2016年吉林省教师资格证认定基础知识考试试卷

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吉林省2016年上半年小学教师教师资格证真题

吉林省2016年上半年小学教师教师资格证真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是（）。

A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手2．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子3．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展4．生产力对教育起（）。

A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用5．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因6．下图漫画讽刺了某些教师的行为。

这种行为所违背的师德规范是（）。

A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生7．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。

A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德8．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子9．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。

A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威10．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法11．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度12．教师进行人格修养最好的策略是（）。

A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”13．具有先进的教学理念属于教师的（）。

A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质14．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

吉林省2016年教师资格考试题

吉林省2016年教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识2．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划3．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为4．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因5．创立元素周期表的科学家是（）。

A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔6．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性7．数学、外语等课程属于（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程8．人的全面发展的唯一途径是（）。

A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会9．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性10．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。

A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族11．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织12．教师进行人格修养最好的策略是（）。

A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”13．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教14．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平15．教师职业是促进个体（）的职业。

A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

)1．依据程序化教材的结构形式，程序教学可分为程序和程序。

吉林省2016年教师资格证认定教育知识与能力模拟试题

吉林省2016年教师资格证认定教育知识与能力模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能2、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维3、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标4、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期5、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》6、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒7、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移8、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意9、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习10、学习效率和动机水平之间存在____A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系11、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论12、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论13、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力14、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法15、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用16、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则17、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质18、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移19、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理20、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷21、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对22、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育23、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

吉林省2016年上半年小学教师教师资格考试试题

吉林省2016年上半年小学教师教师资格考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说2．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权3．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性4．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程5．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体7．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。

A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性8．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性9．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教10．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法11．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教12．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔13．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径14．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔15．班级组织建构的首要原则是（）。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

吉林省2016年教师资格证认定《中学综合素质》考试试卷

吉林省2016年教师资格证认定《中学综合素质》考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式2、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体3、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。

那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程4、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会5、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度6、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭7、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性8、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质9、”教学过程最优化”理论的创立者是____A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫10、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性11、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。

A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性12、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移13、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。

A．党的十二大B．党的十三大C．党的十四大D．党的十五大14、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫15、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者16、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。

吉林省2016年小学教师教师资格证认定考试试卷

吉林省2016年小学教师教师资格证认定考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。

A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化2．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。

A、课程计划B、教科书C、学生D、教师3．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。

A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展4．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔5．直接决定教育目的的因素是（）。

A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度6．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。

A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论7．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利8．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队9．（）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达10．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法11．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化12．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。

A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标13．最重要的人际关系是（）。

A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系14．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期15．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2016年吉林省教师资格证考试题

2016年吉林省教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

A．惟一选择B．内容C．途径D．基础2．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践3．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。

A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理4．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。

A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度5．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。

A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学6．最重要的人际关系是（）。

A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系7．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程8．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践9．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。

A、遗传B、教育C、社会活动D、环境10．（）提出了设计教学法。

A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈11．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。

A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐12．学生应以（）为主要任务。

A、智育B、德育C、体育D、学习13．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。

A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段14．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心15．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

2016年上半年吉林省教师资格证认定《中学教育知识与能力》模拟试题

2016年上半年吉林省教师资格证认定《中学教育知识与能力》模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法2、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫3、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳4、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的5、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩6、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年7、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷8、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性9、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式10、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则11、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略12、马斯洛的需要层次论属于____A．行为主义观点B．人本主义观点C．认知观点D．建构主义观点13、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代14、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭15、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。

吉林省2016年下半年教师资格试题

吉林省2016年下半年教师资格试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力2．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳3．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。

A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论4．可供学生选择的课程的是（）。

A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程5．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识6．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。

A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利7．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识8．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育9．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。

A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施10．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师11．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实12．一般而言，教育学的研究对象是（）。

A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律13．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因14．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。

2016年上半年吉林省教师资格认定(小学)考试试卷

2016年上半年吉林省教师资格认定（小学）考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。

A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性2、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》3、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁4、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化5、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能6、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力7、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习8、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段9、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意10、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位11、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。

教师的主要任务是____A．收集信息资料B．选择问题情境C．分析解释问题D．解释形成概念12、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动13、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。

吉林省2016年下半年教师资格证认定考试考试试题

吉林省2016年下半年教师资格证认定考试考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性2、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法3、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语4、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克5、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论6、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论7、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年8、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标9、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化10、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育11、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决12、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育13、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响14、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径15、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。

2016年下半年吉林省教师资格证认定专业知识考试试题

2016年下半年吉林省教师资格证认定专业知识考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论2、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长3、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁4、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式5、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格6、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合7、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则8、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段9、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区10、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们会____A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择11、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制12、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神13、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用14、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设15、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好16、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性17、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想18、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类19、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是20、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论21、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学22、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验23、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特24、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。

2016年上半年吉林省小学教师教师资格证认定考试题

2016年上半年吉林省小学教师教师资格证认定考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力2．良好师生关系首先取决于（）。

A、社会B、学校C、教师D、学生3．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准4．教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化5．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性6．最重要的人际关系是（）。

A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系7．课外活动的主体部分是（）。

A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动8．当前我国教育的主导思想是（）。

A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育9．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学10．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理11．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞12．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。

A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中13．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求14．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度15．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。

A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2016年吉林省教师资格证认定机考考试试题

2016年吉林省教师资格证认定机考考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期2、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程3、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系4、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技5、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化6、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任7、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展8、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利9、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习10、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用11、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。

A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性12、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作13、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略14、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说15、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射16、当前我国推进素质教育的重点是____A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展17、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩18、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性19、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律20、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治21、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》22、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》23、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格24、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科25、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学26、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说27、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型28、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性29、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

吉林省2016年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试试题

吉林省2016年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动2．以下属于一级课程的是（）。

A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程3．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育4．提出“人力资本”理论的学者是（）。

A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨5．人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A、学习B、生殖C、创造D、思考6．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。

A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特7．我国古代“内发论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子8．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育9．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的10．素质教育是面向（）的教育。

A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性11．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。

A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话12．师生关系在人格上是（）关系。

A、不平等B、民主平等C、经济D、合同13．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准14．教育史上最早的教学手段是（）。

A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教15．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

)1．是指在传统的按年龄编排的班级中，根据学生的能力或学习成绩等编组进行教学。

吉林省2016年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题

吉林省2016年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题1、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得2、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能3、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____ A．变化B．改变C．变式D．突出4、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．1255、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论6、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式7、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》8、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳9、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。

这种心理现象叫____A．认同B．移植C．投射D．回归10、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。

该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅11、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克12、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善13、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。

吉林省2016年上半年教师资格证认定考试题

吉林省2016年上半年教师资格证认定考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段2．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性3．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践4．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。

A、课程计划B、教科书C、学生D、教师5．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程7．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。

A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动8．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识9．具有先进的教学理念属于教师的（）。

A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质10．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。

A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动11．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。

A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度12．人的全面发展的唯一途径是（）。

A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会13．师生关系在教学内容上构成（）。

吉林省2016年教师资格证认定考试考试试题

吉林省2016年教师资格证认定考试考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____ A．变化B．改变C．变式D．突出3、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论5、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期6、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。

A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规7、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决8、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律9、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江10、马斯洛的需要层次论属于____A．行为主义观点B．人本主义观点C．认知观点D．建构主义观点11、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识12、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性13、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标14、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性15、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。