成都将培养万名农业职业经理人

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成都市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见-成府发〔2014〕29号

成都市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 成都市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见成府发〔2014〕29号各区（市）县政府，市政府各部门：为贯彻落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和省政府《关于加快发展现代职业教育的实施意见》（川府发〔2014〕48号）精神，加快发展成都现代职业教育，现结合实际，提出如下实施意见。

一、总体思路围绕新形势下“改革创新、转型升级”发展总体战略，坚持政府推动与市场导向并重、服务产业与强化就业并举、产教融合与特色办学同步、育人为本与人人成才一体的原则，创新体制机制，加快构建现代职业教育体系，为成都奋力打造西部经济核心增长极、建设现代化国际化大都市，培养高素质劳动者和技术技能人才。

二、目标任务到2020年，形成与成都现代产业体系相匹配，产教深度融合、中高职有机衔接、普职相互融通、学校教育与职业培训并举，体现终身教育理念，具有成都特色、西部领先、全国一流的现代职业教育体系。

——结构规模更加合理。

保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当，稳定高等职业教育招生规模。

到2020年，区域内中、高等职业教育在校生分别达到26万人和19万人。

——专业设置贴合需求。

完善专业动态调整机制，重点面向现代都市农业、先进制造业、现代服务业，瞄准省、市确定的五大高端成长型产业，建成50个左右重点专业。

——办学水平显著提升。

建成10个大型生产性实训基地，30个高技能人才培训基地，50个技能大师工作室和20所示范中职学校，“双师型”教师达到85%。

中高级技能型人才比例大幅提高，打造中西部技术技能人才培养高地。

成都市人民政府办公厅关于加强农业职业经理人队伍建设的意见

成都市人民政府办公厅关于加强农业职业经理人队伍建设的意见文章属性•【制定机关】成都市人民政府•【公布日期】2014.09.04•【字号】成办发[2014]39号•【施行日期】2014.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】农业管理综合规定正文成都市人民政府办公厅关于加强农业职业经理人队伍建设的意见（成办发〔2014〕39号）各区（市）县政府，市政府有关部门：农业职业经理人是指运营掌控农业生产经营所需的资源、资本，运用现代经营管理理念和先进实用技术，专业从事规模化、集约化农业生产经营的组织者和领头人，属于生产经营型新型职业农民。

大力培育农业职业经理人，对于促进农业经营主体发展，着力构建新型农业经营体系具有重要作用。

市政府办公厅转发市农委等部门《关于加强农业职业经理人队伍建设的试行意见》（成办发〔2012〕45号）以来，我市农业职业经理人队伍建设已取得了明显成效。

为认真贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅《关于印发〈关于加快构建新型农业经营体系专项改革方案〉的通知》（川委厅〔2014〕15号）要求，加快推进都市现代农业转型升级，现就进一步加强我市农业职业经理人队伍建设提出如下意见。

一、总体要求以转变农业发展方式为立足点，以满足都市现代农业规模化、集约化生产经营需求和促进农民持续增收为出发点，以稳定发展农业生产、保障农产品有效供给和实现都市现代农业产业倍增为目标，通过建立完善相关体制机制、政策制度，加快打造一批高素质农业职业经理人队伍。

二、目标任务培养一批具有较强市场意识、较高生产技能和较强管理能力、较高经营水平的现代农业职业经理人，提高农业劳动生产率，引领带动我市都市现代农业规模化、集约化发展，增强我市都市现代农业竞争力。

力争到2017年，全市培养农业职业经理人15000名以上，促进农业用地适度规模经营率达65%。

三、重点工作（一）建立农业职业经理人选拔机制。

农业职业经理人主要从大中专毕业生、有一定文化程度和农业生产管理技能的种养能手以及有意投身农业事业的返乡农民工、城镇居民、复员转业军人和熟悉农业生产经营管理的其他人员中产生。

项目五强化技术技能积累和社会服务能力

项目五强化技术技能积累和社会服务能力项目三产教融合，强化科技创新和社会服务能力项目负责人：王慧成都农业科技职业学院继续教育中心项目组主要成员：叶少半成都农业科技职业学院科研与技术推广处张世鲜成都农业科技职业学院现代农业分院邓继辉成都农业科技职业学院畜牧兽医分院阳淑成都农业科技职业学院园林园艺分院彭芳成都农业科技职业学院经济管理分院冯光荣成都农业科技职业学院城乡建设分院处长/教授院长/副教授院长/教授院长/教授院长/副教授院长/教授院长/教授主任/副教授邹承俊成都农业科技职业学院电子信息技术分院官万武成都农业科技职业学院机电工程分院郑光树成都农业科技职业学院继续教育中心欧俊成都农业科技职业学院科研处副院长/副教授副主任副科长/讲师一、建设基础与问题（一）建设背景农村稳则天下安，农业兴则基础牢，农民富则国家盛。

党的十九大报告把解决好“三农”问题摆在了至关重要的位置，首次提出“实施乡村振兴战略”，把其作为贯彻新发展理念、建设现代化经济体系的六大任务之一，并就贯彻落实该战略对农业科技和农业农村人才提出了新的要求。

农业农村现代化要取得明显进展，构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，走产出高效、产品安全、资源节约、环境友好的道路，确保国家粮食安全和重要农产品有效供给，提高农业国际竞争力，迫切需要把农业发展方式转到依靠科技进步和提高劳动者素质上來。

因而区域经济发展的转型升级离不开科技创新和人才的强力支撑，离不开高校的服务支持，学院将努力打造具有口己特色的科技服务平台，不断提升社会服务能力：在服务社会中贡献力量，在贡献中寻求发展。

（二）建设基础学校发展至今，紧紧围绕“建一流农业类高职院校”的奋斗目标，发挥人才、科技优势，积极主动服务丁•成都市现代农业发展和新农村建设发展，校企合作、校地合作不断深入，服务社会的能力显著增强。

1. 创新平台建立，队伍实力增强以服务成都、致富农民为目标，学院先后建成了动物疫病诊断实验室、四川夭蹇职业卫生检测中心、物联网实验室、特种玉米研究所等研发服务平台。

农业经理人

2 Nhomakorabea19.12
要闻
国务院办公厅近日印发《关于切实加强高标准农田建设提升国家粮食安全保障能力的意见》
近日，国办印发了《关于切实加强高标准农田建设提升国家粮食安全保障能力的意见》。农业农村部副部长余欣荣在国务院政策例行吹风会上介绍，《意见》全面系统提出了今后一个时期我国高标准农田建设的指导思想、目标任务和政策要求，是统领全国高标准农田建设工作的顶层制度设计，为高标准农田建设的管理制度体系建设发挥了立柱架梁、奠定基石的重要作用，对构建集中统一高效的高标准农田建设管理新体制，凝聚各方力量加快推进高标准农田建设，
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农业经理人
农业经理人是指在农民专业合作社等农业经济合作组织中，从事农业生产组织、设备作业、技术支持、产品加工与销售等管理服务的人员。
今年，人力资源社会保障部、市场监管总局、统计局正式向社会发布了13个新职业信息并作出职业定义，其中包括农业经理人。农业经理人的具体工作包括：搜集和分析农产品供求、客户需求数据等信息；调度生产、服务人员，安排生产或服务项目；疏通营销渠道，维护客户关系和组织产品加工、运输、营销等。
现阶段，很多地方都在尝试农业经理人模式，例如四川崇州试行“农业共营制”，组建土地股份合作社，借鉴现代企业管理制度，引进种田能手专门从事水稻生产经营管理，形成了“理事会+农业职业经理人+监事会”的运行机制，实现了合作社管理与生产经营的分离，巩固了农业经理人的社会基础。
48 农村财务会计
动态江西基本完成农村集体资产清产核资工作
近日，从江西省农业农村厅获悉，江西已基本完成农村集体资产清产核资工作，全省21.2万个农村集体共核实资产990多亿元，其中经营性资产210多亿元。将力争在明年10月底前全面完成农村集体经济组织成员身份确认，基本完成经营性资产股份合作制改革。

成都模式：培育农业经理人,发展新型农业

人才培养的针对性、实效性和实用性．解决农业产业发展中所需的生产技术、经营管理、市场营销等综合问题。一是完善了教学培训管理制度采用理论学习、实际操作、参观调查的多种培训形式．开展职业素质、经营管理和职业技能相结合的综合能力培训．实行日常考评与技能测试相结合的百分制综合测评管理对培训合格的发放培训合格证，确保培训实效。二是建立了评定管理制度。经培训合格的参训人员，由各地农村发展局办公室牵头．组织成立资格评定委员会．按
使用权证》《屋所有权证》《村土地承包经营权证》和《权证》、房、农林，这
些土地的权证发给村、组等集体经济组织，使用权发到每一家农户。确权完成后，农村面临下一个问题。谁来经营土地？由此农村人才专业化
流动起来，是破解二元体制的一条必由之路。如何流动，改革的核心内容是确权，即明确农民及集体经济组织对承包地、宅基地、集体建设用地，农村房屋、林权等的物权关系。确权以后，包括《集体土地所有权证》《体土地、集
积极性高涨。在推广土地股份合作社这一发展方式过程中．各地发现缺乏有知
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培育农业职业经理人发展新型农业

培育农业职业经理人发展新型农业谢瑞武【摘要】农业职业经理人属于经营型新型职业农民，是指运营掌控农业生产经营所需的资源、资本，在为农民合作社、农业企业或业主谋求最大经济效益的同时，从中获得佣金或红利的农业技能人才。

他们不但熟悉农业，更重要的是懂经营、善管理，具有较高的职业素养，是新型职业农民队伍中的“白领”，在农业经营管理中发挥着越来越重要的作用。

【期刊名称】《农村工作通讯》【年(卷),期】2014(000)019【总页数】2页(P43-44)【作者】谢瑞武【作者单位】四川省成都市副市长【正文语种】中文提高农业劳动生产率和农产品竞争力，解决农产品质量安全问题，推动都市现代农业跨越发展，必须在减少农民的同时，培育一大批热爱农村、专注农业的职业农民队伍。

但是随着工业化和城镇化的快速推进，大批农村劳动力向城镇和二三产业转移，农村空心化、农民老龄化问题日益突出，不仅偏远山区表现明显，而且在大城市郊区这一问题已日益凸显。

近年来，成都在推进统筹城乡综合配套改革试验区和国家首批现代农业示范区建设过程中，通过一系列的制度创新，正努力把农民由一种身份变成一种职业，并把农业职业经理人作为职业农民队伍建设的重点，从环境、制度、政策等层面引导和扶持农业职业经理人，提高其生产技能和经营能力，吸引了一批综合素质高、生产经营能力强、主体作用发挥明显的农业后继者从事农业生产经营，有效解决了“谁来种田”、“谁来种粮”、“谁来服务”，特别是土地股份合作社等新型经营主体缺乏经营管理人才等现实问题，为推进专业化、标准化、规模化和集约化的都市现代农业发展奠定了坚实基础。

近年来，四川成都主要从建立培训和认定管理、交流聘用机制、制定落实扶持政策入手，开展农业职业经理人培育工作。

一是强化资金保障，构建农业职业经理人培训机制。

为切实保障农业职业经理人培养工作的顺利开展，市里每年将培训资金纳入财政预算，2014年达到700万元。

由市农委、市人社局、市科技局联合制定农业职业经理人培训方案，每年新培训农业职业经理人2500人以上。

关于新时代农业职业经理人培养的思考

关于新时代农业职业经理人培养的思考随着农业产业的不断发展和变革，农村人才队伍的培养也面临着新的挑战和机遇。

在新时代，农业职业经理人的培养成为了一个备受关注的话题。

农业职业经理人的培养不仅仅是培养一批专业的经济管理人才，更是培养一支能够适应农业新形势、推动农业现代化发展的高素质管理团队。

本文将结合当前农业现代化的要求和实际情况，对新时代农业职业经理人的培养进行一些思考。

一、了解农业现代化的要求要想培养出适应新形势的农业职业经理人，首先需要对农业现代化的要求进行深入了解。

随着科技的发展和社会经济的变革，农业生产方式也在不断变革和提升，农业现代化已成为必然趋势。

在这样的大背景下，农业职业经理人需要具备更加宽广的视野和更高的管理素养。

农业职业经理人需要具备扎实的专业知识和较强的实践能力。

他们需要了解现代农业生产技术、市场营销策略、经济管理理论等方面的知识，并能够在实际生产中运用这些知识，推动农业生产的现代化进程。

农业职业经理人需要具备较强的创新意识和应变能力。

面对不断变化的市场和技术环境，他们需要不断进行创新和改革，寻找适合现代农业发展的新途径和新模式，保持农业产业的竞争力。

农业职业经理人需要具备较强的团队协作和领导能力。

现代农业发展需要多方面的协作和资源整合，农业职业经理人需要能够有效协调各方资源，在团队合作中实现目标。

通过了解农业现代化的要求，可以清晰地看到，培养一支适应新形势的农业职业经理人，需要关注专业知识、创新能力和团队管理能力等方面。

二、培养农业职业经理人的路径培养适应新形势的农业职业经理人，需要采取多种教育培养方式，促进其多方面素质的提升。

需要完善农业职业教育体系。

目前，我国的农业职业教育仍然存在着一些问题，比如教学资源不足、教学内容滞后、师资力量薄弱等。

需要通过政府引导和产学研深度合作，加强农业职业教育的改革和创新，推动农业职业教育体系的完善。

需要加强实践教学和产业融合。

农业职业经理人的培养不仅仅需要传授理论知识，更需要让学生在实践中得到锻炼和提升。

成都市人民政府办公厅关于推进农村一二三产业融合发展的实施意见

成都市人民政府办公厅关于推进农村一二三产业融合发展的实施意见【法规类别】行业计划【发文字号】成办发[2017]12号【发布部门】成都市政府【发布日期】2017.03.28【实施日期】2017.03.28【时效性】现行有效【效力级别】XP10成都市人民政府办公厅关于推进农村一二三产业融合发展的实施意见（成办发〔2017〕12号）各区（市）县政府，市政府有关部门，有关单位：为贯彻落实国务院办公厅《关于推进农村一二三产业融合发展的指导意见》（国办发〔2015〕93号）、省政府办公厅《关于推进农村一二三产业融合发展的实施意见》（川办发〔2016〕85号）和市委、市政府《关于以发展新理念为引领加快农业现代化高标准全面建成小康的意见》（成委发〔2016〕19号）精神，加快推进我市农村一二三产业（以下简称：农村产业）融合发展，结合我市实际，提出如下实施意见。

一、总体要求（一）工作思路。

牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，全面贯彻落实中央“四个全面”战略布局、省委“三大发展战略”要求和市委“157”总体思路，以加强农业供给侧结构性改革为主线，以加快转变农业发展方式为抓手，以发展都市现代农业为重点，进一步做大做强农村产业融合发展多元主体，进一步创新农村产业融合发展方式，进一步建立农村产业融合发展利益联结机制，进一步完善保障措施，构建农业与二三产业交叉融合的现代产业体系，形成城乡一体化的农村发展新格局。

（二）主要目标。

力争到2020年，农村产业融合发展总体水平明显提升，基本形成产业链条完整、功能多样、业态丰富、利益联结紧密、产村融合更加协调的农村产业融合发展新格局，农业竞争力明显提高，农民收入持续增加，农村活力显著增强。

全市农业增加值超过565亿元，农产品加工率达55%以上，乡村旅游总收入达500亿元，建成农村产业融合示范项目50个，农村居民人均可支配收入达到26000元左右。

二、进一步做大做强农村产业融合发展多元主体（三）强化家庭农场的基础作用。

乡村振兴战略下的农业职业经理人培育机制改革

乡村振兴战略下的农业职业经理人培育机制改革作者：金瑾来源：《职业技术教育》2018年第21期摘要实施乡村振兴战略是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手。

改革农业职业经理人培育机制是实施乡村振兴战略的重要抓手。

四川现代农业职业教育集团组建农业职业经理人学院，以整合资源为核心，创新教育培训机制;以创业联盟为纽带，构建交流学习机制;以创新管理为抓手，创新人才培养机制。

这些措施有效服务了区域经济发展、推进科技成果转化、拓展学历教育通道、完善运营管理机制。

关键词乡村振兴战略;农业职业经理人;培养机制;农业职教集团中图分类号 G725 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）21-0031-05党的十九大强调要实施乡村振兴战略，培育新型农业经营主体[1]，并将其列为全面建成小康社会决胜阶段坚定实施的七大战略之一。

实施乡村振兴战略，必须破解人才瓶颈制约。

要把人力资本开发放在首要位置，畅通智力、技术、管理下乡通道，造就更多乡土人才，聚天下人才而用之[2]。

另外，新型农业的发展需要懂专业、懂技术、懂市场、懂法律的农业职业经理人，这是农业现代化发展的内在要求。

2017年农业部编制的《“十三五”全国新型职业农民培育发展规划》提出加快构建新型职业农民队伍，强化人才对现代农业发展和新农村建设的支撑作用[3]，新型职业农民培育已上升至国家战略。

一、改革农业职业经理人培育机制是实施乡村振兴战略的重要抓手党的十九大提出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

当前，我国发展不平衡不充分的问题主要是城镇、乡村发展不平衡，农业、农村发展不充分的问题。

近年来，我国城市化进程不断加快，城市化率已从1978年的18%攀升至2016年的57.4%，但由于一产的积累不断投到二、三产业的建设发展，导致农村区域经济及规划发展相对滞后，造成乡村衰落现状。

2024农村实用人才工作总结_1

2024农村实用人才工作总结2024农村实用人才工作总结1，按照“服务城郊、培养人才”的原则，加强农村实用人才队伍建设，稳定了实用人才队伍，提升了为“三农”服务的能力。

一、主要工作（一）加强领导，夯实基础。

贯彻实施沙市区委、区政府“十一五”人才发展规划，区农业局把农村实用人才培养摆在重要位置，成立了科教兴农工作领导专班，并以建设一支农业专业技术队伍作为基础性工作，大力推进农业科技进村入户工作，采取理论培训和实践锻炼相结合，为科教兴农工作和农村实用人才培养奠定基础。

初步形成了党委领导、专班牵头，业务科室各司其职、密切配合，农业科技人员积极参与的人才工作新格局。

（二）着力培育，提高素质。

加大科技培训力度，今年前半年，局各职能科室和两个二级单位深入到乡镇村组和农户，分种植、畜牧、农业机械和农村能源四个行业分别开展技术培训。

采取发放技术资料和宣传单、召开现场会、面对面指导等形式开展农业技术培训。

全区上下共举办各类农技培训40多场（次），培训农民达8000多人次（区农业局共举办20场（次），培训1080人。

其中种植业5场次、266人，畜牧业3场次、200人，农机化9场次、500人，农村能源3场次、114人）。

除了一般性的培训，我们还大力实施“新型农民”、“阳光工程”、“农村经营能人”、“农村科技示范户”四大农村实用人才培养工程，重点在每个村民小组培养1—2名科技致富带头人，培养农村科技示范户450户，辐射带动9000个农户。

全区涌现出如“荆州市十大畜牧女状元”夏小花，农民经纪人宋远平、刘万里、马平、肖俊堂，农机大户黄成祥、周大__，种养能手张方雄、程传林、朱章龙、朱怀平，农村沼气使用示范户刘德明、张若荣等新型农民和种养能手。

（三）健全机制，强化激励。

加强农村公益性农技服务体系，夯实农村基层一线农技推广人才队伍。

大力发展互助性农民专业合作组织体系，使农村实用人才的培养基础更扎实、面更广。

积极支持经营性社会化专业服务体系，以一家引领多户，增强农村实用人才培养的适用性。

2023年农业职业经理人等级认定考核工作

2023年农业职业经理人等级认定考核工作随着社会经济的发展和人们对农业生产的重视，农业职业经理人的作用越来越受到关注和重视。

为了进一步提高农业职业经理人的素质和能力，2023年农业职业经理人等级认定考核工作将被全面推进。

以下将对这一工作进行详细介绍。

首先，农业职业经理人等级认定考核工作的目标是提高农业经理人的综合素质和专业能力。

通过评估和认定，可以对农业职业经理人进行细致的分级，促使其自身素质和能力的提升，进而推动整个农业产业链的协调发展。

其次，农业职业经理人等级认定考核工作将采用多种形式的考核方式。

除了口头面试和书面试卷外，还将增加实际操作环节，例如农业生产计划的制定、团队管理能力的考核等。

这样一方面可以准确评估农业职业经理人的专业知识和技能，另一方面也能更好地了解其实际应用能力和团队合作能力。

第三，农业职业经理人等级认定考核工作将注重全方位的评价指标。

不仅会对农业职业经理人的专业知识进行考核，还将评估其领导能力、决策能力、沟通能力等软性技能。

这样一来，可以更全面地评价农业职业经理人的综合素质，真正反映其适应农业产业发展的能力。

第四，农业职业经理人等级认定考核工作将注重实效性。

评价指标将设置为与实际工作紧密相关的内容，同时会设定一定的时间要求，要求参与考核的农业职业经理人在有限时间内完成一些实际项目，以此来真实地评估其工作能力。

第五，农业职业经理人等级认定考核工作将建立明确的评分体系和评审机制。

评分体系将根据考核项目的重要性和难度，设定相应的分值，以确保评审过程的公正性和客观性。

评审机制将由专业评审委员会组成，该委员会将由相关专家学者和业界精英组成，确保评审结果的权威性和公信力。

最后，农业职业经理人等级认定考核工作将实现信息化管理。

通过建立农业职业经理人等级认定考核信息系统，可以实现对考核过程的全程跟踪和管理，提高考核工作的效率和准确性。

同时，也可以为未来的农业职业经理人培训和发展提供重要的参考资料。

关于新时代农业职业经理人培养的思考

关于新时代农业职业经理人培养的思考随着社会经济的发展和农业产业的转型升级，新时代农业职业经理人的培养已经成为当前农业发展的重要议题。

农业作为国民经济的基础产业，在新的发展阶段需要更多具有专业知识和管理能力的人才来推动农业现代化和产业化。

关于新时代农业职业经理人培养的思考变得尤为重要。

一、建立全面的农业人才培养体系要培养更多适应新时代农业发展需求的经理人，首先需要建立全面的农业人才培养体系。

这个体系应该包括从基层技术人员到高级管理人员的全方位培养计划，覆盖农业科技、农业经济、农业管理等多个方面。

并且要根据不同级别的人才需求，制定相应的培养计划和课程体系，确保学生在学习期间能够系统地接受相关知识和技能的培训。

二、注重实践与创新能力的培养三、加强国际交流与合作随着全球化的进程，农业产业也越来越需要更加国际化的视野和思维。

在新时代农业职业经理人的培养过程中，加强国际交流与合作显得尤为重要。

可以通过各种形式的国际学术交流和实习交流，让学生更加了解国际农业产业的发展趋势和管理模式，加强他们的国际化视野和跨文化交流能力，从而更好地适应全球农业产业的发展。

四、推动产学研深度融合在新时代农业职业经理人的培养过程中，产学研深度融合是非常关键的一环。

学校和企业可以开展各种形式的合作，建立产学研合作基地，让学生在实践中学习，将所学理论知识与实际工作紧密结合。

学校还可以与科研机构建立合作关系，将科研成果转化为教学资源，提高教学质量和学生的实际能力。

五、培养具有社会责任感的农业职业经理人六、加强政府引导和支持在新时代农业职业经理人的培养中，政府的引导和支持起着非常关键的作用。

政府可以通过出台相关政策和措施，对新时代农业职业经理人的培养给予更多的资金支持和政策倾斜，鼓励高校和企业加大对农业人才的培养力度，推动农业产业的快速发展。

新时代农业职业经理人的培养是当前农业发展中非常重要的一环，需要学校、企业和政府共同合作，建立全面的人才培养体系，注重实践与创新能力的培养，加强国际交流与合作，推动产学研深度融合，培养具有社会责任感的农业职业经理人，加强政府引导和支持，共同推动新时代农业职业经理人的培养和培训工作，为农业产业的快速发展和现代化转型奠定人才基础。

做好农业职业经理人培训心得体会

做好农业职业经理人培训心得体会乡村要振兴，人才很重要。

眼下，被称为“乡村CEO”的农业职业经理人在一些地方渐渐火起来。

他们是回乡大学生、农民合作社带头人或者是家庭农场主、种养大户、复转军人等，共同特点是有文化、懂管理、会经营。

人社部近日发布的《农业经理人就业景气现状分析报告》显示,我国农业经理人从业人员已经超过286万人，预测全国农业经理人有150万人的需求缺口。

涌入农村热土的“CEO”们为农村经济发展带来新理念和新气象，但也有些人出现“水土不服”：有的大学生反映所学理论难以指导农业实践；有的经理人怀着壮志雄心，扎根农村后却发现找不到发展方向；还有的“CEO”难以适应农村创业环境，最终放弃。

农业职业经理人要担负指导农业生产、带动农民增收、发展农村经济的重任。

因此，要先为“乡村CEO”上好课。

农业农村部数据显示，截至2023年全国共有36所农业高校、167家农业职业院校承担了培育任务，有196家农民合作社、139家农业企业、1142所其他民办机构参与了培育工作，累计培养农业职业经理人3.8万人次。

给“乡村CEO”们上课，并不仅仅是将大家召集到一起开个讲座、办个培训那么简单。

不同的农村，实际情况各不相同。

有的要做好"土特产”文章，有的要盘活集体经济，有的要打响旅游名片……人才培育方向也应有所侧重。

有针对性地培养“乡村CEO”，做足前期需求分析，充分了解培训对象特点，并结合区域、资源以及社会发展实际需求，实施分层分类培训，这是提升学习效果、达到学以致用的重要前提。

农业生产和农村发展，都是实践性极强的课题。

从各地开展的农业经理人培训来看，传统的课堂理论授课，往往将“解题思路”落在表面，对于生产和发展的指导性不强，实用性相对不足。

即便有些参观访问类型的培训设置，也流于形式，缺乏对实践的深度分析总结和现场操作性的教育教学。

要让农业经理人真正服务助力“三农”，不妨创新上课方式，开启“特色教学”，坚持理论与实践并重。

农业经营新模式：农民聘职业经理人种田

这样的生产经理人，不仅出现在崇州隆兴、桤泉等乡镇合作社，在彭州市三界镇丰碑村的叶类合作社、九尺镇高林村的茄类合作社，蒲江县鹤山果业专业合作社等地都能见到。
背后
崇州已有农业职业经理人620名
小麦油菜收割，地势平坦的地方运用机械化操作，节省人力、提升效率；机械去不了的地方，安排人员抛秧，不误农时……5月13日，崇州市农村发展局在隆兴镇开展现代农业职业经理人培训会，20余名来自该市种植业的经营管理人员参加了培训。培训会上，培训教师通过播放幻灯片、发放培训资料等方式，图文并茂地向参训学员讲解了农业经营管理、农业生产技术知识。
无独有偶，该市桤泉乡生建村22户农户自愿以土地承包经营权入股，集中土地124.93亩，成立了怡顺土地承包经营股份合作社，并请来了崇州国家粮食储备库的农业专家杨福明当生产经理。“生产经理有经验、有技术，还降低了农业生产风险，把地交给他们种，我们放心！”生建村的村民纷纷表示。
算成本报预算
“下一步，我市将进一步深化农业职业经理人发展方式，让现在的散户种植演变为规模化经营。”梁岩表示，这样做有两个好处，一是社员每年都能分红，同时，还能腾出手来发展其他产业或者外出务工；另外，生产经理人专业水平高，种出来的各类农作物品质更高，市场前景更好，能促进合作社进一步发展。
种田职业经理人，实际作用就是全程代耕代管。这几天正好是大面积抛秧的时候，在他们的统一安排下，3台抛秧机每天一起作业。“机器一上去，播种、移苗、插秧，比过去不知道快了多少倍。一台机器一天能栽种近30亩地，相当于30人一天的劳动量。”
据介绍，作为生产经理，他们的收入包括盈利提成和项目管理两大部分。前者靠加强生产管理，提高产量获得收益；后者则通过出租农业机械、销售农资，以及向加入合作社的农民提供农业劳务输出赚取报酬。去年，在完成常规种植亩产385公斤的基础上，周维松管理的富硒水稻实际亩产达到410公斤，到10月份分红时，不仅社员每亩拿到552元的分红，周维松也得到了应有的10%提成。2010年，通过育秧、打药、收割、销售等服务，周维松每亩田获得了100多元的收入，经营90多亩田，收益近万元。今年，又有几个村打电话请他当生产经理，光靠卖商品秧就拿到了40多万的订单，有8—10万元的利润。

关于新时代农业职业经理人培养的思考

关于新时代农业职业经理人培养的思考随着社会经济的发展和农业产业的现代化，新时代农业职业经理人在农业现代化进程中起着越来越重要的作用。

目前我国农业职业经理人的培养还存在一些问题和挑战。

本文就新时代农业职业经理人培养的问题进行思考，并提出相应的措施。

一、培养目标的不清晰当今农业已经不再是传统意义上的农田耕作，而是需要有一定的管理和经营素养的农业经理人来进行农业现代化管理。

在农业专业教育中，对新时代农业职业经理人的培养目标还不够清晰明确，往往仍然停留在传统的技术培训和实习实践阶段，缺乏对农业产业链、市场化运作、现代农业经营管理等方面的系统培养。

针对这一问题，可采取的措施是，建立符合新农业发展需求的职业经理人培养目标体系，明确其在现代农业经营管理、农业科技创新与推广、农产品市场化运作等方面的核心素养和职业技能要求。

通过课程设置、实践教学、跨学科融合等手段，培养学生的系统性、战略性和创新性思维，提升其适应新农业形势的能力。

二、师资队伍的结构和素质不高目前，我国农业专业教育中，师资队伍的结构和素质存在较大的差距。

一方面，部分教师缺乏农业现代化管理理念和市场化经营意识，只重视传统的农业生产技术，对新农业形势的认知和理解有一定的滞后性；与农业现代化发展需求匹配的高水平农业职业经理人较为稀缺，部分高校的农业专业教师队伍缺少与现代农业发展需求相匹配的高端人才。

需要改革和优化农业专业教师队伍的结构和素质，加强农业职业经理人的培训和引进工作。

一方面，建立健全激励机制，鼓励农业专业教师积极参与科研、教学和实践工作，培养其全球化思维和国际视野；通过高校联合、产学研合作等方式，引进国外相关领域的高端人才，提高师资队伍的整体水平和素质。

三、实践教学环节薄弱农业类专业的学生往往需要接受大量的实际操作技能培训，但是目前实践教学环节较为薄弱，存在实际操作机会不足、资源设备不完善、师资力量不足等问题。

这导致学生在毕业后缺乏实际运用所学知识的机会与能力。

农业职业经理人资格证报考条件

农业职业经理人资格证报考条件想报考农业职业经理人资格证？别急，先听我给你唠一唠。

这玩意儿其实还挺有意思的，咱们这话说得通俗一点，农业职业经理人，顾名思义，就是负责农业企业或合作社的管理和运营的那种人。

你得懂农业的“内行话”，还得会管人、理财、搞规划，甚至在某些方面，还得像个“老大哥”一样有点决策的本领。

想考这个资格证，你得满足哪些条件呢？我来慢慢跟你说。

最基本的一点，就是你得年满18周岁，嘿，别担心，到了18岁，咱们每个人都有了“独立自主”的资格。

这意味着，不论你是农田里收割小麦的青年，还是办公室里忙着研究农业数据的小白，只要你已经成年，就可以报名了。

不过，说实话，报考农业经理人资格证，最少你得有一颗渴望学习的心，因为这个证书不仅仅是为了挂在墙上的，考出来更能让你在农业管理这个领域混得风生水起。

然后，接下来就是学历的问题。

你问我是不是一定得本科？嘿嘿，不一定！说实话，农业职业经理人这个资格证，对学历要求不高。

只要你拥有高中（中专）及以上学历，那就完全可以报考。

如果你手里有更高的学历，比如大专、甚至本科，那你就更占优势了。

至于说，咱们“种田的”是不是也能考这个证？当然可以！你说你是农民，务农多年，手里有点经验，这反倒是你的加分项。

有了这样的“实践经验”，加上学习一点现代农业管理知识，完全可以顺利拿到这个证。

不过，有一点需要特别注意的，那就是这个证书适合有一定工作经验的人。

如果你只是刚刚进入农业管理行业的新人，没关系，只要你有两年或者以上的农业相关工作经验，基本上就能报名了。

如果你在农业企业、农场、合作社等单位里，担任过一定的管理职位，那就更好啦，完全符合资格要求。

你说你以前一直在地里忙着播种、耕作，也没管过什么人、管过什么事？也别急，这个资格证本身是为了培养那些能够将现代农业和传统农耕结合的人才的。

如果你在农田上混了那么久，也一定积累了不少有用的经验，再加上一些理论上的学习，考这个证并不是难事。

再说一个重点，那就是考试内容。

农业经理人介绍

1
职业背景与定义
职业背景与定义
随着农业技术的不断进步，农业生产逐渐向专业化、集中化、
高效化转变，需要有一批具备专业知识和技能的人才来进行
管理和指导
农业经理人这一职业源于现代农业的快速发展和规模化经营因此，农业经理人应运而生，成为现代农业发展的重要推动力量
2
职责与技能
职责与技能
01
20XX
农业经理人介绍
时间：20义
2
职责与技能
3
职业前景与挑战
4
培训与发展
5
小结
农业经理人介绍
农业经理人，顾名思义，是指在农业生产过程中负责规划、组织、管理以及协调各个环节的专业人员
x
他们以系统化、科学化、规范化的方式，运用各种农业资源，实现高效、可持续的农业生产
农业经理人的主要职责包括：制定农业生产计划，组织生产活动，管理生产过程，控制质量，协调
各个环节，确保生产效益
02
为实现这些目标，他们需要具备一系列技能，包括但不
限于
职责与技能
农业经济管理
掌握农业生产成本核算、价格分析、市场营销等经济知识
2
团队协作与沟通
具备优秀的领导能力、沟通技巧和团队协作能力，能够带领团队完成各项任务
4
培训与发展
培训与发展
为了提高农业经理人的专业素养和综合能力，需要不断加强培训和教育。可以通过参加专业课程、参加行业会议、进行实践锻炼等方式来提升自己的专业水平。此外，还可以通过参与科研项目、进行经验交流等方式来拓展视野和积累经验
在职业发展方面，农业经理人可以关注行业发展趋势和市场需求，选择适合自己的发展方向。例如，可以从事农业生产技术指导、农业项目管理、农业科技研发等方面的工作。同时，还可以通过参加专业认证考试、获得相关资格证书等方式提升自己的职业竞争力

关于新时代农业职业经理人培养的思考

关于新时代农业职业经理人培养的思考随着时代的发展和社会的变迁，农业已经不再是单纯的种地、养殖，而是一个复杂的产业链，需要专业的管理和经营。

而在这个时代背景下，培养一批新时代农业职业经理人显得至关重要。

那么，我们该如何去培养新时代的农业职业经理人呢？本文将从培养目标、培养内容、培养方式等方面进行思考。

我们需要明确新时代农业职业经理人的培养目标。

新时代的农业职业经理人需要具备专业的农业知识和技能，同时还需要具备市场营销、金融、管理等方面的知识。

他们需要能够熟练运用现代科技手段，提高农业生产效率，增加农产品附加值，实现农业现代化。

他们还需要具备市场洞察力和创新意识，为农产品的营销和品牌打造提供支持。

新时代农业职业经理人还需要具备环境保护意识和社会责任感，积极推动农业绿色发展和可持续发展。

培养新时代农业职业经理人的目标应该是培养一批既懂农业又懂经济、市场和管理的复合型人才。

我们需要思考培养内容。

新时代农业职业经理人需要掌握的知识和技能非常丰富，因此培养内容应该多层次、多领域。

在农业方面，学生需要学习农业生产技术、农产品质量安全、农业资源利用、农业政策法规等方面的知识；在经济和管理方面，学生需要学习市场营销、财务管理、人力资源管理、创新管理等方面的知识；在科技方面，学生需要学习现代信息技术在农业中的应用、农业机械化技术、农业生态环境保护技术等方面的知识。

学生还需要具备一定的外语能力和跨文化沟通能力，以适应全球化的农业市场。

针对培养内容的丰富性和复杂性，我们需要采取多元化的培养方式。

传统的课堂教学仍然重要，但是更需要加强实践教学和实习实训。

学校可以与农业企业和农业合作社合作，为学生提供实习和实训机会，让他们在实践中学习和成长。

学校还可以开设创新创业课程，培养学生的创新意识和创业能力，让他们成为有远见、有创意的农业职业经理人。

还可以利用现代信息技术，开展远程教育和在线教育，让更多的学生接触现代农业管理知识。

学校还可以邀请农业管理领域的专家学者来校授课或举办研讨会，让学生接触最前沿的农业管理理论和实践。

农业职业经理人

农业职业经理人在当今社会，农业职业经理人扮演着关键的角色。

他们不仅需要具备农业专业知识，还需要具备出色的管理技能。

本文将探讨农业职业经理人的职责、挑战和发展趋势。

职责农业职业经理人的主要职责是管理农业生产过程。

他们需要制定种植计划、监督农作物生长情况、管理农业工人，并确保农业生产的高效率和良好质量。

此外，他们还需要与供应商、政府机构和其他利益相关者合作，以确保农业生产的顺利进行。

农业职业经理人还需要关注市场动态，并制定相应的销售策略。

他们需要了解客户需求，预测市场走向，并制定合适的营销计划。

挑战农业职业经理人面临着诸多挑战。

首先，农业生产过程涉及多种不确定因素，例如天气变化、病虫害等，这些因素可能影响农产品产量和质量。

农业职业经理人需要具备应对突发情况的能力，确保农业生产的稳定进行。

其次，农业市场竞争激烈，农产品价格波动大。

农业职业经理人需要不断调整策略，提高产品竞争力，提升市场份额。

另外，农业职业经理人还需要关注可持续发展问题。

他们需要考虑生态环境保护、资源利用效率等方面，制定可持续发展战略，推动农业产业可持续发展。

发展趋势随着科技的不断发展，农业职业经理人将面临着新的机遇和挑战。

农业信息技术的应用将成为农业职业经理人的重要工具。

通过信息技术，农业职业经理人可以实现农业生产的智能化管理，提高生产效率，降低生产成本。

另外，随着消费者对食品安全和环保的重视，农业企业对于农业职业经理人的专业能力提出了更高要求。

未来，农业职业经理人需要不断学习和更新知识，提升自身综合素质，适应农业产业的发展需求。

在国家农业政策的支持下，农业产业将迎来新的发展机遇。

农业职业经理人将承担起更多的责任和使命，为农业产业的发展做出更大贡献。

结语农业职业经理人是农业产业的中流砥柱，他们的工作影响着整个农业产业的发展和进步。

随着时代的发展和科技的进步，农业职业经理人将面临更多的挑战和机遇。

只有不断提升自身素养，不断学习和适应新的工作要求，才能在激烈的竞争中脱颖而出，为农业产业的繁荣作出更大的贡献。

农业职业经理人培育实践与对策分析

农业职业经理人培育实践与对策分析作者：夏燕英来源：《南方农业·中旬》2018年第08期摘要对农业职业经理人培育实践进行分析，总结人才培养中存在的限制性问题，完善培养方案，旨在逐步提高农业职业经理人的专业能力和职业素养，为现代农业产业的发展提供支持，促进现代农业经济运行的稳定性。

关键词农业；职业经理人；培育策略中图分类号：F323.6 文献标志码：B DOI：10.19415/ki.1673-890x.2018.23.072在农村实用人才的分类中，农业职业经理人属于生产经营型新型职业农民，具有较强的市场意识和管理能力、较高的生产技能和经营水平，是提升农业产业规模化、集约化、标准化、品牌化和信息化水平的重要人才。

在现阶段农业职业经理人培育实践中，存在着一定的限制性问题，若不能及时解决，将会在一定程度上降低人才培育效果。

成都市作为农业职业经理人培育的先行城市，积极推进农民职业化进程，已取得阶段性成果。

最终目标是在2020年，从选拔、培养、管理、服务、扶持政策构建出成熟的农业职业经理人培育制度和体系，为实现乡村振兴战略夯实人才基础。

因此，在现阶段农业职业经理人培养中，应注重在培育方案制定中补短板、强弱项，进行培育制度创新，满足农业农村人才培养发展的现实需求。

1 农业职业经理人培育目标1.1 满足培育主体的成长需求在农业职业经理人培养中，培育主体包括种养大户、家庭农场主、农民合作社骨干、农业社会化服务组织骨干、村组干部以及在农业领域创业兴业的返乡农民工、回乡大学生、复转军人、城镇居民等。

培育对象的包容性导致成长需求的多样化，在培训、认定、管理、服务上也因对象不同而有区别。

所以，在人才培养中，需要坚持因材施教，坚持分类培养与长期服务，采用灵活的人才培养方法，实现允许有需求差别的人才培养方案，为现代农业职业经理人的专业提升和队伍建设提供支持，积极推动农业经济的稳定发展。

1.2 突出培育方法的灵活多样结合当前农业职业经理人的培养状况，对农业职业经理人队伍的构建进行分析发现，这些人才的文化程度较高，具有一定的学习热情以及学习激情，愿意接受职业培训。