外研版(三起)四下英语：M4U1 Will you take your kite (2)课件

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M4_U1Will you take your kite外研版英语四年级下册

Module 4 Unit 1设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版四年级下册章节Module 4课名Module 4 Unit 1 Will you take your kite?学习目标学习重难点1. 能够听懂､会说take, fly, picnic, great, why, because, so. Why not? Will you take your kite?等词汇和句型。

2. 能够运用will开头的一般疑问句对计划提问，并给出肯定或否定回答｡具体环节设计教学环节内容多媒体素材素材使用意图制作要求1. 教师上课1.1热身导入1. 热身导入(1)Watch and listen.Hello, boys and girls. Welcome to our class.Two birds and two cats are sitting on a tree.What will they do? Please watch the video andfind out.图片：jpg001.jpgjpg002.jpgflash001.jpg动画：flash001.swf通过视频引出will的一般疑问句，为新授内容做铺垫，同时激发学生的学习兴趣｡jpg001.jpg，jpg002.jpg，点击不用放大。

图片flash001.jpg放置在英文下方，点击图片flash001.jpg链接动画。

动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。

1同学们，大家好｡请看动画，树上有两只猫和两只鸟，它们要做什么呢？一起来找答案吧！1.热身导入(2)Listen and say.The orange bird will fly. What about thecats? Will they fly too? Let’s listen and find out.Picture 1 Picture 2橙色的小鸟要飞走了，那小猫们呢？它们也要飞吗？我们一起听录音找答案。

四年级下册英语教案-Module4Unit1Willyoutakeyourkite？∣外研版(三起)

四年级下册英语教案——Module 4 Unit 1 Will you take your kite？∣外研版（三起）一、教学内容本节课是外研版（三起）四年级下册英语的Module 4 Unit 1，主题为“Will you take your kite？”。

教学内容主要包括一般将来时态的疑问句式，询问和回答将来要做什么，以及相关词汇如“kite”、“doll”、“ball”等。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时态的疑问句式，询问和回答将来要做什么。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，以及积极向上的生活态度。

三、教学难点1. 一般将来时态疑问句式的构成和运用。

2. 相关词汇的发音和记忆。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张天气预报的图片，引导学生预测明天的天气，引入一般将来时态的概念。

2. 新课呈现：通过多媒体课件呈现本节课的主要内容，讲解一般将来时态疑问句式的构成和运用。

3. 操练：学生分组进行角色扮演，练习询问和回答将来要做什么。

4. 巩固：通过练习册上的练习题，巩固本节课所学内容。

六、板书设计1. Module 4 Unit 1 Will you take your kite？2. 重点词汇：kite、doll、ball等。

3. 一般将来时态疑问句式：Will you + 动词原形 + 其他？七、作业设计1. 完成练习册上的练习题。

2. 用一般将来时态写一段关于明天计划的对话。

八、课后反思本节课通过多媒体课件、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的英语听说能力。

但在教学过程中，也发现部分学生对一般将来时态疑问句式的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。

外研版(三起)四下Module 4《Unit 1 Will you take your kite》

I will take a ball
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
bread
rice
Will you take your …?
你将要带着你的…？
Yes，I will.
是的，我将要。
No，I won’t.
不，我不会。
Practice
Will you take your bike ? Yes, I will.
Will you take your pencil ? No, I won’t.
apples
I will (我将要)
• I will , I will, I will have, • I will have a picnic. • I will , I will, I will take, • I will take apples.
sweets
ball
biscuits
kite
Practice
Will you take your book ? No, I won’t.
Will you take your basketball ? Yes, I will.
判断正（T）误(F)
• 1 （T ）We are going to have a picnic on Saturday.
New words
• take • picnic • great • ball • why • because • so • homework • help

M4 U1 Will you take your kite(课件)-四年级英语下学期(外研版三起)

will + 动词原形
Grammar
肯定句：主语+ will + 动原+其它
如： They will go shopping next Friday. =They'llgo shopping next Friday.他们下周五要去购物。
否定句：主语+will +not+动原+其它. 注意缩写：will not=won't
我会飞。我也会飞。你会飞吗？不，我不会。
Listen, point and find "Will you...?"
星期六我们回去野餐！棒极了！
Listen, point and find "Will you...?"
你明天会带你的风筝吗? 不，我不会的。
哦。你明天带你的球去吗? 不，我不会的。
如：They will not go shopping nextFriday. =They won't go shopping next Friday.他们下周五不去购物。
一般疑问句：Will+主语+动原+其它？如: Will they go shopping next Friday?他们下周五要去购物吗？
Vocabulary /ɡreɪt/ adj. 好极了，棒极了
【用法】 great表示“太好了,好极了”,修饰名词; great也可以单独使用,其后用感叹号,表示对对方所提意见的赞同或者是对对方的称赞。【例句】 That's a great picture.那是一张很好的图片。【近义词】 wonderful 【拓展】 great作形容词还可意为“伟大的”。【形近词】 grade 年级，分数

四年级下册英语教案Module4Unit1Willyoutakeyourkite？外研版(三起)

四年级下册英语教案Module 4 Unit 1 Will you take your kite？外研版（三起）教学内容：本节课教学内容选自外研版（三起）四年级下册英语Module 4Unit 1，主题为“Will you take your kite？”。

课程围绕询问和描述活动计划展开，涉及一般将来时态的使用。

教学内容包括词汇学习、句型练习、听力训练和口语表达。

教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“kite”、“take”、“picnic”等，并能用这些词汇和句型询问和描述活动计划。

2. 能力目标：学生能够在真实语境中运用一般将来时态进行交流，提高听说能力和语言运用能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识，提高跨文化交际能力。

教学难点：1. 一般将来时态的运用：学生需要理解并掌握一般将来时态的结构和用法，能够在实际情境中正确运用。

2. 词汇的记忆和应用：学生需要记住本节课的重点词汇，并能将这些词汇运用到句子中，进行有效的表达。

教具学具准备：1. 教师准备：教学PPT、单词卡片、活动计划表、录音机、磁带。

2. 学生准备：英语课本、练习本、彩色笔。

教学过程：1. 导入：教师通过展示一张放风筝的图片，引导学生谈论与风筝相关的话题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：教师呈现本节课的重点词汇和句型，通过图片、动作等多种形式帮助学生理解和记忆。

3. 操练：学生通过听录音、跟读、角色扮演等方式进行句型练习，巩固所学知识。

4. 应用：学生分组进行活动，根据实际情况制定活动计划，并运用所学句型进行询问和描述。

板书设计：1. Module 4 Unit 1 Will you take your kite？2. 重点词汇：kite、take、picnic等。

3. 重点句型：Will you take your kite？、I will take my picnic blanket.等。

外研版三起英语四年级下册Module 4 Unit 1 Willyoutakeyourkite？课件

No, I won't.
Will you t_a_k_e_y_o_u_r_b_a_ll tomorrow?
No, I won't.
I will Whaivlleyaoupitcankice o.n..?Saturday.
Will you take your kite tomorrow?
Will you take your ball tomorrow?
Daming will have a picinic on Saturday.
Daming,will you take...?
A: Will you ________ on Saturday ? B: Yes, I will. / No, I won’t.
go swimming ride a bike
No,y not?
（为什么不呢？）
（因为）
Because tomorrow is_F_r_i_d_ay_ .
（所以）
Yes! So I will take my kite and my ball
on Saturday.
按顺序拼词
按顺序拼词
按顺序拼词
Think twice before you leap.
（先思而后行）
Will you fly? No, I won't.
On Saturday we're going to have a _p_ic_n_ic_.
have a picnic
On Saturday
we're going to have a _p_ic_n_ic_.
make a cake
go fishing
fly a kite

四年级英语下册教案-Module 4 Unit 1 Will you take your kite(

四年级英语下册教案-Module 4 Unit 1 Will you take yourkite（1）-外研版（三起）一、教材分析1. 教材内容本节课主要内容为：•学生学习词汇kite、fly、jump、swim；•学生学习日常用语Will you take your kite，Yes，I will. No，Iwon’t.。

2. 教学目标本节课的教学目标为：•能够听、说、读、写四个词汇kite、fly、jump、swim；•能够理解句子Will you take your kite？并正确使用Yes，I will. No，I won’t.回答；•能够运用所学日常用语进行会话交流。

3. 教学重难点本节课的教学重难点为：•掌握四个词汇的发音、意义和用法；•辅导学生口头和书面表达Will you take your kite？以及正确回答Yes，I will. No，I won’t.。

二、教学过程1. 热身阶段•提问Who likes to fly a kite？并呈现一张风筝的图片。

•以问答的方式提高学生对于风筝的兴趣。

2. 学习重点2.1 学习词汇kite、fly、jump、swim•让学生扮演成小鸟、小飞人、小鱼等，学习单词kite、fly、jump、swim的发音、意义和用法。

•引导学生用这些单词造句，并发挥想象力进行创作。

2.2 学习日常用语Will you take your kite？Yes，I will. No，I won’t.。

•通过连线游戏和语音游戏等互动游戏让学生熟悉问答句Will you takeyour kite？Yes，I will. No，I won’t.。

•引导学生模拟成为小轰炸机，用所学日常用语进行角色扮演。

3. 学习技能•鼓励学生通过听、说、读、写等多种渠道培养技能；•引导学生成为自主学习者，鼓励多角度思考和提问。

4. 拓展活动•在课堂结束前，让学生分组制作一个风筝天地，并邀请其他同学加入到自己的群组中展示自己的作品；•建立风筝相册，记录同学制作的风筝和参加风筝比赛的场景。

外研版(三起)-英语-四年级下册-Module 4 Unit 1 Will you take your kite.教案

Module 4 Unit 1 Will you take your kite.教案一、教学目标1、知识目标(1)能听、说、认读下列单词：why, why not, because, picnic, so, great, take(2)能听懂、会说、理解下列句型：1、On Saturday we’re going to have a picnic.2、Will you take your kite tomorrow? Yes, I will. / No, I won’t.2、能力目标：能用：Will you take your…? 询问将来可能发生的事情。

并能用：Yes, I will./ No, I won’t.作答。

3、情感目标：(1) 调动学生参与活动的积极性，培养学生学习英语的兴趣，使学生在学习的过程中获得学习乐趣和成就感.(2)使学生学会珍惜生活，珍惜食物。

二、教学重难点1、教学重点：学生能运用本课词汇和语句：Will you take your…? Yes, Iwill./ No, I won’t. 谈论询问将来可能发生的事情。

2、教学难点：（1）重点语句的理解和运用：Will you take your…? Yes, I will./No, I won’t. Why not? Because…（2）流畅地分角色朗读课文。

（3）感知一般疑问句的语调特征。

三、教学准备教学课件、点读笔、单词卡片。

四、教学过程Step 1 Warm up1、Greetings.Step 2 Lead in and new words teaching.T: I am very happy today. Do you know “Why”?（师引导生说说“why”的意思）Ss: 为什么T:师出示单词卡，教学生词：whyT: Because today is my birthday . I recieve a present. I take it for you.(师反复说，引起学生注意：because take然后进行教学生词：because take) So I am very happy.（师出示单词卡：so 教学生词）Are you happy?Ss: Yes！T: Great! (师反复，而且显出很高兴的样子。

英语外研新标准(三起)四年级下册-Module 4 Unit 1 Will you take you

英语外研新标准（三起）四年级下册-Module 4 Unit 1 Will youtake your kite教案教学目标本单元主要以学习用英语询问别人是否进行某项活动为内容，旨在让学生掌握用will you take your…句式进行询问的方法，能够用英语描述信件中出现的场景，增强学生的听说能力和逻辑思维能力。

教学准备教学所需材料：教案、PPT、小黑板/白板、学生课本、录音机教学过程Step 1 Warming up1.Greeting. 与学生打招呼，初次见面的时候可以用自我介绍的方式来引起学生注意，说出自己的名字，职业，兴趣爱好等等。

2.Revision. 恢复重点单词，为下面的学习做好准备。

Step 2 Presentation1.Watch and match. 播放PPT，并用图片让学生理解will you take your…句式的用法，完成句子的配对。

如图：A: Will you take your skateboard?B: No, I won’t. I’ll take my kite.A: Will you take your kite?B: Yes, I will. I’ll take my kite.这个活动可以让学生快速理解will you take your…句式，并增进同学之间交流。

2.Listen and circle. 播放录音，让学生听单词及小句并在课本上圈出所听到的单词或句子。

如下：A: Will you take your kite?B: Yes, I will.A: Will you take your skateboard?B: No, I won’t.3.Presentation. 教师将教材中的例句进行重点讲解，并根据题目提供更多的例子，使学生对该句型的语法结构和使用方法进行熟练掌握。

Step 3 Practice1.Role play. 将学生分成小组，演练英语对话，来熟悉will you take your…句式。

英语外研新标准(三起)四年级下册- Module 4 Unit 1 Will you take yo

英语外研新标准（三起）四年级下册- Module 4 Unit 1 Willyou take your kite教案教学目标1.了解问询他人是否有做某事的用语：“Will you take…？”2.听、说、读、写句型：“Will you take your kite?”3.学生能够在实际生活中运用所学知识询问他人是否准备带上某物。

教学重点1.学会用“Will you take…？”来询问他人是否准备带上某物。

2.阅读、写作技能的培养。

教学难点1.学生能否熟练运用所学知识询问他人。

2.较为复杂的阅读技能的培养。

教学准备1.多媒体课件。

2.板书工具。

教学过程导入（5分钟）1.教师与学生互相问好，营造良好的课堂氛围。

2.教师为学生介绍本节课的主要内容。

热身（10分钟）1.教师向学生展示一个名为“Flying Kite”的视频短片，并问学生是否喜欢放风筝。

2.向学生讲述自己童年时放风筝的有趣经历，并要求学生与教师分享自己的风筝故事和经历。

正文（25分钟）1. 学习会话1.向学生展示“Will you take your kite?”这个句子的用法和意义，并要求学生用此句子询问自己的同桌是否准备带风筝。

2.让学生进行互动交流，帮助他们更好地掌握询问方式。

2. 阅读理解1.教师出示一张名为“Famous Kites”的图片，并引导学生进行阅读。

2.教师向学生提出一些问题，帮助学生更深入、更全面地理解文章。

3. 巩固练习1.让学生以小组为单位进行练习，询问对方是否准备带上指定的物品。

2.鼓励学生进行课堂展示，并向同班同学询问是否准备带上指定的物品。

小结（5分钟）1.教师总结本节课上学习的重点内容。

2.向学生提出一些问题，帮助他们回顾本节课的重要信息。

课堂作业（5分钟）让学生在家将“Will you take your kite?”这个句子运用到实际生活中，询问他人是否准备带风筝或其他物品。

总结在本节课中，学生通过学习“Will you take…？”这一句型，掌握了询问他人是否准备带上某物的方法。

(课件)外研版新标准小学英语(三起)四年级下册Module 4 Unit 1 Will you take your kite

3. They will play games together soon. _T_h_e_y__a_re__g_o_i_n_g_t_o_p__la_y__g_a_m_e_s__to_g_e_t_h_e_r_s_o_o__n_.
Copyright 2004-2015 版权所有盗版必究
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Q1: What will Sam say? Q2: What will Amy say?
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Q1: What will Sam say? “be going to” 意为“将要”, 表示将要发生的事情。to后接动词原形。 we是复数人称，be用are。
选择am, is, are 填空。
1. I ___a_m__ in the park. 2. He __i_s___ reading a book. 3. Amy __i_s___ watching TV. 4. What __a_r_e__ you doing? 5. What __a_r_e__ they ? 6. What ___is___ this?
Q1: What can you see in the picture? I can see a tree, …
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你会飞吗？
不，我不会。 fly 飞 Birds can fly. 鸟会飞。 I will fly. 我会飞。
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带上头饰分角色表演对话。
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速读下列句子。

外研版(三起)四下Module 4《Unit 1 Will you take your kite》

picnic 野餐 have a picnic 去野餐
On Saturday,we’re going to have a picnic!
Will you take …?
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
2.Will Amy take her kite to the picnic tomorrow? No,she won’t.
Read and answer
3.Will Amy take her ball to the picnic tomorrow? No,she won’t.
4.Why not? Because tomorrow is Friday. They are going to have a picnic on Saturday.
water bread noodles dog
rice juice
What will you take on Saturday?
I will take
a ball a kite apples
Read and answer
1.Sam and Amy are very glad. Do you know why? Because they are going to have a picnic.
Module 4 unit 1
• Will you take your kite?

外研版(三起)四下英语：M4U1 Will you take your kite课件1

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小提示－Why not？(Why?) －Because…
Oh!We're going to have a picnic on Saturday!
Yes！So I will take my ki and my ball on Saturday!
Ha ha…
3.Listen,point and find "Willyou…" 1、Will you take your kite tomorrow?
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/8
谢谢观看
take great picnic why
fly because Why not? so
1、Listen,point and say.
I will fly
I will fly too.
Will you fly? No,I won't.
2、Listening and Translation

外研版(三起)四下Module 4《Unit 1 Will you take your kite》p

4 I am going to picnic.
(have\take) a
5 I will
(go\going) swimming.
Match.
1.
2.
3. 4.
A. We will row a boat .
B. We are going to have a picnic on Sunday.
C. I will take my ball.
Will you take …?
Choose.
1 Will you
(take\make) your
ball this afternoon?
2 It’s cold today
(because\so) we
wear our coats.(穿上了大衣)
3 Let’s have a Sunday.
(picnic\lunch) on
We are going to have a picnic. =Wewill have a
picnic.
将，将会
I am going to fly a kite. =I will fly a kite.
take 拿，带
Will you take your kite tomorrow?
No, I won’t.
Module 4 Unit 1
Will you take your kite?
-
I will fly.
I will fly too.
Will you fly?
No, I won’t.
Sunday Monday
Thursday Friday
Tuesday Wednesday
Saturday

外研社(三起)四年级英语下册Module4 Unit 1 Will you take your ki

外研社（三起）四年级英语下册Module4 Unit 1 Will you takeyour kite教案 (2)教学目标1.能够正确使用单词：kite, take, park, camera, and, or, but。

2.能够通过模仿、表演等方式运用口语表达：“Will you take yourkite？”、“Sure！”、“No, I won’t。

”等口号。

3.能够理解并简单朗读、书写Unit 1的彩色课本和活动手册。

教学重点通过语境巩固学生对单词和句型的掌握，提升学生利用英语进行交际的能力。

教学难点通过问答、小组活动等情境练习，让学生运用英语进行简单的交际。

教学过程Step 1 Revision1.Review the words learned in Module 4 Unit 1: kite, take, park, camera.e the flashcards to test the students’ understanding of the words. For example, hold up the flashcard for ‘park’ and ask the students to say the word.3.Show the flashcards for the words ‘and’, ‘or’ and ‘but’ together with some pictures and ask the students to say the right word.4.Let the students read the new words and sentences in their textbooks.Step 2 Presentation1.Say the phra se “Will you take your kite?” and ask the studentsto repeat it.e gestures to explain the meaning of “Will you take your kite?” and encourage students to make similar gestures.3.Say the phrase “Sure!” and ask the students to repeat it.4.Show some pictures of children playing with kites in the park to introduce the sentence pattern “Will you take your kite to the park?”.5.Ask the students to say the sentence: “Will you take your kite to the park?”6.Teach the students the response: “Sure, I will” or “No, I won’t” and encourage the students to use gestures to accompany it.Step 3 Practicee the flashcards to ask the students to form sentences. For example, hold up the flashcard for ‘kite’ and ask a student to form a sentence using the word.2.Play a game of。

(完整版)外研版小学英语(三起)四年级下册Module4Unit1教材内容全解

外研版小学英语四年级下册Module4Unit1教材内容全解Module4Unit1教材内容全解Module4Unit1 Will you take your kite?你将要带着你的风筝吗？1.Listen ，pointand say.听一听，指一指，并说一说。

【情景详解】英语描述：Two cats and two birds are standing in thetree.A bird says it will fly and it flies.A cat says itwill fly but it falls down.The other cat says itwon’t fly.汉语描述：两只猫和两只鸟正站在树上。

一只鸟说它将要飞并且它飞了（下去）。

一只猫说它将要飞，但是它掉了下去。

另一只猫说它不要飞。

【课文全译】I will fly. 我将要飞。

I will fly too. 我也将要飞。

Will you fly? 你将要飞吗？No,I won’t. 不，我不要。

【课文注解】fly（动词）飞，第三人称单数形式flies，过去式flew，短语：fly a kite放风筝，fly away飞走，例句：Can birds fly?鸟会飞吗？另外，fly还可以当名词用，意为“苍蝇”。

2.Listen,point and find“Will you…？”.听一听，指一指，并找到“Will you…？”【情景详解】英语描述：The Smarts are going to have a picnic onSaturday.Sam hopes that Amy can take the kite andthe ball tomorrow.But Amy can’t.Becausetomorrow is Friday.Sam is a little careless.汉语描述：斯玛特一家打算在星期六去野餐。

外研版(三起)四下英语：M4U1 Will you take your kite.ppt1课件3(1).ppt

Q1：Will Amy take her kite on Friday ?
Q2：Will Amy take her ball on Friday ?
Answer the questions:
Q1：Will Amy take her kite on Friday ?
Yes , she will.
_N__o__,_s__h_e__w__o_n__’t_._
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/162020/6/162020/6/162020/6/16
谢谢观看
Q2：Will Amy take her ball on
FriYdeas y, sh?e will.
N__o__,__s_h_e__w__o__n_’_t._
Homework：
Make a survey: A: Will you take …? B:Yes,I will./ No, I won’t.
Module 4
Unit 1 Will you take your kite?
Saturday Friday
On Saturday we’re going to have a picnic.
Will you take your kite?
Yes, I will .
Will you take your pencil?
No, I won’t .
will not
A:Will you take···？
B:Yes, I will.
No, I won’t.
a kite
a ball
fruits
cakesil
On Saturday Amy and Sam are going to have a picnic. Let’s listen and think.