高考成语错误归类1
高考易混淆成语
高考易混淆成语豆蔻年华：称女子十三四岁的年纪。
误用例句：省体操男队新选的五个小队员，都是十五六岁，豆蔻年华，风华正茂。
祸起萧墙：祸乱发生家里。
比喻内部发生祸乱。
误用例句：没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成严重事故，真是祸起萧墙。
在劫难逃：指不可避免的灾难。
误用例句：“网上追逃”使那些潜逃犯在劫难逃，纷纷落人法网。
三令五申：再三地命令和告诫。
误用例句：冰心老人生前曾三令五申地强调中学生要学好语文。
望其项背：表示赶得上或比得上。
多用于否定。
误用例句：成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
莘莘学子：众多的学生。
莘莘：众多。
误用例句：那是一张两个人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
城下之盟：因敌人兵临城下而被迫签订的屈辱性的盟约。
误用例句：中日两国人民通过民间交往，逐渐增进了解，最终签订了城下之盟，希望子孙后代保持睦邻友好关系。
始作俑者：比喻第一个做某件坏事的人或恶劣风气的创始人。
误用例句：谭嗣同是甘为变法流血的始作俑者，相比之下，康梁二人确乎少些刚烈。
不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。
刊：消除。
误用例句：张明的文章语句不通，条理不清，观点不明确，真是不刊之论。
感激涕零：感激得掉下眼泪，多用于讽刺、贬义。
误用例句：看到他熬红的眼睛，熬瘦的身影，大家都感激涕零。
如沐春风：比喻受到良师的教育和启发。
误用例句：春节前夕，党和政府的送温暖活动，使下岗工人们如沐春风，深受感动。
耳濡目染：经常听到看到，不知不觉受其影响。
误用例句：鲁迅在“三·一八”大屠杀中耳濡目染了更多的杀戮。
处心积虑：存心已久，费尽心机。
贬义。
误用例句：为了救活这濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
罪不容诛：形容罪大恶极，判死刑还抵不了他的罪恶。
误用例句：法庭认为，张师傅因正当防卫而致使歹徒丧命，实属情有可原，罪不容诛。
高考易误成语分类一网打尽
易误成语分类一网打尽一、望文生义，主观臆断文不加点：点：删去。
文章一气呵成，无须修改。
形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
(含褒义)首当其冲：冲：要冲，交通要道。
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
三人成虎：三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。
比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。
五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。
形容风调雨顺。
对簿公堂：对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。
在法庭上受审问。
大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
屡试不爽：屡次试验都不错。
久假不归：假：借；归：归还。
原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。
差强人意：强：振奋。
勉强使人满意。
（含褒义）万人空巷：空巷：街道里弄里的人全部走空。
指家家户户的人都从巷里出来了。
多形容庆祝、欢迎等盛况。
光怪陆离：光怪：光彩奇异；陆离：开卷参差。
形容奇形怪状，五颜六色。
不刊之论：刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。
指正确的、不可修改的言论。
涣然冰释：涣然：流散的样子；释：消散。
象冰遇热消融一般。
形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
空穴来风：有了洞穴才进风。
比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。
也比喻流言乘机会传开来。
空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。
比喻极难得到音信、言论或来访。
善刀而藏：善：拭；善刀：把刀擦干净。
将刀擦净，收藏起来。
比喻适可而止，自敛其才。
暴虎冯河：暴虎：空手搏虎；冯河：涉水过河。
比喻有勇无谋，鲁莽冒险。
有口皆碑：碑：指记功碑。
所有人的嘴都是活的记功碑。
比喻人人称赞。
不足为训：足：够得上；训：法则，典范。
不值得作为效法的准则或榜样。
不以为然：然：是，对。
不认为是对的。
表示不同意或否定。
（含轻蔑意味）不以为意：不把它放在心上。
表示对人、对事抱轻视态度。
人面桃花：形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。
城下之盟：指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和约。
（用于政治与军事方面）穿云裂石：穿破云天，震裂石头。
高考成语误用类型归纳总结
高考成语误用类型归纳总结高考是每个学生追求的目标，而在高考中，语文作为一门重要的考试科目，成语的运用是其中一个考点。
然而，许多学生在使用成语时常常出现误用的情况。
本文将根据高考常见的成语误用情况，对其进行分类和总结，以便帮助学生更好地掌握成语的正确用法。
一、义项混淆型这类误用主要表现为将成语的义项混淆，从而导致与原本的意思不符。
举例来说，许多学生会错误地使用“亡羊补牢”，将其用于形容已经失败的事情后做出的补救行动，实际上，“亡羊补牢”原本的意思是指在羊丢失后补牢。
因此，正确的使用应该是“亡羊补牢，为时未晚”。
二、词序颠倒型这类误用主要表现为成语中的词序颠倒，导致整个句子的意思出现错误。
例如，许多学生在写作中常常将“声东击西”错误地写为“声击东西”，使得整个句子的意思变得荒谬。
正确的使用应该是“声东击西”，表示用声音吸引敌人的注意力，然后从另一侧偷袭。
三、用词不当型这类误用主要表现为将成语中的词语用错，导致整个句子的意思产生歧义或错误。
比如，许多学生会将“井底之蛙”误写为“井底之青蛙”，这个错误使得句子的意思变得模糊。
实际上，“井底之蛙”指的是视野狭窄、缺乏见识的人。
因此，正确的使用应该是“井底之蛙”。
四、成语替换型这类误用主要表现为将成语替换为其他意思相近的词汇，导致整个句子的意思产生偏差。
例如，许多学生会将“洗耳恭听”误写为“洗耳朵倾听”，这个替换使得原本的成语意思变得扭曲。
正确的使用应该是“洗耳恭听”，意思是形容非常虚心地倾听他人的意见。
五、套用不当型这类误用主要表现为在不恰当的场合使用成语，使得整个句子的语境出现问题。
比如，许多学生会在描述一个人不顾困难坚持努力时使用“泥里做红莲”，然而，“泥里做红莲”实际上是指在困境中艰难求生，与学生希望表达的意思不符。
恰当的使用应该是“咬定青山不放松”，形容一个人坚决不放弃。
通过对高考中常见的成语误用情况进行分类和总结，我们可以清晰地看到学生在成语的正确使用上存在的问题。
高考成语常见错误类型
高考成语常见错误类型 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT第三节成语第一部分成语误用分析辨别成语使用正误的考题，这几年的高考语文试题中每年都有。
由于学生平时对词语掌握得不够好，失分率很高。
为解决这个难点，现把成语误用的情况进行具体的分析并附上练习，以供师生参考。
1、不明词义而误例一：（1)、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上静悄悄的。
（1997年全国试题）（2）、家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
（1999年全国试题）（3）、我本就对那里的情况不熟悉，你却应派我去，这不是差强人意吗（1993年试题）（4）、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
（1995年全国试题）分析：（1）中的“万人空巷”意思是众多人都从胡同里跑出来,多用来形容庆祝、欢迎等盛况.(2)中“炙手可热”是说手一接近就觉得热,比喻气焰很盛,权势很大.(3)中“差强人意”意思是稍微适合人的心意。
（4）中“首当其冲”意思是首先受到冲击或伤害。
这四个成语的意思都与该句句意不和，这种错误都是不明词义造成的。
2、不明色彩而误例二：（1）齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
（1997全国试题）（2）为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
（1998全国试题）（3）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
（1995全国试题）（4）这家伙明知罪行严重，但却从容不迫地在抹桌子，好象啥事也没有发生。
（模拟试题）分析：（1）中的“趋之若骛”比喻许多人争着去追逐不好的事物，（2）中的“处心积虑”指千方百计地盘算（干坏事），（3）中的“无所不为”是说啥坏事都能干得出来，（4）中的“从容不迫”形容非常镇静、不慌不忙的样子。
高考语文成语错误类型归类复习
高考语文成语错误类型归类复习第一类望文生义容易望文生义的成语１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
８．因人成事：依靠别人把事情办好。
９．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己或知音。
15．不绝如缕：形容形势危急。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
其他容易望文生义的成语还有“火中取栗、从长计议、耳提面命、不足为训、可圈可点、三人成虎、不刊之论、文不加点、海外奇谈、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、如履薄冰、胸无城府、胸无宿物、要言不烦、不赞一词、俾昼作夜、妙语解颐、明日黄花。
持之有故、罪不容诛、久假不归、坐地分赃、登堂入室、如坐春风、不名一钱、目无全牛、差强人意、万人空巷、振聋发聩、涣然冰释、细大不捐、存而不论、不绝如缕等。
第二类对象误用⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
⑵"相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
⑶"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。
⑷"休戚相关"只能用于人物之间，不能用于事物之间。
⑸"置若罔闻"不可用于视觉方面。
⑹"筚路蓝缕"只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
⑺"汗牛充栋"形容书籍多，不能形容其它东西多。
高考成语错误类型
错误类型：望文生义始作俑者：比喻首先做某件坏事的人或恶劣风气的创始者耳提面命：形容长辈教导热心恳切。
细大不捐：捐：舍弃。
小的大的都不抛弃。
形容所有东西都兼收并蓄。
不足为训：训：法则，教导，规范。
不值得作为行为的准则或榜样不赞一词：1.文章写得很好，别人不能再添一句话。
2.现在也指一言不发。
危言危行：危：正直。
说正直的话，做正直的事。
对簿公堂：对簿：受审问；在法庭上受审问。
大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
屡试不爽：屡次试验都没有差错。
爽：差错的意思。
毫厘不爽：形容一点不差。
久假不归：假借仁义的名义而不真正实行；长期借用而不归还空谷足音：比喻极难得到音信、言论或来访。
城下之盟：被迫签订的屈服的条约穿云裂石：形容声音高亢嘹亮：真乃～之声，引商刻羽之奏。
响遏行云：形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了身无长物：除此之外空无所有，贫困。
大方之家：指见识广博或学有专长的人贻笑大方：让内行人笑话。
吾长见笑于大方之家三人成虎：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。
河东狮吼：比喻悍妒的妻子对丈夫大吵大闹侧目而视：斜着眼睛看人。
形容憎恨或又怕又愤恨良莠不齐：yǒu好人坏人都有，混杂在一起；且说彼时捐例大开，各省侯补人员十分拥挤，其中鱼龙混杂，良莠不齐。
马革裹尸：指英勇牺牲在战场噤若寒蝉：比喻因害怕有所顾虑而不敢说话善刀而藏：比喻适可而止，自敛其才韬光养晦：隐藏才能，不使外露奇文共赏：少见的好文章大家一道欣赏；奇文共欣赏，疑义相与析七月流火：天气转凉五风十雨：形容风调雨顺可圈可点：指文章精彩，值得加以圈点。
形容出色，精彩，值得称道。
形容表现好，值得肯定或赞扬薪尽火传：比喻师父传业于弟子，一代代地传下去洛阳纸贵：著作有价值，流传广。
文章风行一时相濡以沫：比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。
风声鹤唳：形容惊慌失措，或自相惊忧十室九空：形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象令行禁止：形容法令严正，执行认真尘埃落定：多用来表示事情经过了曲折变化终于有了结果铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。
高考成语使用中常见错误类型及改正
董、王涛各进一球，将比分反超。 (破釜沉舟）
5、站在新世纪的门口，眼中是太多的浮华和
喧嚣，人们往往乐于浅尝辄止地游历四方， 匆忙间，却忽视了文化的绚烂和土地的厚重。 （浮光掠影） 6、仿制古画还有一种，决不署自己的姓名， 以假乱真，鱼龙混杂，骗取金钱。
例题： 1、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛 充栋。
2、本刊将洗心革面，决心继续提高稿件的编 辑质量，向文学刊物的高层次、高水平攀登。 3、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年 华，却己成为独当一面的技术能手。 4、我们漫步在山阴道上，沿途的风景络绎不 绝。 5、这座破旧的博物馆如今修葺一新，看起来 古朴庄严，气宇轩昂。
趋之若骛 玩火自焚 满城风雨 舞文弄墨 煞有介事 官样文章 暴虎冯河 流风余韵 醍醐灌顶 师心自用
2、谦敬失当，不合语境
词语有谦敬色彩。遣词用句的时候要注意
得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要 让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。
（1）王厂长的一席话起到了抛砖引玉的 作用，引出了许多抓产品质量的好建议。 （2）你放心，你的困难就是我的困难， 换房子的事，我一定鼎力相助。
大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为 他们办了实事。 3、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇 气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 4、班里的不良现象已经蔚然成风，再不治 理就会带来严重后果。 5、他本来就喜欢舞文弄墨，再加上这两年 的苦练，如今成了全县闻名的笔杆子。
对策三：注意感情色彩，辨明褒贬
4、月明星稀、夜深人静，王小晓独自孑然
一身匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆 黑的大门。 5、新兴商城才开张，鸿运百货大厦又敲响 了锣鼓，两家商店形成了鼎足之势。 对策五 细心体味语境与成语意思，消除重复
高考成语病因解析1
乱点鸳鸯：指错配鸳鸯。现也指领导者不尊重实 际情况，强行令人配对组合的方法。
五、人称或角度失当，敬谦错位
13、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是 摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使 居室蓬荜生辉。（2001年高考全国卷） 例14、在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什 么事情总是做了以后才让我们知道。
一、望文生义，主观臆断 例1 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空 巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄 的。（1997年全国卷） 例2 他最近出了一本文不加点、几乎没有注 释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累 人。（2004年北京卷） 例3 这些食品是交给姐姐保管的，可她并不 是一个从长计议的人，常常领着我们将下一
再比如“妄自菲薄自己的成绩”“信手拈 来前人的成果”“漠不关心百姓的疾 苦”“耳濡目染了先生的高超技艺”“司 空见惯了腐败现象”“逼得穷途末 路”“当仁不让的责任”“同心同德地建 设四化”“深思熟虑的建议”等。
八、画蛇添足，前后重复
例24、一项社会调查显示，如果丈夫的收入低 于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚 至无端地对自己进行心理折磨。（2003年高考 全国卷）
日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。 （2004年北京卷）
从长计议：慢慢地多加商量。如：这个问题很复杂， 应该～，不要马上做决定。
类似成语：五风十雨 对簿公堂 大快人心 屡试不爽 久假不归 差强人意 首当其冲 光怪陆离 不刊之论 涣然冰释 空穴来风 空谷足音 善刀而藏 暴虎冯河 酒囊饭袋 三人成虎 有口皆碑 不足为训 不以为然 人面桃花 奇文共赏 城下之盟 穿云裂石 身无长物 细大不捐 间不容发 罪不容诛 大方之家 不赞一词 危言危行 曾几何时 耳提面命 等等。 空谷足音：比喻难得的音信、言论或事物。 奇文共赏：现多指把荒谬、错误的文章发表 出来供大家识别和批判。 穿云裂石：形容乐曲声或歌声高亢嘹亮
成语使用中常出现的错误类型
• • • • • • 1.望文生义 2.褒贬误用 3.用错对象 4.语义重复 5.不合语法 6.不合语境
语义重复的意思
• 成语本身含有一定的意义，若不注意将成 语与句子语义进行比照，有可能就会造成 成语含义和句子语义的重复。
语义重复
• 1.在飞驰的高速列车上，人们津津乐道的谈 论着乘坐高铁带来的快捷与方便。 • 津津乐道 “道”意思是说，谈论。与下 文中的谈论重复 • 2.要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用 法律武器制止违法行为，更要从根本上釜 底抽薪，进一步促进医药卫生体制改革。 • 釜底抽薪的意思为比喻从根本上解决问 题 与上文重复。
如何判断语义重复？
• 1.准确把握பைடு நூலகம்语含义，尤其是关键词的含义。
• 2.联系前后语境。
高考语文成语错误类型
高考语文成语错误类型一、张冠李戴毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。
其它成语：汗牛充栋，不耻下问，精神矍铄，巧夺天工二、重复赘余要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。
其它成语（正）方兴未艾，难言之隐（的苦衷），（人民）生灵涂炭，（目前的）当务之急三、望文生义抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职过、久假不归的现象，确保了人民群众生命财产的安全。
其它成语：不名一文，不足为训，不刊之论，瓜田李下，江河日下，别无长物，五风十雨，下里巴人四、外形相近该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
其它成语：不以为然－不以为意，无微不至－不所不至，不胜其烦－不厌其烦，不胫而走－不翼而飞五、轻重失调李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。
其它成语：七手八脚，多事之秋，纵横捭阖六、色彩失调这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。
其它成语：褒义：雨后春笋，蔚然成风，殚精竭虑，凤毛麟角贬义：无所不为，弹冠相庆，推波助澜，倾巢而动七、不合语境①在作品最后，又出现了在开头时的那个电话，神秘诡异，又使结构首尾照应，梦境与现实相互交错，起转流利；②作品结尾的情节陡转，揭示出原来的一切都是梦境，既出人意料又在情理之中；③深刻揭示了现代人在生活重压之下无法突围这一主题。
八、敬谦失调下面请张局长抛砖引玉，谈一下对这规划的修改意见。
其它成语：谦词：却之不恭，忝列其中，敬谢不敏，一孔之见，蓬荜生辉敬词：鼎力相助，不吝赐教，垂询，斧正，惠赠。
高考专题复习之成语错误类型
例9、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是 摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居 室蓬荜生辉。
“蓬荜生辉”是称谢语、自谦之辞，表示别人 的造访或别人为自己的居室题赠字画使自己觉 得荣耀；此处是他人提议，不合自谦语境。
例10、在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么 事情总是做了以后才让我们知道。
“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上 级报告，不适用于平辈关系或上对下。
例22、千年杜鹃王“是森林公园工作人员在马 岗子海拔2160米处发现的，树围达175厘米， 鲜为人知。经专家鉴定，其树龄已在900年以 上。
“鲜为人知”的“鲜”，读“xiǎn”，“少” 的意思。“鲜为人知”即很少被世人所知道
例23、加入世贸组织（WTO）后汽车价格变 化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂， 三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
例1、 “书山有路勤为径”，在知识爆炸的 ：比喻道德高尚，令人无法企及。
例2、他最近出了一本文不加点、几乎没有 注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实 累人。
“文不加点”中的关键语素“点”，不是 “标点”的意思，而是“涂改、删减”之意； 如果我们不理解它，就可能把意思理解成 “写文章不加标点”；而实际上该成语是指 “写文章很快，不用涂改就写成”。
“春意阑珊”中的阑珊指“将尽、衰落”， 成语意为春意将完，这就与开头的“初春” 相矛盾了。
概括九
不合逻辑，事理不通
不合逻辑是指所使用的成语与 整个句子的意思不符甚至矛盾。有 时从意义上初一看，似乎没有错误， 但从逻辑角度考虑则可能于事理不 通。
类似的还有
“在问题未出现之时就未雨绸缪” “受贿之初就心有余悸” “曾几何时将大展宏图” “问题未发现前就应防微杜渐” “长此以往就出现了成绩下滑” “把中国人民的抗议置若罔闻”等。
【word】高考成语题错误分类解析
高考成语题错误分类解析口焦文林成语是高考语言运用类试题的考查热点,题型以四选一的客观题为主,也有释义,替换,填空题.认真分析近几年高考成语题的错误项,我们可以发现,成语误用主要有混用词义,用错对象,用错褒贬,不合语境等八种类型.一,混用词义混用词义,一是将两个词义相近而用法完全不同的词语混用,错用.例如”不胫而走”是指没有腿而能行走,”不翼而飞”是指没有翅膀却能飞走,意义比较接近, 但是其用法却完全不同:”不胫而走”指事情,消息等用不着刻意宣传,就迅速流传开来了;”不翼而飞”则指什么东西突然不见了;二是将两个有相同词语,而意义完全不同的成语混为一谈,例如”鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起,而”鱼目混珠”,则是拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻用假的冒充真的.[误例解析]1.随着国际文化交流的日益繁盛,各国文学读物大量出现,使人自顾不暇,这里有各种文化珍品的精译精编,有各国新作的争奇斗艳,也有选材不严的作品,鱼目混珠,为读者所诟病.(2011年高考广东卷)自顾不暇:暇,空闲,自己照顾自己都没有工夫,指没有力量再照顾别人,这里可改为”目不暇接”(东西太多,眼睛看不过来).2.市场调查发现,国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐,有关部门提醒消费者选购时要谨慎. (2011年高考山东卷)良莠不齐:”莠”,狗尾巴草,比喻品质不好的人.好人坏人都有.可改为”差参不齐”(好坏差别大,多形容事物).二,望文生义望文生义,即不懂成语的确切含义,仅从字面上去附会,造成错误使用.解答这类题要注意以下几点:一是成语中的古今异义词,如”不刊之论”,”不刊”不能理解为不能刊登,因为”刊”古义是”砍削”,引申为对文章的修改,”不刊”,即正确的,不用修改的.”不刊之论”指写得非常好的文章;二是成语的整体含义,如”胸有成竹”,原指画竹子之前心里有一幅完整的竹子的形象,现指做事之前已有通盘考虑;三是成语的比喻义,如”落花流水”原指美景衰落,比喻惨败.[误例解析]3.伴着落日的余晖,诗人缓步登上了江边的这座历史名楼,极目远眺,晓霞尽染,鸿雁南飞,江河日下,诗意油然而上.(2011年高考北京卷)江河日下:”日”,一天天;”下”,低处.江河的水一天天地向下流,比喻情况一天天地坏下去,此处望文生义.4.野花肆意开放,花丛问常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔,在那里追逐嬉戏,天真烂漫,活灵活现. (2Ol1年高考湖南卷)活灵活现:形容描述或模仿的人或事物生动逼真,这里着眼字面的”灵活”意义来用,属于望文生义.三,用错对象用错对象,因不能准确把握成语固定的使用对象,范围而误用,一是用表现甲类事物的成语表现乙事物, 如”花鸟虫兽,人物形象栩栩如生,美轮美奂”中的”美轮美奂”,意为高大华美,多用于赞美新落成的建筑物,这里用来表现”花鸟虫兽,人物形象”就是用错了对象;二是固定使用对象的成语被扩大范围,如将”举案齐眉,破镜重圆,相敬如宾”等用于夫妻之间的成语用于一般同志,同学等;三是人与物关系错位.如”历史上悬梁刺股者,秉烛达旦者,闻鸡起舞者,汗牛充栋”中的”汗牛充栋”只用来形容书籍数量多,这里指勤奋的人就是错位. [误例解析]5.九寨海之奇,奇在水,奇在云,奇在雾,奇在乍晴乍雨,波光云影,色彩斑斓,如梦如幻,不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工.(2011年高考四JII卷)“巧夺天工”:人工的精巧胜过天然,只用来形容人的技艺高超,这里用在写”自然”的句子中,用错了对象.6.虽然已经是晚上了,但候车大厅里依然人来人往,热闹非凡,大喇叭的广播声,商贩的叫卖声,孩子的—a.,高三鲤答哭泣声不绝如缕.不绝如缕:声音或气息微弱,时断时续;也形容局面危急.不能用来形容”热闹非凡”的情景.四,误用褒贬误用褒贬,即因不明成语的感情色彩而误用.从感情色彩的角度看,成语可以分为三类:第一类是具有褒扬,赞扬色彩,用于正面,积极的人或物,比如:无微不至,昂首阔步,无与伦比;第二类是具有贬抑,批评色彩, 用于反面,消极的人或物,比如:无所不至,高视阔步,无以复加;第三类是没有明显褒扬,贬抑的中性词,使用范围较宽.解题时,要注意两种情况:一是褒义误用为贬义,如惨淡经营,如火如荼都是褒义,常被误用为贬义; 二是贬义误用为褒义,如衣冠楚楚,天花乱坠都含贬义, 常被误用为褒义.[误例解析]7.碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害,如果不设法加以遏制,必然会威胁人类生存,全球性大灾难指日可待.(2011年高考新课标卷)指日可待:”指日”,可以指出日期,为期不远;”待”,期待.为期不远,不久就可以实现,含有褒义,多指作者希望看到的情景,不能用在灾难很快来临.8.这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家都对他趋之若鹜.(2011年高考全国Ⅱ卷2题C项)趋之若鹜:像鸭子一样成群跑过去,比喻很多人争着去做(不好的事情),含有贬义,与”精品图书”感情色彩错位.五,不合语境不合语境,即成语与句子表现的意义,场合,色调等不相符合.解答此类题,注意以下几点:一是注意成语与句子里的人物身份,关系是否相符,如”不耻下问”,不以向地位比自己低,知识比自己少的人请教为可耻,不能用于同志,邻里之间的请教;二是注意成语与句子的场合是否一致,如”扣人心弦”,形容诗文,表演等有感染力,使人心情激动,就不能运于陈述灾难的语言场合;三是成语与句子的条件要求是否相符,如”莘莘学子”中的“莘莘”意为众多,就不能用在有”一位”条件要求的句子中.[误例解析]9.他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大的那种人.按照规定,他可以申请贫困生助学贷款,但他却硬撑着不肯申请.(2011年高考重庆卷)瘦死的骆驼比马大:比喻某一方再穷困,也比一般人强得多,往往用句有比较意味的语境中,这里讲学生本身,不合语境.1O.吴羽先生指导弟子写论文时强调,学术论文要Q有的放矢,论证严密,语言准确而简洁,不能模棱两呵, 也不能繁文缛节.(2Ol1年高考全国)繁文缛节:过分繁琐的礼节或仪式,也比喻其他繁琐多余的事项,不可用来形容文词的繁琐.六,自相矛盾自相矛盾,指成语的意义与所在语句的相关词语意义相矛盾.如将”安土重迁”(留恋故土,不肯轻易迁移)用在”人们乐意告别家乡,外出闯荡一番”的句子中, 就自相矛盾.[误例解析]11.这本应是一场实力相当的比赛,然而北京国安足球队经过9O分钟与对手的激战,却兵不血刃,最终以3:0取得胜利.(2011年高考北京卷)兵不血刃:”兵”,武器;”刃”,刀剑等的锋利部分.兵器上没有沾上血,形容未经战斗就轻易取得了胜利. “未经战斗”与句中”经过9O分钟与对手的激战”相矛盾.12.班长在征文比赛中得了第二名,大家都夸她是才女,她却求全责备,谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多,自己的文章还存在很多不足.(2Ol1年高考浙江卷)求全责备:”求”,”责”,要求;”全”,”备”:完备,完美,齐全.指对人或对人所做的事情,要求十全十美,毫无缺点.多指苛责别人,要求完美无缺.成语中”苛责别人”与句中”谦虚地说”自相矛盾.七,谦敬错位谦敬错位,即用错带有谦敬意味的成语.有些成语带有谦虚的意味,只能用于自己,例如”抛砖引玉’忝列门墙”;有些成语带有敬重意味,只能用于别人,如”虚怀若谷’不吝赐教”.如果不明白成语的谦敬色彩,就会错用.[误例解析]13.在座的各位都是本领域的顶尖专家,我们请大家来,就是想听听各位的高见,大家不必客气.就姑妄言之吧.(201o年高考全国卷Ⅱ2题B项)姑妄言之:姑且随便说说,不一定有什么道理,多用作自谦,用来说别人不恰当.14.大腕云集,娱乐名人竞相亮相是该剧取得成功的重要因素,但没有我们的鼎力相助,引起这么大的轰动也是不可能的,可没想到导演竟对我们如此冷漠.鼎力相助:”鼎力”,大力.大力相助.敬辞,多用于感谢或求助于别人.八,重复赘余重复赘余,句中用了某个与成语中文言词语意义相同的现代词语,造成语意重复,比如”挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉”,”居室”与”蓬荜”意义重复累赘,因为“蓬荜”是”蓬门荜户”,再者”蓬门荜户”还是用于迎接客人的敬词,这里谦敬也错位了.[误例解析]15.在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便.(2010年高考湖南卷)津津乐道:”道”,谈论.很有趣味地谈论.句中将在”津津乐道”后用了”谈论”一词,造成语意重复. 16.看到赵本山的小品,一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来.忍俊不禁:”忍俊”,含笑,忍不住笑出来.句中又用了”笑起来”,造成语意重复.实战演练1.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()-A.5月16日,美国纽约警方把因性侵犯嫌疑被拘捕的国际货币基金组织总裁卡恩转移至当地声名狼藉的赖克斯岛拘留所.B.刘翔在5月15日国际田联钻石联赛上海站一鸣惊人,在”八改七”后的首秀中,表现相当给力,获得了110米栏冠军.C.张悟本现形了,李一露馅了,然而一个”大师”倒下了,千万个”大师”站了起来,假的”大师”真如雨后春笋一样.D.某网站帮案犯”维权”,派出他们的”记者”“调研”,向洛阳市人民政府传达征求意见函,真让人啼笑皆非.2.下列句子中,加点的成语使用不当的一项是()A.赛场夺金本身无可非议,这与发展大众体育并不对立;在竞技体育上实行举国体制,与全面发展大众体育也不矛盾.B.近来成为网上最热话题的微博”红人”郭美美,不仅”炒红”了自己,同时也将中国红十字会推到了舆论的风口浪尖.C.这5个问题,有的是操作层面的技术问题,有的是会计核算不规范的问题,均不存在贪污腐败,假公济私,也不存在”小金库”等问题.D.郑州一位中学教师说,中学生作文大多无病呻吟,粗制滥造,胡拼乱凑,以至错误百出,使人不忍卒读.3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()A.叶志平校长此生的最大意义,不仅仅在于黄金般的”1分36秒”,更在于他用这”1分36秒”昭告中国, 只要”认真负责”,灾难面前,校园也可以”固若金汤”. B.大众体育的发展现状并不是一塌糊涂,而是方兴未艾,红红火火,从中央到地方也在不断加大投入,公众对体育的意识也在不断增强.C.张老师2O年如一日,默默无闻救济无数贫困学生,但一直到见诸报端后,他的事迹才昭然若揭.D.社会主义革命和建设时期,中国共产党同各民主党派,无党派人士风雨同舟,齐心协力,促进国民经济恢复,巩固新生人民政权,创建社会主义制度.4.下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是()A.林丹更有特殊待遇,进村前夜,女友谢杏芳特意约林丹去海鲜餐馆大快朵颐:”进村之后就吃不到这么好的海鲜粥了!”B.记者在淮南洛河电厂附近的淮河干流上看到近百艘大型采砂船正停在河道中央,采砂船的轰鸣声穿云裂石.C.这一建议适当,可行,在产能闲置严重,失业率居高不下的现状下,可以防止以邻为壑政策的出现. D.在广东这个水上体育项目非常发达的省份,作为奥运冠军级选手的何冲,能最终得到点燃主火炬的至高荣誉,也是实至名归参考答案1.C(声名狼藉:名声败坏到了极点.一鸣惊人:一叫就使人震惊,比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩.”雨后春笋”,褒义词,用作新生事物,此处用错感情色彩.啼笑皆非:哭也不是,笑也不是,不知如何才好,形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为.)2.D(无可非议:没有什么可以批评,指责的,表示很正确,很合情理.风口浪尖:比喻矛盾冲突的前哨.假公济私:假借公家的名义来谋取私人的利益.不忍卒读:不忍心读完,形容文章内容悲惨动人,这里用错了对象)3.C(固若金汤:本形容城池防守极为牢固,这里加引号指校园建设坚固.方兴未艾:事物正在发展,还没有停止,多形容事物正在蓬勃发展.昭然若揭:真相毕露,一切者显现出来,多形容不好的事.风雨同舟:比喻共同经历患难)4.B(大快朵颐:指大饱口福,痛快淋漓地大吃一通,也比喻欣赏优美的文学艺术作品.穿云裂石:穿破云天,震裂石头,形容声音高亢嘹亮.以邻为壑:拿邻国当做大水坑,把本国的洪水排泄到那里去,比喻只图自己一方的利益,把困难或祸害转嫁给别人.实至名归: 有了真正的学识,本领或功业,自然就有声名)(作者:焦文林,特级教师)。
高考成语专项常见错误类型
七、固定用法
有些成语的使用是有着约定俗成的规则的，如 果不了解它们的用法，往往会造成误用。 例1：成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他球队望 其项背。 辨析：望其项背：项，颈的后部。能够望见别 人的颈项和背脊，表示差距不大，表示赶得上 或比得上，多用于否定式。
八、语义重复
成语在运用中相当于一个词，就要和句中其他 词语相搭配，虽然成语在句子中的意思是准确 的，但还要防止与句中其他词语意义重复。 例1：他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下 别人，没想到却受到了不虞之誉。 辨析：“不虞之誉”是“没有预料到的赞扬” 的意思，句中“没想到”与“不虞”重复。
辨析：刊：削。古代 在竹简上写字，有错 误就用刀削去。不刊 之论，是指不能删简 的言论。句中却理解 为不能刊登的言论， 大错。
二、张冠李戴（用错对象）
成语使用对象和范围一般时比较固定的，具有很强 的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺 乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的 现象，造成无误用。 例1：美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部 分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费 多少由参观者自行决定。 辨析：“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能 力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收 费”。这里改变了使用对象，自然不正确。
"美轮美奂"出自
《礼记檀弓下》， 形容房屋华美高大 而众多。在句中使 用时，由于望文生 义，误解成了美好 之意。
9．形近混淆
有些成语与其他成语 由于读音字形相近或 具有某些共同的语素， 使用时极易混淆。 如：这次选举他最有 希望，但由于他近来 的所作所为不负众望， 结果落选了。
常见成语误用的十二种类型
常见熟语误用的十二种类型1．望文生义，主观臆断成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。
如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。
例如：“新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决式的教学方法。
”摒弃那种不尊重学生的耳提面命．．．．误用分析：“耳提面命”意为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。
后来形容恳切地教导。
命，教导。
而例句中只片面地认为是“提着耳朵当面命令”，成了一种惩罚的方式。
2．对象误用，张冠李戴成语均有其特定的使用对象，有的用于人，有的用于物，有的用于事，还有的用于特定的人、物或事，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作它用。
例如：身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，．．．．刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
误用分析：“春秋鼎盛”指年富力强，精力充沛。
它用于人，而例句却将它误用于“时代”。
3．褒贬颠倒，感情失当成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。
例如：再完美的机制都得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛。
兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继．．．．误用分析：“前赴后继”形容奋勇前进，连续不断。
它是一个褒义词，例句将它用于“破坏制度与规则者”，犯了褒词贬用的错误。
但有两种情况应注意：一是在特定的语境中，为了达到一定的表意效果，有时可褒义词贬用，或贬义词褒用。
比如《别了，司徒雷登》一文中：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦．．．．地毫无隐讳地说出了全篇真理。
”此处不能看做是误用。
二是有些词可褒可贬，如“标新立异”“登峰造极”“按部就班”“左右逢源”“如虎添翼”……对这些词要结合具体语境分辨。
4．敬谦错位，主客混淆有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。
高考中常见的成语误用情况梳理
高考中常见的成语误用情况梳理第一类：容易望文生义的成语成语是相沿习用、具有书面语色彩的固定短语。
其中个别成语的意义尽管会随着时代的发展而有所演变，但大多数还是也需要注意来源、典故、出处等，不能与成语本意或者固定意义相违背的。
下列成语就必须记清词意，不能望文生义。
1．间不容发： 2．对簿公堂： 3．拍手称快： 4．不足为训： 5．不刊之论： 6．目无全牛： 7．下里巴人： 8．不赞一词： 9．不绝如缕： 10．长此以往：11．久假不归： 12．明日黄花： 13．炙手可热： 14．无所不为： 15．巧夺天工： 16．别无长物： 17．蚂蚁进磨盘——条条是道： 18．细大不捐： 19．石破天惊： 20．危言危行： 21．豆蔻年华： 22．罪不容诛： 23．大快人心：24．休戚相关： 25．涣然冰释：另外，类似因误解意义而误用的成语还有：1．火中取栗： 2．万人空巷： 3．不为已甚： 4．望洋兴叹： 5．因人成事： 6．弹冠相庆： 7．司马青衫： 8．数典忘祖： 9．大动干戈： 10．高山流水： 11．不翼而飞： 12．文不加点：第二类容易用错适用对象的成语成语用法的固定性还体现在其适用对象的固定化上。
下列成语就是高考题中经常出现的用错对象的成语。
1美轮美奂： 2 相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆： 3青梅竹马：4休戚相关： 5置若罔闻：6筚路蓝缕： 7汗牛充栋： 8耳提面命：9三令五申： 10、络绎不绝： 11、挥洒自如： 12、豁然开朗：13、不可磨灭： 14、人老珠黄： 15、巧夺天工： 16、循序渐进：17、如履薄冰： 18、豆蔻年华： 19、破镜重圆： 20、琴瑟之好：第三类容易把褒贬颠倒的成语褒义词容易被误用作贬义词的有：１．拭目以待：２．神机妙算：３．名不虚传：４．凤毛麟角：５．洋洋大观：６．沁人心脾：７．别有天地：８．别出心杼：９．有口无心： 10．惨淡经营： 11．来日方长：带贬义的词语容易误用褒义的主要有：１．满城风雨：２．形形色色：３．无独有偶：４．无所不为：５．长此以往：６．趋之若鹜：７．半斤八两：８．等量齐观：９．绞尽心机： 10．大言不惭： 11．明目张胆： 12．明哲保身： 13．忘乎所以： 14．高谈阔论：15．始作俑者： 16．好高骛远： 17．邯郸学步： 18．如丧考妣： 19．一丘之貉： 20．咄咄逼人： 21．虎视眈眈： 22．别有用心： 23．衣冠楚楚： 24．巧言令色： 25．好为人师： 26．人模人样： 27．神气活现： 28．趾高气扬：29．为所欲为： 30．呜呼哀哉： 31．天花乱坠： 32．巧舌如簧： 33．一团和气： 34．改头换面：下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：１．情投意合：臭味相投：２．见机行事：见风使舵：３．侃侃而谈：夸夸其谈：４．一得之见：一孔之见：５．无所不至：无微不至：６．再接再厉：变本加厉：７．深思熟虑：处心积虑：８．绞尽脑汁：费尽心思：９．开山祖师：始作俑者：10．昂首阔步：趾高气扬：第四类容易造成语境（上下文）不合的成语成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。
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第一类望文生义；容易望文生义的成语１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
８．因人成事：依靠别人把事情办好。
９．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己或知音。
15．不绝如缕：形容形势危急。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
资料补充其他容易望文生义的成语还有“火中取栗、从长计议、耳提面命、不足为训、可圈可点、三人成虎、不刊之论、文不加点、海外奇谈、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、如履薄冰、胸无城府、胸无宿物、要言不烦、不赞一词、俾昼作夜、妙语解颐、明日黄花。
持之有故、罪不容诛、久假不归、坐地分赃、登堂入室、如坐春风、不名一钱、目无全牛、差强人意、万人空巷、振聋发聩、涣然冰释、细大不捐、存而不论、不绝如缕等。
第二类对象误用⑴\"美轮美奂\"用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
⑵\"相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆\"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
⑶\"青梅竹马\"只能用于年幼的男女之间。
⑷\"休戚相关\"只能用于人物之间，不能用于事物之间。
⑸\"置若罔闻\"不可用于视觉方面。
⑹\"筚路蓝缕\"只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
⑺\"汗牛充栋\"形容书籍多，不能形容其它东西多。
⑻\"耳提面命\"用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
⑼\"三令五申\"用于上级对下级。
⑽\"络绎不绝\"用于人、马、车、船。
(11)\"挥洒自如\"用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。
(12)\"豁然开朗\"不能用来形容人的性格。
(13)\"不可磨灭\"与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
(14)\"人老珠黄\"只用于妇女。
(15)\"巧夺天工\"只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
(16)\"循序渐进\"只用于学习、工作。
(17)\"如履薄冰\"用于人的心绪，不能用于环境。
资料补充１．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。
２．美轮美奂：形容房屋高大众多。
３．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
４．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
５．琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。
６．青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。
７．休戚相关：形容关系密切，利害相关。
８．置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。
９．筚路蓝缕：形容创业的艰苦。
10．汗牛充栋：形容藏书非常多。
11．耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12．三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。
13．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
14．挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。
也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。
15．豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
16．不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
17．人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。
18．巧夺天工：形容技艺极其巧妙。
19．循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
20．如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。
第三类褒贬颠倒褒词误用贬义１．拭目以待：形容期望很迫切。
２．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
３．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。
４．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。
５．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。
６．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。
７．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
８．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。
９．有口无心：指不是有心说的。
10．惨淡经营：指苦心费力经营。
11．来日方长：未来的日子还很长。
表示事有可为，劝人不必急于做某事。
贬词误用褒义：１．满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
２．形形色色：形容很多，各种各样的都有。
３．无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。
４．无所不为：指什么坏事都干了。
５．长此以往：长期如此这样下去。
６．趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。
７．半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。
８．等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。
９．绞尽心机：挖空心思，想尽办法。
10．大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。
11．明目张胆：形容公开放肆地干坏事。
12．明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
13．忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
14．高谈阔论：指不着边际地大发议论。
15．始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
16．好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。
17．邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。
18．如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。
19．一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。
20．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
21．虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。
22．别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。
23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。
24．巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。
25．好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。
26．人模人样：或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽刺语）。
27．神气活现：表现出自鸣得意或傲慢的神态。
28．趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。
29．为所欲为：想干什么就干什么。
30．呜呼哀哉：指死亡或完蛋。
31．天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。
32．巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。
33．一团和气：指互相之间只讲和气，不讲原则。
34．改头换面：表面上改一下，实质上和原来的还是一样。
资料补充以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，一是大量中性词，像\"成千上万\"\"如虎添翼\"等，在或褒或贬语境中都可使用。
二是有时为了讥讽、自嘲叶、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错，三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。
下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：⑴情投意合----臭味相投⑵见机行事----见风使舵⑶侃侃而谈----夸夸其谈⑷一得之见----一孔之见⑸无微不至----无所不至⑹再接再厉----变本加厉⑺深思熟虑----处心积虑⑻绞尽脑汁----费尽心机⑼开山祖师----始作俑者⑽昂首阔步----趾高气扬(11)从容不迫--故作镇静第四类语境不合成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。
这种毛病的词语有：⑴\"力挽狂澜\"：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。
⑵\"相濡以沫\"：比喻同处困境，相互救助。
⑶\"名不虚传\"：\"名\"是\"名誉\"是好名声，一般名声不可用。
⑷\"耳濡目染\"：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。
⑸\"不可开交\"：只能做\"得\"的补语。
例(7) 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？\"差强人意\"是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事，这个语境显然是误用，可改为\"强人所难\"，资料补充1下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：⑴望其项背----望尘莫及⑵身临其境---设身处地⑶耳濡目染----耳闻目睹⑷舍本逐末---本末倒置⑸无与伦比----不可同日而语⑹形影相吊---形影不离⑺东山再起----死灰复燃⑻一见如故---一见钟情⑼不拘一格----无拘无束⑽乐不思蜀---乐不可支（11）不以为然---不以为意(12)不孚众望---不负众望(13)首当其冲---当务之急(14)间不容发---亲密无间(15)刮目相看---绘声绘色(16)首当其冲---首屈一指(17)置若罔闻---置之度外(18)匪夷所思---不可思议第五类词语重复⑴劳苦大众民不聊生⑵广大灾民哀鸿遍野⑶百姓生灵涂炭⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林⑹说话音量大，声如洪钟⑺一天天地日臻完善⑻暗含着不言而喻的潜台词⑼众多的莘莘学子⑽寒舍真是蓬筚生辉(11)活蹦乱跳的生猛海鲜(12)目前当务之急(13)妄自菲薄自己等资料补充容易造成重复的成语1. 忍俊不禁：忍俊，含笑。
不禁，禁不住，抑制不住。
原指热衷于某事而不能克制自己。
后多指忍不住要发笑。
不能用成“忍俊不禁地笑了”2. 难言之隐：隐，隐情。
深藏于内心的话或事。
难以说出口的隐情。
不能用成“难言之隐的苦衷”3. 南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。
泛指一场美梦。
比喻得失无常，美梦成空。
不能用作“一场南柯一梦”4. 相形见绌：相形，互相比较。
绌，缺陷，不足。
相比之下，显出一方非常逊色。
不能用作“显得相形见绌”5.如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。
形容惶恐不安。
不能用作“好象如芒在背”6. 遍体鳞伤：遍，全部。
鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。
像鱼鳞一样密。
形容被打得合身都是伤。
不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”7. 当务之急：当务，当前应办理的事情。
原指应当做的事情才是最紧要的。
后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。
不能用作“目前的当务之急”8.接踵而至：踵，脚后跟。
一个跟着一个到来。
形容很多人接连而来。
不能用作“接踵而至地闯进来”9. 津津乐道：津津，兴味很浓的样子。
乐道，乐于谈论。
指饶有兴味地谈论某事。
不能用作“津津乐道地说”10.闻名遐迩：遐，远，迩，近。