五年级下册英语语法知识
人教版五年级英语下册重点句型及语法
人教版五年级英语下册重点句型及语法第一单元1、其他日常活动：eat breakfast 吃早饭 eat lunch吃午饭 eat dinner 吃晚饭get up起床 go to bed 上床睡觉 wash my clothes 洗我的衣服watch TV看电视 go swimming 去游泳 go running去跑步do homework 做作业 do kungfu练武术 play ping-pong打乒乓球play football踢足球 play basketball打篮球 play the pipa弹琵琶play music 演奏音乐 finish class 结束上课 start class 开始上课in the water/sea 在水里/在海里 is good at 擅长 get off 逃脱 lots of 许多2、频度副词。
always总是，一直（100%）usually通常（80%） often 经常（60%）sometimes（30%）有时3、疑问词。
when什么时候 why 为什么 what 什么重点句型。
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。
）例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。
）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成doe s,句型结构是：when does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？2、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
新译林版英语五年级下册语法知识详解
新译林版英语五年级下册语法知识详解本文将详细介绍新译林版英语五年级下册的语法知识，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
1. 一般现在时一般现在时是表达现在情况或经常性行为的时态。
主语与动词保持一致，即第三人称单数主语使用动词的原形加s。
例如：- I like playing soccer.- He eats an apple every day.2. 一般过去时一般过去时是表达过去发生的事情或状态的时态。
常与表示过去的时间状语连用，如yesterday, last week等。
动词的过去式通常为动词原形加-ed，但也有一些不规则动词需要特殊记忆。
例如：- She watched a movie yesterday.- They visited their grandparents last summer.3. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作或发生的事情。
由"be"动词加动词-ing形式构成。
例如：- We are studying English now.- He is playing soccer in the park.4. 情态动词情态动词是用来表示能力、请求、建议、许可、可能性等情态的词汇，常与动词原形搭配使用。
例如：- Can you help me with my homework?- You should eat more vegetables.5. 形容词比较级和最高级形容词比较级用于比较两个人或事物的程度，最高级则用于比较三个以上的人或事物的程度。
常通过在形容词后加-er或-est来构成。
例如：- This book is more interesting than that one.- He is the tallest boy in the class.以上是新译林版英语五年级下册的一些语法知识详解。
希望同学们能通过学习掌握这些知识，提高英语水平。
五年级英语知识点梳理
一、语法知识点1.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时2.人称代词：主格、宾格、物主代词3.形容词比较级和最高级4.数词和序数词的用法5. 不定代词：some, any, no, each, every等6.疑问句的构成和回答7.可数名词和不可数名词的用法8. 情态动词：can, could, may, might, should, ought to二、词汇知识点1.常见的动词、名词、形容词和副词2.介词的用法3. 指示代词：this, that, these, those4. 时间词：days of the week, months, seasons等5.衣物、食物、家具和动物等的名称6.数字和计量单位的表达7.季节、天气、国家、城市和家庭成员的表达三、听力和口语技巧1.听力训练：听音辨词、听音选图、听音答题等2.口语练习：对话练习、角色扮演、口头作文等3.培养听力和口语的技巧：注意听力材料的重点，提高听力速度，培养正确的发音和语调等四、阅读和写作技巧1.阅读练习：理解短文的主旨和细节、找出关键词、填空等2.写作训练：书写字母、单词拼写、构造句子、写作短文等3.培养阅读和写作的技巧：阅读时注意朗读、理解词汇和句子的意思，写作时注意语法、拼写和逻辑连贯性等五、其他知识点1.四会单词：熟练掌握五年级单元中的重点单词2.句型转换：正确进行句型转换，如肯定句、否定句、一般疑问句等3.听力材料的听写：通过听写提高听力和拼写能力4.句子的改写和补充：根据给定的句子添加适当的词语或短语总结起来，五年级英语的知识点主要包括语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等方面的学习。
通过掌握这些知识点，学生能够提高英语水平，更好地进行听说读写的综合能力训练。
新译林版英语五年级下册语法知识总结
新译林版英语五年级下册语法知识总结一、英语的时态1. 一般现在时 (Simple Present Tense)- 表示经常发生的动作或惯- 表示客观真理或普遍事实- "I go to school every day."2. 现在进行时 (Present Continuous Tense)- 表示正在进行的动作- 表示现阶段的临时动作- "She is playing soccer right now."3. 一般过去时 (Simple Past Tense)- 表示过去发生的动作或存在的状态- "I visited my grandparents last week."4. 过去进行时 (Past Continuous Tense)- 表示过去某个时间段正在进行的动作- "They were watching a movie at that time."5. 将来时 (Future Tense)- 表示将来要发生的动作或存在的状态- "I will go to the beach tomorrow."二、英语的语态1. 主动语态 (Active Voice)- 谓语动词的主语是动作的执行者- "Tom ate an apple."2. 被动语态 (Passive Voice)- 谓语动词的主语是动作的承受者- "The apple was eaten by Tom."三、英语的句型1. 肯定句 (Affirmative Sentence)- 表述陈述事实或肯定情况- "She likes to sing."2. 否定句 (Negative Sentence)- 表述否定事实或否定情况- "He doesn't eat meat."3. 疑问句 (Interrogative Sentence)- 用于提问，需要以疑问词或助动词来构成- "Where is your sister?"4. 祈使句 (Imperative Sentence)- 用于发出请求、命令、建议等- "Please close the window."四、英语的词性1. 名词 (Noun)- 用来表示人、事物、动物、地方等- "cat, book, teacher"2. 动词 (Verb)- 用来表示动作或状态- "run, eat, sleep"3. 形容词 (Adjective)- 用来修饰名词或代词- "beautiful, happy, tall"4. 副词 (Adverb)- 用来修饰动词、形容词、副词等- "quickly, very, well"5. 代词 (Pronoun)- 用来代替名词作主语、宾语等- "I, you, he, she"以上是新译林版英语五年级下册的语法知识总结，希望对你有所帮助。
pep五年级下册英语语法知识点
五年级下册英语语法知识点语法知识1.近义词—————复数形式：——现在分词：—三单：—同义句：? ? 你是干什么的？2、频度的副词：总是，一直通常，常常经常有时候4、介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用；表示在某一天，在星期几用，在具体的几点几分用.5、和的用法区别：和都是“也”的意思，但用于肯定句，用于否定句。
第二单元语法知识1.同义词：（英）—（美）对应词：——2.三单：———3.同义句：’s ?（你最喜爱的季节是什么？）?(你最哪个季节？)4．表示天气的介词。
当表示某地某个季节的天气情况时，要把季节放在前面，地点放在后面。
其结构为：’s 季节地点？第三单元主要语法点：1、关于月份：（1）五月, 六月, 七月，没有简写形式。
九月的简写形式是前四个字母加点.其他八个月的简写形式是前三个字母加点。
（2）无论是完全形式还是简写形式，表示12个月的单词的第一个字母都要大写。
2、关于基数词变序数词。
（1）一般情况下，直接在基数词后面加. （, , 除外）。
—, —, —.(2) 以结尾的基数词，变为f, 再加. 如：—, —.(3)以t结尾的基数词，直接加h。
如—.(4) 以不发音的字母e结尾的，丢掉不发音的字母e，再加.如—.(5)以y结尾的整十数，在变为序数词时，将y变为，再加.如—（6）20以上的两位数，变为序数词时，十位数不变，只将个位上的数变为序数词。
如：—, ——, ——(7)序数词的简写形式为表示该词的阿拉伯数字加上该单词的最后两个字母，最后两个字母要变成上标格式。
如：—1 , —2 , —3 , —4 . —203. 回答?这个问题，如果只说明生日在几月份，在月份前用.如. 如果要具体说明生日是在几月几日，则要把去掉，直接用，或者在后加。
如9. 或9 .4.注意区分两个句子：?今天星期几？’s ? 今天是几月几日？5. 根据要求写单词:(现在分词). ( 现在分词).6．句子：?有几个人的生日在十月？ 3.7. .(变为一般疑问句) ?8. a ?她有计算机吗？当第三人称单数和句子中出现了时，其他动词必须使用原型。
pep五年级下册英语语法知识点
五年级下册英语语法学问点语法学问—————复数形式：——如今分词：—三单：—同义句：你是干什么的？2、频度的副词：总是，始终通常，常常常常有时候4、介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候〔在上午，在下午，在晚上〕用；表示在某一天，在星期几用，在详细的几点几分用.5、和的用法区分：和都是“也〞的意思，但用于确定句，用于否认句。
第二单元语法学问1.同义词：〔英〕—〔美〕对应词：——2.三单：———3.同义句：’s 〔你最宠爱的季节是什么？〕(你最哪个季节？)4．表示天气的介词。
当表示某地某个季节的天气状况时，要把季节放在前面，地点放在后面。
其构造为：’s 季节地点？第三单元主要语法点：1、关于月份：〔1〕五月, 六月, 七月，没有简写形式。
九月的简写形式是前四个字母加点.其他八个月的简写形式是前三个字母加点。
〔2〕无论是完全形式还是简写形式，表示12个月的单词的第一个字母都要大写。
2、关于基数词变序数词。
〔1〕一般状况下，干脆在基数词后面加. 〔, , 除外〕。
— , — , — .(2) 以结尾的基数词，变为f, 再加. 如：— , —.(3)以t结尾的基数词，干脆加h。
如—.(4) 以不发音的字母e结尾的，丢掉不发音的字母e，再加.如—.(5)以y结尾的整十数，在变为序数词时，将y变为，再加.如—〔6〕20以上的两位数，变为序数词时，十位数不变，只将个位上的数变为序数词。
如：— , —— ,——(7)序数词的简写形式为表示该词的阿拉伯数字加上该单词的最终两个字母，最终两个字母要变成上标格式。
如：—1 , —2 ,—3 ,—4 . —203. 答复这个问题，假如只说明生日在几月份，在月份前用.如. 假如要详细说明生日是在几月几日，那么要把去掉，干脆用，或者在后加。
如9. 或9 .4.留意区分两个句子：今日星期几？’s 今日是几月几日？5. 依据要求写单词:(如今分词).( 如今分词).6．句子：有几个人的生日在十月？ 3.7. .(变为一般疑问句)8. a 她有计算机吗？当第三人称单数和句子中出现了时，其他动词必需运用原型。
英语语法知识点五年级
英语语法知识点五年级人称代词、名词所有格1、主格用来作句中的主语，用于动词前面。
例：They are doctors.2、宾格用来作句中的宾语，放在动词或介词的后面。
本册书上出现的词组：in front of her show her around push me teach you What's wrong with him? write him a letterHere's a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake3、形容词性物主代词+名词形容词性物主代词,之所以叫它们形容词是因为他们必须放在名词前面。
4、名词所有格作形容词性，表示所属关系;在人名或称呼后加’s，以s结尾的，直接加’。
如：mother's，parents’。
动词第三人称单数变化规则如下：1) 一般情况下,动词后面直接加s. 如：works / plays/ reads2) 以s. x. sh. ch 或o结尾的动词,在后面加es.例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把y变为i, 再加es.例：study- studies fly-flies carry-carries4)不规则动词的第三人称单数：have—has;be—is序数词序数词用来表示事物的顺序，分为第一、第二、第三等。
序数词分为单数和复数两种形式，单数形式在基数词后加-th，复数形式则在基数词后加-s。
例如：first（第一），second（第二），third（第三），fourth（第四），fifth （第五）等。
语法知识点应用例如，我们可以这样使用：1. 主格：在描述某人正在做某事时，我们可以使用主格。
如：She is readinga book.（她正在看书。
新译林版英语五年级下册语法知识归纳
新译林版英语五年级下册语法知识归纳一、名词1. 名词是指表示人、事、物、地点等具体或抽象概念的词语。
2. 可数名词可以和数词连用表示数量，如one cat、three apples。
3. 不可数名词不可以和数词连用，表示具体或抽象的事物，如milk、water。
二、动词1. 动词是指表示动作、状态或存在的词语。
2. 动词分为及物动词和不及物动词。
- 及物动词需要有宾语才能构成完整的谓语，如She likes apples。
- 不及物动词可以独立构成谓语，如I swim every day。
三、形容词1. 形容词是用来修饰名词或代词的词语。
2. 形容词可以表示人或物的特征、性质、状态等。
3. 形容词可以用来比较大小，常用词尾+er表示比较级，如taller、bigger。
4. 形容词可以用来最高级，常用词尾+est表示最高级，如tallest、biggest。
四、副词1. 副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。
2. 副词用来描述动作的方式、程度、时间等。
3. 副词可以用来比较程度，常用more或less表示比较级，如more beautiful、less careful。
4. 副词可以用来最高级，常用most或least表示最高级，如most beautiful、least careful。
五、代词1. 代词是用来代替名词的词语。
2. 代词可以替代人或物，在句子中充当名词的角色。
3. 代词包括人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等。
六、介词1. 介词是用来表达名词与其他单词（如动词、形容词等）之间的关系的词语。
2. 介词可以表示位置、方向、时间、原因等。
3. 常用的介词有in、on、at、from、to、with等。
七、连词1. 连词是用来连接词语、词组、句子等的词语。
2. 连词可以连接并列词语、并列词组或并列句子。
3. 常用的连词有and、but、or、so等。
八、语序1. 语序是指词语在句子中的顺序。
五年级英语常用语法
五年级英语常用语法
五年级英语的语法涉及到一些基础的语法知识，包括动词时态、名词、代词、形容词、副词等。
以下是一些五年级英语中常用的语法知识：
动词时态：
学习过去时和现在时的基本用法，例如：I played (过去时)；I play (现在时)。
名词：
学习名词的单数和复数形式，以及一些常见名词的用法。
代词：
掌握主格代词和宾格代词的用法，例如：I (主格)；me (宾格)。
形容词和副词：
学习形容词和副词的比较级和最高级，例如：big (大)；bigger (更大)；biggest (最大)。
介词：
理解介词在句子中的作用，例如：in, on, under等。
连词：
学习一些常见的连词，如and, but, or等，用于连接句子或短语。
句型结构：
理解基本的句型结构，包括主语、谓语、宾语等组成要素。
情态动词：
了解一些常见的情态动词，如can, could, may, might等，以及它们在句子中的用法。
被动语态：
了解被动语态的构成和使用，例如：The book is read by me.
这只是五年级英语语法的一些基本内容，具体的教学和学习过程可能根据学校或课程的不同而有所变化。
在学习英语语法时，实践和使用是非常重要的，可以通过阅读、写作和口语练习来巩固所学的语法知识。
五年级下册英语伴你学知识梳理
五年级下册英语伴你学知识梳理英语是一门重要的国际语言，对于提高学生的综合素质和拓宽国际视野有着重要的作用。
下面将为大家整理五年级下册英语知识，帮助同学们巩固所学内容。
1.语法知识在五年级下册的英语学习中，同学们学习了一些重要的语法知识，包括时态、句型转换、情态动词和被动语态等。
时态：同学们学习了一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法。
比如，一般现在时用于表达经常性的动作或真理，一般过去时用于表达过去发生的动作，一般将来时用于表达将来要发生的动作。
句型转换：同学们学习了肯定句、否定句、疑问句等句型的转换。
在转换时，需要注意动词形式的变化以及助动词的使用。
情态动词：同学们学习了can、may、must等情态动词的用法。
情态动词可以用来表达能力、可能性和必然性等。
被动语态：同学们学习了被动语态的构成和用法。
在被动语态中，动作的承受者成为主语，而动作的执行者成为介词短语中的宾语。
2.词汇积累除了语法知识，五年级下册的英语学习还包括大量的词汇积累。
同学们学习了一些常用的词汇，比如动物、食物、数字、颜色、家庭成员等。
为了巩固词汇，同学们可以通过背单词卡片、进行词汇游戏等方式来进行复习和记忆。
记忆词汇时，可以使用联想法、造句法等方法，使词汇更加深入人心。
3.阅读理解阅读理解是英语学习的重要部分，通过阅读不同的文章，同学们可以提高阅读理解能力，扩大词汇量并培养正确的阅读习惯。
在五年级下册的英语学习中，同学们接触到了一些简单的阅读理解题目，包括选择题、判断题和填空题等。
在解答这些题目时，同学们需要仔细阅读文章，并根据文章内容进行准确的判断和选择。
4.口语练习英语口语是英语学习中至关重要的一部分，通过口语练习，同学们可以提高语音、语调和流利度。
在五年级下册的英语学习中，同学们学习了一些日常用语和简单的对话。
为了提高口语能力，同学们可以多与同学进行练习，模拟真实对话场景，培养语言表达的自信。
5.写作训练写作是英语学习的重要方面，通过写作训练，同学们可以提高语法应用能力和写作表达能力。
PEP小学五年级英语下册语法讲解
PEP小学五年级英语下册语法讲解语法是英语的灵魂，是把单词串联起来的一条线。
小编在这里整理了相关知识，快乐看看吧!PEP小学五年级英语下册语法讲解现在进行时一.意义——当表示现在正在进行的动作或正在发生的事。
二.构成:be (am, is ,are )+动词现在分词-ing形式标志性词语：1.现在进行时.通常用“now”.eg: I am doing my homework now.2.现在进行时.通常用“look”.eg: Look! My mother is running3.现在进行时.通常用“listen”.eg: Listen! They are reading.4.现在进行时.通常用“at the (this) moment”eg: At the (this) moment, he is only weeping.三、现在进行时的句型变化• 肯定式结构：主语+be+动词-ing形式+其他.例如：We are running now.• 否定式结构：主语+be+not+动词-ing形式+其他.例如：They aren’t doing their homework.• 一般疑问句式结构：Be+主语+动词-ing形式+其他?例如：Is she having English lesson?回答：肯定Yes, she is. 否定:No, she isn’t.• 特殊疑问句式结构：疑问词+be+主语+其他?例如:What is he doing now?回答：He is swimming.四. 现在分词的构成：(1)一般在动词末尾直接加ing,1 一般情况下直接加ingthink---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking say---saying(2)以不发音字母e结尾的动词，先去掉e,再加ing，如skate →skating make →making dance → dancing write → writing have→ having ride → riding come → coming(3)以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末尾的辅音字母，再加ing, 如：putting running beginning stopping swimming shopping jogging sitting getting forgetting letting(4)以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ingdie---dying lie---lying五、现在进行时的用法(1)用来表示说话时正在进行或者发生的动作，例如：Mother is cooking in the kitchen.妈妈在厨房里煮饭。
小学五年级英语下册《16种语法时态》,开学建议收藏
五年级英语下册《16种语法时态》开学建议收藏1. 一般现在时（do/does; is/am/are）①表示现在的情况、状态和特征。
例：He is a student. 他是一个学生。
② 表示经常性、习惯性动作。
例：He always helps others. 他总是帮助别人。
③客观事实和普遍真理。
例：The earth moves the sun. 地球绕着太阳转。
2. 现在进行时(am/is/are doing)① 表示此时此刻正在发生的事情。
例：He is listning to the music now.他现在正在听音乐。
② 表示目前一段时间内一直在做的事情，但不一定此时此刻正在做。
例：I am studying computer this term.这个学期我一直在学习计算机。
③ 现在进行时可以表示将来的含义。
瞬时动词的进行一定表将来。
例：I am leaving.我要离开了。
3. 过去进行时(was/ were doing)① 表示在过去一个具体的时间正在发生的动作。
例：Mary was listening to light music 10 minutes ago. 10分钟前，玛丽正在听轻音乐。
② 表示过去某个时间段内一直在发生的事情。
例：I was travelling in London last summer vacation. 去年暑假我在伦敦旅行。
③ 过去进行时可以表示过去将来的含义。
瞬时动词的过去进行时一定表示过去将来的含义。
例：Then she said she was leaving.然后她说她要离开了。
4. 一般将来时① 基本结构是will do。
例：We will send her a glass hand-made craft as her birthday gift.我们将送给她一个玻璃的手工制品，作为给她的生日礼物。
② 表示“打算…，要…”时，可用am/is/are going to do。
小学五年级英语语法知识点总结大全
小学五年级英语语法知识点总结大全1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
例句：I eat breakfast every day.She lives in the city.2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句：We went to the beach last summer.He was a student last year.3. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例句：They are watching TV now.She is studying for the test.4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：I was reading a book at that time.He was playing soccer with his friends yesterday.5. 一般将来时：表示将来的动作或存在的状态。
例句：They will go to the park tomorrow.She will be a doctor when she grows up.6. 现在完成时：表示过去发生但与现在有关的动作或存在的状态。
例句：We have finished our homework.He has visited Japan.7. 过去完成时：表示过去某个时间之前已经发生的动作。
例句：I had already eaten dinner when they arrived.She had studied for the test before she took it.8. 一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
例句：We will be having a party next week.They will be traveling around the world.9. 一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
五年级英语语法知识点五年级下册英语语法
五年级英语语法知识点五年级下册英语语法五年级英语下册的语法知识点包括：1. 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，一般动词加s或es作为动词的第三人称单数形式。
例如：I eat breakfast every day.（我每天都吃早餐。
）She reads books every night.（她每天晚上读书。
）2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态，一般动词加ed作为过去式形式。
例如：I played football yesterday.（昨天我踢了足球。
）They walked to the park last weekend.（上个周末他们步行去了公园。
）3. 现在进行时：表示现在正在进行的动作，be动词（am、is、are）加动词ing形式。
例如：She is reading a book now.（她现在正在看书。
）They are playing basketball in the gym.（他们正在体育馆打篮球。
）4. 一般将来时：表示将来要发生的动作或状态，助动词will加动词原形。
例如：I will go shopping tomorrow.（我明天要去购物。
）She will be a doctor when she grows up.（她长大后要当医生。
）5. 情态动词can与could：表示能力、许可、请求等，can表示现在或将来，could表示过去；在疑问句中，can和could回答时可以用can或could。
例如：He can swim very well.（他能很好地游泳。
）Could you please open the window?（请你能打开窗户吗？）6. 代词：包括人称代词（I, you, he, she, it, we, they）、物主代词（my, your, his, her, its, our, their）、指示代词（this, that, these, those）等。
英语五年级下册语法知识要点
英语五年级下册语法知识要点一、一般现在时1、概念：表示人或事物的特征、状态，以及动作的客观事实或主观想法。
2、时间状语：always，usually，often，sometimes，seldom，never，every day，month，year，often。
3、基本结构：主语+be动词/行为动词+其他成分。
4、否定形式：主语+be动词/助动词+not+其他成分。
5、一般疑问句：be动词/助动词+主语+其他成分？6、特殊疑问句：疑问词+be动词/助动词+主语+其他成分？二、现在进行时1、概念：表示正在进行的动作或存在的状态。
2、时间状语：now，right now，at this moment。
3、基本结构：主语+be动词+动词ing+其他成分。
4、否定形式：主语+be动词+not+动词ing+其他成分。
5、一般疑问句：be动词+主语+其他成分？6、特殊疑问句：疑问词+be动词+主语+其他成分？三、一般将来时1、概念：表示将来要发生的动作或存在的状态。
2、时间状语：tomorrow，next day，in a week，in the future。
3、基本结构：主语+be going to/will/be to+动词原形+其他成分。
4、否定形式：主语+be going to/will/be to+not+动词原形+其他成分。
5、一般疑问句：be going to/will/be to+主语+动词原形+其他成分？6、特殊疑问句：疑问词+be going to/will/be to+主语+动词原形+其他成分？四、现在完成时1、概念：表示过去的动作对现在造成的影响或过去的动作持续到现在。
2、时间状语：already，before，just，lately，never，ever，since，for a long time。
3、基本结构：主语+have/has+动词过去分词+其他成分。
4、否定形式：主语+have/has+not+动词过去分词+其他成分。
小学五年级下英语语法总结
英语时态语法（现在进行时，一般过去时，过去完成时，现在完成时，一般将来时）一．现在进行时：表示现在正在进行的动作构成：主语+be动词+动词的现在分词+其他成分We are having lunch.He is reading a book.The dog is running after a cat.The boys are swimming across the river.★变疑问句将be动词移动到句首Are we having lunchIs he reading a bookIs the dog running after a catAre the boys swimming across the river★变否定句在be动词后面加notWe are not having lunch.He is not reading a book.The dog is not running after a cat.The boys are swimming across the river.★特殊疑问句：what, which, how, where, who, etc疑问词+动词+主语+现在分词What are you doingWhat is she doingWhat is the dog doing没有进行时的动词（必背）表示状态，思想，感情和感觉的动词不能表示正在进行的动作1.表示感觉，感官的词：see, hear, like, love, want2.have, has 当”拥有”讲时没有进行时二．一般过去式：表示过去发生的动作或事件，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last night, the day before yesterday, 3 days ago构成：含有be动词的句子，将动词变为过去式，am, is 的过去式为was，are的过去式为were I was at the butcher’s.You were a student a year ago.The teacher was very beautiful ten years ago.★变疑问句将be动词移动到句首Were you at the butcher’sWere you a student a year agoWas the teacher very beautiful ten years ago★变否定句在be动词后面加notI was not at the butcher’s.You were not a student a year ago.The teacher was not very beautiful ten years ago.★肯定回答/否定回答Yes, I was. / No, I was not.Yes, you were. / No, you were not.Yes, he/she was. / No, he/she was not.★特殊疑问句What did you do（必背）不含有be动词的句子，将动词变为过去式I finished my homework yesterday.The boy went to a restaurant.The Sawyers lived at King Street a year ago.★变疑问句在句首加did,动词变为原型Did you finish your homework yesterdayDid the boy go to a restaurantDid the Sawyers live at King Street a year ago★变否定句在主语和动词之间加did notI did not finish my homework yesterday.The boy did not go to a restaurant.The Sawyers did not live at King Street a year ago.★肯定回答及否定回答Yes, I did. No, I didn’t.Yes, he did. No, he didn’t.Yes, they did. No, they did not.三．过去完成时用法：在过去的时间里，两个动作中，发生在前的那个动作要用过去完成时。
(完整版)小学五年级英语语法知识汇总
五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五．时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
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-、词语1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is名词复数如何加后缀：各种不同情况变化方法例词一般情况：1）直接加-sbook-books bag-bags cat-cats bed-bedS s. x. sh. ch2）结尾加-esbus-buses box-boxes brush-brusheswatch-watches peac" peaches glass-glasses3）以“辅音字母+y”结尾变y为i,再加-esfamily-families study-studies4）以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-esknife-knives不规则名词复数man-men woman-women policeman-policemen policewoman-police women mouse-mice foot-feet child-children fish-fish Chinese-C hinese英语下册知识点总结一、重点短语讲解1.-------------------------- play with 和------------------- *起玩,play with sb.（某人）和 ------ *起玩 ----------------------- ,play withsth.（某物）玩某物eg. Lucy and Lily are playing with their mother.Lucy and Lily are playing with their doll.2.a lot of很多a lot of =lots of+可数名词复数或不可数名词eg.同义句转换There are a lot of apples on the table.=There are apples on the table.3.how often多久一次,how often是一个特殊疑问词，就频率提问。
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五年级下册英语语法知识
Unit1
1.介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某
个时候（在上午，在下午，在晚上）用in；表示在某一天，在星期几用on，在具体的几点几分用at. 5、too 和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。
Unit2
1.表示天气的介词。
当表示某地某个季节的天气情况时，要把季节
放在前面，地点放在后面。
其结构为：What’s the weather like in 季节in 地点?
Unit3
1.序数词的简写形式为表示该词的阿拉伯数字加上该单词的最后两
个字母，最后两个字母要变成上标格式。
如：first—1st , second —2nd , third—3rd , fourth—4th . Twentieth—20th .回答When is your birthday? 这个问题，如果只说明生日在几月份，在月份前用in.如 My birthday is in July. 如果要具体说明生日是在几月几日，则要把in去掉，直接用is，或者在is后加on。
如My birthday is June 9th. 或My birthday is on June 9th .
2.注意区分两个句子：What day is it today? 今天星期几？What’s
the date today? 今天是几月几日？
3.My birthday is in February. (变为一般疑问句)---Is your birthday in
February?
4.Does she have a computer? 她有计算机吗？当第三人称单数和句
子中出现了does时，其他动词必须使用原型。
5.读序数词时，前面一定要加the. 如October 1st .读作October the
first.
Unit 4
1.在电话中介绍自己时，可以用“It’s ..”或者‘this is ..’。
但
是不能用“I am ..”或者“My name is ..”
2.在电话中表另一个人接电话时，应该说：“Can I speak to …?”
3.告诉别人接电话时，说：There is a call for you.
4.在接电话时请别人稍候说：Hold on please.或者Please hold on. Unit 5
1.在英语中，当表示妈妈时，无论是人类妈妈还是动植物的妈妈，
都可以用she . 而表示婴儿时，也都可以用it.
2.系动词be 的用法：我是am你是are, is跟着他她它。
如果人
称是复数，普遍一律都用are. 如：I am reading a book. He is
cooking dinner. We are doing an experiment. Are you eating
lunch?
3.With 除了表示和…一起外，还可以表示“使用”, 如：That
elephant is drinking water with its trunk.大象正在用它的象鼻喝
水。
4.Can, usually, often, sometimes, always 这几个单词都是一般现在
时的好朋友，当句子中出现了它们时，动词一般都要用原形。
Now, am, is, are 这几个单词都是现在进行时的好朋友，当句子
中出现了它们时，动词要用现在分词形式，也就是ing形式。
Unit 6
1.现在进行时的句子变一般疑问句时，只要将系动词be(am is
are )和主语交换位置，将句末的句号变为问号，但是要注意第
一人称和第二人称时，人称和系动词的相应变化。
如：I am
reading a book? ------Are you reading a book? You’re walking. ---
--Am I walking? He is cooking dinner. -------Is he cooking dinner?
2.表示用什么做个实验时，要用on。
如 Do an experiment on me ,
please.
3.It’s time to 后跟动词的原形，It’s time for 后跟名词。