课题2 燃料和热量 导学案
人教版化学-九年级上册-课题2 燃料和热量(河大附中初中化学组学案)
课题2燃料和热量 课题3 使用燃料对环境的影响一、学习方法指导1、本课题与生产生活关系密切，内容通俗易读，建议同学们通过阅读、讨论等形式自主学习，知道化石燃料是经过数百万年甚至上亿年的演变而形成的，是不可再生的。
2、对于化学反应中能量的变化，可以从开发新能源和节约能源的角度开放性思维。
3、了解化石燃料燃烧对环境的影响；认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
二、学习要点（一定要识记下列内容）（一）化石燃料1、煤、石油、天然气被称为三大化石燃料。
2、化石燃料都是古代生物遗骸在地壳中经过长期复杂的变化而形成的，化石燃料是不可再生的能源。
3、煤和石油都是复杂的混合物，煤主要含C （少量的H 、N 、S 、O 元素）；石油主要含C 、H 元素（少量的N 、S 、O 元素）。
4、将煤隔绝空气加强热（是化学变化），可以使煤分解得到很多有用的物质，如焦炭、煤焦油、焦炉气等，这些物质还可以再进一步加工，使煤得到综合利用。
5、石油不溶于水，密度比水小，没有固定的熔点和沸点。
石油的炼制是根据沸点不同，用加热蒸馏的方法使各种成分分离而得到各种不同产品（是物理变化），如溶剂油、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡和沥青等，从而使石油得到综合利用。
6、天然气、沼气的主要成分是甲烷。
点燃甲烷前要检验甲烷的纯度。
7、甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小，易燃烧，燃烧时产生明亮的蓝色火焰，放出热量，生成水和CO 2。
CH O CO H O 422222+↑+点燃8、一般将含有碳元素的化合物称为有机化合物，简称有机物；一般把不含碳元素的化合物叫做无机化合物，简称无机物，但CO 、CO2、碳酸、碳酸盐等化合物的组成和性质与无机物相似，因此把它们归为无机物。
甲烷是最简单的有机物。
9、大多数有机物具有难溶于水、熔点低、受热易分解、易燃烧、不易导电等特点。
（二）化学反应中的能量变化1、化学变化过程中，生成新物质同时拌随能量的变化，通常表现为放热或吸热的现象。
“零作业”课堂教学之导学案——课题2 燃料和热量
“零作业”课堂教学之导学案一、自主导学目标：【知识与技能】(1)知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
(2)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
(3)了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
【过程与方法】(1)运用思考、阅读和讨论的方法来学习有关煤和石油的知识，培养学生自学的能力。
(2)运用实验的方法来得出结论。
【情感态度与价值观】通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。
二、徜徉书海活动探究：模块（一）煤和石油1、问题情境导学：燃料的燃烧在人类社会的过程中起着相当重要的作用。
从最早使用的柴草到煤、石油和天然气发展至今天的许多新型燃料。
人类采用砧木取火时用的燃料是木材，那么木材与我们日常生活中的煤有什么区别？木材用完了，可以再种植，煤用完了可以再生吗？为什么人类又开发出许多新型的燃料？2、化石燃料（1）①形成：古代的遗骸经一系列复杂变化。
②特点：再生（化石燃料形成要经过数百万年甚至上亿年的演变才能形成）。
③化石燃料包括：、和。
等用途重要的能源及化工原料（工业的“”重要的能源及化工原料（工业的“”3、液化石油气城镇的许多家庭使用的罐装“煤气”作为燃料，罐中所装的是。
它的主要成分是，、、丙烯和丁烯等。
液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的，瓶内压强是大气压的倍。
煤气泄漏会引发火灾，使用时要注意不能受热、暴晒，不能猛烈撞击、用完后关闭阀门以防止泄露。
模块（二）天然气1、问题情境导学：随着人民生活水平的提高及环保意识的增强，大部分城市对天然气的需求明显增加。
特别是居民生活用燃料以及公交车用燃料。
那么天然气是一种什么样的燃料？2、天然气（1）天然气的存在和主要成分：①在有的地方，一般都有天然气的存在。
②天然气主要是由组成的气态化合物，其中最主要的是（CH4—最简单的有机化合物）（2）甲烷的性质：①物理性质：甲烷是一种色味的气体，密度比空气，溶于水。
课题2 燃料和热量
课题2 燃料和热量课时教案课题：课题2燃料和热量一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）⒈知识与技能：⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
⑵了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
⒉过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。
⒊情感态度与价值观：了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
二、教学重点⒈煤、石油、天然气三大化石燃料⒉化学变化中能量的变化难点⒈燃料充分燃烧的条件和意义⒉化学变化中能量的变化三、教学模式（或方法）：探究活动与教师讲述结合四、教学过程复习课题1燃烧的条件⑴可燃物⑵氧气（或空气）⑶温度要达到着火点教师强调可燃物有许多是燃料，引导学生阅读课本上第一小节，引出三大化石燃料——煤、石油和天然气。
一、煤、石油和天然气煤：是非常复杂的混合物，主要由碳元素组成，还含有氮、硫等元素，讨论回答课本上有关煤的知识中的探究问题。
教师小结。
石油：是非常复杂的混合物，主要由碳、氢元素组成，通过一些方法可以炼制得到许多产品，如汽油、煤油、柴油、石蜡等；讨论回答课本上有关石油的知识中的探究问题。
教师小结。
天然气：主要成分是甲烷，化学式为CH4，做甲烷燃烧的探究实验，提醒学生一定要检验气体的纯度，让学生观察现象，并根据现象判断出甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳，并根据该实验推断出甲烷中含有碳元素和氢元素。
介绍“可燃冰”二、燃烧中能量的变化做探究实验——镁带和稀盐酸的反应。
现象：有气泡生成，试管壁发烫。
结论：镁带和稀盐酸的反应时要放出热量。
有的化学反应放热，如物质的燃烧、金属和酸的反应有的则吸热，如碳和二氧化碳的反应、木炭还原氧化铜等。
要使燃料充分燃烧的条件：一是要有充足的氧气二是要和空气有足够大的接触面积。
教师小结：⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
201x版九年级化学上册 第七单元 课题2 燃料和热量(第1课时)学案 新人教版
2019版九年级化学上册第七单元课题2 燃料和热量（第1课时）学案新人教版学习目标1.知道煤、石油、天然气是世界最重要的三大化石燃料2.了解化石燃料的合理开采、综合利用及重要性学习重点：煤、石油、天然气是世界最重要的三大化石燃料学习难点：化石燃料的合理开采、综合利用及重要性学习过程：一、课前预习：1.下列关于燃烧的说法正确的是( )A.燃烧一定有发光、放热现象B.有发光、放热现象的一定是燃烧C.燃烧时一定有火焰产生D.燃烧时一定有气体放出2.当今世界上最主要的三大化石燃料是（）A.煤、石油、天然气B.汽油、煤油、石油C.水煤气、石油、天然气D.天然气、氢气、酒精3.“西气东输”是我国一项重大的工程。
这里“西气”的主要成分是（）A.H2B.COC.CH4D.O24.据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失。
应用化学知识能有效地预防和控制火灾。
下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是（）灭火实例灭火原理A住宅失火时，消防队员用水灭火降低可燃物的着火点B酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭隔绝空气或氧气C炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄隔绝空气或氧气D扑灭森林火灾时，设置隔离带可燃物与燃烧物隔离二、自主体验1.煤、石油、天然气的对比煤石油天然气形成元素组成所属类别综合利用2.家庭中使用天然气，曾经出现在下列情景。
①某人深夜发现家中天然气泄漏，查找泄漏原因并进行处理时，天然气因某种原因突然发生爆炸。
②某人在封闭的阳台上使用天然气做饭，结果造成本人中毒，另1人中毒死亡。
根据你掌握的化学知识，回答下列问题：（1）写出天然气（主要含有甲烷）完全燃烧的主要化学方程式。
（2）请分析情景①发生爆炸的可能原因：。
（填一条）（3）情景②使人中毒的物质是。
（填化学式）（4）在家庭中，使用天然气时应该注意什么问题？。
3.室内煤气泄漏使人中毒时，下列做法正确的是（）A.迅速做人工呼吸B.立即关闭煤气阀门，打开门窗C.拨打急救电话120D.立即打开换气扇开关三、自我检测：1.下列变化属于物理变化的是（）A.煤在自然界的形成过程B.乙醇汽油在汽车发动机内燃烧C.石油分离得到汽油、柴油等物质D.水分解得到氢气的过程2.随着经济的发展，能源和环境问题成为人们日益关注的热点，从发展的角度看，下列燃料中最理想的是（）A.煤B.石油C.氢气D.天然气3.一种新型绿色电池—燃料电池，是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能转变为电能，被称为21世纪的绿色发电站。
人教版九年级化学上册 第七单元 课题2 第1课时 课时燃料和热量 导学案设计(有答案)
课题2 燃料的合理利用与开发第1 课时燃料和热量◎教材导学知识点化石燃料的利用【自主预习】阅读课本P137-141后完成1.化石燃料：指的是煤、天然气和石油。
化石燃料是不可再生的能源。
2.煤：是复杂的混合物，主要含碳元素。
3.石油：属于混合物，主要含碳、氢两种元素。
4.天然气：（1）主要成分是甲烷（CH4），（2）甲烷是无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
5.使燃料充分燃烧通常要考虑两点：（1）燃烧时要有足够多的空气；（2）燃料与空气要有足够大的接触面。
◎自主检测6.能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
(1)目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和天然气。
(2)为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。
经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。
①NH3中氮元素和氢元素的质量比14∶3。
②将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2点燃6H2O+2N2。
◎基础达标知识点一化学反应中的能量变化1.(2017·天津)下列叙述正确的是(C)A．化学反应过程中都会发生放热现象B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C．化学反应伴随着能量变化D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的2.下列化学反应中吸收热量的是(A)3.(2018·北京)干热岩是地层深处的热岩体。
如右图为利用其发电的示意图。
（1）将干热岩的热量传递到热交换器的物质是水。
（2）从微粒的角度分析，水变为水蒸气时，变化的是水分子的运动速率和分子之间的间隔。
知识点二化石燃料4.(2018·广州)下说法正确的是（A）A．石油是一种混合物B．可燃冰是可再生能源C．煤燃烧时只生成二氧化碳D．“西气东输”的“气”是指氢气5.(2018·雅安)据《易经》记载：“泽中有火”，“上火下泽”。
泽，指湖泊池沼。
“泽中有火”是对“X气体”在湖泊池沼水面上起火现象的描述。
课题2 燃料和热量 导学案
课题2 燃料和热量课型新授课课时编号班级学生姓名主备人朱贵伦时间年月日评价等级教师导语同学们知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；要认识到燃料充分燃烧的重要性、合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
自学预习一．同学们知道吗1、你家中做饭、洗浴等使用什么燃料？2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？3、炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？45.甲烷的物理性质：甲烷的化学性质：6.7．农村制取和使用沼气的主要意义：8、怎样使燃料充分燃烧？1.下列物质中，属于纯净物的是( )A．甲烷 B．天然气 C．煤 D．石油2.下列能源中不会对环境造成污染，而且取之不尽的是( )A．天然气 B．石油 C．酒精 D．太阳能3.下列变化属于化学变化的是( )A．煤隔绝空气加热变成焦炭等物质 B．酒精挥发C．石油分离得到汽油、柴油等物质 D．自行车车胎爆裂4.下列说法中，正确的是( )A．煤和金刚石都是含碳的单质 B．石油是混合物，煤是纯净物C．从地底下开采出来的煤是固体，石油是液体D．把煤隔绝空气加热是物理变化，而石油蒸馏是化学变化1.2001年11月13日至18日，短短6天中山西省连续发生4起小煤矿爆炸，造成58人死亡和多人受伤的恶性事故。
引起爆炸的气体主要是( )A．氢气 B．一氧化碳 C．甲烷 D．二氧化碳2.煤矿井里为了防止“瓦斯”(甲烷)爆炸事故，应采取的安全措施是( )A．通风良好并严禁烟火 B．进矿井前先用明火检查是否有甲烷C．戴防毒面具 D．用大量的水吸收甲烷3.下列说法错误的是( )A．煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料B．石油主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素C．从石油中可分离出汽油、煤油、柴油、乙醇等燃料D．开发新能源可解决能源短缺4.下列混合气体①甲烷和空气②二氧化碳和氧气③氢气和空气④氧气和空气⑤一氧化碳和空气点燃时会发生爆炸的是( )A．①②③ B．①②⑤ C．①③⑤ D．②③④5.人们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施是( )A．旅客可以携带易燃、易爆物品乘车 B．人居社区配置消防设备和设置消防通道C．夜晚发现煤气泄漏立即开灯检查 D．加油站、面粉厂附近点燃烟火6.天然气的主要成分是，其化学式是，天然气在空气中燃烧的化学方程式为。
燃烧与热量导学案(九年级化学)
课题2 燃烧与热量一、学习目标★1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性；2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途；★3、知道煤的几种主要产品及其用途；4、了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
二、知识准备：1、我们的日常生活中常用的燃料有哪些？（柴草，煤、石油、天然气等）2、煤、石油、天然气它们是可再生资源吗？3、使用氢气应注意什么？4、如何通过实验检验某物质燃烧产物是水或二氧化碳？三、学习探究：【自主学习】学生阅读教材P131～136至海底“可燃冰”并掌握下列问题。
1、三大化石燃料（矿物燃料）：（工业的血液）、（工业的粮食）、。
它们是混合物还是纯净物？它们都是资源；（填再生或不可再生）2、煤：·煤的形成：植物或植物枯萎后→植物等被埋于土中→经长期复杂变化成煤；·煤的主要成分是元素（还含有氢元素、氮元素、硫元素与氧元素）；·煤的干馏：把煤隔绝空气加强热（得到焦炭、煤焦油、煤气等），该过程发生的变化是变化（选填物理或化学）·煤气的主要成分（氢气、甲烷、一氧化碳），水煤气的主要成分（氢气和一氧化碳），·掌握煤气泄漏可能造成的损失：爆炸，引起生命和财产的损失；3、石油：·石油（原油）的形成：海洋生物死亡→动植物的遗骸被层层沙泥掩埋→生物的遗骸经复杂变化形成石油·石油的主要成分（和元素，石油中含有有害的金属元素铅）。
·石油的分馏：利用石油各成分的沸点不同，将它们分离得到溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青的方法，该过程发生的是变化（选填物理或化学）。
·液化石油气的主要成分（丙烷、丁烷、丙烯、丁烯）；4天然气·天然气的形成：海洋生物死亡→动植物的遗骸被层层沙泥掩埋→生物的遗骸经复杂变化形成天然气·天然气主要碳和氢元素组成的气态碳氢化合物（最主要的成分是它的化学式为燃烧的化学方程式为·注意：点燃之前要，防止爆炸现象发生·防止爆炸措施：、·如何验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳？·如何验证可燃物中是否含有C、H、O元素？·甲烷物理性质：气体、密度比空气、溶于水；·甲烷在农村的利用：在池沼的底部常含有甲烷，通常也称池沼中的气体为沼气。
九年级化学 第七单元 课题2 燃料和热量导学案(无答案)
B.石油是一种混合物
C.石油可作为化工原料生产许多产品
D.石油的炼制是利用石油中各种成分的沸点不同
2、下列在生活中获得的能量来自化石燃料的是（ ）
A.用太阳能热水器洗热水澡
B.冬天吃火锅用固体酒精作燃料
C.用电饭煲煮米饭D.用无烟煤燃烧产生的热量烘山芋
3、煤的充分燃烧对提高煤的使用效率和减少对环境的污染十分有益。下列措施中，对煤的充分燃烧无效的是（ ）
1、明确目标
1、知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2、知道石油炼出的几种主要产品及其用途。
2、学生自主学习任务：
1、知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料；
同时，了解化石燃料不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性
A.将煤块压成粉B.燃烧时用鼓风机
C.将煤块改成蜂窝状煤球D.做煤球时加入泥土
4、下列各组物质遇到明火可能发生爆炸的是（ ）
A.二氧化碳和空气B.液化石油气和氧气
C.氢气和氮气D.甲烷和一氧化碳
5、下列气体中不适宜用排空气法收集的是（ ）
A.甲烷 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.氢气
作业布置：
2、知道石油炼出的几种主要产品及其用途。
3、小组合作探究任务：
一．化石燃料
1，煤和石油：【活动探究】：完成书P132。小组讨论，分组汇报。
2、天然气
【实验7-4】：教师演示后，学生描述现象，归纳填写在书上。
【小组讨论】：这个实验说明甲烷中含有哪些元素？
【学生阅读】：沼气的综合利用
【合作学习】：根据书P135的数据计算多少年后石油和天然气将被耗尽？
燃料和热量导学案 人教版化学
燃料和热量导学案人教版化学
燃料和热量导学案人教版化学
课前预习
1 ，天然气的主要成分是燃烧的化学方程式。
2、常用的化石燃料有________、___________、
____________，它们属于__________能源。
3、使燃料充分燃烧通常需要考虑
_______________________________;___________________ ______________。
4、各举两例可再生能源和不可再生能源。
学习目标
1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用;同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
课内探究
一、化石燃料
阅读课本化石燃料第一段，填写下列内容：
①生活中常用的化石燃料有__________、______________、____________,化石燃料的___________能源。
②煤是________等被埋于土中经长期复杂变化形成，石油和
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课题2 燃料与热量导学案
第七单元燃料及其利用课题2 燃料与热量学习目标：1）知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2）知道石油炼制出的几种主要产品及其用途3）了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
重点难点：1、了解化石燃料的形成过程和不可再生性，及对人类所起的作用。
2、了解化学反应中的能量变化。
前置学习：一、化石燃料1、化石燃料包括__________、__________和__________，它们是__________ (填“可再生”或“不可再生”)能源，属于__________ (填“纯净”或“混合”)物。
被称为工业血液的是___________-2、从石油中炼制出的燃料有多种，举出三例__________、__________、__________；最后一级产品是__________，主要用于__________。
3、甲烷是__________和__________的主要成分，在空气中燃烧的方程式是______ ____，现象是发出__________，放出__________，生成__________和使澄清石灰水__________气体。
二、化学反应中的能量变化化学反应中常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为__________变化。
如燃烧时_________，而加热反应需__________，还有哪些反应伴随有能量变化：合作探究：1：(1)煤是纯净物吗？(2)那它含有哪些元素？(3)你知道煤作为燃料的原理是什么？2：知道人们怎么综合利用煤的吗？煤加工后的主要产品有哪些以及它们的用途？3：石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用燃料？4：煤气泄露会造成什么危害？使用灌装液化石油气在安全上应注意什么？5、有人说天然气就是甲烷，甲烷就是天然气，对不对？沼气呢？6、常见的化学反应中哪些是放热反应，哪些是吸热反应？7、如何可以使燃料充分燃烧？展示交流、教师点拨：1、三大化石燃料：煤、石油和天然气，它们是不可再生能源。
人教版九年级化学上册《燃料和热量》学案设计
课题2 燃料和热量
教学目标
1．知识目标
⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
⑵知道石油炼制出的几种主要产品及用途。
⑶了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
⒉技能目标
⑴运用思考、讨论的方法来获取信息。
⑵运用实验的方法来得出结论。
⒊情感目标
通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。
教学重点
⒈了解化石燃料的形成过程和不可再生性。
⒉认识化石燃料对人类所起的重要作用。
⒊了解化学反应中的能量变化。
⒋知道石油炼制的几种主要产品及用途。
教学难点
⒈培养学生独立思考、加工信息的能力。
⒉煤和石油的综合利用。
教学方法
创设情境探究实验得出结论联系实际拓展视野教具准备
课件，电脑投影仪，镁条，盐酸，试管，胶头滴管
课时安排
2课时
第一课时化石燃料——天然气；化学反应中的能量变化。
第二课时化石燃料——煤和石油及其综合利用。
教学过程
第一课时
[播放]影片：我国农村沼气的利用
[讲解]在人们担心化石燃料将耗尽时，科学家发现海底……..
否有错误。
[播放]影片：时能量变化。
[又问]化石燃料资源是有限的，我们怎样
利用能源才可以使它的使用期限得以延长
[播放课件]
在实际生活中我们是怎样来克服这些困布置作业课本习题2、4、5。
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课题 2 燃料和热量（第1课时）导学案
班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：审核：备课组
【学习目标】
1、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，是不可再生的。
2、了解煤和石油的综合利用的产物和用途。
3、了解天然气的主要成分的性质和用途。
【学习重点】了解煤和石油的综合利用的产物和用途，天然气的主要成分的性质和用途。
【学习难点】知道化石燃料（煤、石油、天然气）是不可再生的，形成节能意识。
【学习过程】
一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）
世界上最重要的三种化石燃料中被人们称为“工业的粮食”的是；被人们誉为“工业的血液”的是；我们在“西气东输”工程中主要输送是。
二、知识架构（充实自我，我自强！）
一、化石燃料：有三类，分别是、、，它们都是能源。
1、煤：是物，主要含有元素，还含有元素和少量的、、等元素。
产物用途
煤
的
干
馏
2、石油：从矿井中开采出来也叫，是一种物，主要含和元素。
产物用途
石油的分馏作溶剂
作液体燃料
作润滑剂作固体燃料铺马路
石油的裂化、裂解小分子
3、天然气：主要成分是，化学式为。
（沼气的主要成分是）
物理性质：①色、态、味，②密度：，③溶解性：
化学性质：性，化学方程式为。
三、成果展示（展示自我，我自信！）
四、知识完形（完善自我，我能行！）
1、观看煤、石油和天然气形成的录像，让学生理解为什么化石燃料是不可再生的能源。
2、观看煤和石油综合利用的录像，加深对各种产物和用途的了解。
3、[实验7—4]甲烷的燃烧
现象：
化学方程式：
4、让学生根据表7-3的数据计算我国三种化石燃料的使用年限，理解节能和开发新能源的必要性。
（使用年限：石油年，天然气年，煤年。
）
五、达标测试（测试自我，我细心！）
1、有关石油的叙述不正确的是（）
A.石油是可以人工合成的
B.石油是一种混合物
C.石油可作化工原料生产许多产品 D．石油炼制是利用石油各成分的沸点不同
2、“能源危机”和“环境污染”已成为当今世界发展的两大难题。
我国已把资源的利用和开发作为经济建设和社会发展的战略重点。
下列各项资源的开发生产过程中，既利用了物质的化学能，又有利于解决上述两大难题的是( )
A.液氢作为汽车燃料的开发利用
B.采伐森林生产纸张和一次性木筷
C.用焦炭和铁矿石冶炼钢铁
D.开发风力发电和核能
3、下列变化属于物理变化的是（）。
A.煤自然界的形成过程
B.乙醇汽油在汽车发动机内燃烧
C.石油分离得到汽油、柴油等物质
D.由水分解得到氢气的过程
4、我国部分省区最近发生了多起小煤窑瓦斯爆炸，造成人身伤亡的恶性事故，从安全角度，
你认为采取下列措施得当的是（）
A．进入矿井前，必须做灯火试验B．准备好灭火器材
C．巷道内注意通风并严禁烟火D．进入矿井必须戴呼吸面具
5、在氢气、氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五种气体中选择适当的物质（用化学式表示）填空：最清洁的燃料__________；有剧毒的气体__________；能灭火的气体__________；能支持燃烧的气体__________；和空气混合后点燃可能爆炸的气体__________；天然气和沼气的主要成分是__________。
六、拓展延伸（超越自我，我最棒！）
6、将1.6克甲烷放入足量氧气中完全燃烧，并使产生的气体全部依次通入下列装置，发现装有浓硫酸的装置（浓硫酸具有吸水性）增加了 3.6g，装有足量澄清石灰水的装置增加了4.4g 。
请通过计算判断甲烷的化学式（假设生成的气体完全被吸收)
【学（教）后记】
课题 2 燃料和热量（第2课时）导学案
班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：谢晓春审核：备课组【学习目标】
1、知道物质发生化学变化时伴随着能量的变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。
2、认识燃料完全燃烧的重要性，理解使燃料充分燃烧的方法。
【学习重点】知道物质发生化学变化时伴随着能量的变化。
【学习难点】认识燃料完全燃烧的重要性，理解使燃料充分燃烧的方法。
【学习过程】
一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）
1、化石燃料有三类，分别是、、，它们都是能源。
2、甲烷具有性，化学方程式为。
3、化石燃料都属于物。
二、知识架构（充实自我，我自强！）
二、化学反应中的能量变化
1、化学反应中常伴随着变化，表现为的变化。
试各举一例：吸热现象，放热现象。
2、生活中利用化学反应放出的热量来、、等。
3、为了使燃料充分的燃烧，通常要考虑两点：
⑴；⑵。
4、燃料燃烧不完全，不仅，而且还会
三、成果展示（展示自我，我自信！）
四、知识完形（完善自我，我能行！）
1、[实验7—5]镁与稀盐酸反应
现象
手的感觉
分析
2、使煤充分燃烧，可以进行怎样的处理？
五、达标测试（测试自我，我细心！）
1、下列化学反应中吸收热量的是（）
A．2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑B．
C．D．
2、燃料燃烧不充分时，会导致（）
①产生的热量减少②浪费资源③产生大量的一氧化碳④排放出大量的烟尘
⑤加快燃料的消耗速度
A．①②B．②③④C．①②④⑤D．①②③④⑤
3、为防止燃气泄漏造成危险，可在家中安装报警器（见图），当报警器接触到一定量的泄漏气体时，会发出响声。
有位同学家中所使用的燃料是天然气，试判断报警器安装的位置应如图中（填A或B）所示，简述你的判断理由。
4、煤是一种常用的燃料，家庭用煤经过了从“煤球“到”蜂窝煤“的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔（如右
图）。
请你分析一下这种变化的优点是：
六、拓展延伸（超越自我，我最棒！）
5、到2004年底，历时两年多的“西气东输”工程全面完成并投入商业运营，南京、上海等市的部分居民已经用上了清洁高效的天然气，告别了使用煤气的时代。
⑴煤气的主要成分CO燃烧的化学方程式为_________ ；天然气的
主要成分CH4燃烧的化学方程式为_____ 。
⑵实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体中含有的分子数是相同的，则在同温同压下，相同体积的CO和CH4分别充分燃烧时消耗氧气体积较多的是_______ 。
⑶目前的管道煤气用户改用天然气，必须对燃气灶加以改进。
如果进燃气管的直径不变，改造后的燃气灶与原来相比，进空气管的直径应(填“增大”或“减小”)_________ 。
【学（教）后记】。