科学三年级下册教案最新版
三年级科学下册新教科版全册全部教案24课时
三年级科学下册新教科版全册全部教案24课时一、教学内容本教案依据三年级科学下册新教科版教材，涵盖全部内容，共计24课时。
主要章节包括：春天的变化、植物的生长、动物的生长与繁殖、生活中的科学、多样的物质、地球与宇宙。
详细内容如下：1. 春天的变化：观察春天的自然现象，如植物的生长、气温的变化等。
2. 植物的生长：研究植物的生长过程、所需条件等。
3. 动物的生长与繁殖：了解动物的繁殖方式、生命周期等。
4. 生活中的科学：探索日常生活中的科学现象，如光的传播、声音的产生等。
5. 多样的物质：认识不同物质的特点、分类等。
6. 地球与宇宙：了解地球的结构、宇宙的组成等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，培养他们的科学素养。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高解决问题的实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的繁殖方式、物质的特点。
2. 教学重点：观察、实验、探究、分析能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材、教学挂图等。
2. 学具：笔记本、铅笔、直尺、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课：讲解教材内容，穿插例题讲解，巩固所学知识。
3. 随堂练习：设计富有挑战性的题目，让学生独立完成，检验学习效果。
4. 小组讨论：针对重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养合作精神。
5. 实践活动：组织学生进行观察、实验等活动，提高实践能力。
六、板书设计1. 三年级科学下册教案2. 内容：以提纲形式展示教材章节、重点知识、实践活动等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述春天的一个自然现象，并解释其原因。
（2）列举三种植物的繁殖方式，并简要说明其特点。
（3）结合生活实际，说明光的传播和声音的产生。
2. 答案：（1）示例：春天，气温升高，冰雪融化，河流水位上升。
原因是气温升高导致冰雪融化，水流增多，从而使河流水位上升。
三年级下册科学教案(通用17篇)
三年级下册科学教案（通用17篇）三年级下册科学教案篇1教学目标科学知识目标1.知道太阳、地球和月球有不同的主题颜色。
2.知道地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。
科学探究目标1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。
2.能基于所学知识，制订简单的制作海报的计划，包括海报主题、分工合作等。
3.能掌握制作主题海报的方法，更充分全面地认识地球。
科学态度目标1.能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。
2.乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。
科学、技术、社会与环境目标体会到地球的资源十分丰富，适合人类的居住。
认识到地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。
教学重难点重点：围绕某一主题收集相关资料，制作地球主题海报。
难点：收集和整理与地球有关的图片和文字资料。
教学准备为学生准备：海报资料、双面胶、彩色笔、卡纸、剪刀、计算机等。
教师准备：教学课件、示范海报及海报设计说明。
聚焦1.引入：太阳、月球和地球与人类的生活息息相关，通过之前的学习，相信同学们已经对太阳、月球和地球有了一定的了解。
2.提问：(教学提示：出示太阳、月球和地球的图片。
)每个天体都有各自的特点，如果让你用不同颜色代表太阳和月球，你会选择什么颜色？(预设：太阳温度高，是个大火球，用红色；月球的光比较柔和，可以用黄色。
我要给太阳涂上黄色或红色，因为太阳是火的星球，温度很高；我要给月球涂上银灰色，因为从照片来看，月球灰蒙蒙的。
)3.揭题：和太阳、月球相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。
今天，我们就来给地球做一张海报。
(板书：太阳、月球和地球)【设计意图】让学生通过颜色表现对太阳和月球的认识，既增强了教学的趣味性，又能了解学生的认知水平。
探索与研讨探索一：给太阳和月球涂上颜色并说明原因1.交流：指导学生分组讨论，明确太阳和月球的颜色。
2.活动：指导学生活动，并完成活动帮助卡。
【设计意图】让学生给太阳和月球涂上颜色并说明原因，有利于学生表现对二者的认识，同时能方便教师进行评价。
教科版小学科学三年级下册优质教案全册【完整版】
教科版小学科学三年级下册优质教案全册【完整版】一、教学内容本节课，我们将在教科版小学科学三年级下册教材中，深入探讨《生活中科学》这一章节。
具体内容包括：物体浮沉、植物生长、天气变化、磁铁性质以及简单电路等。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握物体浮沉原理，解植物生长基本过程，认识天气变化规律，理解磁铁性质以及电路组成。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作和解决问题能力。
3. 情感目标：激发学生对科学兴趣，培养他们热爱生活、探索未知精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体浮沉原理、植物生长过程、天气变化规律、磁铁性质以及电路组成。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手操作和解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（浮沉物体、植物、天气图、磁铁、电路元件等）、PPT、板书材料。
2. 学具：学生分组实验器材、记录本、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中现象，如浮沉物体、生长植物、变化天气等，引发学生思考，激发他们学习兴趣。
（1）展示物体浮沉现象，提问：“为什有些物体能浮在水面上，而有些物体却沉入水底？”（2）展示植物生长过程，提问：“植物是如何从小种子长成大树？”（3）展示天气变化规律，提问：“为什天气会不断变化？”2. 例题讲解：针对每个问题，进行详细讲解和演示。
（1）物体浮沉原理：讲解基米德原理，演示浮沉实验。
（2）植物生长过程：讲解种子发芽、植物生长基本过程，演示植物生长实验。
（3）天气变化规律：讲解天气形成原因，演示天气变化实验。
3. 随堂练习：让学生分组进行实验，观察现象，记录数据，解决问题。
（1）分组实验：学生自行设计实验，观察物体浮沉、植物生长、天气变化等。
（2）记录与分析：学生将观察到现象和数据进行记录，分析问题，得出结论。
六、板书设计1. 物体浮沉原理2. 植物生长过程3. 天气变化规律4. 磁铁性质与电路组成七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中物体浮沉现象，并解释其原理。
科学三年级下册教案
科学三年级下册教案第一课：植物种子的孵化篇章概述：本课主要教授植物种子的孵化过程以及它对植物生长的重要性。
通过实际操作和观察，学生将了解到种子的结构和发芽的条件，并学会制作简单的观察台。
引入在本课中，我们将学习到植物种子的孵化过程以及植物种子如何发芽生长。
同学们知道什么是种子吗？我们平时吃的苹果、梨子里面都含有一颗果核，这颗果核就是种子。
学习目标1. 理解植物种子的结构和功能；2. 掌握植物种子的孵化过程和发芽条件；3. 学会制作简单的观察台，观察种子的发芽过程；4. 培养对植物生长的兴趣和热爱。
学习重点1. 植物种子的结构和功能；2. 植物种子的孵化过程；3. 制作观察台观察种子的发芽过程。
学习过程一、植物种子的结构和功能（板书：种子的结构）植物种子一般由外果皮、种皮、胚乳和胚珠组成。
种皮是种子的保护壳，起到保护作用。
胚乳是种子的储存器官，能够为胚芽提供养分。
在适宜的环境下，种子就会发芽，胚乳中的养分被胚芽吸收，胚芽逐渐成长为新的植物。
二、植物种子的孵化过程（板书：种子的孵化条件）为了让种子顺利发芽，我们需要提供一些适宜的条件。
首先，种子需要适当的温度和湿度。
温度过高或过低都会影响种子的发芽，而适度的湿度则有利于种子吸收水分和激活生长。
其次，种子需要适量的光照。
不同的植物对光照的需求不同，有些植物需要充足的阳光，而有些植物在阴暗的环境下也能发芽。
最后，适宜的氧气供应也是种子发芽的重要条件。
实践操作：制作观察台观察种子的发芽过程材料：透明塑料杯、纱布、种子、水步骤：1. 将透明塑料杯洗净并擦干；2. 在杯底铺一层湿润的纱布；3. 将准备好的种子均匀撒在纱布上；4. 适度浇水，保持纱布湿润；5. 将杯子放在明亮的位置，但避免直射阳光；6. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
三、总结与拓展通过本课学习，我们了解了植物种子的结构、发芽的条件和种子发芽的过程，并学会了制作观察台观察种子的发芽过程。
植物种子是植物繁衍的重要方式之一，它的孵化和发芽过程对植物的生长发育起着至关重要的作用。
教科版三年级下册科学全册教案
教科版三年级下册科学全册教案一、教学内容1. 第一章：植物的生长与变化植物的六大器官植物的生长过程植物的光合作用与呼吸作用2. 第二章：动物的生活与适应常见动物的特征与分类动物的运动与行为动物的生活习性与适应环境3. 第三章：天气与气候天气的观测与描述气候的变化与影响人类活动对气候的影响二、教学目标1. 知识与技能：了解植物的六大器官、生长过程及光合作用与呼吸作用。
掌握常见动物的特征、分类、运动与行为。
理解天气与气候的概念、变化及影响因素。
2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等方法，培养学生的科学探究能力。
运用比较、分类、归纳等思维方法，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的热爱，增强环保意识。
培养学生关爱动植物，关注生态平衡。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用与呼吸作用动物的行为与适应环境天气与气候的区别与联系2. 教学重点：植物的生长过程与结构动物的分类与特征天气观测与气候变化四、教具与学具准备1. 教具：植物样本、显微镜、放大镜等动物标本、模型、卡片等天气观测工具（如温度计、湿度计、风向仪等）2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水等探究记录本、观察表格等五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长的图片，引导学生关注植物的生长过程。
播放动物行为的视频，激发学生对动物生活与适应的兴趣。
以天气变化为背景，引导学生关注气候与人类生活的关系。
2. 新课导入：介绍植物的六大器官，引导学生观察植物的结构。
讲解植物的光合作用与呼吸作用，通过实验验证。
分类介绍常见动物的特征，让学生学会观察与描述。
分析动物的生活习性与适应环境，举例说明。
讲解天气与气候的概念，引导学生进行天气观测。
3. 例题讲解：以植物生长过程为例，讲解植物的结构与功能。
以动物分类为例，介绍动物的特征与适应。
以天气观测为例，讲解气候的变化与影响。
4. 随堂练习：学生观察植物样本，绘制植物结构图。
学生分组讨论，分析动物的生活习性与适应环境。
新统编版三年级下册科学全册教案
新统编版三年级下册科学全册教案第一单元: 身体运动第一课: 了解身体的主要部位教学目标：- 了解身体的主要部位以及它们的功能；- 能够准确使用与身体部位相关的中文词汇。
教学内容：1. 通过图片和简单解释介绍身体的主要部位，如头、手、脚、肚子等；2. 研究身体部位的中文发音及拼写。
教学步骤：1. 用图片或实物展示头、手、脚、肚子等身体部位，并向学生解释其功能；2. 教师朗读并让学生跟读相关的中文词汇，帮助学生记忆；3. 给学生发放图卡，让他们将图卡与正确的身体部位配对；4. 分组活动：学生互相询问彼此身体的各个部位，并用中文回答。
教学评估：1. 教师观察学生能否正确指出不同身体部位；2. 学生之间互相问答的动作能否流利自如。
第二单元: 生活中的力量第一课: 探索力的作用教学目标：- 了解力的概念和作用；- 探索不同力对物体的影响。
教学内容：1. 通过实验和观察介绍力的作用；2. 讨论不同力在生活中的应用。
教学步骤：1. 教师用力推一个物体，让学生观察物体的动作和变化；2. 让学生通过实验和观察，探索不同力对物体的影响；3. 引导学生讨论不同力在生活中的应用，如推车、拖拉机等。
教学评估：1. 学生观察和记录实验结果；2. 学生的讨论是否能体现对力的理解。
第三单元: 万物互不相同第一课: 探索物体的特点教学目标：- 了解物体的特点及其重要性；- 学会用中文描述物体的特点。
教学内容：1. 通过观察和描述物体的形状、颜色、大小等特点；2. 研究使用形容词和量词描述物体。
教学步骤：1. 教师向学生展示不同的物体，让学生观察并描述其特点；2. 引导学生使用形容词和量词描述物体，如大、小、圆形、长方形等；3. 分组活动：让学生找到教室中的不同物体并描述其特点。
教学评估：1. 学生能否观察和描述物体的特点；2. 学生在分组活动中的表现和描述是否准确。
第四单元: 物质的变化第一课: 探索物质变化的条件教学目标：- 了解物质变化的条件；- 学会观察和描述物质的变化。
三年级科学下册教案及反思
三年级科学下册教案及反思一、教案一：环保意识的培养1. 教学目标：- 了解环境保护的重要性和必要性；- 培养学生的环保意识和保护环境的责任感；- 学会使用简单的方法保护环境。
2. 教学内容：- 环境的定义和构成；- 环境污染的主要原因；- 环境保护的方法。
3. 教学步骤：1) 导入：通过图片展示一些环境污染的场景，启发学生思考环境保护的重要性。
2) 引入新知：引导学生讨论环境的定义和构成，然后介绍环境污染的主要原因。
3) 探究活动：让学生分成小组，通过小组合作的方式，探索环境保护的方法，并记录下来。
4) 总结归纳：每组派代表介绍他们的探究成果，引导学生总结环境保护的方法。
5) 拓展延伸：通过游戏形式，加深学生对环境保护的了解，激发他们的环保意识。
6) 反思提问：鼓励学生回答以下问题：你在日常生活中是否遵守环境保护的方法？你认为如何能更好地保护环境？4. 教学反思：通过本节课的教学，学生基本了解了环境保护的重要性和必要性，培养了一定的环保意识。
探究活动的设计激发了学生的探究兴趣和动手能力，让学生通过合作和讨论的方式获得了更全面的环境保护方法，加深了他们对环境保护的认识。
但是在教学过程中，我发现有些学生还不能很好地理解环境保护的重要性，需要进一步加强他们的环保意识。
在今后的教学中，我将加强环保教育，培养学生的环保责任感和行动能力。
二、教案二：水的分布和运动1. 教学目标：- 了解水在地球上的分布和运动；- 掌握水的由蒸发、凝结、降水和地下水循环的过程；- 培养学生的保护水资源的意识。
2. 教学内容：- 水的分布和原因；- 水的运动和循环过程；- 保护水资源的方法。
3. 教学步骤：1) 导入：通过观察图片，引导学生回答问题：地球上水的分布如何？为什么会有大片的海洋和湖泊？2) 引入新知：通过PPT讲解水的分布和原因，引导学生了解地球上水的分布情况。
3) 实验展示：设计简单的实验，展示蒸发、凝结和降水的过程，让学生亲自操作并记录实验结果。
新版教科版三年级科学全册教案
教学目标:1.理解科学是研究自然现象和解决实际问题的方法；2.了解科学常识和科学方法的基本概念；3.能够运用科学方法进行观察、实验和记录；4.培养学生的观察和实验能力；5.培养学生的科学思维和创新思维。
教学准备:1.教科版三年级科学全册教材；2.实验器材和材料；3.绘本、图片、实物等辅助教具；4.黑板、彩笔等教学用具。
教学过程:一、导入(10分钟)1.组织学生观察和描述一些日常生活中的自然现象，如水沸腾、气球漂浮等。
2.引导学生思考这些现象背后的原理和原因。
二、知识讲解(20分钟)1.通过实例引出科学是研究自然现象和解决实际问题的方法。
2.讲解科学常识的概念，包括天文、地理、生物等方面的知识。
3.介绍科学方法的基本步骤，包括观察、实验和记录。
4.讲解观察的方法和技巧，如使用放大镜、显微镜等。
5.讲解实验的要素和注意事项，如设计实验、控制变量等。
三、实验探究(30分钟)1.选择一个简单的实验进行探究，如“硬币沉浮实验”。
2.组织学生观察硬币在不同物体上的浮沉情况。
3.引导学生提出猜想并进行实验验证。
4.帮助学生进行实验记录和总结，分析实验结果并得出结论。
四、巩固练习(20分钟)1.用图片或实物进行综合复习，让学生观察并描述其中的科学现象。
2.配合绘本或故事，培养学生的科学思维和创新思维。
3.布置相应的练习作业，巩固所学知识。
五、作业布置(5分钟)1.根据教材的相关内容，布置相应的作业。
2.提醒学生按时完成作业并及时交上来。
3.鼓励学生主动提问和探究，培养科学兴趣和好奇心。
教学拓展:1.引导学生关注生活中的科学现象，鼓励他们主动提出问题并进行观察和实验。
2.组织学生参观科学博物馆或实验室，增加科学知识和实践经验。
3.引导学生运用科学方法解决实际问题，培养创新和解决问题的能力。
教学反思:本节课通过实例引出了科学的概念和方法，并进行了简单的实验探究。
通过观察、实验和记录的过程，学生对科学方法有了初步认识，并培养了一定的观察和实验能力。
部编版三年级下册科学教案(含教学反思)
部编版三年级下册科学教案(含教学反思)一、教学目标1. 了解三种常见的天气现象：晴天、多云和雨天。
2. 能够观察和描述不同天气现象的特征。
3. 掌握衡量温度的方法，如使用温度计。
4. 了解不同季节的天气特征和变化。
二、教学准备1. 教材：部编版三年级下册科学课本。
2. 教具：温度计、图片资料、天气卡片等。
三、教学过程第一课时：天气现象的观察与描述1. 导入：通过图片展示晴天、多云和雨天的画面，激发学生对不同天气现象的兴趣。
2. 观察实验：分组观察校园不同天气现象的特征，并用简洁语言描述。
3. 讨论研究：引导学生讨论不同天气现象的特点，并概括归纳。
4. 教师示范：教师用明确的语言描述不同天气现象的特征，并鼓励学生模仿和表达。
5. 小结概括：向学生总结本课学到的内容，复不同天气现象的描述。
第二课时：温度的衡量方法1. 导入：复上节课的内容，引出温度的概念。
2. 教学展示：使用温度计向学生展示温度的衡量方法，解释温度计的工作原理。
3. 实践操作：组织学生亲自测试不同地点的温度，并记录结果。
4. 分组讨论：学生根据测试结果，在小组内进行温度的比较和讨论。
5. 教师指导：教师对学生讨论的结果进行总结和指导，引导学生掌握温度的比较方法。
第三课时：季节与天气的关系1. 导入：通过图片和实物展示四个季节的特点，引起学生对季节和天气关系的注意。
2. 季节分析：学生自由讨论不同季节的天气特点和变化，并记录在活动表上。
3. 活动展示：学生根据讨论结果，以小组为单位展示各个季节的天气特点，如温度、降水等。
4. 小结总结：教师对各组展示的内容进行点评和总结，梳理季节与天气的关系。
四、教学反思本次教学针对三年级下册科学的内容编写了一份教案。
通过观察和描述天气现象、衡量温度的实践操作以及季节与天气关系的讨论活动，学生能够更好地了解不同天气现象和季节的特点。
教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣并积极参与，能够简洁明了地描述和比较天气和温度。
最新北师大版科学三年级下册全册教案
最新北师大版科学三年级下册全册教案第一课植物的生长
教学目标
- 了解植物的基本结构和生长特点
- 掌握植物的生长过程及其影响因素
- 学会观察植物的生长变化并记录
教学重点
- 植物的基本结构和生长过程
- 植物生长的影响因素
教学内容
1. 植物的结构：
- 根、茎、叶的功能和作用
- 植物的器官之间的联系和相互作用
2. 植物的生长过程：
- 种子的发芽和根的生长
- 茎的生长和叶的生长
- 花和果实的生长
3. 植物生长的影响因素：
- 光照、水分、温度对植物生长的影响
- 营养和肥料对植物生长的影响
教学活动
1. 观察植物的不同部分，并进行简单的植物解剖实验。
2. 利用实验方法观察种子的发芽过程，并记录观察结果。
3. 进行室内种植实验，观察不同条件下植物生长的差异。
4. 组织学生团队观察附近自然环境中的植物，记录植物生长的特点和环境条件。
教学评估
- 学生完成观察记录并做出合理解释。
- 团队观察报告的撰写和展示。
教学资源
- 北师大版科学三年级下册教材
- 植物标本和实验器材
- 种子和
- 记录表格和观察笔记本
教学延伸
- 组织学生实地考察植物园或农田，了解更多植物的生长特点和环境需求。
- 研究不同地区的植物种类和适应性，展示调研结果。
第二课动物的生长与变化
...
（继续编写下一节课内容）。
小学三年级科学教案最新8篇
小学三年级科学教案最新8篇三年级科学教案篇一教学目标科学概念：树是活植物，生长在一定环境里，是有生命物体。
过程与方法：初步认识真正观察应该是有目，制订观察方法和步骤有利于观察进行。
用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单工具对大树进行观察和测量。
用简单词语记录观察结果。
情感、态度、价值观：懂得从图片上获得信息是有限，亲自观察事物会对事物有更多认识。
发展观察大树兴趣，体会到生命体给我们带来生机勃勃感受。
在观察过程中，培养与他人合作习惯。
教学重点了解观察目标和方法，认识到观察重要性。
教学难点对大树观察要指向生命体这个核心概念。
教学准备分组材料：一些观察用测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
教学过程一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里植物最熟悉是哪些呢？2.就让我们从身边熟悉植物——大树开始观察研究吧。
二、看照片上大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新发现，同时区分哪些是真正从照片上获得信息。
）三、回忆中大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现东西并不多，那么生活中你曾经看到过大树与这照片上有什么不一样吗？2.学生汇报：回忆我大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣：同学们汇报内容真丰富，有内容大家都看见过，有内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正大树吗？4.学生交流：为什么想看真正大树？（再去看一看，是不是能看到更多内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）5.教师总结：这样带着目去仔仔细细看大树时候，我们观察活动就开始了。
6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多内容？四、观察真正大树1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好观察大树个人计划。
教科版三年级科学下册教案全册
教科版三年级科学下册教案全册教学内容分析：
本节课的主题涉及植物与动物的生长变化，这是科学与自然领域的基础知识。
内容涉及生物的基本生命过程，对于三年级的学生来说是相对抽象的概念。
因此，教学内容需要通过具体的实验观察、生动的图像和实例来具体化，以便学生更好地理解和掌握。
学生情况分析：
三年级的学生具有好奇心强、动手能力强、思维方式逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的特点。
因此，在教学过程中，教师应考虑到学生的认知发展水平，采用符合其思维特点的教学方法。
教学策略设计：
1. 情境教学法：通过设置有趣的情境，如小植物的生长日记、动物成长比赛等，引发学生的兴趣，使他们能够在实际情境中感受和理解植物与动物的生长变化。
2. 实验观察法：利用实验材料，如豆芽的生长、小鱼的心跳观察等，让学生直观地观察生物生长的过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 小组合作学习：分组讨论和实验，鼓励学生之间相互交流想法，培养学生的合作精神和沟通能力。
4. 引导发现法：教师提出问题，引导学生主动探索和发现生物生长的规律，发展学生的科学思维。
5. 多样化评价：综合运用自评、互评、师评等多种评价方式，关注学生的学习过程和能力发展，不仅仅局限于知识的掌握。
教学实施注意事项：
1. 确保安全：在进行实验操作时，要确保学生的人身安全，使
用安全的实验材料，并教授正确的实验操作方法。
2. 引导学生思考：在实验和观察过程中，教师要引导学生思考，鼓励他们提出问题并尝试解答。
3. 个别化教学：关注不同学生的学习需求，提供适合他们水平
的指导和支持。
三年级科学下册 全册教案
三年级科学下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握科学的基本概念和科学方法。
（2）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学素养。
（2）培养学生合作学习、交流表达的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、热爱生活的情感。
（2）培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容第一单元：我们周围的物体第1课：我们周围的物体第2课：物体的运动第二单元：植物的生长与变化第3课：植物的生长第4课：植物的变化第三单元：物质的性质与变化第5课：物质的性质第6课：物质的变化第四单元：我们生活中的科学第7课：我们的饮食第8课：我们的日常生活第五单元：科学探索第9课：探索工具与方法第10课：科学实验与探究三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、实验、探究等方法，掌握科学的基本概念和科学方法。
2. 教学难点：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 运用实验、观察、讨论等教学方法，提高学生的实践能力。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、实验操作等情况，了解学生的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 学生科学素养：通过课堂表现、实验操作、探究报告等方式，评估学生的科学素养。
六、教学环境与资源1. 教室环境：宽敞明亮的教室，有利于学生进行实验和探究。
2. 教学资源：教材、实验器材、多媒体设备等。
七、教学进度安排第一单元：我们周围的物体（2周）第二单元：植物的生长与变化（2周）第三单元：物质的性质与变化（2周）第四单元：我们生活中的科学（2周）第五单元：科学探索（2周）八、教学活动设计1. 导入：通过趣味小实验或生活实例，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
三年级科学下册教案(3篇)
三年级科学下册教案（3篇）教科版三年级科学下册教案篇一教学目标科学探究目标：能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。
能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。
能够在教师的指导下制作简单的小乐器。
能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观的评议。
情感态度与价值观目标：在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。
愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务科学知识目标：能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。
教学预备：圆口容器、气球、塑料袋、棉布、牛皮纸、橡皮筋或胶带、剪刀等教学过程一、引导学生熟悉书中的各种乐器，并提问：你们熟悉这些乐器吗？你会弹奏吗？告诉学生不同的乐器会产生不同的声音并且声音的高低大小也不同二、活动一：做小鼓1、用有圆形口的容器做鼓身，选择不同的材料如橡胶薄膜、塑料薄膜、牛皮纸做鼓面，用橡皮筋和胶带将它绷紧在鼓身上敲击鼓面，仔细听听发出的声音。
以教师演示为主以技能练习为重点2、提问：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面，为什么？三、活动三：制作自己的`小乐器1、让学生先欣赏一些同学做的小乐器。
学生认乐器学生动手实验学生讨论得出结论：声音与材料的性质有关，材料不同乐器演奏的效果也不同2、布置制定小组计划试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小乐器发出高低大小不同的声音？布置讨论任务：对同学们制作的小乐器进行评价。
四、教师总结全课制定小组计划学生得出结论：声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。
学生讨论制定小组计划的过程中提出自己的想法三年级科学简短教案精选篇二一、教学目标1、探究目标：①能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。
②能从实验结果中分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走一定的热量。
③能通过试验探究常温下水蒸发快慢与那些因素有关。
2、情感目标：能与同学交流自己的研究方法和过程。
3、知识目标：能用自己的话说出什么是蒸发。
三年级科学下册新教科版全册全部教案24课时
三年级科学下册新教科版全册全部教案24课时一、教学内容本教案基于三年级科学下册新教科版，共包含24课时。
教学内容涉及第一章《植物的生长与变化》、第二章《动物的世界》、第三章《生活中的科学》和第四章《探索自然界的奥秘》。
1. 第一章《植物的生长与变化》第一节：种子的发芽与生长第二节：植物的六大器官第三节：植物的生长需求2. 第二章《动物的世界》第一节：常见的动物第二节：动物的生活习性第三节：动物的运动方式3. 第三章《生活中的科学》第一节：力的作用第二节：简单机械第三节：电的奥秘4. 第四章《探索自然界的奥秘》第一节：天气的变化第二节：水的循环第三节：地球的构造二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识植物的六大器官，知道植物的生长需求。
2. 认识常见的动物，了解动物的生活习性和运动方式。
3. 学习力的作用、简单机械和电的奥秘，培养观察生活中科学现象的能力。
4. 了解天气的变化、水的循环和地球的构造，激发探索自然界的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长需求、动物的生活习性、简单机械和电的奥秘。
2. 教学重点：植物的生长过程、动物的分类、力的作用和天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、实验器材、地球仪、天气图标等。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、纸张、尺子、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园里的植物、动物，引入新课。
2. 例题讲解：结合教材，讲解植物的生长过程、动物的分类、力的作用等。
3. 随堂练习：让学生动手操作，进行实验，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、重要知识点、实验步骤等。
2. 板书形式：采用图文并茂的形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：第一章：观察身边的植物，描述其生长过程。
第二章：列举三种动物，并介绍它们的生活习性和运动方式。
第三章：举例说明生活中的力的作用、简单机械和电的奥秘。
第四章：记录一周的天气变化，并分析其原因。
三年级科学下册教案5篇
三年级科学下册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!三年级科学下册教案5篇通过教案的编写，教师能够事先规划好教学内容和教学步骤，确保教学活动的有序进行，优秀的教案可以帮助教师有效实施个性化教学和差异化教育，本店铺今天就为您带来了三年级科学下册教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年三年级科学下册新教科版全册全部教案24课时
2024年三年级科学下册新教科版全册全部教案24课时一、教学内容1. 第1章《春天的发现》：第1节《春天的变化》、第2节《春天的植物》。
2. 第2章《水》：第1节《水的性质》、第2节《水的循环》、第3节《水资源》。
3. 第3章《磁铁》：第1节《磁铁的性质》、第2节《磁铁的应用》、第3节《磁悬浮列车》。
4. 第4章《植物的生长》：第1节《种子发芽》、第2节《植物的生长环境》、第3节《植物的生长规律》。
二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识春天的植物，培养学生的观察能力。
2. 使学生了解水的性质、循环和重要性，提高学生的环保意识。
3. 让学生掌握磁铁的性质和应用，培养学生的动手操作能力。
4. 让学生了解植物的生长过程，培养学生的探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的循环、磁铁的性质、植物的生长规律。
2. 教学重点：春天的变化、水的性质、磁铁的应用、种子发芽。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园里的春天变化，引导学生关注春天的特点。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解春天的变化、水的性质、磁铁的应用等知识点。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，巩固所学内容。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享观察到的春天变化、水的性质等，培养学生的表达能力。
5. 实验操作：进行水的循环、磁铁的性质等实验，让学生亲自动手，提高实践能力。
六、板书设计1. 春天的变化、植物2. 水的性质、循环、水资源3. 磁铁的性质、应用4. 植物的生长过程七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的春天变化，画一幅春天的画。
（2）列举出水的三种性质，并举例说明。
（3）简述磁铁的性质，并举例说明其在生活中的应用。
（4）描述种子发芽的过程。
2. 答案：（1）略。
（2）水的三种性质：无色、无味、透明；冰融化成水；水可以导电。
三年级下册科学教案6篇
三年级下册科学教案6篇教案在书写的时候，大家一定要强调创新教学方法，教师写教案时，一定都有着较强的能力，XX小编今天就为您带来了三年级下册科学教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级下册科学教案篇1教学目标：1、知道大自然有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。
知道生物体的基本特征和基本需求。
2、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。
能够运用文字、图表等记录有关观察、调查的结果。
能够有目的地交流研究活动的方法与结果。
3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
意识到生命是多种多样的。
意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
教学准备：教师准备：1、教师选择一个观察地点，供学生观察。
（校园内）。
2、观察记录纸。
3、调查用的一些工具（绳子、尺、放大镜等）。
4、课前准备好有关安全方面的注意事项。
教学活动建议：本课是课程标准中生命世界部分的开篇之作。
本课通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念。
学生对有生命的物体有着天生的兴趣，对小动物的关注和对植物的观察从他们幼小的时候就开始了，因此“寻找有生命的物体”是一种有目的的活动，这种亲身体验会增加更多的感性认识。
在活动中边找边记，能锻炼学生的记录能力，利于在收集证据过程中良好习惯的养成，为后面的研讨提供大量的“食粮”。
教学过程：第一课时引入：你喜欢什么植物？你对树进行研究过吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前观察过？想去观察吗？一、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。
（1）学生讨论（四人一组）自己心目中的树。
（2）把讨论的信息写于纸上。
二、怎样观察一棵大树。
（1）如果你在来到一棵大树下，你想观察什么？学生讨论。
（2）怎样才能观察到更多的内容？学生讨论。
老师讲述观察要有序、有计划，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后研究用。
三、带动学生到大树前，开始活动。
（1）有组织的带领学生到事先选好的大树下。
【实用】三年级科学下册教案(23篇)
【实用】三年级科学下册教案(23篇)三年级科学下册教案(一)：小学三年级科学下册教案：热的传递教学目标科学探究1．经历探究热的传递规律过程。
2．加强测量水温的技能训练，培养连续观察并记录的能力。
3．学会分析实验现象及数据，找寻其中的科学规律。
情感态度与价值观1．知道科学探究过程中，离不开认真细致的观察。
2．养成实事求是的科学态度。
3．懂得分工合作的重要性，乐于合作，扎实完成自己的任务。
科学知识1．知道热能从一个物体传到另一个物体。
2．了解热总是从高温物体（部分）传向低温物体（部分），直到物体温度相等为止。
3．了解热传递的三种方式。
金属棒、酒精灯、火柴、凡士林或蜡、支架、温度计、大烧杯、小烧杯、热水、冷水。
拓展课准备：酒精灯、火柴、三角架、石棉网、烧杯、水、茶叶、有关热辐射的录像资料。
一．教学导入1．演示：将开水倒入杯中，放上汤匙，过会儿，让学生摸摸。
2．提问：“汤匙变热了，热怎么传递过来的？” 引导学生做出猜想后，进入下面的.实验研究。
二．活动物体怎样传热1．教师介绍实验装置及实验材料。
2．猜测：火柴棒掉落的顺序会怎样？（猜测的理由）3．交待实验注意事项。
4．学生实验。
5．汇报。
6．检查自己的猜想是否正确。
7．归纳：热是从高温部分传向低温部分。
三．活动测量变化的水温1．组织学生预测：两杯水的温度各会有怎样的变化？两杯水最后会怎样？2．讨论要做好实验，该怎样进行？2．讨论：要做好实验，该怎样进行？3．分组测量，认真观察、准确读数和及时记录。
4．分析数据，发现规律：热从热水杯传向冷水杯，温度的变化先快后慢，最后直至两杯水温度相等。
四．拓展：热的传递方式多媒体课件辅助介绍。
三年级科学下册教案(二)：科教版四年级下册科学《把种子散播到远处》教案范文参考☆观察：观察对象果实的特点推测传播种子的方式油菜果荚鬼针草果实番茄果实蒲公英果实☆填一填种子的传播方式多种多样：靠________传播，如油菜等；靠________传播，如槭树等；靠________传播，如鬼针草等；靠________ 传播，如椰子等。
教科版小学科学三年级下册教案全册【完整版】
教科版小学科学三年级下册教案全册【完整版】一、教学内容1. 观察与发现第一单元：春天的脚步1.1 植物的生长1.2 动物的变化第二单元：水2.1 水的来源和性质2.2 水的循环二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程和动物的变化过程，培养学生对大自然的热爱。
2. 让学生掌握水的来源、性质和循环过程，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的观察、思考、实践能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程和动物的变化过程水的循环过程2. 教学重点：培养学生的观察、思考、实践能力四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片或实物动物变化过程的图片或实物水循环过程的模型或动画2. 学具：学生观察记录表学生实验器材（如种子、土壤、容器等）五、教学过程1. 导入：以春天为背景，引导学生观察周围环境的变化，引入植物的生长和动物的变化。
2. 新课内容：第一单元：春天的脚步1) 植物的生长a) 教师展示植物生长过程的图片或实物，引导学生观察并描述。
c) 教师点评，补充讲解植物生长的原理。
2) 动物的变化a) 教师展示动物变化过程的图片或实物，引导学生观察并描述。
c) 教师点评，补充讲解动物变化的原理。
第二单元：水1) 水的来源和性质a) 教师通过实验和讲解，介绍水的来源和性质。
b) 学生随堂练习，巩固所学知识。
2) 水的循环a) 教师展示水循环过程的模型或动画，引导学生观察并描述。
c) 教师点评，补充讲解水循环的过程。
3. 课堂小结：六、板书设计1. 第一单元：春天的脚步植物的生长：生长过程、特点、原理动物的变化：变化过程、特点、原理2. 第二单元：水水的来源和性质：来源、性质水的循环：过程、特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程。
观察身边的水源，了解水的性质和循环过程。
2. 答案：生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果等。
水的性质：无色、无味、无臭、液体等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版三年级下册科学教案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的小鸡是怎么来的呢向日葵小苗又是从哪里来的呢2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么3、生：说说自己的想法4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么7、生：汇报自己的发现。
（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
种子的里面有什么呢9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
11、生：继续观察植物的种子。
观察后汇报。
12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
四、做好准备1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
2、师：①准备凤仙花的种子。
②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。
③准备播种所需要的材料和工具。
【作业布置】：家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。
【板书设计】：1.植物新生命的开始外部：形状、大小、颜色植物的种子内部：胚根、胚芽【教学反思】：2、种植我们的植物【教学目标】：过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】：播种的方法【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【教学过程】：一、学习播种方法1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。
3、生：阅读P4页中的“播种方法”。
4、师：指一名学生说说播种的方法。
5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化1、师：播种了凤仙花以后做什么2、生：说出自己的想法。
3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。
请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。
5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
三、记录生长日记1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。
【板书设计】2.种植我们的植物记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。
关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。
【教学反思】3、我们先看到了根【教学目标】：科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
【教学重点】：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
【教学难点】：根吸收水分的实验。
【教学准备】：（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
【教学过程】：一、（导入活动）问题导入1、师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗2、生：思考后回答。
3、师：根据学生的回答引出植物的根来。
（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么4、师：揭示并板书课题：我们先看到了根二、（观察活动）观察植物根的生长1、师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么2、生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。
3、师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢4、生；汇报自己的发现。
5、师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
三、（研究活动）植物的根有什么作用1、师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇为什么大部分都浇到土壤上2、生：说出自己的想法。
3、师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢下面，我们来研究植物根的作用。
4、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中5、生：讨论后回答。
（根有固定植物的作用）6、师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用实验步骤如下：参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。
④观察试管中的水量有什么变化。
7、师：过几天，试管中的水量变化说明了什么8、师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。
【作业布置】：家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。
【板书设计】：3.我们先看到了根固定植物植物根的作用吸收水分【教学反思】：4、种子变成了幼苗【教学目标】：科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。
过程与方法：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。
情感态度价值观：体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。
【教学重点】：组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。
【教学难点】：研究植物叶的作用。
【教学准备】：（教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。
（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单。
【教学过程】：一、出土后幼苗的变化活动导入：1、师：我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。
2、生：以小组为单位互相交流。
活动指导：1、师：全面检查学生的观察记录，及时进行反馈，引领学生在以后的时间里坚持进行观察。
2、师：组织学生交流。
（鼓励学生说出新发现、新问题）3、师：指导学生观察实物凤仙花。
4、师：指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。
二、我们的思考1、师：提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢植物的叶子还有什么作用2、生：根据自己所知道的知识回答老师的问题。
三、叶为植物提供“食物”1、师：植物生长所需要的食物是从哪里来的2、生：讨论后说出自己的想法。
3、师：科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”——养料。
4、师：（利用多媒体课件）指导学生学习科学书P11页上内容。
5、师：板书：阳光二氧化碳＋水——→氧气＋养料6、师：（总结）植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。
【作业布置】：家庭作业：回家仔细地去观察一棵植物，观察植物的叶子分布的情况，想想植物的光合作用。
【板书设计】：4.种子变成了幼苗阳光二氧化碳＋水——→氧气＋养料【教学反思】：5、茎越长越高【教学目标】：科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程与方法：运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。
情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。
【教学重点】：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学难点】：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学准备】：（教师准备）生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。
（学生准备）三周前凤仙花生长记录单。
【教学过程】：一、整理有关茎的观察记录1、师：（活动引入）我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。
那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。
2、师：（活动指导）①带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。