶实验：肉汤变酸是引起的，它们来自于，实验变量：。
2、探究过程：→→→→→。
3、其他方法：观察法、实验法、调查法、测量法等。
第二章严整的生命结构一、显微镜的结构和使用可以调节镜筒升降的结构有和。
能够调节视野明暗的结构有和，由暗视野调至亮视野的方法是使用反光镜的和用遮光器选用。
显微镜的主要部件是和。
物镜越长，放大倍数越，目镜越长，放大倍数越，成像清晰后，高倍物镜的镜头离标本更，目镜与物镜的区别是物镜上有。
物像的放大倍数= ×。
高倍镜下的视野比低倍镜下的视野，细胞数目，个体，视野。
玻片标本与物像的移动方向，“b”的物像是，视野右上方的图像要移到中央，应将标本向移动，细胞质在视野中沿顺时针方向流动，则标本中实际流动方向是，说明显微镜下所成的像是像。
视野中污点可能存在于、和上。
显微镜的使用步骤：取镜与→→→观察→与存放。
二、临时装片的制作:擦（用纱布）→滴（植物细胞：在载玻片中央滴一滴；动物细胞：在载玻片中央滴一滴）→取（植物细胞：用镊子从鳞片叶撕取；动物细胞：漱口后，用牙签从口腔刮取）→展（或涂）→盖（用夹起盖玻片，先一侧接触液滴，再放平）→染（在盖玻片的一侧滴加，在另一侧用吸引）三、细胞的基本结构植物细胞：①细胞壁：和作用；②细胞膜：和物质的进出，紧贴细胞壁，不易看到；③细胞质：不停流动，加快细胞与外界环境的；内含有: 是光合作用的场所；为细胞生命活动提供能量；液泡，内含，溶解着酸、甜、苦、辣等多种物质。
④细胞核：含有，能传递。
与植物细胞相比，动物细胞不含、和。
七年级生物上册第一单元奇妙的生命现象第二章观察生物结构第1节细胞的结构和功能初中七年级上册生物
2、观察临时装片时，如何区分细胞(xìbāo)和气泡？ 显微镜中的气泡(qìpào)一般比较圆，且周边比较暗,线条 比较粗，而细胞颜色也不发暗,线条明了 。
3、用凉开水漱净口(jìnɡ kǒu)的目的是什么？
防止食物残渣对实验观察的干扰。
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第二十页，共三十页。
5、下列哪一项不是人体细胞所具有的结构是（A ）
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
6、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体、载玻片上滴加
的液体、染色用的液体分别是（ ）
A、自来水、生理盐水、碘液
B
B、凉开水、生理盐水、碘液
C、生理盐水、自来水、碘液
D、碘液、生理盐水、凉开水
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第二页，共三十页。
自主学习(xuéxí)（教材第23-25页）
1.什么是多细胞生物(shēngwù)？举例
2.什么是单细胞生物？举例 3.制作临时装片的过程。
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第三页，共三十页。
一、细胞(xìbāo)是生物结构的基本单 位
1.整个(zhěnggè)身体就是一个细胞，叫做 单细胞生物 。 (shēngwù)
草履虫培养液
连桥
牛肉(niú ròu)
汁
二、细胞是A 生命活动的基本(Bjīběn)单位
在实验中，草履虫是怎样运动的？这些现 象说明了什么问题？
草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激。
现象说明细胞是生命活动的基本单位。
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第二十三页，共三十页。
◇细胞(xìbāo)的结构和功能
• 细胞壁： 保护(bǎohù)和支持细胞的作用 • 细胞膜： 控制物质的进出
七年级生物上册第一单元奇妙的生命现象第二章观察生物结构第2节细胞的分裂与分化初中七年级上册生物
注意 ： (zhù yì)
（1）细胞分裂时细胞核一分为二， 细胞核中
的遗传物质会不会减半？为什么？
答：不会。因为(yīn wèi)遗传物质先复制后平均分配 到两个细胞中。
（2）分裂后的新细胞(xìbāo)和原来细胞(xìbāo)中的遗 传物质相同吗？ 答：相同。
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植物细胞(xìbāo)：在两个细胞(xìbāo)核的中央 形成新的细胞壁和细胞膜。 动物细胞：在两个细胞核中央向内凹陷 形成新的细胞膜。
第六页，共二十九页。
细胞分裂的基本(jīběn)过程
第一步：细胞核一分为二； 第二步：在两个细胞核中央形成(xíngchéng)新 的细胞膜和细胞壁（动物不形成(xíngchéng)细 胞壁），将细胞质一分为二。
积增大是怎样造成的。Ａ、首先
一分为二。C、将
一分为二。C 、将
No 一分为二。4、描述植物细胞、动物细胞的分裂过程。植物细胞：在两个细胞核的中央形成
新的细胞壁和细胞膜。第二步：在两个细胞核中央形成新的细胞膜和细胞壁（动物不形成 细胞壁），将细胞质一分为二。通过细胞分化，分化出各种形态(xíngtài)和功能不同的细胞。 叶片的结构示意图
3、是。
4、遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中， 植物细胞中央(zhōngyāng)形成新的细胞膜和细胞壁（动物细胞的 细胞膜向内凹陷），将细胞质平均分成两份，形成两个新细胞。
第五页，共二十九页。
比较 一下: (bǐjiào)
相同点：
不同点：
细胞核一分为二(yī fēn wéi èr)，细胞质分成两份。
营养组织
保护组织
输导组织
第十二页，共二十九页。
七年级生物上册第一单元奇妙的生物现象第一章认识生命现象
七年级生物上册第一单元奇妙的生物现象第一章认识生命现象一、生命的特征1. 新陈代谢：生命体不断进行物质和能量的交换，以维持生命活动。
2. 生长：生命体从出生到成熟，体积和重量逐渐增加，形态和结构发生改变。
3. 发育：生命体在生长过程中，各个器官和系统逐渐成熟，功能逐渐完善。
4. 繁殖：生命体通过生殖细胞产生后代，传递遗传信息。
5. 应激性：生命体能够对外界刺激作出反应，以适应环境变化。
6. 遗传与变异：生命体通过遗传物质传递遗传信息，同时存在个体间的差异。
二、生命的起源与进化1. 生命的起源：生命起源于地球上的原始海洋，经历了从无机物到有机物、从简单到复杂的过程。
2. 进化论：生命在地球上的演变过程，包括物种的起源、发展和灭绝。
3. 自然选择：生物在自然界中通过竞争、适应和淘汰，逐渐形成适应环境的特征。
4. 人类的起源：人类是生物进化的产物，起源于非洲，经历了漫长的进化过程。
三、生命的多样性1. 生物分类：根据生物的形态、结构、功能等特征，将生物分为不同的类群。
2. 生物的多样性：地球上存在着丰富的生物种类，包括植物、动物、微生物等。
3. 生物的分布：生物在不同的生态环境中分布，形成独特的生物群落。
4. 生物的适应性：生物通过形态、行为、生理等途径适应环境，保持生存。
四、生命的价值与保护1. 生命的价值：生命是地球上最宝贵的财富，具有独特的价值和意义。
2. 生物多样性保护：保护生物多样性，维护生态平衡，促进可持续发展。
3. 生态环境保护：保护生态环境，减少人类活动对生物的影响。
4. 生命的尊重：尊重生命，关爱生物，树立人与自然和谐共生的观念。
七年级生物上册第一单元奇妙的生物现象第一章认识生命现象五、细胞：生命的基本单位1. 细胞的结构：细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。
2. 细胞的功能：细胞通过新陈代谢、生长、分裂等方式维持生命活动。
3. 细胞的多样性：不同生物的细胞在形态、大小、功能等方面存在差异。
七年级上册生物各章知识点
七年级上册生物各章知识点生物学是自然科学的重要分支之一，研究生命现象和规律。
对于初中生来说，生物学知识的掌握非常重要，可以帮助他们更好地了解和认识身边的自然环境。
本文将为大家梳理七年级上册生物学各章的知识要点，希望能帮助大家更好地学习生物学知识。
1. 生物和生命现象的特征生物学是研究生物和生命现象的一门科学。
生物的特征包括：由细胞组成、具有新陈代谢、具有正常增殖和发育的能力、有遗传信息、能够对环境作出反应。
生命现象的特征包括营养、运动、感应、反应、生长和繁殖等。
2. 植物基本结构植物是生命的一种，也是地球上最重要的生物之一。
植物的基本结构包括：根、茎、叶和花。
根的作用是吸收水分和养分；茎的作用是支撑和传导物质；叶的作用是进行光合作用，产生养分；花的作用是进行繁殖。
3. 动物基本结构动物是指具有神经系统的多细胞生物，包括无脊椎动物和脊椎动物两大类。
无脊椎动物的基本结构包括：表皮、内脏、神经和肌肉组织；脊椎动物的基本结构包括：头部、躯干和四肢。
动物的类群繁多，不同种类的动物具有不同的形态和结构，各自适应着不同的生存环境。
4. 生命的起源和进化生命的起源和进化是生物学最为基础的研究领域之一。
地球上最早的生命形式是原始细胞，随着时间的推移，生命的形式不断演化发展，产生了复杂的生物体系。
进化是生命体系不断适应环境和改变自身的过程，驱动着生命体系的发展。
5. 生态系统和物种多样性生物体系在生物构成和数量上的差异，决定了它们之间的互动关系，形成了生态系统。
生态系统包括各种生物、环境和它们之间的相互作用，生态系统的平衡和稳定对人类的生存和发展至关重要。
物种多样性是指地球上不同的生物种类和它们之间的关系，是地球生命的多样性体现。
6. 健康知识健康知识是指保护和促进身体健康的知识和技能。
健康知识包括科学饮食、良好的卫生习惯、运动健身、防疫预防和应急处理等方面的内容。
学习健康知识，可以帮助我们更好地保持身体健康，预防疾病。
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专题一生命现象与生命结构例题解析例1 将有数字“9”的透明纸片放在低倍镜下观察，在视野中看到的物像与在视网膜上形成的物像分别是（） A．9和9 B.9和6 C.6和9 D.6和6点评此题考查显微镜成像的理解。
要解答此题，首先要弄清在显微镜下和视网膜上所成的物像都是倒像。
答案 D例2 在显微镜下观察某一物像，发现它在视野的右上方，要使它移到视野中央，应将装片移动的方向是（） A.左下方 B.左上方 C.右下方 D.右上方点评此题考查的是显微镜的使用方法，根据在显微镜下成倒像的原理，像的移动方向与装片的移动方向相反。
答案 D例3 在下列变量因素中，不属于对照因素的是（）A.光照与黑暗B.潮湿与干燥C.土壤浸出液与蒸馏水D.温暖与潮湿点评本题检测的是对于如何设置对照因素知识的理解和应用。
在运用实验法进行的探究活动中，实验方案中一般只设一个变量因素，而在同一变量因素下都应该设置对照。
如，温度变量指温暖与寒冷或高温与低温；湿度变量指潮湿与干燥；光的变量指光照与黑暗等等。
答案 D例4夏日，取池塘里的一滴水制成装片，在显微镜下观察，你会发现微小生物的存在，试写出你认为它们是生物的依据：（最少三个）。
点评本题通过设置具体的情境，考查生物体的基本特征。
但又不能照搬生物体区别于非生物的特征，要切合题目要求，即生物来自于池塘中一滴水，因此它们是生物的根据是对刺激能作出反应，有细胞结构，能繁殖（或细胞分裂），能自主运动（游动）等。
只要符合上述几种条件即可判断它们是生物。
这种开放型试题是一种答案具不确定性或者条件不惟一或者解题方法多样的试题，往往给学生提供一个全新的问题情境，学生要自己选取相关的知识或方法来解答，使学生“灵活运用”是这类试题突出的特点。
答案合理即可真题聚焦1．在有机物丰富的淡水中，往往能采集到草履虫。
虽然它的结构简单，但它对外界的各种刺激作出反应。
下图是在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论：（2）分别在右图下（）内用“→”表示草履虫移动的方向；并分析其原因。
（3）得出的结论是。
解析草履虫培养液的表层溶解的氧气较多，在连通培养液与其它液体物质后，草履虫会表现出应激性，即趋向有利刺激，逃避有害刺激。
2．某同学在使用显微镜观察人口腔上皮细胞时，操作步骤如下：（1）用一块洁净的纱布擦去镜头上的污物。
（2）用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下，然后在滴有一滴清水的载玻片中央涂抹几下。
（3）放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住。
（4）双眼注视物镜，将物镜降至距玻片标本1—2厘米处停止。
（5）用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升。
请指出该同学在以上操作中不正确的地方。
①。
②。
③。
④。
解析本题考查了人体口腔上皮细胞临时装片的制作和观察。
对其中的细节要求明确掌握，如擦镜头用擦镜纸；将人口腔上皮细胞置于生理盐水中，可以保持细胞正常的形态和容积；应盖上盖玻片；物镜应降至距玻片标本1—2毫米处停止等。
训练方阵1．枫树的叶子到了秋天变成红色，是由于细胞中存在花青素的缘故，那么这种物质存在于（）A.叶绿体B.细胞核C.液泡D.细胞壁2．小明在绘制细胞图时，对于细胞中较暗的部分，正确的表示方法是用铅笔（）A.涂黑B.画上细线C.点上细点D.画上粗线3．翩翩起舞的蝴蝶和盛开的桃花，它们的结构和功能的基本单位是（）A.组织B.细胞C.器官D.维管束4．克窿羊“多莉”由小到大发育成熟的机理是（）A.细胞的分裂、生长和分化B.细胞的分裂、分化和生长C.细胞的生长、分化和分裂D.细胞的伸长5．下列是李明用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时使用的目镜和物镜，其中看到红细胞最小的是（）A.目镜5×，物镜10× B.目镜10×，物镜10× C.目镜10×，物镜40× D.目镜16×，物镜40×6．在全市生物实验技能考试中，下面四个同学的操作，哪个最能避免气泡的产生（）A.一边先接触水，然后轻轻放下B.一边先接触水，放下后轻轻一压C.轻轻平放下，然后轻轻一压D.轻轻平放下7．显微镜视野中的细胞和气泡的主要区别是（）A.细胞具有一定的形态结构，而气泡无一定的形态结构B.细胞不是完全透明的，气泡完全透明C.在染色的细胞中可看到细胞核，在气泡中则没有细胞核D.A、B、C都对8．花生仁很好吃，但它长在地下，是一种（）A.营养器官B.生殖器官C.营养组织D.贮藏器官9．在生物实验课上，小红拔了根头发放在显微镜下观察，想了解其结构，结果令她很失望，这是因为用显微镜观察的材料必须是 ( )A. 活的生物B. 新鲜的标本C. 薄而透明的D. 完整的细胞10.在显微镜的结构中，与其视野亮度强弱的调节无关的是（）A.反光镜B.遮光器C.物镜或目镜D.通光孔11.下列诗句中，没有直接借助生物来描绘美丽景色的是（）A.凉月如眉挂柳弯B.越中山色镜中看C.兰溪三月桃红雨D.半夜鲤鱼来上滩12.你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，把水运输到叶子上去的组织是（）13. 巴斯德设计了曲颈瓶证明肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。
他所采用的探究方法是（）A.实验法B.调查法C.测量法D.观察法14.你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。
多莉羊的长相与哪只羊一模一样（）A．提供细胞核的母羊 B. 提供细胞质的母羊 C.代孕母羊 D.分别像它们的一部分15.被子植物体的结构层次是（）A.细胞—组织—器官—植物体B.细胞—组织—器官—系统—植物体C.细胞—组织—系统—植物体D.细胞—器官—系统—植物体16．西红柿的表皮是（） A.细胞 B.器官 C.组织 D.细胞群17．唐朝诗人孟浩然所写《春晓》一诗描绘了早春时节的景象其中哪句没设计到生物现象（）A．春眠不觉晓 B.处处闻啼鸟 C.夜来风雨声 D.花落知多少18.一块完整的骨（如大腿骨）可以属于哪个层次的结构？（） A.细胞 B.组织 C.器官D.系统19．炒蔬菜时常会产生一些水而形成“菜汤”，水分主要来自细胞的（）A．细胞壁 B．细胞质 C．液泡 D．细胞核20.洋葱鳞片叶表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是（）①细胞膜②细胞质③细胞核④细胞壁⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡A.①②③④⑤⑥⑦B.①②③⑤C.①②③④⑥⑦D.④⑥⑦21. 下面古诗中，描写生物生长发育的是（）A.红豆生南国，春来发几枝B.明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞22.下列有关显微镜使用的叙述，正确的是（）A.调节光圈﹣﹣调节视野的大小B.调节反光镜﹣﹣调节物像的大小C.调节细准焦螺旋﹣﹣使看到的物像更清晰D.转动转换器﹣﹣换用不同放大倍数的目镜23. 实验室有如下一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮？（）A.5X和4XB.16X和40XC.4X和10XD.5X和40X24. 在制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央所滴加的液体分别是（）A．生理盐水、生理盐水 B．清水、清水C．生理盐水、清水 D．清水、生理盐水25.使用显微镜时，在低倍镜下找到物像，换用高倍镜后，若图象不清晰应调节（）A．转换器B．遮光器C．细准焦螺旋D．粗准焦螺旋26.右图是植物细胞立体结构模式图，请据图回答：（1）对细胞起支持和保护作用的是[ ] 。
（2）细胞内的有用物质不会随便渗出细胞，这主要受[ ] 控制。
（3）[ ] 的流动可以加速细胞与外界进行物质交换，（4）细胞分裂过程中，[ ] 先分裂。
（5）细胞生长过程中，[ ] 最终将合并成一个。
（6）生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在于[ ] 内。
（7）切洋葱时，会闻到一股辣味，该物质存在于图中[ ] 内的 _中。
（8）如果此细胞分布在叶片的表层，并成对存在，则这类细胞叫，呈形。
（9）此细胞与动物细胞相比，多出的结构是[ ] 、[ ] 和叶绿体。
27.下图表示细胞分化与细胞分裂过程，请根据图回答问题：（1）图中的符号代表各种各样的细胞，请说出A、B具体各代表什么过程？A ；B 。
（2）A这种过程，其结果是的增加，但是细胞的和都不发生变化。
（3）B这种过程，其结果是形成。
28.某实验小组设计了下面实验装置来验证叶的蒸腾作用。
取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。
请分析回答问题。
(1)该实验可分为组对照实验，一组是_____和_____，其变量是，实验结果是_____液面下降较大，可得出结论是；另一组是_____和_____，其变量是，实验结果是_____液面下降较大，可得出结论是________________ 。
（2）加入植物油的目的是。
29.“孑孓是蚊的幼虫，适于生活在水中”。
几个同学正对孑孓的生活是否需要空气的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。
请你设计一个实验探究该问题。
提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？作出假设：。
实验设计：。
预期的实验结果：甲一段时间后衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。
试分析出现该结果的原因：。
得出的结论：。
30. 图5是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图，请据图回答问题：（1）图中A表示过程；经过B过程就形成了。
（2）叶肉细胞与图中所示细胞相比，还有等结构。
（3）制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加，目的是保持细胞的原有形态。
（4）如果观察过程中，发现视野过暗，应调节[④]遮光器和[ ] 。
（5）若要使视野中的物像更加清晰，应调节[ ] 。
若物像在视野的左下方，为便于观察，应将装片向移动至视野中央。
31.图甲和图乙示“观察人的空腔上皮细胞”实验的部分操作，图丙示显微镜的结构，图丁示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞．据图回答下列问题：（1）图甲中滴加的液体是，目的是．（2）图乙中滴加的液体是，目的是．（3）使用显微镜观察时，先要转动[ ] ，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着[ ] ．（4）显微镜下看到的图丁所示的细胞呈色．与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，在形态上的区别是上皮细胞．。