五年级下册科学课件-1.2 电磁铁的磁力2｜湘教版 (共24张PPT)

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《电磁铁的应用》神奇的电磁铁PPT课件3

讨论：根据电磁铁的原理，解释电磁
起重机的磁性，这些矿物质在电磁铁吸引下，受到的磁力不同，从而可以不同矿物质分开。
AB
讨论：根据电磁铁的原理，解释电磁
选矿机的工作原理。
A与B哪处是铁矿石？
二、电铃
合上开关
产生磁力
电路接通
弹片被吸住
铃被敲响
减少阻力，（增上海加和运杭行州，速半度小时。）
信息的磁记录：
原理：记录声音、文字、图象等信息的
磁带的一面都涂有一层磁粉，每一个磁
粉粒就是一个小磁体，通过磁头把磁粉磁化，把信息记录在磁带上。
磁带
软盘
想一想：我们在使用过程中应注意哪些问题？
练习：
1. 你知道下列用电器中没有用到电
磁铁的是
( B)
A. 电铃
B. 微波炉
C. 电磁起重机 D . 电磁继电器
2、很多带磁性的物品在强磁场中易被磁化而不能使用，下列各物品能在强磁场中保存不会损坏的是（ A ）
A. VCD的光碟.
B．公用电话的磁卡. C. 电脑中保存数据的硬盘
D. 摄象机中的录像带
3.(04北京海淀）某同学利用PTC电阻设
计了一个“过热自动报警电路”：将 PTC
活动：安装模拟水位自动报警器
水
电源
电源
电磁继电器优点
1、使用电磁继电器可以用低电压、低电流来控制高电压、高电流。使人们避免直接接触和操纵高电压、高电流的开关，而产生危险！
2、自动化控制（水位自动报警器、自动温控箱） 3、远距离操纵（工作场所温度高或环境恶劣时）
磁悬浮列车
1、个轨你工城知道市作道开上原我通强理国的电的：？第磁列一铁车（磁上悬海浮）列车在哪 2、的你磁知极道现与在列哪车两上个城的市电之磁间铁的磁的悬磁浮高极速的铁排路斥正在或筹吸备引中的吗？作它用走力完单使程需列要车多悬少浮时间，？消除了磨擦，

第三章磁场及电磁感应-PPT

一、铁磁物质得磁化二、铁磁材料分类
第四节铁磁性物质
生活中使用螺丝刀拧螺钉时,螺丝刀上得螺钉很容易掉下来。这时只需把螺丝刀放在磁铁(如音箱扬声器) 上摩擦几下就可以把螺丝吸起来。但就是当拿磁铁去吸铜钥匙时,无论如何铜钥匙根本就吸不起来,您知道产生这些现象得原因吗？
一、铁磁物质得磁化 1、物质分类根据磁导率得大小不同,可将物质分成三类:略大于1 得物质称为顺磁物质,如空气、铝、锡等;略小于l得物质称为反磁物质,如氢、铜、石墨等;顺磁物质与反磁物质统称为非铁磁物质。远大于1得物质称为铁磁性物质, 如铁、钴、镍、硅钢、铁氧体等。
第一节磁场
在磁场中可以利用磁感
线(也称为磁力线)来形象地表示各点得磁场方向。所谓磁感线,就就是在磁场中画出得一些曲线,曲线得疏密程度表示磁场得强弱;曲线上每一点得切线方向,都跟该点得磁场方向相同,如右图所示。
磁感线及磁场方向
若磁体周围磁场得强弱相等、方向相同,我们把它定义匀强磁场,如右图所示。
罗盘
第一节磁场
一、磁场 1、磁体某些物体具有吸引铁、钴、镍等物质得性质叫磁性。具有磁性得物体叫磁体。磁体分为天然磁体与人造磁体。常见得条形磁铁、马蹄形磁铁与针形磁铁等都就是人造磁体,如右图所示。
2、磁极磁体两端磁性最强,磁性最强得地方叫磁极。任何磁体都有一对磁极,一个叫南极 ,用S表示;另一个叫北极,用N表示,如右图所示。N极与S极总就是成对出现并且强度相等,不存在独立得N极与S极。
常见人造磁铁磁针得指向
第一节磁场当用一个条形磁铁靠近一个悬挂得小磁针(或条形磁铁)时,如
图所示。我们发现:当条形磁铁得N极靠近小磁针得N极时,小磁针N 极一端马上被排斥;当条形磁铁得N极靠近小磁针得S极时,小磁针S 极一端立刻被条形磁铁吸引。

电磁铁磁力(二)ppt课件PPT

电磁铁磁力(二)ppt课件
contents
目录
• 电磁铁的基本原理 • 电磁铁的应用 • 电磁铁的制造与设计 • 电磁铁的磁力影响因素 • 电磁铁的磁力增强方法 • 电磁铁的磁力计算公式与图表
01 电磁铁的基本原理
电磁感应
定义
楞次定律
当磁场发生变化时，会在导体中产生电动势或电流的现象。
感应电流产生的磁场总是阻碍原磁场的变化。
低损耗的铁芯。
装配与调试
将绕制好的线圈和铁芯组装在一起，通过调试确定合适的输入电流和电压，使电磁铁达到最佳工
作状态。
04 电磁铁的磁力影响因素
电流强的影响
总结词
电流强度是影响电磁铁磁力的重要因素。
详细描述
随着电流强度的增加，电磁铁产生的磁力将相应增强。这是因为电流的增加会导致线圈中的电流密度增加，从而产生更强的磁场。
电磁铁的材料选择
软磁材料
如铁氧体、硅钢等，具有高磁导率、低矫顽力等特点，适用于制造大电流、高磁感应强度的电磁铁。
硬磁材料
如稀土永磁材料等，具有高剩磁、高矫顽力的特点，适用于制造需要长期保持磁性的电磁铁。
电磁铁的设计原则
确定磁路长度和截面积
根据电磁铁的工作要求，合理设计磁路长度和截面积，以提高磁感应强度和降低能耗。
解释
电磁力的大小与磁感应强度、电流和导线长度成正比，与导线与磁场方向的夹角成正弦函数关系。
02 电磁铁的应用
工业领域的应用
电机制造
电磁铁在电机制造中起到至关重要的作用，如直流电机和交流电机的励磁部分，以及控制电机的
换向器。
自动化设备
用于自动化生产线上的各种电磁阀、电磁离合器和制动器，实现精确控制和高效生产。

电磁铁课件完整版

电磁铁的设计原则
确定磁路
根据电磁铁的工作原理，合理设计磁路，确保磁场的有效传递和能量的高效利用。
选择合适的磁性材料
根据工作需求，选择具有合适磁导率和感应强度的磁性材料，以满足设计要求。
优化线圈设计
根据磁路和磁性材料，设计线圈的尺寸、匝数、线径等参数，以减小电阻、提高电流密度。
考虑热设计
医疗器械
在医疗器械中，电磁铁用于控制手术器械、治疗设备等。
科学实验中的应用
物理实验
电磁铁在大学物理实验中常被用来研究磁场、电磁感应等物理现
象。
生物实验
在生物学实验中，电磁铁可以用于研究磁场对生物体的影响，如磁场对细胞生长的影响等。
化学实验
在化学实验中，电磁铁可以用于搅拌溶液、控制化学反应等。
提高吸力
通过改进线圈匝数、电流大小和磁路设计等手段，提高电磁铁的吸力。
06
电磁铁的发展趋势与展望
技术发展趋势
高效能化
随着科技的发展，电磁铁的效能不断提升，能够产生更强大的磁场，满足各种高要求的应用场景。
微型化
随着微电子和精密加工技术的发展，电磁铁的体积逐渐缩小，便于集成和微型化设备的使用。
详细描述
根据工作原理，电磁铁可以分为直流电磁铁和交流电磁铁。根据应用领域，电磁铁可以分为工业用电磁铁、家用电磁铁和医用电磁铁等。根据形状和尺寸，电磁铁可以分为条形电磁铁、蹄形电磁铁、圆柱形电磁铁等。
02
电磁铁的应用
工业领域的应用
01
02
03
自动化生产
电磁铁在工业自动化生产中起到关键作用，如物料搬运、机械臂控制等。
的微纳操作、医学影像等。
对未来的影响和价值

小学科学《电磁铁》课件

结论
1 电磁铁的重要性
电磁铁在科学、工业和日常生活中起着重要的作用，它使我们能够控制和利用磁力，带来便利和创新。
2 总结重点
- 电磁铁由电流产生的磁场决定其吸引能力。 - 安全操作电磁铁并避免危险行为。 - 电磁铁在工业和日常生活中有广泛的应用。
电磁铁的优缺点
优点
1. 可控性强 2. 对外部磁场敏感 3. 可以控制磁力大小
缺点
1. 需要电源供电 2. 温度变化会影响性能 3. 较大的尺寸和重量
安全使用电磁铁的注意事项
1 安全操作方法
1. 确保电流适当并正确接线 2. 不要过度加热电磁铁 3. 确保使用合适的耐热材料
2 避免的危险行为
1. 将电磁铁靠近磁性介质 2. 长时间过度使用电磁铁 3. 使用电流过高的电磁铁
通过实验展示电磁铁吸引物体的能力
我们可以使用电磁铁吸引各种物体，如铁钉、纸片、或者其他可以被磁性吸引的物品。
电磁铁的应用
1 工业领域中的应用
电磁铁广泛应用于工业自动化、电动机、电磁炉等设备中，帮助实现各种自动化过程。
2 日常生活中的应用
我们可以在电梯、冰箱和扬声器等设备中看到电磁铁的应用，带给我们便利和舒适。
小学科学《电磁铁》课件
背景介绍
1 什么是电磁铁
电磁铁是一种利用电流产生磁场并具有磁性的设备。它通常由一个铁芯和一个绕在铁芯上的线圈组成。
2 电磁铁的原理
当通过电流时，线圈周围会产生一个磁场。这个磁场会使铁芯具有磁性，从而形成一个带有磁力的铁制物体。
实验演示
电磁铁的制作和使用
通过简单的实验，我们可以学习如何制作一个小型的电磁铁，并观察它吸引物体的能力。

湖南科技出版社科学五年级下册全册教案

湖南科技出版社科学五年级下册全册教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】五年级科学教案第一单元听话的电磁铁一、本单元在结构上分为三层：1．同学们将通过电磁铁的制作，了解电磁铁的结构和组成，知道电可以产生磁，知道电磁铁的基本性质。

2．探究影响电磁铁的磁力大小和磁力变化的因素。

3．了解电磁铁的应用。

二、说一说，图上的几副图画的是什么，标志着什么你知道吗学生观察单元页上的图片并齐读书中小诗。

三、回忆磁铁的基本性质。

1．吸铁、隔物吸铁；2．同极相斥、异极相吸3.指南北方向。

四、师总结单元页上内容单元页上的画面依次出现了磁、电、电磁铁及利用电磁铁的原理制作的磁卡电话，与单元小诗相互呼应。

介绍了电与磁之间相互作用有互为因果的关系，展示了人类对电磁的利用情况及美好前景。

第1课制作电磁铁教学目标：1．能够根据所给的材料制作一个电磁铁；2．知道电磁铁的组成部分，通电后产生磁性，断电磁性消失；3．模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想；4．会对自己要研究的问题提出简单的设想、方案或思路；5．学习科学家认真、细致、努力的科学研究精神。

教学重点、难点：1．放手让学生玩电磁铁，从中发现问题并提出问题。

2．指导学生怎样制定研究计划。

教学准备：导线、钉子、电池盒、回形针、指南针、灯座或小灯泡、幻灯片教学过程：1．引入。

介绍科学家奥斯特。

丹麦科学家奥斯特（生于1777年——1851年）……人们为了纪念他，从1934年起，磁场强度单位命名为奥斯特。

2．学习新课。

活动一、模仿奥斯特的发现问：奥斯特的发现是什么呢猜一猜你能根据书中提供的材料去发现奥斯特猜想吗学生分组实验：模仿奥斯特的发现。

汇报实验情况：发现小磁针在转动。

说明：电路通电后产生磁性，电——磁。

从而知道了奥斯特的猜想可能是：电流对磁针的作用力可能是横向的。

活动二、自制电磁铁。

（探究电磁铁的磁性）1．定理：电磁铁是一个带有铁芯的导线圈。

有趣的磁铁ppt(共17张PPT)

I
磁铁的朋友
不能被吸引的物体
实验收获
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉粉笔、作业本、彩笔、橡皮
磁铁能吸铁做的物体。
I
二、活动探究
1.磁铁比力气
结论：两要头磁求力大：，中1间磁号力小用头来悬挂，2号用肚子悬挂。他们两个磁铁究
竟谁最后挂的回形针多呢？上面的磁铁上都标有字母N 和S
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。
1.先选取一块条形磁铁的n极、s极和中间三个点；
2.分别悬挂回形针，数一数各个部分吸引的回形针数量； 3.做完后填好记录表。
I
二、活动探究
四、实验现象
所选的点
吸回形针的数量
N极
多
S极
多
中间部分
少
结论：两头磁力大，中间磁力小
I
二、活动探究
2.磁铁碰磁铁
比完力气了，两个磁铁想靠在一起休息，他们能始终在一起吗？
核磁共振成像系统
三、总结
I
谈谈你的收获！
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。
1号 (3)观察结果后填好实验记录。
分别悬挂回形针，数一数各个部分吸引的回形针数量；
2号
S表示南极，N表示北极
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉
(3)观察结果后填好实验记录。
I
二、活动探究
一、实验名称：磁铁的性质二、实验材料：一块条形磁铁、若干回形针三、实验步骤：
I
二、活动探究
1.实验名称：磁铁的性质 2.所需材料：两块条形磁铁、一根线。 3.活动步骤： (1)用线将一块磁铁从中间吊起来，待静止。
(2)拿另一块磁铁的N极、S极分别去接近第一块磁铁的N极、S

小学科学《电磁铁》PPT课件

疑问：为什么各组的南北极不一样呢？
电磁铁的南北极与哪些因素有关呢？
猜测： 1、与线圈的缠绕方向有关 2、与电池的接法有关
研究铁钉电磁铁有南北极吗？
怎样验证？
研究铁钉电磁铁有南北极吗？
检验电磁铁南北极与线圈缠绕方向的关系的研究计划
研究的问题电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系吗？
检验的因素（改变的条件）
线圈逆时针
针头针尖
针头接正极针尖接负极与针相吸与针相吸
结论
是极是极
针头接负极针尖接正极与针相吸与针相吸
结论是极是极
结论：
南
电磁铁的南北极与电池的接法有关：
北北南
针头接正极，针尖接负极时，针头是极，针尖是极。
针头接正极，针尖接负极时，针头是
极，针尖是
极。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
结论
电磁铁通电时_产__铁有南北极吗？
磁铁有磁性，分南北极。电磁铁也有南北极吗？怎样检测？
研究铁钉电磁铁有南北极吗？
实验步骤： 1、确定指南针的南北极。 2、将电磁铁连接到电池上。 3、将通了电的电磁铁靠近指南针，
观察钉尖与小磁针的那一头相吸，确定钉尖、钉头各是什么极。
4、多做几次看看，并作好记录。
研究铁钉电磁铁有南北极吗？
电磁铁的南北极记录表1
现象
钉头与
针相吸
钉尖与
针相吸
（注：红针指北白针指南）
结论：
结论
是
极
是
极
通电电磁铁有南北极。
研究铁钉电磁铁有南北极吗？
电磁铁的南北极
第一组第二组第三组第四组第五组

铁磁性ppt课件

原子间距离太小，则v<1，交换积分A<0，材料处于反铁磁状态。
A
交换能与d/rn的关系， d-晶格常数，rn-为未满壳层的半径
•31
处于铁磁状态的物质除了原子具有未填满电子的次壳层结构外，还应具有相当的原子间距。
既然Mn、Cr满足了第一个条件，那么改变其点阵常数是否会使其转入铁磁状态呢？
•36
亚铁磁性物质也可以产生自发磁化，其作用原理为超交换作用。
在如图所示的三原子系统中，中间为O2-离子，两侧分别布置有金属磁性离子M1和M2。由于中间氧离子的屏蔽作用，两侧的金属磁性离子难以发生直接相互作用。
磁性材料中常见的磁畴形状：条形畴，树枝状畴和迷宫畴
•10
由于热运动的无序性，在没有外场的时候，铁磁体内部各磁畴的自发磁化强度混乱取向，相互抵消，致使整个磁体的宏观磁化强度为零。
只有在外场的影响下，磁畴中磁化强度的取向和磁畴体积才会发生变化，使磁体中出现宏观的磁化强度。
•11
尽管Weiss假设对铁磁学有十分重要的意义，但限于当时物理学的发展水平，它只是一种表象理论，并没有揭示两个基本假设的物理意义。
磁学与磁性材料（2）
Magnetism and Magnetic Materials
铁磁性
•2
铁磁性的物理本质
➢ Weiss假说 ➢ 自发磁化 ➢ 铁磁性的判据 ➢ 亚铁磁性和反铁磁性 ➢ 铁磁体的特征
•3
铁磁材料中的磁自由能
➢ 静磁能 ➢ 退磁能 ➢ 磁晶各向异性能 ➢ 磁致伸缩与磁弹性能
b(2)2d1d2
A e 2 k (r 1 1 2 r 1 a 1 r 1 b 2 )a ( 1 )b (2 )a (2 )b ( 1 )d1 d2

《电磁铁--电磁继电器》课件(27张)

中的磁性将减弱。
3.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（ D ）
A. S1接1，S2接3 B. S1接1，S2接4 C. S1接2，S2接4 D. S1接2，S2接3
R R S2 3
12 S1
4
4.如图所示，若将变阻
器的滑片向右移动，那么悬挂磁铁的弹簧将 ( B)
N
R
SS
A. 不变
控制电路：低压电源开关电磁铁
工作电路：高压电源触点用电器
低压控制电路
高压工作电路
电源
电源电动
机
动画演示：电动机
动画演示：扬声器
动画演示：电铃
1.通电螺线管的磁性强弱电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。
2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将变小，电磁铁
有无铁芯： ➢插入铁芯，电磁铁的磁性增强。
三、电磁铁的优点
（1）电磁铁的磁性有无可以控制：通电有磁性、断电无磁性。
（2）电磁铁的磁性强弱可以控制：通过改变电流大小改变电磁铁的磁性强弱。
（3）电磁铁的磁极方向可以控制：通过改变电流的方向来改变电磁铁的磁极。
四、电磁铁的应用
磁悬浮列车，起重机，之一的灵感。
实验步骤：
二、换用匝数不同的线圈，观察，磁铁吸的小钉数？就是磁铁磁性强弱？
结论：
匝数越多磁性越强。
实验步骤：
三、去掉铁心，观察，磁铁吸的小钉数？就是磁铁磁性强弱？
结论：
无铁心就磁场越弱。
模拟实验
（7）结论：
影响电磁铁磁性强弱的因素有：电流的大小： ➢电流越大，电磁铁的磁性越强；线圈的匝数： ➢线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；

小学科学电磁铁课件

小学科学电磁铁课件小学科学电磁铁课件一、教学目标：（一）知识目标：认识电磁铁。

知道电可以转化为磁。

电磁铁的磁力大小是由电池的多少和导线缠绕圈数的多少决定。

电磁铁的两极是可以改变的。

（二）能力目标：知道制作电磁铁的所需材料，会制作电磁铁。

实验探究电磁铁的变化规律。

（三）情感目标：科学技术就是生产力。

知道电磁铁在生活生产中的应用。

二、教学重点：（一）能制作电磁铁。

（二）知道电磁铁的两极改变的方法。

（三）知道电磁铁的.磁力大小的变化因素。

三、教学难点：（一）制作电磁铁。

（二）知道电磁铁的两极改变的方法。

（三）电磁铁磁力大小的变化因素。

四、课前准备：（一）教师准备：1、电磁铁2、大铁钉3、塑料铜芯软导线（花线）长度一米左右4、大号电池5、大头针6、指南针（二）学生准备：1、大铁钉2、铜芯软导线（花线）长度一米左右3、大号电池五、教学过程：（一）导入新课：教师演示电磁铁。

（二）新课课题：5、电磁铁（三）制作电磁铁：P42教师演示制作方法。

学生用自带的材料制作。

注意：在缠绕时一定要始终朝一个方向缠绕。

可以是顺时针方向，也可是逆时针方向。

（四）比较自制的电磁铁：P42你们所制作的电磁铁有什么不同？原因是：（五）判别电磁铁的两极：P43小组讨论测定方案：用指南针测定的方法：六、本课小结我们学会了制作电磁铁，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。

改变方法是：一、改变导线的缠绕方向，顺时针和逆时针。

二、改变电池的正负极的连接方向。

这样电磁铁的两极就跟着改变了。

小学科学磁铁的磁力课件ppt

形状对磁力影响
磁铁的形状对其磁力线分布和磁场强度具有重要影响。例如，条形磁铁的两端磁力线较为密集，
中间则较为稀疏。
磁铁的尺寸也会影响其磁力，一般来说，尺寸越大的磁铁磁力越
强。
磁铁的极数（即磁铁上N、S极的数量）也会影响其磁力分布和
磁场强度。
温度对磁力影响
温度的变化会影响磁性材料的磁性能。一般来说，随着温度的升高，磁性材料的磁性会逐渐减弱。
小学科学磁铁的磁力
CONTENTS
• 磁铁与磁力基本概念 • 生活中磁铁应用实例 • 实验探究：测量磁力大小 • 影响磁力大小因素探讨 • 安全使用磁铁注意事项 • 总结回顾与拓展延伸
01
磁铁与磁力基本概念
磁铁定义及性质
磁铁定义
磁铁是一种可以产生磁场的物体，它具有吸引铁、钴、镍等金属的特性。
。
航海应用
航海家利用指南针来判定方向，进而确定航行路线
和目的地。
户外探险
在户外探险或徒步旅行中，指南针也是重要的导航
工具之一。
扬声器中磁铁作用
01
Байду номын сангаас02
03
扬声器原理
扬声器中的磁铁和线圈相互作用，产生交变磁场，使得扬声器膜片振动并发出声音。
音响设备
家庭影院、音响等设备中的扬声器都利用了磁铁的磁性。
04
影响磁力大小因素探讨
材质对磁力影响
不同的磁性材料具有不同的磁特性，如铁、钴、镍等铁磁性材料具有较强的磁性，而铝、铜等非磁性材料则几乎无磁性。
材料的纯度也会影响其磁性，高纯度的磁性材料往往具有更强的磁力。
一些合金和化合物也表现出特殊的磁性，如钕铁硼等稀土永磁材料具有极高的磁能积和矫顽力。

《磁铁的力量》PPT课件

实验能被磁铁吸引
能
能能
结果不能被磁铁吸引
不能不能
不能
不能
4
5
• 哪种情况吸得多？（近） • 磁铁的什么部位吸引力强？
（两端） • 有一种神奇的力是什么？
（磁力）
6
磁极的指向：
北在英文中North，南是South。因此，我们把磁铁指向北的一端叫N极，指向南的一端叫S极。
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
磁铁的力量
2021/9/1
1
学习目标
• 1、观察认识磁铁磁力最力的大小与被吸物体距离之间的关系。
• 2、能从实验结果中归纳出磁铁的两极吸引力最强。
2
实验物体
钉子纸橡皮大头针石头剪刀铜钥匙
实验结果能被磁铁吸引不能被磁铁吸引
3
实验物体
钉子纸橡皮大头针石头剪刀铜钥匙

湘教版小学科学五年级下册知识点

中心小学五年级下册《科学》知识点第一单元听话的电磁铁1.利用电流产生（磁性）的装置叫（电磁铁）。

2.1820年, 丹麦物理学家（奥斯特）发现通电的导线能吸引小磁针。

他发现通电的导线靠近小磁针, 小磁针就会发生（偏转）, 断开电源后小磁针又恢复到原来的状态, 这说明电流能产生（磁）。

他是第一个发现（电与磁）之间关系的科学家。

3.电磁铁是由（铁芯）和（线圈）两部分组成的。

制作电磁铁需要的材料有（导线）、（电池）、（铁钉）。

5.电磁铁的基本性质是: 通电时, （产生磁性）；切断电源, （磁性消失）。

6.实验证明: 改变（电流强弱）、（线圈圈数）、（铁芯粗细）都可以改变电磁铁的磁力。

7、串联在电路中（电池的节数越多）、（线圈的圈数越多）、（铁芯越粗）, 电磁铁的（磁力越强）。

8、电磁铁也有(南极)和(北极), 它的磁极是(可以改变的)。

线圈的缠绕方向改变后, 电磁铁的(磁极)会发生变化。

10、电磁铁的磁极的变化与(线圈的缠绕方向、电池的正负极)有关。

11.电磁铁与磁铁相比的优点是(磁极方向和磁力大小可以改变)。

12.制定研究计划要思考(实验方法),(需要的材料),(实验步骤)等等13.磁铁能指示(南北方向)，指北的一端叫(北极)，用(“N”)表示；指南的一端叫(南极)，用(“S”)表示。

14.（磁铁）用起来简单, （电磁铁）使用起来烦麻。

单元地球的运动1.日晷是测定（时间）的仪器,日晷又称为（“日归”）。

它是根据太阳在天空中的位置不断变化, 地面上物体的（影子）也在相应的变化的规律制成的。

2、现存最早的日晷是（秦汉）时期的赤道日晷。

最早在（隋朝）年间, 中国就有了关于日晷的文字记载。

3、一天中太阳在天空中的位置是（变化的）。

随着太阳位置的变化, 物体的影子的（长度）与（位置）和（地面上的气温）也随着而变化。

4、影子方向的变化与太阳在天空中方向的变化（相反）。

5.人看太阳的视线与水平视线之间的角度叫做（太阳高度）。