四年级上册成语故事二则
四年级成语故事
四年级上册:1、胸有成竹:北宋时候,有一个著名的画家,名叫文与可,她就是当时画竹子的高手。
文与可为了画好竹子,不管就是春夏秋冬,也不管就是刮风下雨,或就是天晴天阴,她都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。
三伏天气,日头像一团火,烤得地面发烫。
可就是文与可照样跑到竹林子对着太阳的那一面,站在烤人的阳光底下,全神贯注地观察竹子的变化。
她一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长,一会儿又记一记竹叶子有多密。
汗水湿透了她的衣衫,满脸都流着汗,可就是她连用手抹也没抹一下,就跟没事儿似的。
有一回,天空刮起了一阵狂风。
接着,电闪雷鸣,眼瞧着一场暴雨就要来临。
人们都纷纷往家跑。
可就在这时候,坐在家里的文与可,急急忙忙抓过一顶草帽,往头上一扣,直往山上的竹林子里奔去。
她刚走出大门,大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。
文与可一心要瞧风雨当中的竹子,哪里还顾得上雨急路滑！她撩起袍襟,爬上山坡,奔向竹林。
她气喘吁吁地跑进竹林,没顾上抹一下流到脸上的雨水,就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。
只见竹子在风雨的吹打下,弯腰点头,摇来晃去。
文与可细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。
由于文与可长年累月地对竹子作了细微的观察与研究,竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化;在阴晴雨雪天,竹子的颜色、姿势又有什么两样;在强烈的阳光照耀下与在明净的月光映照下,竹子又有什么不同;不同的竹子,又有哪些不同的样子,她都摸得一清二楚。
所以画起竹子来,根本用不着画草图。
有个名叫晁补之的人,称赞文与可说:文与可画竹,早已胸有成竹了。
【意思】用来比喻人们在办什么事情以前,早就打好了主意,心里有个准谱儿了。
【近义词】心中有数2、杏林春满:董奉,字君异,福建侯官(今福州)人,有很高的道术与医技,与当时的华佗、张仲景齐名,号称“建安三神医”。
她虽然医术高明,但就是给人治病从不收钱,但要求被治愈的病人在她的宅旁种植杏树。
患重病而被治好的人每人植杏树五株,轻病患者每人植杏树一株,几年后,董奉治愈患者成千上万,植下的杏树就有十几万株,郁然成林。
四年级成语故事大全
四年级成语故事大全【一、百里挑一】传说古代有一位士兵，姓叫姚太公，他有这样一段故事，当时他在皇宫中为国王办事，需要给国王挑选一位才华横溢的少女，做为皇宫里皇子的娘家。
姚太公于是开始寻找，他走遍百里，终于在位于九华山一处古怪峰洞中，挑选出一位美丽聪慧的少女，民间就有这个句子：“百里挑一” 。
【二、勤能补拙】古时候有一位叫郑佩兰的人，他天赋聪明，却并不刻苦求学。
他父亲深知这一点，只好把他送到隔壁的老师家上课，希望他学习更多的知识。
每天，郑佩兰都会努力地学习，加之他天赋聪明，不久，就胜过了老师的儿子。
这件事传到身边的人，一个“勤能补拙”的谚语就诞生了。
【三、虎父无犬子】曹刿是一位英雄豪杰，他在抗击外族的战争中，英勇无畏，表现出了极大的勇气和决心。
他深受国王和百姓的钦佩。
后来，他娶了一位深得国王喜爱的佳偶，夫妻俩非常恩爱，谐和度过了每一天。
曹刿的儿子们也都聪明伶俐，已经是令国王期盼的好孩子，人们就流传起了这句“虎父无犬子”的成语。
【四、入乡随俗】据说有一次，古时有一位唐明王，他曾经去一个山村旅行，发现当地到处都是沼泽和稻草，人们又穿又累，但他也在穷苦中看到了当地人民的勇往直前的精神，便给予了他们慷慨激昂的赞美。
这一次旅行教会了他一个重要的道理，赶乡丁，要承认自己的不同，要“入乡随俗”，否则你就无法融入其中。
这个故事后来成了“入乡随俗”的经典成语故事。
【五、非同小可】古时候有一位学者，名叫来福，他看到两个小孩正在叠罗汉，一个叠的高，但不能稳，一个叠的险，却能够稳，便向他们施以提醒说：“你们应该尝试别的办法，争取做的更好，这才是非同小可的。
”他们听完以后，便换了一种方法，做到了叠得既高又稳，众人看着很是欣赏，便把这段寓言说成“非同小可”成语，流传至今。
小学四年级成语故事
小学四年级成语故事小学生看成语故事，既能体验到成语故事的乐趣，又能开阔视野、增长知识，懂得许多做人做事的道理;同时还能锻炼语言表达能力，进而丰富词汇量，促进了语言思维的发展，下面为大家精心整理了一些关于小学四年级成语故事，欢迎查阅。
小学四年级成语故事1战国时期，七国争霸。
七国之中，又以秦国实力。
政治家们看到天下纷争不已，就根据实际情况，提出两种截然不同的主张。
一派是以苏秦为领袖的“合纵”派，主张六国联合起来抗秦。
另一派是以张仪为首的“连横”派，主张由秦国统一天下。
张仪是秦国的着名大臣，一次奉了秦王旨意，劝说魏国与秦国联合起来，对付其他五国。
他见了魏王，说道：“魏国的地理条件非常不好，处于七国之间，打起仗来不能守住城池，这是致命的弱点。
“贵国如果联合南方的楚国而不联合齐国，齐国就会很生气，从魏国的东面打来;如果联合齐国而不联合赵国，赵国也不是好惹的，会在北面挑衅闹事;如果不与韩国联合，韩军会频繁地从西面进攻;如果不与楚国搞好关系，楚国的军队则会从南面发起势不可当的进攻。
“稍有不慎，战争就会降临到魏国头上，一点儿安全保障都没有，这就是我所说的四分五裂的形势啊!”听了张仪的话，魏王觉得自己联合五国抗秦真是失策，原来这五国都是自己的劲敌呀。
于是，魏王向张仪请教，自己身处乱世之中，用什么方法才能保住国土。
张仪笑了一下，劝魏王与秦国联合。
因为秦国在七国之中最为强大，联合秦国，其他诸侯国因为害怕秦国，一定不敢轻易侵犯魏国。
这样一来，魏国的安全就有保障了。
魏王听信了张仪的话，终于依附了秦国，结果却整天为秦国的利益南征北战，耗尽了国力。
小学四年级成语故事2春秋时期，齐国大夫崔杼权倾朝野，名气很大。
棠邑大夫棠公逝世，崔杼前去吊唁，见棠公之妻棠姜姿容绝世，不禁心动神驰。
他不顾众人的一再反对，终于娶棠姜为妻。
齐庄公性喜渔色，他明知棠姜已是崔杼的妻子，仍勾引她，与她暗中来往。
崔杼知道此事，十分生气，便假装有病，不去朝堂理事。
(成语故事)小学四年级成语故事
小学四年级成语故事〔〔成语〕〔故事〕〕包涵着我国从古代到现在的大道理大智慧，通过描写生活的一些简单的事，让我们感觉到有趣从而明白需要知道的，成语故事是我国历史的一局部，成语是历史的积淀，下面为大家精心整理了一些关于小学四年级成语故事，欢迎查阅。
小学四年级成语故事1有一个宋国人靠种庄稼为生，天天都必须到地里去劳动。
太阳当空的时候，没个遮拦，宋国人头上豆大的汗珠直往下掉，浑身的衣衫被汗浸得透湿，但他却不得不顶着烈日躬着身子插秧。
下大雨的时候，也没有地方可躲避，宋国人只好冒着雨在田间犁地，雨打得他抬不起头来，和着汗起往下淌。
就这样日复一日，每当劳动了一天国人回到家以后，便累得一动也不想动，连话也懒得说一句。
宋国人觉得真是辛苦极了。
更令他心烦的是，他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的庄稼,似点也没有长高,真让人着急。
这一天,宋国人耕了很久的地,坐在田埂上休息。
他望着大得好似没有边的庄稼地,不禁一阵焦急又涌上心头。
他自言自语地说:“庄稼呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗为什么你们一点都不体谅我,还不长高呢快长高、快长高……〞他边念叨,一边顺手去拔身上衣蔓服的一根线头，线头没拔断，却出来一大截。
宋国人望着线头出神，突然他的脑子里蹦出一个主意：“对呀,我原来怎么没想到,就这么办!宋国人顿时来劲，一跃而起开始忙碌起来。
黄昏，宋国人满头大汗地回来了。
他进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了!我把每一根庄稼都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多他边说边比划着什么你……〞宋国人的妻子大吃一惊,她连话也顾不上说完,就赶紧提了盏灯笼,深一脚浅一脚地跑到田里去。
可是已经晚了,庄稼已经全都枯死了。
阅读心得自然界万物的生长,都是有自己的客观规律的，人无力强行改变这些规律，只有遵循规律去办事才能取得成功。
愚蠢的宋国人不懂得这个道理,急功近利,急于求成,一心只想让庄稼按自己的意愿快长高，结果落得一个相反的下场。
小学四年级成语故事2楚国有个人在集市上既卖盾又卖矛，为了招徕顾客，使自己的商品尽快出手，他不惜夸大其辞、言过其实地高声炒卖。
四年级成语故事【三篇】
【导语】成语故事是我国传统⽂化的⼀种积淀，每⼀句成语都是那么深刻隽永、⾔简意赅，⽽它们的背后都有⼀个含义深远的故事。
下⾯是整理分享的四年级成语故事，欢迎阅读与借鉴。
【轻虑浅谋】 赵⽂王3年，赵国消灭了中⼭国，举国欢庆，并封长⼦章在安阳郡，由⽥不礼辅佐。
由于他们⼆⼈⼀向怀有篡逆之⼼，由此引起了朝中正直⼤⾂的担忧。
有⼀天，李兑跟肥义说：“公⼦章强壮⽽意志骄横，党⽻众多，欲望很⼤;⽽⽥不礼为⼈狠毒，贪婪⽆度，两⼈彼此合谋，⼀定要⽣出作乱的事端。
古⼈说‘⼩⼈有欲，轻虑浅谋’，图见其利⽽不顾其害，到头来互相⿎动作乱，我们得时时提防才⾏。
” 后来李兑⼜对肥义说：“依我看来，他们叛乱的中⼼是要权要势，你正是灾祸集中的⽬标，必然先遭祸害。
为什么你不称病不出，把权⼒交给公⼦章，却偏要成为灾祸攀登的阶梯呢?” 肥义听了李兑的话很不以为然，告诉他：“不能这样做。
从前先⽗把王位托付给我时就说道，你不要轻易改变念头和你的思虑，应该专⼼⼀致终结你的⼀⽣。
……” 肥义接着说：“我接受了他的委托，并记录在典册上，假如我畏惧作乱，怎么对得起前⼈，变⼼⾂⼦，罪⼤恶极，连刑法都不能容忍，况且贞节之⾂必待灾祸来临，才能显⽰操守;尽⼼之⾂必待⼤难临头，才会彰明本⾊，决不违背我的誓⾔。
” 李兑感动得流着泪告别了肥义。
此后，公⼦章和⽥不礼果然作乱，并杀害了肥义。
“⼩⼈有欲，轻虑浅谋”，常⽤来形容犯罪的动机。
【请君⼊瓮】 唐朝⼥皇武则天，为了镇压反对她的⼈，任⽤了⼀批酷吏。
其中两个最为狠毒，⼀个叫周兴，⼀个叫来俊⾂。
他们利⽤诬陷、控告和惨⽆⼈道的刑法，杀害了许多正直的⽂武官吏和平民百姓。
有⼀回，⼀封告密信送到武则天⼿⾥，内容竟是告发周兴与⼈联络谋反。
武则天⼤怒，责令来俊⾂严查此事。
来俊⾂⼼⾥直犯嘀咕，他想，周兴是个狡猾*诈之徒，仅凭⼀封告密信，是⽆法让他说实话的;可万⼀查不出结果，太后怪罪下来，我来俊⾂也担待不起呀。
这可怎么办呢?苦苦思索半天，终于想出⼀条妙计。
四年级成语故事大全
四年级成语故事大全成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。
成语就是有道理的词语，它奠基着我国的文化之熙。
以下是小编为大家精心整理的成语故事精选，欢迎大家阅读，供您参考。
成语故事精选1：【无过之过】晏子是齐国宰相，他辅佐齐王把齐国治理得井井有条。
晏子手下有一位名叫高缭的，为官三年，从没做过什么错事，可是有一天，晏子却把高缭给免职了。
晏子左右的人感到奇怪，觉得晏子这样做未免不合情理，于是，他们劝阻晏子。
有的说：“高缭侍奉先生三年，对先生向来都是言听计从，并没出过什么差错呀。
”有的说：“按常理，高缭做满三年，又没有过错，先生理当给他一定的爵位才是，怎么反而把他辞掉呢?这好像说不过去吧!”晏子对左右劝阻的人说：“我是一个有很多缺点的人，正如一块弯弯曲曲的木料，必须用规矩来定方圆，要用斧子来削，用刨子来刨，才能造就一件好的器具。
我手下的人，就应像这些规、矩、斧子、刨子，帮我去掉那些不能成器的地方，以利我更好地帮齐王治国。
可是高缭和我一起做事已经整3年了，对于我的缺点、过错，从来没提出过任何批评意见，也没作过任何纠正。
我并非圣贤，平时工作中难免有失误，可是高缭只是一味顺从我、称赞我，这对我更好地为齐王工作又有什么好处呢?非但没有，反而有害。
所以我决定辞退高缭，原因就正是你们所说的‘高缭无过’。
”晏子真是一个有见地的贤相，他的用人标准是反对圆滑处世、一味讨好上司。
这个用人标准，对我们每个人都是很有启发的。
【邻人献玉】魏国的一个农夫有一次在犁田时突然听到一声震响。
他喝住耕牛，刨开土层一看，原来是犁铧撞上了一块直径一尺、光泽碧透的异石。
农夫不知是玉，所以跑到附近田里请邻人过来观看。
那邻人一看是块罕见的玉石，于是起了歹心。
他编了一套谎话对农夫说：“这是个不祥之物，留着它迟早会生祸患。
你不如把它扔掉。
”农夫一时还拿不定主意。
他心想：“这么漂亮的一块石头，假如不是怪石，扔掉了多么可惜。
”农夫犹豫了一会儿，最后还是决定把它拿回家去，先摆在屋外的走廊上观察一下，看看到底是怎么一回事。
四年级成语故事
四年级成语故事故事一，画蛇添足。
从前，有一个叫小明的男孩，他非常擅长画画。
有一天，老师布置了一篇关于蛇的作文，要求学生画一幅与作文内容相关的图画。
小明非常兴奋，他拿起画笔，开始勤奋地作画。
他画了一个漂亮的蛇身，但他却觉得画得还不够好，于是他在蛇的身边又加上了四只脚。
当他拿着画去找老师时，老师笑了笑说，“画蛇添足，你知道这个成语的意思吗？”小明听后才明白，原来画蛇添足是指做了多余的事情，反而弄巧成拙。
他反思自己的行为，以后再也不会犯同样的错误了。
故事二，井底之蛙。
在一个小村庄里，有一口井，住在井底的蛙儿们天天盼望着出去看看外面的世界。
有一天，一只从外面跳进井里的大蛙听到了小蛙们的呼唤，他告诉他们外面的世界是如此的广阔美丽。
可是小蛙们并不相信他，他们认为井口就是整个世界的边界，外面的世界根本不存在。
大蛙无奈地离开了井底，而小蛙们却继续过着狭隘的生活。
后来，一场暴雨使得井水暴涨，小蛙们才明白了外面世界的广阔。
他们感叹自己原来一直以为的世界只是井底的一隅，他们懂得了井底之蛙的含义，意识到了自己的狭隘和无知。
故事三，掩耳盗铃。
有一个村子里发生了一件奇怪的事情，村子里的铃铛突然失踪了。
村民们四处寻找，却找不到铃铛的踪迹。
有一个小孩子说他听到了铃声，大家都不相信他，认为他是在说谎。
后来，一个聪明的村民提出了一个办法，他说可以让小孩子再次听到铃声，而其他人掩住耳朵。
于是大家都按照他的方法做了，结果小孩子再次听到铃声，其他人却没有听到。
原来，小孩子之前说的是实话，而其他人却因为掩耳而错过了铃声。
这个故事告诉我们，掩耳盗铃是指因为自己的主观臆断而忽视了真相，而导致了错误的判断。
故事四，守株待兔。
有一个农夫，他非常懒惰，整天只知道在田地里守着自己的株苗。
有一天，他看到一只兔子撞到了株苗上，结果不仅株苗被撞倒了，兔子也死了。
农夫非常高兴，因为他觉得这是天赐的好运，可以吃兔肉了。
可是过了几天，他发现株苗又长直了，原来株苗并没有死，而且还长得更好了。
(成语故事)四年级简短成语故事
四年级简短成语故事中国历史悠久，中国〔文化〕博大精深，汉语更是渊远流长的文学，是中华民族智慧的结晶，而〔成语〕那么是汉语的精髓，〔成语〔故事〕〕是我国历史的一局部，成语是历史的积淀，以深刻形象的故事〔典故〕讲述一些道理，下面为大家精心整理了一些关于四年级简短成语故事，希望对你有所帮助，欢迎查阅。
四年级简短成语故事1汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶(三国时谋土)和司马徽(三国时谋士)说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中(现今湖北襄阳县)卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。
恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。
不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。
不料诸葛亮又出外闲游去了。
张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。
刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。
过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。
关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。
张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把地捆来。
刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。
到时，诸葛亮正在睡觉。
刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。
诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。
“三国演义〞把刘备三次亲自敦请诸葛亮的这件事情，叫做“三顾茅庐〞。
诸葛亮在的“出师表〞中，也有“先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
〞之句。
于是后世人见有人为请他所敬仰的人出来帮助自己做事，而一连几次亲自到那人的家里去的时候，就引用这句话来形容敦请人的渴望和诚恳的心情。
也就是不耻下问，虚心求才的意思。
四年级简短成语故事2春秋时候，吴国的大将军伍子胥带着吴国的士兵要去攻打郑国。
郑国的国君郑定公说：“谁能夠让伍子胥把士兵带回去，不来攻打我们，我一定重重地奖赏他。
四年级经典成语故事
四年级经典成语故事四年级经典成语故事篇章如下：1. 画蛇添足从前有个村庄里住着一位画家，他非常擅长画动物。
有一天，他在画布上画了一条非常逼真的蛇，蛇的眼睛、鳞片、甚至蛇舌都画得栩栩如生。
但是当画家画蛇的时候，他突然不知道该画什么样的背景。
于是，他想在画中加一些树木来丰富画面。
可是画家心想，如果画里有一棵树，蛇就会爬上去，画就变得不自然了。
于是他用画笔给蛇的脚画上了几条斑点，使它看起来像蛇上长着的似的。
然而，这种增加被称为“画蛇添足”。
2. 守株待兔很久以前，有个农夫种了一片蔬菜园。
一天，他在园子里发现了一只兔子，这只兔子因为不小心把自己的脚卡在了一个树桩上。
于是农夫觉得这只兔子再也跑不了了。
他心里盘算着，兔子脚上的肉会很好吃，于是他决定把兔子带回家宰了。
然而，就在他转身的瞬间，一只大黄鹂飞到了树上，兔子因为害怕大黄鹂的突然出现，使出全力挣脱了脚上的树桩，转眼间便消失不见了。
这个故事告诉我们，守株待兔的人是不会成功的，只有辛勤劳动才能有所收获。
3. 马到成功古代有一位将军名叫曹蕤，他的军马都非常英勇善战。
一次在激烈的战斗中，他的马表现出色，不仅勇猛，还能迅速判断敌人的位置。
因此，曹蕤所率领的队伍取得了极大的胜利。
他们用英勇的战斗换来了不少土地和荣誉。
所以人们说他马到成功，也就是指在关键时刻，他的马发挥了重要作用，使曹蕤取得了成功。
这个成语告诉我们，在取得成功的过程中，关键的因素往往是不可或缺的。
4. 纸上谈兵有一天，一群年轻人在一起讨论战争的策略。
他们并没有经历过真实的战争，只是通过书籍和文章上的知识来谈论。
虽然他们将事情认真地分析和讨论，但他们只停留在纸面上谈兵，没有真正的实践过。
后来，当他们面对实际情况时，他们无法将纸上的想法转化为有效的行动。
所以人们说，他们纸上谈兵。
这个成语告诉我们，只有在实践中才能真正了解和解决问题。
5. 掩耳盗铃有一个人，他贼心昭然，常常偷窃别人的财物。
有一天，他听说有个铃声非常好听，于是他想偷走那口铃。
小学四年级课文必读成语典故
小学四年级课文必读成语典故(一)铁杵磨针【典故】唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。
一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。
暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思?”走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。
李白走过去，“老婆婆，您在做什么?”“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。
”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。
“绣花针?”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗?”“当然!”“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢?”老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢?”“可是，您的年纪这么大了?”“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。
”老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。
每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。
【释读】无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。
我们的孩子们，如果在学业上能认真、努力、有恒心，成绩好一定是没有问题的。
(二)闻鸡起舞【典故】晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。
可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。
进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。
他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。
他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。
他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。
祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。
后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。
他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意。
经典成语故事四年级
经典成语故事四年级成语故事包涵着我国从古代到现在的大道理大智慧，通过描写生活的一些简单的事，让我们感觉到有趣从而明白需要知道的，成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，下面为大家精心整理了一些关于经典成语故事四年级，欢迎查阅。
经典成语故事四年级1这天，村长穆拉发现他的毛驴不见了，找遍了整个村子，也没找着。
穆拉垂头丧气地坐在大门口不停地叹气。
这时，两个邻居路过他家，见状，忙问穆拉怎么啦?“我的毛驴不知道跑哪撒野去了!”穆拉气呼呼地说，“等它回来，我一卢比就把它卖掉!”话刚说完，前方就响起了驴子的蹄声。
穆拉抬头望去，只见一个男孩骑着一头毛驴慢悠悠而来，那头毛驴正是穆拉家的。
就在这时，两个邻居都掏出了一卢比，要买村长的毛驴。
“我刚才是说着玩儿的!”穆拉说。
“穆拉，你是村长，可不能食言。
要不，传出去，大伙从此都不会信任你。
”两人说。
邻居的话说中了穆拉的要害。
是呀，要是他食言，下届村长选举就没有人再选他了。
但他实在不愿意一个卢比就把毛驴卖掉，于是就说：“这样吧，为了向大家证明我是个守信的人，我们星期六在牲畜市场上碰面。
到时，我当众将驴子出售。
”邻居答应了。
星期六很快到了，穆拉牵着他的毛驴就站在牲畜市场的入口处。
让大家惊奇的是，毛驴的尾巴上系着一根绳子，绳子的另一端系着一只猫。
“村长，这只猫怎么回事呀?”有人问道。
穆拉一笑，说道：“我将遵守诺言，以一个卢比的价钱卖掉我的毛驴。
但是，我有个条件。
我的毛驴和猫是好朋友，它们已相处多年，谁也离不开谁。
哪位要买我的毛驴，也必须买下我的猫。
”“那么，你的猫要卖多少钱?”有人问。
“乡亲们，这些年来，我的猫捉了无数的老鼠。
它可是一个英雄，身价自然要高些──一万卢比。
”大家都笑了，谁会花一万卢比买一只猫呢?经典成语故事四年级2韩信是秦汉时期着名的军事统帅。
他出身贫贱，从小就失去了双亲。
建立军功之前的韩信，既不会经商，又不愿种地，家里也没有什么财产，过着穷困而备受歧视的生活，常常是吃了上顿没下顿。
四年级成语故事1
四年级成语故事：1.管中窥豹guǎn zhōng kuÿ bào晋朝书法家王羲之的儿子王献之从小开始学习写字、绘画，聪明过人，深得父亲的喜爱。
一次父亲的朋友及门生在玩骰子时，王献之在旁观看，说了一句“南风不竞！”门生听了笑道：“小孩子是管中窥豹，只看到一个斑点。
”【释义】从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。
比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。
2.如愿以偿rú yuàn yǐ cháng唐代庐陵书生欧明没有门路考取功名，只好与朋友去南海做生意，他们到彭泽，在湖上谈论传说中的青洪君，欧明很敬佩青洪君，忽然湖面出现一条大道，青洪君派使者请欧明下去，把婢女“如愿”嫁给他，从此他们事事如愿过上幸福的日子。
【释义】偿：实现、满足。
按所希望的那样得到满足。
指愿望实现。
3.饥寒交迫jÿ hán jiüo pî唐朝初年，高祖李渊为人宽厚，经常亲自检阅囚犯的案卷，经常还亲自提审犯人。
一次他发现严甘罗因抢劫犯了法，提审的时候，他见这个囚犯瑟瑟缩缩地跪在地上，显得很可怜，问他为什么要做强盗。
严甘罗哆嗦地回答是饥寒交迫所致。
【释义】交：一起，同时。
衣食无着，又饿又冷。
形容生活极端贫困。
4.从容不迫cïng rïng bù pî战国时期宋国哲学家庄周与哲学家惠子同在濠水岸边观鱼。
庄子说鱼在水中游得从容自在，惠子问庄子怎么知道鱼的感受。
庄子说：“我与你在濠水边同游观鱼，悠闲自在，自得其乐，鱼在水中游戏，从容不迫地观看我们，当然也快乐。
”【释义】从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。
不慌不忙，沉着镇定。
5.南征北战nán zhýng bþi zhàn公元前828年，周厉王的儿子靖即位成为周宣王，他决心恢复周王朝的强盛，废除田籍制度，进行一些改革，还出兵攻伐北方的淮夷、徐戎和南方的蛮荆等部族，国势再度强盛起来，号称中兴之主。
四年级上册语文故事二则
四年级上册语文故事二则一、故事一：《狐假虎威》在一个古老的森林里，有一只狐狸，名叫小红。
小红常常用机智和聪明来帮助自己解决各种问题。
而在这个森林的另一边，有一只老虎，名叫大黄。
大黄是森林里的霸主，力量强大，但头脑简单。
有一天，小红和大黄在森林里不期而遇。
小红一看见大黄，吓得浑身发抖，但他很快就想到了一个好办法。
小红开始模仿大黄的声音和姿态，装作是森林之王。
他告诉动物们：“我是大黄，我是森林之王，你们都要听我的。
”动物们被小红的气势所震慑，真的以为他就是大黄，纷纷遵从他的命令。
大黄见动物们都害怕小红，还以为小红真的是森林之王。
于是，他也开始听从小红的命令，跟着小红在森林里巡逻。
然而，一只聪明的猴子看出了其中的端倪。
他发现小红虽然模仿大黄的声音和姿态，但他的眼神中并没有大黄的霸气和自信。
猴子觉得这里面一定有问题，于是他跳出来揭露了小红的假面具。
动物们这才明白，原来真正的森林之王是大黄，而不是小红。
小红见自己的谎言被揭穿，吓得赶紧逃跑。
从此以后，他再也不敢在森林里出现。
而大黄也意识到了自己的错误，开始更加尊重和爱护动物们。
这个故事告诉我们，不要借助别人的威风来炫耀自己，更不能仗势欺人、假扮强权。
真正的强大来自于内心的勇气和智慧。
二、故事二：《乌鸦喝水》在一个炎热的夏日，一只乌鸦飞到了一片沙漠中。
由于天气炎热，他已经很久没有喝到水了。
他四处寻找水源，希望能够解渴。
终于，他发现了一个水壶，但是水壶里的水非常少，而壶口又很小，他怎么也喝不到水。
乌鸦感到非常失望和无助。
但是，他并没有放弃，开始思考如何解决这个问题。
他想到了一个好主意：将周围的石头投进水壶中，提高水位线。
于是，他开始寻找石头。
每当找到一块石头，他就小心翼翼地将其投进水壶中。
渐渐地，水位线升高了，乌鸦终于能够喝到水了。
这个故事告诉我们，当我们遇到困难时，不要轻易放弃。
只要我们肯开动脑筋、积极思考、勇于尝试，就一定能够找到解决问题的方法。
同时，这个故事也告诉我们，团结协作、互相帮助是非常重要的。
关于四年级的成语故事
关于四年级的成语故事汉语在古代汉语与现代汉语的传承上占有重要的地位,它是汉语词汇系统中重要而又极富特色的组成部分,下面这些是小编为大家推荐的几篇关于四年级的成语故事。
关于四年级的成语故事1：鹊巢鸠居晋文公追一只鹿追丢了，问路边一个休息的人，那人用脚指着一个方向说：“那边去了。
”文公说：“我问你话，你什么要拿脚回答我?”那人整整衣服，站起来说：“对一个不像样的君王就是这样。
虎豹讨厌清闲，喜欢接近人，才会被捕获。
鱼鳖讨厌深水，喜欢浅水，所以会被钓到。
君王讨厌老百姓，喜欢游玩，所以会丢失他的国家。
诗经里说‘维鹊有巢，维鸠居之。
’君王打猎不回去，他的位子就不保。
”文公就往回走，在半路遇到大臣栾书。
栾书问：“看大王面带喜色，打到猎物了吧?”文公说：“我没有打到猎物，但我听到了好的言论，所以高兴。
”栾书问：“说话的人呢?”文公说：“我没和他一起来。
”栾书说：“听了好的言论却忘记这个人，是强盗行为。
”文王就回去请那人坐车一起回来了。
关于四年级的成语故事2:摇头摆尾有一对表兄弟相处感情很好，表兄叫临济，表弟叫元安，两人年龄只相差一岁，是很要好的朋友。
这表兄弟两人的性格很不一样，临济遇事冷静，不爱虚夸张扬，性格内向、稳重;元安却好说好动，喜欢表现自己，性格外向、轻率。
这一天，元安到临济家做客，临济设酒席款待他。
表兄弟两个边喝边聊，兴致很高。
不知不觉，酒至半酣，元安十分得意地对临济说：“表兄，告诉你一个好消息，你一定会替小弟高兴的。
”临济关切地问：“表弟有什么喜事，快说来愚兄听听。
”元安说：“小弟前日已得县令赏赐，就要被提升了。
”看着元安那副高兴忘形的样子，临济并没有一丝笑意，也没有一句表示祝贺或恭维的话。
元安原本以为会得到表兄的赞赏，可是临济的表现却使他很失望。
看看天色已晚，元安这才想起应该回家了。
他起身告辞时，临济却一把拉住他，语重心长地对他说：“小弟，听我告诉你一件事吧。
有一条赤尾鲤鱼，样子十分好看，它自己也甚是得意。
四上课外成语故事及解释
四上课外成语1.沧海桑田：桑田：农田。
大海变成桑田，桑田变成大海。
比喻世事变化很大。
【近义词】：日新月异、沧桑陵谷、白云苍狗【反义词】：一成不变成语故事：从前有两个仙人，一个叫王远，一个叫麻姑。
一次，他们相约到蔡经家去饮酒。
到了约定的那天，王远在一批乘坐麒麟的吹鼓手和侍从的簇拥下，坐在五条龙拉的车上，前往蔡经家。
王远一行降落在蔡经家的庭院里后，王远和蔡家的成员互相致意，然后单独坐在那里等候麻姑的到来。
王远等了好久还不见麻姑到来，便朝空中招了招手，吩咐使者去请她。
没多久，麻姑从空中降落下来了。
麻姑和王远互相行过礼后，王远就吩咐开宴。
席间，麻姑对王远说：“自从得了道承受天命以来，我已经亲眼见到东海三次变成桑田。
刚刚到蓬莱，又看到海水比前一时期浅了一半，难道它又要变成陆地了吗？〞王远叹息道：“是啊，圣人们都说，大海的水在下降。
不久，那里又将扬起尘土了。
〞2.草船借箭：运用智谋，凭借他人的人力或财力来到达自己的目的。
故事梗概：周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万支箭。
诸葛亮容许三天造好，立下了军令状。
诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、士兵和草把子。
第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。
这天，大雾漫天，对面看不清人。
天还没亮，诸葛亮便下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。
曹操召弓弩手来向船射箭。
于是船两边都插满了箭。
诸葛亮下令回去，这时曹操想追也来不及了。
就这样，10万支箭“借〞到了手。
周瑜得知借箭的经过后长叹一声：“我真不如他！〞3.盲人摸象：比喻看问题总是以点代面、以偏概全。
寓言挖苦的对象是目光短浅的人。
【近义词】：管中窥豹、坐井观天【反义词】：洞察一切、仰视观察故事梗概：从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。
胖盲人先摸到了大象的牙齿。
他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。
〞高个子盲人摸到的是大象的耳朵。
“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！〞他大叫起来。
小学四年级语文了解成语故事
小学四年级语文了解成语故事成语故事是中国文化的瑰宝，通过生动的故事情节，让人们更加深入地了解和学习成语的含义和用法。
在小学四年级的语文课程中，了解成语故事不仅有助于拓宽知识面，还能提高语文能力。
本文将介绍一些小学四年级学生常见的成语故事，帮助他们更好地掌握成语的意义。
1. 掩耳盗铃相传古代有一个人头脑简单，他听说有一个非常贵重的铃，能够发出美妙的声音。
他想偷走这个铃，但害怕引起别人的注意，于是他把耳朵捂住以免听到任何声音。
然而，当他掩耳的时候，他无法听到其他人的脚步声，结果被发现并受到严厉的惩罚。
从此，人们用“掩耳盗铃”来形容那些自欺欺人的行为。
通过这个成语故事，我们可以明白“掩耳盗铃”的含义是自欺欺人，不顾现实的行为常常会带来错误和失败。
2. 守株待兔故事中有一个农夫，他每天都种植水稻，十分辛苦。
一天，他在田地里看到一只兔子撞到树上，不幸而死。
农夫觉得这是一个巧合，认为如果他等在原地，就能再次遇到这样的机会。
于是，他放弃了耕种，整天守在树旁等待兔子。
然而，兔子再也没有出现过。
这个故事告诉我们，守株待兔是一种不切实际的期待，成功需要我们付出努力和实践。
3. 杯弓蛇影古代有一个人去打猎，他在半路上见到一个弯曲的树枝，被误以为是毒蛇，吓得逃跑。
实际上，那只是一个杯子的倒影。
从此，人们用“杯弓蛇影”来形容对事物产生恐惧和过度敏感的心理。
这个成语故事告诉我们，我们应该保持理性思考，不要因为自己的想象而产生无谓的恐惧和疑虑。
4. 守株待兔在古代，有一个农夫整天忙于种田，但总是少根筋，不能平心静气地耕种。
一天，他在种田时偶然发现一只死兔子，他认为如果他再不用辛勤耕种，而只需静候兆象，就可得到“等不来的收获”。
于是，他只顾着每天守在那棵树旁，等待另一只兔子撞击而死。
可是，兔子们并没有回头再往他纵一次。
古话说“守株待兔”。
这个成语故事告诉我们，人们不能心存侥幸，不能盼巧生财。
以上四个成语故事，既能让小学四年级的学生了解成语的意义，丰富他们的语文知识，同时也能通过生动有趣的故事情节，提高他们的语文阅读能力。
中国成语故事四年级
中国成语故事四年级成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶，其特点是深刻隽永，言简意赅。
阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材，下面为大家精心整理了一些关于中国成语故事四年级，欢迎查阅。
中国成语故事四年级1张玄素任景州录事参军时，唐太宗召见他，询问他为政之道。
张玄素说：“隋炀帝喜欢专断大小事务，不信任大臣，以一个人智慧来决断天下的事，最终走向了灭亡!陛下要是能够谨慎选择大臣，观察和考核他们的政绩而加以赏罚，何必忧虑国家治理不好呢!另外，我观察到隋末战乱不止，其实真正想夺取天下的不过就那十几个人，为非作歹的很少，大多数都是为了保卫自己的家乡，等待着归附有道的明主。
很少有人了解百姓为什么作乱，只是人君不会安抚而已!”太宗就擢升他为侍御史。
贞观四年，唐太宗要重修洛阳宫乾阳殿。
张玄素说：“我曾经见过隋朝修宫殿，在豫章(今南昌)伐木材，两千人拉一根大木，铁做的车毂走不了几里就坏了，需要几百人抬着备用的车毂跟着，一天走不上三十里地。
从前阿房宫修成了，秦朝就灭亡了;章华宫修成了，楚国也衰败了;乾阳殿完工了，隋朝也解体了。
现在我们国力不及隋朝，百姓刚刚遭受战乱──我恐怕陛下的过错比隋炀帝还大。
”太宗说：“你说我还不如隋炀帝了吗?”就停修了。
魏征知道了，说：“张公论事，有回天之力。
”“回天之力”比喻能挽回严重局势的力量。
中国成语故事四年级2战国时代，强大的秦国常常欺负赵国。
在代表赵国出使秦国中，蔺相如智勇双全，把和氏璧安全带回赵国，在渑池大会上又保全了赵国的荣誉，被拜为上卿，地位跃居大将军廉颇之上。
廉颇很不服气，说：“我为赵国立了多少汗马功劳，才有今天。
蔺相如凭着三寸不烂之舌倒爬到我头上来了。
哼!见到蔺相如，我一定要给他点颜色看看。
”为避免和廉颇见面，蔺相如就称病不上朝。
有一天，蔺相如坐车出门，远远的瞧见廉颇的车马迎面过来，赶快退到小巷子里，让廉颇的车马先过去。
四年级语文成语故事汇编清单
四年级语文成语故事汇编清单1. 春风化雨从前有一个叫李青山的农夫，他勤劳善良，深受村民们的敬爱。
一年，春天的时候，李青山发现附近的河流变得干涸，农田里的庄稼都枯萎了。
他心生一计，决定利用自己积攒下来的雨水，帮助农田恢复生机。
于是他用自家的房屋和亲朋好友的房屋建起了一个巨大的水塘，然后用绳子从山上引来雨水，让水塘里的水源源不断地流向农田。
在经过一段时间的努力后，李青山的农田出现了新的变化，庄稼茁壮成长，村民们的生活也变得富裕起来。
这个故事告诉我们，一个人的善举和努力，就如春风化雨一样，可以给他人带来温暖和希望。
2. 画蛇添足从前，有一个叫小明的孩子，他非常聪明，擅长画画。
有一天，他画了一幅栩栩如生的蛇，然后想着要让这幅画更加完美，于是他决定给这条蛇画上一双脚。
他画上了一只脚，然后又画上了一只脚，结果这条本来生动的蛇因为多出来的脚变得奇怪而滑稽。
小明意识到自己画蛇添足了，因为蛇本来就没有脚，画上去只会让画面变得不协调。
这个故事告诉我们，有时候我们不应该过度追求完美，否则反而会破坏原本的美好。
3. 掩耳盗铃从前有一个贼，他想在一个庄园里偷走一口价值连城的铃。
他偷偷溜进庄园，发现铃挂在树上，但树上却没有人守护。
贼看了看四周确保没有人注意，然后低头捡起一块石头，打算打掉铃。
他举起石头，狠狠砸向铃。
但是，他被铃的声音吓了一跳，他赶紧掩住自己的耳朵。
当他听不见铃声的时候，他满意地认为铃已经摔碎了。
然而，庄园的主人迅速发现了情况，将贼捉住。
这个故事告诉我们，有时候我们不敢面对真实的情况，只想掩耳盗铃，最后只会付出更大的代价。
4. 守株待兔从前，有一个叫李白的农夫，他种了一片小麦田。
有一天，他在田地里休息时，发现一只兔子经过他种的田地，意外地撞到了一根株杆上，倒在了地上。
李白看到这个情景，心生奇想，他觉得只要再等待，肯定还会有其他的兔子撞到株杆上。
于是他守在株杆旁边，整整一天一夜地等待，但是没有任何兔子再次撞到株杆。
四年级经典成语故事
四年级经典成语故事成语故事包涵着我国从古代到现在的大道理大智慧，通过描写生活的一些简单的事，让我们感觉到有趣从而明白需要知道的，成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，下面为大家精心整理了一些关于四年级经典成语故事，欢迎查阅。
四年级经典成语故事1话说有一天，县令应郴(chēn)请自己的下属杜宣来家里喝酒。
酒席设在厅堂里，俩人面对面落座，应郴给杜宣倒酒，杜宣背后的墙面上悬挂着一张红色的弓，由于光线的折射，弓的影子映射在杜宣的酒杯中，犹如蛇形一样。
杜宣低头一看自己的酒杯，以为真有一条蛇在杯中蠕动，顿时吓啦一跳。
可是应郴是自己的顶头上司，领导倒的酒不敢不喝啊，杜宣没办法，只能一咬牙一跺脚，硬着头皮把这杯酒给喝啦。
应郴再给他倒酒的时候，杜宣就借故推辞，没待一会儿就起身告辞啦。
回到家中，杜宣越想越觉得不对劲，感觉刚才喝下去的那条蛇好像在肚子里蠕动，顿时觉得胸闷腹痛，结果一病不起，连吃饭喝水都非常困难。
家里人请啦很多大夫来诊治，可都诊断不出病因，病情也不见好转。
过啦几天，应郴来杜宣家中看望他，问他是怎么得病的，杜宣便讲啦那天喝酒时酒杯中有蛇的事。
应郴安慰啦他几句，就回家啦。
他坐在厅堂里反复回忆，为什么杜宣的酒杯里会有蛇呢。
突然，墙上挂的那张红色的弓引起啦应郴的注意。
他立即坐在那天杜宣坐的位置上，取来一杯酒，果然，酒杯中有弓的影子，猛一看，确实像是一条蛇在蠕动。
应郴这下明白是怎么回事啦，马上命人把杜宣接来，让他坐在那天坐的原位上，情景重现，让他仔细观察酒杯里的影子，并对他说，老杜啊，你说那杯子里的蛇，不过是墙上那张弓的倒影罢啦。
杜宣仔细一看，果然如此，这下他心中的疑虑立即消失，所谓的病也很快就痊愈啦。
是此，杯弓蛇影。
四年级经典成语故事2名医扁鹊，有一次去见齐桓公。
他在旁边立啦一会儿对桓公说：“你有病啦，现在病还在皮肤的纹理之间，若不赶快医治，病情将会加重!”桓公听啦笑着说：“我没有病。
”待扁鹊走啦以后，桓公对人说：“这些医生就喜欢医治没有病的人把这个当做自己的功劳”十天以后，扁鹊又去见桓公，说他的病已经发展到肌肉里，如果不治，还会加重。
四年级成语故事完整版
四年级成语故事HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】四年级上册：1、胸有成竹：北宋时候，有一个着名的画家，名叫文与可，他是当时画竹子的高手。
文与可为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。
三伏天气，日头像一团火，烤得地面发烫。
可是文与可照样跑到竹林子对着太阳的那一面，站在烤人的阳光底下，全神贯注地观察竹子的变化。
他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。
汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。
有一回，天空刮起了一阵狂风。
接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临。
人们都纷纷往家跑。
可就在这时候，坐在家里的文与可，急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。
他刚走出大门，大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。
文与可一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。
他气喘吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。
只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。
文与可细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。
由于文与可长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。
所以画起竹子来，根本用不着画草图。
有个名叫的人，称赞文与可说：文与可画竹，早已胸有成竹了。
【意思】用来比喻人们在办什么事情以前，早就打好了主意，心里有个准谱儿了。
【近义词】心中有数2、杏林春满：董奉，字君异，侯官(今)人，有很高的道术和医技，与当时的、张仲景齐名，号称“”。
他虽然医术高明，但是给人治病从不收钱，但要求被治愈的病人在他的宅旁种植杏树。
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重点：读懂两则成语故事，并能复述故事情节。
突破方法：在扫除文字障碍的基础上，运用多种形式朗读课文，抓住主要情节进行体会，并激励自己表达。
难点：能从成语故事中总结道理，畅谈感受。
突破方法：在读懂成语故事的基础上进行总结、概括，利用小组合作优势进行探究、交流。
重点：读懂两则成语故事，并能复述故事情节。
突破方法：在扫除文字障碍的基础上，运用多种形式朗读课文，抓住主要情节进行体会，并激励自己表达。
难点：能从成语故事中总结道理，畅谈感受。
突破方法：在读懂成语故事的基础上进行总结、概括，利用小组合作优势进行探究、交流。
教学方法
师：读议法。
生：自读、讨论、归纳法。
编写时间：执行时间：
知识与技能：
1．学习本课的5个生字，并能正确书写。
2。正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解两则成语的意思，能用自己的话谈感受。
过程与方法
通过自读自悟，充分利用小组合作优势及教师的点拨解决学习中的问题。
情感态度与价值观
1、激发学生的阅读兴趣，能从阅读中领悟—些基；本道理。
2．养成良好的读书习惯，提高学生的语言表达：
课题：
第1课时总序第17个教案
编写时间：执行时间：
知识与技能：
1．学习本课的5个生字，并能正确书写。
2。正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解两则成语的意思，能用自己的话谈感受。
过程与方法
通过自读自悟，充分利用小组合作优势及教师的点拨解决学习中的问题。
情感态度与价值观
1、激发学生的阅读兴趣，能从阅读中领悟—些基；本道理。
5，学生再次自由朗读课文，巩固知识。
四、拓展延伸
1．资料交流。
(1)学生出示课前准备的资料，在小组内交流，丰富课文内容。
(2)通过资料交流解释课文中的一些语句。
如：学生出示资料《女娲造人》，解释课文中为什么说女娲是“人类的创造者，慈爱的母亲”。
(2)小组内讨论交流。
(3)师生共议，明确：
“邯郸学步’’近义词：东施效颦“望洋兴叹”近义词：无可奈何反义词：易如反掌
2．试着用本文学过的两个成语各写一句话。
(1)先自己试着说一说，然后在小组内交流。
(2)指名学生说一说，其他同学评议。
(3)教师出示例句。
邯郸学步……借鉴别人好的学习经验，应结合自己的特点，千万不能邯郸学步，生搬硬套。
五、课堂小结
1．学生整理活动探究过程中的成语故事。
2．同桌间交流学习心得。
作业
我会说。
1．学完《邯郸学步》，我明白了：
2．学完《望洋兴叹》，我知道了：
我会写。
1．海洋比起自己来，真是不知要大多少倍啊!
——比起———来，真是
2．要是不到您这里来看一看，我就会永远受到么补天?
(2)女娲是怎样补天的?
(3)天补好后世界发生了怎样的变化?
(4)我们应学习女娲的哪些精神?
3．学生根据以上问题再次进行讨论、探究，教师参与。
4．指名学生说，教师评议、点拨：
(1)因为共工、祝融的恶战，失败的共工撞不周山碰断了一根天柱，导致天崩地裂、江河横溢、森林燃烧、野兽横行，世界一片混乱和恐怖，为了让人类平安幸福地生存下去，女娲决定补天。
教学准备
师：生字卡片。
生：预习课文，收集成语。
学生预习课文，收集与课文有关的资料。
教学过程
一、激情导入
同学们，你们喜欢看电视剧《西游记》吗?(喜欢)你最喜欢里面的谁?(大部分同学可能会说是孙悟空)为什么喜欢孙悟空?(学生陈述：他神通广大，会七十二般变化……)今天，老师再向你们介绍一个神通广大的人物——女埚，她能补天。
2．学生分小组探究交流。
3．教师巡视、指导。
4．指名学生发言，其他学生评议，发表自己的观点。
5．师生共议、明确：
(1)“邯郸学步”比喻生硬地模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己原有的长处也丢掉了。
(2)“望洋兴叹”原指看到别人的伟大，才感到自己的渺小。现比喻做事条件不够，无从着手，而感到无可奈何。
教学方法
师：读议法。
生：自读、讨论、归纳法。
教学准备
师：生字卡片。
生：预习课文，收集成语。
课时目标
从成语故事中总结道理，畅谈感受。
教学过程
一、复习导入
1，听写生字、新词。
2．学生复述故事情节。
二、合作探究
1．教师导学：认真阅读课文，在理解内容的基础上，以小组为单位总结交流成语故事所包含的道理，并畅谈感受。
(板书课题：女娲补天)
二、自读感悟
1．学生用自己喜欢的方式读课文，扫除文字障碍，把课文读通顺。
2．自读自悟，圈点批画，初步感知课文内容。
3．将自己不懂的问题进行整理，准备在小组内讨论。
三、合作探究
1．学生将自读过程中出现的问题在小组内讨论交流。
2．教师巡视，将学生提出的问题进行分类概括，形成问题组。
(2)先用五彩石炼成石浆，把天的窟窿补好，再捉来巨龟把天撑起来，接着填堵地缝，最后勇杀黑龙。
(3)天地恢复了平静，日月星辰有了正常运行，大地有了春夏秋冬的变化和白天黑夜的区分，江河的流动滋润大地，草木茂盛、五谷丰登，人类获得了新生。
(4)学生可以自由发表自己的意见，如：有博大的胸怀和仁慈的心灵，面对困难，迎难而上等等。
望洋兴叹……他不懂英文，面对图书馆里满架的英语书籍，只能望洋兴叹。
四、活动探究
以小组为单位，开展“成语故事大讲坛”活动，每组每个同学将近期课外阅读或其他途径积累的成语故事讲给本组其他同学听，相互积累、交流，然后小组派一个代表参加全班的比赛，全班同学评议，选出最佳选手，教师给予鼓励或表彰。活动时间教师可自行把握。
6．学生联系自己的生活、学习实际，畅谈学完课文后的感受。
7．教师引导：对于成语的理解，可以有不同的见解，不必将学生的思维圈定在一个范围，学生的感受只要言之成理即可。
三、拓展延伸
1．根据对成语意思的理解，学生试着给这两个成语找出它的近义词或反义词。
(1)学生先复习这两个成语故事，然后试着自己写一写这两个成语故事的近义词或反义词。
东施效颦
传说美女西施因心口疼常皱着眉头，捂着胸部，样子显得更加的娇柔美丽，有个丑女也学西施的样子，反而更丑，人们便叫她东施。
①效：仿效。②颦：皱眉头。
读完这个成语故事，我想对东施说
板书设计
《邯郸学步》
听说专门
燕国少年今天跟这个人学结果：爬回燕国
明天又根那个人学
课题：6成语故事二则课型：讲授
第2课时总序第18个教案