2011甘肃省教师资格证考试考试答题技巧

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教师资格证答题技巧

教师资格证答题技巧

教师资格证答题技巧教师资格证考试对于教育从业者来说是非常关键的一项资格认证。

参加教师资格证考试不仅可以提升自身的职业素质,还能够增加自己的求职竞争力。

然而,考试中的答题环节往往是考生们最为关注的部分。

为了帮助广大考生顺利通过教师资格证考试,本文将为大家分享一些答题技巧。

一、认真审题在考试中,准确理解题目的意思是非常重要的。

因此,在答题之前,务必要认真审题,确保自己完全理解题目所要求的内容。

可以通过反复阅读题目,圈画关键词,梳理题目信息,并思考解题思路。

只有理解了题目的要求,才能更加准确地回答问题。

二、注重关键信息在解答题目时,要注重关键信息的把握。

通常,题目中会有一些关键词或关键短语,这些信息对于解题非常重要。

比如,题目中可能会出现"最重要的是"、"最合理的是"等词语,这时候就需要将重点放在"最"上。

另外,一些指示性词语如"分析"、"解释"、"比较"等也需要引起考生的注意。

通过抓住关键信息,可以更好地回答问题。

三、构思思路在答题前,应该先构思自己的思路。

可以通过列出提纲、梳理思路等方式来帮助自己更好地回答问题。

首先,要明确自己回答问题的角度和主题。

然后,可以进行逻辑思考,将相关的观点、事实和论据进行组织和安排。

构思思路可以使回答更加有序和连贯。

四、简明扼要在答题时,要注意言之有物,简明扼要。

答案要言之有理,表述要准确。

可以尝试用简洁的语言来回答问题,不要泛泛而谈,也不要赘述太多无关内容。

要尽量突出重点,把握住问题的核心。

这样不仅可以提高阅卷教师的阅读效率,还能展现考生的逻辑思维能力。

五、举例具体在回答问题时,可以结合具体的例子进行解释。

通过举例子,可以更加生动形象地说明自己的观点。

同时,也能够增加答案的可信度和说服力。

举例时要注意选择恰当的例子,并且要确保例子和观点之间的关联性。

2011甘肃省教师资格证(中学综合素质)考试答题技巧

2011甘肃省教师资格证(中学综合素质)考试答题技巧
A.安徒生 B.阿?托尔斯泰 C.列夫?托尔斯泰 D.马雅可夫斯基
9、教学“除数是小数的除法”,某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2 =6(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
7、教学“除数是小数的除法”,某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2 =6(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
8、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
A.乡(镇)
B.县级
C.当地
D.市(地)级
25、古人云:“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养 B.学生的能力培养
C.学生的人格养成 D.学生的情感体验
26、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法,指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”,以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中,要求教师( )。
A.生理健康
B.生理卫生
C.心理健康
D.身体健康
29、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品,正确的是( )。
A.《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B.《茶馆》、《日出》、《屈原》
C.《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
D.《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
30、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

教师资格证中的题解题技巧

教师资格证中的题解题技巧

教师资格证中的题解题技巧教师资格证中的解题技巧教师资格证考试是评价教师专业素养和教育教学能力的重要考试,对于备考者来说,熟悉解题技巧是提高答题效率和正确率的关键,本文将介绍几种在教师资格证考试中常用的解题技巧。

一、选择题解题技巧选择题是教师资格证考试中常见的题型,以下是几种解题技巧:1.审题准确:仔细阅读题目,理解题意,注意关键词,排除干扰项,准确把握题目要求。

2.排除法:将答案选项进行逐一排除,找出不符合题目要求的选项,从而确定正确答案。

3.就近原则:当不确定答案时,可以选择离得最近的答案,这样可以增加正确率。

4.合理猜测:当实在不知道答案时,可以根据题目中给出的信息进行合理猜测,增加猜对的可能性。

二、填空题解题技巧填空题是考察备考者对知识点的掌握程度和运用能力的一种题型,以下是几种解题技巧:1.上下文法:利用上下文信息,了解所需填空的语境和语义,根据上下文的意思进行推测。

2.词根词缀法:通过词根和词缀的含义辨析,找出与题意相符的答案。

3.同义替换法:寻找与原句意义相近的词语或短语,进行替换填空。

4.语法结构法:根据句子的语法结构,推断所需填空的词性和形式,选择合适的词语填入。

三、解答题解题技巧解答题是考察备考者灵活运用知识和能力的一种题型,以下是几种解题技巧:1.审题准确:仔细阅读题目,理解所给条件和要求,确保明确答题的方向和内容。

2.提炼关键信息:将题目中的关键信息提炼出来,做好逻辑推理和归纳总结。

3.论证说理:在回答问题时,合理运用论证和说理的方法,举例说明、分析比较等。

4.结构清晰:在书写答案时,注意段落结构的合理安排,分清主次,层次分明,体现逻辑性。

四、注意事项在备考教师资格证考试过程中,还需要注意以下几点:1.时间管理:合理安排每个知识点的备考时间,避免片面突击和临时抱佛脚。

2.多练习:通过做大量的模拟试题和历年真题,熟悉题型和解题思路,提高答题速度和准确率。

3.自信心培养:备考过程中保持积极心态,相信自己的能力,不断提高自信心。

教资答题技巧

教资答题技巧

教资答题技巧
教资答题技巧包括以下几点:
1. 题目理解:仔细阅读题目,确保理解题目要求和内容,注意关键词和限定词的含义和作用。

2. 分析解题思路:根据题目要求和内容,思考解题思路,可以进行逻辑推理、对比分析、归纳总结、实例论证等方法。

3. 提炼核心观点:答题时应注意提炼出题目的核心观点或要点,用简洁明了的语言表达,避免冗长和回避主题。

4. 辩证思考:在答题过程中,要能够运用辩证思维,看到问题的双重性和多样性。

可以从不同角度和层面进行分析和论证。

5. 注意细节和事实依据:在回答问题时,要时刻注意细节和可能的事实依据,用具体的案例和数据进行论证,增加答案的可信度和说服力。

6. 时间分配和答题顺序:对于教资考试来说,时间分配是很重要的,可以根据题目的难易程度和自己的掌握情况,合理安排答题顺序。

总之,答题技巧的关键在于对题目的准确理解和恰到好处的答题策略,同时也需要对相关知识点有一定的掌握和理解。

不断进行练习和模拟考试,逐渐提升答题技巧和应对能力,才能取得好的成绩。

教师资格证考试考场答题小技巧

教师资格证考试考场答题小技巧

教师资格证考试考场答题小技巧教师资格证考试考场答题小技巧进入考场时,收到监考老师发的试卷后,先大概浏览一遍,检查下试题的名称、页码顺序有无错误,每一页卷面是否清晰、完整,同时一定要听清监考老师提出的要求做好答题卡的填涂工作。

接着将试题浏览一遍,了解试题结构、题型、分量,当读到熟悉而有把握的试题时,应暗示自己,这里可以得分,树立信心,切忌把注意力集中在吃力的试题上。

答题时,要全神贯注,从容应对,要相信自己一定能够顺利完成。

一般考生为了赶快做完试卷题目,于是就分秒必争,做完一题之后,马上做下一题。

虽然考试时间对考试结果影响很大,但是这种方法不妥当。

因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题,必须让头脑冷静下来。

为了以新的思考模式去回答下一题,就必须暂停或10秒钟,在心中暗示自己;又顺利解决一题同时认真地读下一道题,使头脑改变思路,这种表面上看来似乎是浪费时间的做法,实际上却是在节省时间。

绝对答不出的问题,就干脆放弃,这叫;弃卒保帅绝对答不出的题,磨半天也是徒劳,放弃它,而在会做的题上确保,才是执考获胜的战术。

那么如何决定是否放弃呢?有经验的老师认为,决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。

假如,每题有10分钟的解答时间,如果碰上该放弃的题目,大致做题约3~4分钟,仍然觉得无从下手即可决定放弃。

如果思考到分配的时间全部用完才放弃,则整个时间都浪费了。

考试时,放弃问题后所剩的三分之二时间,可用来做其他的题目,以把放弃的分数弥补回来。

想不出答案时,可以换一种思考方式,拐个弯解决问题。

改变角度,就能简单解决束手无策的问题。

无法答出问题时,还可预先列举与问题有关的一切条件,再配合需要来确认问题,将这些条件以各种角度来进行检查,也许能找到解题的钥匙。

想出好几个似是而非的答案时要写出来,不要只在大脑中做比较。

考试时一紧张,有些东西就会变得难以确认,遇到这样的情况不妨把答案都写下来比较,写成文字之后,每一个字都直接刺激眼睛,再以是否顺眼熟悉作为基准来判断,把握会第1页共2页。

2011甘肃省教师资格证(中学综合素质)考试答题技巧

2011甘肃省教师资格证(中学综合素质)考试答题技巧

1、短时记忆的容量为以下多少组块?()A、4 2B、5 2C、6 2D、7 22、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次()A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价3、将人格分为内向型和外向型的是()A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德4、浪漫的爱的组成是()A、亲近和激情B、亲近和承诺(友情的爱)C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺(圆满的爱)5、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说6、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力7、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者()A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔8、个体积极探索事物的认识倾向是()A、需要B、动机C、兴趣D、理想9、有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做:()A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查10、根据强化的性质和目的可以分成()A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚11、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据()A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应12、以下属于智力因素的是()A、注意力B、动机C、情感D、意志13、根据强化的性质和目的可以分成()A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚14、不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于()A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质15、针对某一方面的心理发展,通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,又迅速找到差异所在的方法,称为()A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究16、提出“学习风格”概念的学者是()A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦17、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是()A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习18、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是()A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习19、人工智能是属于()A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习20、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为()A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略21、生理自我在几岁左右基本成熟?()A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁22、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为()A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略23、以下属于从外在观点对动机下定义的是()A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动,达到一定目标的行为动力,它起激起、调节、维持和停止行动的作用24、对黑猩猩做“顿悟实验”的是()A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫25、人格的核心是()A、能力B、智力C、性格D、气质26、奥斯本提出了()A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法27、有研究者通过分析学生的家庭背景,成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征,这种研究方法是()A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法28、已有研究指出,口头言语发展的关键期是()A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁29、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者30、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习分成()A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习31、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化32、以下属于智力因素的是()A、注意力B、动机C、情感D、意志33、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是()A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力34、有研究者通过分析学生的家庭背景,成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征,这种研究方法是()A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法。

教师资格证中的答题技巧与解题思路

教师资格证中的答题技巧与解题思路

教师资格证中的答题技巧与解题思路教师资格证是对教师专业素质和教育教学能力的一种考核,其考试内容涵盖了多个学科,包括教育学、心理学、教育法律法规、教育教学技术等。

在备考过程中,掌握一些答题技巧和解题思路可以帮助考生更好地应对各类题型,提高答题正确率。

本文将分享一些教师资格证考试中常用的答题技巧和解题思路,以期帮助考生在备考过程中有所收获。

一、选择题解题技巧1. 仔细阅读题干选择题是教师资格证考试中常见的题型,正确解答选择题的关键是仔细阅读题干,并将选项与题干进行对比。

在阅读题目时,要注意关注关键词、形容词、限制性条件等,有助于更好地理解题意。

2. 排除法当遇到选择题不能确定答案时,可以利用排除法缩小选项范围。

首先,将明显错误或无关选项排除,然后在剩余选项中进行比较。

通过分析选项间的差异,进行逐一排除,最终确定正确答案。

3. 多选题的解答方式多选题相对于单选题而言更具考验性。

在回答多选题时,可以采取以下策略:先选必选项,再选择可能正确的选项。

对于含有“全部都是”、“只有”之类词语的选项,需特别注意。

二、解答题解题思路1. 阅读理解题阅读理解题是教师资格证考试中较为常见的题型,考查考生对教育教学理论的理解和应用能力。

在解答阅读理解题时,应注意以下几点:(1)通读全文,了解文章大意和主题,把握文章结构和逻辑。

(2)标注文章的关键信息、主题句和关联词,帮助理清文章主题和论述逻辑。

(3)根据问题定位到文章中的相关信息,比照选项进行对比,选取最佳答案。

2. 计算题计算题主要考察考生的基本计算能力和解决实际问题的能力。

在解答计算题时,应遵循以下步骤:(1)仔细阅读题目,理解题意和要求。

(2)分析问题,确定解题思路和方法。

(3)进行计算,注意细节和运算精度。

(4)检查答案,核对计算过程和结果。

3. 填空题填空题是对考生对知识的掌握和应用能力的考查。

在解答填空题时,应注意以下几点:(1)先大后小,先填写长篇幅的答案,再填写短篇幅的答案。

教师资格证的答题技巧有哪些

教师资格证的答题技巧有哪些

教师资格证的答题技巧有哪些教师资格证考试是众多想要从事教育行业的人必须要面对的重要关卡。

掌握有效的答题技巧对于提高考试成绩、顺利通过考试至关重要。

下面,就为大家详细介绍一些教师资格证考试中的答题技巧。

首先,我们来谈谈选择题的答题技巧。

选择题在教师资格证考试中占据了较大的比例。

对于这类题目,一定要认真审题,理解题干的意思。

有时候,题目中的关键词能够帮助我们迅速排除错误选项。

同时,要善于运用排除法。

将明显错误的选项先排除掉,缩小选择范围,从而提高答题的准确率。

另外,对于一些概念性的选择题,如果对知识点不太确定,不妨从选项入手,通过对选项的分析和比较,找到其中的逻辑关系或者矛盾点,从而做出正确的选择。

在做选择题时,不要在某一道题上花费过多的时间,如果遇到难题或者不确定的题目,可以先标记下来,等做完其他题目后再回过头来思考。

接下来是简答题的答题技巧。

简答题主要考查对知识点的理解和记忆。

在回答简答题时,要注意条理清晰,分点作答。

可以先对题目进行分析,明确考查的知识点范围,然后按照一定的逻辑顺序进行回答。

比如,对于教育教学方面的简答题,可以从教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面进行回答;对于心理学方面的简答题,可以从心理现象、心理过程、个性心理等方面展开。

回答时,语言要简洁明了,不要过于冗长和啰嗦。

尽量使用教材中的专业术语和表述,这样能够体现出对知识点的掌握程度。

同时,要注意答题的完整性。

即使对某个知识点不是特别熟悉,也要尽量多写一些相关的内容,也许能够踩到得分点。

论述题是教师资格证考试中比较重要的一部分。

论述题要求考生对某个问题进行深入的分析和阐述。

在回答论述题时,首先要明确论点,也就是自己的观点和立场。

然后,围绕论点展开论述,可以结合教育教学实践中的案例来进行分析,这样能够使论述更加生动和有说服力。

在论述过程中,要注意逻辑严密,层次分明。

可以采用总分总的结构,先提出论点,然后分别从不同的方面进行论述,最后进行总结和升华。

如何在教师资格证中高效答题

如何在教师资格证中高效答题

如何在教师资格证中高效答题教师资格证是衡量教师专业素养的重要认证,在争取这一资格证书时,高效答题是至关重要的。

本文将分享一些在教师资格证考试中高效答题的技巧和策略,以帮助考生取得更好的成绩。

一、充分准备在教师资格证考试前,充分的准备是成功的关键。

首先,熟悉考试的内容和形式,理解每个题型的要求和标准答案。

其次,对于可能出现的知识点进行系统的复习,做好笔记和总结。

最后,进行模拟考试,熟悉考试的时间限制和压力感。

二、审题准确在教师资格证考试中,审题准确是做题的基础和前提。

在开始作答之前,仔细阅读题目,确保对题目的理解准确。

特别是多选和填空题,要仔细分析每个选项或填空的含义,避免在答题过程中产生歧义。

三、时间分配在教师资格证考试中,合理的时间分配是高效答题的关键。

根据考试的时间限制和各个题型的难度,合理划分每个题型的作答时间。

对于较难的题目,可以先跳过,先解答相对较简单的题目,确保稳定地积累分数。

四、做题技巧在教师资格证考试中,灵活运用一些答题技巧可以提高效率。

首先,扫读题目,迅速获取整体信息,了解题目所涉及的内容。

然后,寻找关键词,帮助理解题目的要求或限制。

最后,运用排除法,排除明显错误的选项,增加答题的准确性。

五、简洁明了在教师资格证考试中,简洁明了的表达是答题的艺术。

在书写答案时,要简明扼要地回答问题,不要过多赘述。

同时,注意语言表达的准确性和连贯性,避免产生歧义。

六、复查答案在教师资格证考试结束前,留出一些时间复查答案。

仔细阅读每个题目的要求和自己的答案,确保答案与要求相符。

同时,检查书写的清晰度和语法的正确性。

如果有时间余裕,可以再次阅读一遍整个答卷,确保没有遗漏或错误。

七、接受失败最后,也要提醒考生接受失败的可能。

教师资格证考试是严格的评估标准,不容易通过。

如果在一次考试中没有达到预期的成绩,不要灰心丧气。

反思自己的不足,找到问题所在,做好准备,并再次尝试。

总结:在教师资格证考试中,高效答题是取得好成绩的关键。

教资考试简答必备口诀

教资考试简答必备口诀

教资考试简答必备口诀教育资格考试是对教育从业者能力的一种综合性评价,包括教育知识、教育教学能力、教育管理能力等方面的考核。

在教资考试的简答题中,考生需要用简练的语言回答问题,准确传递自己的观点和思想。

下面是教资考试简答题的必备口诀,希望能对广大考生有所帮助。

一、明确关键词在回答教资考试的简答题时,首先要明确题目中的关键词,如“解释”、“分析”、“比较”等,这些词汇能够帮助我们理解问题的要求。

在回答时,要紧密围绕这些关键词展开,明确回答的方向和内容。

二、简明扼要教资考试的简答题通常要求回答在一定的字数限制内完成,因此要做到简明扼要。

在回答时,要尽量用简练的语言表达,不要冗长废话,突出核心观点,避免无关的内容,使回答更加精炼有力。

三、逻辑清晰教资考试的简答题在回答时要注意逻辑清晰,要将自己的观点和思路有条不紊地表达出来。

可以采用分析、比较、举例等方法来展开回答,让答案更有说服力和可读性。

四、举一反三在回答教资考试的简答题时,要学会举一反三,运用已有的知识和观点来回答问题。

通过举例子、引用相关研究或案例等方式,将问题的回答更加充实和有说服力。

同时,要注意题目的背景和要求,合理运用相关的知识和理论进行回答。

五、条理清晰教资考试的简答题在回答时要注意条理清晰,可以采用分点列举、层次分明的方式来回答问题。

通过明确的段落结构和段落间的逻辑关系,让回答更加有条不紊,便于阅卷老师理解和评分。

六、提炼要点在回答教资考试的简答题时,要学会提炼要点,抓住问题的核心内容,不要在答案中涉及过多的次要信息。

可以通过总结和概括的方式来将问题的要点表达出来,让回答更加精炼和准确。

七、合理用词在回答教资考试的简答题时,要注意用词准确、得体。

尽量使用专业术语和恰当的词汇,以展示自己对教育知识的掌握和理解。

同时,要避免口语化的表达方式,保持正式、准确的语言风格。

总之,教资考试的简答题要求考生用简练的语言回答问题,准确传递自己的观点和思想。

教师资格证考试的答题技巧_合格标准

教师资格证考试的答题技巧_合格标准

教师资格证考试的答题技巧_合格标准教师资格证考试的答题技巧1.绝不空题在教师资格证考试答题时,任何一道题,不管你是会还是不会,绝对不能空题。

特别是遇到不会的题时,根据自己的理解与平常练习的相关内容,尽量往题干内容上填充。

只要答上就可得分,哪怕是一两分的辛苦分,但你不答的话教师资格证阅卷人想给辛苦分都给不了。

2.仔细审题教师资格证考试时审题务必要仔细,读完题再选答案,切记不要一看题目熟悉,以前甚至还做过,一上来就选答案,这种不过脑子的答案一般都容易出错。

保持谦虚的心态认认真真读题才对得起出题的老师不是吗?教师资格证笔试单选题的作答时间不要少于20分钟,快速可以但质量也得跟上才行!3.简答套路遇到教师资格证笔试简答题实在不会的,学会翻译题干。

比如“加德纳的多元智能理论”,答题时翻译为“加德纳的多元智能理论即是教育家加德纳提出的多种智力能力学说”这样也可得分。

如果教师资格证考试是考某个理论或某个教育家的核心思想,而你没有记住全部的知识点,那么记住理论、思想中的一两点也可,根据这一两点展开写,使劲写。

4.辨析题判断对于教师资格证笔试辨析题实在不会的,答题也一定要先回答正确错误。

第一步,太绝对的、跟生活经验不相符的一般都不对,就属于常识性问题,直接写该说法是不科学的即可。

第二步,如果是正确的,就把题干再重新抄一遍,然后结合生活中的一些实际案例展开论述一下。

如果是错误的,就把题干反着来说一遍,再结合实际生活展开去辨析它。

5.案例结合教师资格证笔试案例分析题一定要结合案例作答,避免跑题,越扯越远!材料中这三个字必不可少。

如果实在不会作答,能从案例里看出哪些理论,看出多少就把这些理论相关的知识全都答上去,一定注意结合案例做答,不要风马牛不相及就行。

教师资格证的合格标准教师资格证笔试中,《综合素质》91分为合格,《教育知识与能力》81分为合格,教师资格证报告分满分120分的,合格分为70分。

全国教师资格证考试面试成绩是否合格由各省教育行政部门自行确定。

教师资格证常见答题技巧

教师资格证常见答题技巧

教师资格证常见答题技巧教师资格证考试是教师专业能力的重要评估指标,对于考生而言,掌握一些常见的答题技巧能够提高应试表现和准确度。

本文将介绍一些常见的教师资格证答题技巧,帮助考生顺利通过考试。

一、理解题目要求在进行答题之前,首先要仔细阅读题目,理解题目要求。

有时候考生可能会一味追求速度,导致没有仔细阅读题目就匆忙答题,这样容易发生误解。

正确的做法是,在答题之前先花一些时间理解题目要求,明确题目中所问的内容是什么,要求回答的是什么。

二、审题准确审题准确是答题的关键步骤之一。

在审题时,要仔细阅读每个选项,理解选项的含义,并与题目要求进行比较。

有时候选项之间只有细微的差别,考生要注意不要选错。

此外,还需要注意题目的重要信息或关键词,这些信息能够帮助你更好地理解题目要求,准确作答。

三、运用关键词在答题过程中,要善于运用关键词。

关键词是题目中起到关键作用的词语,它们能够指导我们回答问题。

比如,题目中的“解释”、“分析”、“简述”等关键词,提示我们采取对应的策略进行回答。

因此,考生在答题时要将关键词纳入到答案中,以便更好地回应题目要求。

四、清晰明了答题时要注意表达清晰明了。

要用准确的语言、条理清晰的思路来回答问题,不要使用过于模糊的语句。

可以采用段落分明的方式,每段回答一个具体问题。

同时,注意使用恰当的连接词,使得答案组织紧凑,逻辑清晰。

五、注重实例在解答题目的过程中,应该注重使用具体的实例进行支撑。

实例能够加强答案的可信度和说服力,有助于阐述观点和理论。

但是要注意实例的选择,尽量选择简洁明了的实例,并且与题目紧密相关。

同时,讲解实例时要注意依据实例完整的叙述分析,不可片面地陈述。

六、切勿横向填充考试中,有些题目可能会让考生选择多个答案,此时要避免横向填充。

横向填充是指在选择题中,因为某一选项是正确的,而将其他无关选项也选择上。

正确的做法是根据题目要求和选项内容,准确选择正确的答案,不要因为某一选项是正确的就将其他选项也标记为正确。

教师资格证考试答题策略讲解

教师资格证考试答题策略讲解

教师资格证考试答题策略讲解教师资格证考试是教育系统中的一项必备证书,对于想要从事教育教学工作的人来说,是必须通过的一关。

而在考试中,合理的答题策略可以帮助我们高效地解答题目,提高答题准确度。

本文将讲解一些教师资格证考试的答题策略,希望对考生们有所帮助。

一、仔细阅读题目在参加教师资格证考试时,首先要做的就是认真阅读题目。

只有充分理解题目要求,我们才能更好地答题。

在阅读题目时,要注意关注每个细节和关键词,尤其是一些修饰性的词语,例如“不”、“最”、“只”等。

这些词语会直接影响到题目的答案,我们不能忽视它们的存在。

二、审题分析理解了题目之后,接下来要进行的是审题分析。

审题分析是解答题目的基础,也是决定答题方向的重要环节。

在审题时,我们要结合题目的要求,确定需要用到的知识点和解题方法。

如果题目是选择题,要注意选项之间的差异和相似之处;如果是填空题,要注意填写的答案格式;而对于解答题,要明确解答的步骤和思路。

三、掌握解题技巧在教师资格证考试中,掌握一些解题技巧可以事半功倍。

以下是一些常见的解题技巧,供大家参考:1.利用选项:在选择题中,如果遇到不确定的题目,可以利用选项进行推断。

有时候,选项中会有一些明显错误或者与题目不符的选项,可以直接排除;或者通过对比选项之间的差异,可以筛选出正确答案。

2.排除法:对于选择题,使用排除法是一种高效的解题方法。

首先,将明显错误的选项排除,然后再对剩余的选项进行分析,找出与题目要求不符的答案。

通过逐渐排除错误选项,最终找到正确答案。

3.归纳总结:在解答题时,可以先根据题目要求列出解题步骤和逻辑关系,然后逐步分析和归纳各个要点,最终得出完整的答案。

这样可以确保解答的准确性和逻辑性。

四、时间安排合理的时间安排是参加教师资格证考试的关键。

在开始答题前,要根据各个题目的难易程度和分值确定答题的时间分配。

一般来说,先做容易题目,争取在文案时间内迅速解答,然后再针对复杂的题目进行深入思考和解答。

教资考试技巧及注意事项

教资考试技巧及注意事项

教师资格证考试的答题技巧1.永远不要空洞的问题教师资格证考试答题时,任何一个问题,不管你会不会,都不能是空的。

尤其是遇到自己不会的题,尽量根据自己的理解和平时练习的相关内容来填写题干内容。

只要你回答了就可以打分,哪怕是一两个硬分,但是你不回答,教师资格证考官也不能给你硬分。

仔细检查问题教师资格证考题一定要认真审题。

看完题,你要选择答案。

记住不要看起来很熟悉的问题。

你甚至以前做过,一上来就要选答案。

然而,这种回答通常容易出错。

保持谦虚的态度,认真看题才对得起出题的老师,不是吗?教师笔试单项选择题答题时间不得少于20分钟。

它可以很快,但质量必须跟上!3.简答程序教师资格证笔试简答题我真的满足不了。

学会翻译问题。

比如“加德纳的多元智能理论”,在答题时翻译成“加德纳的多元智能理论是教育家加德纳提出的多元智能理论”,也是可以得分的。

如果教师资格证考试是某个理论或者某个教育工作者的核心思想,你没有记住所有的知识点,那么你也可以记住理论和思想中的一两点,根据这两点开始写作,努力写。

4.分析判断问题教师资格证笔试试题真的不能分析,要先答好对错。

第一步,太绝对的,不符合生活经验的,一般都是错的,所以是常识性问题。

直接写这个说法是不科学的。

第二步,如果正确,再抄一遍题目,然后结合生活中的一些实际案例进行讨论。

如果错了,倒着重复问题,然后结合现实生活分析。

5.案例组合教师笔试案例的分析题一定要结合案例回答,以免跑题,越走越远!“物质”这三个字是必不可少的。

如果实在无法回答,从案例中能看出哪些理论,能看出多少,回答这些理论的所有相关知识。

你一定要注意结合案例来回答,不要文不对题。

教师资格证考试需要注意的地方1.考前整理考点,准备好考试设备。

学生在提前准备进入教师资格证考场之前,可以在脑海中过一遍该科目的常规考点、必考点和易混淆点,清楚地了解教师资格证的知识结构;也可以参考自己整理的错题集,整理自己的常见错误和易混淆点。

教师资格证中的答题技巧指导

教师资格证中的答题技巧指导

教师资格证中的答题技巧指导教师资格证考试是每个教育从业人员都非常重要的一项认证。

通过教师资格证考试,可以证明自己具备了一定的教学能力和专业素养。

然而,教师资格证考试的难度并不低,需要考生具备一定的答题技巧。

本文将针对教师资格证考试中常见的题型,给出一些建议和指导,帮助考生更好地备考。

以下是一些答题技巧以供参考。

一、选择题答题技巧选择题是教师资格证考试中最常见的一种题型,也是最容易出错的一种题型。

为了正确地答题,考生需要注意以下几点:1. 仔细阅读题干:选择题的每个选项都是有侧重点的,考生应该在阅读题干之前,预先了解每个选项的意思,以便更好地理解题目的要求。

2. 排除干扰项:有些选项可能是具有迷惑性的,考生应该学会通过排除法来确定最佳答案。

在答题过程中,可以逐个排除与题意不符或明显错误的选项,从而缩小答案的范围,提高答题的准确性。

3. 注意题目中的关键词:有些题目中会出现一些关键词或限定词,比如“一般情况下”、“不包括”等。

这些关键词可以帮助考生更好地理解题意,从而选择正确的答案。

二、解答题答题技巧除了选择题外,教师资格证考试中还包括了一部分解答题。

这些题目通常要求考生给出较为详细的答案或论述,考生在解答这类题目时需要注意以下几点:1. 明确问题的要求:在解答题目之前,考生应该仔细阅读题目,确保自己清楚问题的要求和限定条件。

只有明确了问题的要求,才能给出准确的答案。

2. 结构清晰、逻辑严谨:在解答题目时,考生应该注意文章的结构和逻辑。

可以采用提纲式的方式来组织答案,确保内容有条理、严谨。

3. 举例论证:为了增强答案的可信度和说服力,考生可以适当地举例论证。

举例可以帮助阐述某个观点或论点,使答案更具有说服力。

三、案例分析题答题技巧教师资格证考试中的案例分析题是一种综合性较强的题型,要求考生在阅读一段教育实际问题的描述后,给出自己的分析和解决方案。

对于这类题目,考生需要注意以下几点:1. 仔细审题:案例分析题通常包含大量的信息,考生在阅读题目时应该注意将信息整理清楚,确保自己理解准确。

教师资格证答题技巧

教师资格证答题技巧

教师资格证答题技巧教师资格证考试是许多有志于从事教育事业的人必须面对的挑战。

想要在考试中取得好成绩,除了扎实的知识储备,掌握一些有效的答题技巧也是至关重要的。

下面就为大家详细介绍一些教师资格证考试的答题技巧。

一、选择题答题技巧1、认真审题在做选择题时,一定要仔细阅读题干和选项,弄清楚题目所问的内容。

注意关键词、限定词以及题目中的逻辑关系,避免因粗心大意而选错答案。

2、排除法对于一些不确定的题目,可以先运用排除法。

将明显错误的选项排除掉,缩小选择范围,提高答对的概率。

3、对比分析法如果选项之间存在相似之处,可以对它们进行对比分析,找出细微的差别,从而选出最符合题意的答案。

4、直觉判断当对某个题目毫无头绪时,不要过度纠结,可以凭借第一直觉做出选择。

有时候,直觉可能会帮助你选对答案。

5、知识迁移将所学的相关知识进行迁移运用,联系实际情况,思考哪个选项更符合教育教学的原则和规律。

二、简答题答题技巧1、分点作答简答题通常需要回答多个要点,为了使答案清晰明了,建议分点作答。

按照一定的逻辑顺序,如重要性、时间顺序、因果关系等,将要点依次列出。

2、关键词突出在回答中突出关键词,让阅卷老师能够快速捕捉到你的核心观点。

同时,围绕关键词展开适当的阐述和解释。

3、简洁准确简答题的回答要简洁明了,不要冗长啰嗦。

抓住重点,用准确的语言表达自己的观点,避免出现模棱两可或含糊不清的表述。

4、举例说明如果能够结合实际例子来阐述观点,会使答案更加生动具体,也更有说服力。

但要注意例子的恰当性和简洁性,不要过于冗长。

三、论述题答题技巧1、确立论点仔细阅读题目,明确论述的中心论点。

论点要清晰、明确,能够准确回答题目所提出的问题。

2、组织论据围绕论点收集相关的论据,可以是理论知识、教育实践经验、案例分析等。

论据要充分、有力,能够支持论点的成立。

3、逻辑严密在论述过程中,要注意逻辑的严密性。

按照“提出问题分析问题解决问题”的思路进行论述,使文章层次分明、条理清晰。

教师资格证的答题技巧与解题思路

教师资格证的答题技巧与解题思路

教师资格证的答题技巧与解题思路答题技巧与解题思路教师资格证考试是对教师专业知识和教育教学技能的全面检验。

为了帮助广大考生顺利通过教师资格证考试,本文将针对答题技巧和解题思路进行探讨和分享。

一、选择题答题技巧选择题是教师资格证考试中的常见题型,答题技巧如下:1. 仔细审题:通读题目,确定题目要求,尤其是注意题干中的关键词和限定词,以避免主观臆断。

2. 分析选项:针对每个选项进行分析,排除明显错误的选项,留下可能性大的选项,可以通过排除法来提高答题准确率。

3. 注意干扰项:教师资格证考试中常常设有干扰项,这些选项看似正确,但实际上与题目要求不符,考生要警惕这些干扰项。

4. 借助辅助材料:对于需要结合图表、数据、材料等辅助材料的选择题,考生要结合相关材料进行分析,准确选择答案。

二、案例分析题答题技巧案例分析题是教师资格证考试中的一种常见题型,需要考生根据实际案例进行分析和解答。

答题技巧如下:1. 仔细研读案例:通读整个案例,理解案例中提到的问题,抓住核心要点。

2. 思考解决方案:根据案例中的问题,结合自身的教育教学经验和专业知识,思考合适的解决方案,并做好相关的解释和论证。

3. 结构化回答:按照问题的顺序和逻辑,分段回答每个问题,确保整个回答清晰、结构层次分明。

4. 经验归纳总结:在回答完案例分析题后,可以适当进行经验总结,提炼本题的思考点和解题思路,对于后续类似题目的解答有所帮助。

三、论述题答题技巧论述题是教师资格证考试中的一种较为复杂和综合的题型,需要考生有较强的综合分析和表达能力。

答题技巧如下:1. 确定论述要点:通读题目,确定论述的要点和主题,明确自己的立场和观点。

2. 组织结构清晰:论述题需要有清晰的逻辑结构,可以采用总分总、因果关系等方式进行组织,确保论述的连贯性和条理性。

3. 提供论据支持:在论述时,可以借鉴相关案例、数据、统计等,提供充分的论据和事实支持,增强论述的可信度和说服力。

4. 注意语言表达:语言表达要准确、简明扼要,注意遣词造句的准确性和规范性。

教师资格证的答题技巧与方法

教师资格证的答题技巧与方法

教师资格证的答题技巧与方法教师资格证是评价教师专业能力的重要认证,对于想要成为教师的人来说具有重要的意义。

然而,教师资格证的考试题目往往较为复杂,需要考生具备一定的答题技巧与方法。

本文将介绍一些常用的答题技巧与方法,帮助考生顺利应对教师资格证考试。

一、审题准确,理解题意在答题过程中,审题准确,理解题意非常重要。

考生需要认真阅读题目,并将问题分解为关键要素,确保自己对题目的理解准确无误。

若遇到陌生概念或名词,应该以较为熟悉的方式进行推测和理解,确保回答的准确性。

二、掌握解题技巧1. 阅读理解题阅读理解是教师资格证考试中常见的题型,它要求考生通过阅读文章,理解文章的主题、观点、论证等方面的内容,并根据问题选择正确的答案。

在解答这类题目时,考生可采取以下答题技巧:(1)快速把握文章结构:阅读文章时,可以先浏览题目,然后快速阅读开头和结尾,抓住文章的主题、观点等关键信息。

(2)划重点:在阅读文章的过程中,可以使用标记笔或者圈画的方式,将文章中的关键信息、重点内容标记出来,方便在后续解题时快速回顾。

(3)仔细阅读问题:细致阅读问题,理解问题的要求,正确选择与问题相符的答案。

2. 名词解释题名词解释题要求考生对特定的名词进行准确解释,解释时需注意以下几点:(1)简明扼要:答题时应尽量用简洁明了的语言,准确、简练地解释名词,避免赘述。

(2)概括要点:将解释的要点进行概括,确保回答全面且准确。

3. 论述题论述题是教师资格证考试中较为常见的题型之一,要求考生对特定的问题进行深入分析、论述与阐述。

在回答这类题目时,考生需要注意以下几点:(1)明确论点:在论述问题时,首先要明确自己的观点和论点,并通过逻辑、实例等方式进行阐述。

(2)全面分析:对于论述的问题,要全面分析问题,提供相关的事实、数据和案例证明自己的观点。

(3)条理清晰:答题时要注意逻辑顺序,条理清晰,避免答非所问或跑题。

三、备考重点,多做练习题备考教师资格证考试时,要根据考试大纲的要求,重点掌握各科目的知识点和考试重点。

教师资格证的考试技巧

教师资格证的考试技巧

教师资格证考试技巧如下:审题清晰,理解题目。

仔细阅读题目,理解题目的含义,特别是对于意思相近的词或字的不同含义,要从题目本身获得尽可能多的信息,确定答题方向,再认真按要求作答。

规范答题。

对主观题型,切忌动笔就写,信口开河。

应在答题前理出思路,拟定一个结论性的要点,然后才动笔作答。

注意规范和条理,答案要准确、简洁、明了,并注意逻辑顺序。

书写也要规范,不可用网络字,忌潦草、勾勾划划,保持卷面整洁。

结构完整。

在写作前要有精心设计,在构思布局阶段,要有辩证思维。

注意文章的结构无序、局部结构不完整或结构不规范等情况。

仔细检查。

完成答题后,要反复检查,尤其是对于关键词句要重点检查,以确保无误。

以上就是教师资格证考试的一些技巧,仅供参考。

教师资格证考试复习方法很重要,希望以上信息可以帮到你。

制定复习计划:在开始复习之前,制定一个详细的复习计划,包括每天要复习的内容和时间,以及复习的科目和章节。

这有助于你更好地掌控复习进度,确保在考试前能够全面覆盖所有知识点。

理解考试大纲:仔细阅读考试大纲,了解考试的内容和要求,明确复习的重点和方向。

根据大纲的要求,有针对性地选择复习资料和进行复习。

注重基础知识:教师资格证考试涉及的知识点较多,需要注重基础知识的学习。

在复习过程中,要加强对学科基本概念、原理、理论等基础知识的理解和掌握,为后续的复习和做题打下坚实的基础。

练习做题:做题是复习的重要环节。

可以选择一些教师资格证考试的练习题和真题进行练习,通过做题来检验自己的掌握情况,发现自己的不足之处,并及时进行纠正和巩固。

总结归纳:在复习过程中,要善于总结归纳,将知识点进行分类和整理,形成自己的知识体系。

这有助于提高复习效率,同时也有助于在考试时更好地应对各种题型。

注意复习方法:不同的学科和知识点需要采用不同的复习方法。

可以采用多种方法相结合的方式进行复习,例如通过听课、阅读、做题、讨论等方式来加深对知识点的理解和掌握。

保持积极心态:教师资格证考试复习是一个长期的过程,需要保持积极的心态和良好的学习习惯。

教师资格证考试答题技巧

教师资格证考试答题技巧

教师资格证考试答题技巧教师资格证考试答题技巧11、审明题意,弄清答题方向审题对于回答各类试题都是十分重要的。

在正式答题前,要仔细地逐字逐句地搞清题目的含义,尤其是对那些意思相近的词或字的不同含义,要从题目本身获得尽可能多的信息,弄清题意后,确定答题方向,再认真按要求作答。

2、答题要规范、条理分明、重点突出对主观题型,切忌动笔就写,信口开河。

应在答题前理出思路,拟定一个结论性的.要点,然后才动笔作答,避免东拉西扯,不着边际,得不到分数却白白浪费了宝贵的时间。

答题时,注意规范和条理,答案要准确、简洁、明了,并注意逻辑顺序。

书写也要规范,不可用网络字,忌潦草、勾勾划划,保持卷面整洁。

3、先易后难,尽量少留空白本着先易后难的顺序,保证时间的合理分配。

容易的题目先把分数拿到手,做完整个试卷后再回头将难题攻克,不轻易放弃是拿高分的关键,能解几步就写几步,争取分步得分。

但注意不要仅仅为了填充空白而漫无边际乱写一通(胡乱作答,会影响判卷老师对你的水平的判断且浪费时间)。

虽然第三点放在最后,但是他其实最重要的一点,我想我们从小到大无数次的考试,都被老师家长告知做题要先易后难。

好好掌握以上的这些教师资格证考试的临场发挥技巧,一定会有用的!教师资格证考试答题技巧2教师资格证考试是教育行业从业人员教师的许可证,在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上,方可在毕业时领取教师资格证。

非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

选择题选择题分为单项选择题和多项选择题,属于客观性试题,是试卷中的必考题型,具有概念性科学性、灵活性等特点。

考查的内容往往是识记性质的要求考生从4个答案中选择正确的选项,这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强,表面看似容易,但若不注意审题,特别容易失分。

这部分试题比较简单,在考试的过程中不应花费大量的时间,但是选择题所占分数较高,是考生得分的关键,不能在这部分失分过多。

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1、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。

1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。

A.钱学森B.袁隆平C.李四光D.高铭暄2、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。

A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法3、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算4、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。

1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。

A.钱学森B.袁隆平C.李四光D.高铭暄5、我国《义务教育法》规定,义务教育的实施体制是( )。

A.国务院领导,省级人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理B.省政府领导,县级人民政府统筹规划实施,乡(镇)级人民政府为主管理C.市政府领导,县级人民政府统筹规划实施,乡(镇)级人民政府为主管理D.国务院领导,市级人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理6、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。

A.乡(镇)B.县级C.当地D.市(地)级7、1799年11月9日,拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口,派军队控制了督政府,接管了革命政府的一切事务,并由此开始了为期15年的独裁统治。

这一天是法国共和历雾月18日,所以,历史上称该政变为”雾月政变”。

因此本题选B。

3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。

A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日8、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳9、( )教学模式强调教师的指导作用,认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程,非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式10、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象11、下列作家作品的表述正确的一项是( )。

A.贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学B.张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学C.孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说D.《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品,《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品12、某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是:你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩。

关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( )。

A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力13、刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生。

该老师()A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确,没有保护学生合法权益C.做法正确,能够严格履行教育教学职责D.做法正确,刺激了学生的求知欲14、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象15、我国《义务教育法》规定,义务教育的实施体制是( )。

A.国务院领导,省级人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理B.省政府领导,县级人民政府统筹规划实施,乡(镇)级人民政府为主管理C.市政府领导,县级人民政府统筹规划实施,乡(镇)级人民政府为主管理D.国务院领导,市级人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理16、“而立之年”指的是( )岁。

A.20B.30C.40D.5017、1799年11月9日,拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口,派军队控制了督政府,接管了革命政府的一切事务,并由此开始了为期15年的独裁统治。

这一天是法国共和历雾月18日,所以,历史上称该政变为”雾月政变”。

因此本题选B。

3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。

A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日18、雨果是法国浪漫主义作家,人道主义的代表人物,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。

A.《双城记》B.《悲惨世界》C.《寒灰集》D.《亲爱的丈夫》19、我国学校一般实行( )负责制。

A.教师B.校长C.部D.地方政府20、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算21、“而立之年”指的是( )岁。

A.20B.30C.40D.5022、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算23、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出:教师职业的基本要求是( )。

A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生24、童话名篇《大萝卜》的作者是()。

A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基25、刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生。

该老师()A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确,没有保护学生合法权益C.做法正确,能够严格履行教育教学职责D.做法正确,刺激了学生的求知欲26、据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”。

比如:对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。

教师这样的行为( )。

A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的,老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的,老师没能做到依法执教D.是不正确的,老师没能做到团结合作27、施耐庵,元末明初的文学家。

( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求,开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。

其问世后,产生了极大的影响。

尤其在社会影响方面,明清两代的农民和绿林豪杰起义,往往打出“替天行道”的旗帜。

A.《水浒传》B.《红楼梦》C.《聊斋志异》D.《西游记》28、人伤感时,会见花落泪,对月伤怀。

这表现出哪种情绪状态?( )A.表情B.心境C.激情D.应激29、唐代诗人李商隐曾在诗中写道:”镂金作制传荆俗,剪绿为人起晋风。

”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影30、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权31、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。

A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法32、教育教学工作应当符合教育规律和( ),面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。

A.学生身心发展特点B.教育特点C.教学规律D.教学特点33、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。

A.罗伯斯庇尔B.拿破仑C.丹东D.戴高乐34、建立系统论的科学家是( )。

A.贝塔朗菲B.维纳C.申农D.普里戈金35、1799年11月9日,拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口,派军队控制了督政府,接管了革命政府的一切事务,并由此开始了为期15年的独裁统治。

这一天是法国共和历雾月18日,所以,历史上称该政变为”雾月政变”。

因此本题选B。

3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。

A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日36、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。

A。

缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激37、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的38、施耐庵,元末明初的文学家。

( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求,开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。

其问世后,产生了极大的影响。

尤其在社会影响方面,明清两代的农民和绿林豪杰起义,往往打出“替天行道”的旗帜。

A.《水浒传》B.《红楼梦》C.《聊斋志异》D.《西游记》39、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。

A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程40、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务,所需经费由( )予以保障。

A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校41、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳42、教学“除数是小数的除法”,某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2 =6(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。

A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则43、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。

A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程44、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法,指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”,以营造出“此处无物胜有物”之境。

这一理念体现在中,要求教师( )。

A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间,让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂,放松课外。

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