【K12学习】教科版五年级下册科学复习资料(自己整理)
教科版五年级科学下册全册期末复习资料
教科版五年级科学下册全册期末复习资料优质文档第一单元沉和浮一、填空：1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）5.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
6.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
7.改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
8.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
9.相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
10.（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
11.造船打算包孕：准备、制造、改良和完成。
浮力1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料(重量、体积)）和（液体的性质）有关。
3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
4、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用。
我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
5、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
6、（液体的性质）可以改动物体的沉浮。
7、（一定浓度）的液体才干改动物体的沉浮，如许的液体有很多。
8、不同的液体产生的浮力大小不同。
同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
9、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉）。
比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
10.马铃薯放在净水里会（沉），放入盐水中大概会（浮）。
同体积的净水的质量比盐水的（小）。
教科版小学五年级科学下册复习资料
五年级下学期《科学》复习资料1一1、物体在水中是沉还是浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有•定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重最）和（体积），沉浮状况（不改变）。
1- 2.沉浮与什么因素有关1、物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。
2、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
3、（潜水艇）应用了（物体在水中的沉浮）原理。
1一3、橡皮泥在水中的沉浮1、物体在水中排开水的（体积）叫做（排开的水量）。
2、改变物体（排开的水量），物体在水中的沉浮（可能发生改变）。
3、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
1—4、造一艘小船1、（相同重量）的橡皮泥，浸人水中的（体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
2、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的开展做出了巨大页献。
1—5、浮力1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
2、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
1一6、下沉的物体会受到谁的浮力吗I、物体在水中受到的浮力大小与（浸入水中的体积）（排开的水量）有关，（浸入水中的体积）（排开的水量）越大，受到的浮力也越大。
2、洋物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）：当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）柬力。
1一7、马铃薯在液体中的沉浮1、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
2、（液体的性质）可以改变（物体的沉浮）。
1一8、探索马铃薯沉浮的原因1、（不同液体）对物体的浮力作用（大小不同K2、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉）：比（同体积）的水（轻）的物体，在水中（上浮）.3、比（同体积）的液体电的物体，在液体中（下沉）；比（同体积）的液体轻的物体，在液体中（上浮）。
五年级下册科学复习资料(doc 14页)
教科版五年级下册科学复习资料（自己总结）义务教育课程标准实验教科书吴锁芳第一单元沉和浮一、填空：1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。
5、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。
6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
8、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。
10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。
浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。
11、不同的液体产生的浮力大小不同。
同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
12、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。
13、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。
14、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
15、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。
16、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。
17、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。
二、问答题：1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？（课本P3）答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。
教科版小学五年级下学期科学全册知识点总结
五年级科学下册知识点整理第一单元生物与环境1.种子发芽实验1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。
2.对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。
3.对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。
4.研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，使其中一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件包括水、阳光、空气、温度等都要相同。
5.研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，可以让实验更严谨。
6.研究绿豆种子发芽需要的条件时，至少要有两个小组同时进行，可以保障科学实验的可重复性。
2.比较种子发芽实验1.绿豆种子的发芽不需要土壤。
2.研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内另一组放在常温下，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。
3.研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用包着黑纸的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。
4.绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。
3.绿豆苗的生长1.植物的生长需要合适的环境条件。
当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
2.植物的叶可以进行光合作用。
在光照的条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
3.阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，时片是黄色的，看上去处于病态。
4.绿豆苗的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。
5.生物的形态、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
6.香蕉树生长在热带亚热带，那里阳光充足雨水多，所以叶于宽大。
松树生长在温带地区，计形叶有利于减少水分蒸发。
仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了朝，基肥限多汁，能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。
科教版五年级科学下册全册复习资料
第一单元1、由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。
2、物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。
3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。
4、体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。
5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（轻重）来实现沉浮的。
6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
7、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。
8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。
9、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。
10、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。
11、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
12、上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。
13、我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。
15、下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。
16、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。
17、液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
18、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
19、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。
20、比同体积的水重的物体，在水中（下沉），比同体积的水轻的物体，在水中（上浮）。
21、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮）。
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14、物体在水中的沉浮与什么因素有关?在液体中的沉浮与什么因素有关?(P20)
答:物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉,相反要上浮；
答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关,物体比同体积的液体重,要下沉;相反要上浮。
８、常见的物体都是由（微粒)组成的,而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的(热胀冷缩）和（微粒运动）有关。
答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。
２、由同一种材料构成的物体,在水中的沉浮变化有什么规律？（课本P４）
答:答案同第一题。
３、不同材料构成的物体,在水中的沉浮有什么规律？(课本P6)
答:不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。
10、石块受到的浮力大小与什么因素有关?为什么把石块放入水中它就会下沉？（P1６）
答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关,浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
答:石块放主水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。
1１、把泡沫塑料块压入水里,一松手,为什么它会上浮?(P１4）
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第一单元沉和浮
一、填空：
1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
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知识点1：植物
- 植物的特征：有根、茎、叶、花、果实等部分。
- 植物的生长过程：种子发芽，根向下生长吸收水分和养分，茎向上生长支撑植物，叶进行光合作用制造食物。
- 植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖需要花朵和传粉，无性繁殖可以通过种子、茎、根等进行。
知识点2：动物
- 动物的特征：有机体结构复杂，能够运动，需要摄取食物来获取能量。
- 动物的分类：按照骨骼结构分为脊椎动物和无脊椎动物。
按照饮食性分为食草动物、食肉动物和杂食动物等。
- 动物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖通过交配和生育后代，无性繁殖可以通过分裂、发芽等方式进行。
知识点3：物质和能量
- 物质的属性：物质具有质量、体积和形状等属性，可以通过观察、测量和描述来研究。
- 物质的变化：物质可以发生物理变化和化学变化。
物理变化是物质的状态改变，而化学变化是物质组成的改变。
- 能量的转换：能量可以转化为不同形式，如热能、光能、动能等。
能量转换是物质变化和运动的动力。
知识点4：天气与季节
- 天气的变化：天气可以表现为晴朗、阴霾、多云、雨、雪等不同的状态。
气温、湿度、风向风力等因素影响着天气的变化。
- 季节的变化：季节分为春、夏、秋、冬四季，不同季节有不同的气温、降水量和植物生长状态。
- 天气与季节的关系：不同季节有不同的天气特征，如春天多雨、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷等。
以上是教科版五年级科学下册期末复习的全套资料，希望能对同学们的复习有所帮助。
祝大家考试顺利！。
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第一单元沉和浮一、填空：1、物体在水中〔有沉有浮〕，判断物体沉浮有必定的标准。
回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一同，重量变〔重〕，体积变〔大〕，放在水中是〔沉〕，沉浮状况〔没有〕改变。
2、〔同种资料〕构成的物体，改变它的〔重量和体积〕，沉浮状况不改变。
3、在平常生活中，〔萝卜〕〔木块〕〔泡沫塑料〕等物体放入水中一般是浮的，〔小石子〕〔橡皮〕〔铁块〕等物体放入水中一般是沉的。
物体的沉浮与自己的〔重量〕〔体积〕〔资料〕都相关。
4、〔不同资料〕构成的物体，假如〔体积〕相同，〔重〕的物体简单沉;假如〔重量〕相同，〔体积小〕的物体简单沉。
5、〔潜水艇〕应用了改变自己的〔重量〕的方法，改变物体在水中的〔沉浮〕原理。
6、改变物体〔排开的水量〕，物体在水中的〔沉浮〕可能发生改变，钢铁制造的船能够浮在水面上，原由在于它〔排开的水量很大〕。
7、相同重量的橡皮泥，〔浸人水中的体积越大〕越简单浮，它的〔装载量〕也随之增大。
9、〔科学〕和〔技术〕密切相连，它们为人类的展开做出了巨大奉献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个〔向上〕的力，这个力我们称它为〔水的浮力〕。
11、〔上调物体〕和〔下沉的物体〕在水中都遇到〔浮力〕的作用，我们能够感觉到浮力的存在，能够用〔弹簧测力计〕测出浮力的大小。
12、物体在水中都遇到浮力的作用，物体〔浸人水中的体积〕越大，遇到的〔浮力〕也越大。
13、当物体在水中遇到的〔浮力大于重力〕时就〔上调〕；当物体在水中遇到的〔浮力小于重力〕时就〔下沉〕；浮在水面的物体，浮力〔等于〕重力。
当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它遇到的〔浮力〕等于它遇到的〔重力〕并且方向〔相反〕。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的〔资料〕和〔液体的性质〕相关。
15、〔液体的性质〕能够改变物体的沉浮。
马铃薯在清水中沉，在浓盐水中浮，所以清水中遇到的浮力(小于)在浓盐水中的浮力16、〔必定浓度〕的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有好多。
2022科教版科学五年级下册复习资料(可编辑)
新教科版五年级下册科学知识点(单元版)第一单元生物与环境1. 许多植物的新生命是从种子开始的。
2.种子发芽需要一定的条件，适宜的温度、充足的空气、一定的水分，不需要阳光和土壤。
植物生长需要适宜的温度、充足的空气、一定的水分、阳光和土壤。
3. 采用对比实验法探究种子发芽的条件，只改变我们选择的那个条件，其他条件都要保持相同。
在每个玻璃皿中放置3粒种子是为了避免实验中偶然现象的发生，提升实验准确性。
4. 空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。
在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
二氧化碳+水→氧气+养料。
5. 松树的叶片呈针状，不需要消耗太多水分，生长在阳光充足，降水较少的山地中。
仙人掌叶子退化成刺状，生长在于旱少雨的沙漠中，芭蕉叶片巨大，蒸腾旺盛，生长在炎热多雨的热带或亚热带地区。
6. 植物的生长器官受单方向光照射引起生长弯曲的现象称为向光性。
7.蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。
蜥蜴生活在炎热少雨的亚热带或热带、沙漠地区。
企鹅身体圆大，生长在常年寒冷、植物稀少的南极。
天鹅生活在水资源丰富、富有芦苇和水草的湖泊、沼泽。
青蛙生长在有水且有大量植物和昆虫的稻田、池塘等。
8. 当植物的生长环境发生变化时，植物自身会做出调整，努力去适应环境的变化。
青蛙冬眠的原因是气候寒冷。
每年春季，丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，从南方迁往东北主要是为了繁殖。
冬季，从东北迁往南方是为了温暖。
9.春天，青蛙从卵孵化成蝌蚪，夏天由蝌蚪长成青蛙，秋天挖洞，冬天冬眠。
10.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。
有些动物既吃别的生物，自己也会被别的生物吃掉。
11. 生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。
12. 用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。
13.生物之间因为食物关系，构成很多的“网”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物网。
14.蚜虫以绿豆苗为食。
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第一单元1、由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。
2、物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。
3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。
4、体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。
5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（轻重）来实现沉浮的。
6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
7、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。
8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。
9、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。
10、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。
11、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
12、上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。
13、我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。
15、下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。
16、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。
17、液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
18、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
19、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。
20、比同体积的水重的物体，在水中（下沉），比同体积的水轻的物体，在水中（上浮）。
21、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮）。
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教科版小学五年级科学下册复习资料【精排】技术总结道客巴巴第一单元沉和浮一、物体在水中是沉还是浮生活中回形针、橡皮、小石块在水中是沉的泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。
由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。
如一个回形针是沉的两个串在一起还是沉的。
一块木块是浮的分成一半还是浮的。
二、沉浮与什么因素有关对于不同种材料构成的物体我们在判断在水中的沉浮时往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。
不同种材料制成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重有关。
大小相同轻的容易浮重的容易沉。
轻重相同大的容易浮小的容易沉。
小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。
三、橡皮泥在水中的沉浮各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的要让橡皮泥浮起来可以在大小不变下改变重量如挖空成船或碗形。
重量不变的下改变大小如做成空心的各种形状。
物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。
排开的水量指物体在水中排开的水的体积也指物体与水相接触的体积。
全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。
钢铁制造的大轮船能浮在水面上因为它排开的水量特别大。
四、造一艘小船要造一只装载量较大的船一是重量不变的前提下造得尽量大使船排开的水量大二是做些船舱放物品时使船身保持平稳。
五、浮力用手将一块泡沫向下压时会感到有个向上的力这个力是浮力。
浮在水面上的物体浮力=重力正在上浮的物体浮力重力正在下沉和沉在水底的物体浮力重力。
测量上浮物体在水中受到的浮力用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底浮力拉力+重力泡沫全部浸入水中时与水接触的体积最大排开的水量最大受的浮力最大所以上浮物体受到浮力大小与物体排开的水量有关体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。
六、下沉的物体会受到水的浮力吗研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出空气中的重力再放入水中测得重力浮力空气中的重力水中的重力。
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五年级下册科学复习资料第一单元沉和浮1、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
2、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
5、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
6月3日背诵记录（签字）6、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
7、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
8、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
9、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
10、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
11、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
6月4日背诵记录（签字）12、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
13、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
14、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
15、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
16、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
6月5日背诵记录（签字）第二单元热1、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。
2、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
3、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
4、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
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小学科学五（下）复习资料第一单元《沉与浮》同一种资料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有．．关系。
如：一块完好的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中仍是沉的。
大小同样的物体，越（重）越简单（沉），越（轻）越简单（浮）；轻重同样的物体，体积越（小）越简单（沉），体积越（大）越简单（浮）。
潜水艇是经过改变（自己的重量）来控制沉浮的。
4.物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
一块橡皮泥放入水中是沉的，你有方法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。
铁块在水中是沉的，轮船为何能浮在水面上？（因为轮船仿佛一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船遇到的浮力就大大超出了它所遇到的重力，所以船就能够浮在水面上了）同样重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越简单浮。
把泡沫塑料块等往水中压，手能感觉到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
在水中的物体，都会遇到水的浮力。
当物体静止在水面或许水中时，它遇到的浮力（等于）它遇到的重力。
；当物体在水中上调时，浮力大于重力。
浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。
物体在水中遇到的浮力大小与（排开的水量）相关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），遇到的浮力就越大，排开的水量越小（浸入水中的体积越小），遇到的浮力就越小。
马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里能浮起来。
因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上调。
物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量相关。
物体比同样体积的液体重，下沉；比同样体积的液体轻，上调。
在水中上调的物体，完好浸入水中时，遇到的浮力大于重力；在水中下沉的物体，遇到的浮力小于重力。
能够比较液体轻重的仪器叫作（比重计）。
第二单元《热》当我们感觉冷时，我们能够经过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食品）、（凑近热源）等方法来保暖。
衣服自己不可以产生热量，为何它能让我们的身体热起来？（固然衣服自己不可以产生热量，但它能减缓身体向空气发散热量的速度，起到保暖的作用）装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。
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科教版五年级科学下册全册复习资料本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March第一单元1、由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。
2、物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。
3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。
4、体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。
5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（轻重）来实现沉浮的。
6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
7、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。
8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。
9、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。
10、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。
11、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
12、上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。
13、我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。
15、下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。
16、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。
17、液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
18、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
新教科版五年级下册《科学》全册知识点整理、考点归纳、复习必备
第一单元·生物与环境知识点整理1、绿豆种子发芽需要的基本条件有适量的水、适宜的温度和充足的空气。
2、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里。
3、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。
4、生态瓶中的小动物之所以能够生存下来，是因为水中有食物和氧气等，这些物质的制造者是植物。
5、入秋后因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤要从东北迁飞到南方越冬。
6、在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
7、在做绿豆种子发芽与土壤的关系的实验时，我们用对比实验的方法获得实验数据，在做这个实验时只能有一个不同条件。
8、适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮出水面的次数将减少，因为水生植物为动物提供的氧气增多了。
9、对比绿豆苗在有阳光和无光照的条件下的生长情况，可以发现有光照的绿豆苗的植株高度更高，茎更粗，叶的颜色更绿。
10、为了保护好丹顶鹤以及他们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了一批自然保护区。
11、生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足他们的需要时，他们才能够生存下来，当环境改变时，生物需要适应他们所在环境来维持生存，各种生物之间也有着许多复杂的关系。
12、对比实验只设置两个或两个以上的实验，组通过对结果的比较分析来探究各种因素与实验对象的关系，在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。
13、种子发芽需要适量的水，适宜的温度和充足的空气。
14、绿豆苗的生长需要阳光，水分，空气等，不同环境里的植物，对阳光、水分等条件的需求不同。
15、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分，在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需要的氧量，并释放出氧气。
16、动物都喜欢生活在各自适宜的环境里，如青蛙适宜生活在潮湿的环境里，蜥蜴适宜生活在干燥的环境里，天鹅适宜生活在湖泊沼泽等有水的地方，企鹅适宜生活在冰天雪地里，雪狼适宜生活在寒冷的环境里。
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理)
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第一单元沉和浮
一、填空：
1、【同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的、没有关系。
如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。
大小相同的物体，越越容易，越越容易。
轻重相同的物体，体积越越容易，体积越越容易。
】石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
5、物体的沉浮与它的体积大小有关，与它的重量有关。
6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
【一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？、、、等。
】〖相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，越大，就越容易。
〗
7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
8、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。
10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。
浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。
11、不同的液体产生的浮力大小不同。
同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
【放在水面上的物体，都会受到水的。
下沉的物体在水中也受到的作用。
当物体静止在水面时，它受到的浮力它受到的重力。
浮力和重力的方向，浮力向，重力向。
】
12、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。
13、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。
14、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
15、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。
16、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的
浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。
【马铃薯在等液
体里都能浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的。
】
17、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。
二、问答题：
1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？
答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积
大小没有关系。
改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。
2、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？
答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易
沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。
3、潜水艇的工作原理是什么？
答：潜水艇有一个很大的压载舱。
打开进水管道，往压载舱里装
满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
4、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想办
法改变它们的沉浮吗？
答：能。
把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做
成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的。
5、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢？
答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。
6、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？
答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就
小。
造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。
所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。
7、我们用什么方法保持船的平稳？
答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；
③可以在小船的四周加上船沿，心量使小船的四周重量相等；④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。
8、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积有关，浸入水中的体
积越大，受到的浮力就越大。
9、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？
答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
答：石块放主水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。
10、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？
答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。
11、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？
答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
12、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？
答：用同一个马铃薯做实验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。
马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水中浮。
13、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？
答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体
比同体积的水重，下沉，相反要上浮；
答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。
14、据说，船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能解释为什么吗？
答：因为海水的浓度大于河水，轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些，所以船身要上浮些。
【4、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻
重、体积大小没有关系。
改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。
此题不要】第二单元热
一填空： 1、我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。
当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。
2、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。
这是因为两只手互相磨擦产生了热。
此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。
3、水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。
4、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。
5、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
6、常见的物体都是组成的，而微粒总在那里不断地着。
物体的和有关。
7、物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
8、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。
因此，铁桥通常都是架在滚轴上。
【金属的热胀冷缩：铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。
】
9、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。
钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有这样的性质。
锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。
10、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。
11、夏天架设电线时，一般要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。
12、热总是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度
高的物体传递到温度低的物体。
13、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。
14、热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。
15、物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。
导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。
【热的不良导体，导热，散热。