人教版三年级数学上册分数大小比较精品PPT课件

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人教版小学三年级数学上册《分数的简单计算》课件

21 8+ 8
探究
2 8
+
1 8
=
3 8
2
1
3
523
6－ 6 = 6
2
被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？
5
3
练习
1.把一张长方形纸连续对折3 次，展开后每份是这张纸的（ 1 ）。
8
2. 算一算。 12 3 4+4= 4 11 2 7+7= 7
15 6 8+8= 8
3 6
+
3 6
5
_3
5
=2
5
小结
1.同分母分数相加,分母不变,分子相加。
2.同分母分数相减,分母不变,分子相减。 3. 1减几分之几的计算方法:把1写成与减数分母相同的分数再计算。
六、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四、课堂小结分数的简单计算（1）
213 8 +8 =8
2
1
3
分数的简单计算
同学们好！
教学目标
1.使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。
2．会计算简单的同分母分数的加、减法。 3．在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。
重点： 1、使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。 2、会计算简单的同分母分数的加、减法。难点：在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
＋
4 9
＝7 9
4 － 2 ＝2 555

人教版三年级数学上册《比较几分之一的大小》教学课件-2篇24

例3 看图写出分数。
几分之一的分数。选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义。给黑板上的分数排排队。
课前导入
你把这张纸平均分成了几份？给其中的几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。把你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。
（一）初步感知四分之几
1
4
（一）初步感知四分之几
4
新知探究
＞
两个长方形的形状、大小相同
表示把长方形平均分成了（）份，每一份是它的（）。
表示把长方形平均分成了（）份，每一份是它的（）。
4
6
新知探究
小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
新知探究
自测：
比较下列分数的大小。
（二）深入探究几分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（二）深入探究几分之几
你能仿照这些分数，自己说几个吗？
（二）深入探究几分之几
＜
（三）比较同分母的分数大小
＞
（三）比较同分母的分数大小
1. 这两组分数有什么相同之处？
2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？
（三）比较同分母的分数大小
例1
复习旧知，导入新课
知识与技能：能正确地对几分之一的分数进行大小比较。过程与方法：为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作能力。情感态度与价值观：通过同学间友善合作交流，培养学生勇于探索和主动学习的精神。
学习目标
掌握分子是1的分数的大小比较方法。（重难点）
学习难点
小组讨论：1.请你结合月饼图说一说和这两个分数的意义。2.针对例题3中的两份图，讨论为什么分子是1的分数，分母越大，分数就越大。

三年级数学上册课件认识几分之一人教版(共32张PPT)

1
134Fra bibliotek√1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
1
1
1
3
4
6
√
1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
1
1
1
1
3
4
6
9
√
1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
1
1
1
1
1
3
4
6
9
8
√
1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
（
1 3
）（
1 4
）（ 1 6
）（ 1 9
）（ 1 8
)
√
√
2、下面是1分米长的线段。把它平均分成了几份？每份是它的几分之几？
( 4)
看图估一估，填上合适的数。
1
—12 —31 —16
平均分的份数越多，得到的一份就越少。
比较大小
1
1
2
3
1
1
15
8
比较大小
1 2
＞
1 3
1
1
15
8
比较大小
1 2
＞
1 3
1 ＜1
15
8
1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
√
1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
1 3
√
1、用分数表示下面每个图里的涂色部分
（）（）（）（）
红色部分是在这个图形的几分之几？
老师继续往下分，红色部分是在这个图形的几分之几？
老师继续往下分，红色部分又是在这个图形的几分之几？
分数
像
1 2
，31
1
，4

新人教版三年级数学上册《分数的初步认识》优质课课件.ppt

10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 5:04:04 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()

()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物）时经常出现结果不是整数的情况。于是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分数的初步认识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2

人教版三年级上册数学第八单元分数的初步认识课件

典题精讲
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能表示的画“√”,不能表示的画“✕”。
典题精讲
解题思路：
第一幅图, 正方形被平均分成了4份,每份占 ,是正确的;第二幅图,圆虽然被分成了5份,但不是平均分,所以不能用表示。
典题精讲
正确解答：
√
×
错误解答
易错提醒
用分数表示下面的涂色部分。
2.同分母分数相减,分母不变,分子相减。
3. 1减几分之几的计算方法:把1写成与减数分母相同的分数再计算。
谢谢
三年级数学上册
人教实验版
第8单元分数的初步认识
1 几分之一
学习目标
3. 会用折纸、涂色等方式,表示几分之一。
2.初步认识几分之一,会读、写简单的分数。
1. 初步理解分数的意义,认识几分之一,知道分数各部分的名称。
4.会比较几分之一的大小。
情景导入1
课件PPT
探索新知
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。
课件PPT
探索新知
1
2
课件PPT
探索新知
1
4
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
读作：三分之一
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
课件PPT
情景导入2
拿一张正方形纸折一折，表示出它的。
答：一支钢笔贵一些，贵3元。
典题精讲
猴妈妈要把20个桃子分给2只小猴。猴子淘淘先拿走了这些桃子的 ,猴子乐乐随后拿走了剩下桃子的。这2只小猴拿走的桃子一样多吗?
典题精讲
解题思路：
因为它们每次拿桃子时的总数量不一样,因此它们分别拿走的的数量也不一样。淘淘拿走的是20个桃子的 ,乐乐拿走的是淘淘拿了后剩余桃子的。

人教版小学数学三年级上册精品教学课件 8 分数的初步认识 1.分数的初步认识第1课时几分之一

十
)分之一,写作
1 10
;
(3)把一个圆平均分成( 五 )份,每份是它的( 五 )分之一,写作
1 5
。(答案不唯一)
基础开心园
3.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能表示的画“✔”,不能表示的画“×”。
二、请用分数表示图中的阴影部分。
பைடு நூலகம்
能力闯关岛
三、我会连。
能力闯关岛
四、我会涂。(先涂一涂,再比较大小) (涂法不唯一)
1
1
1
2
4
8
拓展训练营
五、我会做。 1.时钟的分针走完一圈是60分钟,即1小时。如果把分针的针尖在1 小时内所走的路程平均分成三份,那么其中的每份代表多少分钟? 先画一画,再用分数表示。
20 分钟
1 3
拓展训练营
2.下面是三张正方形纸,你能分别表示出它的1 、 1 、 1吗?试着画一
248
画。(画法不唯一)
8 分数的初步认识
1.分数的初步认识
第1课时几分之一
基础开心园
一、我会填。 1.把一张长方形的纸对折两次,这张纸被平均分成了( 4 )份,每份是
它的
1 4
,读作(
四分之一
)。
2.(1)把一个蛋糕平均分成八份,每份是它的( 八 )分之一,写作 1 ;
8
(2)把一根绳子平均分成十份,每份是它的(

人教版三年级数学上册《分数的初步认识》PPT课件

3
04
课后作业
通过课后作业复习本节课的知识
课后作业
选一张你喜欢的图形（长方形、正方形、或圆形）亲自动手折一折，涂一涂，看一看
发现一个是图形的几分之一？
Bye-bye
期待下次再见了
人教版三年级数学上册
XXX老师
Math
分数的初步认识
人教版三年级数学上册
XXX老师
重点摘要
同学们，从这一节课开始我们开始学习分数，分数原是指整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示一份或几份的数叫做分数。
目录
Contents
01
知识点讲解
本节课程内容的详细讲解及说明
02
总结与归纳
总结本节课程的重点知识与内容
03
课堂检测
在课堂上进行多种问答巩固知识
04
课后作业
通过课后作业复习本节课的知识
01
知识点讲解
本节课程内容的详细讲解及说明
知识点讲解
我们现在开始
吃西瓜吧
4个西瓜分给2个同学，可以怎样分？
4个西瓜平均分给2个同学，每人分几块？ 2个西瓜平均分给2个同学，每人分几块？ 1个西瓜平均分给2个同学，每人分几块？
一半一半
把一个西瓜平均分成2份，每份是这个西瓜的一半也就是它的二分之一，写作：
把这块西瓜平均分成四份，
四每份是它的（）分之一，写作
4
把一个圆平均分成3份
每份是它的（三）分之（一），写作
3
把一张长方形纸平均分成 5 份。指出它的五分之一，并涂上颜色。
02

2024年人教版三年级数学上册8.1.4同分母分数的大小比较-课件

8 分数的初步认识
同分母分数的大小比较
谁能比较这两个分数的大小
分母是1时
＜
分母小的分数大
这两个分数谁大谁小呢？
同分母分数的大小比较Leabharlann 这就是我们今天要学习的新知识
＜
分子小的分数小
＜
分母相同时
＞
大
小
＞
分子大的分数大
分母相同时
用自己的话说一说，怎么比较分母相同的分数的大小。
比较分母相同的分数的大小方法：
分子小的分数小
＜
分母相同时
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
比较分母相同的分数的大小，要看分子，分子小的分数就小，分子大的分数就大。
1
1
3
4
4
1
4
＞
1 8
2
8
3
8
1
平均分成了8份
2
3
2
2
8
3
2
1
8
8
8
在里填上“>”、“＜”或“=”。
4 8
<
5 8
6 8
<
7 8
4 5
>
1 5
1
=
8 8

人教版三年级数学上册《分数的初步认识(全章)》课件

（教材P97 做一做3）
一杯果汁，喝了
5 6
，杯中还有几分之几？
1-5 1 = 66
归纳小结
➢ 同分母分数加、减法
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
➢ 减几分之几
计算1减几分之几时，可以把1改写成与减数分母相同的分数，再按照同分母分数的减法的方法计算。
课后练习
一、填一填。
1.
2个
1 8
1份苹果是总数的（
1 3
）；
2份苹果是总数的（
2 3
）。
巩固练习
（教材P100 做一做1）
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
（教材P100 做一做2）
有上9红个色，23，涂把色其蓝中色的。13 涂
巩固练习
（教材P100 做一做3）
有10根小棒，取出它的
2 5
。
归纳小结
➢ 把多个物体看成一个整体来平均分
用分数表示把多个物体平均分成若干份，取其中的几份，也能用分数表示。平均分成几份，分母就是几；取其中的几份，分子就是几。
课后练习
一、用分数表示下面各图中的涂色部分。
1
1
2
4
课后练习
二、涂色表示下面各图的分数。
课后练习
三、用分数表示图中各种伞的个数占伞的总数的几分之几。
4
5
1
10
10
10
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
0 1 2-1 1
=3 3 3
课后练习
三、小明看一本童话书，第一天看了全书的 7 ，第二 15

人教版三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》课件

2.
图中阴影部分可以用
1 4
表示。
√
3.把一瓶水分成5份，喝了2份，喝了这瓶水
的25 。
×
课堂练习在线段上填上适当的分数。
3 8
1
5
8
8
分数的初步认识
课堂练习按要求回答问题。
分数的初步认识每一份是它的几分之几？
1 1.每面小旗是整个旗子的 6
课堂练习按要求回答问题。
分数的初步认识每两份是它的几分之几？
情境导入
其中1份就是它的14
分数的初步认识
如果再涂上14 ，涂色部分是这张纸的几分之几呢？
情境导入
认识几分之几
分数的初步认识
这就是我们今天要学习的新知识
探究新知
1
1
4
4
分数的初步认识
2份是2个14
2 4
读作：四分之二
探究新知
1
1
4
4
1 4
分数的初步认识
3份是（ 3）个14
3 4
读作：＿四＿分＿之＿三＿
分数的初步认识
8.1.2比较几分之一的大小
情境导入
分数的初步认识
请你说一说下面这些分数表示的意义。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！
探究新知
我能吃月饼的13。
分数的初步认识我能吃月饼的12。
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ）（ 3 ）（ 5 ）（ 6 ）（ 4 ）
课堂小结
分数的初步认识
这节课你们都学会了哪些知识？
像这样把一个整体平均

人教版小学三年级上册数学课件《几分之一》分数的初步认识PPT教学课件

知识梳理
知识点2：比较几分之一的大小. 例：小明和小红都有一支一样长的铅笔，小明用去了
这支铅笔的，12 小红用去了这支铅笔的，13谁的铅笔剩下的多？
答：小红剩下的铅笔多。
知识梳理
解析：小明用去了这支铅笔的，指的12 是把这支铅笔平均分成两份，用去其中的一份；小红用去了这支铅笔的，指的是把1这支钢笔平均分成三份，用去其中的一份。通过学习我们3知道
8.分数的初步认识
几分之一
课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。我们一起来看一看都有一些什么？
桌布上的盘子里有一些面包。桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。 ……
P89
教学பைடு நூலகம்知
思考一：如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该怎样表示呢？
解答：把一块月饼平均分成2块，每块是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作“”1 。
（3）把一张正方形的纸平均分分成数4份线，其中的一份是它的（）。
1 4
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
1 6
答：
1
1
3
4
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在括号里画“×”。
1 6
1
×
2
1
×
1
3
8
3 11 、都3是分2数
1 的3 含义：1是分数的分子 3是分数的分母中间的横线叫做分数线
教学新知
思考四：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的几分之几？
解答：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的四分之一，写作“”1 。
4 读：二分之一写：