四年级下册语文课件-7.种一片太阳花 课前预习-北师大版
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小学语文四年级下册《种一片太阳花》PPT课件
再读课文，思考问题
在自然界里有很多美丽的花儿，可我们为 什么选择种太阳花呢？请你快速浏览第13自然段，找出其中的原因。
• 原因一：大家对于色彩的渴望。 • 原因二：太阳花比较好“服侍”。
再读课文，思考问题
（一）在自然界里有很多美丽的花儿，可 我们为什么选择种太阳花呢？请你快速浏 览第1-3自然段，找出其中的原因。
在一层滚圆的绿 叶上边，闪出三朵小 花，一朵红、一朵黄、 一朵淡紫。乍开的花 儿，像彩霞那么艳丽， 像宝石那么夺目。
颜色美
这三朵花是信号。号音一起， 跟在后面的便一发而不可挡。 大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、 黄、蓝、紫、粉，一齐开放。 一块绿色的法兰绒，转眼间变 成五彩缤纷的锦缎。
大朵、小朵，单瓣、复瓣、锦缎
因为开花的时间这么短 ，这机会就 显得特别宝贵，每天，都有一批成熟了 的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得 严严紧紧，看不出一点要开的意思，一 见阳光，即刻开放……它贪婪地享受阳 光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充 沛，不遗余力。待到夕阳沉落时，花瓣 儿重新收缩起来，这朵花便不再开了。 第二天，迎接朝阳的，将是另一批新的 、成熟了的花蕾。
珍惜时间，团结向上。
一朵太阳花的生命绽放过 后，它消失了吗？
• 在完成开花之后，它们腾出空 隙，将承受阳光的最佳方位， 让给新的花蕾，自己则闪在一 旁，聚集精华，孕育后代，把 生命延续给未来。
课文为什么后面要重点 写单独一朵太阳花呢？
•
• 作者写单独一朵太阳花，主 要是为了揭开太阳花经久不 衰的秘密，突出太阳花无私 奉献的美好品质。
朗读第11自然段，分析：“太 阳花的事业，这样兴旺发达，这样 繁荣昌盛。”本句中的“事业”有 什么特别的含义？
• 这里用拟人的手法，把太阳花 当作人来写，起到了揭示课文 主旨的作用，告诉我们：作者 写太阳花，目的是赞美有着太 阳花精神的劳动者。（借物喻 人）
【种一片太阳花(北师大版下册)PPT课件
“我们院子的劳动者们”为什么喜欢种太 阳花？
• 答：原因有两点：1、“我们”渴望色彩。2、 太阳花生命力强，好服侍。
比较下面两句话，结合课文说说体会。
太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。 第二句话直接描述了太阳花开的景象。 • 第一句话由花说到了我们献身的事业：虽然每 一朵花的生命短促，但是太阳花的整体却是灿 烂多姿、美不胜收； 虽然我们个人生命有限， 力量有限，但是只要每个人都能不遗余力，我 们的事业必定兴旺发达、繁荣昌盛，蒸蒸日上。
（六）为什么我们院里的劳 动者来年还要种太阳花呢？
• 太阳花顽强向上、团结乐观的 精神使我们深受感动。
延伸思考
生活中哪些人是“太阳花”呢？ • 那些珍惜时间的人。 • 那些顽强拼搏的人。 • 那些为革命而牺牲的烈士„„
像雷锋一样做一个顽强的、有益于 社会的人
人的生命是有限的，为人民服务 是无限的，我要把我有限的生命 投入到无限的为人民服务中去。
再读课文，思考问题
（一）在自然界里有很多美丽的花儿，可 我们为什么选择种太阳花呢？请你快速浏 览第1-3自然段，找出其中的原因。
• 原因一：大家对于色彩的渴望。 • 原因二：太阳花比较好“服侍”。
（二）带着欣赏的语气大声朗 读第4-8自然段，仔细体会描写 太阳花的句子，归纳：太阳花 到底美在哪里？
作业布置
• １.摘抄、背诵课文中 描写太阳花的精彩句 子。 • ２.选择你最喜爱的一 种花，借鉴课文的写 法，写一则作文。
焦 躁 汁 禁 茂 旺 昌 侍
1.形近字组词
焦（
蕉（ 昌（
）躁（
）燥（ ）侍（
）汁（
）针（ ) 衰（
） 旺（
） 汪（ ） 茂（
）
） ）
北师大小学四年级语文下册《种一片太阳花》ppt
在一层滚圆的绿 叶上边，闪出三朵小 花，一朵红、一朵黄、 一朵淡紫。乍开的花 儿，像彩霞那么艳丽， 像宝石那么夺目。
颜色美
这三朵花是信号。号音一起， 跟在后面的便一发而不可挡。 大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、 黄、蓝、紫、粉，一齐开放。 一块绿色的法兰绒，转眼间变 成五彩缤纷的锦缎。
大朵、小朵，单瓣、复瓣、锦缎 形态美
从初夏到深秋, 花儿经久不衰。
太阳花经久不衰的原因， 是因为太阳花喜爱阳光，不错， 在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓， 美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹 也早已失去神采。只有太阳花 对炎炎赤日毫无保留，阳光愈 是炽热，它开得愈加热情，愈 加兴盛。
不娇气
也许是因为花期这样短暂，开花的 机会显得特别宝贵，每天都有一批成熟 了的花蕾在等待开放。日出前，它们包 裹得严严紧紧，看不出一点要开的迹象， 可是一见到阳光，就即刻开放，花瓣徐 徐地向外伸展，开大了，开圆了……朵 朵都是精神充沛，不遗余力。 待到夕阳沉落时，花瓣儿收缩起来， 这批花便不再开放。第二天，迎接朝阳 的将完全是另一批新的、成熟了的花蕾。
珍惜时光，团结向上。
生活中哪些人是“太阳花”呢？ • 那些珍惜时间的人。 • 那些顽强拼搏的人。 • 那些为革命而牺牲的烈士……
从太阳花的身上得到生活与做 人的启示：
如果惧怕风雨，就不会有鹰击长空 的雄姿；如果惧怕霜雪，就不会有悬崖 峭壁上苍松翠柏傲然挺立的身影；如果 惧怕路途遥远，就只会有永远走不出大 山的细小溪流，而不会有波涛汹涌、浩 浩荡荡的长江黄河……要像太阳花
四年级语文下册
太阳花
太阳花原产南美。喜温暖、 阳光充足而干燥 的环境，阴暗潮湿之处生长不良。极耐瘠薄，一 般土壤都能适应，而以排水良好的沙质土最相宜。 见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有太阳花、 午时花之名。太阳花植株矮小，茎、叶肉质光洁， 花色鲜艳，花期长。
【种一片太阳花(北师大版下册)PPT课件
不娇气
（三）朗读第8-10自然段，边读边 想：太阳花为什么能经久不衰？它 有哪些特点？
日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一 点要开的意思，一见阳光，即刻开放…… 它贪婪地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都 是那么精神充沛，不遗余力。 这新陈交替多么活跃，多么生动！也许 正是因为这一点，太阳花在开放的时候， 朵朵都是那样精神充沛、不遗余力。尽管 单独的太阳花，生命那么短促，但从整体 上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
投入到无限的为人民服务中去。
4.1
太阳花
太阳花原产南美。 喜温暖、 阳光充足而干燥的环境，阴暗潮 湿之处生长不良。极耐瘠薄，一般土壤都 能适应，而以排水良好的沙质土最相宜。 见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有太 阳花、午时花之名。太阳花植株矮小，茎、 叶肉质光洁，花色丰艳，花期长。
再读课文，思考问题
（一）在自然界里有很多美丽的花儿，可 我们为什么选择种太阳花呢？请你快速浏 览第1-3自然段，找出其中的原因。
颜色美
这三朵花是信号。号音一起， 跟在后面的便一发而不可挡。 大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、 黄、蓝、紫、粉，一齐开放。 一块绿色的法兰绒，转眼间变 成五彩缤纷的锦缎。
大朵、小朵，单瓣、复瓣、锦缎 形态美
从初夏到深秋, 花儿经久不衰。
太阳花经久不衰的原因， 是因为太阳花喜爱阳光，不错， 在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓， 美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹 也早已失去神采。只有太阳花 对炎炎赤日毫无保留，阳光愈 是炽热，它开得愈加热情，愈 加兴盛。
• 原因一：大家对于色彩的渴望。 • 原因二：太阳花比较好“服侍”。
（二）大声朗读第4-7自然段，课文按 照什么顺序来写太阳花的生长过程？ 用上先......再......然后......最后......
语文四年级下北师大版《种一片太阳花》课件(26张)
（六）为什么我们院里的劳动 者来年还要种太阳花呢？
• 太阳花顽强向上、团结乐观的 精神使我们深受感动。
延伸思考
生活中哪些人是“太阳花”呢？
• 那些珍惜时间的人。 • 那些顽强拼搏的人。 • 那些为革命而牺牲的烈士……
作业布置
• １.摘抄、背诵课文中 描写太阳花的精彩句 子。
• ２.选择你最喜爱的一 种花，借鉴课文的写 法，写一则作文。
（四）课文为什么后面要重 点写单独一朵太阳花呢？
• 作者写单独一朵太阳花，主要是为 了揭开太阳花经久不衰的秘密，突 出太阳花的美好品质。
（五）朗读第11自然段，分析： “太阳花的事业，这样兴旺发达，这 样繁荣昌盛。”本句中的“事业”有 什么特别的含义？
• 这里用拟人的手法，把太阳花当作人 来写，起到了揭示课文主旨的作用， 告诉我们：作者写太阳花，目的是赞 美有着太阳花精神的劳动者。
炽热： 极热。 莫衷一是：形容说法有多种，
不能判定哪种对， 得不出一致的结论。
不遗余力：用出全部力量，一 点也不保留。
教学目标：
1、认识11个生字，会写7个生字。理解 并积累文中的成语。（重点）
2、有感情地朗读课文，背诵你喜欢的段 落。了解太阳花的特点，感受太阳花的 兴旺发达、繁荣昌盛。（重点）
再读课文，思考问题
（一）在自然界里有很多美丽的花儿，可 我们为什么选择种太阳花呢？请你快速浏 览第1-3自然段，找出其中的原因。
• 原因一：大家对于色彩的渴望。 • 原因二：太阳花比较好“服侍”。
（二）带着欣赏的语气大声朗 读第4-8自然段，仔细体会描写 太阳花的句子，归纳：太阳花 到底美在哪里？
3、体会太阳花顽强向上的品格，学会 “借物喻人”的写作方法。（难点）
北师大版小学四年级语文下册《种一片太阳花》课件PPT精品ppt课件
这三朵花是（ ）。号音
一起，跟在后面的便
（
） 。大朵、
（ ），单瓣、（
），红、
（ ）、（ ）、（ ）、粉，一齐
开放。一块绿色的（
），转
眼间，变成（
）的（ ）。
连那些最不爱花的人，也禁不住这
美的吸引，一得（ ），就围在
我们院里的劳 动者们说，来年春暖 时节，还要种一片太 阳花！
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵 小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫。
一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵 小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫。
一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵 小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫。乍开的花儿,像彩霞那么艳丽，像宝石那么 夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
这三朵花是信号。号音一起， 跟在后面的便一发而不可阻挡。大 朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、 蓝、紫、粉，一齐开放。
这三朵花是信号。号音一起， 跟在后面的便一发而不可阻挡。大 朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、 蓝、紫、粉，一齐开放。
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联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
230
们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
作业布置
• １.摘抄、背诵课文中 描写太阳花的精彩句 子。
• ２.选择你最喜爱的一 种花，借鉴课文的写 法，写一则作文。
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
230
们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
作业布置
• １.摘抄、背诵课文中 描写太阳花的精彩句 子。
• ２.选择你最喜爱的一 种花，借鉴课文的写 法，写一则作文。
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
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②胡萝卜
B、含有酒精
③食醋
C、含有淀粉
④油葫芦
D、含有ß-胡萝卜素
⑤白酒
E、含有表面活性剂
身边的有机物
宁海县跃龙中学 张珍娟
一、教学目标
知识目标：1．理解有机物概念；能区分身边常见的有机物和无机物。
2.了解几种简单的有机物的化学式、性质及用途。
3.通过探究丁烷元素组成的活动，知道判断有机物是含碳 化合物的依据。
作准备。 的淀粉等）。
指导学生阅读书 阅读“无 培 养 阅 读 在阅读过程 PPT 幻灯 机
本 34 页
物、
能力
中学
片：
“ 无机物和有机 有机物” 和 自 学 能 生完全有能 两个思考 材
物”。学生
料。
力的
力自
题。
解决思考题后，教 思考并回 同 时 利 用 行解决这两
师设疑：
答两
维勒
个问
“看来维勒人工合 个问题。 首 先 人 工 题。籍此自
生活 和社会发展极其重要，既要合理利用有机物又要防范有毒有害
的有机物，树立环保意识。 2.通过小组活动，获得解决问题的经验，发展善于合作、勤于 思考 、勇于实践的科学精神。 3.突出主体性，激发学生对生活中各种化学物质和现象的好奇 心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 二、教学重点、难点
教学重点：理解有机物并能举例身边的有机物； 了解几种简单有机物的化学式、性质，用途。 教学难点：辨别有 机物和无机物； 培养学生运用观察、实验等方法获取信息和运用比较、分 类、归 纳等方法对获取的信息进行加工的能力。
形态美
从初夏到深秋。
经久不衰
太阳花特别喜爱阳光，特别能 够经受住烈日的考验……只有 太阳花，阳光越是炽热，它开 得越加热情，越加茂盛。
(北师大版)小学四年级语文下册PPT精品课件：【种一片太阳花(北师大版下册)PPT课件PPT、优质教学课件
作业布置
• １.摘抄、背诵课文中 描写太阳花的精彩句 子。
• ２.选择你最喜爱的一 种花，借鉴课文的写 法，写一则作文。
分是什
物。
么？ 是不是有机
生
见的有机 图
物。 在轻松愉
片。
物？
悦的
师小结板书：食
氛围中自
物 中的主
主寻
要有机物（见板
找食物中
书 设计）。
有机
物，获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用， 学生的例举 PPT 幻灯
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
形态美
从初夏到深秋。
经久不衰
太阳花特别喜爱阳光，特别能 够经受住烈日的考验……只有 太阳花，阳光越是炽热，它开 得越加热情，越加茂盛。
不娇气
什从为段（ 么中什，三 样可么边） 的以能读朗 品体经边读 质会久想第
到不： 太衰太自 阳？阳然 花你花
9-10
每天，都有一批成熟了的花蕾在等 待开放。日出前，它包裹得严严紧紧， 看不出一点要开的意思，一见阳光，即 刻开放……它便贪婪地享受阳光，尽情 地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗 余力。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收 缩起来，这朵花便不再开了。第二天， 迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了 的花蕾。
格汇总。 子式书写规
课 用 途。
堂时间宽裕，教师
也可设
总结
律有
一定的难 时介绍我
国乙
度，教师
问：烷烃类物质分
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太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
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珍惜时光，团结向上。
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（四）课文为什么后面要重 点写单独一朵太阳花呢？
• 作者写单独一朵太阳花，以大见小，主 要是为了揭开太阳花经久不衰的秘密， 突出太阳花的美好品质。
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（五）朗读第11自然段，分析： “太阳花的事业，这样兴旺发达，这 样繁荣昌盛。”本句中的“事业”有 什么特别的含义？
再读课文，思考问题
（一）在自然界里有很多美丽的花儿，可 我们为什么选择种太阳花呢？请你快速浏 览第1-3自然段，找出其中的原因。
• 原因一：大家对于色彩的渴望。 • 原因二：太阳花比较好“服侍”。
种一片太阳花(小学四年级北师大 版下册)
（二）带着欣赏的语气大声朗 读第4-8自然段，仔细体会描写 太阳花的句子，归纳：太阳花 到底美在哪里？
在一层滚圆的绿叶上边，闪 出三朵小花，一朵红、一朵 黄、一朵淡紫。乍开的花儿， 像彩霞那么艳丽……
颜色美
大朵、小朵，单瓣、复瓣。
形态美
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从初夏到深秋。
经久不衰
太阳花特别喜爱阳光，特别能 够经受住烈日的考验……只有 太阳花，阳光越是炽热，它开 得越加热情，越加茂盛。
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种一片太阳花(小学四年级北师大 版下册)
• 第一部分：1-3：写种太阳花的原因
第二部分：4-7：写太阳花从种子落地到开放 的过程 第三部分：8-10：突出表现了太阳花生命的短 促和顽强 第四部分：11：总结了太阳花给人的启示，流 露出人对花的爱恋
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2.zào{燥：暴躁 {躁：急躁
3.侍：服侍 待：对待
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（四）课文为什么后面要重 点写单独一朵太阳花呢？
• 作者写单独一朵太阳花，以大见小，主 要是为了揭开太阳花经久不衰的秘密， 突出太阳花的美好品质。
种一片太阳花(小学四年级北师大 版下册)
（五）朗读第11自然段，分析： “太阳花的事业，这样兴旺发达，这 样繁荣昌盛。”本句中的“事业”有 什么特别的含义？
再读课文，思考问题
（一）在自然界里有很多美丽的花儿，可 我们为什么选择种太阳花呢？请你快速浏 览第1-3自然段，找出其中的原因。
• 原因一：大家对于色彩的渴望。 • 原因二：太阳花比较好“服侍”。
种一片太阳花(小学四年级北师大 版下册)
（二）带着欣赏的语气大声朗 读第4-8自然段，仔细体会描写 太阳花的句子，归纳：太阳花 到底美在哪里？
在一层滚圆的绿叶上边，闪 出三朵小花，一朵红、一朵 黄、一朵淡紫。乍开的花儿， 像彩霞那么艳丽……
颜色美
大朵、小朵，单瓣、复瓣。
形态美
种一片太阳花(小学四年级北师大 版下册)
从初夏到深秋。
经久不衰
太阳花特别喜爱阳光，特别能 够经受住烈日的考验……只有 太阳花，阳光越是炽热，它开 得越加热情，越加茂盛。
种一片太阳花(小学四年级北师大 版下册)
种一片太阳花(小学四年级北师大 版下册)
• 第一部分：1-3：写种太阳花的原因
第二部分：4-7：写太阳花从种子落地到开放 的过程 第三部分：8-10：突出表现了太阳花生命的短 促和顽强 第四部分：11：总结了太阳花给人的启示，流 露出人对花的爱恋
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2.zào{燥：暴躁 {躁：急躁
3.侍：服侍 待：对待
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充沛 沛( pèi )________
绽放 绽( zhàn)________ 焦躁 躁( zào )________
茂盛 茂( mào )________
2.给下列多音字注音并组词。 撒 禁 sā （ sǎ _____ 撒谎） _____ sì 似 播撒 shì ） _____ 禁不住 禁止 （ ） _______
4.近义词：单调—( 单一 ) 贪婪—( 贪心 )
收缩—( 缩小 )
反义词：单调—( 丰富 )
生机勃勃—(
死气沉沉
)
查资料(查找阅读李天芳的相关资料) 主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”读课文) 梳理层次，理解内容
太阳花 1．本文主要写住在机关四合院的“劳动者们”种________ 的事。作者通过记叙种太阳花的经验和感受，表现了人 爱恋 、花对人的________ 启迪 ，赞美了具有____ 太阳 对花的________ 花的品质的人 ，同时生动反映了自然界生物对人们 ________________ 灵魂 的启迪。 精神 的抚慰和________ ________ 2．“我们院里的劳动者”选种太阳花的原因是 一是大家对色彩、对花木的强烈渴望；二是太阳花好 _______________________________________________ “服侍”，不太娇，也不太雅。 ________________________________________________
________________________________________ __________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
1．给下列生字注音并组词。 服侍 侍( shì )________ 缤纷 缤( bīn )________ 秸秆 秆( gǎn )________ 旺盛 旺( wànɡ )_______
芭蕉 蕉( jiāo )________
昌盛 昌( chānɡ )________ 焦急 焦( jiāo )________ 汁液 汁( zhī )________
（ 相似 ）
似的 （ ）
jīn （
_____ jìn
（
） _______
3．理解下列词语。 用出全部力量，一点儿也不保留。 (1)不遗余力：___________________________________ 不能得出一致的结论。 (2)莫衷一是：___________________________________