班级自主管理办法

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一一班班级自主管理实施细则

一一班班级自主管理实施细则引言概述：一一班班级自主管理是指班级成员在指导老师的指导下，通过自主组织、自主决策、自主执行等方式，实现班级管理的自主化。

这种管理方式能够培养学生的自主意识、团队协作能力和责任感，促进班级的良好氛围和学习效果。

本文将从五个方面详细阐述一一班班级自主管理的实施细则。

一、班级目标的制定1.1 确定班级目标的重要性：明确班级目标对于班级管理的重要性，鼓励学生思考并参与目标制定。

1.2 制定SMART原则：确保班级目标具有明确的特征，即具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可达到（Attainable）、与实际情况相符（Relevant）和有明确的时间限制（Time-bound）。

1.3 班级目标的分解与追踪：将整体目标分解为每个学期、每个月、每个周的具体目标，并定期追踪目标的完成情况。

二、班级组织结构的建立2.1 班级委员会的设立：选举班级委员会成员，包括班长、副班长、学习委员、生活委员等，明确各职责。

2.2 班级小组的建立：根据学生的兴趣和特长，组建学习小组、文艺小组、体育小组等，促进学生之间的合作与交流。

2.3 班级活动的组织：定期组织班级活动，包括班会、班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力和团队合作精神。

三、班级规章制度的制定3.1 班级规章制度的必要性：明确班级规章制度对于班级管理的重要性，促使学生自觉遵守规章制度。

3.2 班级规章制度的制定过程：班级委员会与班级成员共同商讨、制定班级规章制度，确保规章制度的公平和合理性。

3.3 班级规章制度的执行与监督：班级委员会负责监督规章制度的执行情况，对违反规定者进行相应的处理。

四、班级文化的建设4.1 班级口号和标识的设计：鼓励学生参与班级口号和标识的设计，形成班级的独特文化。

4.2 班级活动的举办：组织各类班级活动，如班级文化节、班级晚会等，培养学生的艺术修养和团队合作能力。

4.3 班级荣誉的建立：设立班级荣誉榜、优秀学生奖等，激励学生积极参与班级文化建设。

班级自主的管理方案

班级自主的管理方案班级自主的管理方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的班级自主的管理方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班级自主的管理方案1（一）进校：早上7：30分钟前回到班级，中午2：00点钟前回到班级里，不准迟到。

迟到者要受到惩罚（由于现在我校对迟到的人采取的是扣分制，所以我们也赞成用扣分制来实行对迟到的人在班级里扣一分，并罚跑步3圈，以示警告。

）（二）早读和午休1、早上读书要认真，要做到眼到、心到、口到、精神要饱满。

（若有一人不开口读书，就全班受罚，早读是一个整体的事，如果一个人不读，就是证明旁边的人没有督促好他，才会使他不开口读书。

所以理应全班受罚，罚的方法就是写300字检讨书，内容主要是检讨自己“没有督促好同学”或是“自己拖累了全班”等）2、中午午休时，在校的同学要按时进行午休，为下午的课养足精神（如发现下午有人睡觉，这个人就要立即停止上课，到操场跑十圈后再回课室上课，如再发现有上课睡觉现象加倍处罚。

但事不过三，一旦一个星期内有三次给捉住上课睡觉的同学，就要对该同学实行最严厉的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。

）（三）两操1、做广播体操是要做到快、静、齐，做操时要做到动作规范。

（做操有强身健体的功效，如果对自己的身体都这么不负责任的话，那么唯有班级来对同学负责任了。

在做操的时候，如果被学校点名指出是做的不好的，就要全体同学在下课、放学等时间里练习，一直做到好为止。

）2、眼保健操：在做眼保健操的时候要禁止一切活动，禁止讲话、起哄、睡觉等现象。

（眼操具有保键眼睛的作用，如果在做眼操的时候在讲话、打闹、起哄。

那么。

这些同学将被直接扣2~3分和点名批评。

）（四）升旗出旗时全体肃静，严肃目礼。

（升国旗的时候，身为一个中国人应该要严肃，如果在升国旗的时候有人在嬉皮笑脸或在那摆出一副不严肃的样貌出来，就要直接扣5分，因为升国旗的时候是不应该做出一些不应该做的事情出来，这是最基本的爱国的表现，如果这样都做不好，又岂能说是一个好学生啊！所以在扣分后还有写一份检讨书和道歉书，每份1000字。

八四班自主管理细则

八四班自主管理细则一、班级守则1. 尊重他人：所有班级成员应相互尊重，不得侮辱、歧视他人。

2. 文明待人：积极传承中华民族优良传统美德，礼貌待人，不得言语粗鄙、行为不文明。

3. 诚信为本：班级成员应讲信用，不得作弊、造谣、抄袭等行为。

4. 公正公平：班级成员应客观公正对待事物，不偏袒个人利益。

5. 安全第一：班级成员应注重安全意识，保持良好的安全习惯。

二、学习管理1. 课堂纪律：班级成员应按时到校，不得迟到、早退。

上课期间应保持专注，不得妨碍教学秩序。

2. 课后复习：班级成员应认真完成每天的作业和学习任务，不得推诿责任。

3. 合理利用时间：班级成员应合理安排时间，充分利用每一分钟，提高学习效率。

4. 学习互助：班级成员应相互帮助、共同进步，共同分享学习心得和资料。

5. 学风建设：班级成员应树立良好的学习风气，争做学习优秀榜样。

三、纪律管理1. 班级值日：班级成员按照值日表轮流值日，保持班级卫生与秩序。

2. 晨会纪律：班级成员应按时参加晨会，不得迟到、早退，遵守晨会纪律。

3. 课间休息：班级成员应保持课间休息秩序，不得嬉闹、打斗、乱丢垃圾等。

4. 课外活动：班级成员应积极参与班级组织的各项活动，提高班级凝聚力。

5. 班级会议：班级成员应按时参加班级会议，积极发言，达成一致意见。

四、沟通管理1. 听取意见：班级成员应积极倾听他人意见，虚心接受合理建议。

2. 协商解决：班级成员在出现分歧时，应通过协商、讨论解决问题，以达成共识。

3. 积极沟通：班级成员应主动与他人交流，增进彼此了解和友谊。

4. 反馈与反思：班级成员应定期反馈班级管理情况，及时反思问题，不断改进。

5. 团队合作：班级成员应相互配合、合作，共同完成班级任务与活动。

五、奖惩管理1. 学习表现奖励：班级将定期评选出学习表现优异的同学，进行表彰和奖励。

2. 秩序纪律奖惩：班级将对遵守秩序的同学进行表扬，对违反纪律的同学进行批评和惩罚。

3. 敬业精神奖励：班级将对积极参与班级活动、贡献自己力量的同学进行奖励。

八四班自主管理细则模板

八四班自主管理细则模板第一章总则第一条为了加强八四班的自主管理，促进班级的和谐发展，制定本细则。

第二条本细则适用于八四班全体学生，所有学生在班级事务中应遵守本细则。

第三条八四班的自主管理原则是自律、互助、公平、公正。

第四条八四班的自主管理目标是培养学生的自我规范、自我约束、自我教育能力，营造积极向上的班级氛围。

第二章班级会议第五条八四班将每周召开一次班级会议，会议由班长主持，班委成员参与。

第六条班级会议的议题包括班级事务、学习计划、活动安排等。

第七条学生可以提前向班长提出要求列入会议议程的内容。

第八条班级会议的决议需要经过班委成员的集体讨论，经过全体班级学生的表决通过。

第九条班级会议的时间、地点、议程和决议应当事先通知全体班级学生。

第十条班级会议的记录由班长或秘书记录下来，并在班级群或者班级公告栏发布。

第三章班级规章制度第十一条八四班制定以下班级规章制度：1.上课纪律：学生应按时到校上课，不迟到、早退，遵守课堂纪律。

2.作业完成：学生应按时完成课内外作业，不拖延、抄袭。

3.课间休息：学生应在课间休息时保持文明礼貌，不打闹、乱丢垃圾。

4.自习室管理：学生应保持自习室的安静，不大声喧哗、乱动他人物品。

5.公共秩序：学生应保持教室、走廊等公共场所的整洁，不乱涂乱画。

6.安全意识：学生应加强安全意识，遵守学校的安全规定，不进行危险游戏。

第十二条班级规章制度的修订需要经过班委成员的集体讨论，经过全体班级学生的表决通过。

第四章班级活动第十三条八四班将每学期举办多次班级活动，包括团建活动、文体活动等。

第十四条班级活动的具体安排由班委成员组织，应事先征求全体班级学生的意见。

第十五条参加班级活动的学生应积极参与，按时到场，不迟到、早退。

第十六条班级活动的经费由全体班级学生平均分摊。

第十七条班级活动的结果应及时向全体班级学生公布。

第五章班干部选拔与管理第十八条八四班将定期进行班干部的选拔，班委成员的任期为一学年。

第十九条班干部的选拔标准包括个人品德、组织能力、表达能力等方面。

班主任如何进行班级自主管理4篇

班主任如何进行班级自主管理按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任如何进行班级自主管理4篇班主任如何进行班级自主管理第1篇大家都听过这样一句话：“求人不如求己”。

其实，我们对学生的管理也是如此。

我们的方法再巧、情感再挚、措施再好，但最后总归要落实到学生自己的认识、思想和行动上。

因此，班主任工作不如因势利导，优化学生的角色意识，激发学生的上进心，养成学生参与班级日常事务活动，让学生学会自主管理。

所谓学生自主管理，实际上是学生自我管理，是在班主任指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。

因为现在的学生独立意识有所增强，他们不再处处依赖于老师，事事离不开班主任，绝大部分学生有独立处理和安排自己的强烈欲望，有着展示自己的才华的冲动，有着向往独立工作的心理渴求。

新课程改革的核心理念是：为了每一位学生的发展。

在教学工作中要体现这一理念，班级管理也要体现这一理念。

为了体现这一理念，班主任从以下方面让学生学会自主管理班级。

班主任要学会“偷懒”，学会放权。

要充分相信学生的管理能力。

各位管理员在任职初期，老师要坚持监督，及时提出工作中的优点与不足。

学生之间难免会发生摩擦，这时候老师要给班干及当事人之间的处理空间。

把问题抛给学生。

在预控的范围内，出现诸多问题，先不要忙着解决，而是先问问学生“你们说该怎么办？”学生在解决问题的过程中其实得到了很大的锻炼。

举例：某某骂人，我问同学们该怎么处理？罗列几条，以多数观点为准。

班会课在总结一周的班级情况时，也应让同学主持发言。

班级所有同学还要互相监督，互相勉励，对做得好的同学给予表扬，对做得不够好的敢于揭发，敢于批评，让正气压倒邪气。

这样，班主任就可以从幕前退到幕后，充当起参谋来。

同时，班主任要承担学生干部解决不了的难题。

班级的自主管理实施方案

班级的自主管理实施方案一、背景班级自主管理是指学生在教师的指导下，通过自我教育、自我管理、自我评价等方式，实现班级管理的目标。

实施班级自主管理有助于培养学生的自主意识、自律精神和团队协作能力，提高班级整体水平。

二、目标1. 培养学生的自主意识，发挥学生的主体作用。

2. 提高学生的自律精神，养成良好的学习习惯和行为习惯。

3. 增强班级凝聚力，形成良好的班风和学风。

4. 促进学生的全面发展，提高综合素质。

三、实施方案1. 建立班级自主管理小组每个班级可以设立一个班级自主管理小组，由班干部和部分学生代表组成。

小组负责制定班级自主管理方案，监督执行情况，并及时向教师反馈。

班干部应具备较高的组织协调能力和责任心，能够得到同学们的信任和支持。

2. 制定班级自主管理方案班级自主管理方案应包括以下内容：（1）明确班级管理目标，制定具体可行的管理措施。

（2）制定班级纪律、卫生、学习等方面的规章制度，并严格执行。

（3）建立学生自我评价机制，鼓励学生自我反思、自我提高。

（4）定期组织班级活动，增强班级凝聚力。

（5）建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长。

3. 实施班级自主管理（1）教师指导：教师在班级自主管理中扮演指导者的角色，引导学生正确认识自我，发挥自己的优势和潜力。

教师应关注学生的思想动态和学习情况，及时给予指导和帮助。

（2）学生自律：学生应自觉遵守班级规章制度，养成良好的学习习惯和行为习惯。

学生之间应相互监督、相互帮助，共同营造良好的班级氛围。

（3）班级活动：定期组织班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，增强班级凝聚力，促进学生之间的交流和合作。

（4）家长参与：建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长，及时了解学生在家庭和学校中的表现，共同促进学生的全面发展。

4. 评价与反馈（1）定期对学生进行评价，了解学生的表现和进步情况，及时给予表扬和鼓励。

（2）根据评价结果，对班级自主管理方案进行调整和完善，不断提高班级管理水平。

班级自主管理4篇

班级自主管理4篇班级自主管理第1篇为了规范同学们的行为,努力营造一个和谐融洽的学习氛围,经全体同学讨论制定以下班级管理制度。

一、纪律要求：全班同学要树立严明的纪律观念,确立守纪光荣、违纪可耻的思想，为全班同学提供一个良好的学习环境。

1、进教室不讲废话，不在教室喧哗，不在在教室玩球。

不追逐打闹。

2、上课不允许讲废话，扰乱课堂纪律。

3、不能迟到，不随便旷课。

4、不到游戏厅、网吧打游戏机、上网。

二、学习要求：每个同学都应树立积极进取、永不言败、永争第一的思想，以乐观向上、奋发有为的态度迎接挑战。

不向困难低头，积极解决问题。

1、作业不拖拉，不在早晨到校后做作业。

2、上课积极思考，踊跃回答问题。

力争每周回答若干问题。

3、提倡课下和老师交流，主动积极解决问题。

4、作业工整、规范、整洁；笔记要认真及时。

5、上课以饱满的热情、旺盛的斗志、积极思考的态度听课。

不允许趴在桌子上，更不允许睡觉。

6、学习小组要团结互助、齐心协力。

三、卫生要求：1、每一个同学各负其则，认真履行卫生职责，积极主动做好卫生工作，为大家创造良好的环境。

2、班干部要以身作则，处处起模范带头作用；3、全班同学要以高度的责任感、主人翁意识积极维护班级荣誉，为班级争光添彩。

四、成绩要求：1、班级实行滚动原则，动态管理。

2、对学习不努力，成绩没有进步的同学由教师和班干部共同帮辅。

五、制度要求：1、制定了严格的班规生约。

依据中学生日常行为规范，结合班内具体实际，组织学生认真讨论，在统一认识的基础上制定出班规生约，使每个学生知道哪些事应该做，哪些事不应该做，以造就一个较好的大环境。

2、了解并熟记到校时间、离校时间，遵守课堂要求要求，上课期间不得随意串位，走动、交头接耳。

必须认真完成作业，搞好预习、复习。

3、在上课铃响前进教室，做好上课准备。

课堂上，要有正确的坐立姿势，要保持充沛、旺盛的精力，积极思考问题，认真回答老师的提问，口齿清楚，语音宏亮，使每一节课都收到最佳效果。

八四班自主管理细则模板模版

八四班自主管理细则模板模版一、班级纪律管理1. 出勤纪律- 按时到校，不迟到，不早退。

- 严禁无故缺课，如遇特殊情况应提前请假。

- 到校后应立即向班主任签到，并及时上交请假条。

2. 行为规范- 做到文明礼貌，尊敬师长，友善待人。

- 严禁在课堂上打闹、吵闹，影响正常教学秩序。

- 禁止在校园内乱涂乱画，保持环境整洁。

3. 卫生习惯- 保持个人卫生，整洁干净。

- 班级公共场所应保持清洁，定期进行卫生清理。

4. 功课学习- 按时完成作业，遵守考试纪律。

- 积极参与课堂讨论、互相学习，不能随意打扰他人学习。

5. 班级活动- 积极参加班级组织的活动，共同营造良好的集体氛围。

- 遵守活动纪律，不擅自离队或违反活动规定。

二、班级协作管理1. 班干部责任- 班长负责班级的组织协调工作。

- 班级纪律委员负责监督和执行班级纪律。

- 学习委员负责协助组织学习活动，督促大家认真完成作业。

2. 提倡团结合作- 建立积极向上、团结合作的班级文化。

- 鼓励互相帮助，共同进步。

- 遇到矛盾或问题，积极寻求解决方式，不产生隔阂。

3. 课代表制度- 每位同学定期轮流担任课代表，协助老师管理课堂秩序。

- 课代表应严格履行职责，做到带头守纪律，规范行为。

三、班级荣誉管理1. 班级荣誉- 积极参与学校组织的各类竞赛、比赛，争取好成绩。

- 班级成绩优秀、纪律规范的同学将得到相应的表扬和奖励。

2. 班级风采- 各位同学要端正形象，文明礼貌待人。

- 班级要定期开展文艺活动，展现班级的风采和才艺。

3. 社会公益活动- 积极参与学校组织的社会公益活动，传递正能量。

- 班级定期组织志愿者活动，关爱他人。

四、班级奖惩管理1. 班级奖励- 班级成绩优异或荣获竞赛奖项的同学将获得相应的奖励。

- 主动参与班级组织的各项活动的同学将受到表扬和奖励。

2. 班级惩罚- 违反纪律的同学将受到批评和教育。

- 严重违纪的同学将受到相应的惩罚，包括但不限于书面检讨、留校察看等。

小学生自主班级管理制度(4篇)

小学生自主班级管理制度是指由小学生自主参与班级管理的一套制度规定和运行机制。

通过这样的制度，可以培养小学生的自治能力、责任感和团队合作精神，同时也能提高班级的管理效果。

具体的自主班级管理制度可以包括以下几个方面：1. 班级议事会：每个班级设立一个议事会，由班级的学生代表组成。

议事会可以定期召开会议，讨论并决定一些和班级管理相关的事务，如班级活动的安排、规章制度的修改等。

2. 班级委员会：每个班级设立一个委员会，由学生代表担任不同的职务，如班长、副班长、纪律委员、学习委员等。

委员会负责协助班主任管理班级，组织班级活动，监督和引导同学们遵守规章制度。

3. 班级纪律：制定一套班级纪律，明确学生在班级中的行为规范和准则，如不迟到、不早退、不打架、不损坏公共财物等。

学生代表可以参与起草和修改班级纪律，同时也要积极执行和维护班级纪律。

4. 班级活动策划：学生代表可以参与班级活动的策划和组织，如班级团建活动、文艺演出、主题讲座等。

通过积极参与活动的策划和实施，可以培养学生的领导能力和组织能力。

5. 互助合作：鼓励学生之间的互助和合作，班级内可以设立一些团队合作的项目，如班级志愿者服务队、学习小组等。

通过互相帮助和合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

6. 监督评议：学生代表可以参与对自己和其他同学的行为进行监督和评议，及时发现和纠正不当行为。

可以设立评议小组，对同学的表现进行评定和奖惩。

总之，小学生自主班级管理制度通过培养学生的自主能力和责任感，营造积极向上的班级氛围，在班级管理和学生的全面发展中起到重要的作用。

小学生自主班级管理制度（2）是指让小学生在班级内自主参与管理，并对自己和同学的行为负责的一种制度。

下面是一个可能的小学生自主班级管理制度的建议：1. 班级议事会：每个班级设立一个班级议事会，由班级代表组成。

议事会定期召开会议，讨论并决定班级事务。

2. 任命班干部：通过选举或推荐，班级议事会会任命班长、副班长、团支书等班干部。

一一班班级自主管理实施细则

一一班班级自主管理实施细则一、背景说明自主管理是指学生在老师的指导下，自主参与管理班级的各项事务，以提高班级的管理效能和学生的责任心和自主能力。

一一班班级自主管理实施细则是为了帮助学生了解和掌握班级自主管理的原则和方法，使班级的自主管理能够顺利进行，班级能够融洽和谐地发展。

二、班级自主管理的基本原则1.平等性原则：每个班级成员都享有平等的权利和义务，没有任何人能够通过特权或者歧视干涉他人的权益。

2.共同事业原则：班级是一个共同的事业，每个班级成员都应该为班级发展做出自己的努力。

3.合作与共赢原则：通过合作和共享资源，班级成员与班级共同成长、共同受益。

4.诚信和公正原则：每个班级成员都应该以诚信和公正的态度对待他人，并以公正的标准处理班级事务。

5.透明原则：班级的决策和管理都应该是透明的，班级成员都有权利了解班级的事务和参与决策过程。

三、班级自主管理的具体实施细则1.班级会议：每周召开班级会议，集体讨论班级事务，学生可以自由提出问题和建议，并根据讨论结果制定行动计划。

2.岗位分工：按照学生的兴趣和特长，设置不同的岗位，学生可以选择并担任相应的岗位，负责相应的工作，如班长、宣传委员、纪律委员等。

3.班级活动策划与组织：班级成员可以自主策划和组织各种活动，如班级联欢会、班级义务劳动、班级远足等，提高班级凝聚力和团队合作精神。

4.班级规章制度的制定与执行：班级成员可以共同制定和修改班级规章制度，并对规章制度进行监督和执行，要求班级成员严格遵守规章制度。

5.班级经费的管理：班级成员可以共同制定班级经费的使用规定，学生代表通过班级会议报告经费的使用情况，并接受同学的监督。

6.学习管理：班级成员可以自主商议和制定学习计划，共同监督学习情况，提高学习效果和学习兴趣。

7.班级评优评先：班级成员可以根据规定的评选标准，自主推荐和评选班级的优秀学生和优秀团队，激励班级成员努力学习和参与班级建设。

8.班级问题处理与纠纷调解：班级成员可以自主参与和解决班级内部问题和纠纷，提高解决问题的能力和协商的技巧。

八四班自主管理细则范本

八四班自主管理细则范本一、引言八四班自主管理细则旨在建立良好的班级秩序，培养学生主动学习、团结友爱、自我约束的良好习惯。

本细则将规范班级日常行为要求，以促进八四班的积极健康发展。

二、班级纪律1. 准时到达：学生应按时到达学校以及各个课程的教室。

不得迟到或早退。

2. 着装整齐：学生应穿着整洁、规范的校服出席课程和班级活动，不得穿着非校服进行活动。

3. 保持环境整洁：学生应当爱护公物，包括教室、实验室、图书馆以及其他公用设施和器材。

垃圾应当及时扔入垃圾桶，保持环境清洁。

4. 遵守课堂纪律：学生应当安静听讲，积极参与课堂讨论和活动。

不得将课堂用品作为玩具，不得随意打扰他人。

三、学习管理1. 自觉学习：学生应当树立积极学习的态度，努力完成老师布置的学习任务。

不得逃避学习，不得抄袭他人作业。

2. 课前预习：学生应当在上课前预习相关知识，提前做好准备，以便更好地参与课堂讨论和学习。

3. 完成作业：学生应当按时、按量完成老师留下的作业任务。

作业应整洁、有条理，不得马虎草率。

4. 互帮互助：学生应鼓励并帮助同学一起学习进步。

在学习中，应相互合作，共同攻克难题。

四、人际交往1. 尊重他人：学生应相互尊重，不得侮辱、诽谤或欺负同学。

保持友好、和善的交往态度。

2. 团结合作：学生应鼓励并参与班级活动，共同营造和谐的班级氛围。

能够与他人友好合作，解决分歧和矛盾。

3. 礼貌待人：学生应以礼貌的方式与他人交往。

在与他人对话中，要善于倾听，尊重不同意见。

五、奖惩机制1. 表扬激励：对遵守自主管理细则的学生，将予以公开表扬，并给予适当的奖励。

2. 自觉约束：对违反自主管理细则的学生，将予以口头警告，并记录违纪情况。

3. 素质培养：对反复违反自主管理细则的学生，将予以适当的素质培养教育，以引导其转变行为。

4. 严重处罚：对严重违反自主管理细则的学生，将按照学校相关规定进行严肃处理。

六、监督与改进1. 班级自评：定期组织班级自评会议，让学生自行检视自己的行为，并给予评价和建议。

一一班班级自主管理实施细则

一一班班级自主管理实施细则标题：一一班班级自主管理实施细则
引言概述：
在学校教育管理中，班级自主管理是一种有效的管理方式，可以培养学生的自主性和责任感，提高班级凝结力和积极性。

为了更好地实施班级自主管理，制定一一班班级自主管理实施细则是必不可少的。

本文将分析班级自主管理的意义，并提出一一班班级自主管理实施细则的五个部份。

一、班级自主管理的意义
1.1 提高学生的自主性
1.2 增强学生的责任感
1.3 增加班级凝结力
二、班级自主管理实施细则之班级干部选拔
2.1 设立选拔标准
2.2 实行公平公正的选拔程序
2.3 培养班级干部的领导能力
三、班级自主管理实施细则之班级规章制度
3.1 共同制定班级规章
3.2 严格执行班级规章
3.3 定期评估和修改班级规章
四、班级自主管理实施细则之班级活动组织
4.1 设立活动策划小组
4.2 制定活动方案和预算
4.3 定期评估和改进班级活动
五、班级自主管理实施细则之班级问题解决
5.1 鼓励班级成员提出问题
5.2 公开讨论并寻求解决方案
5.3 定期评估问题解决效果
结论：
通过一一班班级自主管理实施细则的制定和实施，可以有效提高班级的管理效率和学生的综合素质，培养学生的自主性和团队合作精神，促进班级的健康发展。

希翼各学校能够重视班级自主管理，为学生提供更好的成长环境。

班级自主管理方案4篇

班级自主管理方案第1篇一、指导思想：创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，倡导以人为本，促进学生自我设计、自我教育、自我约束、自我管理、自主学习、自我发展，让学生快乐成长，全面协调发展，为高效课堂真正做到高效做好保障。

二、建立自主管理组织建立班委会，设常务班长、行政班长、团支部书记、值日班长、组织委员、宣传委员、学习部长、安检部长、纪检部长、文体部长、卫生部长、生活部长、文体委员。

各班成立学习小组，小组设各科学习小组长。

值日班长口号：做最好的自己，大家支持我一天，我支持大家一学期。

三、管理理念：人人当班长，人人有事干，事事有人干。

基本模式：常务班长负总责，周班长负责一周，值日班长负责一天，小组长具体负责。

四、培训制度1，培训程序：班主任负责对班委会成员进行培训。

2、值日班长培训：由常务班长、值周班长负责对值日班长的培训。

3、小组长培训：培训程序：由班主任、常务班长、值周班长负责。

五、评价制度：各班每周评选优秀值日班长，优秀小组（相应组长为优秀小组长）。

学校学期末评选优秀值周班长、值日班长、优秀小组。

六、小组文化建设1、各小组要确定组名、组长、组员、组训、组规、奋斗目标。

2、小组内的基本机构人员设置正、副组长各一名：正组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。

人人组内科代表：根据学生各科成绩的不同，设置组内科代表，每人负责1-2科的作业收交。

3、搞好学习小组中的结对帮扶工作建立帮扶对子以学科互补、自愿的原则。

在组中，根据同学们的学习状况，在某一学科的优势科目与劣势科目的同学结成帮扶对子。

利用好帮扶对子。

在课堂中，对建立的帮扶对子在每天的每节课中进行督促、赏识。

发现帮扶对子互帮效果好的及时进行表扬。

帮扶并不是“包办”，要求帮扶的同学要把好脉。

在哪个地方实施帮扶，怎么帮。

也就是说，被帮扶的同学必须是在学生独立思考过程中遇到了困难了才要进行。

4、具体分组方法我们班共设立七个学习小组，第七组由八人组成，其余各组都有六名学生。

一一班班级自主管理实施细则

一一班班级自主管理实施细则标题：一一班班级自主管理实施细则引言概述：班级自主管理是指班级成员自主商议、自主管理、自主监督，共同维护班级秩序和发展。

建立一套班级自主管理实施细则，是班级管理的重要举措，有助于促进班级成员的自治意识和团结协作精神，提高班级管理效率和质量。

一、明确管理目标和原则1.1 确立班级管理目标：班级自主管理的目标是建立和谐、民主、有序的班级氛围，培养学生的自我管理和团队合作能力，促进班级成员的全面发展。

1.2 坚持民主原则：班级管理应当充分尊重每位班级成员的意见和权利，实行民主决策，共同参预管理事务，形成班级自治的氛围。

1.3 强调公平原则：班级管理应当公平公正，对待每位班级成员一视同仁，不偏袒不厚此薄彼，确保管理措施的公平性和合理性。

二、建立管理机制和流程2.1 设立班级委员会：班级委员会是班级自主管理的核心机构，由班级成员选举产生，负责制定管理规定、监督执行情况、处理管理事务等。

2.2 制定管理规定：班级委员会应当根据班级实际情况，制定班级管理规定，明确管理职责、权利和义务，规范管理流程和程序，确保管理的有序进行。

2.3 定期评估和调整：班级管理规定应当定期进行评估和调整，根据班级成员的反馈意见和管理效果，及时修订和完善管理细则，保持管理机制的灵便性和适应性。

三、加强学生参预和培养责任意识3.1 提倡学生自治：班级管理应当鼓励学生自主参预管理事务，培养学生的管理意识和责任感，激发学生的积极性和创造性，共同建设和谐班级氛围。

3.2 强化管理教育：班级管理应当结合管理实践，加强管理教育，引导学生正确理解管理概念和原则，提高学生的管理能力和素质。

3.3 建立奖惩机制：班级管理应当建立奖惩机制，对积极参预管理、遵守管理规定的学生赋予奖励，对违反规定、破坏班级秩序的学生进行惩罚，形成正向激励和负向约束。

四、加强师生沟通和合作4.1 建立沟通机制：班级管理应当建立师生之间的沟通机制，定期召开班级会议、座谈会等形式，及时了解学生的需求和意见，促进师生之间的沟通和合作。

如何实现班级自主管理4篇

如何实现班级自主管理4篇如何实现班级自主管理第1篇班级自主管理,即学生自己管理自己,要求学生转变观念,提高认识,学会自我约束,真正成为班集体的主人。

每个学生都有强烈的自尊心和荣誉感,都有为大家服务的美好愿望和做好工作的满腔热情,班主任应适时抓住这些优势加以培养和合理使用,让学生自主管理班级,为营造优良班风和学风贡献自己的力量。

一、把班级管理的主动权交给学生,使其树立“我为人人,人人为我”的观念首先,我们要根据学生的实际情况,制定一系列人性化的班级管理制度,并调整对学生的评价标准。

我班常采用“每周一评”的办法,从学生的日常行为、纪律、学习、品德等方面入手。

值日班长要以分数的形式进行全天候跟踪记录,每周一汇总,奖优罚劣,使学生在学习过程中不断体验进步与失误,进而重新认识自我。

需要注意的是,值日班长要让学生轮流当。

这种设立值日班长、让学生来管理学生的方法效果较好,既能增强学生的责任心,又充分发挥了学生的主动性,达到了让学生自主管理的目的。

其次,合理制定班规,使学生做到自主管理。

要想让每个学生都参与班级管理,做到自主管理,并主动为班级服务,教师就要合理制定班规,使他们对自身充满信心,找到乐趣,获得启迪。

那么如何制定班规呢?“班级每个同学的权利和义务是对立统一的关系。

”班规是对学生不良行为的约束和纠正。

以往班级管理中,我们常运用强制手段迫使学生遵守班规,这往往会适得其反。

现今,为了让学生做到自主管理,我们就应多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中只加分不扣分,这有利于调动学生的积极性,学生往往会为了多加分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。

另外,在班规的制定中,我们也应注意:不需面面俱到。

班规的制定不能影响学生的个性发展,不能伤害学生的自尊。

“金无足赤,人无完人”,学生犯了错、扣了分,可通过做好人好事、检举不良现象等方式加以弥补,这样就借此弘扬了正气。

而若学生在每周一次的考核中获得了个人优胜奖、课堂精英奖、成绩进步奖等,也可以加分。

班级自主管理计划范文(通用7篇)

班级自主管理计划范文（通用7篇）班级自主管理计划范文篇1一、指导思想以xx大文献为指针，坚持育人为本、发展为本、修德为本，积极改革、探索、实验，全面提高教育教学质量，实现学生主动地、生动活泼地发展。

二、目的要求自主教育其目的是唤醒、发展人的主体意识，培养现代人，促进国家现代化，促进人类进步。

其宗旨是以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，体现学生实践能力，让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现自身综合素质的提高。

三、实验程序1、制定方案阶段由实验班级的班主任、班长召开班级自主管理讨论会，制定班级实验方案，并随年级变化、班级情况的变化，制定新的更高要求的方案。

方案内容包括：(1)指导思想(2)目的要求(3)班级自主管理制度学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。

所以，班级的规章制度应当通过民主决策，制定适合班情、学生年龄特征的班纪、组规。

如《一日常规》、《学习常规》、《课堂常规》、《卫生劳动常规》、《活动常规》、《文明小组评比细则》等。

引导他们独立解决班级自主管理中的一些问题，不断肯定学生的成绩和进步，增强他们学习、生活习惯养成的自信心。

(4)职务竞选学生最了解自己、同学，最熟悉班情，对同学和班级事务最有发言权。

因此在挑选干部时，可采用自荐与民主选举相结合的形式。

如：首先竞选班长，再由班长组织全班同学选取其它干部。

竞选学生应该陈述自己竞选职务的理由和上任后拟采取的措施等，由全班学生民主投票选举各职务人员。

通过竞选引导学生肯定自己、展现自己、培养学生的自信心，充分调动每个学生的积极性，让学生在竞选中进行一次自我教育和接受他人教育，促使班级常规自主管理健康向前发展。

(5)班级学生干部工作职责责任分明，权利相当，有利于组织的高效运作，较少出现相互推卸责任现象，也有利于调动学生的积极性，激发学生干部创造性。

班级自主管理方案

班级自主管理方案班级自主管理方案（通用5篇）为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的班级自主管理方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

班级自主管理方案1一、概念解读：在学校管理中，班级管理是一个重要方面。

班级管理包括学校领导对班级的管理，班主任对班级的管理，还包括学生参与管理，其中主要是班主任对班级的管理。

因此此处将班级管理界定为班主任按照一定的原则运用科学的方法，为建立良好的班集体，实现共同的目标而不断进行协调的综合性活动。

简言之，班级管理就是指班主任对所带班级学生的思想、学习、劳动、生活、课外活动等工作的管理。

二、主要目标：依据一定的原则，运用科学的方法，努力在强化班级民主管理，创建积极向上的班风学风，加强班级常规建设，开展特色班级活动，建设文明班级秩序，养成良好行为习惯等方面探索出新思路，新经验，以实现班级管理最优化，为学生的全面发展、健康成长构筑良好的平台。

三、具体措施：班级事务纷繁复杂，要进行全面管理，高效管理可抓住两条线进行。

即依据班集体的发展与学生身心发展特点而实施的纵向管理和根据班级的组织结构、人员组合情况、制度贯彻水平而实施的横向管理。

纵向管理纵向管理是过程性管理，要求班级工作要有计划、有目标，并有循序渐进的工作步骤，要对学期、学年等的管理全面考虑，有中、长期管理计划。

（一）制定计划，注重起始工作1、明确制定计划要求：计划是班级管理过程的起始环节。

制定计划要做到目标明确，切实可行。

从巩固已有成绩，解决遗留问题，考虑班级基础和今后发展出发，依据班级教育和管理理论，依据学校的总体工作目标，从实际出发，通过具体的项目、指标、进度、完成的期限等的谋划，确保学期工作有序开展。

并能努力做到不落俗套，敢于开拓创新。

2、确定制定计划步骤：（1）主要管理者——班主任通盘考虑，提出初步方案；（2）广泛吸收科任教师、家长、学生的意见；（3）归纳集中，确定最佳方案。

一一班班级自主管理实施细则

一一班班级自主管理实施细则引言概述：一一班班级自主管理是指班级成员在指导下，自行组织和管理班级事务的一种管理方式。

这种管理方式可以培养学生的自主性、责任感和团队合作意识，提高班级的凝聚力和积极性。

为了确保一一班班级自主管理的顺利实施，制定一套细则是必要的。

正文内容：一、组织机构1.1 班级委员会的设立班级委员会由班长、团支书、学习委员、生活委员等成员组成。

班长负责班级的日常管理，团支书负责班级团支部的组织和活动，学习委员负责班级学习情况的统计和反馈，生活委员负责班级生活环境的管理和卫生检查等。

1.2 委员会成员的职责班长负责召开班会、组织班级活动、代表班级与其他班级或学校沟通等；团支书负责组织班级团支部的活动、宣传团的工作等；学习委员负责收集班级学习情况、组织学习小组等；生活委员负责班级生活环境的管理、组织卫生检查等。

1.3 委员会成员的选举和任期委员会成员由全班同学通过班级选举产生，任期为一学年。

选举时应注重公平公正，确保每个同学都有表达意见的机会。

二、班级事务管理2.1 班级活动的组织与实施班级委员会负责组织和策划各类班级活动，如班级聚餐、运动会参赛、文艺演出等。

在活动策划过程中，应征求全班同学的意见，确保活动的多样性和参与度。

2.2 班级纪律的制定与执行班级委员会应制定班级纪律，包括学习纪律、生活纪律等，并定期与全班同学进行宣传和教育，确保纪律的执行。

同时，班级委员会还应对违反纪律的同学进行批评教育和适当的处罚。

2.3 班级资源的管理与利用班级委员会应统筹管理班级资源，包括教室、教材、学习资料等，确保资源的合理利用和共享。

同时，班级委员会还应积极争取学校或社会的资源支持，为班级的发展提供更多的条件和机会。

三、班级学习管理3.1 学习计划的制定与执行班级委员会应协助班主任制定班级学习计划，明确学习目标和任务，并监督学习计划的执行情况。

同时，班级委员会还应组织学习小组，促进同学之间的学习交流和互助。

例谈班主任实行班级学生自主管理的途径

例谈班主任实行班级学生自主管理的途径作为班主任，实行班级学生自主管理是非常重要的，可以帮助学生培养自主学习和自我管理的能力，促进学生身心健康发展。

下面将从组织管理、学生参与、情感教育等方面来谈一下班主任实行班级学生自主管理的途径。

一、组织管理1. 制定班级管理规章制度班主任可以和学生一起制定班级管理规章制度，包括学习、生活、纪律等方面的规定。

学生可以根据自己的实际情况和需求来参与讨论和制定，增强学生对规章制度的认可和执行力。

2. 建立班级民主制度班主任可以组织班级学生进行投票选举产生班干部，包括班长、学习委员、纪律委员等，使学生在民主选举中产生的干部更具有权威性和合法性，增强学生参与管理的积极性。

3. 激发学生的参与热情班主任可以制定一系列的班级活动计划，如班级团建活动、班级文化节、班级主题演讲等，让学生参与其中。

这样可以激发学生的参与热情，培养学生的责任感和团队合作精神。

二、学生参与1. 引导学生参与班级管理班主任可以指导学生参与班级管理，例如班级会议、班级活动策划、班级秩序维护等，让学生在实际操作中理解管理的重要性和技巧，培养学生的管理意识和实践能力。

2. 鼓励学生提出建议班主任可以鼓励学生提出对班级学习、生活管理方面的建议，接受学生的意见和建议，增强学生对自主管理的参与感和归属感，让学生感受到自己的意见和建议对班级管理的影响力。

3. 指导学生参与评议班主任可以指导学生参与班级管理的评议工作，例如对班级活动的评价、对学习活动的反馈等，让学生从中学会合理评价和处理问题的方法，培养学生的分析思考和解决问题的能力。

三、情感教育1. 营造和谐班级氛围班主任应该将班级视为一个大家庭，观察学生之间的情感联系，关心学生的心理健康，及时化解学生之间的矛盾和摩擦，营造和谐的班级氛围。

2. 培养学生的责任心班主任可以通过组织班级活动、参与班级管理等方式，培养学生的责任心，让学生树立正确的价值观和人生观，进一步提升学生的情感修养和责任意识。