横撇弯钩 书法教案
四年级上册书法教案-10《横撇弯钩》 湘美版
四年级上册书法教案-10《横撇弯钩》湘美版1. 教学目标1.了解字形：学习横撇弯钩的笔画及结构；2.提高字感：感受字的美感，树立良好的美感意识；3.培养正确的写字姿势：正确使用写字工具，准备好写字纸张，掌握良好的坐姿、站姿、握笔姿势及节奏；4.提高速度与精度：逐渐提高写字速度与书写精度，达到一定的标准。
2. 教学重难点•重点：掌握横撇弯钩的笔画及结构；•难点：提高写字速度与书写精度，并达到一定的标准。
3. 教学准备•纸张：选用规格和质量适当的品牌印刷纸；•笔：用毛笔；•书法教具：墨汁、墨砚、白水。
4. 教学流程4.1 引入通过引入一些有关横撇弯钩的典故、名言，激发学生学习书法的兴趣，对书法有一个初步的认识。
让学生一起欣赏一些优秀的书法作品，告诉他们优秀的书法作品是怎样形成的，书法对于我们的生活是多么重要的。
介绍这个字的笔画结构、写法规律和变化形态特点，然后评价这个字的美感特点。
4.2 实践演练4.2.1 练结构在黑板上展示这个字的结构，并引导学生模仿书法大师的笔画，描摹这个字的结构，并提醒学生要注意横撇弯钩的每一笔，要顺畅流畅，必须要注意字形的协调性。
4.2.2 练结体让学生按照老师的示范，依照规律写这个字，可以在练习本上先写几遍，然后逐渐提高书写速度，不停地练习，把这个字写得更加流畅、规范。
4.2.3 模仿大师通过对名家手迹的模仿，学生可以更好地学习书法技巧和美学精髓。
让学生欣赏一些书法大师的作品，然后逐字逐句地学习每一个字的笔画结构和写法，把书法大师的优秀书法效果运用到自己的书法练习中去。
4.2.4 习字规范需要注意每个字的起笔和收笔、升降状、结构和形态，并注意字的整体协调性，保证书写规范。
4.3 评价通过学生书写的作品，评价学生的书写速度与书写精度，并指导学生逐步达到更高的书写水平，严格把关字形协调性并逐渐提高速度与精度。
5. 教学后记本节课主要教授孩子st横撇弯钩的笔画及结构。
横撇弯钩的结构起承转合，调整好节奏与速度，同样也要注意逐渐提高书写的精度。
横撇弯钩教案
横撇弯钩教案教案标题：横撇弯钩教案教案目标：1. 学生能够正确书写和识别横撇弯钩字形。
2. 学生能够熟练运用横撇弯钩字形进行书写和组词。
教学资源：1. 黑板/白板和粉笔/白板笔。
2. 学生练习用纸。
3. 横撇弯钩字形示范卡片或图片。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引入横撇弯钩字形的概念，解释其在汉字书写中的重要性。
2. 展示横撇弯钩字形示范卡片或图片，引导学生观察和分析其结构特点。
示范与讲解（10分钟）：1. 在黑板/白板上写出一个横撇弯钩字形，强调每个笔画的书写顺序和方向。
2. 反复示范横撇弯钩字形的正确书写方法，并解释每个笔画的名称和书写技巧。
3. 鼓励学生跟随示范进行模仿练习，纠正他们可能存在的错误。
练习与巩固（15分钟）：1. 分发学生练习用纸，让他们在纸上反复书写横撇弯钩字形。
2. 监督学生的书写过程，及时给予指导和纠正。
3. 引导学生通过横撇弯钩字形的组合，创造一些常见的汉字和词语，加强对字形的理解和应用。
拓展与运用（10分钟）：1. 给学生出示一些包含横撇弯钩字形的词语或句子，让他们尝试阅读和书写。
2. 鼓励学生互相交流，分享他们的学习心得和体会。
3. 提供一些拓展练习，如填字游戏或拼字比赛，以巩固学生对横撇弯钩字形的掌握程度。
总结与反思（5分钟）：1. 总结横撇弯钩字形的书写规律和技巧，并强调学生在日常写作中的应用重要性。
2. 鼓励学生提出问题和分享反思，以便教师及时调整教学策略和方法。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常写作中多加练习横撇弯钩字形，提高书写的准确性和速度。
2. 引导学生通过阅读和写作，扩大对横撇弯钩字形的应用范围，提高语言表达能力。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写表现。
2. 收集学生练习用纸，对其书写准确性和规范性进行评估。
3. 针对学生的评估结果，及时给予指导和反馈，帮助他们提高。
教案注意事项：1. 教师应提前准备好教学资源，并熟悉横撇弯钩字形的书写技巧和教学要点。
书法教案13：横撇弯钩
书法教案13：横撇弯钩节次：第十三节教师：罗绍文教案一、复习上节课学的1、回忆上节课讲的故事留的问题。
2、复习横折钩的用笔口诀。
二、学习横撇弯钩1、讲解横撇弯钩的形状特征以及用笔方法。
2、传授口诀：藏锋、顿笔、行笔、提锋、顿笔、行笔、转锋、行笔、顿笔、出锋三、双钩填墨1、姿势正确2、一笔完成3、口诀要运用4、尽量不写出去也不留空白四、讲故事惜砚如身的米芾宋徽宗十分器重米芾，在一个风和日丽的天气，徽宗在宫廷内院摆上一张长长的桌子、桌上铺有长二丈的绢帛，旁边放着玛瑙砚、李廷墨、牙管笔、金砚匣和玉镇纸、水滴等御用的书写工具，然后派人把米芾请来，叫他当场挥笔，徽宗自己藏在帘后静静的观赏，米芾不急不忙的提起笔来，笔走龙蛇挥洒自如，徽宗看了非常喜欢，连声赞叹！米芾写完后，轻声向帘后徽宗请求“陛下，这砚台已被臣濡染，陛下不宜再用，就赏赐给臣吧！”徽宗爱才惜才，立即就点头允许！米芾得到赏赐，就向忘年之交曾祖展示：“我得到一方稀世之砚”，曾祖说：“如今膺品充斥，你的宝砚是否让我鉴赏一番？”米芾连忙起身取砚，曾祖知道米芾有洁癖，他把手清洗干净，才小小心心的把宝砚拿在手中，左看右看，赞赏不已说：“这砚台看外形，确实是上品，但不知发墨情形如何？”米芾忙叫家僮取水，心急的曾祖等不及水到，就吐了一口口水在砚台上开始磨墨，米芾愣住了，而且很不高兴说：“这砚台已被污损，失去了它的珍贵。
”说完就把这砚台给了曾祖，无论曾祖如何道歉，米芾就是不肯要这砚台了。
五、复习今天学的，下节课提问1、“横撇弯钩”的形态特征。
2、写“横撇弯钩”的口诀。
3、米芾的砚台被吐口水后，怎么处理的？（答案：把砚台送人不要了）。
横撇弯钩 书法教案
横撇弯钩的写法
年级
四
主备人
彭莹
教学
目标
1．掌握基本笔画横撇弯钩的写法;通过毛笔的书写练习，使学生对汉字的构成从外形轮廓方面进一步加深认识。
2．示范演示让学生掌握这一笔画的写法。
3．培养学生养成良好的学毛笔运行中提中有折的控制.
教学
准备
书写用具及教学挂图
教学过程
一、复习
2.行至转折处，无须停顿，就势折向右下方，因此此时恰好笔尖着纸，只是折下时,行笔要逐渐加力，并使笔画成弧线形.
3。行至转折处，将笔锋向左下略阔，然后提笔出钩.
（二）学生钢笔书写基本笔画四次。
认真观察、书空练习、毛笔练习。练习过程中，老师巡视指导。巩固加深对“横撇弯钩”
的写法练习。
（三）字形分析
示范讲解横撇弯钩的书写方法，让学生通过书空练习体会这种笔画的写法。通过讨论、
汇报更能明确其写法，为下面的毛笔练习做铺垫。
四、优秀作品展评
1、展示优秀作业并给予 表扬。
2、提出要求.
再次明确“横撇弯钩"的写法.
板书设计
横撇弯钩写法：起笔写短横,顿笔后写短撇，顺接撇尖由轻到重写小弯钩,钩向左上。
学生按写字姿势坐好，老师组织教学，检查书写用具。
二、导入
师：今天我们要学习的基本笔画叫做横撇钩，书写起来和以前有所不同,难度较大,希望同学们上课能认真观察，认真思考和练习，这样，即使难度再大，也不难于解决。
学生认真倾听，为学习新课作好情绪上的准备。
三、新授
（一）横撇弯钩的书写方法：边讲解边演示。
1.落笔后右行成横，至转 折处时，先提笔，随后便做顿笔，将笔锋调整后，再逐渐提笔成撇。
《第10课横撇弯钩》学历案-小学书法湘美版四年级上册
《横撇弯钩》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“横撇弯钩”在小学书法课程中的书写方法与运用。
学习该内容对于提高学生的汉字书写技巧，培养学生的书法艺术鉴赏能力和书法创作能力具有重要意义。
二、学习目标1. 掌握横撇弯钩的基本笔画方法和技巧，理解其结构特点。
2. 了解横撇弯钩在汉字书写中的应用，学会在书写中合理运用。
3. 培养学生的观察力、审美能力和耐心细致的书写习惯。
三、评价任务1. 观察学生是否能够正确掌握横撇弯钩的笔画顺序和力度。
2. 评价学生在书写过程中是否能够合理运用横撇弯钩，使汉字结构更加美观。
3. 评估学生的耐心细致的书写习惯和审美能力是否有所提高。
四、学习过程1. 导入新课通过展示优美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心，引出本节课的学习主题。
2. 新课讲解（1）讲解横撇弯钩的基本笔画方法和技巧，重点强调笔画的顺序和力度。
（2）通过示范书写，让学生观察并理解横撇弯钩的结构特点。
（3）引导学生分析横撇弯钩在汉字书写中的作用和意义。
3. 学生练习（1）学生模仿教师示范，进行横撇弯钩的练习。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生的进步。
（3）学生互相评价，交流学习心得。
4. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调横撇弯钩的重要性和应用价值。
（2）表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
（3）布置课后作业，要求学生继续练习横撇弯钩的书写。
五、检测与作业1. 检测学生对横撇弯钩基本笔画方法和技巧的掌握情况，通过课堂小测验或书面作业进行检测。
2. 布置课后作业，要求学生选择几个汉字进行练习，重点运用所学的横撇弯钩技巧。
3. 教师批改作业，对学生的学习情况进行评估和反馈。
六、学后反思1. 教师反思：本节课的教学过程中，教师需要反思自己的教学方法和手段是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还需要反思自己的示范书写是否规范、准确，是否能够帮助学生更好地掌握书写技巧。
《第10课 横撇弯钩》教学设计
《横撇弯钩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握横撇弯钩的书写要领，能正确书写横撇弯钩。
2. 了解横撇弯钩在书法中的美学价值。
3. 培养学生对书法的兴趣和热爱，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：正确书写横撇弯钩的笔画，掌握其运笔规则。
2. 教学难点：根据笔画顺序正确组合笔画，达到美观效果。
三、教学准备：1. 准备黑板、粉笔、纸张等书写工具。
2. 准备教学PPT，展示横撇弯钩的书写步骤和示范。
3. 准备学生练习纸和墨水/墨汁，以便学生练习书写。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一些古代名家书法作品，让学生欣赏并引导他们发现这些作品中的横撇弯钩的运用，从而引出本课内容。
教师：同砚们，今天我们来学习一种特殊的笔画——横撇弯钩。
这种笔画在许多古代名家的书法作品中都有运用，而且是非常重要的一部分。
让我们一起来学习吧！2. 展示教学目标：教师在多媒体上展示教学目标，让学生明确本节课的学习任务。
教师：本节课我们学习的主要目标是学会书写横撇弯钩，并能在练习中运用这种笔画。
3. 讲解示范：教师详细讲解横撇弯钩的书写要领，并现场示范，让学生能够直观地理解。
教师：横撇弯钩是一种比较难写的笔画，需要我们注意几个要点。
起首是起笔，要稍微顿笔；其次是弯钩的部分，要自然过渡；最后是收笔，要干净利落。
4. 学生练习：学生根据教师的讲解和示范，开始进行书写练习。
教师巡视指导，纠正错误，给予鼓励。
教师：此刻大家开始动笔吧！书写时要注意笔画顺序和力度，置信你们一定可以写好！5. 小组合作：将学生分成小组，互相交流学习，分享经验，互相纠正错误。
教师：此刻大家可以找同伴一起练习，互相学习，互相纠正，共同进步。
6. 展示评判：教师收集学生的作品，进行展示和评判。
对书写优秀的作品给予表扬和鼓励，对有进步的学生也要给予必定和鼓励。
教师：此刻我们来展示一下大家的作品，哪些同砚写得比较好？哪些地方还需要改进？希望大家继续尽力！7. 教室小结：教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生继续保持对书法的热爱和兴趣。
第十四课横撇弯钩（精）
第十四课横撇弯钩（精）第一篇：第十四课横撇弯钩(精)第十四课横撇弯钩一、教学内容:P 39-41二、教学目的:1、认识横撇弯钩的形态,掌握其书写方法。
2、进一步加深对折后笔画变化的认识。
三、教学重难点: 重点:掌握横撇弯钩的正确书写方法,区别左耳和右耳。
难点:笔画折的角度和弯度。
教学准备:实物投影仪四、教学过程:（一、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二、复习检查: 复习横撇和弯钩的笔画,导入新课。
（三、讲授新课:1、学习左耳和右耳的写法。
A:先让学生观察左耳和右耳相关的字,说说这两个笔画有什么不同。
B:教师示范写法。
C:学生练习写左右耳的写法。
2、学习阳的写法。
A:说说阳字怎样写? B:教师示范写法。
C:学生练习写阳的写法。
3、教师边师范边讲解“陈”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、陈字的注意点:左窄右宽,左短右长。
横折弯钩的弯度较小,右部竖钩对正撇折的起笔。
C、学生练习写“陈”字,实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“阵”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、阵字的注意点:左短右长,左右紧凑。
右部横向笔画间隔要匀,悬针竖向下长伸。
C、学生练习写“阵”字,实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“邮”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、邮字的注意点:“耳朵”跟刚才的几个字有什么不同?C、学生练习写“邮”字,实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“那”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、那字的注意点:左右两部分上边取齐,下边左短右长。
左部横折钩,折后左斜。
C、学生练习写“那”字,实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“都”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、都字的注意点:左高右低,左宽右窄。
左部撇应靠近竖和长横的交叉点。
C、学生练习写“都”字,实物投影仪显示写的好的作品。
(四小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?邮、都字要注意什么呢?(五布置作业: 作业本教后记: 这节课主要让学生分清左耳和右耳的不同,可以用形象的耳垂来说明,左耳耳垂小,右耳耳垂大。
三年级下册书法导学案-9横撇弯钩 ｜通用版
三年级下册书法导学案－9横撇弯钩｜通用版1. 学习目标本课程主要教授9横撇弯钩的书写方法和注意事项，培养三年级学生对于这种书法字体的掌握能力，进一步提高学生的书法水平。
2. 知识点讲解2.1 书写规范在字母书写过程中，我们需要遵守一些约定俗成的规范，这样才能保证字体的美观、工整，也使字体更加易读。
书写规范主要包括以下几个方面：2.1.1 字体大小在书写过程中，字的大小要适当，普通字高应为6个小方格，小字高为4-5个小方格。
2.1.2 笔画粗细书写时，笔画粗细应该有分有合，在字体的不同部分应有不同的厚度，使得整个字体的线条流畅自然。
2.1.3 间距和布局字与字之间的间距要适中，以保证整个字体的美观。
同时，字的布局也要合理，使字与字之间形成美丽的组合。
2.2 9横撇弯钩的书写方法在掌握了书写规范的基础上，我们需要学习9横撇弯钩的书写方法。
在学习书写方法时，我们应该注重以下几点：2.2.1 用笔在书写9横撇弯钩时，我们需要使用硬笔或毛笔，硬笔书写适合初学者，而毛笔书写则更适合中高段习者。
2.2.2 书写顺序书写9横撇弯钩时，应该注意笔画的顺序，一般是从上到下、从左到右书写。
2.2.3 笔画的形状在书写过程中，我们需要注意笔画的形状，保证其规则而美观。
对于9横撇弯钩，需要注意以下几个方面：•直线要直，弯曲要协调•点要圆，划要稳•线要狭窄而不偏，宽度适中2.3 注意事项在书写9横撇弯钩时，应该注意以下几点：2.3.1 用笔姿势在书写时，应该保持正确的用笔姿势，例如写字时应该握紧笔杆，笔尖和纸面的距离也应该保持适当。
2.3.2 书写速度在书写时，应该保持适当的书写速度，以保证字的规范和书写质量。
2.3.3 勤加练习书写的美丽是由勤奋的练习所积累而来的，我们应该勤加练习，提升自己的书写水平。
3. 书写练习做好理论知识的学习之后，我们还需要进行书写练习，加强对书法字体的掌握，提升自己的书写水平。
在书写练习的过程中，我们需要注重以下几个方面：3.1 书写规范在练习的过程中，我们应该保持一定的书写规范，做到字体的大小、粗细、间距和布局方面要符合书写规范的要求。
三年级下册书法教案-《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第15课横折折折钩和横撇弯钩》西泠版一、教学目标1.掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构；2.了解横折折折钩和横撇弯钩在书法中的应用；3.能够通过练习掌握横折折折钩和横撇弯钩的写法技巧；4.培养学生对书法的兴趣，提高他们的审美水平和艺术修养。
二、教学内容1. 横折折折钩横折折折钩，是由一撇、一提笔、一波浪和一捺四个基本笔画构成。
例如：“句”、“吉”等字都有横折折折钩。
（1）演示：横折折折钩的写法演示如下：一撇 -> 一提笔 -> 一波浪 -> 一捺演示图（2）练习：练习时，可以先通过“一横，二横，三横……”的方式记忆横折折折钩的笔顺，然后按照其基本笔画结构进行练习。
2. 横撇弯钩横撇弯钩，是由一横、一撇、一弯和一钩四个基本笔画构成。
例如：“红”、“西”等字都有横撇弯钩。
（1）演示：横撇弯钩的写法演示如下：一横 -> 一撇 -> 一弯 -> 一钩演示图（2）练习：练习时，同样可以先通过“一横，一撇，一弯，一钩”的方式记忆横撇弯钩的笔顺，然后按照其基本笔画结构进行练习。
三、教学步骤1. 导入新知识通过举例子向学生介绍横折折折钩和横撇弯钩的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解笔画结构详细讲解横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构，重点强调每一个笔画的顺序和姿势。
3. 演示写法通过投影仪或者黑板，向学生展示横折折折钩和横撇弯钩的写法演示图。
4. 练习让学生在练习册上进行练习，老师可以坐到学生中间，逐一指导学生进行练习。
5. 纠错点评根据学生的练习情况，老师进行点评和纠错，帮助学生改正错误的姿势和笔顺。
6. 作业布置作业，让学生自己在作业本上完成横折折折钩和横撇弯钩的练习。
四、教学方法本次教学采用导入新知识、讲解笔画结构、演示写法、练习、纠错点评和布置作业的教学方法，通过多种形式的教学，帮助学生全面掌握横折折折钩和横撇弯钩的的写法技巧。
五、教学重点和难点1. 重点掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构和写法技巧。
横撇弯钩市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
横撇弯钩教案一、教案概述本教案旨在帮助学生掌握汉字书写中常见的横撇弯钩结构，并提供适当的练习和巩固。
二、教学目标1. 熟悉横撇弯钩结构的基本构造和书写规范；2. 能够正确书写和识别常见的横撇弯钩字形。
三、教学重点掌握横撇弯钩结构的书写和识别方法。
四、教学内容及步骤1. 横撇弯钩结构介绍横撇弯钩结构是汉字中常见的笔画结构之一，主要用于表示横、撇和弯的部分。
该结构具有特定的构造和书写规范，学生需要通过练习来掌握。
2. 横撇弯钩结构的书写规范（1）横的书写：从左到右，笔触平稳，长度适中，不要过长或过短；（2）撇的书写：从上到下，向右延伸，笔画不要过长或过短；（3）弯的书写：呈弧形，笔触要流畅，不要断开；（4）横撇弯钩结构的整体书写要有连贯性和平衡感。
3. 常见横撇弯钩字形的练习教师可以呈现一些常见的横撇弯钩字形，如“勾”、“扫”、“拐”等，并进行逐个分析和练习。
要求学生按照书写规范，反复练习，形成正确的书写习惯。
4. 综合练习教师可以设计一些综合性的练习，要求学生在给定的时间内尽可能多地书写常见的横撇弯钩字形，以检验他们的掌握程度和书写水平。
五、教学反思本教案教学目标明确，教学内容简明清晰，步骤安排合理。
在教学过程中，教师应引导学生积极参与，多练习、多巩固，使能力得到有效提升。
六、教学延伸学生可以进一步探索横撇弯钩结构在不同字形中的变化和运用，并进行创作性书写练习，提高他们的字形构造和书写表现能力。
七、作业布置布置作业要求学生根据教学中给出的横撇弯钩字形，书写相应的字形，并将作业本带到下节课上进行检查。
八、教学评价教师可以根据学生的作业完成情况以及课堂练习表现进行评价，对学生的书写水平、书写规范性和字形准确性进行综合评估。
以上是关于横撇弯钩教案的详细内容。
通过本教案的实施，相信学生们能够掌握横撇弯钩结构的书写规范和常见字形的识别，提高他们的汉字书写能力和美观度。
希望本教案能够为教师们提供一些参考和借鉴，促进学生的汉字学习和提高。
最美中国字-硬笔书法教案 中级五年级 第十课 横撇弯钩-课后服务
最美中国字-硬笔书法教案中级五年级第十课横撇弯钩-课后服务一、教学目标1. 让学生掌握横撇弯钩的基本书写方法和技巧。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写速度和字形的美观程度。
二、教学内容1. 横撇弯钩的基本笔画和结构。
2. 横撇弯钩在汉字中的应用。
3. 横撇弯钩的书写技巧和注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横撇弯钩的基本笔画和结构，以及在汉字中的应用。
2. 教学难点：横撇弯钩的书写技巧和注意事项。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生观察横撇弯钩的形态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解横撇弯钩的基本笔画和结构，让学生了解其在汉字中的应用。
3. 示范与指导：教师示范横撇弯钩的书写方法，并指导学生进行练习。
4. 练习与指导：学生进行横撇弯钩的书写练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 作品展示与评价：展示学生的练习作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的书写水平。
6. 课后服务：针对学生的书写问题，进行个别辅导和答疑解惑。
五、教学反思1. 教师应及时了解学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重学生的个别差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，培养学生的合作意识和团队精神。
六、课后服务1. 针对学生的书写问题，进行个别辅导和答疑解惑。
2. 提供丰富的硬笔书法学习资源，如字帖、视频教程等，供学生自主学习。
3. 组织硬笔书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
七、教学评价1. 评价学生的书写水平，包括字形的美观程度、书写速度等。
2. 评价学生的学习态度和参与度，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。
3. 评价教师的课堂教学效果，包括教学内容的准确性、教学方法的合理性等。
八、教学建议1. 注重学生的基本功训练，让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 鼓励学生多观察、多思考，培养学生的创新意识和审美能力。
中小学书法培训中级班课件10横撇弯钩-附教案
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作业布置 ·基本功练习，书写拓展练
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【课堂颁奖台】
同步教案
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锲而不舍，金石可镂
涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它 力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
【名师讲一讲：横撇弯钩】
Hale Waihona Puke 【笔画特点】 横撇不宜写大 弯钩弯度要适当 弯钩不要写长
【笔画七字诀】 横需略仰钩要弹 弯度大小左右边
【课堂练练看：例字书写】
1 偏旁在左要
左窄右侧舒展
2 左侧耳刀要偏
左写的小一些
3
三横要平行等距， 竖画也要平行
1 左侧耳刀要偏
左写的小一些
2 右侧且字要写
的稍宽一点
3
When a cigarette falls in love with a match.
目录
CONTENT
1 第一小节 2 第二小节 3 课堂小结 4 作业布置
第一小节
·基本功练习 ·复习 ·新笔画学习
【引字入课堂：横折钩】
【笔画特点】
横长竖短折向内收 横短竖长折要直立
【笔画七字诀】 横需微仰挺起肩 折钩不同有直偏
三个竖要平行等 距，四个横画也要
平行等距
2
第二小节
·笔画复习 ·例字书写 ·点评颁奖 ·作业布置
【名师讲一讲：横撇弯钩】
【笔画特点】 横撇不宜写大 弯钩弯度要适当 弯钩不要写长
【笔画七字诀】 横需略仰钩要弹 弯度大小左右边
三年级下册书法教案-《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第15课横折折折钩和横撇弯钩》西泠版教学目标1. 让学生掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 培养学生对汉字结构的审美观察能力。
3. 提高学生的书写速度和字形的美观度。
教学重点1. 横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 汉字结构的审美观察能力。
教学难点1. 横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 汉字结构的审美观察能力。
教学方法1. 讲授法：讲解横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 示范法：示范横折折折钩和横撇弯钩的写法。
3. 练习法：让学生通过练习掌握横折折折钩和横撇弯钩的写法。
4. 评价法：评价学生的书写作品，提高学生的书写水平。
教学步骤第一课时一、导入1. 引导学生观察汉字的美，激发学生对汉字书写的兴趣。
2. 提问：同学们，你们觉得汉字美吗？为什么？二、新课讲解1. 讲解横折折折钩的基本写法。
2. 示范横折折折钩的写法。
3. 讲解横撇弯钩的基本写法。
4. 示范横撇弯钩的写法。
三、课堂练习1. 让学生练习写横折折折钩和横撇弯钩。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误写法。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生明确横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 强调书写时要注意汉字的结构和美感。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 提问：同学们，你们还记得横折折折钩和横撇弯钩的写法吗？二、新课讲解1. 讲解横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
2. 示范横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
三、课堂练习1. 让学生练习写含有横折折折钩和横撇弯钩的汉字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误写法。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生明确横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
2. 强调书写时要注意汉字的结构和美感。
教学评价1. 评价学生的书写作品，关注学生的书写速度和字形的美观度。
2. 评价学生对汉字结构的审美观察能力，鼓励学生发现汉字的美。
教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容。
《第10课 横撇弯钩》作业设计方案-小学书法湘美版四年级上册
《横撇弯钩》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握横撇弯钩的书写要领，能够正确书写该笔画。
2. 通过练习，提高学生对汉字书法的理解和表达能力。
3. 培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
二、作业内容1. 练习横撇弯钩的写法，包括不同形态和组合的实例。
2. 结合例字分析横撇弯钩在汉字结构中的作用和意义。
3. 完成一份包含横撇弯钩的短文草稿，锻炼整体的书写能力和布局。
三、作业要求1. 书写时请注意笔画顺序和力度，力求笔画清晰、美观。
2. 草稿即可，但要保持纸面整洁，便于批改。
3. 认真分析例字的书写要点，总结自己的书写感受。
4. 按时提交作业，逾期无效。
四、作业评价1. 评价标准：- 笔画是否正确、流畅：满分5分- 整体布局是否合理：满分5分- 书写态度是否认真：满分5分总分：满分20分2. 评价方式：- 学生自评：根据指导手册中的评价标准，对自己的作业进行评价。
- 教师点评：教师根据作业实际情况，给予针对性的建议和指导。
- 其他（如家长评价等）：视情况而定。
五、作业反馈为了更好地了解学生的学习情况和反馈，我们将对作业进行如下安排：1. 教师批改作业后，将针对学生在书写中存在的问题和不足进行总结，并在下次课堂上进行讲解和纠正。
同时，教师将对学生的作业进行评分，并给出具体的改进建议。
2. 学生可自愿提交额外的作业材料或问题，教师将给予针对性的指导和反馈。
3. 为了鼓励学生积极交流学习心得和体会，我们将组织线上学习交流会，邀请表现优秀的学生分享他们的学习经验和成果。
4. 家长可随时通过联系教师或学生，了解学生的学习情况和作业反馈，共同关注学生的书法成长。
通过以上方案的设计，旨在帮助学生掌握横撇弯钩的书写要领，提高他们对汉字书法的理解和表达能力，同时培养他们对中华传统文化的兴趣和热爱。
作业内容丰富多样，包括实际书写练习、例字分析、短文草稿等，旨在全面锻炼学生的书写能力和对汉字结构的理解。
作业要求明确，强调书写质量、分析能力和认真态度，旨在培养学生的良好学习习惯。
苏州小学三年级下册书法课第9节《横撇弯钩》教案
9.横撇弯钩一、教学目标1．学习“横撇弯钩”的书写方法，复习“竖画”的写法。
2．通过描红练习，进一步感受“横撇弯钩”的运笔方法以及在不同字中的变化。
3．培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
4．通过对墨锭和墨汁的简单介绍，了解墨的发展历史及使用方法。
二、教学重点与难点体会“横撇弯钩”在左耳旁和右耳旁中的变化特点，学习“横撇弯钩”这个笔画“转折处、弯处、钩处”这三个位置的行笔方法。
三、教学准备书写用具、多媒体课件、大毛边纸、小磁铁等。
四、教学理念在教学中主要运用微课演示、示范书写的方法进行教学，培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。
五、教学过程（一）谈话导入同学们，现在又到了我们的写字时间，上节课，大家学习了“卧钩”的写法，学得很认真，写得也很棒。
今天这节课我们要来学习一个更有难度的笔画，那就是——横撇弯钩（点出课题）。
同学们有没有信心挑战它？敢于迎难而上，真了不起，都是好学的孩子！（二）认识“横撇弯钩”“横撇弯钩”是一个很重要的笔画。
同学们看，在这个“部”字中，就藏着“横撇弯钩”，仔细观察一下，看看它的样子像什么？（学生交流，相机评价）同学们，你们看，（指投影）这个笔画其实是“横撇”和“弯钩”的结合，咱们书写时笔画可以断开，但笔意要相连。
——点击出示，齐读。
（三）学写“横撇弯钩”1．怎样书写“横撇弯钩”呢，同学们赶紧看看书上的方法提要。
自己轻声读一读。
2．写好“横撇弯钩”一共有几个步骤呢？（五步），对，老师给大家带来一个小动画，睁大眼睛仔细看。
（播放运笔过程动画）指名读。
3．了解了书写过程，请同学们拿起毛笔，我们一起来画个笔法图。
4．蘸墨练习之前，我们先来看看老师是怎么写的。
（视频演示）5．下面请同学们在练习纸上写三个“横撇弯钩”。
（课件提醒写字姿势） 6．汇报反馈：实物投影学生作业，引导学生抓住“横撇弯钩”的转折处、弯处、钩处以及粗细变化这几个要点来点评。
师实物投影示范：重点提醒转折处要轻提后按，弯处要边行边按，带有弧度，钩处要先向上回锋后提笔钩出。
2024湘美版小学书法四年级上册《第10课 横撇弯钩》教学设计
2024湘美版小学书法四年级上册《第10课横撇弯钩》教学设计一、教学目标1. 使学生认识横撇弯钩这一笔画，了解其形态特征和书写规律。
2. 让学生掌握横撇弯钩的正确书写方法，包括起笔、行笔、转折和收笔，能够熟练、规范地书写这一笔画。
3. 通过练习书写带有横撇弯钩的汉字，如“阳”“邓”“队”等，提高学生的书写水平和对汉字结构的把握能力。
4. 培养学生对书法的兴趣和热爱，增强学生的审美意识，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学重难点1. 教学重点掌握横撇弯钩的书写要领，特别是转折处的笔法和笔画的弧度。
能够准确地将横撇弯钩运用到具体汉字的书写中，使汉字书写工整、美观。
2. 教学难点把握横撇弯钩在不同汉字中的形态变化和比例关系。
培养学生良好的书写习惯和观察分析能力。
三、教学准备1. 多媒体教学设备，用于展示笔画的书写示范和相关汉字的结构分析。
2. 书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具。
3. 制作教学PPT，包含横撇弯钩的笔画形态、书写步骤、例字展示等内容。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 展示一些带有横撇弯钩的汉字，如“阳”“邓”“队”等，让学生观察这些汉字的特点。
2. 提问学生：“你们能发现这些汉字中共同的关键笔画吗？”从而引出本节课的主题——横撇弯钩。
（二）讲解笔画形态（5 分钟）1. 利用PPT 展示横撇弯钩的放大图片，引导学生仔细观察其形态。
2. 教师详细讲解横撇弯钩的特点：“横撇弯钩由横画、撇画和弯钩组成。
横画较短且微微上扬，撇画向左下方伸展，弯钩要有弧度且自然流畅。
”（三）示范书写过程（5 分钟）1. 教师在投影仪下，使用毛笔进行示范书写。
边写边讲解：先写短横，稍向右上倾斜，然后顿笔向左下方写撇，撇画要舒展，接着顺势向右下方写弯钩，注意弧度和收笔。
强调书写的节奏和力度，让学生清晰地看到每个步骤的运笔动作。
（四）学生练习（10 分钟）1. 学生在练习纸上进行横撇弯钩的书写练习，教师巡视指导。
2. 提醒学生注意坐姿和握笔姿势，及时纠正不正确的书写习惯。
三年级下册书法教案-9.横撇弯钩-苏少版
三年级下册书法教案-9.横撇弯钩-苏少版教学目标通过本节课的学习，使学生掌握横撇弯钩的基本写法，提高学生的书法技能和审美能力。
同时，培养学生的耐心和专注力，提高学生的文化素养。
教学重点与难点教学重点1. 横撇弯钩的基本写法。
2. 横撇弯钩在汉字中的应用。
教学难点1. 横撇弯钩的书写顺序和技巧。
2. 横撇弯钩在汉字中的组合运用。
教学方法采用讲解、示范、练习、评价相结合的方法，引导学生观察、模仿、实践，提高学生的书法技能。
教学过程一、导入1. 引导学生回顾上节课所学内容，检查学生对前节课知识点的掌握情况。
2. 导入新课，展示横撇弯钩的图片，引导学生观察其特点。
二、讲解与示范1. 讲解横撇弯钩的基本写法和书写顺序。
2. 示范横撇弯钩的书写方法，强调书写过程中的注意事项。
3. 展示横撇弯钩在汉字中的应用，让学生了解其在书法中的作用。
三、学生练习1. 学生跟随教师示范，进行横撇弯钩的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，指导学生掌握正确的书写方法。
3. 学生自主练习，教师个别辅导。
四、课堂评价1. 学生展示自己的练习作品，互相评价，交流学习心得。
2. 教师对学生的练习作品进行评价，总结优点和不足。
3. 鼓励学生继续努力，提高书法水平。
五、课后作业1. 继续练习横撇弯钩的书写，加强对其写法的掌握。
2. 观察横撇弯钩在汉字中的应用，尝试将其运用到自己的书法作品中。
教学反思通过本节课的教学，学生对横撇弯钩的基本写法有了初步的了解，但在书写过程中还存在一些问题，如书写顺序、书写力度等。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的书法水平。
同时，教师还应注重培养学生的耐心和专注力，提高学生的文化素养。
在教学过程中，需要重点关注的是“学生练习”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要时刻。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：学生练习1. 学生跟随教师示范，进行横撇弯钩的书写练习在这个阶段，教师应确保学生能够清楚地看到示范，因此可以使用投影仪或者大屏幕展示书写过程。
横撇弯钩(教案)-三年级下册小学书法同步备课资源包(苏少版)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与横撇弯钩相关的实际问题，如书写顺序、力度控制等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个练习将演示横撇弯钩的基本书写技巧和要领。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《横撇弯钩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在书写汉字时，有没有觉得某些笔画特别难写？”比如横撇弯钩，它在很多字中都会出现。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索横撇弯钩的书写奥秘。
-在教学重点中，以“力”字为例，讲解横撇弯钩在字中的位置和书写要领，强调横撇弯钩的起笔、转笔和收笔过程，使学生能够掌握横撇弯钩的书写技巧。
-在教学难点中，针对横撇弯钩的书写顺序和力度控制，教师可以示范书写，让学生观察并模仿，同时指导学生在练习中注意横撇弯钩的起笔和收笔力度，以达到笔画流畅、形状规范的效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了横撇弯钩的基本概念、书写顺序和力度控制等重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对横撇弯钩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常书写中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的课堂中，我发现学生们对横撇弯钩的学习热情还是比较高的。通过引导他们观察和讨论，大多数学生能够掌握横撇弯钩的基本书写顺序和技巧。但同时，我也注意到，部分学生在书写过程中仍然存在一些问题。
三年级上册书法教案-14.弯钩｜北师大版
三年级上册书法教案－14.弯钩｜北师大版一、教学目标1.理解弯钩的构成；2.掌握试写弯钩的方法；3.书写竖直组合体。
二、教学重点1.弯钩的构成；2.试写弯钩的方法。
三、教学难点1.书写竖直组合体。
四、教学方法1.观察导入法；2.示例教学法；3.操作指导法。
五、教学准备1.教师准备：课件、笔、纸；2.学生准备：笔、钢笔、毛笔、宣纸。
六、教学过程1. 教学导入本节课是第十四课时，今天我们要学习的是弯钩的书写方法。
在前面的课程中，我们已经学习了一些基本的汉字笔画，包括横、竖、撇、捺等笔画。
而今天我们要学习的弯钩其实就是由这些基本笔画组成的。
2. 示例教学1.弯钩的构成弯钩是由横、竖、撇、捺等笔画组成的，它的形状像一个勾子，一般用来表示“乐”、“求”等意思。
弯钩2.试写弯钩的方法(1)首先，我们要写好一个竖笔画，可以用一支钢笔或者毛笔练习。
(2)然后，在竖笔画的左下方横向写出一笔，这是弯钩的主体。
(3)最后，再从弯钩的右上方写出一笔，这笔要向右上方略微弯曲，这样就完成了一个弯钩。
3. 操作指导让学生拿出笔和纸，按照示例教学中的方法，分别练习书写弯钩。
教师可以在黑板上进行示范，帮助学生更好地理解弯钩的构成和书写方法。
4. 反馈练习在巩固弯钩的学习过程中，可以让学生进行一些反馈练习，比如画一些固定的汉字，让学生在这些汉字中加入弯钩等。
通过这样的练习可以更好地巩固弯钩的书写方法，并且增加汉字书写的乐趣。
5. 课堂小结本节课我们学习了弯钩的构成和书写方法，并进行了反馈练习，相信同学们已经掌握了它的核心内容。
在今后的学习中，我们会用到更多的书法笔画，大家要认真学习，不断提高。
七、教学评价1.学生能够理解弯钩的构成和书写方法；2.学生能够独立进行弯钩的练习，书写规范；3.学生能够在汉字书写中灵活运用弯钩笔画；4.教学效果良好。
横撇弯钩书法教案
一、教案概述1. 课程名称：横撇弯钩书法教案2. 适用年级：小学四年级3. 课程时长：45分钟4. 教学目标：a. 让学生掌握横撇弯钩的基本书写技巧b. 培养学生的审美情趣和对中国传统书法艺术的热爱c. 提高学生的耐心和细心程度二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 横撇弯钩的基本书写方法b. 书法作品的布局与结构2. 教学难点：a. 横撇弯钩的连贯与流畅b. 书法作品的个性表达三、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、视频播放设备2. 教学资源：书法作品、书法视频教程四、教学过程1. 导入（5分钟）a. 引导学生观察书法作品，欣赏横撇弯钩的美感b. 激发学生对书法艺术的兴趣，导入新课2. 基本书写技巧讲解与示范（10分钟）a. 讲解横撇弯钩的基本书写方法b. 示范横撇弯钩的书写过程，强调书写要领c. 学生跟随老师一起书写，体会书写技巧3. 实践练习（15分钟）a. 学生独立书写横撇弯钩，老师巡回指导b. 针对学生的书写问题，给予个别辅导和建议4. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的书法作品b. 互相评价，老师总结评价5. 总结与拓展（5分钟）a. 总结本节课的收获，强调书法的重要性b. 鼓励学生在课后继续练习，参加书法比赛或活动五、教学反思1. 反思教学过程中的优点与不足2. 针对学生的反馈，调整教学方法和要求六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的书法作品进行自我评价，反思书写过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议，促进共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生的书写水平、态度、进步等方面进行综合评价，鼓励优秀表现，指导需要改进的地方。
七、教学拓展1. 组织书法比赛：鼓励学生参加校内或校外的书法比赛，提高他们的书法技艺和展示机会。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让他们欣赏不同风格的书法作品，激发创作灵感。
3. 书法社团活动：鼓励学生加入书法社团，参与更多的书法活动和交流，提升书法水平。
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3.行至转折处，将笔锋向左下略阔，然后提笔出钩。
（二）学生钢笔书写基本笔画四次。
认真观察、书空练习、毛笔练习。练习过程中，老师巡视指导。巩固加深对“横撇弯钩”
的写法练习。
（三）字形分析
画的写法。通过讨论、
学生按写字姿势坐好，老师组织教学，检查书写用具。
二、导入
师：今天我们要学习的基本笔画叫做横撇钩，书写起来和以前有所不同，难度较大，希望同学们上课能认真观察，认真思考和练习，这样，即使难度再大，也不难于解决。
学生认真倾听，为学习新课作好情绪上的准备。
三、新授
（一）横撇弯钩的书写方法：边讲解边演示。
1.落笔后右行成横，至转 折处时，先提笔，随后便做顿笔，将笔锋调整后，再逐渐提笔成撇。
课题
横撇弯钩的写法
年级
四
主备人
彭莹
教学
目标
1．掌握基本笔画横撇弯钩的写法；通过毛笔的书写练习，使学生对汉字的构成从外形轮廓方面进一步加深认识。
2．示范演示让学生掌握这一笔画的写法。
3．培养学生养成良好的学习习惯。
重难点
毛笔的中锋运笔和毛笔运行中提中有折的控制。
教学
准备
书写用具及教学挂图
教学过程
一、复习
汇报更能明确其写法，为下面的毛笔练习做铺垫。
四、优秀作品展评
1、展示优秀作业并给予 表扬。
2、提出要求。
再次明确“横撇弯钩”的写法。
板书设计
横撇弯钩写法：起笔写短横，顿笔后写短撇，顺接撇尖由轻到重写小弯钩，钩向左上。