幼儿园中班语言教案：路(二篇)

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漂亮的道路教案中班语言

漂亮的道路教案中班语言第一节，引入。

老师向孩子们展示一张美丽的道路图片，让孩子们描述道路上的风景和景色。

然后问孩子们对美丽的道路有什么感受，如何保护和珍惜这样的美景。

第二节，词汇学习。

1. 道路，road。

2. 美丽的，beautiful。

3. 风景，scenery。

4. 景色，view。

5. 保护，protect。

6. 珍惜，cherish。

第三节，听力训练。

老师播放一段描述美丽道路的录音，让孩子们听后回答问题，加强他们对美丽道路的理解和感受。

第四节，口语表达。

老师给孩子们展示一些美丽道路的图片，让他们用英语描述这些道路上的景色和风景，培养他们的口语表达能力。

第五节，阅读理解。

老师给孩子们分发一篇关于美丽道路的短文，让他们阅读后回答问题，加深对美丽道路的认识和理解。

第六节，课外拓展。

老师带领孩子们到学校周围的美丽道路上进行实地考察，让他们亲身感受和体验美丽道路的魅力，同时引导他们保护和珍惜美丽道路。

第七节，游戏互动。

老师组织孩子们进行美丽道路主题的游戏，如拼图、找不同等，让他们在游戏中加深对美丽道路的认识和理解。

第八节，综合评价。

老师对孩子们进行综合评价，包括词汇掌握情况、听力表达能力、阅读理解能力等方面，鼓励他们珍惜美丽道路，保护环境。

第九节，课堂反思。

老师和孩子们一起回顾今天的学习内容，让他们谈谈自己对美丽道路的看法和感受，同时引导他们思考如何在日常生活中保护环境，珍惜美丽道路。

通过这样一堂课的教学，孩子们不仅能够学习到与美丽道路相关的词汇和知识，更能够在实地考察和游戏互动中加深对美丽道路的认识和理解，同时培养他们保护环境、珍惜美丽道路的意识和行动能力。

希望孩子们在今后的成长过程中，能够积极参与环保活动，为创造更美丽的道路和环境贡献自己的力量。

幼儿园中班教案《弯弯的路_直直的路》含反思

幼儿园中班教案《弯弯的路_直直的路》含反思《中班教案《弯弯的路_直直的路》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解故事内容，学习词语：弯来绕去、笔直笔直。

2、初步了解弯绕的作用，以及弯绕的立交桥给城市交通带来的便利。

3、教育幼儿要学会互相协作，充分发挥各自的特点。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：1、故事磁带。

2、幼儿用书。

活动过程：一、开始部分谈话活动引出课题激发幼儿学习兴趣。

1、小朋友们都走过路，路是什么样的？原来有的地方路是弯的，也有的地方路是直的。

你们觉得弯路好，还是直路好？2、幼儿讨论，老师巡回倾听，鼓励幼儿大胆说说自己的想法。

3、小朋友有的说弯路好，有的说直路好。

现在有两个修路的人，一个叫弯弯，喜欢修弯路，一个叫直直，喜欢修直路，我们在一起来听听他们的故事《弯弯的路、直直的路》。

二、基本部分引导幼儿欣赏故事（一）、听故事第一段至第十二段。

1、幼儿看幼儿活动材料，放录音，欣赏故事第一段至第十二段。

2、听了故事后，你现在喜欢弯来绕去的路还是笔直笔直的路?为什么？3、汽车从山脚开到山顶的路上发生了什么事？为什么会这样呢？4、弯弯来到城里修了一条怎样的路？这次弯弯的路有没有受到大家欢迎？为什么？（二）、讨论。

1、直直修的笔直笔直的山路不受欢迎，弯弯在城里修的弯来绕去的马路也不受欢迎，这可怎么办呢？2、请小朋友们帮助他们想办法。

幼儿讨论后发言。

(三)、完整欣赏故事。

1、弯弯和直直真的想了个好办法，让我们听一听吧！2、幼儿认真倾听故事一遍。

3、提问：故事的名字叫什么？弯弯和直直想了什么好办法？有什么好处？4、幼儿回答后教师小结。

4、听了这个故事，你明白了什么道理？三、结束部分1、复习儿歌《学好样》，要求幼儿有表情地表演儿歌。

2、小结活动情况，下课！课后反思：《弯弯的路直直的路》是一节语言活动，其重点在于让幼儿理解故事内容，并懂得弯路和直路各有不同的用处。

中班幼儿安全过马路教案5篇

中班幼儿安全过马路教案5篇中班幼儿安全过马路教案篇1活动目标1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

活动准备1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

活动重难点活动重点：懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则活动难点：能在游戏中遵守交通规则。

一、游戏《过马路》1、师：今天我们要去看电影，但是看电影要过马路，我们先一起来过马路去电影院好不好？2、配班老师负责出示红绿灯。

二、欣赏课件，解读交通规则。

1、欣赏图片一。

提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？2、欣赏第一张过马路图片。

提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？小结：红灯停、绿灯行。

3、欣赏第二张过马路的图片。

提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？小结：过马路要走在斑马线上。

三、图片总结过马路时的交通规则。

四、欣赏影片《找自己》师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

五、玩游戏《过马路》。

师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

中班幼儿安全过马路教案篇2设计意图：安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。

据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。

近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和交通安全常识所造成的。

因此，加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。

在本次活动我通过先让幼儿观察事故图片，让幼儿认识到交通事故对人们造成的伤害，并通过让幼儿观看交通安全录像，在对录像中人物的“指指点点、说三道四”中直观地掌握交通安全知识。

在活动后我创设了有趣的交通游戏作为延伸活动让幼儿在玩乐中巩固所学到的交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质,使安全教育变得生动有趣。

幼儿园中班教案热闹的马路

幼儿园中班教案：热闹的马路幼儿园中班教案：热闹的马路「篇一」设计思路：汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。

通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。

本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。

活动目标：1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。

2、愿意关注马路边的事物，能在集体面前表述。

活动准备：幼儿操作材料。

活动过程：一、说一说：马路边1、看一看，马路边上有些什么？你是怎么从哪里看出来的？马路的上面有一所学校（学校里有红旗）马路的右上方是一个小区马路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木，还有亭子）马路的右下方是高架（高架上有各种各样的车子）2、马路的周围有这么多的设施呀！二、看一看：各种标志与建筑1、你认识这些东西吗？它们应该出现在哪里？斑马线———马路的中间自行车、摩托车———马路右边树、垃圾筒、路灯———马路的两边公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯———马路上行人———斑马线上2、说说它们的作用。

三、做一做：热闹的马路1、我们一起把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。

2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，按照取下的图片贴在相应的背景中。

粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。

3、说一说你为什么这样贴呢？4、马路边上还会有什么？你看到过什么？你能试着画出来吗？5、幼儿各自介绍热闹的马路。

幼儿园中班教案：热闹的马路「篇二」活动目标：1、积极参加观察活动，能用较连贯的语言讲述画面内容2、养成遵守规则的意识3、模拟逛街，感受街道热闹的氛围。

幼儿园中班语言活动教案(精选12篇)

幼儿园中班语言活动教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园中班语言活动教案【活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历。

2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。

下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步。

(出示绘本封面)二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。

该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?”(个别幼儿说说)2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。

小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。

”3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。

那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。

小蛇说“可以，可以”。

(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。

猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，假如你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。

(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。

中班幼儿社会教案《找路》

中班幼儿社会教案《找路》活动名称：找路活动目标：1. 培养幼儿观察、思维和解决问题的能力。

2. 培养幼儿社会交往和合作的能力。

3. 通过游戏帮助幼儿熟悉街道和交通规则。

活动准备：1. 牌子：准备一些大号的牌子或纸板，上面画上不同的交通标志，如红绿灯、停车标志等。

2. 道具：准备一些小车、人物图示等道具。

3. 图纸：准备一张简易的街景图。

4. 大本子：准备一个大本子，用来记录幼儿的观察和思考。

活动步骤：1. 引导幼儿观察街景图，了解不同的交通标志和道路规则。

可以通过问题引导，例如：“你们看到了哪些交通标志？”“红绿灯是什么作用？”等等。

2. 介绍游戏规则：将牌子上的交通标志随意放在街景图上，然后让幼儿轮流选择一张牌子，根据牌子上的标志，让小车或人物图示按照相应的交通规则行走。

3. 观察和讨论：让幼儿观察小车和人物图示的行走情况，是否按照交通标志的规定行动。

引导幼儿讨论正确和错误的行动，并帮助幼儿思考行走的正确方式。

4. 改进游戏：根据幼儿的反馈和观察情况，适时调整游戏规则和难度，例如增加交通标志的数量或更换街景图等，提供更多的挑战和学习机会。

5. 记录：在大本子上记录幼儿的观察和思考，让幼儿回顾和总结游戏的过程和结果，加深对交通规则的理解和记忆。

活动延伸：1. 在户外环境中，带领幼儿观察和分析交通标志和道路规则。

可以带领幼儿过马路时，引导他们观察和理解红绿灯的意义，并按照交通标志的规定过马路。

2. 组织小组游戏，在模拟的街道环境中，让幼儿扮演交通标志的角色，通过手势和动作指挥其他幼儿的行动，锻炼幼儿的合作和沟通能力。

3. 借助绘本、音频和视频等多媒体资源，引导幼儿进一步了解交通规则和安全知识，并展开相关的讨论和活动。

幼儿园中班语言教案(集合15篇)

幼儿园中班语言教案(集合15篇)幼儿园中班语言教案1活动目标1、复习汉字“兔、猪、鼠”，新授汉字“虎、鹿”。

2、区别各字发音的不同之处，能念准字音。

3、激发幼儿学念绕口令的兴趣。

活动准备1、布置场景（山、路、树、草、洞）。

2、动物图片、字卡。

活动过程一、引发兴趣1、出示“兔、猪、鼠”。

2、猜谜：（1）头上长着树权，身穿梅花衣（鹿）（鹿、鹿、鹿，欢迎你）（2）像猫不是猫，森林里面称大王。

（虎）（虎、虎、虎，欢迎你）二、新授绕口令1、提问：“想想这些小动物会躲在哪里？”2、出示场景（山、树、路、草、洞）。

（1）提问：这些是什么地方？（2）区别“鹿”“路”。

（3）从场景中找出各动物并出示相关的句子，组成绕口令。

（4）如：“虎、虎、虎、在哪里？（幼儿在场景中找虎）虎、虎、虎、在山上。

出示“山上一只虎”的短句。

（5）完整念绕口令。

三、游戏巩固1、幼儿任选动物字卡，看看扮演谁？然后玩捉迷藏的游戏。

2、幼儿念绕口令，念到谁，谁站出来，举起字卡（音乐伴奏）。

3、集体游戏。

附绕口令：虎、兔、鹿、猪、鼠山上一只虎，草里一只兔，树下一只鹿，路上一头猪，洞中一只鼠，虎、兔、鹿、猪、鼠，大家别说错。

幼儿园中班语言教案2活动目标：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：1、歌曲《找朋友》2、已与同伴一起做过游戏活动过程：1、歌曲《找朋友》（1）师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。

（2）让幼儿在此基础上进行创编。

2、说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼儿交流自己的好朋友。

幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇）

幼儿园中班安全交通安全教案幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇），欢迎大家分享。

幼儿园中班安全交通安全教案篇1一、活动目标1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。

2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

二、活动准备1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

3、课件视频：汽车过十字路口。

4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。

三、活动过程：(一)导入活动1、游戏"我是小司机"师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。

播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。

请幼儿到座位上坐好。

2、讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?"引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

讨论：如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。

2、放课件，看视频-----汽车过十字路口引导幼儿讨论："汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?""红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?""红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

幼儿园中班语言教案及反思(精选7篇)

幼儿园中班语言教案及反思(精选7篇)幼儿园中班语言教案及反思篇1目的：通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。

过程：一、教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。

二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。

谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。

"如，教师说："小雨。

"幼儿说："小雨沙沙地下。

"照此可以练习一系列的词：雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕--香喷喷的大蛋糕。

红枣--大红枣又脆又甜。

教室--我们的教室清洁又明亮。

书--张老师拿着一本厚厚的大书。

松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花--美丽的菊花散发着清香。

注意：1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

2.要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。

要求幼儿语句中要使用形容词。

3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。

幼儿园中班语言教案及反思篇2活动目标：1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。

2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。

3、初步尝试仿编儿歌。

4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。

活动重点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌。

活动难点：尝试学习仿编儿歌。

活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个。

2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。

活动过程：一、通过谈话导入。

1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的："每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！"二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

安全过马路中班安全教案（精选11篇）

安全过马路中班安全教案安全过马路中班安全教案（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的安全过马路中班安全教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

安全过马路中班安全教案篇1【活动目标】1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道“红灯停，绿灯行”的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。

【活动准备】1、图片红绿灯、斑马线；2、儿歌《交通灯》。

【活动过程】一、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）二、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看些图片，想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。

”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）三、引导幼儿认识红绿灯。

“中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

”四、引导幼儿讨论。

“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）五、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。

”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。

”（反复教幼儿三遍）六、引导幼儿认识斑马线。

“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”七、引导幼儿学习儿歌。

“今天中一班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

2023年幼儿园中班语言教案范文7篇

2023年幼儿园中班语言教案范文7篇幼儿园中班语言教案篇1（一）活动目标：1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。

2、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。

（二）活动准备：大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。

语言磁带（三）活动过程：一、教师通过提问引出话题。

教师：你遇到过陌生人吗？陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。

1、这三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来想想他们会遇到什么危险？又是怎样动脑筋解决的？2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、三、教师有感情地讲述故事。

1、教师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？（引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解"陌生人"的含义）2、教师讲述故事的第6段。

教师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？3、教师讲述故事第7段。

教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含义）四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。

1、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲述。

教师：如果你是三个小动物中的一个，你有什么好办法开脱离危险？你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出的办法是什么？2.讲述故事的最后一段。

五、教师播放语言磁带，让幼儿完整地欣赏故事。

活动目标：1、了解故事情节和人物的特点，理解词语：“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”。

2、通过有序观察和讲述，感知大嘴狼的狡猾和三个小动物的机智勇敢。

3、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。

活动准备：教学挂图。

幼儿园中班语言《直直的路、弯弯的路》活动教案(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班语言《直直的路、弯弯的路》活动教案(三篇)目录：幼儿园中班语言《直直的路、弯弯的路》活动教案一幼儿园中班语言《看花灯》活动教案二幼儿园中班语言《过年》活动教案三幼儿园中班语言《直直的路、弯弯的路》活动教案一一、活动目标：1.理解故事内容，懂得弯路、直路各有各的用处。

2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。

二、活动准备1.立交桥、弯绕山路的图片2.故事磁带三、活动过程1.谈话导入师：我们每天都要走路，有的路是直的，有的路是弯的，你觉得直的路好还是弯的路好呢？你是怎么知道的？（幼儿根据已有经验，讲述自己的想法）师：有的小朋友说弯路好，有的小朋友说直路好。

现在，有两个专门喜欢修路的人，一个喜欢修直路，一个喜欢修弯路，我们一起来听听他们的故事吧！2.分段欣赏故事（1）欣赏故事1—12段，幼儿回答问题师：听了故事之后，你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么？（幼儿发表各自的意见）师：每一个小朋友的想法都不一样，有人觉得弯路好，有人觉得直路好，可是，故事中，汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情？为什么会这样呢？幼：山路太陡了，汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。

师：这个时候你喜欢哪一条路呢？为什么呢？幼：我喜欢弯弯的路，因为弯弯的路上去很方便。

师：现在大家都喜欢弯弯的路了，弯弯到城市里面修了一条怎样了的路？大家还喜欢他吗？为什么呢？幼：修了一条像迷宫一样的路，大家不喜欢他了，因为迷宫的路走起来太麻烦了。

师：现在人们也不喜欢弯弯了，后来直直来帮忙，但是又遇到了什么麻烦啊？幼：汽车都堵在路口了。

师：那现在怎么办呢？你有什么好办法？幼：让弯弯和直直一起去修路……师：大家想了很多的办法，让我们一起来听听看，弯弯和直直想了什么办法。

(2)欣赏故事13—段，幼儿回答问题师：他们想了一个什么办法啊？幼：弯弯和直直一起动手修路，平的地方修上笔直笔直的路，到了路口，修弯弯的路。

师：弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字？幼：立交桥。

幼儿园中班语言教案：问路—幼儿园中班教案

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪幼儿园中班语言教案：问路—幼儿园中班教案
幼儿园中班语言教案：问路活动目标1、尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家。

2、体验礼貌问路、获得帮助的快乐。

活动准备1.课件-图片2.人手一份记录纸和笔。

活动过程
一、观察角色，表达对“角色”和“迷路”的理解
1、出示角色(鼠先生)提问：这是一位怎样的鼠先生?如果请你用好听的话赞美他，可以怎幺说?2、讲述故事至“开着开着，鼠先生迷路了”提问：什幺是迷路？迷路后你有什幺好的建议?（幼儿说说自己对“迷路”的理解并提出建议。

）
二、理解“问路”和“指路”
1、幼儿听故事：有关“询问青蛙”的内容，并思考问题。

（1）提问：鼠先生来到淡绿色的小房子前会做些什幺?（2）教师：鼠先生会怎样问路?他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会怎幺做?
专注下一代成长。

幼儿园中班语言教案优秀9篇

幼儿园中班语言教案优秀9篇作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？下面是本文整理的9篇《幼儿园中班语言教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

幼儿园中班语言教案篇一活动目标：1、理解不怕冷的大衣诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。

2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。

3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

活动准备：1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。

2、自制不怕冷的大衣PPT三份3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞活动反思：寒冷是冬季不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧。

诗歌中的小兔从一开始怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。

现在天气寒冷，班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到，相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。

本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。

在活动中，我也发现了自己薄弱的地方，引导语不够精炼，师幼互动还需再热烈些，教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。

通过这次的展示活动，在前期准备、组织过程、过后反思中，我发现自己又向前迈进了一步。

小百科：大衣（Coat）是一种常见的外套，衣？长度至腰部及以下。

大衣一般为长袖，前方可打开并可以钮扣、拉链、魔鬼毡或腰带束起。

具保暖或美观功效。

在古代，大衣指代古代女性的礼服，名词起于唐代，沿用至明代。

现在所称的西式大衣约在19世纪中期与西装同时传入中国。

幼儿园中班语言教案篇二活动内容科学活动：变变变活动目标1.巩固幼儿对颜色的认识。

2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇妙感受。

活动准备红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸（塑料透明纸）若干。

幼儿用书第四册第21页。

活动过程：一、出示神奇的纸（红色涤纶纸），吸引幼儿。

幼儿园中班语言教案(优秀13篇)

幼儿园中班语言教案（优秀13篇）幼儿园中班语言教案篇一活动设计背景这是一个中班的语言教学活动，水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，有益于对教学带来方便。

在这个活动中，教师根据幼儿已有的经验，在理解故事内容的基础上，让幼儿重点学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像，发散思维。

活动目标1、幼儿能够根据老师的要求回答问题。

2、幼儿能够进行简单的语言组织，学会“我用┅盖┅”的会话。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点教学难点是：幼儿对语言的组织能力的培养。

教学重点是：学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像，发散思维。

活动准备1、《水果屋》的教学挂图2、水果玩具（不同种类）活动过程：1、观看教学挂图，让幼儿观察水果屋，直接引出课题。

老师：小朋友，你们看，这是什么呀？A幼儿：这是水果。

B幼儿：这是房子。

老师：它漂亮吗？你觉得哪里很漂亮？A幼儿：这里的苹果很漂亮。

B幼儿：葡萄很漂亮。

C幼儿：西瓜很漂亮。

D幼儿：香蕉。

2、观看课本，理解故事内容。

（1）老师：你知道这么漂亮的水果屋是谁盖的吗？老师：谁来说说看这水果屋是谁盖的？幼儿回答老师：他们为什么要盖水果屋。

（2）重点学习“我用┅盖┅”的句子老师：熊妈妈是怎样盖房子的？A幼儿：用苹果盖屋顶。

老师：怎样的苹果？A幼儿：红红的苹果。

（教师马上补充“盖屋顶”）老师：用什么盖墙壁？B幼儿：用紫紫的葡萄盖墙壁。

┅┅┅3、集体交流。

（1）、教师：小朋友，这上面盖的房子真漂亮，我请小朋友来说说看：用用┅盖┅（2）、幼儿回答。

4、幼儿玩水果玩具：用------盖------（不同的水果小屋）。

教师：熊妈妈盖的房子真漂亮，小朋友想不想也来盖房子。

幼儿齐答：想。

教师：你们看后面有好多房子，现在他们不够漂亮，小朋友把它们盖的更漂亮好不好？幼儿齐答：好。

中班幼儿交通安全教育教案12篇幼儿园中班安全教育交通教育教案

中班幼儿交通安全教育教案12篇幼儿园中班安全教育交通教育教案下面是收集的中班幼儿交通安全教育教案12篇幼儿园中班安全教育交通教育教案，以供借鉴。

中班幼儿交通安全教育教案1设计意图城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

《新纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。

从小让幼儿懂得交通安全知识，养成自觉遵守交通安全的好习惯，对孩子来说可以受益终生。

这也符合《新纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。

”为此我设计了这个中班的安全教育活动。

活动目标1、让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

2、让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自我保护意识和能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。

3、多媒体课件：（1）兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。

（2）兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。

妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

活动过程一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。

师问：“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗？我们一起出发吧！”场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

师问：（1）“小朋友们，我们应该走哪一种路呀？”（2）“为什么要走这条路呢？”请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

师：我们应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

）场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走？”“这个路像什么呀？它有什么名字的？”“红绿灯是干嘛的呀？”通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

中班走路教案9篇

中班走路教案9篇《中班走路教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班走路教案第1篇活动目标：1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。

2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。

活动准备：春景背景图、小动物图片、音乐等。

活动过程：一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。

教师：美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。

二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。

教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？"1、小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。

"小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"2、小鸭子——看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结）学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？"小鸭子走路摇摇摇"，学学小鸭子走路。

3、小乌龟——这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，"小乌龟走路爬爬爬"4、小花猫——听声音，听，谁来啦？（打招呼）小花猫走路时什么样的？"小花猫走路静悄悄"（丰富词汇：静悄悄）示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？你们会不会静悄悄的走路呀？学一学三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。

1、幼儿完整欣赏儿歌。

教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？2、学念儿歌两遍。

师：好听吗？我们一起学学。

那我们用好听的声音再来念一遍。

3、念儿歌，玩模仿游戏。

师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。

中班安全语言教案40篇

中班安全语言教案40篇这是中班安全语言教案40篇，是优秀的中班安全教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班安全活动繁忙的马路教案反思活动目标：1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要，掌握交通规则儿歌。

2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则，建立正确的交通安全意识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：1、录像带，大幅图片1张小图片三张；2、六个交通标志3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。

活动过程：一、老师出示“人行横道”标志，提问：1、你见过这个标志吗？你在哪里见过？2、这是什么标志？它有什么作用？3、当你看见这个标志时，你应该怎么做？二、分组活动：请幼儿看《健康》第27页，互相说说六种交通标志分别表示什么意思。

如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。

三、了解标志1）如果违反了交通规则会发生什么危险？2）马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？3）马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？4）小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。

四、欣赏儿歌：《马路上》五、游戏：看谁又快又对1）教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称，让幼儿迅速指出对应的标志；2）教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。

六、游戏：快乐的小司机附：马路上（儿歌）大大的马路宽又平，车来人往忙不停。

红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。

要过马路怎么办？斑马线上快步行。

不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。

活动反思：到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。

为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。

第2篇、中班安全进出门时不挤不抢教案反思活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

幼儿园中班语言领域教案设计(7篇)

幼儿园中班语言领域教案设计（7篇）幼儿园中班语言领域教案设计（7篇）幼儿园的教育能够帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

以下是小编准备的幼儿园中班语言领域教案设计范文，欢迎借鉴参考。

幼儿园中班语言领域教案设计【篇1】活动目标：1、能仔细观察图片，了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程。

2、感悟收拾整齐才能有序生活的意义。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：挂图活动过程：一、引题：今天黄老师带你们到小兔家去看看，小兔在干什么二、边看图边理解故事：1、示图1，引导幼儿观察;乱糟糟，赶快收拾提问：(1)小兔旁边放了很多玩具，这些玩具放整齐了吗(2)妈妈手上拿着什么为什么妈妈要拿着箱子2、出示图2，引导幼儿观察提问：(1)箱子到底是干什么用的，我们来看看，妈妈在干什么(妈妈正准备收拾玩具，妈妈拿着箱子进来了说“现在，赶快收拾玩具。

”)(2)小兔在玩什么呢(对，小兔正在玩吊车)(3)小兔听到妈妈要收拾玩具会怎么说(小兔说：“等一会儿收拾，大吊车正在吊东西呢。

”)(4)妈妈又会对小兔说什么(妈妈说：“不行，乱糟糟地，赶快收拾。

”)(5)小兔同意妈妈收拾玩具吗为什么3、出示图3，讲述图意;小兔呀，不愿意，还发脾气了“你要我收拾，我就搬出去。

”小兔不让妈妈整理，还把玩具搬到了走廊上。

提问：小兔怎么了小兔发脾气了，小兔说了什么4、出示图4，引导幼儿观察提问：(1)小兔搬到了哪里走廊上可以高高兴兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。

(2)谁来和小兔一起玩了小兔把走廊上的玩具放整齐了吗(3)玩具放得乱糟糟的，他们玩起来会不会开心5、出示图5，其实小兔和朋友玩的一点也不开心提问：(1)呀!小兔怎么啦小兔为什么会这样呢原来是小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢”(2)玩具为什么会找不到(3)玩具放得乱糟糟的，还会发生什么事6、出示图6，讲述图意;提问：(1)小熊怎么了为什么会摔跤“啪哒，噗通!”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟的，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。