中小学优质课件地理图像的判读与分析课件.ppt
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地形图的判读 ppt 课件
│ 要点探究
► 探究点二 等高线地形图的实际应用
1．等高线地形图上的计算 包括确定点的海拔与相对高度(根据等高距来判断)、 确定两点间的距离(根据比例尺来判断)、确定方向(根 据地图上的方向判断法来判断)、计算温差(先计算两点 相 对 高 度 ， 然 后 根 据 高 度 每 升 高 100 米 ， 气 温 下 降 约 0.6℃来计算)。 2．爬山 应选择等高线稀疏的地方，因为是缓坡，爬山容易 (但费时)。
根据等高线的分布，判断山坡的陡缓。
坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
A
120 110 B
100
120
130 C
110
100 D
AB山坡与CD山坡哪个陡？
CD山坡陡
山地不同部位的等高线示意图：
山峰
山顶（山峰）—— 密闭等高线的最内层
等高线外低内高
山脊
山脊——
（山的高处像兽类的脊 梁骨似的高起部分）
鞍部 陡崖
两个山顶之间 等高线重叠
山脊 等高线由高向低处突
山谷 等高线由低向高处突
鞍部
山顶
山
陡
体
坡
的
不
同
部
缓
位
坡
读材料：小敏班上准备组织一次登山活动，同学们个个都 兴高采烈。为了安全，老师拿出一张等高线图（右图）说： “这是我们要登的山，它比较高，大家注意……”接着，强调 了安全事项，顺便复习了等高线地形图的有关知识，要求同学 们上山后留心观察这些地形区。据此回答 15～17 题。 15、老师强调图中有一个悬崖，很危险，希望大家上山时一定 要注意。请你判断是哪个
常常用 “陆高海深” 图例来表示 海拔高度的 变化
仔细看世界分层设色地形图，回答问题：
地理图像的判读与分析学习教材PPT课件
分布图
模式图
景观图
二、等值线图的判读方法
1、等高线图的判读要领
判读要领：
① 等高距的大小
② 高度递增或递减的方向
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③ 线间点和线上点高度的差异
线间点 线上点 高 低 低 高 连线处 为分水线 为集水线 地形 山脊 山谷
2、等温线和等压线图的判读要领 等高线 山脊 等压线 高压脊 等温线 气温比 同纬度 地区高
地理图像的判读与分析
特级教师 王树声
一、地理图像的意义和主要类型
1、意义 （1）运用地理图像进行图文转换， 是地理学科学习的特色和优势。
（2）是地理信息的重要载体。
（3）是建立空间概念，发展形象思 维的主要媒介。 （4）是学习地理的重要工具。
2、主要类型
统计图
等值线图
剖面图
原理示意图
区 域 图
C、1020 、1012.5
D、1015 、1012.5 答案：A
总 结 规 律
封闭等值线上 数值与低值相同 封闭等值线内 低于低值
数值与高值相同
高于高值
等水温线
暖流流经
山谷
低压槽
气温比 同纬度 地区低
寒流流经
案例1 ：根据我国某地区的一月等温 线分布图判断 A、 a ＜ 0 ℃ B、 a ＞0℃ C、 b ＞ 4 ℃ D、 b ＜ 4 ℃ 答案：AC
案例 2 ： 图中M 处的气压值可能为
A、1017.5 、1015 B、1017.5 、1020
简单易懂的地形图的判读方法ppt课件
山顶
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
山山 脊谷
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到 相应的点
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第三步：将各点用圆滑曲线连接。
地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
学习区分山脊和山谷：
40
等高线向低处弯曲 为山脊
40
等高线向高处弯曲 为山谷
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
盆地 山地
盆地
高原
平原
高原
高原 平 原
山地
盆地
平原
高原
丘陵
找找图中 的高原、 山地、丘 陵、盆地 和平原。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
地形图的判读ppt课件
判断图中①-⑤所代表的地形类型。
①平原 ②盆地 ③高原 ④山地 ⑤丘陵
MAP World
PART
Three
思维导图
Mind mapping
思维导图一种利用图像式思考辅助工具来表达思 维的工具。用一个中央关键词或想法以辐射线形连接 所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解 方式。
思维导图
MAP World
3. 若某游客打算从C、D两条路线登山, 哪条路线更容易? 为什么? C路线较容易. 原因是: C处等高线分布稀疏, 山体坡度缓.
4. 甲、乙、丙、丁四个地方，可能有河流（小溪）经过的是？ 为什么？ 丙地。 原因是位于山谷，属于集水区域。
随堂检测
宁夏某地质公园开发了“凌空吊桥”“溯溪探秘”等深度体验游项目。为提醒 游客注意安全，在不同地方设置了安全提示语。据图文材料，完成下面小题。 1．凌空吊桥可能位于图中（ ）
在2000~5000m 之间涂上棕褐色 表示更高的高山、高原
活动： 分层设色地形图的绘制
分层设色地形图
陆
高
海
颜色
深
越蓝
表
海洋
越深
分层设色地形图
活动： 认识五种地形部位
1、高原
海拔在500米以上，面积较大，外围较 陡、内部起伏较为和缓。
2、山地
海拔在500米以上，具有耸立的山峰、 陡峭的山坡。
等高线地形图
等高线 等高距
等高线地形图的4个相关概念 海拔相同的各点连线 两条相邻等高线之间的数值差
按在等高线上表上数值，这 种利用等高线和等高距表示地形 的地图，就是等高线地形图。
等高线地形图
活动：绘制等高线地形图
100
100
100
①平原 ②盆地 ③高原 ④山地 ⑤丘陵
MAP World
PART
Three
思维导图
Mind mapping
思维导图一种利用图像式思考辅助工具来表达思 维的工具。用一个中央关键词或想法以辐射线形连接 所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解 方式。
思维导图
MAP World
3. 若某游客打算从C、D两条路线登山, 哪条路线更容易? 为什么? C路线较容易. 原因是: C处等高线分布稀疏, 山体坡度缓.
4. 甲、乙、丙、丁四个地方，可能有河流（小溪）经过的是？ 为什么？ 丙地。 原因是位于山谷，属于集水区域。
随堂检测
宁夏某地质公园开发了“凌空吊桥”“溯溪探秘”等深度体验游项目。为提醒 游客注意安全，在不同地方设置了安全提示语。据图文材料，完成下面小题。 1．凌空吊桥可能位于图中（ ）
在2000~5000m 之间涂上棕褐色 表示更高的高山、高原
活动： 分层设色地形图的绘制
分层设色地形图
陆
高
海
颜色
深
越蓝
表
海洋
越深
分层设色地形图
活动： 认识五种地形部位
1、高原
海拔在500米以上，面积较大，外围较 陡、内部起伏较为和缓。
2、山地
海拔在500米以上，具有耸立的山峰、 陡峭的山坡。
等高线地形图
等高线 等高距
等高线地形图的4个相关概念 海拔相同的各点连线 两条相邻等高线之间的数值差
按在等高线上表上数值，这 种利用等高线和等高距表示地形 的地图，就是等高线地形图。
等高线地形图
活动：绘制等高线地形图
100
100
100
地理图像的判读与分析PPT-PPT课件
答案：A
总结规律
封闭等值线上 封闭等值线内 数值与低值相同 低于低值 数值与高值相同 高于高值
山脊 山谷
高压脊 低压槽
气温比 同纬度 地区高
气温比 同纬度 地区低
暖流流经 寒流流经
案例1 ：根据我国某地区的一月等温 线分布图判断
A、 a ＜0℃ B、 a ＞0℃ C、 b ＞4℃ D、 b ＜4℃
答案：AC
案例 2 ： 图中M 处的气压值可能为
A、1017.5 、1015 B、1017.5 、1020 C、1020 、1012.5 D、1015 、1012.5
分布图
模式图
景观图
二、等值线图的判读方法
1、等高线图的判读要领
判读要领： ① 等高距的大小 ② 高度递增或递减的方向 ③ 线间点和线上点高度的差异
线间点 线上点 连线处 地形 高 低 为分水线 山脊 低 高 为集水线 山谷
2、等温线和等压线图的判读要领
等高线 等压线 等温线 等水温线
地理图像的判读与分析
特级教师 王树声
一、地理图像的意义和主要类型
1、意义 （1）运用地理图像进行图文转换， 是地理学科学习的特色和优势。
（2）是地理信息的重要载体。 （3）是建立空间概念，发展形象思 维的主要媒介。
（4）是学习地理的重要工具。
2、主要类型
统计图
等值线图
Байду номын сангаас
剖面图
原理示意图
区 域 图
总结规律
封闭等值线上 封闭等值线内 数值与低值相同 低于低值 数值与高值相同 高于高值
山脊 山谷
高压脊 低压槽
气温比 同纬度 地区高
气温比 同纬度 地区低
暖流流经 寒流流经
案例1 ：根据我国某地区的一月等温 线分布图判断
A、 a ＜0℃ B、 a ＞0℃ C、 b ＞4℃ D、 b ＜4℃
答案：AC
案例 2 ： 图中M 处的气压值可能为
A、1017.5 、1015 B、1017.5 、1020 C、1020 、1012.5 D、1015 、1012.5
分布图
模式图
景观图
二、等值线图的判读方法
1、等高线图的判读要领
判读要领： ① 等高距的大小 ② 高度递增或递减的方向 ③ 线间点和线上点高度的差异
线间点 线上点 连线处 地形 高 低 为分水线 山脊 低 高 为集水线 山谷
2、等温线和等压线图的判读要领
等高线 等压线 等温线 等水温线
地理图像的判读与分析
特级教师 王树声
一、地理图像的意义和主要类型
1、意义 （1）运用地理图像进行图文转换， 是地理学科学习的特色和优势。
（2）是地理信息的重要载体。 （3）是建立空间概念，发展形象思 维的主要媒介。
（4）是学习地理的重要工具。
2、主要类型
统计图
等值线图
Байду номын сангаас
剖面图
原理示意图
区 域 图
《地形图的判读》PPT赏析课件
读懂等高线地形图以后，小明同学随家人一起去爬山，右图是他姐姐拍 到的当地瀑布景观图，该瀑布位于图中 ⑤陡崖 处（数字及其名称）。
小明想要享受“漂流探险”的乐趣。他应选择下图中的哪个
地点呢？
③地区为山谷；
③地区等高线密集，坡度较陡，河流流速
较快，更加惊险刺激。
天然等高线
通过这节课的学习， 你有什么收获?
有经纬网地图的定向
北 西
南
地图上方向的判断
怀特霍斯在温哥华的什么方向西北方向？ 尼皮贡在温哥华的什么方向？
怀特霍斯在温哥华的西北方向 尼皮贡在温哥华的正东方向
东
有经纬网地图的定向
北
地图上方向的判断
东 南
西
D在E的什么方向？
西北方向
有经纬网地图的定向
地图上方向的判断
E在D的什么方向？
西北方向
西
北
数字式
线段式
文字式
了解比例尺大小与范围
比分例母尺 越是 大个 ，实比分地例数计距尺，图算离越分上过一距小子程般离中；相用一单分同千般位米母用必或越厘须米小米统做，，一单比。位例。尺越大
1/80000000 ‹
1/4000000
了解比例尺大小与范围
相同图幅
比例尺大，表示的范围小，表示的内容详细 比例尺小，表示的范围大，表示的内容简略
第二章 地 图
商务星球版地理七年级上册
地形图的判读
学习目标
1.能在等高线地形图上估计海拔与相对高度。 2.能在等高线地形图上识别不同的地形部位，并能判断坡度的陡缓。 3.能在等高线地形图上识别五种主要的地形类型。 4.能利用地形图解决生活中相关的问题。
周末到了，小明同学准备随家人去爬山，出发前搜集了该山区的一 幅地形图。这下他们却犯难了，这幅地形图怎么读呢？
地形图判读优秀课件
（1）等高线
地面上高程相等 的各点连接而成 的闭合曲线。
等高曲线法表示地貌的原理：
等高曲线法是以成组的等高线表示地貌的。成组的 等高线的形成原理是假设用一组平行且等距的平面，将 地面上起伏的山体从底到顶水平切开，山体外廓与平面 相截所形成的一组大小不等的截口曲线，再将这些截口 曲线垂直投影到同一平面上，然后按照比例尺将其绘制 在图纸上，即制成平面地形图。
（2）、选择路线的基本问题：
当遇到高地、陡坡、围栏之类的障碍时， 是翻越还是绕行？ 当遇到密林、沼泽、水塘之类的障碍时， 是通过还是绕行？
地形图判读
一、地图
地图的基本特征和定义
地图——按一定的数学法则,用规定的图式 符号、颜色和文字注记，并采用制图综合原 则，科学地将地球表面的自然地理要素（如 山地、河流等）和社会经济现象（如居民地、 道路等）缩小地表示在平面上的图.
地图按用途可分为
模型地图 旅游休闲地图 手绘略图 旅游书上的地图 地形图
3
21 18
2
19
20
4
5
1
12 10
9
11 15 14 16
17
13
67
8
1. 图名。图幅的编号和包括的地区。 2. 小接图表。中间为本图幅，四周为相邻图幅。 3. 出版机关。 4. 坡度尺。上行注记为坡度的度数，下行注记为坡度的百分比。 5. 偏角图。 6. 比例尺。 7. 附注：既必要的说明。 8. 测图方法、时间及依据。 9. 图例。本图幅的主要地形符号。 10. 秘密等级。
n面状地物的中心或者有特征的边缘。
明显地形点的地貌：
n山地、鞍部、洼地； n特殊的地貌形态：陡崖、冲沟等； n谷地的拐弯、交叉和交汇点； n山脊、山背线上的转折点、坡度变换点。
地面上高程相等 的各点连接而成 的闭合曲线。
等高曲线法表示地貌的原理：
等高曲线法是以成组的等高线表示地貌的。成组的 等高线的形成原理是假设用一组平行且等距的平面，将 地面上起伏的山体从底到顶水平切开，山体外廓与平面 相截所形成的一组大小不等的截口曲线，再将这些截口 曲线垂直投影到同一平面上，然后按照比例尺将其绘制 在图纸上，即制成平面地形图。
（2）、选择路线的基本问题：
当遇到高地、陡坡、围栏之类的障碍时， 是翻越还是绕行？ 当遇到密林、沼泽、水塘之类的障碍时， 是通过还是绕行？
地形图判读
一、地图
地图的基本特征和定义
地图——按一定的数学法则,用规定的图式 符号、颜色和文字注记，并采用制图综合原 则，科学地将地球表面的自然地理要素（如 山地、河流等）和社会经济现象（如居民地、 道路等）缩小地表示在平面上的图.
地图按用途可分为
模型地图 旅游休闲地图 手绘略图 旅游书上的地图 地形图
3
21 18
2
19
20
4
5
1
12 10
9
11 15 14 16
17
13
67
8
1. 图名。图幅的编号和包括的地区。 2. 小接图表。中间为本图幅，四周为相邻图幅。 3. 出版机关。 4. 坡度尺。上行注记为坡度的度数，下行注记为坡度的百分比。 5. 偏角图。 6. 比例尺。 7. 附注：既必要的说明。 8. 测图方法、时间及依据。 9. 图例。本图幅的主要地形符号。 10. 秘密等级。
n面状地物的中心或者有特征的边缘。
明显地形点的地貌：
n山地、鞍部、洼地； n特殊的地貌形态：陡崖、冲沟等； n谷地的拐弯、交叉和交汇点； n山脊、山背线上的转折点、坡度变换点。
第二部分专题十第2讲地理图像的判读与应用
目录
解析：(1)本题考查地质现象(窝崩)的成因。从题干中提取关 键信息“河岸受到水流强烈作用”，判断窝崩发生的主要自 然原因是流水侵蚀。(2)本题考查地貌景观图的判读和地貌的
成因。A是冰川侵蚀形成的冰斗与角峰；B是流水侵蚀形成
的沟壑；C是风蚀蘑菇；D是河流泥沙沉积形成的冲积扇。
答案：(1)A (2)B源自目录【技法归纳】(1)柱状图和水平条形图判读的一般思路和方法 柱状图以横轴表示时间、地点或事物类别,以纵轴表示数量, 根据柱的高度可以比较事物的数量变化。将两个或两个以上 指标所表示的柱状图合并，可构成复合柱状图。水平条形图
是柱状图的横排形式,它以纵轴表示时间、地点或事物类别,
以横轴表示数量，根据条形的长度可以看出数量变化。
形成地理事物空间位置和相互影响的结构体系。
目录
(3)面状地理分布图
面状地理分布图表示地形区、气候区、农业地域、工业区
等地理事物。①表示分布范围：在地图中用封闭的界线，
或一种图例表示某种呈面状分布事物的范围。②表示类别:
在某种地理事物的分布范围内，用不同的颜色或图例，在
各个范围内用不同图形加以区分类别。③表示数量：常用 散点法(点数多少)、等值线法。读面状地理分布图，要明 确事物的地理范围。
目录
(2)线状地理分布图 线状地理分布图,常用线状符号来表示交通线、河流、山脉、 洋流、等值线等。带箭头的表示动态,不带箭头的表示静态。 线段的长短、粗细表示量的大小。读线状地理分布图要注意 事物的起止点、事物的沿途变化和事物的走向。注重同一空 间不同地理知识之间的联系，认识不同事物之间的内在联系,
)
B．Ⅱ型 D．Ⅳ型
(2)关于我国城市化和经济发展水平的说法，正确的是(
A．1965～2005年，城市化与经济发展水平同步提升
地理统计图等图像的判读应用PPT教学课件
封闭的界线，或一种图例表示某种呈面状分布事物 的范围。②表示类别：在某种地理事物的分布范围 内，用不同的颜色或图例，在各个范围内用不同图 形加以区分类别。③表示数量：常用散点法（点数 多少）、等值线法。读面状地理分布图，要明确事 物的地理范围。
（2009·江苏地理）运用数据图表可以 分析社会人口变化现象。据图甲、图乙回答（1） ~（2）题。
此类结构图的判读步骤为：①阅读图例和文字说 明，明确图中反映了哪些地理事物；②分析这些地 理事物的异同点，在脑中呈现相关的知识点；③对 反映的地理事物进行排序；④结合其他信息回答 问题。
（2 适用于表示相对独立的地理事物的静态对比，一般 横坐标表示相对独立的各个地理事物，纵坐标表示 数量。这种图把事物数量上的差异用柱（线）的形
甲
乙
（1）图甲是某地区育龄妇女平均生育子女数变化 曲线图。若图中所示变化趋势持续下去，最可能出
现的是
（）
A.
B.
C.就业压力大
D.
（2）图乙是新中国成立以来四个不同时期的人口 年龄结构金字塔图，按时间先后排序正确的是
（）
A.①②③④
B.
C.①②④③
D.①③②④
解析 第（1）题，从图中看出，该地区育龄妇女平 均生育子女数逐渐减少，必将导致人口出生率下降。 而少年儿童人数的减少，将加速人口老龄化的进程。 第（2）题，新中国成立以来，我国的人口增长模 式逐渐由传统型转变为现代型，人口年龄结构也由 年轻型向老年型转化。 答案 （1）B （2）D
费构成状况。由图可知在20世纪50年代以前，煤炭 是世界上消费量最大的能源，但消费量呈下降趋 势，与20年代相比，70年代的消费量下降了近50个 百分点；而50年代后，石油和天然气在能源消费中 所占的比重越来越大，逐渐取代煤炭居于首位。作 为新能源的核能自60年代在能源消费中出现之后， 消费比重不断上升。水能的消费变化较小，自50年 代起有所增加。最后可以得出的结论是在图示时间 段内，世界能源结构发生了重大变化。
地形图的判读ppt课件
等高线地形图
山脊
山脊
凸低为脊 山脊线也叫分水线可以推
测山脉的大致走向。
等高线地形图
山谷
山谷
凸高为谷 山谷线也叫集水线 山谷为汇水区，河流发育，且河流
的流向与等高线弯曲方向相反。
等高线地形图
P 50
20
30
80 70
60
Q 60 50 40
陡崖
海拔不同的等高线重合
陡崖
等高线地形图
死海湖面
珠穆朗玛峰
等高线地形图
？
怎么绘制的？
地表是高低起伏
地图是平面的
等高线地形图
等高线地形图
二、等高线 1、等高线基础概念
缓坡
陡坡 等 高 线 ： 是地面海拔相等的各相邻点所连成闭
合曲线。在等高线上标有海拔数值，如100米 、200米。
等 高 线 地 形 图 ： 将地面上的地物和地貌按水平投 影的方法（沿铅垂线方向投影到水平面上），并按 一定的比例尺缩绘到图纸上，用等高线表示地形的 地图。
等 高 距 : 相邻两条等高线之间距离。 一 般 用 “d” 表示
坡陡的地方，等高线 密集 ； 容易引发滑坡、泥石流等地质灾害。 缓陡的地方，等高线 稀疏 ； 适宜爬坡、修路、修梯田等。
等高线地形图
1.等高线是
的曲线；
2.同一等高线地形图的等高距
3.坡陡的地方，等高线
4.缓陡的地方，等高线
； （线间等距）
；（线密坡陡） ；（线疏坡缓）
闭合 相等 不相等 稀疏 密集
等高线地形图
二、等高线
2、等高线基本特征
特征 同线等高 同图等距 密陡疏缓 凸低为脊 凸高为谷 重叠为崖
含义 同一条等高线上各点海拔__相__同__。 相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距 等高线密集，坡度较__大____；等高线稀疏，坡度较_小_____ 等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊 等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷
相关主题
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地理图像的判读与分析
一、地理图像的意义和主要类型
1、意义 （1）运用地理图像进行图文转换， 是地理学科学习的特色和优势。
（2）是地理信息的重要载体。 （3）是建立空间概念，发展形象思 维的主要媒介。
（4）是学习地理的重要工具。
2、主要类型
统计图
等值线图
剖面图
原理示意图
区 域 图
分布图
模式图
景观图
二、等值线图的判读方法
1、等高线图的判读要领
判读要领： ① 等高距的大小 ② 高度递增或递减的方向 ③ 线间点和线上点高度的差异
线间点 线上点 连线处 地形 高 低 为分水线 山脊 低 高 为集水线 山谷
2、等温线和等压线图的判读要领
等高线 等压线 等温线 等水温线
山Байду номын сангаас 山谷
答案：A
总结规律
封闭等值线上 封闭等值线内 数值与低值相同 低于低值 数值与高值相同 高于高值
高压脊 低压槽
气温比 同纬度 地区高
气温比 同纬度 地区低
暖流流经 寒流流经
案例1 ：根据我国某地区的一月等温 线分布图判断
A、 a ＜0℃ B、 a ＞0℃ C、 b ＞4℃ D、 b ＜4℃
答案：AC
案例 2 ： 图中M 处的气压值可能为
A、1017.5 、1015 B、1017.5 、1020 C、1020 、1012.5 D、1015 、1012.5
一、地理图像的意义和主要类型
1、意义 （1）运用地理图像进行图文转换， 是地理学科学习的特色和优势。
（2）是地理信息的重要载体。 （3）是建立空间概念，发展形象思 维的主要媒介。
（4）是学习地理的重要工具。
2、主要类型
统计图
等值线图
剖面图
原理示意图
区 域 图
分布图
模式图
景观图
二、等值线图的判读方法
1、等高线图的判读要领
判读要领： ① 等高距的大小 ② 高度递增或递减的方向 ③ 线间点和线上点高度的差异
线间点 线上点 连线处 地形 高 低 为分水线 山脊 低 高 为集水线 山谷
2、等温线和等压线图的判读要领
等高线 等压线 等温线 等水温线
山Байду номын сангаас 山谷
答案：A
总结规律
封闭等值线上 封闭等值线内 数值与低值相同 低于低值 数值与高值相同 高于高值
高压脊 低压槽
气温比 同纬度 地区高
气温比 同纬度 地区低
暖流流经 寒流流经
案例1 ：根据我国某地区的一月等温 线分布图判断
A、 a ＜0℃ B、 a ＞0℃ C、 b ＞4℃ D、 b ＜4℃
答案：AC
案例 2 ： 图中M 处的气压值可能为
A、1017.5 、1015 B、1017.5 、1020 C、1020 、1012.5 D、1015 、1012.5